難忘的一本書(shū)五年級作文600字
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的難忘的一本書(shū)五年級作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的一本書(shū)五年級作文1
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是和高尚的人談話(huà)�！笔堑�，一本好書(shū)就猶如一位智慧的長(cháng)者，他會(huì )教給你知識，帶你探索，讓你逐漸領(lǐng)悟這個(gè)世界。
我讀過(guò)許多課外書(shū)，這使我受益匪淺，其中最令我難忘的是法國作家羅曼·羅蘭撰寫(xiě)的《名人傳》。這本書(shū)分別描述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰這三位名人為追求幸福生活、追求理想和困難作斗爭的故事。
在三位名人中，我最敬佩的就是貝多芬了。貝多芬是一位偉大的優(yōu)秀的天才音樂(lè )家。在他的一生里經(jīng)歷了數不清的坎坷，他出身于一個(gè)貧苦的家庭，相貌極其丑陋。十一歲加入戲院樂(lè )隊，十三歲做了一名大風(fēng)琴手，十七歲喪母。1796年他的耳朵逐漸失去聽(tīng)力。當他受到世人的矚目，贏(yíng)得了極高的榮譽(yù)時(shí)，可與光榮接踵而至的卻是最悲慘的命運，經(jīng)濟困窘、親人一個(gè)個(gè)離他而去。這些坎坷要發(fā)生在普通人身上，恐怕他早就崩潰了，但貝多芬不怨天尤人，用他那種常人無(wú)法想象的毅力克服了種種的挫折。
讀完這本書(shū)，令人回味，引人深思。在音樂(lè )上取得巨大成就的貝多芬經(jīng)受了那么多的打擊，都沒(méi)有輕言放棄，活出真正的自己，譜寫(xiě)自己生命的樂(lè )章。而我呢？常常為了一點(diǎn)小小的挫折就怨天尤人，哭鼻子……真的很慚愧！當我認識了貝多芬這位永遠不向挫折低頭的朋友后，他的精神時(shí)刻激勵著(zhù)我，在我遇到困難是總有一個(gè)聲音鼓勵我：“不要放棄，一定要戰勝它！”
同學(xué)們，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只要我們勇敢地面對挑戰，克服成長(cháng)道路上的每一個(gè)困難，相信一定也會(huì )登上生命的巔峰！
難忘的一本書(shū)五年級作文2
今年暑假媽媽給我買(mǎi)了一本小說(shuō)名字叫做《魯濱遜漂流記》剛剛拿到書(shū)我就如饑似渴的讀了起來(lái)，讀的津津有味。
我才翻開(kāi)書(shū)看完前幾章后，我覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)對父母及不孝順的孩子，為了追求自己航海的夢(mèng)想竟然棄自己的父母于不顧，是一個(gè)忘恩負義的人。他的第一次航行就出事故差一點(diǎn)葬身大海，這是上天給他的報應，是他罪有應得的。書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)去了，而我對魯濱遜的看法也在慢慢的改變。直到我把這本書(shū)看完，我的心被觸動(dòng)了，我被魯濱遜這種熱愛(ài)勞動(dòng)。不怕困難。積極向上。樂(lè )觀(guān)自信的精神，深深的震撼了。
看完之后，我的眼前似乎浮現出魯濱遜在荒島上的情景，他像一個(gè)野人般的在島上生活了35年，在島上他隨時(shí)要提防這野人的攻擊和病痛的折磨。自強不息是他能夠在這個(gè)孤島上獨自生活35年的唯一精神支柱。
我常常在想，如果我是魯濱遜，我能夠在這個(gè)荒無(wú)人煙的島上孤單的生活35年嗎？不，我不能，我沒(méi)有魯濱遜那么堅強，那么自強不息。
如果我是魯濱遜，我會(huì )看到野人在吃和自己同類(lèi)的白人會(huì )上去和野人搏斗，不惜一切代價(jià)挽救自己的同類(lèi)嗎？不，我不能，我寧愿躲的遠遠的祈禱他們不要發(fā)現我。
《魯賓遜漂流記》教給我很多，我們應該像魯濱遜一樣自強不息，樂(lè )觀(guān)自信，不能夠被自己的恐懼心理所打敗。
我終于讀懂了《魯賓遜漂流記》雖然很長(cháng)，但讓我吸取了書(shū)中的智慧。這本書(shū)深深的吸引了我，我從書(shū)中得到了啟迪﹕一個(gè)人在任何時(shí)候都應該不怕困難，有自信心，保持樂(lè )觀(guān)向上的精神。
難忘的一本書(shū)五年級作文3
《老人與�！肥呛Ｃ魍拇碜�，曾獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎。這本書(shū)是我最喜歡的一本書(shū)，也是一本令人難忘的書(shū)。
書(shū)中主要寫(xiě)了一位老人主要靠釣魚(yú)生活，但他84天出海沒(méi)釣著(zhù)魚(yú)，在小男孩的幫助下，他準備再次出海。這次老人來(lái)到了大海深處。老人終于釣著(zhù)了一條大魚(yú)，但魚(yú)太大太兇猛，與老人做對。老人頑強的跟魚(yú)搏斗了三天三夜，終于以他樂(lè )觀(guān)、堅持不懈的品質(zhì)打敗了大魚(yú)。但老人的運氣不是很好，他在回去的途中遇到了鯊魚(yú)。筋疲力盡的老人依然與鯊魚(yú)奮斗，但鯊魚(yú)越來(lái)越多，把大魚(yú)的肉吃了個(gè)金光，老人無(wú)奈的拖著(zhù)大魚(yú)的骨架回家。
小說(shuō)一開(kāi)始，就詳細描寫(xiě)了老人和他的家境，廢報紙做的床墊，破船帆做的被子寫(xiě)出了老人家里的寒酸，而老人卻能在這上面熟睡寫(xiě)出了老人已經(jīng)習慣和他工作后的勞累。老人總是能和小男孩聊不存在的.東西，而且聊得津津樂(lè )道體現出了老人的樂(lè )觀(guān)品質(zhì)。作者用這些側面描寫(xiě)出了老人許多品質(zhì)特點(diǎn)，一個(gè)樂(lè )觀(guān)。容易滿(mǎn)足、身體硬朗的老人躍然紙上。
我很欣賞故事中的主人公——老人。他樂(lè )觀(guān)，盡管八十多天沒(méi)釣著(zhù)魚(yú)，但他仍然相信黑暗之后會(huì )迎來(lái)光明，在此出海，即使沒(méi)釣著(zhù)也不會(huì )灰心。他頑強，在左手發(fā)疼、背脊酸痛的情況下依然與大魚(yú)作戰。他容易滿(mǎn)足，認為自己釣著(zhù)大魚(yú)，已經(jīng)是上天的眷顧，打敗大魚(yú)，上天對自己太好了，鯊魚(yú)是上帝給自己出的難題，理所當然。老人這么多可貴的品質(zhì)，讓我忍不住贊嘆。難怪小男孩一直敬佩著(zhù)老人，自愿為老人做事。
我們做人也應該學(xué)習老人，不為一點(diǎn)小事而沮喪，甚至放棄，應該繼續努力，堅持做好，無(wú)論結果如何，你也已經(jīng)盡力了，不會(huì )感到很遺憾。
這本可貴的書(shū)，蘊含著(zhù)許多可貴的做人品質(zhì)。真是一本令人難忘的書(shū)。
難忘的一本書(shū)五年級作文4
當你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手；當你座感到痛苦時(shí)；書(shū)會(huì )為您撫平傷口；當你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一燈塔為你指明航程……在我讀過(guò)的眾多書(shū)籍中，最令我難忘的是老舍的代表作——《駱駝祥子》。
翻開(kāi)《駱駝祥子》讀著(zhù)，讀著(zhù)，漸漸的，我覺(jué)得這文字變得沉重起來(lái)。文字的沉重反映了老舍手里握著(zhù)一支沉重的筆，胸中揣著(zhù)一顆沉甸甸的心。面對著(zhù)二十世紀三十年代滿(mǎn)目瘡痍的舊中國，懷著(zhù)對舊社會(huì )的憤怒，他寫(xiě)下了這部對黑暗社會(huì )的控訴書(shū)，嚴厲地抨擊了黑暗現實(shí)的殘酷，讓人讀后久久難以忘懷。
這部小說(shuō)塑造了祥子這一人物。老舍就是從這樣一個(gè)小人物入手，以他的命運為線(xiàn)索，真實(shí)的反映了當時(shí)的社會(huì )狀況，這些身在社會(huì )最底層的人自然而然地就成了“吃人”社會(huì )中的弱者，被吃的對象。
起初，祥子對未來(lái)有著(zhù)美好的憧憬與想象，但似乎在那人“吃人”的社會(huì )中，所有貧苦的弱者的命運都早有定數。果然，祥子對生活的希望與信心就一次又一次遭到了無(wú)情的打擊。
漸漸地，他失去了自我，丟掉了本色，雖然在初期他做過(guò)一些反抗，但在那巨大骯臟腐朽的濁流之下，他的反抗是那樣的孱弱，那樣無(wú)力。終于在三起三落之后，徹底走向深淵。他不再期望，也不再絕望，他成了一個(gè)“活死人”一個(gè)十足的“野獸”，他貪婪、狡詐、自私、懶惰，已經(jīng)談不上人格與尊嚴。祥子從人退化為野獸，自身的原因固然存在，但畢竟社會(huì )因素的作用太大了。小說(shuō)結尾發(fā)出了最后的控訴：祥子成了這個(gè)社會(huì )病態(tài)的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼，腐朽社會(huì )的殉葬品！
《駱駝祥子》，上演了一幕悲劇，控訴了一個(gè)社會(huì )，成就了一個(gè)作家，讓人難忘，讓人痛心。
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