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珍惜時(shí)間把握現在作文
把握時(shí)間是一種對于生命的尊重，我們每個(gè)人在世界上的時(shí)間都是有限的，要好好把握時(shí)間。
珍惜時(shí)間把握現在作文【篇一】
珍惜眼前,把握當下
梁某擁有三項清華學(xué)歷,但他很迷茫,不知道自己該做什么工作。針對梁某的迷茫,甲乙丙三位嘉賓給出了各自的觀(guān)點(diǎn)。于此,我認為乙嘉賓的說(shuō)法更有道理。
首先，甲嘉賓認為梁某有愧于他在清華接受的十多年的教育，擁有高學(xué)歷卻是低情商，這一點(diǎn)是有道理的;但他讓梁某思考如何改變這個(gè)社會(huì )，而不是去找與自己專(zhuān)業(yè)對口的工作，這就有點(diǎn)強人所難了，因為不是誰(shuí)都有能力改變社會(huì )的。再有，丙嘉賓認為“認清自己”很重要,這有道理。但人不是僅可以在一方面有成就,而是可以在多領(lǐng)域有成就的。所以丙嘉賓所說(shuō)的“魚(yú)不要迷戀天空”，“鳥(niǎo)不應癡迷海洋”就不合情理了。試想,魚(yú)失去了天空的氧氣,它還能存活嗎?海鷗失去了海洋中的魚(yú)作為食物,它還能存活嗎?相比之下，乙嘉賓說(shuō)的“沒(méi)有眼前的茍且,哪來(lái)詩(shī)和遠方”的說(shuō)法就更有道理了。乙嘉賓認為,梁某應珍惜眼前,把握當下,腳踏實(shí)地地工作,先把眼前的“茍且”解決了,再去想那“詩(shī)和遠方”。這也是我認為乙嘉賓的說(shuō)法更有道理的原因。
其次，梁某坐擁三項清華學(xué)歷,可謂”學(xué)霸”型人才,是眾人羨慕的驕子,更可能是各大職招會(huì )的“搶手貨”。但是,他卻迷茫了,他不知道自己該做什么，沒(méi)有人生目標。此時(shí),珍惜眼前,把握當下無(wú)疑是最好的。于乙嘉賓的觀(guān)點(diǎn),梁某應先找一份與專(zhuān)業(yè)對口的工作,解決眼前基本的生活問(wèn)題,而不是想著(zhù)“我要怎樣改變社會(huì ),改變世界”。中國只有一個(gè)馬云,世界也只有一個(gè)喬布斯。腳踏實(shí)地工作,從生活中汲取知識經(jīng)驗,豐富自己的人生閱歷,不斷完善自己,這才是最根本的。只有這樣,去追求“詩(shī)和遠方”時(shí)才更有保障。所以,乙嘉賓的說(shuō)法更有道理,也更符合梁某的實(shí)際情況。
最后,”詩(shī)和遠方”固然美好,但如果沒(méi)有以”眼前的茍且”為基礎,那么”詩(shī)和遠方”只能是遙遠。況且,難道遠方就一定沒(méi)有“茍且”嗎?所以,“珍惜眼前,把握當下”符合個(gè)人發(fā)展,更符合時(shí)代的發(fā)展。有人會(huì )說(shuō):“世界那么大,我想去看看。”但又有多少人能像顧少強老師一樣,如此瀟灑地辭職去旅行?而且,她也一樣結婚生子,要為家庭的柴米油鹽擔憂(yōu),這不也是“眼前的茍且”嗎?其實(shí)，“眼前的“茍且”就藏著(zhù)“詩(shī)和遠方”,珍惜眼前,把握當下,腳踏實(shí)地地工作,生活盡是詩(shī)意與樂(lè )趣.
因此,梁某應珍惜眼前,把握當下,不給自己的人生留遺憾。
珍惜時(shí)間把握現在作文【篇二】
“人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我好好領(lǐng)會(huì )生活的進(jìn)程。”這是高爾基在《夏天》中所寫(xiě)的一句話(huà)。每個(gè)人呢，都有自己不同于別人的一生，但相同的是，在每個(gè)人一生中都會(huì )有多姿多彩的事情發(fā)生，都會(huì )有形形色色的人出現。但是就算多么美好的人生也正像高爾基所說(shuō)，是很短的。但是，我要說(shuō)的，不是讓人們?yōu)榱饲鞍刖湓?huà)而痛惜美好的短暫，而是要希望人們看到后半句的意義——好好領(lǐng)會(huì )生活的進(jìn)程。
“好好領(lǐng)會(huì )生活的進(jìn)程”我把它理解為——珍惜，把握。
既然上帝賜予我們生命，就要給我們一些美好來(lái)讓我們享受。生活的進(jìn)程也正是每個(gè)人人生的進(jìn)程，這個(gè)進(jìn)程中，有好多人或事填充著(zhù)它，我更覺(jué)得有好多美好的東西點(diǎn)綴著(zhù)它，這正是需要我們好好珍惜，好好把握的。
童年開(kāi)心的玩耍，純潔的微笑，天真的面龐，幼稚的疑問(wèn)……這都是童年時(shí)代所獨具的美好，當這些美好從我們身邊悄悄溜走時(shí)，你將會(huì )十分懷念，因為那是不可以再返回，不可以再度過(guò)的一段最美好的時(shí)光啊!所以，一生中童年的美妙，需要珍惜。
中學(xué)時(shí)代，求學(xué)時(shí)代，為自己的未來(lái)而學(xué)習，這一時(shí)期的努力與否，決定了未來(lái)打拼的艱難與否。這個(gè)時(shí)候，也是每個(gè)人儲蓄知識的黃金時(shí)期，求學(xué)的重要階段。有知識才會(huì )有智慧，有智慧才會(huì )有才能，有才能才會(huì )有事業(yè)，有事業(yè)才會(huì )有成功。所以，決定一生的成功的時(shí)段，需要珍惜。
大學(xué)的學(xué)習中，想必是一生學(xué)習中最輕松的一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，既是高難度知識的掌握，更是步入社會(huì )之前的經(jīng)驗積累。在學(xué)習中享受，在享受中學(xué)習;在奮斗里輕松，在輕松里奮斗。所以，大學(xué)的輕松享受，大學(xué)的學(xué)習奮斗，需要珍惜。
長(cháng)大成人，步入社會(huì )，立業(yè)成家。奠基后半生的幸福艱苦生活。為家人，為自己，一直拼下去。拼，困難中充滿(mǎn)樂(lè )趣，艱難中包含充實(shí)。所以，領(lǐng)取后半生幸福生活入場(chǎng)券的機會(huì )，需要珍惜。
其實(shí)，生活中處處需要珍惜，刻刻需要珍惜。
“人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我好好領(lǐng)會(huì )生活的進(jìn)程。”
珍惜人生，把握此刻。
珍惜時(shí)間把握現在作文【篇三】
時(shí)間看似很短暫，其實(shí)很漫長(cháng)�？此坪苈L(cháng)，其實(shí)也很短暫。時(shí)間是一去不復返的，地球無(wú)時(shí)不刻地轉著(zhù)，太陽(yáng)每天一圈一圈地轉，誰(shuí)又能阻止的了呢?
“莫等閑，白了少年頭，空悲切”我們已經(jīng)學(xué)了不少珍惜時(shí)間的名言警句，可是，我們哪一條做得到呢?我也只是會(huì )口頭說(shuō)說(shuō)心里想想而已卻沒(méi)有做出任何行動(dòng)。數一數，我們從前浪費了多少時(shí)間。“一天，二天，三天……”數數都數不清了。
每當我身在校園時(shí)，我就總是想放假在家玩，但每當在家時(shí)感到無(wú)聊，就會(huì )想起枯燥的課堂，有趣了課間，美好的朋友�？墒巧蠈W(xué)時(shí)，放假是明天的事，放假時(shí)，上學(xué)是昨天的事。人可以利用時(shí)間但不能控制時(shí)間，這的確很痛哭。我也親身體驗過(guò)：
我這時(shí)也有幾分傷心，我已經(jīng)討厭了這種天天玩電腦的生活了�？墒亲蛱斓纳钜咽菤v史，無(wú)論好壞，無(wú)論大小，都已經(jīng)成為過(guò)去了。
人無(wú)法把時(shí)間改變，無(wú)論你的歷史是美好的，還是痛苦的，那已經(jīng)過(guò)去。迷戀過(guò)去的人是無(wú)法成功的，但過(guò)于希望明天的人，是只會(huì )妄想的，只有把握現在的人，才會(huì )勝利。
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