碎片化的時(shí)間作文（精選16篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的碎片化的時(shí)間作文，歡迎閱讀與收藏。
碎片化的時(shí)間作文 1
在科技飛速發(fā)展的今天，我們的時(shí)間、生活、社交逐漸都被碎片化了。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)能夠充分利用“碎片化”時(shí)間通過(guò)使用手機和平板電腦來(lái)瀏覽新聞、玩游戲、閱讀電子書(shū)，這些零碎的時(shí)間雖不起眼，但被重聚后能產(chǎn)生巨大的效果，“碎片化”的時(shí)間顯得越來(lái)越重要。
打車(chē)軟件的興起，銀行、飯店、醫院等等自動(dòng)取號機就是減少碎片化時(shí)間的方式實(shí)現價(jià)值套利。這一點(diǎn)隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也將變得日益普遍。
許多的電子產(chǎn)品，讓人們忘記了時(shí)間。許多人沉迷于游戲，一玩就忘記時(shí)間，從早晨到黑夜；有些人甚至忘記了一日三餐；高科技讓我們方便卻被一些人用它來(lái)做一些錯事。例如發(fā)布不健康信息，盜取他人賬號詐騙，做這些事情的'人因為財務(wù)和利益不惜犯罪也要貪圖財物，浪費他人寶貴的時(shí)間。
打車(chē)軟件很是方便，人們不用頂著(zhù)太陽(yáng)、冒著(zhù)雨到街上去坐出租車(chē)，而是可以坐在家里等著(zhù)車(chē)子開(kāi)到樓下，那人們有沒(méi)有想過(guò)有這樣一群人，他們并不會(huì )使用電子產(chǎn)品而是傻乎乎的頂著(zhù)太陽(yáng)、冒著(zhù)雨攔出租車(chē)，可卻怎么也叫不到車(chē)。因為出租車(chē)都被用手機的年輕人們叫走了。這個(gè)軟件讓許多人方便，可卻浪費了部分人的時(shí)間。
我們的時(shí)間逐漸被高科技碎片化，帶給人們方便同時(shí)也帶來(lái)煩惱，請合理使用科技，不要浪費他人的寶貴時(shí)間。
碎片化的時(shí)間作文 2
在我們的生活中，總會(huì )有很多做不完的事情。當我們立志要在規定的時(shí)間里做完這件事時(shí)，往往總是會(huì )被電話(huà)，微信或者QQ里的信息或鈴聲打斷。當我們看完了信息，接完了電話(huà)，我們才發(fā)現我們要做的事情已經(jīng)超過(guò)了我們自己規定的時(shí)間。
在星期天，我如往常一樣起床、刷牙、洗臉、吃早飯，等所有事情都做完了以后。我便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，可是沒(méi)寫(xiě)多少作業(yè)，電話(huà)便響了，我于是只好放下了手中的筆去接電話(huà)，等接完了電話(huà)。我發(fā)現，剛剛沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)完的數學(xué)過(guò)程題，因為一個(gè)電話(huà)而忘得一干二凈，于是我只好又重新思考這道題。
過(guò)了一會(huì )兒，到了吃午飯的時(shí)間了，于是我放下了手頭的.筆，去吃午飯。
吃完了午飯后，我又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我正把數學(xué)寫(xiě)完，英語(yǔ)正開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，媽媽就從包里拿出剛剛買(mǎi)的語(yǔ)文習題，她說(shuō)：“這個(gè)不難，你先把這些題做了，再來(lái)做英語(yǔ)題目吧！”于是，我只好放下手中的英語(yǔ)題，開(kāi)始做媽媽買(mǎi)的語(yǔ)文題目，不一會(huì )兒，我就寫(xiě)完了。我于是繼續做英語(yǔ)，而媽媽開(kāi)始批我做的題目，正當我做得很認真的時(shí)候，突然發(fā)出了一道別樣的聲音，原來(lái)是媽媽批完了我寫(xiě)的語(yǔ)文習題。要叫我訂正呢！于是，我只好放下了手中的筆，改習題，等改完了習題，我又繼續做英語(yǔ)的題目。終于，在后面的時(shí)間再也沒(méi)有被任何事情打擾到我，讓我完成了英語(yǔ)作業(yè)。
這就是我碎片化的時(shí)間。
碎片化的時(shí)間作文 3
在當今的社會(huì )中，我們常�？梢月�(tīng)見(jiàn)“碎片化”這一詞。
從閱讀，到習慣，到休閑，處處都有它的身影。
首先我們要了解什么是碎片化。碎片化指的是完整的東西破成諸多零塊。今天我們要重點(diǎn)講的是碎片化的時(shí)間。
當今人類(lèi)的時(shí)間越來(lái)越碎片化。這使得人們大段的時(shí)間越來(lái)越少，取而代之的是許多小段的時(shí)間。
而使時(shí)間碎片化最大的元兇莫過(guò)于手機了。根據調查顯示大量用戶(hù)日均的'手機使用時(shí)間已超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。在地鐵上隨處可見(jiàn)的低頭族便是最好的印證了。
手機對我們的作用可以說(shuō)是有好有壞。好的是手機拉近了人們的距離，使得兩個(gè)身處異地的人們交往變得更加方面，但是使時(shí)間碎片化也是手機一個(gè)不容小覷的缺點(diǎn)。
由于現在人們的生活節奏變快，人們的時(shí)間被碎片化已經(jīng)無(wú)法被避免了，我們所能做的只盡量減少并有利用好這些碎片化的時(shí)間。
許多生活在歐洲國家的人們可以成為我們正面的榜樣。在地鐵上，在飛機場(chǎng)，在公交站，隨處可見(jiàn)人們捧著(zhù)一本書(shū)正在津津有味的閱讀著(zhù)，對于這些人來(lái)說(shuō)，碎片化的時(shí)間便被他們充分的利用了起來(lái)。
在我們的生活中避免碎片化時(shí)間最好的方法便是記事了，把我們的計劃一項一項列起來(lái)可已有效的使我們直觀(guān)的面對事情的多少從而達到避免碎片化時(shí)間的目的。
以我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在學(xué)習記事之后僅僅幾周的時(shí)間就讓我的生活出現了翻天覆地的改變。我變得比以前幸福。我也能完成更多的事情，與此同時(shí)卻獲得更的幸福感。
碎片化的時(shí)間作文 4
社會(huì )進(jìn)步得很快，所以我們也要進(jìn)步。讓我們知道我們進(jìn)步的事情。
我們可以說(shuō)社會(huì )變化得很快，而且能做到的必須要做到。如果想要隨時(shí)隨地的學(xué)習，就要利用零碎的時(shí)間學(xué)習，也就是現在人們的碎片化學(xué)習。
有一次，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，突然有人發(fā)給我一個(gè)消息。然后我回答，等了半個(gè)小時(shí)，但他沒(méi)有回我消息。雖然我完成了作業(yè)，但是我十一點(diǎn)鐘才做完。所以我決定，下一次再也不做這樣的事。有時(shí)候我玩游戲，我把時(shí)間都浪費了，然后我又晚睡了。還有在百詞斬的薄荷閱讀中，我知道了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的好處。就是每天用十分鐘的時(shí)間去背英語(yǔ)單詞，一百天就可以背一千多個(gè)單詞。我聽(tīng)到這句話(huà)，我驚喜極了！但我還是想一百天只有三個(gè)多月，怎么能背那么多的單詞呢？我后然知道了這個(gè)原因，就是每天堅持努力地背十分鐘，雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但自己做的時(shí)候就會(huì )知道這是一件很難的.事。有一次我收到了一個(gè)消息。我一邊看消息，一邊做作業(yè)。結果我到九點(diǎn)半做完作業(yè)。其實(shí)我知道只要認真的做作業(yè)，不做其他的事，就可以很快的完成。還有最后的事情是等人，等吃飯的時(shí)候人們都聽(tīng)音樂(lè )、新聞或背背英語(yǔ)單詞，還可以看QQ或者微信看朋友圈，即使是兩分鐘的時(shí)間能去做掉的。排隊的時(shí)候呢，也不能閑著(zhù)，總是做一點(diǎn)什么的。
碎片化既有利又有弊，我的想法是自己有系統的目標，然后用碎片化的時(shí)間進(jìn)行閱讀，學(xué)院和工作。這樣我們的生活才會(huì )過(guò)的有意義。
碎片化的時(shí)間作文 5
踏入初中的學(xué)習生活感覺(jué)時(shí)間越來(lái)越不夠用了，每天從六節課上升到八節課，每周末還要去上各種各樣的班，一天到晚都在不停的忙碌著(zhù)，隨著(zhù)事物的增多，時(shí)間也在不停地流逝，在各種學(xué)習時(shí)間的交替中有不同長(cháng)短的碎片時(shí)間，我們要這么利用這些點(diǎn)滴一樣的時(shí)間呢？我來(lái)和大家交流一下我的小方法。
每個(gè)周末是我最忙的時(shí)候，一天從早到晚都有各種興趣課，而且還有校內和校外的大量功課等著(zhù)我，連吃飯都要計算好時(shí)間，更沒(méi)有很多時(shí)間給我做功課，所以在緊張忙碌的學(xué)習中怎么利用這些碎片時(shí)間呢？我會(huì )先規劃我的功課，在一些空余時(shí)間盡量先完成學(xué)校作業(yè)，不把作業(yè)全部帶回家完成。例如，我每周五放學(xué)會(huì )去學(xué)而思上英語(yǔ)，為了防止堵車(chē)不遲到，每次我都會(huì )提前半小時(shí)到培訓中心，隨后，我會(huì )利用早到的那一點(diǎn)點(diǎn)空余時(shí)間來(lái)完成一些短時(shí)間的功課，這樣就不會(huì )加重課內學(xué)習的壓力，稍微減輕一點(diǎn)作業(yè)的負擔。所以現在午間休息，在去學(xué)校的路上，在校外課早到的'時(shí)間等等，都已經(jīng)成為了我完成書(shū)面和口頭作業(yè)的“陣地”。
在緊張的學(xué)習中，我的運動(dòng)時(shí)間也越來(lái)越少，只要天不下雨，爸爸每天早上都會(huì )提前十分鐘叫我出門(mén)，帶著(zhù)我快步走到學(xué)校，而不是騎車(chē)送我去學(xué)校。這樣也是一種鍛煉，讓我全身的細胞都蘇醒過(guò)來(lái)，迎接新一天的課程。
雖然這些碎片時(shí)間看來(lái)微不足道，只要能夠合理利用，它就會(huì )像海綿里的水，擠擠總還是有的，雖然那些水微不足道，但經(jīng)過(guò)長(cháng)久的積累，總有一天能成就一片汪洋。
碎片化的時(shí)間作文 6
在當今的社會(huì )中，我們常�？梢月�(tīng)見(jiàn)“碎片化”這一詞。
從閱讀，到習慣，到休閑，處處都有它的身影。
首先我們要了解什么是碎片化。碎片化指的是完整的東西破成諸多零塊。今天我們要重點(diǎn)講的是碎片化的時(shí)間。
當今人類(lèi)的時(shí)間越來(lái)越碎片化。這使得人們大段的時(shí)間越來(lái)越少，取而代之的是許多小段的時(shí)間。
而使時(shí)間碎片化最大的元兇莫過(guò)于手機了。根據調查顯示大量用戶(hù)日均的手機使用時(shí)間已超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。在地鐵上隨處可見(jiàn)的低頭族便是最好的印證了。
手機對我們的作用可以說(shuō)是有好有壞。好的是手機拉近了人們的距離，使得兩個(gè)身處異地的人們交往變得更加方面，但是使時(shí)間碎片化也是手機一個(gè)不容小覷的缺點(diǎn)。
由于現在人們的生活節奏變快，人們的時(shí)間被碎片化已經(jīng)無(wú)法被避免了，我們所能做的只是盡量減少并利用好這些碎片化的時(shí)間。
許多生活在歐洲國家的人們可以成為我們的榜樣。在地鐵上，在飛機場(chǎng)，在公交站，隨處可見(jiàn)人們捧著(zhù)一本書(shū)正在津津有味的.閱讀著(zhù)，對于這些人來(lái)說(shuō)，碎片化的時(shí)間便被他們充分的利用了起來(lái)。
在我們的生活避免碎片化時(shí)間最好的方法便是記事了，把我們的計劃一項一項列起來(lái)可已有效的使我們直觀(guān)的面對事情的多少從而達到減少時(shí)間碎片化的目的。
對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在學(xué)習記事之后僅僅幾周的時(shí)間就讓我的生活出現了翻天覆地的改變。我變得比以前幸福。我也能完成更多的事情，與此同時(shí)也獲得更多的滿(mǎn)足感。
碎片化的時(shí)間作文 7
如今來(lái)到十分重要的一年，繁重的學(xué)業(yè)一股腦的全撲向自己身上，一刻都不能停歇。
但每天唯一能讓喘口氣的時(shí)候便是中午的'時(shí)候了，每次在學(xué)校用完午飯，收拾好碗筷，便愣愣的坐在座位上發(fā)呆，有時(shí)候會(huì )想想上午課上的內容。但更多的還是發(fā)呆或者看一兩頁(yè)故事集或與同學(xué)聊天。
今天我一如既往的收拾好東西，便與一兩個(gè)小伙伴來(lái)到圖書(shū)館幫老師整理那些書(shū)籍。
很多時(shí)候，同學(xué)們還完書(shū)便隨手放在圖書(shū)館某個(gè)桌面上，雜亂無(wú)章�，F在我們幫助老師一起將那些圖書(shū)放回它們原本屬于它們的“家”里。
很快我們來(lái)到了圖書(shū)館，看著(zhù)桌上對方的書(shū)籍，挽起袖子，打算“大干一場(chǎng)”。談笑間，我們幾個(gè)人幾本書(shū)開(kāi)始穿梭于一排排書(shū)架間，將一本本書(shū)放回它們對應的書(shū)架上，不一會(huì )兒我們的頭上都布滿(mǎn)了密密的汗珠。
我們擦著(zhù)汗，一分一秒都不敢停歇，都不敢怠慢。
雖然我們未能把那么多書(shū)全部放在原位，但我想我們的行動(dòng)沒(méi)有白費。
碎片化的時(shí)間作文 8
在生活中，有許多碎片時(shí)間。比如，吃完飯的那半個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，其實(shí)就是碎片化時(shí)間；在床上無(wú)所事事的時(shí)候，也是碎片化時(shí)間。所有被浪費的時(shí)間都是碎片化時(shí)間。我們應該把碎片化時(shí)間利用起來(lái)，把它們變成有用的時(shí)間。
比如，你在乘車(chē)的時(shí)候，你在地鐵上的這段時(shí)間，你可以用手機聽(tīng)歌。
我有一次去旅游，在飛機上沒(méi)有事情可做，于是，我就問(wèn)媽媽要來(lái)兩本書(shū)，在飛機上津津有味的看了起來(lái)；到了酒店，在床上無(wú)事可干的時(shí)候，就打開(kāi)電視，也行你會(huì )問(wèn)，看電視打游戲不是浪費時(shí)間嗎？不是的，看電腦打游戲，是在放松自我，同時(shí)也不會(huì )浪費時(shí)間；在餐廳燈上菜的.時(shí)候，你可以把手機拿出來(lái)看新聞，或者聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，或者和好朋友聊聊天，都可以。
碎片化時(shí)間在我們生活中無(wú)處不在。出門(mén)開(kāi)車(chē)旅游時(shí)，在車(chē)上的幾個(gè)小時(shí)，你可以干嘛呢？可以和家人聊聊天，和朋友一起做游戲，還可以在車(chē)上吃吃零食等。
讓我們一起，有效的利用碎片化時(shí)間吧！
碎片化的時(shí)間作文 9
時(shí)間碎片，說(shuō)白了就是生活中那些比較零碎的時(shí)間，地鐵上得時(shí)間，睡前的時(shí)間，甚至在飯店等待上飯的這些時(shí)間，蹲廁所大號的時(shí)間，很瑣碎，但如果合理利用起來(lái)，也是一筆不少的時(shí)間財富。
這就得看我們如何去合理利用。
好多人都有自己的副業(yè)，學(xué)生們也會(huì )想著(zhù)每天背誦幾個(gè)單詞，幾個(gè)化學(xué)方程式。
在上學(xué)的路上，如果你嘻嘻哈哈的和同學(xué)們打鬧說(shuō)笑，那么這時(shí)間也就過(guò)去了。
但是，如果能夠背兩個(gè)單詞，就是收獲。并且，一天多背兩個(gè)單詞，一個(gè)月就60個(gè)，日積月累，也確實(shí)是挺不錯的'。
有的人習慣睡前刷抖音，手機不沒(méi)電，我就不睡覺(jué)，沒(méi)完沒(méi)了的視頻，大同小異，可時(shí)間就在這刷抖音中過(guò)去了。
但是，如果每天睡前寫(xiě)兩篇作文，過(guò)一段時(shí)間，你會(huì )發(fā)現也是人生的不小收獲。
時(shí)間碎片，雖然細小而瑣碎，但合理利用起來(lái)，你會(huì )發(fā)現，對你的人生成長(cháng)是很多幫助的。
當然，這就看你如何去安排利用了。
碎片化的時(shí)間作文 10
隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展，我們的生活里幾乎不存在大片大片整塊的時(shí)間了。這里就說(shuō)說(shuō)我的碎片時(shí)間吧。
我的一天一般被瓜分成這樣的幾個(gè)時(shí)間段：六點(diǎn)起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、寫(xiě)功課和睡覺(jué)。上學(xué)一節課就四十分鐘，你沒(méi)有辦法把一篇課文里所有有價(jià)值的知識全部吃進(jìn)肚子里；吃飯時(shí)間只有二十分鐘，你沒(méi)有辦法去細細品味這飯菜給你味蕾帶來(lái)的沖擊；周末的興趣課需要在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里理解那么多的`知識點(diǎn)又是談何容易；寫(xiě)一千字的文章也只有區區的六十分鐘，哪能像作家一樣可以用幾個(gè)月的時(shí)間來(lái)記錄他們精彩的人生。
但是，如果我們利用好這些碎片化的時(shí)間，使它們化零為整，結果又會(huì )是怎樣的呢？或者說(shuō)在雙休給自己爭取一點(diǎn)時(shí)間，用上五六個(gè)小時(shí)來(lái)細細品味一本書(shū)，用上三四個(gè)小時(shí)來(lái)記錄一下這周即精彩又難忘的經(jīng)歷。我們碎片化的生活與整塊的時(shí)間又能碰撞出怎樣的火花呢？
比如每天睡前花十分鐘背上兩個(gè)單詞，一年你就有七百的詞匯量了。每天記錄一天的生活有五百字，一個(gè)學(xué)期的素材就夠你寫(xiě)一篇小說(shuō)了。
同學(xué)們，不要抱怨時(shí)間太少，魯迅說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海綿里的水，只有愿意擠總還是有的。如果大家都能利用好碎片化的時(shí)間，我們的生活就會(huì )有著(zhù)無(wú)限的可能。
碎片化的時(shí)間作文 11
時(shí)代變遷，我們的時(shí)間卻也慢慢在不經(jīng)意間變化。
以前，一天就是一天，可以有自己詳細的具體安排；可如今的信息時(shí)代，一天被分割成了不同的階段，事情慢慢都變得碎片化，再難有連貫的事情可以出現在視野里。于是，我們越來(lái)越匆忙，我們也越來(lái)越意識到，碎片化時(shí)間的重要性。
何謂碎片化時(shí)間？等電梯，等車(chē)，等地鐵的間隙時(shí)間。放眼四周，大多數人都將時(shí)間丟給了唾沫，源源不斷的來(lái)人，也源源不斷的發(fā)出聲音。卻也有人趁著(zhù)這個(gè)間隙的時(shí)間，在吸收著(zhù)知識，認知著(zhù)世界。于是，有的人一直在匆忙著(zhù)，而有的人則一直在改變著(zhù)。
等地鐵時(shí)，何嘗不能聽(tīng)一下電子書(shū)籍，不是所謂的無(wú)味小說(shuō)，而是能提升我們自身文學(xué)素養的名著(zhù)，增加我們閱讀量的同時(shí)還可以提高我們的寫(xiě)作能力，一舉兩得，所謂的`“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”自然而然由內而外散發(fā)氣質(zhì)。
當然，也可以用這些時(shí)間來(lái)背幾個(gè)單詞，讀幾個(gè)好句子。瞧不起零碎時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )瞧不起你。當我們一天能有零碎時(shí)間10分鐘，一年下來(lái)，我們可以節約多少時(shí)間，可想而知，日復一日的堅持，也終會(huì )讓我們有所回報。
時(shí)間是從海面里擠出來(lái)的水，擠一擠總是有的。珍惜碎片化時(shí)間，平凡總能發(fā)光。
碎片化的時(shí)間作文 12
現在是一個(gè)談碎片化時(shí)間色變的時(shí)代，尤其對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)碎片化時(shí)間是不好的？會(huì )讓他們想起手機，刷微信，閑聊。但從我看來(lái)他們的理解是錯誤的，時(shí)間不可以被碎片化，但我們可以利用碎片化時(shí)間。
所謂碎片化時(shí)間，它指人們在生活，學(xué)習中的零散的.不連續時(shí)間。在歷史上陳景潤他就是在無(wú)數個(gè)不連續的時(shí)間中成長(cháng)為數學(xué)大師，證明歌德巴赫猜想的。所以碎片化時(shí)間不是一個(gè)不好的詞。我在上學(xué)的路上聽(tīng)一些新聞廣播，了解課本上沒(méi)有的知識；我在餐廳上菜前，聽(tīng)一會(huì )兒百家講壇；在公交車(chē)上我用百詞斬學(xué)單詞。接著(zhù)我要談一談時(shí)間的碎片化和碎片化時(shí)間的關(guān)系。
時(shí)間的碎片化是不好的現象�，F在是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，所以我們的時(shí)間很容易碎片化。時(shí)間的碎片化就是指把完整的時(shí)間分成零碎的時(shí)間。這樣不但不利于學(xué)習，還會(huì )有負面影響，有很多人他們把自己的生命碎片化，最后到死也沒(méi)有收獲。所以我們要警惕時(shí)間的碎片化。我有時(shí)候也控制不住自己，在寫(xiě)作文的時(shí)候我寫(xiě)幾個(gè)字就和姐姐聊天，寫(xiě)幾句就吃一點(diǎn)東西。所以寫(xiě)出來(lái)的文章都是都不通的。
碎片化的時(shí)間作文 13
這幾天，一直覺(jué)得自己是有在閱讀的，但總結下來(lái)收獲寥寥，甚至覺(jué)得好像是在無(wú)所事事。
看似自己在那些碎片時(shí)間里，不是閱讀文章，就是寫(xiě)些隨筆，可為什么總覺(jué)得沒(méi)有一丁半點(diǎn)的成就感。
后來(lái)，我在一本書(shū)上看到了一個(gè)方法，正好解答了我的這個(gè)疑惑。
我們一直以為自己平時(shí)在閑暇的`碎片時(shí)間是在學(xué)習的，好像真的沒(méi)有浪費時(shí)間，可是真有人問(wèn)你，今天你看了哪些文章，有哪些收獲的時(shí)候，估計沒(méi)有幾個(gè)能記得，也更談不上答得出來(lái)。
原來(lái)，即使是利用碎片時(shí)間也是有方法的，那就是選一個(gè)主題來(lái)閱讀。
例如，我今天選的是想閱讀關(guān)于時(shí)間管理的主題，那么我的碎片時(shí)間就要花在收集閱讀這一方面的文章和方法。
如果碰到不是這個(gè)主題但又不錯的文章，可以先收集分類(lèi)。這樣一個(gè)積累，每天都有不同的主題類(lèi)型可以閱讀。
長(cháng)期堅持下來(lái)，就會(huì )有不一樣的收獲，而不是東一榔頭西一榔頭，看似忙碌卻沒(méi)有什么心得。
我覺(jué)得這個(gè)方法完全可以利用實(shí)踐起來(lái)。
碎片化的時(shí)間作文 14
暑假里，爸爸媽媽給了我一些時(shí)間玩游戲。玩游戲可是我最喜歡和最讓我高興的事情了。
每天早上我會(huì )幫媽媽洗洗曬曬衣服，做點(diǎn)小家務(wù)，然后和爸爸媽媽一起吃早飯。之后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，完成作業(yè)后媽媽就會(huì )給我一小時(shí)的游戲時(shí)間。我喜歡的游戲有很多種，有時(shí)我會(huì )耐心的玩拼圖游戲，有時(shí)會(huì )和小伙伴相約打聯(lián)網(wǎng)游戲，有時(shí)會(huì )靜靜地拼裝樂(lè )高的人物積木，有時(shí)也會(huì )去打打羽毛球，還有時(shí)會(huì )去游游泳。
下午我常常陪媽媽去買(mǎi)菜，爸爸在家時(shí)也會(huì )陪爸爸聊天喝茶。下午的游戲時(shí)間爸爸有空時(shí)也陪我一起玩，我們會(huì )一起看看書(shū)，討論書(shū)里的事物，會(huì )一起打打三國游戲，說(shuō)說(shuō)三國里的人物關(guān)系。每當我玩的忘乎所以的時(shí)候，就會(huì )聽(tīng)到媽媽的聲音“讓眼睛休息下�！被蛘呤恰霸摮燥埩��！边@時(shí)我就會(huì )戀戀不舍的放下手里的游戲。每次吃完晚飯我想繼續玩游戲時(shí)，媽媽會(huì )拉著(zhù)我和爸爸一起出門(mén)散步，媽媽說(shuō)“吃完飯可不能一直坐著(zhù)，看看你的大肚子！”
其實(shí)在游戲的過(guò)程中，我和爸爸媽媽有很多互動(dòng)和交流，適當的`游戲是我們的感情更加深厚，也更了解彼此。碎片化的游戲時(shí)間是我們的生活更豐富多彩。
碎片化的時(shí)間作文 15
每個(gè)人都有自己課余的豐富生活。每個(gè)人的課余生活都不一樣，有的喜歡打球，有的喜歡玩游戲，有的喜歡看書(shū)，當然了，我最喜歡的就是閱讀了。
每當下課我就會(huì )第一個(gè)沖去圖書(shū)館，在圖書(shū)館里面拿上一本好書(shū)在那里靜靜的坐在地上閱讀，在圖書(shū)館安靜的環(huán)境下，靜靜的看一本魯濱遜漂流記，使我的身心有極大的觸動(dòng)，讓我感受到魯濱遜那勇敢的精神，拼搏頑強的斗志和那崇高的品質(zhì)。使我久久不能忘卻，我還陶醉在其中，一轉眼間又上課了，我念念不舍的'放下了書(shū)，回歸原位，回到了教室。在經(jīng)過(guò)短短的5分鐘休息后，我又恢復了精神認真專(zhuān)注的開(kāi)始上課了，但是一到下課我的心又在那本魯濱遜漂流記上了，那本書(shū)的內容真是太有趣了，但使我醉在其中，無(wú)法自拔。于是一到下課我又跑去了圖書(shū)館，開(kāi)始看那本書(shū)了，圖書(shū)館的人很少，但是我還是找到了那本魯濱遜漂流記。只要利用每天這種碎片化的時(shí)間，如果利用好的話(huà)，以后就能讀成很多好書(shū)，使你的閱讀積累更多，使你的文化功底提升，讓你的精神素質(zhì)提高一倍。
也要順便和同學(xué)交流一下讀書(shū)的體驗與感受讓同學(xué)們一起來(lái)閱讀。
碎片化的時(shí)間作文 16
關(guān)于碎片化時(shí)間，其實(shí)還是蠻有爭議的。
雖然有很多時(shí)間管理者都在推崇說(shuō)，應該好好的利用碎片化時(shí)間，就是會(huì )給你帶來(lái)意想不到的驚喜和收獲。
我也從很多書(shū)本上面看到有些人就不太推崇，尤其是比較深刻的內容的學(xué)習不太適用碎片化時(shí)間。
我還是蠻認同的，就是你真正的要去學(xué)習某一項技能，或者是對于某項方面想深研究的話(huà)，的確是必須拿出一整塊大塊的時(shí)間才可以，因為那樣才有助于深度思考。
碎片化的時(shí)間，當然也有很不錯的應用效果。主要的就是要看你是針對什么樣的事情去應用。
自從用了番茄鐘之后，因為它中間有個(gè)五分鐘休息時(shí)間，我發(fā)現如果你真正的去把那五分鐘時(shí)間用來(lái)做一些零碎的事情，就是學(xué)習之后一小片的時(shí)間，五分鐘之內，你可以去喝水，或者說(shuō)打掃一下旁邊的.桌子，或者是掃一下地，或者是做一些簡(jiǎn)單的整理，你會(huì )發(fā)現，當你有了目標感之后，那小片的時(shí)間就被你利用的很充實(shí)。重點(diǎn)是你要知道你在做什么。
中午的午休或者坐車(chē)時(shí)間，你去學(xué)一兩個(gè)單詞，或者看一兩篇文章，這樣有目的有目標地利用碎片時(shí)間，把它最大化才更有意義。
其實(shí)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，說(shuō)到底就是每個(gè)人關(guān)注與對待態(tài)度不同就有不同效果！
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