有關(guān)讓時(shí)間倒流作文4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的讓時(shí)間倒流作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讓時(shí)間倒流作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“時(shí)間好比河中水，只能流去不能回”但是我好想讓時(shí)間倒流，這樣我就可以不犯那么多的錯誤，心中的愧疚也就可以減少一些了。
前幾天，我們的考試成績(jì)剛發(fā)下來(lái)，頓時(shí)，我好像被冷水波了一頭，呀，錯的題好可惜��！這些題可全是老師范課所講的題呀，語(yǔ)文成績(jì)雖排到了前十名，但是如果再認真、細致一些，也可以得第一名了，我現在真想打自己幾下，要知道就好好復習了，在做完卷子好好檢查了，可惜世上沒(méi)有后悔藥。想想那時(shí)我晚上寫(xiě)完作業(yè)、日記就迫不及待地坐在沙發(fā)上打開(kāi)電視看了起來(lái)，一看就是八九點(diǎn)�？荚嚂r(shí)，我連名字都忘寫(xiě)了，不知怎么的看見(jiàn)了，我急忙把名字寫(xiě)上了，考完試，我就有說(shuō)有笑，沒(méi)有一點(diǎn)壓力，想想當時(shí)，我們班有些同學(xué)苦惱極了，雖然他們沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但是從他們的動(dòng)作中我都可以看出他們在說(shuō)：“哎呀，怎么辦呢？那道題錯了，一定會(huì )扣很多分的，家長(cháng)和老師對我的期望很大呀，成績(jì)一出來(lái)，一定會(huì )傷他們的心了，哎！”我可不敢再想了，再想壓力和自責就把我壓垮了，如果讓時(shí)間倒流，我一定會(huì )考好的，我一定會(huì )認真對待斷考考試的，我一定會(huì )寫(xiě)完后好好檢查的。
不久前，我奶奶去世了，我心如刀絞，但又很痛恨自己，我以前總是說(shuō)奶奶不愛(ài)我，不經(jīng)常來(lái)看我，而且還總是讓我喊：“奶奶好，好奶奶�！比绻棠踢�活著(zhù)讓我說(shuō)幾十遍、幾百遍、幾千遍甚至幾億遍我都愿意說(shuō)，有些事情，我已經(jīng)隱隱忘記，但有些事情，我今生難忘。
在我上二年級的時(shí)候，我語(yǔ)文期末考試得了一百分，數學(xué)得了九十九分，那時(shí)我高興的一蹦三尺高，回家的路上我得意忘形，回到家，奶奶正在洗衣服，我拿著(zhù)卷子，悄悄地走了過(guò)去，大喊一聲：“奶奶，你看我得了多少分，保準你高興！”“哎呦，你把我嚇死吧�！蹦棠探舆^(guò)卷子，頓時(shí)，奶奶目瞪口呆，過(guò)了好久，奶奶高興的眼睛都瞇成了一條縫：“哎呦，寶貝孫女你真棒啊呀，長(cháng)大你一定是大學(xué)生，不過(guò)一定要切記：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，千萬(wàn)不要驕傲，一定要坐下來(lái)穩下去，這樣才會(huì )使你更進(jìn)步！奶奶的一番話(huà)讓我受益無(wú)窮，至今我都忘記奶奶那深奧的話(huà)，奶奶很愛(ài)他的每一個(gè)孫子孫女，有一次，我弟弟被車(chē)撞了，奶奶說(shuō)我求求閻王爺，讓閻王爺放過(guò)他，結果奶奶在閻王爺的神像面前跪了一天一夜，沒(méi)吃沒(méi)睡，一個(gè)痛苦難熬的手術(shù)成功了，家人都很高興，都說(shuō)是奶奶的功勞，因為大家都認為行動(dòng)了結果，沒(méi)有行動(dòng)，怎能會(huì )有好的結果呢？
如果可以讓時(shí)間倒流，我就堅決不做錯事了，我學(xué)得這是我唯一的愿望吧，這也可以讓我反省錯誤，不做錯事，讓我好好的孝敬奶奶。
讓時(shí)間倒流作文 篇2
快樂(lè )的時(shí)光總比落葉落得快，突如其來(lái)的畢業(yè)讓黃金四搭檔戀戀不舍。
轉眼間就要畢業(yè)了，時(shí)間的飛逝讓我們感嘆，感嘆時(shí)間的`飛逝。我們經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，就算多艱苦我們都挺得住，多希望時(shí)間可以倒流，流回到四年級。那時(shí)的我們是多么愉快，優(yōu)閑與自在，只可惜……快樂(lè )的日子總比落葉落得快。好想念，好想念，想念和我們在一起玩的朋友。
每次的體育課我們都可以感受到那種快樂(lè )的感覺(jué)，有男生的捉弄，有女生的歡笑……那是多么快樂(lè )的一件事��！
就說(shuō)昨天的體育課，那天體育老師一叫解散后，我們四人組就去跳繩，跳了一會(huì )，我們覺(jué)得很無(wú)聊就想出了一個(gè)鬼主意，我和小鄒說(shuō)：“哎，我們拿跳繩將自己綁起來(lái)，然后就……”“好啊好��！”小張和小玲說(shuō)道。于是我們便把自己綁起來(lái)，“救命救命，老師，羅文龍，黃柏斯欺負我們啊，救命啊……” 可惜沒(méi)一個(gè)來(lái)救我們！雖然知道這樣有點(diǎn)無(wú)理取鬧，但對于我來(lái)說(shuō)這是一件很快樂(lè )的事，我也不知道是為什么，總覺(jué)得很快樂(lè )。在班級里，我們和男生最合得來(lái)的就只有是羅文龍、黃柏斯 、劉士正和林順杰這幾個(gè)了。但有時(shí)我們也會(huì ) “打假架”。呵呵，這應該是同學(xué)與同學(xué)之間的“和諧”吧。 多希望時(shí)間能夠倒流，流回四年級，這樣我們以后就可以天天玩耍了，而四人組也不會(huì )“散了”。嗨，好可惜啊，好可惜啊!
時(shí)間，請倒流吧，讓我們可以天天過(guò)著(zhù)快樂(lè )的日子!
讓時(shí)間倒流作文 篇3
時(shí)光飛逝，無(wú)痕無(wú)跡，令人惋惜。時(shí)間如輕煙，被微風(fēng)吹散；時(shí)間如薄霧，被陽(yáng)光融化……我多想讓時(shí)間倒流��！
我想讓時(shí)間倒流，這樣在5.12那一天，我就可以通知四川汶川的所有人，讓他們躲開(kāi)這場(chǎng)災難，這樣就不會(huì )有那么多的孩子們失去自己最親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)膊粫?huì )有那么多的生命之花凋謝，更不會(huì )有那么多的老人失去自己的孩子……
我想讓時(shí)間倒流，我就可以去中生代，探索恐龍的奧秘，尋找恐龍滅絕的原因，然后，我會(huì )揭開(kāi)人類(lèi)百年來(lái)的謎題，為科學(xué)事業(yè)做出貢獻。當然我還要了解生物發(fā)展的階段……
我想讓時(shí)間倒流，這樣我就可以知道倉頡造字的經(jīng)過(guò)了，我會(huì )結識許多大詩(shī)人和大文豪，我們一起穿越時(shí)空隧道，來(lái)到我們生活的年代，讓我的朋友一起見(jiàn)證科學(xué)的奇跡，讓他們知道自己寫(xiě)的詩(shī)詞為各國人民傳誦，感受到這是一個(gè)詩(shī)的百花園……
我想讓時(shí)間倒流，這樣我就可以對媽媽說(shuō)聲：“對不起”，因為這次期中考試我沒(méi)有考到理想的成績(jì)，媽媽辛苦的養育我11年，而我卻沒(méi)有回報她一次，我真是羞愧不已。媽媽在我的心目中無(wú)比重要，她是世界上最偉大的媽媽?zhuān)驗槭撬屛叶昧藢W(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的心聲，用愛(ài)心幫助別人。媽媽?zhuān)瑦?ài)是最重要的，愛(ài)讓人間充滿(mǎn)溫暖，我想對媽媽真誠的說(shuō)聲“對不起”！
我想讓時(shí)間倒流……
我深知時(shí)間并不會(huì )倒流，可我依然想讓時(shí)間倒流。我們唯一能做的就是珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，因為時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗時(shí)間，無(wú)異于謀財害命！我們應該努力拼搏。
讓時(shí)間倒流作文 篇4
圣誕節就要到了。大家都在準備圣誕節賀卡，我們班的田宇同學(xué)也把圣誕節禮物準備好了。第二天，一些同學(xué)發(fā)現自己的桌子里面有幾個(gè)很漂亮的小鈴鐺，他們都非常高興。我的座位里面沒(méi)有小鈴鐺，所以我很羨慕有小鈴鐺的同學(xué)。過(guò)了幾天，再一次體育客商，我和別的同學(xué)正在興高采烈的跳皮筋。
看見(jiàn)田宇手里拿著(zhù)一串銀色的小鈴鐺向我們走來(lái)，說(shuō)：“你們分了吧！”我們當時(shí)別提有多高興了。就把鈴鐺先放在羽毛球網(wǎng)上，繼續跳皮筋�；氐桨嗬�，我們你兩個(gè)我兩個(gè)的就分完了，我拿著(zhù)兩個(gè)小鈴鐺，真是愛(ài)不釋手�？捎幸惶煺Z(yǔ)文課上，老師告訴我們這些鈴鐺都是田宇從小區里偷的。我聽(tīng)了，頓時(shí)傻了眼，忽然想到電視里那些偷完?yáng)|西把臟物分給別人的那些小偷。不會(huì )是……我不敢再往下想了，呆呆地坐在座位上。這時(shí)，老師生氣地讓拿鈴鐺的同學(xué)全都站起來(lái)。
一大片人面無(wú)表情的站了起來(lái)，我也慚愧得緩緩地站了起來(lái)，心想：“田宇他平時(shí)就是學(xué)習不用功，怎么會(huì )偷東西？”我一直反復想著(zhù)這句話(huà)，想著(zhù)田宇給我們鈴鐺的時(shí)候。而老師看到這么多人都站了起來(lái)，更生氣了，便火冒三丈的教訓我們。從老師的話(huà)中，我深深地感受到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的犯罪感。只好低下了頭。真想再回到昨天，不要他的鈴鐺�？傁胫�(zhù)田宇為什么要給我，不給我不就沒(méi)事了嗎？
可現在我認為他給不給我不重要，重要的是我要不要。老師訓了我們一會(huì )兒，又問(wèn)田宇為什么要偷鈴鐺，田宇小聲嘟囔說(shuō)：“我是拿，不是偷，再說(shuō)好多人都拿了，我才拿的�！崩蠋煼磸徒逃镉钪�，好像消了氣，便親切地讓我們明天把鈴鐺還回來(lái)。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，但我永遠不會(huì )忘記，我要把這件事當成一次深刻而有意義的教訓，以后不再貪小便宜了！
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