關(guān)于小學(xué)五年級書(shū)的作文800字（精選21篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級書(shū)的作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇1
冬日的午后，坐在幽雅的書(shū)房?jì)�，端杯暖暖的開(kāi)水，等待一米陽(yáng)光鋪灑手中的書(shū)本。開(kāi)水傳遞在手上的余溫，境意深邃的文字牽動(dòng)著(zhù)我無(wú)盡的遐想。我就是那一葉帆舟，她帶著(zhù)我揚帆起航，在知識的海洋中自由遨游。每每閱讀一篇好文就像在做一個(gè)甜甜的夢(mèng)，感受是如此美妙。
我對書(shū)，有著(zhù)莫名的感情，當然也少不了小時(shí)候的熏陶。我的父母都是教師，都是手不釋卷的人，也將他們對書(shū)的執著(zhù)遺傳給了我。在我聽(tīng)懂爸媽說(shuō)話(huà)時(shí)，媽媽會(huì )每天晚上講《瑪蒂娜》、《小鼴鼠的故事》、《爺爺一定有辦法》等故事給我聽(tīng)，哄我在童話(huà)的天地間安然入睡。在書(shū)香的熏陶下，我越來(lái)越喜歡看書(shū)，書(shū)就像我的知心姐姐，一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴我世界的奧秘、做人的道理。漸漸的，書(shū)成了我生命中不可或缺的一部分。
長(cháng)大了的我更是沉浸在書(shū)海中不可自拔，每欣賞一本好書(shū)都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)、感悟良深。作為愛(ài)讀書(shū)的我，幾乎每個(gè)星期都去圖書(shū)館借書(shū)�？吹侥且慌排耪R的書(shū)架，我就想：我現在的知識只是知識海洋中的一滴水罷了。一想到我胸中墨水的空乏，便又將頭埋入書(shū)中汲取“養分”了。從《橡樹(shù)上的逃亡》到《故鄉》，從《荒野的呼喚》到《狼王夢(mèng)》，從《三國演義》到《史記》，一本也不放過(guò)。書(shū)，不僅帶給了我歡樂(lè )，還讓我收獲的許多許多。作業(yè)本上，佳作篇篇；語(yǔ)文課上，發(fā)言精彩；種種比賽，輕松奪冠……
不同的書(shū)，不同的故事，不同的構思，有充滿(mǎn)夢(mèng)幻的童話(huà)，有引人入勝的寓言故事，還有形散神不散的散文……有些書(shū)，情節一波三折，讓人拍案叫絕；有些書(shū)，道理深奧難懂，讓人冥思苦想；有些書(shū)，描寫(xiě)情真意切，讓人潸然淚下。這也許就是書(shū)的魅力和誘惑所在。
最近我讀了《黑熊舞蹈家》和《刀疤豹母》，這兩本書(shū)都是動(dòng)物小說(shuō)大師沈石溪筆耕。他們描述的都是人與動(dòng)物之間的故事，不僅讓我了解了動(dòng)物的習性，還毫無(wú)遮掩的展現出將丑陋與美麗融為一體的原生態(tài)生命。動(dòng)物小說(shuō)最容易刺破人類(lèi)文化的外殼、道德的束縛和文明社會(huì )的種種虛偽的表面。隨著(zhù)時(shí)代的變遷、科技的進(jìn)步，許多東西都在不斷發(fā)展、更新，但原始生命中的殘酷競爭、頑強生存和追求輝煌的精神內核是永不改變的。
讀書(shū)是一種享受。人生有書(shū)相伴隨則是一件不可言表的幸事，而我也由衷的愛(ài)上了這個(gè)最忠誠的朋友——書(shū)。書(shū)本將是我們一生漫長(cháng)道路上最堅實(shí)的后盾。
桌前，墨香裊裊，書(shū)韻悠悠，就讓這一縷濃濃的書(shū)香伴我成長(cháng)吧！
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇2
自從我出生以來(lái)直到記事起，爸爸媽媽就經(jīng)常的給我買(mǎi)一些動(dòng)畫(huà)書(shū)和童話(huà)集，那時(shí)的我根本不懂得書(shū)里講的是什么，只是用我那稚嫩的小手不停地翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，看書(shū)上畫(huà)的圖畫(huà)，并咿呀的說(shuō)著(zhù)沒(méi)有人能聽(tīng)懂的話(huà)。晚上睡覺(jué)前也會(huì )纏著(zhù)媽媽?zhuān)屗o我講故事，媽媽有時(shí)會(huì )抱著(zhù)我隨口給我講一些小故事，有時(shí)，會(huì )拿出那些圖書(shū)，指著(zhù)上面的圖畫(huà)給我講故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我隨著(zhù)媽媽講述的故事進(jìn)入了那個(gè)美麗的童話(huà)世界。
隨著(zhù)我逐漸長(cháng)大，爸爸媽媽會(huì )根據我的年齡給我選擇一些適合我的圖書(shū)，有時(shí)跟著(zhù)爸爸媽媽到書(shū)店或是圖書(shū)館去，我會(huì )自己跑到書(shū)架前，尋找自己喜歡和愛(ài)看的書(shū)，找到后，席地而坐就翻看起來(lái)，整個(gè)人沉浸在書(shū)籍所講述的故事中，甚至有時(shí)會(huì )隨著(zhù)書(shū)中故事情節的變化，一會(huì )兒笑，一會(huì )兒哭，同時(shí)，也享受著(zhù)書(shū)籍給我帶來(lái)的樂(lè )趣。
其實(shí)，我對書(shū)籍的喜好多種多樣，有童話(huà)寓言書(shū)、動(dòng)畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、故事會(huì )、科學(xué)類(lèi)探索類(lèi)的，生活小常識類(lèi)的等等，很多，很雜。爸爸媽媽對我讀的書(shū)也都很贊成，并經(jīng)常告訴我“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，要養成好讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣，書(shū)籍能夠給我們帶來(lái)知識、能夠凈化我們的心靈，能夠教我們做人的道理，對我們的學(xué)習、寫(xiě)作有很大幫助，俗話(huà)說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’”。
那天媽媽給我推薦了一本名字叫做《我可以抱你嗎，寶貝》的書(shū)。這本書(shū)中講的是人間最偉大的愛(ài)—母愛(ài)！本文主要講了王家的倆個(gè)孩子，一個(gè)叫王家點(diǎn)點(diǎn)和王家保保。其實(shí)，王家點(diǎn)點(diǎn)并不是王家的骨肉，她是從福利院抱來(lái)的，長(cháng)的是斜視、兔唇，非常難看！可是有一天，有個(gè)像天使一樣的媽媽出現了，她把點(diǎn)點(diǎn)整容成漂亮的小女孩，給了點(diǎn)點(diǎn)無(wú)私的愛(ài)和幸福的家�？墒遣痪猛跫冶１＝瞪�，他是一個(gè)患有自閉癥的小男孩。媽媽為了治好他的病把所有的愛(ài)都給了保保。點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始變得不安、嫉妒，但她還是被媽媽的母愛(ài)所感動(dòng)。保保是一個(gè)對眼淚對愛(ài)對擁抱親人都沒(méi)有知覺(jué)的“星星的孩子”�？蓩寢寘s下定決心要創(chuàng )造一次奇跡，真正的擁抱一次保保，親耳他叫自己一聲媽媽。最終在媽媽愛(ài)的努力下，保保在那遙遠的星球向著(zhù)媽媽方向呼喊—“媽媽?zhuān)П�，抱抱我······�?/p>
自從我看完這本書(shū)后，我才發(fā)現母愛(ài)是多么的偉大��！自那以后每當我看到“媽媽”倆個(gè)字的時(shí)候，我都會(huì )停留片刻。因為這倆個(gè)字在我心目中是世界上最美麗的名字。以前我總對自己的媽媽耍小脾氣，但看完這本書(shū)后，我感受到了媽媽的偉大和艱辛，因為是她哺育了我，給了我這世界上最無(wú)私的愛(ài)。如果有一天你“受傷”了，想要找一個(gè)既溫暖又安全的地方躲起來(lái)，我想沒(méi)有比她的懷抱更完美的地方了。
謝謝媽媽?zhuān)卸鲖寢專(zhuān)?/p>
讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我成長(cháng)。知識是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境。讓我們在書(shū)的海洋中汲取營(yíng)養，快樂(lè )成長(cháng)吧！
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇3
書(shū)，是夜晚的一盞明燈；書(shū)，是沙漠里的芨芨草；書(shū)，讓我在知識的海洋中遨游；書(shū)，讓我懂得了做人的道理……一生中，與書(shū)交友，與書(shū)相伴，其樂(lè )無(wú)窮。
記得小時(shí)候，我是個(gè)課外知識掌握不多的小女孩。但是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我學(xué)會(huì )拼拼音、認漢字，通過(guò)仔細閱讀平常大量采購的課外書(shū)。從此，我的課外知識便漸漸豐富，知識水平逐步提高。但這些課外書(shū)卻遠遠不能夠滿(mǎn)足我的閱讀要求，于是，媽媽便給我訂購每月發(fā)刊兩本的《實(shí)用文摘》。當時(shí)，我高興極了，心想：這下可有書(shū)看了。寫(xiě)完作業(yè)后，我便津津有味地看起書(shū)來(lái)，沉迷在書(shū)的世界里。
自從讀了《實(shí)用文摘》后，我的課外知識面又豐富了不少。記得有一次，媽媽買(mǎi)回來(lái)一些橘子，個(gè)個(gè)色澤鮮艷，而且又大又圓。我迅速拿起一個(gè)橘子，三五下剝了皮，掰下一瓣，扔進(jìn)嘴里，輕輕一咬，“��！好酸��！”我叫了出來(lái)，并且以最快的速度把橘子嚼碎，咽了下去，再喝一口水，我才感覺(jué)好受一些，等嘴里的酸味全散去，我心想：怎么這么酸呢？突然，我腦子里閃過(guò)一道靈光：對了，書(shū)里不是說(shuō)，橘子之所以會(huì )酸，是因為橘子里面含有酸物質(zhì)和果糖，如果橘子受到?jīng)_擊，它里面的酸物質(zhì)就會(huì )減少，而果糖卻不會(huì )減少，這樣子，橘子就會(huì )變甜了。于是，我把橘子顛了又顛，再掰下一瓣，放進(jìn)嘴里，小心翼翼地咬了一口,“嗯，好甜吶！”我說(shuō)道。從那以后，每次吃橘子我都會(huì )先顛一顛再吃，這樣就比較甜了。
讀書(shū)，不僅讓我豐富了課外知識，還讓我從書(shū)里得到了許多的啟示。每當我遇到一道道難題時(shí)，就象走進(jìn)了迷宮里，徘徊著(zhù)。是書(shū)為我指點(diǎn)迷津，知識的海洋浩瀚無(wú)邊讓我從紛繁復雜的“迷宮”中解脫出來(lái)。
那一次，我正在做一道數學(xué)題；這道數學(xué)題不簡(jiǎn)單，我算了好幾次也沒(méi)算出結果。正當我要問(wèn)媽媽?zhuān)阶爝叺脑?huà)卻又咽了下去，因為我想起了書(shū)里的一句話(huà)：很多時(shí)候，每個(gè)人都問(wèn)別人問(wèn)題，而不去思考；有時(shí)候，能自己理解的就自己解決，不要太依賴(lài)別人。于是，我便又認真地看了看題目，結合自己的想法，算了又算，不一會(huì )兒，這道數學(xué)題就被我算了出來(lái)了。
書(shū)，能豐富我的視野，從書(shū)中總能學(xué)到新奇的東西。礁石每天都置身于大海，接受大海的洗禮，人們也處在知識的海洋里，吸取著(zhù)知識的養分。愿我們也做這種“海中的礁石”，接受知識的“洗禮”，吸取知識的營(yíng)養，那該是件多么快樂(lè )的事��！
[評語(yǔ)]：讀書(shū)的作用真不少，可以增長(cháng)我們的知識，又能豐富我們的視野，還能指導我們的生活呢！像小作者一樣，多讀書(shū)吧！
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇4
未見(jiàn)高山便知其巍峨，未見(jiàn)大海便知其深邃，未見(jiàn)宇宙便知其邈遠，這就是書(shū)的力量。的確，書(shū)籍使我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識與智慧。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！焙脮�(shū)使人開(kāi)卷時(shí)會(huì )有所求，而閉卷時(shí)會(huì )有所得。
在我的記憶里，書(shū)是我的伙伴，在我讀書(shū)時(shí)，發(fā)生了許多“驚心動(dòng)魄”的故事，現擷取一二，和大家分享如下：
去年深冬的一個(gè)夜晚，我洗漱完畢，躺在床上，熄了燈，即將進(jìn)行一個(gè)不為人知的“秘密計劃”，那就是在被窩里用手電筒繼續閱讀那本經(jīng)典之作----《簡(jiǎn)愛(ài)》，我急切的想知道簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特先生的結局如何？
客廳的燈關(guān)了，腳步聲消失了，夜，靜悄悄的。這是我讀書(shū)的空間，這是屬于我的世界，我為即將品味一頓豐盛的文學(xué)大餐和特殊的讀書(shū)空間---被窩而興奮不已。我確保爸爸媽媽都熟睡了的情況下，鉆進(jìn)被窩，打開(kāi)手電筒，開(kāi)始了我的讀書(shū)之旅。我被書(shū)中精彩的故事情節所吸引，融入其中，忘記了時(shí)間，忘記了自我，也忘記了潛在的“危險”�！爸ㄑ健�，哎呀，不好，門(mén)口了，有人進(jìn)來(lái)了。我以最快的速度關(guān)了燈，把書(shū)藏在枕頭底下，假裝睡著(zhù)了。我一動(dòng)不動(dòng)，靜觀(guān)事態(tài)的發(fā)展。門(mén)，關(guān)了，腳步聲，漸漸遠了，一切又歸于平靜，我豎著(zhù)耳朵聽(tīng)了聽(tīng)，還好，有驚無(wú)險，我又開(kāi)始了閱讀之旅。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我覺(jué)得兩個(gè)胳膊又酸又麻，但書(shū)把我帶到了另一個(gè)世界里，我忘記了酸疼。正當我津津有味地讀著(zhù)，神出鬼沒(méi)的老媽突然一把這開(kāi)被子，出現在我面前，“看看，都幾點(diǎn)了，還在看書(shū)，你是不不要眼睛了？趕快睡覺(jué)�！蔽姨ь^一看，已經(jīng)11點(diǎn)了。我自知理虧，吐了吐舌頭，把書(shū)放在枕邊，閉上眼睛，假裝睡覺(jué)，待媽媽的腳步聲逐漸遠去，我實(shí)在經(jīng)不住書(shū)的誘惑，偷偷爬起來(lái)，打開(kāi)臺燈，拿起書(shū)心里美滋滋的：警報已經(jīng)解除，繼續看書(shū)。
我為簡(jiǎn)愛(ài)在蓋茨黑德府的悲慘童年淚流不已，為她在桑菲爾德府的自尊自強、自立自愛(ài)而肅然起敬，正當我為簡(jiǎn)愛(ài)尋得人間真愛(ài)----要嫁給羅切斯特先生而暗自高興時(shí)，忽然，一個(gè)炸雷一樣的聲音在我的頭頂響起：“你在干什么？”接著(zhù)，像機關(guān)槍一樣的言語(yǔ)，像雨點(diǎn)一樣掃射在我的耳邊，但我左耳朵進(jìn)，右耳朵出，根本不知老爸所云為何。但是，目前的“形勢”很不利于我“計劃”的進(jìn)行，于是，我知趣的合上書(shū)，熄了燈，閉上眼睛。也許是因為我太累了，這次竟然真的睡著(zhù)了。一覺(jué)睡到天亮，就這樣，我的“計劃”沒(méi)有按時(shí)完成，我的心里有一點(diǎn)小小的遺憾。每當我想起那次讀書(shū)經(jīng)歷，就會(huì )不由自主的傻笑出聲，同時(shí)，我明白了，與其這樣偷偷摸摸的看書(shū)，不如白天抓緊時(shí)間暢快淋漓的讀。
讀書(shū)真好��！書(shū)可以把我帶到一個(gè)喜怒無(wú)常的世界里，我從書(shū)中享受到了無(wú)窮的樂(lè )趣，他給我力量，給我知識。今天，我在書(shū)的海洋里遨游，乘風(fēng)破浪。明天，我將用知識去創(chuàng )造屬于我自己的世界！
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇5
在五年三班的一個(gè)角落里放了一個(gè)藍色的書(shū)架，上面貼著(zhù)“圖書(shū)角”三個(gè)字�？缮厦嬉槐緯�(shū)都沒(méi)有，故事就從這兒開(kāi)始了……
“大家都喜歡讀書(shū)嗎？”陳老師問(wèn)�！跋矚g！”同學(xué)們放聲大喊�！懊魈烀咳藥б槐緯�(shū)來(lái)放在書(shū)架上，我們圖書(shū)角又要開(kāi)啟了�！标惱蠋熣f(shuō)�！鞍�？”同學(xué)們抱怨，“不要啊，書(shū)該被別人弄壞了！”“是呀，別再掉頁(yè)了！”“不行，我的書(shū)自己還要看呢�！蓖瑢W(xué)中，只有劉博新非常高興，因為他是圖書(shū)管理員�！皠⒉┬鲁鰜�(lái)，”老師叫道，“你是圖書(shū)管理員，你的任務(wù)是……”�！懊靼琢�，老師。我能擔當這個(gè)責任！”劉博新回到座位上。
第二天。
“收書(shū)嘍，收書(shū)嘍，帶圖書(shū)的同學(xué)都交上來(lái)，放在圖書(shū)角上大家一起讀�！眲⒉┬略谥v臺上“播音”。不一會(huì )兒，幾個(gè)男生把書(shū)交了上來(lái)，都是漫畫(huà)、謎語(yǔ)之類(lèi)的。女生們小心翼翼地把書(shū)放在書(shū)架上，“別讓那些臟兮兮的男生碰我的書(shū)！”“沒(méi)問(wèn)題，每節下課都給你們溜著(zhù)�！�
男生對女生喜歡的那些書(shū)看成是幼稚文字的代表，而女生對男生愛(ài)看的書(shū)印象也不是那么好，所以在圖書(shū)角這里，男女生幾乎沒(méi)有共同語(yǔ)言。即使有，也是不停的諷刺對方，全都是自己看自己的，這可使劉博新為難了。誰(shuí)能保證他們的書(shū)不被別人借走？誰(shuí)也不能保證。
劉博新對男女生的做法很不理解，搞不懂他們?yōu)槭裁匆@么做，這時(shí)的他想出了一個(gè)好主意。圖書(shū)角開(kāi)始啟動(dòng)的第一節課，圖書(shū)角上就掛了個(gè)牌子，上面寫(xiě)到“請下節課再來(lái)觀(guān)看”。于是看書(shū)的人只好沮喪地走了。誰(shuí)知劉博新在座位上拿起一本男生的書(shū)，假冒是小氣的女生孫宏在上面寫(xiě)道“我讀了你的書(shū)，好棒呀！真充滿(mǎn)幻想�！敝笥置胺履猩谂臅�(shū)上寫(xiě)“這本童話(huà)書(shū)真不錯！”又按照這些例子寫(xiě)了好幾本。
第二節下課，那些借書(shū)的同學(xué)又來(lái)了。劉博新微笑著(zhù)接待了他們。不一會(huì )兒，當他們拿到自己的書(shū)，看到劉博新假冒男女生寫(xiě)的留言時(shí)，心里有一種欣慰的快感。劉博新也每天都在書(shū)上留言，給男女生之間的“沖突”上了點(diǎn)潤滑油，漸漸拉近了彼此的距離。
從此，男生女生在圖書(shū)角里互相理解，一起看書(shū)。雖然劉博新的妙計被大家看穿了，可依然讓他們感激不已，打算下次選圖書(shū)管理員還選劉博新。
圖書(shū)角每節下課都有許多人在這兒看書(shū)。一天，劉博新在查書(shū)時(shí)，發(fā)現少了兩本，當大家要看時(shí)，卻怎么也找不到了。于是都紛紛怨劉博新，說(shuō)他沒(méi)有看好書(shū)。劉博新在班級里怎么也找不到，很著(zhù)急。要知道，他是圖書(shū)管理員，丟了書(shū)，當然由他負責。他只好買(mǎi)了一本一模一樣的書(shū)還給丟書(shū)的`人，但另一本卻買(mǎi)不到了。那位丟書(shū)的同學(xué)天天追問(wèn)著(zhù)劉博新問(wèn)：“我的書(shū)在哪？”劉博新受不了了，向老師申請把自己撤掉，并如數賠償了書(shū)錢(qián)。
班會(huì )上，老師宣布劉博新將被撤職時(shí)，一位同學(xué)站了起來(lái)，拿出了那本書(shū)。原來(lái)，那位同學(xué)借書(shū)忘還了，一直放在桌堂里。最后還了回去。
劉博新還是班里的圖書(shū)管理員，在書(shū)架的陪伴下，他用熱情的微笑接待了一位又一位同學(xué)。
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇6
在我們501著(zhù)這個(gè)大家庭里，有這四個(gè)優(yōu)秀的男生。他們被同學(xué)們稱(chēng)為“書(shū)癡”，告訴你他們不光常�？磿�(shū)，還常常借書(shū)，所以他們也光榮的被評為“星級讀書(shū)王”，他們就是孫天賜、鄭浩、魯昊晨和許帥。下面，我就給你講一講他們的讀書(shū)故事。
孫天賜，他是一個(gè)借讀學(xué)生，他從沒(méi)上過(guò)任何補習班，但是憑著(zhù)他對書(shū)的熱愛(ài)，他的寫(xiě)作水平在班上數一數，誰(shuí)都要對他佩服得五體投地。在他的讀書(shū)過(guò)程中，也發(fā)生過(guò)許多事。有一次，他的媽媽出去買(mǎi)菜，臨走時(shí)，讓他看著(zhù)點(diǎn)米飯，他正在看書(shū)，因為看得很入迷，便呆呆地答應了。媽媽走后，他仍沉浸在書(shū)中。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他聞到了一股焦糊味，“哎呀，米飯糊了”，他急忙跑進(jìn)廚房，很是著(zhù)急，突然，他想起了書(shū)上說(shuō)把大蔥切成段，兌上牛奶就可消除焦糊味的辦法，便試了一試。幾分鐘后，一股香甜的氣味飄滿(mǎn)了屋子。這就是讀書(shū)帶給他的智慧。
可能你想不到，一個(gè)能把搞笑和看書(shū)合為一體的人可能這個(gè)世界都難又一個(gè)，可是我們我這個(gè)“不凡”之班卻出了個(gè)這么“不凡”的人。他就是——鄭浩。下面你就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他的搞笑故事吧。有一天，他在書(shū)房看書(shū)，弟弟來(lái)到他家，非要讓他陪自己玩。鄭浩怕媽媽說(shuō)自己，只好乖乖遵命�？墒菫榱丝磿�(shū)可以想盡一切辦法的他，想出了一個(gè)“鬼點(diǎn)子”。才陪弟弟玩了五分鐘，他便突然叫道：“哎呦，我肚子疼，老弟，你老哥我去趟WC�！笨墒菫榱诉h離臭味，他只好飛奔到樓下的一個(gè)角落，剛到就津津有味的看了起來(lái)。二十分鐘過(guò)去了，還在家中的弟弟，以為哥哥還在家里，便不耐煩地叫道：“哥哥，你怎么還不出來(lái)��？”一聽(tīng)沒(méi)有人回答，便帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到廁所。一“咦，哥哥怎么不見(jiàn)了？”弟弟告訴了鄭浩的媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了，很是著(zhù)急，便號召全家人一起去找鄭浩，找了半天，發(fā)現他正在樓下的一個(gè)角落，正捧著(zhù)書(shū)津津有味的讀者，便讓他回家，他只好回家，可是，他剛一到家，還沒(méi)喝一口水，便開(kāi)始做讀書(shū)記錄卡。
接下來(lái)，我們來(lái)聊聊排在星級讀書(shū)王第三位的魯昊晨。魯昊晨是我們班上書(shū)讀得最精、最細的。他每天還要練鋼琴，為了保證每天的看書(shū)時(shí)間，他利用課間寫(xiě)作業(yè)，幾乎每天作業(yè)都在學(xué)校完成，這樣晚上練完琴好看書(shū)。
最后，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)許帥。許帥，他是一名班長(cháng)，他曾告訴我，如果你是領(lǐng)導，就應該以身作則。我聽(tīng)了，很佩服他，因為他做到了。老師常常教導我們要多看書(shū)，他就做到了。每次拿到一本新書(shū)，他如獲珍寶，飯也顧不上吃，就如饑似渴的看起來(lái)。有一次，看書(shū)看到很晚，他趴在桌上睡著(zhù)了，口水浸濕了書(shū)的一大片，媽媽連忙叫醒他，他睜開(kāi)疲倦的雙眼，低頭一看，看見(jiàn)自己寶貴的書(shū)濕了，便向媽媽投去責怪的目光，怪媽媽把自己的書(shū)弄濕，隨后，媽媽告訴了他真正原因。他聽(tīng)了，很后悔。
每天一小時(shí)，積少成多，聚沙成塔，讀書(shū)帶給我們的好處是無(wú)窮無(wú)盡的，讓我們沿著(zhù)書(shū)籍構成的階梯，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，爬上一個(gè)又一個(gè)高峰。
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇7
光陰似箭，時(shí)光如水。時(shí)光的流水沖走了過(guò)往的許許多多，卻沖不走那一個(gè)個(gè)恒古不變的字。那滿(mǎn)房間的書(shū)便成了我的回憶。
高大陳舊的書(shū)架上，那一本本書(shū)，一個(gè)個(gè)裝滿(mǎn)知識的容器。有的陳舊有的嶄新，有的紙頁(yè)已經(jīng)泛黃，有的封面上折射出知識的光芒，那上百本的書(shū)緊密的挨在一起，似乎在訴說(shuō)著(zhù)我和它們的故事······
故鄉那是我成長(cháng)的地方，也是我讀書(shū)起始的地方。那時(shí)我和爺爺奶奶生活在一起，媽媽在城里工作。那時(shí)奶奶是個(gè)退休老教師，她在家中辦了一個(gè)家教班，教的人不多不少，有十來(lái)人。都是初中生，小的時(shí)候我經(jīng)常聽(tīng)他們朗讀，背誦“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！薄ぁぁぁぁぁ哪菚r(shí)起我就對書(shū)充滿(mǎn)了好奇和渴望。
稍稍長(cháng)大以后我有了和書(shū)的第一次接觸，同時(shí)也和書(shū)結下了不解之緣。長(cháng)大后我也不像兒時(shí)乖乖的呆在房中了，我家古老又神秘的藏書(shū)閣便成了我冒險的好去處。那是我老家落地房的頂層，還小的我上這層樓還要費一些勁，不過(guò)什么也擋不住我的好奇心，一天我終于鼓起了勇氣，爬上了這層樓。
上了樓，一股強烈的陳腐味撲面而來(lái)，一時(shí)嗆得我喘不過(guò)氣。抬頭，環(huán)視四面的墻壁前都擺著(zhù)書(shū)架，書(shū)架是用竹子做的，上面的竹子已經(jīng)陳舊的泛黃了，上面布滿(mǎn)了塵埃，一縷陽(yáng)光射在書(shū)架上把空氣中的塵埃照得一清二楚，上面的書(shū)有的折皺，有的整整齊齊。書(shū)架是那樣高，使得小小的我得抬頭90度才看得見(jiàn)最頂上。不顧滿(mǎn)架塵埃，不顧那撲鼻而來(lái)的陳腐，從伸手觸灰的架子上抽出一本書(shū)，那是一本格林童話(huà)，要不是醒目的大字那古樸的氣息還真會(huì )讓人覺(jué)得是那歷史名著(zhù)，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，陳舊的紙張發(fā)出“霹靂啪啦的聲響，每翻一頁(yè)書(shū)便會(huì )發(fā)出如此聲響。稚嫩的小手翻動(dòng)著(zhù)粗糙書(shū)頁(yè)，如同小手撫摸著(zhù)粗糙的大手，是那么柔和，溫暖。那時(shí)的我還小，認不得幾個(gè)字，但沉浸于書(shū)海的我只要那幾個(gè)字，那幾張圖，那濃濃的書(shū)香便可以心領(lǐng)神會(huì )。那嗆人的塵埃早已被我隔絕化作了濃濃書(shū)香。讓我分外沉浸于那些可歌可泣的人物和故事中，眼里閃著(zhù)興奮的光芒，天沉了下來(lái)，已是黃昏，而我的思緒也與那天一樣在書(shū)海之中越沉越深。那一天我都是在書(shū)中度過(guò)的，也是那天書(shū)啟迪了我，改變了我的一生。我也讓那些書(shū)不在寂寞。
遠處吹來(lái)一陣風(fēng)，吹到房中的書(shū)架上，書(shū)頁(yè)發(fā)出稀疏的聲響，似乎傾訴著(zhù)我和 它們的故事······
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇8
我非常喜歡看書(shū)，有時(shí)看書(shū)勝過(guò)看電視，玩電腦。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)，寂寞時(shí)，它會(huì )給我們帶來(lái)樂(lè )趣；有疑難時(shí)，它會(huì )幫助我們解答，受挫折時(shí)，它給我們鼓力；迷失方向時(shí)，它會(huì )指引我們前進(jìn)。在書(shū)的世界里，我們可以自由的遨游飛翔”。
書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣同時(shí)也給我帶來(lái)了“小麻煩”。記得有一次，媽媽帶我去人民路的圖書(shū)大廈，在那里我看到了我最喜歡的書(shū)《意林》。我索性站在那兒有滋有味的看了起來(lái)，于是我纏著(zhù)媽媽非要買(mǎi)，媽媽問(wèn)我這本書(shū)有什么意義，我興奮的開(kāi)始對媽媽長(cháng)篇大論起來(lái)，我說(shuō)：“看《意林》可以提高寫(xiě)作能力，積累詞語(yǔ)，優(yōu)美句子，而且每篇文章都有其很優(yōu)秀的值得借鑒的詞匯和寫(xiě)作手法。同時(shí)，還可以增長(cháng)見(jiàn)識，學(xué)到課本外的知識�！兑饬帧肺野僮x不厭�！弊詈�，媽媽看我拿著(zhù)愛(ài)不釋手的樣子，一下子給我買(mǎi)了三本，我高興壞了。一本是《意林之有媽的孩子是個(gè)寶》，一本是《意林之父親是棵偉岸的樹(shù)》，還有一本是它的少年精華版�？粗�(zhù)這三本書(shū)，我迫不及待的看了起來(lái)。
路上正看著(zhù)呢，媽媽對我說(shuō)：”別看了，眼睛會(huì )近視的。我不聽(tīng)，偏要看�！鞍�"疼死我了，聽(tīng)到一聲慘叫聲，媽媽又說(shuō)：“看，早就說(shuō)不讓你看，你偏看，你看，撞到電線(xiàn)桿上了吧。小腦袋都撞青了吧。以后無(wú)論做任何事情，都不要三心二意，要一心一意，不然就要出問(wèn)題了�！眿寢寭牡膯�(wèn)“疼嗎？”我憨憨地說(shuō)：“不疼，不疼�！苯�(jīng)過(guò)剛才的電線(xiàn)桿事件，我把書(shū)放在手里，專(zhuān)心致志的走路，可是還是不由自主的把書(shū)翻開(kāi)又看了起來(lái)，剛看了還不到兩頁(yè)，就又聽(tīng)見(jiàn)媽媽在后面提醒我，小于注意點(diǎn)有車(chē)，因為我看的太入迷了，所以就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。還自顧自地往前走，只聽(tīng)一聲刺耳的剎車(chē)聲，離我不遠的地方緊急停下來(lái)一輛車(chē)。還好，那輛車(chē)及時(shí)停了下來(lái)，我嚇的一身冷汗�，F在想想真是后果將不堪設想。這時(shí)，媽媽趕緊過(guò)來(lái)拉著(zhù)我說(shuō)：“過(guò)馬路要一心一意，不能看書(shū)，不然會(huì )很危險的。你怎么就記不住呢？”唉！我又差點(diǎn)闖大禍，第一次因為看書(shū)而挨了媽媽的吵，心里很難過(guò)，從此以后我每次看到那本書(shū)，就會(huì )想起那驚險的一幕。
通過(guò)這件因書(shū)惹禍的事情，我要提醒廣大書(shū)迷小朋友，做任何事情都要專(zhuān)心致志，一心一意，過(guò)馬路時(shí)不要看書(shū)，否則后果將不堪設想。
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇9
“給我一本《查理九世》”，“我要這一本”……我的周?chē)鷩艘黄�，旁邊的盧子茜、司彤彤也在奮筆疾書(shū)。你們知道這是怎么回事嗎？原來(lái)，我們正在“淘書(shū)節”上賣(mài)書(shū)呢！
星期二下午兩點(diǎn)半，我們終于迎來(lái)了期待已久的“淘書(shū)節”。剛到操場(chǎng)上，我們就驚呆了。哇！這么多“顧客”，這么多“商場(chǎng)上的‘敵人’”，一眼望去，只見(jiàn)操場(chǎng)上人山人海，每個(gè)攤上都堆滿(mǎn)了好書(shū)，都擠的水泄不通。我們也不甘示弱，趕緊走到我們的賣(mài)書(shū)位置，貼上標語(yǔ)，鋪上桌布，把書(shū)擺入整齊，就開(kāi)始賣(mài)書(shū)。
剛開(kāi)始時(shí)，攤前只有十幾個(gè)同學(xué)，可我們一吆喝，許多人都來(lái)買(mǎi)書(shū)，我們也有點(diǎn)招架不過(guò)來(lái)了。開(kāi)始，我們亂做一團，忙得不知所措。段老師一眼看出我們分工不明確，便說(shuō)：“趙燦宇，過(guò)來(lái)賣(mài)書(shū)，幾個(gè)男生，用擴音器強調一下秩序，司彤彤、盧子茜，誰(shuí)買(mǎi)上書(shū)了趕快填了淘書(shū)卡拿過(guò)來(lái)……”而我，則分到了售書(shū)小分隊。
“大家都來(lái)看一看啊，我們這的書(shū)應有盡有，只有你想不到的，沒(méi)有你買(mǎi)不到的�！蔽疑砼缘内w燦宇一邊吆喝一邊賣(mài)書(shū)，呵，這招還真靈，沒(méi)一會(huì )功夫，他就賣(mài)出了許多本。我也不甘落后，開(kāi)始吆喝售書(shū)�！巴瑢W(xué)，這本書(shū)多少錢(qián)��？”我一抬頭，一位老師正和藹可親地問(wèn)我一本書(shū)的價(jià)錢(qián)。我心里一驚：“第一筆生意就與老師做，這還了得？”我向旁邊記價(jià)的司彤彤使了個(gè)眼色，她告訴我賣(mài)八元。我略帶羞澀地說(shuō)：“老師，您好，這本書(shū)八元�！崩蠋熾S及答應：“好，我要這本書(shū)�！闭f(shuō)著(zhù)給了我20元。問(wèn)題來(lái)了：這是第一筆生意，可我手里沒(méi)有零錢(qián)呀。我歉意地對老師說(shuō)：“老師，您稍等一下�！比缓筅s緊在錢(qián)盒子里找了十二，給了老師。接下來(lái)的幾筆生意，都挺順當�？墒�，做事總會(huì )遇到困難。一位女同學(xué)過(guò)來(lái)，看中一本《笑貓日記》，問(wèn)多少元，我回答八元。她說(shuō)：“這也太貴了吧�！蔽艺f(shuō)：“8元已經(jīng)夠便宜了�！彼终f(shuō)：“便宜點(diǎn)，行就買(mǎi)，不行就算�！薄澳憧�，這本書(shū)這么新，保存又好，我們賣(mài)書(shū)，都不賺錢(qián)的，十幾元只賣(mài)八元�！迸赃叺内w燦宇見(jiàn)我搞不定，便滔滔不絕地說(shuō)這本書(shū)怎么好，怎么物超所值。經(jīng)過(guò)一番砍價(jià)，最終以8元送一個(gè)氣球，賣(mài)出了這本書(shū)。
不一會(huì )兒，我們賣(mài)完了所有的書(shū)。一回頭，呀，幾個(gè)人正吹氣球呢�？蓻](méi)吹幾個(gè)氣球，他們仿佛想起了什么，一個(gè)個(gè)放下氣球，朝操場(chǎng)的各個(gè)書(shū)攤奔去，原來(lái)他們忘淘書(shū)了。
在這次淘書(shū)節中，我深深明白和感受到：賺錢(qián)，可不是件容易的事；做任何事，都是有付出才有收獲的。
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇10
躺在松軟的床上，突然一陣哭訴聲傳來(lái)，我翻一下身子，原來(lái)是幾本書(shū)在傷心的討論著(zhù)什么，它們的表情是那么的無(wú)助與痛苦。
我仔細地聆聽(tīng)著(zhù)它們的談話(huà)。語(yǔ)文書(shū)傷心地說(shuō)：“看，主人在我的臉上用彩筆畫(huà)了一道又一道，我簡(jiǎn)直成了大花臉！”；數學(xué)書(shū)也委屈的說(shuō)：“你還算好的呢，如果主人把題做錯了，我可就遭了殃，把我一陣亂摔，甚至用圓規在我身上把錯誤的答案挖掉，弄的我千瘡百孔，時(shí)而疼痛難忍！”；美術(shù)書(shū)也憤怒地接上去：“我也有同感，主人經(jīng)常在我身上亂涂亂畫(huà)，從來(lái)都不心疼我美麗的容顏�！币魳�(lè )書(shū)迫不及待地跳出來(lái)說(shuō)：“比起我，你們的經(jīng)歷還不算什么，主人把我身上的五線(xiàn)譜都弄斷了，使我再也無(wú)法奏出旋律，沒(méi)法讓大家聽(tīng)到那美妙的聲音！”……就這樣，它們七嘴八舌的彼此訴說(shuō)著(zhù)自己的苦惱。聽(tīng)到這里，我真是無(wú)地自容，想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，這可都是我強加給它們的痛苦呀！忽然，有一本小矮書(shū)站出來(lái)說(shuō)：“要不我們集體出走吧？逃的越遠越好，最好讓主人再也找不到，我真是不想再受這樣的折磨了�！贝藭r(shí)，我真是百感交集，后悔不已，一把抱住它們：“不要走！是我錯了，原諒我好嗎？”聽(tīng)到我的乞求，小矮書(shū)看了看我，說(shuō)：“我們每天都在努力的幫你讀書(shū)認字，幫你在成長(cháng)中明白道理，在苦悶中找到快樂(lè )，在寒冷中感受溫暖，讓你懂得什么是堅強，什么是希望，什么是成功�？墒�，你為什么不去愛(ài)護我們，保護我們，甚至讓我們承受如此巨大的痛苦？”我反思著(zhù)書(shū)本的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)它們已經(jīng)被我破壞的面目全非，我真恨自己是那么的不近“書(shū)”情。于是，我向書(shū)本們發(fā)誓：“放心吧，以后我再也不讓你們受到任何的傷害，不然，你們讓鉛筆幫忙寫(xiě)一張紙條，寫(xiě)上你們的心聲，貼在我的課桌上，時(shí)時(shí)刻刻提醒我的所作所為�！便U筆也真是樂(lè )于助人，不一會(huì )兒，一張大字條就呈現在了我眼前，內容是……
天亮了，我一下子從床上爬起，就急忙摸摸自己的書(shū)包，還好，它們都靜靜的躺在那里，原來(lái)，這只是一個(gè)夢(mèng)！可這夢(mèng)里的情景卻一次次在我眼前浮現，是呀，它們是我成長(cháng)中的好朋友。它們有一種神奇的力量，讓我有時(shí)淚流滿(mǎn)面，有時(shí)欣喜若狂，曾經(jīng)讓我迷途知返，曾經(jīng)給我?jiàn)^進(jìn)的力量，它們滋潤著(zhù)我的心靈，讓我在喧囂中得到安寧，在平淡中享受幸福，使我傷心，也讓我開(kāi)懷。
呵呵，放心吧，我的好伙伴，我會(huì )努力保護你們。不然你們可真要逃跑了。就如紙條上寫(xiě)的：請愛(ài)護我們，因為我們是你永遠的朋友！
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇11
在我人生顛簸的十年中,除了老師、父母在我摔倒時(shí)能把我扶起來(lái)，還有一個(gè)更好的朋友在我迷惑不解的時(shí)候能拉我一把，那就是被稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”——書(shū)。
在我年幼時(shí)，我與書(shū)便結下了不解之緣。那時(shí)，我大字還不識幾個(gè)，所以漫畫(huà)書(shū)是我最好的選擇。當我輕輕捧起父親為我買(mǎi)的漫畫(huà)書(shū)時(shí)，心中所有的好奇感隨著(zhù)碰到書(shū)的那一剎那一涌而出。為了滿(mǎn)足自己的好奇心，我便靜靜地坐在椅子上慢慢揣摩漫畫(huà)書(shū)中的內容，也就在那時(shí)我瀏覽了大量的漫畫(huà)書(shū)。其中到現在還記憶猶新的漫畫(huà)要屬《名偵探柯南》了，里面生動(dòng)的人物形象、睿智的話(huà)語(yǔ)、緊張的故事情節時(shí)常讓我浮想聯(lián)翩，要知道那時(shí)柯南簡(jiǎn)直是我心目中的神，他的出現大大豐富了我的生活。因此，在我心中形成了這樣一個(gè)公式：“書(shū)＝快樂(lè )”。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我步入了三年級的學(xué)習生活，此時(shí)的我對于知識的需求更加如饑似渴，于是我成了學(xué)校圖書(shū)館的�？�。每天的課余時(shí)間我都泡在里面，各種小小說(shuō)、神話(huà)故事都是我青睞的對象，由于總是囫圇吞棗地讀，對于書(shū)中的意思也只是略知一二。但書(shū)讀多了，便開(kāi)拓了我的視野。因此，每當老師考我們課外知識，我總能第一個(gè)舉手，要知道伴隨著(zhù)同學(xué)們羨慕的目光來(lái)回答這種高難度的問(wèn)題是件多么光榮的事。于是，我心中又有了一個(gè)新的公式：“書(shū)＝高視野”。
如今，我已經(jīng)是五年級的小伙子了，明年就將升入畢業(yè)班，自然而然，我又接觸了更多的書(shū)籍。其中中外名著(zhù)成了我的“主菜”了，我喜歡大師門(mén)細膩的寫(xiě)作手法、喜歡他們巧妙的構思、更喜歡他們筆下那些富有生命的人物……在這些書(shū)的熏陶下，我的習作水平突飛猛進(jìn)。記得在一次命題作文《難忘的一件事》中，我覺(jué)得我“逮到”了一個(gè)大顯身手的機會(huì )，因為那時(shí)我剛好學(xué)了林海音大師的一篇文章《遲到》，我不禁想：如果能借鑒這篇文章的寫(xiě)作手法，再加上自己的構思，那寫(xiě)出的文章效果肯定會(huì )與眾不同，不會(huì )讓人覺(jué)得索然無(wú)味。果然，這篇文章得到了老師的肯定，并將它作為范文貼在了班級的學(xué)習園地上。接著(zhù)，我又悟出了這樣一個(gè)公式：“書(shū)＝好老師”。
“書(shū)＝快樂(lè )”、“書(shū)＝高視野”、“書(shū)＝好老師”，統而言之，書(shū)就是我最好的朋友。在它的幫助下，即使雙腳磨破,也能讓夕陽(yáng)涂抹小路;即使雙手劃破,也能讓荊棘變成杜鵑。未來(lái)的路很長(cháng)，相信有了書(shū)的陪伴，我定能揚帆啟航！
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇12
學(xué)生說(shuō)：“書(shū)是默默無(wú)言的老師�！鼻笾哒f(shuō)：“書(shū)是饑餓時(shí)的美餐�！眾^斗者說(shuō)：“書(shū)是人生的向導�！泵糟撸骸皶�(shū)是心中的啟明星�！碧剿髡哒f(shuō)：“書(shū)是通向彼岸的船只�！苯逃艺f(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙�！闭渭艺f(shuō)：“書(shū)是新時(shí)代的生命�！边@些比喻，我覺(jué)得十分貼近生活。
山谷樹(shù)木繁茂，清泉縈繞山腳，百花沁人心脾，蜂蝶隨風(fēng)伴舞，喜悅之情不禁躍上心頭。在記憶的畫(huà)片中，童年時(shí)從厭惡讀書(shū)到愛(ài)上讀書(shū)的畫(huà)面浮現眼前，恰似一只停在枝上的枯葉蝶展開(kāi)絢麗的一面。那時(shí)，幼稚的我活潑好動(dòng)，喜歡過(guò)家家，喜歡跳皮筋，當大人們遞來(lái)一本本書(shū)時(shí)，我總是果斷拒絕，不給他們反擊的機會(huì )，一蹦一跳地逃開(kāi)了，仿佛書(shū)是什么不祥之物。然而，一頁(yè)殘缺的書(shū)改變了我對書(shū)的看法。這不知是哪一天的事了。我漫步在幼兒園，一張花花綠綠的紙輕輕劃過(guò)肩頭，剛好落在我手中�！罢l(shuí)？亂扔垃圾？”我四處張望。咦？沒(méi)人？��！紙上有字！出于好奇，字字我認真地讀起來(lái)。小小的我還不識幾個(gè)字，遇到不認識的字便七拼八湊地混著(zhù)讀。瞬間，我被深深地吸引了。如饑如渴地讀著(zhù)，��！怎么中斷了？我的心涼了，瘋了似地去找這本書(shū)，幾天下來(lái)，我終干千辛萬(wàn)苦、囫圇吞棗地讀完了。打那起，我查字典、翻閱書(shū)籍，連一張小小的說(shuō)明書(shū)也認真研讀。漸漸，我的寫(xiě)作水平不斷提高，理解力、記憶力也不斷增強，閱讀量更大了。天長(cháng)日久，我已經(jīng)不滿(mǎn)足那一本本圖書(shū)了，我四處搜尋，終于找到了一個(gè)“食堂”——新華書(shū)店，我每周都會(huì )悄悄躲進(jìn)書(shū)店的一角，埋頭苦看�！都偃缃o我三天光明》令我淚如雨下，《父與子》令我大笑連天《西游記》令提心吊膽、浮想翩翩。后來(lái)，爸爸媽媽又給我買(mǎi)了《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》、《笑貓日記》……只要我手中有一本書(shū)，我就可以看到忘我、入迷、廢寢忘食。
愛(ài)看書(shū)的我得到了回報。記得有一次老師命題作文《一段美好的回憶》，我的心大亮，嗨！真是個(gè)大顯身手的好機會(huì )：小時(shí)候我曾在龍巖度過(guò)了一段美好的時(shí)光，與哥哥姐姐游戲，趁阿姨不注意偷吃鵪鶉蛋，和老爺爺、老奶奶相擁，寫(xiě)著(zhù)，我笑了。這充滿(mǎn)真情的文章又得到了優(yōu)，并作為范文朗讀。一次次閱讀，一次次積累，一次次寫(xiě)作，我悟出了一個(gè)道理：寫(xiě)作要有真情實(shí)感，才能真正打動(dòng)人心，只有浸透自己汗水和心血的作品才具有震撼人的魅力！
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇13
高爾基說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)�！�
我認為書(shū)就像是一位無(wú)聲的老師，不斷地為我傳授知識；書(shū)，就像是一座巨大的知識金庫，永遠為我打開(kāi)大門(mén)；書(shū)，也是我一個(gè)最要好的朋友，在我孤獨時(shí)陪伴我，給我帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )！
記得那是我讀三年級的時(shí)候，在那之前我十分不愛(ài)閱讀文字書(shū)籍，但卻特別迷戀漫畫(huà)書(shū)，認為漫畫(huà)書(shū)比世界上任何書(shū)都好看，只要有漫畫(huà)書(shū)就足夠了，其他書(shū)都沒(méi)啥意思。
有一次媽媽從書(shū)店回來(lái)，手里提著(zhù)一大袋書(shū)本，我以為是漫畫(huà)書(shū)，迫不及待打開(kāi)袋子一看，“哎呀！怎么都是《水滸傳》《西游記》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》……怎么就沒(méi)買(mǎi)一本漫畫(huà)書(shū)呢？真沒(méi)勁！”原本激動(dòng)高興的心情，頓時(shí)被拋到了九霄云外，那原本閃著(zhù)光芒的眼睛也頓時(shí)暗了下來(lái)。我朝書(shū)翻了個(gè)白眼，十分生氣地頭也不回徑直走到了書(shū)柜前，取了本漫畫(huà)，津津有味地看了起來(lái)。媽媽見(jiàn)了，嘆了口氣道：“咚咚啊，魯迅說(shuō)過(guò)，讀書(shū)要像蜜蜂采蜜一樣，要采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了�！薄昂美�，別說(shuō)了！我就喜歡漫畫(huà)書(shū)，其他的什么都不用買(mǎi)，買(mǎi)了我也不看！”我惱羞成怒地沖媽媽大聲喊道。媽媽見(jiàn)我這么無(wú)理取鬧、不聽(tīng)勸告，無(wú)奈地搖了搖頭，也不多說(shuō)什么，就去做飯了。
在一個(gè)周末的晚上，我走到書(shū)柜前翻看，有什么好看的書(shū)�！芭尽钡匾宦�，一本書(shū)掉在地上了，呀！是媽媽新買(mǎi)回來(lái)的《三國演義》，這時(shí)正好吹過(guò)一陣風(fēng)，書(shū)被吹開(kāi)了，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)拿著(zhù)長(cháng)矛短劍、騎著(zhù)馬的古代英雄畫(huà)面，一瞬間把我吸引住了。我不由自主地拿起那本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)：哇！關(guān)羽使把青龍刀，穿著(zhù)一身綠袍子，騎著(zhù)一匹赤兔馬，一揮刀，似乎可以橫掃千軍，所向披靡！里面的英雄人物個(gè)個(gè)都好厲害、好神勇��！正如媽媽所說(shuō)，這本書(shū)讓我進(jìn)入一個(gè)全新的世界，認識了使把丈八長(cháng)蛇矛的張飛，使把青龍刀的關(guān)羽，揮舞著(zhù)雙股劍的劉備，感受到他們可貴的精神，我完全沉浸在其中了，心情隨著(zhù)故事情節此起彼伏……就這樣我不知不覺(jué)地，讀到了十點(diǎn)多，媽媽再三催促，我才依依不舍地將書(shū)放回了書(shū)柜。
從那時(shí)開(kāi)始，我每天至少閱讀半個(gè)小時(shí)，漸漸地領(lǐng)略了文字的魅力，閱讀成了我的習慣。我也不再癡迷于漫畫(huà)書(shū)了，我嘗試著(zhù)閱讀各種書(shū)。每本書(shū)都帶給我不一樣的驚喜，不一樣的感受！書(shū)開(kāi)拓了我的視野，豐富了我的精神世界！我閱讀，我快樂(lè )！
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇14
書(shū)，是知識的源泉；書(shū)，是知心的好友；書(shū)，是黑暗行程中的指明燈。我從小到大，讀了不少書(shū)，而且還通過(guò)讀書(shū)積累了不少好詞好句。在我的生活中，書(shū)，不僅見(jiàn)證了我的成長(cháng)，還伴我度過(guò)許多美好時(shí)光。所以我認為：書(shū)，在我們的一生中，是必不可少的。
記得早在我上幼兒園的時(shí)候，老師每天都會(huì )讀幾個(gè)故事給我們聽(tīng)。那時(shí)，我經(jīng)常眨巴著(zhù)眼睛，邊聽(tīng)邊想：如果我有一本跟老師一樣的書(shū)該多好哇！可是那時(shí)候，我還不會(huì )認字呢！又怎么能讀出美妙動(dòng)聽(tīng)的故事呢？于是，我下定決心，一定要學(xué)會(huì )認字。
轉眼間，我上了一年級。我激動(dòng)不已——因為我已經(jīng)會(huì )認很多的字！好多次放學(xué)回家的路上，我就在想：假如媽媽給我買(mǎi)一些課外書(shū)該多好哇！誰(shuí)知，突然有一天放學(xué)回到家，媽媽就端出了“大餐”：一套書(shū)！我開(kāi)心得一蹦三尺高，急忙翻了起來(lái)。呀！這么多：《逃家小兔》、《我爸爸》、《我媽媽》、《安徒生童話(huà)》……這都是我夢(mèng)寐以求的書(shū)��！我急忙拿起《逃家小兔》，如饑似渴地讀起來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)……我貪婪地讀著(zhù)，就像一匹餓狼遇到盼望已久的野味。
慢慢地，我已經(jīng)三年級了。這時(shí)，我不再滿(mǎn)足于看普通的故事書(shū)了，更多的是看一些著(zhù)名作家寫(xiě)的書(shū)。如：曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》、《草房子》；張之路寫(xiě)的《小心，貓房間》、《第三軍團》；楊紅櫻寫(xiě)的《親愛(ài)的笨笨豬》、《笑貓日記》；沈石溪寫(xiě)的《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》、《吃狼奶的羊》……無(wú)論哪一本，只要拿起來(lái)，我都會(huì )讀得津津有味愛(ài)不釋手。每次爸爸媽媽叫我吃飯的時(shí)候，我都是無(wú)奈地合上書(shū)，貪婪地咽口唾沫，好像把書(shū)中所有的智慧都吞了下去，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)桌。這些書(shū)，都是我的最?lèi)?ài)。那個(gè)時(shí)候，我總是細細地品讀，并用心去體會(huì )主人公的感受。
一年過(guò)去了，我跨進(jìn)了四年級的門(mén)檻。媽媽給我買(mǎi)了許多古典名著(zhù)，如：《三國演義》，《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《論語(yǔ)》、《孫子兵法》等，其中，我最喜歡的就是《紅樓夢(mèng)》了。每次，讀古典名著(zhù)的時(shí)候，我都會(huì )在旁邊放上一本詞典。這樣，假如我有不懂的生詞，我就可以借助工具書(shū)查找意思了。之后，我還會(huì )把查出來(lái)的意思在書(shū)上寫(xiě)下來(lái)做好筆記。這樣，久而久之，我看過(guò)的書(shū)做滿(mǎn)了筆記，同時(shí)我也學(xué)到了不少知識。
書(shū)，既是我良師，也是我的益友。書(shū)，就一直這樣伴我成長(cháng)！
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇15
書(shū)，可謂人類(lèi)的靈魂。許多人都愛(ài)讀書(shū)買(mǎi)書(shū)，但書(shū)的攜帶和存放是個(gè)麻煩的問(wèn)題。即使你家再大，也會(huì )又堆滿(mǎn)的一天！難道就沒(méi)法解決這個(gè)難題了嗎？不！有一個(gè)掌中書(shū)的讀書(shū)平臺就能輕松解決讀書(shū)人的這些煩惱。
掌中書(shū)是個(gè)智能的讀書(shū)平臺，它由書(shū)芯和讀書(shū)電子儀兩部分組成，在全世界應用廣泛。書(shū)芯其實(shí)就是把書(shū)的內容存入芯片中，這種芯片是白色的，為長(cháng)方形，它的一端有個(gè)紅色的箭頭，另一端是個(gè)微型5D智能投影儀。它能發(fā)出一種激光，把芯片里的書(shū)以三維立體的方式投射出來(lái)，你要讀哪本，讀哪一頁(yè)，直接在投影上操作即可，方便極了。如果遇到好詞好句你想把它記下，可以用手指在書(shū)頁(yè)上輕輕一畫(huà)，它便會(huì )幫你自動(dòng)地存入讀書(shū)數據庫里。書(shū)芯還有個(gè)功能，就是可以聲情并茂地朗讀書(shū)里的內容，你指哪一段它就讀哪一段，你指哪一章，它就讀哪一章。
對了，說(shuō)了這么多，差點(diǎn)都忘了那個(gè)精致的小箭頭了！它可是要跟讀書(shū)電子儀結合起來(lái)用，才能發(fā)揮它的強大功能。讀書(shū)電子儀有許多樣子，可以是可愛(ài)的手表，也可以是精美的掛墜。其實(shí)就是一部微型電腦！你若拿著(zhù)書(shū)芯，用標著(zhù)箭頭的一端在讀書(shū)電子儀上一掃，書(shū)芯的投影功能會(huì )被打開(kāi)。這時(shí)候你就看到一個(gè)網(wǎng)頁(yè)出現了，它可是這個(gè)讀書(shū)平臺的重要組成部分。你可以在這個(gè)網(wǎng)頁(yè)上的“書(shū)商城”里下載最新的書(shū)籍，充實(shí)你的書(shū)庫。電子讀書(shū)儀還可以參加世界范圍的讀書(shū)互動(dòng)：你可以有感情的朗讀或背誦系統里的精彩段落，上傳參加周賽月賽季候賽等等，進(jìn)入前5萬(wàn)名便可以得到三天免費的讀書(shū)特權！它能讓全世界的讀者們互相交流，分享讀書(shū)心得，儼然成了一個(gè)“知識者論壇”。
家長(cháng)有許多的擔心：自己的孩子在這個(gè)平臺看到不良書(shū)籍怎么辦？激光投影對孩子視力損傷大不大？其實(shí)不用擔心，這些問(wèn)題已經(jīng)解決！掌中書(shū)有一個(gè)自我安全防護功能，可以自動(dòng)攔截不良書(shū)籍和信息，還可以查殺各種病毒。家長(cháng)可以放心讓孩子們在書(shū)的世界里奔跑玩耍和學(xué)習。掌中書(shū)在投射模式上可以調節光線(xiàn)的顏色和亮度，更好的保護視力，防止視覺(jué)疲勞。掌中書(shū)沒(méi)電了這么辦？你只要讓它曬曬太陽(yáng)幾分鐘，它就又能充滿(mǎn)電量了，是不是很方便啊。它最關(guān)鍵的是不要WIFI和流量，讓你在荒山野嶺也能看書(shū)！
這么好的掌中書(shū)，誰(shuí)都該擁有。它把“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)論”集于一身，還不讓你心動(dòng)嗎？我相信它今后必將成為讀書(shū)人的天堂！
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇16
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我覺(jué)得這句話(huà)非常妙。書(shū)是我們的老師，讓我們吸取前人的知識，從而有更加奇妙的創(chuàng )新。
書(shū)一直伴隨著(zhù)我。在我不識字的時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì )給我講一個(gè)個(gè)新奇有趣的故事，讓我在不知不覺(jué)之中熱愛(ài)上了書(shū)。
上一年級的時(shí)候，我的啟蒙老師教了我拼音，于是我便會(huì )看注音版的書(shū)了，那一個(gè)個(gè)新奇的故事不斷的吸引著(zhù)我我，是我就像一個(gè)深陷泥潭的旅游者，不能自拔，其實(shí)也不想自拔；卻又像一只初生的小馬，被那一望無(wú)垠，風(fēng)光秀麗的遼闊草原吸引，忍不住躍躍欲試，在草原上飛奔；而更多的是像一個(gè)遇見(jiàn)未知地圖的探險家，無(wú)限的興趣油然而生，忍不住去探險。
隨著(zhù)慢慢長(cháng)大，我的閱讀范圍也不僅僅局限于故事書(shū)了，古詩(shī)與散文反而更使我著(zhù)迷，它們好笑甘醇的美酒，帶著(zhù)悠遠的，古老的氣息，反復回味不覺(jué)讓人癡迷于其中。
再長(cháng)大點(diǎn)已是臨近小學(xué)畢業(yè)，課外書(shū)看的時(shí)間不多了，但是一本本課內書(shū)仔仔細細地去看，還是有幾分韻味的。語(yǔ)文書(shū)中的一篇篇美文讓我沉醉；數學(xué)書(shū)中的一個(gè)個(gè)數字符號讓我精明；科學(xué)書(shū)中的一條條奧秘讓我疑惑；英語(yǔ)書(shū)中的一個(gè)個(gè)字母讓我興奮。
記得有段時(shí)間，我太癡迷于小說(shuō)世界里了，還是玄幻小說(shuō)，按老爸老媽說(shuō)的，這些都是拿出來(lái)騙騙小孩的，說(shuō)我看書(shū)是好事，但是看書(shū)要精挑細選，不可以看這些沒(méi)營(yíng)養的的書(shū)。這讓我明白：書(shū)的世界浩如煙海，魚(yú)龍混雜，但是我們要在這些書(shū)中判斷出哪些是“龍”，那些是“蟲(chóng)”，又有哪些是魚(yú)目混珠的，從而找出正確的書(shū)，找一個(gè)正確的老師，也找一個(gè)正確的自己做一個(gè)正確的人。
當然，這個(gè)世界上還是好書(shū)多的，先不說(shuō)我家，光在我那間20平方米的小房間里就有上百本好書(shū)，沈石溪的，鄭淵潔的，E.B.懷特的都有。其中有好幾本我都捐給了我小學(xué)的班級。在書(shū)中我也懂得了很多：《雪豹悲歌》教我不要想不勞而獲；《雙面獵犬》，《混血豺王》告訴我人要學(xué)會(huì )知恩圖報……
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@就是讀書(shū)的好處，當然，想“下筆如有神”，那么還得用一定的方法。我讀書(shū)喜歡用跳讀法，就是前面看一點(diǎn)后面看一點(diǎn)，通過(guò)文章內容的轉變來(lái)猜測中間發(fā)生了什么，這大大鍛煉了我的思維能力。
其實(shí)讀書(shū)就是九個(gè)字：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇17
當燦爛的太陽(yáng)從藍天上落下，周?chē)脑坪盟票惶?yáng)的熱量點(diǎn)燃了，結果燒了起來(lái)，太陽(yáng)光染成了橙色或紅色。；落日的余暉照亮了這座城市。太陽(yáng)公公到地球的另一半變去為人民服務(wù)了。月亮的月光照到了我們這一邊，掛在黑漆漆的天空上，為我們照明。
我剛上完課，急忙趕到家。我邊走邊想：“昨天我讀到哪了？我把書(shū)放在哪了？柜子上的第三格，從左往右書(shū)第七本……”走到家門(mén)口，發(fā)現家像往日一樣安靜。大家都在做自己手頭上的活，我看到這一幕真是既興奮，又擔憂(yōu)。
我像做賊似的跨進(jìn)干凈又整潔的家，又偷偷摸摸，躡手躡腳地快速走進(jìn)房間。我暗喜沒(méi)人注意。把手伸到書(shū)柜，看著(zhù)一堆有一堆模樣各異的書(shū)，我就如同在大海里尋找一根細小的針。我怎么也找不到那本書(shū)。��！原來(lái)它在這里，被之前外婆放進(jìn)去的書(shū)進(jìn)到后邊了。
我迫不及待的打開(kāi)書(shū)，但卻小心翼翼，好似怕弄傷了孩子光滑的臉蛋兒。我不知滿(mǎn)足，一頁(yè)又一頁(yè)的讀著(zhù)。這本書(shū)的劇情峰回路轉，故事扣人心弦，情節生動(dòng)有趣，想象奇特。主要內容是：一些人曾經(jīng)身在福中不知福。直到有一天，他們坐校車(chē)回家，這時(shí)下起了傾盆大雨。司機開(kāi)車(chē)馬馬虎虎，結果掉進(jìn)河里，來(lái)到了一個(gè)不為人知的地方。這些人在那里懂得了許多道理，當盡力了千辛萬(wàn)苦才回到了溫馨的家后，才發(fā)現：能夠看見(jiàn)你們，我已經(jīng)很滿(mǎn)足了；今晚能睡在床上，我已經(jīng)很幸福了。我很快樂(lè )，因為書(shū)能讓我增長(cháng)見(jiàn)識，更好的提高寫(xiě)作水平，是自己得到啟發(fā)。
我害怕被媽媽發(fā)現，每當我看書(shū)時(shí)，總是地心吊膽的。因為我還沒(méi)做完興趣班的作業(yè)就忍不住書(shū)的誘惑，所以媽媽總一而再再而三地催促我。一本書(shū)至少也要看三到四天。
最令人開(kāi)心的是爸爸媽媽出差的時(shí)候。我雙手捧著(zhù)一本厚厚的書(shū)，開(kāi)心、愉悅地讀著(zhù)。當房間外的客廳已經(jīng)溢滿(mǎn)了飯菜香味，我卻渾然不知，繼續專(zhuān)心地讀著(zhù)。
時(shí)間過(guò)得飛快，當我正在讀書(shū)時(shí)，時(shí)間像歡快的河流，從山頂往下奔去。一本書(shū)已經(jīng)看完了，我才發(fā)現，我早已錯過(guò)吃飯的時(shí)間。我不情愿的合上書(shū)。但腦子里卻繼續再把這個(gè)故事回想起來(lái)，然后編下去，就像我是一個(gè)著(zhù)名的作家，在幫這本書(shū)添加多一些閃光燈，
我緩緩地走出我那充滿(mǎn)書(shū)香的房間，眼鏡因看太久而感到有點(diǎn)兒酸痛，我卻渾身輕松，因為我想在書(shū)的世界里放松了。
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇18
讀書(shū)，可以讓一個(gè)人的語(yǔ)言變得優(yōu)美；讀書(shū)，可以讓一個(gè)人的行為變得優(yōu)雅；讀書(shū)，可以讓一個(gè)人的心靈變得純潔；讀書(shū)，可以讓一個(gè)人成功，也可以讓一個(gè)人失敗……書(shū)籍，是打開(kāi)心靈的一扇窗口。
每天我都會(huì )去圖書(shū)館借書(shū)來(lái)讀。當我打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，它就像一個(gè)急流的漩渦，輕而易舉地把我吸了進(jìn)去。她就仿佛一個(gè)隔音世界，任我隨心所欲地暢游著(zhù)。無(wú)數有趣的文字吸引了我的雙眼，無(wú)數有趣的故事情節憧憬著(zhù)我的靈魂，無(wú)數勵志故事催人奮進(jìn)。
每當我心情不愉悅時(shí)，就會(huì )捧起一本書(shū)，她就像一位知心的朋友，我們之間雖然沒(méi)有語(yǔ)言，但我卻能用心去感受她，我能看懂她，她也能看懂我�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的心仿佛一片清澈的湖水，什么塵埃都沒(méi)有了，什么憂(yōu)愁都沒(méi)有了。
每當我在生活中遇到煩惱時(shí)，就會(huì )打開(kāi)書(shū)，書(shū)中那些豐富的知識灑滿(mǎn)一地，在等著(zhù)我去把它們撿拾起來(lái)，仔細品味每一個(gè)詞、每一個(gè)句子，樂(lè )在其中，頓時(shí)煩惱消失得無(wú)影無(wú)蹤。
書(shū)籍，就像是一個(gè)個(gè)美麗活潑的小精靈，在不知不覺(jué)之中，悄悄地飛入你的心田，滋潤著(zhù)你的心靈，給你留下無(wú)限美好的遐想。
在愛(ài)書(shū)人手中，一本廉價(jià)的書(shū)勝過(guò)金銀財寶，榮華富貴。因為她知道，知識可以改變命運，可以變成財富，可以讓人變得高尚。在不愛(ài)書(shū)人手中，哪怕是一本價(jià)值連城的書(shū)，他也只將那本書(shū)視為一團垃圾，真正考慮的是金錢(qián)。對里面寶貴的知識漠不關(guān)心，不懂書(shū)籍的真正價(jià)值在哪里。
在書(shū)的王國里，我領(lǐng)悟到了許多道理�！缎」鳌纷屛颐靼琢俗鋈艘男貙拸V，知恩圖報，這樣才能贏(yíng)得別人的尊重；《老人與�！纷屛颐靼琢艘粋�(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗奮斗的精神；《迷人的�！纷屛抑懒嗽S多有關(guān)海洋的知識，浩瀚無(wú)際的海洋是人類(lèi)的財富；《守望家園》讓我知道了動(dòng)物的感情都么美好，只要團結就是力量，人和動(dòng)物要和諧相處才能保護我們美麗的家園；《秘密花園》讓我明白了大自然才是治療創(chuàng )傷最好的藥膏；《苦兒流浪記》讓我明白了只要敢于尋找，有勇氣，就會(huì )成功，逆境中不屈不撓的奮斗才是人生的最高境界……每一本書(shū)都給了我受用不盡的啟示與知識。
書(shū)，就像一輛看似不起眼的馬車(chē)。坐進(jìn)去，就會(huì )領(lǐng)略到無(wú)窮無(wú)盡的知識。它承載了人類(lèi)的靈魂，帶給了我們最真心的問(wèn)候。
書(shū)是凈化心靈的一面窗戶(hù)，是財富的源泉，是人生的一盞燈塔，是我永遠前進(jìn)的動(dòng)力。
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇19
書(shū)，是全世界的營(yíng)養品，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我的良師益友。記得一開(kāi)始遇見(jiàn)它，我便被它的精彩吸引住了。日久天長(cháng)，它進(jìn)入了我生活的每一天，成為我密不可分的伙伴，伴隨著(zhù)我一步步成長(cháng)。
小時(shí)候，媽媽給我講故事，在她的手里有一頁(yè)頁(yè)的精美的畫(huà)兒。媽媽繪聲繪色地講，我津津有味地聽(tīng)，那一張張的畫(huà)兒就在我的眼前一次次的翻過(guò)。從那時(shí)候起，我就認識了書(shū)。后來(lái)5、6歲的時(shí)候，我開(kāi)始自己看童話(huà)、寓言；再長(cháng)大些，我開(kāi)始看小短文，精編的小故事；現在，青少版讀物、古典名著(zhù)、動(dòng)物小說(shuō)等不同種類(lèi)的書(shū)籍走進(jìn)了我的生活，讓我的世界變得五彩繽紛。在我家的書(shū)櫥里，所有的書(shū)都整整齊齊地擺放著(zhù)，我每天都跟它們打招呼，然后“領(lǐng)”出一位好朋友，捧在手里，用心與它交流。
讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)間總是毫不留情的過(guò)得飛快�？删驮陲w逝的時(shí)間中，我覺(jué)得自己就是一只小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情地游來(lái)游去。我如饑似渴地讀著(zhù)每一本書(shū)，貪婪地吸收著(zhù)每一滴營(yíng)養�！都偃缃o我三天光明》，讓我對海倫凱勒充滿(mǎn)敬佩，身殘志堅的精神鼓舞著(zhù)我面對一切困難；《少年周恩來(lái)》，讓我了解了一代偉人的成長(cháng)歷程，讓我懂得只有樹(shù)立遠大的志向，為之努力奮斗，長(cháng)大才能報效祖國；《親親我的寶貝》讓我感受到了溫暖的親情，感受到世間的真愛(ài)；《西頓動(dòng)物記》讓我體會(huì )到動(dòng)物和人類(lèi)一樣，也有著(zhù)自己的悲歡離合；《沈石溪作品系列》帶我進(jìn)入了動(dòng)物的王國，讓我認識了一代狼王，認識了紅飄帶獅王，認識了第七條獵狗，認識了王妃黑葉猴……這分明是一部部活生生的畫(huà)卷，每天都會(huì )展現在我的面前。這就是書(shū)帶給我的享受！
我享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣，因為它帶給我不同的情感：當我看到小鹿斑比一天天長(cháng)大，成為一代鹿王，我會(huì )有一種自豪感；當我看到《昆蟲(chóng)記》里栩栩如生的昆蟲(chóng)的景況，我會(huì )對生命充滿(mǎn)尊重和敬畏之情；當我看完《教室里有個(gè)多嘴的人》，我會(huì )情不自禁地想到平時(shí)日日相處的同學(xué)們，在他們身上找到書(shū)中的影子；當我看完《大角羊克拉格》，我才發(fā)現自己竟然淚流滿(mǎn)面，眼前仿佛看見(jiàn)了它那對神奇的大角，在充滿(mǎn)魅力的同時(shí)永遠指責著(zhù)貪婪的人類(lèi)……這就是書(shū)的魅力，不僅讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，還陶冶了我的情操，哺育了我的靈魂，讓我在書(shū)中品味人生。
我與書(shū)，就如同我與空氣一樣，永遠密不可分！
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇20
從小學(xué)至今，我對書(shū)一直懷著(zhù)一份特殊的情感。它帶給我煩惱，帶給我疑惑，帶給我愉快，帶給我領(lǐng)悟……
圖畫(huà)書(shū)——教科書(shū)——小說(shuō)書(shū)——輔導書(shū)……
這些帶著(zhù)“書(shū)“的名詞，漸漸充滿(mǎn)了我的生活，成為我的書(shū)。而漸漸長(cháng)大的我，對書(shū)的感情也日漸濃厚。
不久以前，剛剛搬了家。最沉重、最讓人頭疼的莫過(guò)于那一箱又一箱的書(shū)。把它們從書(shū)架上一本本拿下來(lái)，拍去沉積的灰塵，仿佛看見(jiàn)了自己將它們放上去的情景，輕手輕腳，小心翼翼。每一本都有自己專(zhuān)屬的位置，好好地站立著(zhù)。有時(shí)身邊位置空了，就躺著(zhù)休息，仿佛都有了屬于自己的靈魂。
回憶起曾經(jīng)的每一個(gè)夜晚——好像有點(diǎn)累了，走進(jìn)房間，打開(kāi)燈。柔和的燈光照著(zhù)它們的外衣，有的新，有的舊；有的好像飽經(jīng)風(fēng)霜，有的卻是初生牛犢不怕虎的姿態(tài)。一下子睡意全無(wú)，隨手拿起一本，看了起來(lái)……結果不是拿著(zhù)書(shū)睡著(zhù)了，就是被媽媽發(fā)現，只有乖乖地放下書(shū)。
一本本小書(shū)給我帶來(lái)的小插曲，讓我回憶起來(lái)，唯有溫暖。
講一下爸爸的書(shū)。
爸爸讀的書(shū)很少，除了學(xué)習曾經(jīng)必須看的，幾乎從不看大部頭。有時(shí)候，還被我大言不慚地取笑：你讀的書(shū)還不如你女兒多呢！
還是搬家起的緣由，竟翻到爸爸二十多年前的日記。就暫時(shí)稱(chēng)它為“書(shū)”吧。這是我所未見(jiàn)過(guò)的，甚至媽媽也未曾了解的爸爸的“書(shū)”。
只是流水賬一般記錄一件件事，一份份心情，甚至是青春年代的一句句勵志的話(huà)語(yǔ)。爸爸在周末的那么一個(gè)早晨，就坐在那里看著(zhù)自己曾經(jīng)寫(xiě)下的文字，不時(shí)地笑出笑出聲來(lái)，不時(shí)感慨連連。
爸爸的“書(shū)“，是歲月的書(shū)，有一種安靜的模樣，讓早過(guò)了不惑之間的爸爸，感嘆，惋惜，一直珍藏。它與我的“書(shū)”是不一樣的。我的書(shū)，準確的說(shuō)，都不是我的書(shū)。只是某些人，某些事，卻與我毫不相關(guān)。他們只不過(guò)是在我人生中，一路相伴，一路滋潤著(zhù)我。
不知覺(jué)中，產(chǎn)生了一個(gè)莫名的念頭，我還只有十五歲，我為什么不寫(xiě)我的“書(shū)”？一時(shí)沖動(dòng)地想寫(xiě)日記，寫(xiě)我的“書(shū)”，我的人生之“書(shū)”。行動(dòng)起來(lái)！
以致，等到某年某月的某一天，我的頭發(fā)中已經(jīng)長(cháng)出了絲絲白發(fā)，我的“書(shū)”也蒙上了一層歲月的灰。我可以拍去那層灰，就像爸爸一樣花一個(gè)上午，甚至整整一天，靜靜地翻閱我的“書(shū)”，感慨著(zhù)或是惋惜著(zhù)曾經(jīng)的歲月。
小學(xué)五年級書(shū)的作文800字 篇21
從人類(lèi)告別結繩記事的蠻荒時(shí)代起，不斷進(jìn)化的書(shū)就反映了人類(lèi)文明的進(jìn)步�？梢哉f(shuō)，書(shū)，在人類(lèi)發(fā)展史中的貢獻是不可估量的。
我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡般的深邃。應該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)，都自有它獨特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或傷悲、或歡愉。但無(wú)論怎樣的好書(shū)，都能帶給你感官與心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯雪水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。我曾經(jīng)隨著(zhù)三毛走遍撒哈拉沙漠，聽(tīng)她對我敘說(shuō)她與荷西之間的種種故事，于是我陪她痛哭流涕；我也曾走進(jìn)安妮的世界，感受著(zhù)她的驚悸、無(wú)奈與絕望。我看見(jiàn)大觀(guān)園的雪一片片飄落，聽(tīng)見(jiàn)轅門(mén)外撕心裂肺的啼哭與痛苦的呻吟。這時(shí)我已不是我，我甚至完全忘了自己的存在，只有當我盡興歸來(lái)，才感覺(jué)一具軀殼坐在案旁。
有人說(shuō)我太過(guò)于癡迷。癡迷又怎樣？書(shū)中自有一種在現實(shí)生活里無(wú)法體會(huì )的意境。那種“山如黛，月如鉤”的靜謐，那種“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲涼，那種“寂寞梧桐，深院鎖清秋”的蕭條。這些，難道在高樓林立的今天還能找得回來(lái)？
一個(gè)人的品性、修養，總能被書(shū)所熏陶。當然，不是指現今暢銷(xiāo)的言情、暴力小說(shuō)。人們常說(shuō)的書(shū)卷氣，那不是配副眼鏡，懷揣一本磚頭書(shū)就能裝出來(lái)的。那種氣質(zhì)與風(fēng)度，使他的一言一行、談吐，乃至于小小的動(dòng)作都充滿(mǎn)魅力。人們以金錢(qián)、地位來(lái)衡量一個(gè)人時(shí)，總把學(xué)者放在很低的位置�？墒�，窮得除了錢(qián)就什么都沒(méi)有的人又怎么能與滿(mǎn)腹才氣的學(xué)者們相提并論呢？
我一向反感所謂的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟”，也不贊同什么“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的論調。讀書(shū)只是一種興趣，一種學(xué)習的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們了解了我們這個(gè)生活以外的世界，沒(méi)有國界、年代之分，從而在里面找到無(wú)窮的樂(lè )趣。為何非要把讀書(shū)看成是躋身顯貴的踏腳板呢？在那些人眼里，讀書(shū)學(xué)習只是為平步青云、走上仕途所使用的工具。而書(shū)也喪失了其本身的意義，變得骯臟不堪。
心痛又有什么用？我依然可以熱愛(ài)我的書(shū)，何況那只是一小部分人的想法。我對追星、趕時(shí)髦，或是什么電子游戲沒(méi)有絲毫興趣，只要一個(gè)小小的書(shū)房，一個(gè)小小的案臺，一杯微溫的清茗，還有一本好書(shū)，就足以讓我樂(lè )不思蜀，自得其樂(lè )。外面的吵鬧喧囂又“何有于我哉”？
書(shū)，畢生的至愛(ài)，讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣。
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