書(shū)我的最?lèi)?ài)六年級作文900字

　　自幼兒園起，媽媽就陪我讀書(shū)。于是，這讀書(shū)之勢就如洪水般一發(fā)不可收拾了。我天天纏著(zhù)媽媽陪我讀書(shū)，直到媽媽口干舌燥，我才意猶未盡地遞上一杯早已涼透的蜂蜜水。那時(shí)，我只是單純地因為書(shū)中的精美圖片與精彩情節而喜歡上了讀書(shū)。

　　后來(lái)，我讀了一年級，驚奇地發(fā)現語(yǔ)文書(shū)上的許多字詞，我都在媽媽陪我讀書(shū)時(shí)不經(jīng)意地認識了他們。于是，老師便常�？洫勎�，同學(xué)們也時(shí)常用敬佩與羨慕的眼神望著(zhù)我。每當這時(shí)，我心里就甜蜜蜜的，一股說(shuō)不出道不明的喜悅縈繞在我心頭，我也由此愈發(fā)喜愛(ài)書(shū)了。

　　可到了四年級之后，媽媽便總讓我看那些所謂的經(jīng)典名著(zhù)，那些什么《紅樓夢(mèng)》啊，《什么什么記》啊，古板又乏味，哪有故事書(shū)好看？每當這時(shí)，我看情況不對，便總是認認真真地做手中的事——借此假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。要知道，媽媽從來(lái)不會(huì )在我認真做事時(shí)打擾我的。媽媽見(jiàn)我如此，也只好輕嘆一聲，放棄了她的勸說(shuō)之勢。

　　這種情況一直維持到了五年級期末，作業(yè)又多又雜，考試也是考了語(yǔ)文考數學(xué)又考英語(yǔ)……在如此多的練習中，我毫不意外地失誤了。每當這時(shí)，我就情緒低落起來(lái)，無(wú)精打采地回家，仿佛全身力量都被抽干了一半跌坐在沙發(fā)上。此時(shí)，我瞥見(jiàn)沙發(fā)上有一本《假如給我三天光明》，便隨手翻閱起來(lái)。誰(shuí)知一看就是兩個(gè)小時(shí)。我在海倫凱勒充滿(mǎn)神奇的曲折人生和她那頑強不屈、不服命運安排的精神中深深沉迷、陶醉了，待回過(guò)神來(lái)，一本不薄的書(shū)早已被我翻到了底頁(yè)。在知曉了海倫的故事后，我忽然覺(jué)得自己遇到挫折與海倫碰到的困難比，真是不值得一提。她失去了聽(tīng)力、視力卻還是用自己比常人多好幾十倍的不懈努力換來(lái)了哈佛大學(xué)的錄取通知書(shū)。她連這么大的困難都能克服。而我呢？我擁有明亮的眼睛，靈敏的耳朵，健康的身體，為什么就被這么點(diǎn)小小的'挫折給嚇倒呢？這次考試不好，只不過(guò)是我人生道路上的一顆小得不能再小的絆腳石，我怎么能被她打敗呢？我一定要借助書(shū)的力量來(lái)重新挑戰它！我開(kāi)始努力研究起試卷上的題目來(lái)。功夫不負有心人，在受到了海倫事例的啟發(fā)后，我認真鉆研題目，在之后的練習中越戰越勇，期末也取得了好成績(jì)。

　　我想，這些都是書(shū)的功勞。在成長(cháng)的道路上，書(shū)猶如一盞明亮的路燈，照亮我未知的人生道路，讓我不再害怕，不再迷茫；書(shū)仿佛是一位知識淵博的老者，教導我怎樣做人，怎樣做好人，傳授給我她的畢生之學(xué)，每每閱讀，總讓我受益匪淺；書(shū)又好似一個(gè)好伙伴，陪我成熟，伴我長(cháng)大，共同經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪、喜怒哀樂(lè )；書(shū)還像……

　　書(shū)啊，你注定是陪伴我一生的永遠的伙伴！

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