時(shí)間安排作文匯總10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的時(shí)間安排作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間安排作文 篇1
感謝老師發(fā)來(lái)的鏈接，讓我們知道了原來(lái)有這么一套“時(shí)間小管家訓練寶典”一一《我會(huì )安排時(shí)間》，非常適合7一10歲小朋友閱讀。
我家有個(gè)小拖拉，今年整7歲了。每天起床總要賴(lài)一會(huì )，穿衣服找各種理由說(shuō)自己不會(huì )穿，總要我幫著(zhù)穿;寫(xiě)字速度很慢，一筆不到位，總用橡皮擦;一幅畫(huà)總要老半天，做什么都會(huì )拖拖拉拉，就連刷個(gè)牙都趴在那里，邊玩邊刷……像這樣磨磨蹭蹭的事，實(shí)在是太多太多。
現在的小孩都是家中的寶，家長(cháng)們過(guò)于溺愛(ài)，總想給孩子最好的，就怕她受一點(diǎn)委曲，凡事包辦，讓他們習慣于依賴(lài)大人。孩子的很多行為習慣不是天生的，只是我們家長(cháng)造成的，一個(gè)良好的生活、學(xué)習習慣在孩子一生中起到?jīng)Q定性的作用。
孩子小沒(méi)有緊迫感沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，大人的無(wú)意行為會(huì )影響孩子的判斷，所以家長(cháng)要以身作則，做好榜樣。
如何培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，讓她學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，是我們當下要做的一件事�！段視�(huì )安排時(shí)間》這兩本書(shū)各用了24個(gè)小故事，采用情景訓練的模式，讓小讀者設身處地幫助故意中的小主人公選擇合理、科學(xué)的時(shí)間安排計劃，從而促使孩子養成按照目標任務(wù)的輕重緩急來(lái)處理事務(wù)，合理分配時(shí)間的良好習慣。
孩子讀書(shū)多半是選擇感興趣的故事來(lái)讀�！耙恢粨碛腥四X細胞的老鼠”講的是一只擁有人腦細胞的老鼠要逃離實(shí)驗室，但是門(mén)不好打開(kāi)，它只有20分鐘時(shí)間可以逃跑。有兩個(gè)方案選擇:方案1，先用10分鐘畫(huà)畫(huà)，再用5分鐘吃晚飯，然后花10分鐘打開(kāi)門(mén)，最后花5分鐘逃出實(shí)驗室;方案2，先用3分鐘打開(kāi)鐵籠子，放出其他動(dòng)物，再在動(dòng)物們的幫助下，用5分鐘打開(kāi)門(mén)，然后花2分鐘切斷電源，最后花5分鐘逃跑。聽(tīng)了我的分解，她選擇了2，理由是和其他動(dòng)物一起合作能快點(diǎn)逃出去。這個(gè)故事雖說(shuō)不是完全靠自己的力量，但合理利用大家的力量，能事半功倍，這也是一種科學(xué)利用時(shí)間的方法，無(wú)形中讓孩子學(xué)到了科學(xué)統籌的時(shí)間安排方法。
培養孩子的時(shí)間觀(guān)念不是一件立竿見(jiàn)影的事，我們可以在日常生活中通過(guò)自身，用一種簡(jiǎn)單、合理的方法告訴她，可以給她制訂作息時(shí)間表，循序漸進(jìn)，正確引導孩子。
相信通過(guò)大家的齊心協(xié)力，一定能培養出一個(gè)有時(shí)間觀(guān)念的時(shí)間小管家。
時(shí)間安排作文 篇2
在我的一本書(shū)里，有一篇叫《匆匆》的短文。這篇文章雖然不到150個(gè)字，但我讀起來(lái)卻感到很親切，每讀一次都會(huì )有新的感受。
這是一篇描寫(xiě)時(shí)間的散文，形容時(shí)間每時(shí)每刻都在我身邊走過(guò)，不論我們洗手、吃飯、學(xué)習還是睡覺(jué)，時(shí)間都“嘀嗒嘀嗒”地從我們身邊走過(guò)去了。讀了這篇散文后，我進(jìn)一步認識到時(shí)間是公正無(wú)私的，它對每個(gè)人都一樣，不會(huì )多給這個(gè)幾秒，也不會(huì )少給那個(gè)幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)的快一點(diǎn)，或是想讓時(shí)間過(guò)的慢點(diǎn)，都是不可能的，問(wèn)題在于如何做時(shí)間的主人。
學(xué)習中，我體會(huì )到只有珍惜分分秒秒的時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。對于我來(lái)說(shuō)，上課時(shí)認真聽(tīng)講，充分利用每節課40分鐘的時(shí)間，課后，認真完成作業(yè)，擠出時(shí)間多看書(shū)，充分利用課外時(shí)間，這樣我就成了時(shí)間的主人。
十幾年了，爸爸媽媽都在柯橋賣(mài)布，很晚回家，我天天傍晚都是一個(gè)人在家，做完作業(yè)就看課外書(shū)。窗外，小朋友們玩的可火熱了，我掂起腳尖望望他們，真想馬上出去和他們一起玩�？晌铱戳丝凑n外書(shū)，還只看了一點(diǎn)點(diǎn)，就又坐下了，直到看完才出門(mén)去玩。我想如果我把時(shí)間大量地浪費在玩上，我就成時(shí)間的奴隸了。
學(xué)習中，我進(jìn)一步加深了對《匆匆》這篇散文的理解，珍惜時(shí)間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會(huì )有所收獲，過(guò)的很充實(shí)的；反之，浪費時(shí)間的人，就是給他幾十年，也會(huì )覺(jué)得一無(wú)所獲，無(wú)比空虛。
“一寸光陰一寸金，寸進(jìn)難買(mǎi)寸光陰”，愿所有的小朋友都能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的'主人，不做時(shí)間的奴隸，利用好一分一秒，別把時(shí)間浪費在玩上，過(guò)好充實(shí)、有意義的每一天。
時(shí)間安排作文 篇3
其實(shí)，在如今的碎片化的時(shí)間里，我們能做的事情不僅僅只局限與類(lèi)似于打游戲，追劇這些浪費時(shí)間的東西。我們可以隨身帶一本書(shū)或者是電子書(shū)。之前有一個(gè)研究，在飛機頭等艙休息室里的人手里都拿著(zhù)一本書(shū)，在公務(wù)艙的人都會(huì )拿一本商業(yè)筆記，而在經(jīng)濟艙里的人大部分都拿著(zhù)手機。所以，書(shū)可以說(shuō)是我們在碎片化的生活中最好的選擇。
其次，如果有多余的空閑時(shí)間，我們可以多做做運動(dòng)，而不是一直坐著(zhù)或躺著(zhù)或“葛優(yōu)癱”，這樣對我們的身體也有好處�，F在的人越來(lái)越懶，只想一個(gè)人呆在家里，聊天可以用聊天軟件，真的可以做到足不出戶(hù)。這樣不僅對我們的身體不好，在生活習慣上也會(huì )慢慢改變。所以在現如今的碎片化時(shí)間中，多做些鍛煉是一個(gè)很好的習慣。
再次，在碎片化的生活中，我們可以出去游玩。如果說(shuō)時(shí)間不夠的話(huà)，我們可以通過(guò)查詢(xún)來(lái)了解一些名勝古跡和一些發(fā)生在它上面的歷史事件，來(lái)開(kāi)闊一下自己的眼見(jiàn)。俗話(huà)說(shuō)得好，“世界那么大，我想去看看”，多了解一些東西對自己總歸是好。
在這樣一個(gè)碎片化的生活中，我將自己的空閑時(shí)間控制的就不錯。每每到休息的時(shí)間，我的首選就是拿起一本書(shū)，隨便什么書(shū)都可以，不管是科普書(shū)，作文書(shū)還是小說(shuō)，只要是一本書(shū)，我都會(huì )直接抓起來(lái)看。其次呢，我會(huì )選擇躺在床上瞇一會(huì )，稍稍休息一下是為了等會(huì )更好的學(xué)習。
現如今，人們的生活趨于碎片化。什么是碎片化，就是說(shuō)你做的事情都很多，很瑣碎。就像在90年代，人們的娛樂(lè )很簡(jiǎn)單，早上讀報晚上看電視。而現在，我們的生活進(jìn)入了信息時(shí)代，娛樂(lè )的方式越來(lái)越多，那么，我們如何來(lái)控制好自己碎片化的時(shí)間呢？
以上只不過(guò)是我個(gè)人的解決方式，當然這個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智，不是說(shuō)一定要怎樣怎樣，但是初衷都是不變的，就是在如今碎片化的生活中安排好自己的時(shí)間。
時(shí)間安排作文 篇4
近幾天，謝老師讓我們每人每天，制定一下一天的計劃。而且，不像平時(shí)一樣就制定點(diǎn)學(xué)習計劃，而是制定一天的計劃，而且必須要把每個(gè)時(shí)間段要干的某件事寫(xiě)的清清楚楚。
一開(kāi)始，我拿起筆，心想：不就是寫(xiě)一天的計劃嗎？這不簡(jiǎn)單！就把一天要辦的事寫(xiě)到紙上，不就行了嗎？結果，與我想的都不是一回事。想著(zhù)簡(jiǎn)單，實(shí)際，寫(xiě)著(zhù)并不簡(jiǎn)單，我甚至連早上幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃飯也不知道！我便去請教媽媽?zhuān)瑔?wèn)媽媽該如何寫(xiě)？媽媽對我說(shuō)：“你就把幾點(diǎn)學(xué)習，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)睡覺(jué)，其實(shí)就是將學(xué)習的加上生活的，制成一張時(shí)間計劃。我恍然大悟，立刻明白了要怎樣寫(xiě)。
這時(shí)，我按照了平時(shí)的起床時(shí)間6：00，往后推了一個(gè)小時(shí)，因為這樣我，擁有充足的時(shí)間，繼續寫(xiě)完作業(yè)。過(guò)了20分鐘，我把一天的計劃寫(xiě)完了，開(kāi)始實(shí)行自我布置的任務(wù)。
剛開(kāi)始，完成的還可以，勉強跟得上進(jìn)度�？傻搅撕髞�(lái)，由于我太大意了，忘了寫(xiě)休息，導致我一直在呀寫(xiě)，才發(fā)現忘了寫(xiě)休息。我累的不行，休息了一會(huì )兒，別看這幾分鐘，這幾分鐘看起來(lái)不多。實(shí)際，我后面的計劃由于這休息的幾分鐘全都亂了套，全部都向后推移了10分鐘。雖然我的計劃只有一項忘了寫(xiě)，但是呢，時(shí)間卻整整的多了有30分鐘！而且，再看看別人的計劃，我發(fā)現別人寫(xiě)的計劃確實(shí)比我的詳細，我的還是太簡(jiǎn)略了。
通過(guò)，今天的寫(xiě)計劃以及實(shí)行計劃，我將我干的不好的地方一一列了出來(lái)：1。寫(xiě)的太簡(jiǎn)單，不詳細；2。時(shí)間分配的不好；3。學(xué)習，生活效率有待提升。通過(guò)這件事，我也明白了要：珍惜時(shí)間，養成良好的學(xué)習，生活習慣，才能提高自己的學(xué)習效率！才能學(xué)得好，玩得好！
時(shí)間安排作文 篇5
在這個(gè)暑假里，我收獲了很多，比如說(shuō)：一些知識、一首歌曲、一本圖書(shū)……而我收獲最大的就是學(xué)會(huì )安排時(shí)間。
五年級已經(jīng)結束，馬上就要小升初了，我預備瘋玩的暑假還沒(méi)開(kāi)始就要結束了，只因為被各種課外班擠滿(mǎn)了。為了更好的學(xué)習，我和媽媽做了一份時(shí)間課程表。我以為這樣萬(wàn)無(wú)一失。
第一天，媽媽準時(shí)叫我起床，就像公雞一樣�！爸ㄑ�，又該起床了！”我不想起床，迷迷糊糊洗漱、吃飯，無(wú)意間看了下表，“天啊，快八點(diǎn)了，我要遲到了！”我們急急忙忙地去坐車(chē)，當我滿(mǎn)頭大汗地跑到了教室時(shí)，老師和同學(xué)齊刷刷地看著(zhù)我，我尷尬地真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。終于快到了英語(yǔ)課下課，我想：終于上完今天的英語(yǔ)課了。結果數學(xué)課又遲到了……這樣的現狀持續了三四天，讓我很不習慣，不得不做出改變。
晚上，我對媽媽說(shuō)：“我今天遲到了幾分鐘而且有一點(diǎn)兒作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，都沒(méi)有時(shí)間預習了”，媽媽說(shuō)：“那明天我要早點(diǎn)做飯了，但是只有我一個(gè)人改進(jìn)不行，你明天早點(diǎn)去上課，上完課直接去下一個(gè)上課的地方就行了�！蔽蚁肓讼�，說(shuō)：“好吧，就這樣吧�！�
早上，我起的很早，洗漱、吃飯的速度也變快了。每節課都會(huì )早到十幾分鐘，可以復習復習之前的內容，還可以預習新的內容。上完了語(yǔ)文課，我坐著(zhù)公交到了上數學(xué)課的地方，老師還以為我今天只有一節課。上完了數學(xué)課，我回家寫(xiě)完了英語(yǔ)作業(yè)。這幾天，作業(yè)完成的很好，也到的很早。我很高興，又過(guò)了幾天，我的課外班就上完了。
我假期最大的收獲就是學(xué)會(huì )了安排時(shí)間。
時(shí)間安排作文 篇6
“起床了，起床了，再不起來(lái)就要遲到了”每天早上，躺在溫暖被窩里還在做美夢(mèng)的我都會(huì )聽(tīng)到媽媽的叫喊聲。早上起床、穿衣服、刷牙、洗臉、等等。我總是手忙腳亂。這一系列動(dòng)作都做完后，往往要花費相當長(cháng)的一段時(shí)間。等這一切做完后，媽媽又開(kāi)始催促我，快點(diǎn)穿鞋，背書(shū)包．．．．．．每次都是急急忙忙的趕到學(xué)校。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的時(shí)間安排： 起床穿衣服 5分鐘， 刷牙洗臉 5分鐘， 聽(tīng)英語(yǔ) 10分鐘， 吃早飯 15分鐘,家里到學(xué)校至少要20分鐘上。 上面這個(gè)表格呢，就是以前我每天早上的表格，我一般早上 6：50起床。照這樣算5+5+10+15＋20=55（分鐘），到校時(shí)間：6：50+55=7：45學(xué)校規定學(xué)生盡量7:45到校。如果碰上路上堵車(chē)，我就肯定要遲到的。為了保證早上不遲到，我把表格做了一下調整：早上6：45分起床 ，起床穿衣服的時(shí)間不變，我可以一邊吃早飯一邊聽(tīng)英語(yǔ)，這樣的話(huà)，時(shí)間可就減少了很多呢！我們再來(lái)算一算：5+5+15＋20=45（分鐘）, 6：45+45=7：30．相同的事情只要調整一下順序，就可以用更短的時(shí)間完成了。
一年之計在于春，一日之計在于晨，可見(jiàn)一天的早上是多么寶貴。所以，同學(xué)們，其實(shí)每個(gè)人都可以合理安排好每一天，大家可以來(lái)都來(lái)設計，你可以從一個(gè)早晨到一天的安排，只要你能運用你所學(xué)的數學(xué)知識解決我們生活中的許多實(shí)際問(wèn)題，你就可以做一個(gè)時(shí)間的小主人，同學(xué)們，抓緊時(shí)間，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
時(shí)間安排作文 篇7
科學(xué)無(wú)處不在，生活中的科學(xué)也不容忽視，科學(xué)可以讓我們的日常生活變得規律，如何規范生活，制訂生活計劃也很重要。
一寸光陰不可輕。學(xué)過(guò)了華羅庚的《統籌方法》的課文，突然發(fā)現運用統籌方法可以節省很多時(shí)間。
從早上起床那一刻開(kāi)始，就可以合理安排時(shí)間，學(xué)小提琴的我會(huì )放上考級曲目，在音樂(lè )的陪伴下，去刷牙洗臉吃早飯，這樣就可以讓短暫的早晨變得更加豐富。
在中午放學(xué)之后，因為有時(shí)會(huì )自己走路回家，就會(huì )在回家途中把一上午的課程整理一遍需要背誦的知識要點(diǎn)就會(huì )在路上思考一下，鞏固知識，記得也比較深刻。
晚上放學(xué)后，休息片刻，將作業(yè)本上的作業(yè)看一遍，然后開(kāi)始給作業(yè)預訂時(shí)間，這樣就會(huì )有一個(gè)明確的目標，做作業(yè)時(shí)就會(huì )朝自己所訂下的目標努力，有時(shí)還會(huì )提前完成作業(yè)，就不會(huì )漫無(wú)目的，在做作業(yè)時(shí)就會(huì )全身心的投入進(jìn)去，做完作業(yè)后就可以做自己喜歡的事，看書(shū)做摘抄，做到自己預想的結果。
即使在假期也是一樣，早上起來(lái)，戴著(zhù)耳機出門(mén)晨練，讓一天的開(kāi)端充滿(mǎn)活力，一日之計在于晨。然后回家吃飯后，可以做一部分佳期作業(yè)，然后去看一些電視節目，那些古典文學(xué)的電視節目十分吸引我的目光，下午如果有興趣班就認真學(xué)習，傍晚跟朋友去外面多活動(dòng)，假期就可以讓自己勞逸結合，晚上多復習功課，做點(diǎn)有益的事，就可以讓假期每一天變得有計劃。
這樣用科學(xué)的方法來(lái)安排生活，生活變得井井有條，對學(xué)習也有好處，我做事就不如以前磨蹭，運用統籌方法來(lái)規范生活，受益很大。
在這樣的規劃下，可以達到事半功倍的效果。另外也懂得了珍惜時(shí)間知道每一秒都可以做一件事，更加理解科學(xué)要排時(shí)間的意義。今日事今日畢，讓一些小毛病改正過(guò)來(lái)，做事也不會(huì )手忙腳亂，質(zhì)量也會(huì )提高許多，不會(huì )被突發(fā)事業(yè)所影響。
明日復明日，明日何其多�？茖W(xué)安排時(shí)間會(huì )節省很多時(shí)間。我們也是在合理安排生命啊，科學(xué)無(wú)處不在，在生活中，幫了我們不少的大忙。
科學(xué)安排時(shí)間的重要性讓我一次一次地見(jiàn)證到了。
時(shí)間安排作文 篇8
人生就像一條河，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤滾滾，其中有一條不大的波浪，卻給我留下了深刻的印象。
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，不管什么書(shū)只要讀上兩頁(yè)都會(huì )入了迷，哪怕吃飯了，我也會(huì )偷偷讀上幾頁(yè)的。那天，爸爸媽媽去超市了，留我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)。我忍不住看了看書(shū)架，突然眼前一亮，呦！那不是《最后一頭戰象》嗎?那可是我的新書(shū)��！看到了最精彩的地方，卻正好要寫(xiě)作業(yè)了。那本書(shū)就在我旁邊的書(shū)架上，一伸手就能拿到，課時(shí)作業(yè)怎么辦呢？我猶豫起來(lái)：到底看不看呢？看吧，作業(yè)落下了又不好，不看吧，又總覺(jué)得可惜，要不然就看上幾分鐘吧！不會(huì )浪費太多時(shí)間，我正準備拿書(shū)，可我又想起答應了媽媽一定好好寫(xiě)作業(yè)，于是，我嘆了口氣，繼續寫(xiě)起來(lái)作業(yè)，終于在八點(diǎn)之前寫(xiě)完了作業(yè)，媽媽讓我看了三十分鐘書(shū)，這次我做對了。
從那以后，我就抓緊時(shí)間學(xué)習，只用碎片時(shí)間看書(shū)了。畢竟學(xué)習才是最重要的，只要合理安排時(shí)間，我就可以一舉兩得的。
時(shí)間安排作文 篇9
昨天是女兒好朋友的生日，剛下課女兒就給我打電話(huà)“媽媽?zhuān)裉焓顷愜帉幍纳�，我想去給她祝賀�！蔽艺f(shuō)：“可以呀”，女兒馬上說(shuō)：“媽媽?zhuān)視?huì )合理安排我的時(shí)間的，你不用擔心我的作業(yè)完不成”�！皨寢屜嘈拍恪��！耙驗榻裉焓桥畠旱木毲贂r(shí)間，練完琴再寫(xiě)作業(yè)，吃完飯都不知道什么時(shí)候了”。我心里想。沒(méi)想到她真的安排地非常好。
我下班到家正做飯時(shí)，女兒回來(lái)了，和另外一個(gè)好朋友一起（女兒答應教給她博客上的一些小技巧），女兒給我說(shuō)，媽媽?zhuān)揖毻昵倥禄貋?lái)寫(xiě)作業(yè)晚，就在那先寫(xiě)了語(yǔ)文，英語(yǔ)，只剩下數學(xué)了。我說(shuō)，趕緊吃飯吧，孩子們。三下五除二，女兒從來(lái)沒(méi)吃飯那么快過(guò)。和好朋友就坐在了電腦前，開(kāi)始“授課”，儼然一個(gè)小老師模樣，一會(huì )兒我問(wèn)她朋友，你學(xué)會(huì )了嗎，她說(shuō)會(huì )了。
我去她書(shū)房時(shí)，她竟然告訴我數學(xué)已經(jīng)完成（第二天老師改過(guò)全對，從來(lái)沒(méi)有這么快的速度，以前少說(shuō)也得二十多分鐘，今天竟只用了不到十分鐘），正在為好朋友制作賀卡（女兒的動(dòng)手能力特別強），一會(huì )兒，一張精美的卡片就制作成功，又做了一個(gè)漂亮的包裝，一份生日禮物就完成了，看看表才七點(diǎn)多（創(chuàng )歷史新高，以前光作業(yè)就得寫(xiě)到8點(diǎn)多）。
為了擠出時(shí)間能去給好朋友祝賀，女兒什么事也沒(méi)有耽誤，竟然做的如此精彩。我問(wèn)她今天怎么會(huì )效率這么高呢？她說(shuō)，今天有事，所以做起來(lái)認真了，不知道怎么地也快了“如果我們每天干任何事都認真的話(huà)，是不是能有更多的時(shí)間玩呢”。女兒說(shuō)，“我以后知道怎么去痛痛快快玩了，那就是專(zhuān)心完成每一件事情，然后痛痛快快玩”。我給女兒一個(gè)贊許的笑容……
時(shí)間安排作文 篇10
小學(xué)一年級快結束時(shí)，即將到來(lái)的就是美好的暑假。幼兒園的暑假最多就兩周，一上小學(xué)暑假可是兩個(gè)月！感覺(jué)就是不一樣。那是我人生中第一次暑假，一定要玩個(gè)痛快。
放假第一天，我就把家里所有的玩具都拿出來(lái)準備玩個(gè)遍，那種天天玩著(zhù)自己喜歡的玩具感覺(jué)真美好呀！很快，兩個(gè)周過(guò)去了。當我再次準備打開(kāi)電視時(shí)，媽媽突然叫起來(lái)：“快去寫(xiě)作業(yè)�！�
對呀，還有作業(yè)。不過(guò)，作業(yè)并不多，對我來(lái)說(shuō)太輕松了。我回到我的小臥室開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，就這樣，不用一個(gè)星期我就把作業(yè)寫(xiě)完了，這下又可以痛痛快快地玩兒了。
直到開(kāi)學(xué)前四天，我才猛然間想起，還有五篇沒(méi)有寫(xiě)！天哪，馬上就要開(kāi)學(xué)了，一年級每篇要求寫(xiě)的是150字，我怎么能寫(xiě)這么多字呢？又寫(xiě)什么好呢？我的腦子急得快要爆炸了。我東拼西湊，緊趕慢趕地不停地寫(xiě)，用了三天時(shí)間，終于寫(xiě)完了五篇�？纯寸R子里的我，好像黑眼圈都出來(lái)了。
從那以后，每到放寒假暑假時(shí)，補的那一瞬間就會(huì )在我腦海中浮現。它好像心里的一個(gè)小鬧鐘，一直提醒著(zhù)我：一定要合理安排時(shí)間。
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