碎片化的時(shí)間作文（精選45篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的碎片化的時(shí)間作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
碎片化的時(shí)間作文 篇1
我們的世界正在飛速發(fā)展，一個(gè)信息化、科技化的全新時(shí)代已經(jīng)來(lái)到。在這令人眼花繚亂的快節奏的現今，不可能會(huì )用一下午的時(shí)間悠閑地品茶，我們無(wú)法避免時(shí)間碎片化，但我們能把相同的時(shí)間發(fā)揮到更大的價(jià)值。
上次我乘地鐵時(shí)，被一群特別的年輕人吸引了目光：他們站在車(chē)廂中間，一手拉著(zhù)扶手，一手捧著(zhù)一本迷你的小書(shū)，都津津有味地看著(zhù)，無(wú)論列車(chē)怎么顛簸，周?chē)嗝葱[，也絲毫沒(méi)有影響到他們閱讀的專(zhuān)注。時(shí)不時(shí)地聽(tīng)到他們的翻頁(yè)聲，還覺(jué)有一些油墨的清香彌漫了整個(gè)車(chē)廂。抬眼望去，許是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，覺(jué)得他們每個(gè)人都有種謙謙君子的氣質(zhì)，帥到爆炸！
再放眼四周，別的乘客都滿(mǎn)臉疲倦，把頭埋得低低，無(wú)神黯淡的雙眼緊盯著(zhù)手機屏幕，眼鏡瞳孔映出藍綠色的熒光，每人都散發(fā)出頹廢的氣息。
這群小伙子在“低頭族”的襯托下，更是脫穎而出，似一股清流，好像自帶“圣光”！
是的，他們眼光長(cháng)遠，善于利用零碎的時(shí)間。長(cháng)此以往的積累，這些點(diǎn)滴就會(huì )匯集成河，他們就會(huì )與那些低頭族，拉開(kāi)驚人的差距……
平時(shí)生活中，不難聽(tīng)到同學(xué)家長(cháng)的抱怨“我上學(xué)放學(xué)就要花兩小時(shí)，作業(yè)還這么多，一點(diǎn)業(yè)余讀書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有！”“我又要管你，又要上班，想學(xué)習也沒(méi)空啊�！甭�(tīng)上去好像挺有理，令人惋惜�？蓳矣^(guān)察，他們往往有辦法在百忙中，抽出時(shí)間發(fā)條朋友圈，給朋友評論點(diǎn)贊，在群里聊天。他們是怎么利用碎片化時(shí)間的，也決定了他們的格局。
如果你能學(xué)會(huì )正確有效地運用瑣碎的時(shí)間，犧牲一點(diǎn)八卦追星的空閑，去學(xué)習閱讀或是陶冶情操，我想，你一定會(huì )遇到一個(gè)更風(fēng)趣陽(yáng)光、自信灑脫的自己！
碎片化的時(shí)間作文 篇2
現在的時(shí)間變得越來(lái)越碎片化，幾乎沒(méi)有整塊整塊的時(shí)間來(lái)閱讀，來(lái)運動(dòng)。時(shí)間碎片化是因為補課，是補課把我們寶貴的周末變得瑣碎。小時(shí)候的我是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的女孩，而現在的我因補課變得討厭學(xué)習。
剛上三年級的時(shí)候，成績(jì)就像過(guò)山車(chē)一樣，時(shí)好時(shí)壞。媽媽盯著(zhù)成績(jì)就上去了；媽媽不盯者，成績(jì)就下去了，可是差的時(shí)候也并不太差，也可以在中等左右，可媽媽卻不滿(mǎn)意。一天我正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽突然對我說(shuō)：“昕曄啊，我給你報了四個(gè)班，語(yǔ)文的閱讀與寫(xiě)作奧數，英語(yǔ)新概念和羽毛球�！蔽衣�(tīng)了就好像晴天霹靂一般�！翱刹豢梢圆簧习�？”我試探地問(wèn)道，“我已經(jīng)有一個(gè)數學(xué)課和古箏課你還給我報班，這樣很累的！”可媽媽的話(huà)卻十分堅定，不容置疑：“不行，必須上，不上你的成績(jì)會(huì )比別人差很多的！”
我把我一個(gè)人關(guān)在房間里哭了很久，不讓任何人進(jìn)來(lái)。那一天我好像被噩夢(mèng)纏身了一樣，精神恍惚，沒(méi)精打采地。自那以后，我的周末就被補課給占領(lǐng)了，連讀書(shū)的時(shí)間都被撕得瑣碎。
三年級以前的我十分快樂(lè )，周末做完作業(yè)就可以玩了，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；三年級以后的我一點(diǎn)都不自由，有做不完的課外作業(yè)，就算做完了也不能休息，還要去上課。三年級以前的我有大把大把的時(shí)間去閱讀，可三年級以后的我，讀課外書(shū)的書(shū)得間都快沒(méi)有了。如果把我比作一頭小鹿，那三年級以前的我就是在森林中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，肆意奔跑的小鹿無(wú)人看管；三年級以后的我，就是被人們抓到動(dòng)物園中，天天有人看管，沒(méi)有自由的小鹿，內心是多么的渴望自由。
現在的我十分想大喊一句：“爸爸媽媽。不要再給我報班啦！”
碎片化的時(shí)間作文 篇3
碎片化已經(jīng)成為了我們現在的話(huà)題，那么碎片化的時(shí)間究竟是指什么時(shí)候呢？在等公交車(chē)的時(shí)候、等紅路燈的時(shí)間、排隊的時(shí)候、聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候……這些都是我們生活中碎片化的時(shí)間。
在我們的生活中，我們可以讓這些時(shí)間白白地流失掉�？梢允鞘昼�、十天、十個(gè)月、十年……然而我們的一生中又有幾個(gè)十年，怎么可以讓它們就這么白白地流失了呢？但是反之，如若我們可以把這些時(shí)間利用起來(lái)，不就又變成把我們的時(shí)間節省了嗎？可是這些時(shí)間該怎么利用起來(lái)呢？我們來(lái)看看如下幾個(gè)例子吧：
魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間作為他寫(xiě)作的時(shí)間，從而一生著(zhù)作頗豐，成為一代文壇巨匠；著(zhù)名數學(xué)家陳景潤把一天24小時(shí)的分分秒秒利用起來(lái)，即便是在路上走，也在讀讀背背，就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地掌握英文，俄文，法文四門(mén)外語(yǔ)；居里夫人為了不使來(lái)訪(fǎng)者拖延時(shí)間，會(huì )客室從來(lái)不放座椅，免得坐著(zhù)太舒服忘了起來(lái)……
我們家以前也為此召開(kāi)了一個(gè)“家庭會(huì )議”，爸爸提議，我們可以在一天中的閑暇時(shí)間做一些事情，我們全票同意。于是我們就從即日起實(shí)施我們的計劃了。爸爸每天吃完晚飯都會(huì )去外面走五圈，有時(shí)時(shí)間比較緊張，爸爸就會(huì )跑五圈。不久以后，他果然開(kāi)始變瘦了。媽媽每?jì)商鞂W(xué)一首新歌，現在已經(jīng)會(huì )唱很多歌了。我平時(shí)睡覺(jué)前會(huì )上樂(lè )學(xué)一百做一些數學(xué)題或鞏固一下我之前學(xué)的內容，并打開(kāi)百詞斬背單詞和閱讀文章，現在我的數學(xué)知識和英語(yǔ)詞匯量已經(jīng)增長(cháng)不少了。
根據魯迅先生、數學(xué)家陳景潤、居里夫人和我們一家三口節約點(diǎn)滴的時(shí)間，完成自己的目標可以看出來(lái)——我們每個(gè)人都可以根據自己不同的需求，在碎片化的時(shí)間中去制定一個(gè)目標并實(shí)現它。一旦我們利用了起來(lái)，我們就會(huì )覺(jué)得生活變得十分充實(shí)、快樂(lè )、因為我們并不是無(wú)所事事。
所以請大家一起節約我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，利用我們碎片化的時(shí)間去做一些更有意義的事情，讓我們的生活更加充實(shí)，而不是讓我們的閑暇時(shí)間純粹只是白白地就這么流逝了。
碎片化的時(shí)間作文 篇4
你知道什么是碎片化的時(shí)間嗎？碎片化的時(shí)間一個(gè)相對概念，是相對于整塊時(shí)間來(lái)說(shuō)的，是容易忽略的時(shí)間，那些不注意就輕易流失的時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧的力量，給懶散的人只能留下一片悔恨�！庇纱丝梢�(jiàn)時(shí)間管理——充分利用好時(shí)間對人們是多么重要。
每個(gè)人得到的時(shí)間都是一樣的，但是勤勉的人能做很多事，為人類(lèi)做很多貢獻，而懶散的人浪費了寶貴的時(shí)間，最后一事無(wú)成。讓我們先看看什么是整塊時(shí)間和碎片時(shí)間是怎么區分的、怎樣才能利用好這些時(shí)間。整塊時(shí)間是指較長(cháng)而完整的一段時(shí)間，比如：參加一次90分鐘的考試、看一場(chǎng)120分鐘的電影、上一節120分鐘的英語(yǔ)課。整塊時(shí)間有以下3個(gè)特點(diǎn)，第一：環(huán)境單一。第二：環(huán)境較為封閉，受外界干擾較少。第三：如果環(huán)境內有較多的人，大家都做類(lèi)似的事。而碎片時(shí)間一般來(lái)說(shuō)處理完成一件事情所需要的時(shí)間少于20分鐘，比如去銀行，需要排隊等候15分鐘、去學(xué)校路上需要花費20分鐘。正確管理碎片時(shí)間可以幫組我們更好的規劃安排學(xué)習、工作、生活。反之，只會(huì )造成無(wú)意識的浪費和閑耗。
管片時(shí)間的方法有許多，我們可以試試下列方法，一：學(xué)會(huì )記錄自己的時(shí)間分配。如果不記錄的話(huà)，就不知道自己一天有多少整塊時(shí)間和碎片時(shí)間，也不清楚自己分配時(shí)間的狀況如何。二：不要讓別人切碎你的整塊時(shí)間。三：學(xué)會(huì )判斷這件事的重要和緊急程度，優(yōu)先處理這類(lèi)事。四：填充碎片時(shí)間，合理安排在碎片時(shí)間內去完成相應的任務(wù)。五：隨聲攜帶一些書(shū)籍和資料，遇到不可避免的碎片時(shí)間，就可從容面對。
魯迅先生對時(shí)間抓的很緊，他常常利用除夕整理日記或規劃第二年的工作。他一生的巨大貢獻是從“時(shí)間老人”那里爭取來(lái)的。我們要向他一樣珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，認真合理安排好我們的學(xué)業(yè)。
碎片化的時(shí)間作文 篇5
人們每天奔波于各個(gè)地方，早晚隨意翻一翻名人的微博，車(chē)上隨意聽(tīng)著(zhù)當天的新聞，放學(xué)后看一些無(wú)聊的小說(shuō)仿佛為我增加了許多的閱讀量，擁有了更多的知識，可是這些碎片化的閱讀卻只是在浪費著(zhù)時(shí)間。
現如今，電子產(chǎn)品的普及使人們徹底成為了手機的奴隸，漸漸地手機里碎片化的信息正在操控著(zhù)人類(lèi)的信息傳播，我想已經(jīng)有許多人不再喜歡看一本完完整整的書(shū)，曾經(jīng)攜一本好書(shū)，現在帶一個(gè)手機，越來(lái)越多的好書(shū)被塵封在歷史的書(shū)架上，原因僅僅是因為這些碎片化的時(shí)間已經(jīng)不足以讓人們去閱讀一本洋洋大作，使人們正在逐漸喪失閱讀好書(shū)的習慣，自從有了電子產(chǎn)品之后，人們的閱讀量遠遠不及以前，一個(gè)只會(huì )通過(guò)手機來(lái)閱讀碎片化的文章的人，根本無(wú)法成為一個(gè)成功的人。
我希望所有人從散發(fā)著(zhù)錯誤信息的手機前抬頭，從鋪滿(mǎn)灰塵的書(shū)架上重新拿起一本著(zhù)作，開(kāi)始閱讀完整的故事。
現在許多人在朋友圈上看到了幾篇名著(zhù)名句，就自以為看過(guò)了這本名著(zhù)，以為自己明白了許多道理，是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，實(shí)際上就是看了其中的冰山一角，完全沒(méi)了解這個(gè)故事就去四處炫耀，讓別人接受到錯誤的事情。
所有成功的人，不會(huì )去閱讀那些支離破碎的文章，而是會(huì )通過(guò)一本本作品去了解完整的故事，明白真正的道理。這些作品使無(wú)數人得到了啟示，碎片化不會(huì )使我們任何獲利，得到任何啟示。
各種各樣的電子產(chǎn)品，比如電腦、手機正在一步步地侵入我們的生活，現在還有多少人會(huì )去讀一本完整的書(shū)，看一部完整的電影，做一件完整的事情，碎片化的生活已經(jīng)成為了人們生活的常態(tài)。
我無(wú)法預言。如果破壞了瓦爾登湖畔的陽(yáng)光，如果拆毀了湯姆叔叔的小屋，如果支離陜北黃土上平凡樸素的世界，我們的世界又會(huì )有多么大的變化。我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，將這些故事拆成一個(gè)個(gè)片段，這樣就失去了讀書(shū)的真正意義，發(fā)生了本質(zhì)上的變化。
碎片化的時(shí)間作文 篇6
用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)我是一個(gè)有拖延癥的人，什么都慢，走路慢，吃飯也慢，做作業(yè)、學(xué)習更慢！我仔細地觀(guān)察了媽媽的學(xué)習時(shí)間：每天晚上燒飯、洗碗后會(huì )閱讀報紙，做爸爸車(chē)上去上班時(shí)會(huì )聽(tīng)廣播，包里備有記錄本，隨時(shí)可記。原來(lái)碎片化的學(xué)習時(shí)間可以準確分配我們的生活規律，讓我們勞逸結合，合理學(xué)習。
管理好學(xué)習時(shí)間竟然如此重要。后來(lái)，我做了一個(gè)有心人，去翻閱了關(guān)于學(xué)習時(shí)間管理的資料，明白了很多道理。生理學(xué)家研究認為，一天之內有四個(gè)學(xué)習的高效期，如果使用得當，可以輕松自如地掌握、消化和鞏固知識。第一個(gè)學(xué)習高效期：清晨起床后，大腦經(jīng)過(guò)一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)有新的記憶干擾。此刻無(wú)論認還是記印象都會(huì )很清晰，學(xué)習一些難記憶但必須記憶的東西較為適宜，如外語(yǔ)、定律、歷史事件等。有時(shí)即使強記不住，大聲念上幾遍，也會(huì )有利于記憶。所以清晨是一個(gè)學(xué)習記憶高效期。第二個(gè)學(xué)習高效期：上午八點(diǎn)至十點(diǎn)是第二個(gè)學(xué)習高效期，大腦具有嚴謹而周密的思考能力、認知能力和處理能力，此刻是攻克難題的大好時(shí)機，應當把握戰機，充分利用大腦興奮來(lái)攻關(guān)數學(xué)、物理等難題。第三個(gè)學(xué)習高效期是下午六點(diǎn)至八點(diǎn)，這是用腦的最佳時(shí)刻，不少人利用這段時(shí)間來(lái)回顧、復習全天學(xué)過(guò)的東西，加深印象，分門(mén)別類(lèi)，歸納整理。也是整理筆記的黃金時(shí)機。我會(huì )慢慢地把這三個(gè)時(shí)期無(wú)逢鏈接到我的學(xué)習生活中去。
古人也很會(huì )利用學(xué)習時(shí)間。歐陽(yáng)修曾經(jīng)在文章里寫(xiě)道：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。這說(shuō)明分散學(xué)，碎片學(xué)，也許會(huì )更高效。
管理好學(xué)習時(shí)間，見(jiàn)縫插針、合理安排學(xué)習時(shí)間，這是我的新目標，我相信我不再是只慢蝸牛，我一定會(huì )有一個(gè)大大的改變！
碎片化的時(shí)間作文 篇7
我們己置身于碎片化生活時(shí)代，手機令我們的時(shí)間碎片化，網(wǎng)絡(luò )令我們的閱讀碎片化，微信令我們的交流碎片化。
“己經(jīng)六點(diǎn)半了，快起床否則上學(xué)就遲到了�！卑职趾暗�。唉！中學(xué)可真辛苦，每天七點(diǎn)就要到校。真困��！我伸了個(gè)懶腰，趕緊起床穿衣服去上廁所，在上廁所的時(shí)候我充分利用碎片化時(shí)間，刷個(gè)朋友圈看一下QQ，這己成我早上習己為常的事了。
來(lái)到學(xué)校急急忙忙趕到教室，發(fā)現離上課還有一段時(shí)間，趕快尋找語(yǔ)文本。這時(shí)前桌遞給了我一本本子，我一看正是我要找的那本本子，我還以為忘在學(xué)校，原來(lái)是他把本子帶回去了。趕緊吧！快把作業(yè)補好吧，五分鐘搞定。還早于是我利用碎片化時(shí)間把校內作業(yè)做掉了一點(diǎn)。
在課間休息的十分間里，我會(huì )拿起一本我喜歡的課外書(shū)看，這樣算下來(lái)一個(gè)星期內利用這碎片化的十分鐘，可以看兩本書(shū)呢。只要你好好利用碎片化時(shí)間那就變得非常有意義了。
時(shí)間碎片化有時(shí)也會(huì )出現弊端，手機會(huì )令我們的時(shí)間碎片化。放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)，正用手機查學(xué)習資料，突然手機上跳出一條信息《法醫秦明》又出新一季了。這可是我最期盼的事��！剛看好此信息，QQ群開(kāi)始聊了起來(lái)，于是我也加入進(jìn)去，聊的差不多了，該開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。這時(shí)微信朋友又找我和她聊天沒(méi)辦法那就聊吧。結果等我聊好后己經(jīng)一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，而我還一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)。在我們不知道碎片這個(gè)概念前，我們都知道浪費時(shí)間是可恥的，可是自從微信橫空出世，睡覺(jué)前，衛生間低頭刷手機，美其名曰：我在利用碎片化時(shí)間呢！但實(shí)際上呢？跟浪費時(shí)間也沒(méi)太大區別，更多時(shí)候在看一些無(wú)關(guān)緊要的碎片垃圾信息。
我們的生活變的越來(lái)越碎片化，每天各種各樣的信息充斥我的腦袋。習慣了在各種朋友圈發(fā)狀態(tài)刷存在感，卻從沒(méi)問(wèn)過(guò)自己如此這般的意義。
我們要好好利用碎片化時(shí)間來(lái)學(xué)習，效果會(huì )讓你吃驚，因為這樣你就知道時(shí)間的重要性，這樣效率也就更高了些。
碎片化的時(shí)間作文 篇8
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。智能手機、平板電腦等電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)的普及，已經(jīng)影響到我們對于時(shí)間的把控，它越來(lái)越被碎片化，被分割成許多零碎時(shí)間散落在生活的每一天。
如何利用碎片化的時(shí)間，許多中外名人給了我們很好的答案。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習和寫(xiě)作上了�！闭缢f(shuō)的，他對時(shí)間抓得很緊，白天接待一批一批的客人，晚上才開(kāi)始看書(shū)、寫(xiě)作，一直工作到第二天凌晨，平時(shí)片刻時(shí)間都不浪費。一年到頭，他很少休息，即使在過(guò)年過(guò)節時(shí)，也和平日一樣辛勤地工作，甚至他還常常利用每年除夕整理日記或計劃第二年的工作。他一生只活了55歲，卻給我們留下了640萬(wàn)字的文學(xué)作品，這是多么驚人的數字��！是一份多么寶貴的文化遺產(chǎn)��！
時(shí)間像是裁縫手中的布料，一個(gè)好裁縫懂得邊角料的價(jià)值；時(shí)間又像是廚師手中的食材，一個(gè)好廚師懂得物盡其用。我們不能改變時(shí)間被碎片化的現實(shí)，就要學(xué)會(huì )如何去利用它。曾經(jīng)的我不懂得珍惜零碎時(shí)間，總喜歡用整塊時(shí)間，一鼓作氣完成作業(yè)和學(xué)習任務(wù)，對零碎時(shí)間不屑一顧，認為“5分鐘”干不了什么，聽(tīng)首歌就打發(fā)了。但有時(shí)候制定好的計劃常被些突發(fā)事情打亂，真是“計劃趕不上變化”呀！自從學(xué)了《魯迅與時(shí)間》課文后，我受到了教育和啟發(fā)。從此以后，我開(kāi)始注意利用那些零碎的“5分鐘”，背背英語(yǔ)單詞，看看文章，讀讀報紙，日積月累，收獲可不小呢！
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睍r(shí)間如流水，一旦逝去，再也無(wú)法挽回。因此，我們要充分利用好零碎時(shí)間，學(xué)會(huì )“化零為整”、“見(jiàn)縫插針”的方法，養成珍惜時(shí)間的好習慣，做時(shí)間的主人。
碎片化的時(shí)間作文 篇9
手機，是占用我們時(shí)間，使我們的時(shí)間變成碎片化的時(shí)間的重要原因。德奧弗拉斯多曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是一切財富中最寶貴的財富�！倍业臅r(shí)間卻經(jīng)常被手機微信而占用。
“叮咚”手機鈴聲從遠遠地書(shū)柜傳來(lái)，正在認真寫(xiě)作業(yè)的我，聽(tīng)到手機鈴聲響起后忍不住的想打開(kāi)手機，看一看究竟是什么。但終究我還是沒(méi)有抵擋住誘惑，我打開(kāi)手機一看，原來(lái)是小學(xué)同學(xué)的微信群又在刷屏了。緊接著(zhù)，一條接一條的消息出現在屏幕前，我心里想：真是煩啊，自己不學(xué)習還要打擾別人。我關(guān)掉手機，將手機放到一旁。
過(guò)了一會(huì )，手機鈴聲還是不停地響著(zhù)。我忍不住想要治一治他們，我再次將手機打開(kāi)，這一次，我看到了許多有趣的話(huà)題，我的心開(kāi)始動(dòng)搖了，我不禁也想加入他們，和他們一起聊天。我開(kāi)始和他們一起聊天。一開(kāi)始，我想：我不能聊太長(cháng)的時(shí)間，但是，過(guò)了一會(huì )后，我開(kāi)始忍不住，想要繼續聊下去……
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我還是沉浸在那些話(huà)題中。這一個(gè)小時(shí)中，我什么作業(yè)也沒(méi)有寫(xiě)，浪費了許多的時(shí)間。正在這個(gè)時(shí)候，媽媽來(lái)檢查我的作業(yè)了，我趕緊放下手機，開(kāi)始寫(xiě)起作業(yè)了。但是在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，我還是無(wú)法專(zhuān)心下來(lái)。腦海里都是剛剛聊天時(shí)的內容。我又拿起了手機，開(kāi)始聊了起來(lái)……。這一次，我幾乎忘記了時(shí)間，直到所有的同學(xué)全部都下線(xiàn)了，我才反應過(guò)來(lái)，我竟然已經(jīng)聊了快兩個(gè)小時(shí)了。這兩個(gè)小時(shí)是無(wú)法彌補的，是我浪費了這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
在放學(xué)回家的路上，經(jīng)�？梢钥吹皆S多下班回家坐地鐵的人們都把時(shí)間浪費在了手機上。我們可以將時(shí)間充分合理的去利用起來(lái)，學(xué)習更多的知識。
移動(dòng)互聯(lián)讓我們的生活變得方便起來(lái)，但我們不能將時(shí)間浪費在移動(dòng)互聯(lián)上。
碎片化的時(shí)間作文 篇10
從生命的起點(diǎn)到現在，經(jīng)歷過(guò)許許多多場(chǎng)夢(mèng)，它們就像星星點(diǎn)點(diǎn)的碎片一樣散落在我的腦海里，可是讓我記憶最深刻的，莫過(guò)于童年了
童年的記憶美好而純真。小時(shí)候的我最喜歡的就是玩具貓和玩具熊，它們是我收到的第一份禮物，我認為很珍貴，意義非凡，就是晚上睡覺(jué)我也和它們形影不離。它們成為我生命中的一部分，隨著(zhù)我的成長(cháng)，我的頑皮也漸漸顯露出來(lái)，我沒(méi)事的時(shí)候就拉著(zhù)它們倆“打架”，致使它們渾身都是傷，我那小熊的鼻子已經(jīng)被弄的不知道到哪里去了。我那可愛(ài)的小貓也從毛茸茸的到光禿禿的了，可我仍然很調皮，不罷休，看著(zhù)它那老長(cháng)老長(cháng)的胡子，就想剪下來(lái)，于是我拿起剪刀，三下五除二，就把它的胡子都剃光了，我還對著(zhù)我的杰作欣賞自喜呢。
每當我想到當時(shí)做的傻事，就對我那可憐的玩具充滿(mǎn)同情，也對當時(shí)天真可愛(ài)的我充滿(mǎn)羨慕，漸漸地我長(cháng)大了，在我的記憶中，我變得文靜了一些，我愛(ài)上了種植花花草草。
剛開(kāi)始，路過(guò)花店的我纏著(zhù)爸爸幫我買(mǎi)蘭花，爸爸坳不過(guò)我。我欣喜地捧著(zhù)蘭花�；氐郊液�，我把它放在一個(gè)陽(yáng)光最充足的地方，讓它接受陽(yáng)光的沐浴，轉眼間，蘭花已經(jīng)在我家呆了一周了，我突然發(fā)現它好像沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的美麗與精神，甚至有些垂頭喪氣了。盡管如此，它的清香依舊散發(fā)著(zhù)。從那天起，我對蘭花更加的關(guān)愛(ài)了。意想不到的是，我對它越是細心的照料，它反而越來(lái)越焉，枝上的葉子和花開(kāi)始慢慢的掉落，我的心也灰暗下去。爸爸勸我：“多難看呀，你把它扔了吧，以后再給你買(mǎi)一盆�！辈�！我偏不！我的眼淚在眼眶里打轉，我抱著(zhù)我的蘭花來(lái)到窗臺前，放在一個(gè)小角落里。我怕媽媽看到會(huì )把它扔了奇跡般的，一周后，她居然抽芽了，我高興的抱著(zhù)蘭花又蹦又跳，原來(lái)蘭花是喜陰不喜晴��！我的“細心照料”反而是害了它。
現在我長(cháng)大了，回想起童年的那碎片般的記憶，總感到童年的時(shí)光是那么的美好而珍貴。
碎片化的時(shí)間作文 篇11
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，人們的生活逐漸碎片化。在碎片化的時(shí)間中我們其實(shí)可以做很多事情：閱讀、購物、聊天……
對于會(huì )利用時(shí)間的人來(lái)說(shuō)生活的碎片化為他們的生活帶來(lái)不少樂(lè )趣，他們能盡情的利用碎片化的時(shí)間做自己想做的事情。但對于不會(huì )利用時(shí)間的人來(lái)說(shuō)這些碎片化的時(shí)間都被浪費了。
會(huì )利用時(shí)間的人在碎片化的時(shí)間中總是做自己想做的事情：購物、閱讀、學(xué)習等等。而對于不會(huì )利用時(shí)間的人來(lái)說(shuō)這些碎片時(shí)間都被浪費了，他們在這些時(shí)間中往往不知所措：學(xué)習一會(huì )感覺(jué)時(shí)間來(lái)不及；玩一局游戲吧，一時(shí)半會(huì )停不下來(lái)；看書(shū)吧，萬(wàn)一看到精彩部分時(shí)間到了咋辦……然而時(shí)間就這樣不知不覺(jué)中流逝了，由于沒(méi)有良好的計劃，這些碎片化的時(shí)間就這么被浪費了。
這種情況我也有過(guò)，不過(guò)隨著(zhù)學(xué)業(yè)的繁忙，碎片時(shí)間逐漸減少，但仍還有不少：上學(xué)放學(xué)的路上、課間休息、午自修……這些時(shí)間有時(shí)候食之無(wú)味，棄之可惜。不知該做什么，而時(shí)間就在這種時(shí)候流走了。但如果真的長(cháng)期把這些看似食之無(wú)味的時(shí)間利用好，便會(huì )發(fā)現食之很有味。
但如何利用好，就要看個(gè)人的了。對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)碎片時(shí)間不算多，但也不少：一早進(jìn)教室后交完作業(yè)等待早自修的時(shí)間；上課鈴響后在座位上等待老師來(lái)的時(shí)間：下課休息時(shí)間。這些都是我們可以利用的時(shí)間。那么在這些時(shí)間我們能做些什么呢？可以背一背提前抄好的英語(yǔ)單詞，如果堅持下來(lái)你就會(huì )發(fā)現你慢慢的記住了很多原本不會(huì )的單詞。我們也可以復習鞏固一下公式什么的。還可以溫習一下語(yǔ)文古詩(shī)�？梢宰鲆坏佬☆}目�？梢钥磶讋t時(shí)事新聞，亦或者幾則笑話(huà)放松一下。能做的事情有很多并不局限于這幾點(diǎn)。但需要粗略的計算好時(shí)間以免做到一半停下來(lái)，這可是很難受的。
另外拒不完全統計，一個(gè)人一周因為生活的碎片化而浪費的時(shí)間可達三個(gè)小時(shí)，而一周就有將近一天的時(shí)間被浪費，這是多么可怕的數字啊，好好利用好這些碎片時(shí)間，長(cháng)此以往也許會(huì )有意想不到的積累。
碎片化的時(shí)間作文 篇12
碎片化的時(shí)間就是化整為碎，將完整的東西分成諸多零塊，用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習。以前都是寫(xiě)信給別人，現在只需要用微信，在上面寫(xiě)幾個(gè)字，別人就能收到了，這樣就能節約時(shí)間了。
時(shí)間都去哪了？我們的生活已經(jīng)被碎片化了，不再像以前那樣了！但是對我們有好處。也有壞處。
雖然我們初中的學(xué)習內容很多也很難。但是，我們有很多零碎的時(shí)間，我們可以利用這些碎片化的時(shí)間來(lái)學(xué)習。
每天早晨，我早起十分鐘，來(lái)復習語(yǔ)文的詞語(yǔ)和要上的課文；在刷牙洗臉吃飯的時(shí)候，我有個(gè)好習慣，就是拿出手機來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)課文；老師也讓我們早到校，我交完作業(yè)，就開(kāi)始預習今天要學(xué)的數學(xué)和其他科目了。
每次下課的時(shí)候，我都很抓緊時(shí)間，放好書(shū)，上完廁所，喝完水，就開(kāi)始預習下一節課的內容。
每天放學(xué)的時(shí)候，我坐在公交車(chē)上，就開(kāi)始背起英語(yǔ)單詞了，有時(shí)差點(diǎn)過(guò)了站；回到家，做完作業(yè)，我還要做課外輔導班的作業(yè)；在快上床睡覺(jué)的時(shí)候，就拿出書(shū)來(lái)復習，好多次都是媽媽叫了我，我才知道要睡覺(jué)了。
我們也可以用這些時(shí)間做更多的事。這樣一天就可以多學(xué)一個(gè)小時(shí)，日積月累，學(xué)的東西就比別人多了。
有一次，我要去微信上發(fā)一個(gè)東西，剛發(fā)完，我就在想：現在的微信好方便，把要寫(xiě)的內容寫(xiě)上去，再點(diǎn)發(fā)送，信息就發(fā)出去了。那么以前是怎樣傳遞信息的呢？經(jīng)過(guò)查找，我發(fā)現以前是用信封寫(xiě)信的，要貼郵票還要寫(xiě)地址，很麻煩，而我們現在就很方便，從以前的信封到現在的微信，有了很大的進(jìn)步。利用碎片化的時(shí)間傳遞信息迅速、及時(shí)、方便。
但是利用碎片化的時(shí)間也有些缺點(diǎn)，現在的的閱讀，是一種通過(guò)手機、電子書(shū)等進(jìn)行的閱讀，它是一種不完整、斷斷續續的閱讀模式。我們現在很多人都是在上下班乘坐交通工具時(shí)，通過(guò)手機，利用碎片化的時(shí)間來(lái)閱讀，導致了讀者斷章取義，頭腦淺薄。
碎片化的時(shí)間有利有弊，我們只有利用好處，不斷改進(jìn)缺點(diǎn)，為人們所用。
碎片化的時(shí)間作文 篇13
當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，手機、電腦、iPad等電子產(chǎn)品越來(lái)越多，充斥著(zhù)我們的生活。而利用這些電子產(chǎn)品，尤其是手機，我們隨時(shí)隨地可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，利用新聞網(wǎng)站、微信、微博、QQ等獲取各種信息，在獲得便利的同時(shí)，我們的生活也被充分地碎片化了。
今天，就讓我們一起來(lái)探討一下碎片化生活的利與弊。
首先，我們來(lái)看一下碎片化生活的好處。正如魯迅先生所說(shuō)，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。碎片化時(shí)間就像這些海綿里的水，隨時(shí)隨地無(wú)所不在。我們可以充分地利用這些碎片化時(shí)間，豐富我們的生活，我們可以閱讀書(shū)籍，可以瀏覽新聞，甚至可以學(xué)習課本知識，等等等等……。例如，在機場(chǎng)候機時(shí)，我們就可以利用拿出手機，打開(kāi)電子書(shū)，靜靜地看上一會(huì )兒，這樣既能打發(fā)無(wú)聊的候機時(shí)間，又能豐富我們的精神生活，豈不是也非常好嗎？
碎片化生活的弊端也是顯而易見(jiàn)的。如果我們不能很好地利用時(shí)間，長(cháng)此以往積少成多，大量的碎片化時(shí)間就會(huì )被我們浪費了。例如有些人一有空就掏出手機玩游戲，或者上微信刷朋友圈聊天，不知不覺(jué)中，大量的時(shí)間就從我們的指縫里流走了。在我身邊就有好多同學(xué)從早到晚，只要一有空就掏出手機玩游戲，結果不但侵蝕了大量的學(xué)習時(shí)間，還養成了不良的學(xué)習習慣，導致學(xué)業(yè)每況愈下，令人扼腕嘆息。
碎片化時(shí)間有利有弊，是個(gè)既惹人愛(ài)又讓人恨的東西，它就在我們身邊，你可以伸手把它緊緊攥在手心，也可以無(wú)視它的存在，任其流逝無(wú)蹤。在這樣一個(gè)碎片化生活的時(shí)代，我們可以有碎片時(shí)間，碎片信息，但不可以做碎片化的人。記得有位老師對他的學(xué)生說(shuō)過(guò)要在碎片化生活中作一個(gè)完整的人，我覺(jué)得這正是我們所有人都應該做到的。我們要做時(shí)間的主人，做好時(shí)間規劃，合理安排時(shí)間，盡量減少碎片化時(shí)間的產(chǎn)生，同時(shí)充分利用碎片化時(shí)間，積累知識，實(shí)現一個(gè)完整的自己。
碎片化的時(shí)間作文 篇14
如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，互聯(lián)網(wǎng)使整個(gè)世界變小了，就像一個(gè)小村莊，使人們無(wú)論做什么都變得更加匆忙，也就無(wú)可避免得使人們的生活變得碎片化，也多出了很多碎片化的時(shí)間。有人會(huì )說(shuō)，這么短的時(shí)間，我什么也做不了！但是，如果善于利用，也可以做許多事情，也確實(shí)有人“善于”利用，也就是打“王者”刷微信什么的。但是請想一想這是否對自己有益。所以今天就來(lái)講一講如何利用碎片化的時(shí)間。
首先，我想講一講我的親身經(jīng)歷。那是在我的小學(xué)，那是一個(gè)名副其實(shí)的“菜小”，可能是我天生資質(zhì)還可以，每次考試都用實(shí)力碾壓第二、三名，而且還是在一種很輕松，很快樂(lè )的狀態(tài)下，直到四年級。那時(shí)候我媽已經(jīng)意識到“小升初”是個(gè)啥東西了，在外面報了不少課。第一學(xué)期來(lái)了一個(gè)插班生，成績(jì)和我不相上下，我還不以為然，覺(jué)得是補習班分了我一點(diǎn)心思，如果不學(xué)奧數我還是第一，就這樣過(guò)了一個(gè)學(xué)期。第二學(xué)期的一天，他拿著(zhù)一道奧數題問(wèn)我，那題目很難，讓我也有些犯難，一問(wèn)才知道，原來(lái)他讀的補習班一點(diǎn)也不比我少，被稱(chēng)為“淡定哥”的我開(kāi)始不淡定了，問(wèn)他有什么訣竅，能夠學(xué)習得這么好，他也沒(méi)多說(shuō)什么，只是說(shuō)沒(méi)事的時(shí)候做幾道題，背幾個(gè)單詞什么的，我當時(shí)不以為然，心想這點(diǎn)兒時(shí)間能干什么？但我還是半信半疑地去做了。事實(shí)證明，這是有用的，所以我才能走到今天。
所以，同學(xué)們，請利用起這些碎片化的時(shí)間吧，哪怕只是背一個(gè)單詞，看一條新聞，雖然看起來(lái)很少，但你每天背一個(gè)單詞，一年就有365個(gè)單詞，每天看一條新聞，就能讓你跟上世界的步伐。所以，同學(xué)們，讓我們利用起碎片化的時(shí)間，迎接更美好的明天。
碎片化的時(shí)間作文 篇15
在生活中，有許多碎片化的時(shí)間，比如等車(chē)的時(shí)間，坐車(chē)的時(shí)間，洗澡的時(shí)間……，這些都是我們生命中的碎片化時(shí)間。如果我們能好好利用這些時(shí)間，我們的生活將會(huì )會(huì )變得更加豐富多彩，就像拼拼圖，把所有的碎片拼在一起，就會(huì )呈現出一幅美麗的圖畫(huà)。
記得有一天，秋高氣爽，微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，枯葉時(shí)不時(shí)掉落在地上，被行人踩出“啪啪”的聲音。我獨自一人坐在公交站的座位上，圓滑的座位讓我不停地滑下來(lái)，讓我無(wú)從適從。我看了看時(shí)間表，唉，還有十多分鐘才到��！我突然想起了一件重要的事情，對了，明天英語(yǔ)課要默寫(xiě)呢！我不妨趁這個(gè)時(shí)間復習一下。我放下沉重的書(shū)包，迅速地拉開(kāi)拉鏈，取出英語(yǔ)書(shū)，開(kāi)始復習。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，公交車(chē)還沒(méi)來(lái)，我嘴里不斷地念念有詞，背著(zhù)單詞。公交站里的人越來(lái)越多了，但很少有人像我這樣看書(shū)，他們全部都是“低頭一族”。不過(guò)，在這群人中，有一個(gè)男生顯得特別顯眼，他也正拿著(zhù)一本書(shū)在那兒聚精會(huì )神地看著(zhù)呢。他時(shí)不時(shí)地扶一下鼻梁上的眼鏡。站累了，他就靠在樹(shù)上，眼睛眨都不眨地盯著(zhù)書(shū)本，像是要把書(shū)上的知識全吸光似的。
“嘟嘟”，公交車(chē)終于來(lái)了，我慌亂地合上書(shū)，整理好書(shū)包，奔上了公交車(chē)。
這就是充分利用碎片化時(shí)間，“拾”起一片掉落的時(shí)間碎片，日積月累，人的生命無(wú)形中就會(huì )延長(cháng)。這也讓我想起了一個(gè)很勵志的故事：以前有個(gè)業(yè)余作家，他是個(gè)上班族，他每天利用坐地鐵時(shí)間寫(xiě)作。結果怎樣呢？他每年都能出版兩本書(shū)，而且質(zhì)量極高。這就是合理運用碎片化時(shí)間的結果。不要小看那微不足道的幾分鐘，只要拼湊起來(lái)，就會(huì )成為一個(gè)令人贊嘆的成就。
碎片化的時(shí)間作文 篇16
時(shí)間碎片化是一個(gè)比較新穎的詞匯，可以說(shuō)，它是隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展而慢慢傳播開(kāi)來(lái)的，也可以說(shuō)這個(gè)詞匯就是因為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展而誕生的。我認為碎片化時(shí)間可以理解為原本無(wú)法被利用，可是在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下能夠利用手機來(lái)瀏覽新聞、玩游戲、看電子書(shū)的時(shí)間。
關(guān)于碎片化時(shí)間，我認為是利大于弊的，因為原本這些時(shí)間都是沒(méi)有得到充分利用的“潛力股”，在網(wǎng)絡(luò )的幫助下，這段時(shí)間能使我獲得很多原本獲得不了的知識和信息，就拿看新聞作例子，我能利用坐地鐵的時(shí)間來(lái)看至少四到五個(gè)新聞，而如果我沒(méi)有利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，那么我就看不到這些。以前我沒(méi)有好好利用這些時(shí)間，導致我當時(shí)的一天的時(shí)間很緊湊，每天總是那樣一做完功課，就只有所剩不多的一個(gè)多小時(shí)的休息時(shí)間，然后就倒頭大睡。而如今，我有了更多的時(shí)間來(lái)分配我的課外活動(dòng)，我可以在碎片化時(shí)間看新聞、電子書(shū)，在睡前看一會(huì )兒書(shū)，預習一下課文，生活比以前更加豐富多彩。
而有利就有弊，我認為碎片化時(shí)間最大的弊也正是他的利，因為這些時(shí)間被充分利用，原本緊繃的一天安排也變得松弛起來(lái)，我也明顯地感受到我的心態(tài)變化，以前我總是因為想要有更多的'休息時(shí)間而努力做功課，又因為想要少一點(diǎn)訂正而更加專(zhuān)心，但是現在我有更多的時(shí)間做其它事，因此我常常會(huì )分神，或稍微休息一會(huì )兒，我也常常聯(lián)系不上同學(xué)，這也有可能是因為他們現在也和我一樣有更多的選擇而不是繁忙中有秩序的生活。
總而言之，碎片化時(shí)間有利也有弊，但是只要能控制好自己，規劃好一天的計劃，就能運用好碎片化時(shí)間。
碎片化的時(shí)間作文 篇17
我原本住在浦東，三房一廳有3張書(shū)桌。一張外公用，一張媽咪用，一張我用。媽咪是最喜歡在書(shū)房看書(shū)的，她總是那么專(zhuān)注，那么用功。弄得我都不好意思偷懶啦。
最近媽咪總是很晚到家。我問(wèn)媽咪，是工作更忙了嗎？媽咪說(shuō)，不僅是工作的問(wèn)題，還有原來(lái)的房子出租，可是租客要求處置所有的3張書(shū)桌，說(shuō)太占地方。于是媽咪把書(shū)桌拍了照片放在網(wǎng)上，請需要的朋友可以來(lái)免費拿。有約著(zhù)來(lái)看桌子的，媽咪就先去浦東老房子里再回家。
“媽咪，那你現在是不是處理完了呢？”我問(wèn)，“以后是不是可以早點(diǎn)回家？”我滿(mǎn)懷期待。
媽咪顯出少見(jiàn)的愁容：“沒(méi)有。很少有人來(lái)看，即便是來(lái)看了先嫌棄太大。我又找了收舊貨的，也沒(méi)有人收。如果是亂扔在外面，物業(yè)又不同意。我實(shí)在是太大意了，我認為這位租客不要書(shū)桌，外面要的人肯定很多，畢竟書(shū)桌是必需品啊。哪知道是這種情況。難道現在的人都不需要書(shū)桌了嗎？”
是啊，我想起媽咪無(wú)論在哪里，無(wú)論條件是簡(jiǎn)陋還是寬裕，媽咪都必須要布置一件自己的書(shū)房。我的笨媽咪啊，她以為她自己要書(shū)桌，其他人也要。她簡(jiǎn)直就是與世隔絕，不知道現在大人都拿著(zhù)手機看各種資訊或新聞，或者就是看電視打游戲消遣。孩子們早就有書(shū)桌了。房子這么貴，誰(shuí)還會(huì )浪費面積來(lái)放一張桌子呢。
我很慶幸我還是一個(gè)孩子在學(xué)校讀書(shū)，有的是整段的時(shí)間學(xué)習。而不像那些大人，時(shí)間都被碎片化了，一會(huì )手機響一下，一會(huì )又要收個(gè)郵件。媽咪總說(shuō)，現在的辛苦是為了以后的不辛苦。我明白媽咪的苦心，我也會(huì )好好珍惜現在的生活，趁時(shí)間還沒(méi)有碎片化，認真讀書(shū)學(xué)習。
可憐的書(shū)桌，他們一定很傷心吧。托時(shí)間碎片化之福，天下之大，居然已經(jīng)容不下一張書(shū)桌了。
碎片化的時(shí)間作文 篇18
我的生命里，出現過(guò)這樣一個(gè)人，與她相遇，仿佛跨越了星辰和大海。時(shí)光荏苒，回想往事，溫暖依舊。
那天，你站在桂花樹(shù)下，長(cháng)裙飄飄，長(cháng)發(fā)飄飄，微風(fēng)吹拂著(zhù)你的裙，你的發(fā)，也吹拂著(zhù)秋末冬初桂花那最后一抹芳香。你說(shuō)你要走了，感謝我們家這七年來(lái)對你的關(guān)愛(ài)與照顧，讓你這個(gè)五歲就失去雙親的孩子，有個(gè)溫暖而幸福的童年。你最后一次擁抱了我，我也擁抱了你這個(gè)同齡的小姐妹。我放聲大哭，我哭的很狼狽。你走得很決絕，頭也不回，狠心的不要一絲溫暖。五歲那年，你昏倒在我們家門(mén)前，真可以說(shuō)是遍體鱗傷。六歲那年，你終于康復了，我們一起手拉手上幼兒園。七歲那年，你興奮到不能自已，我們讀一年級了。八歲那年，你用空閑時(shí)間撿廢品的小錢(qián)，送給我一份珍貴的禮物。九歲那年，你開(kāi)始搶著(zhù)干家務(wù)，開(kāi)始叫我爸爸媽媽為爸爸媽媽。十歲那年，你把自己的生日定為3月11日，你要跟我同年同月同日生。十一歲那年，是你最開(kāi)心的一年，因為你走出了悲傷，臉上只有歡笑。今年，你，我，十二歲了。我，十二歲，讀六年級，成績(jì)優(yōu)秀，是大家公認的好學(xué)生。你，十二歲，讀六年級，成績(jì)優(yōu)秀，是大家公認的好學(xué)生，但，你輟學(xué)了。你說(shuō)你要去闖蕩世界，你說(shuō)你們那里的人都是十二三歲就工作了。我問(wèn)你，你們那里是哪里？你猶豫了很久答不出來(lái)。我告訴你，你們那里就是我們這里啊，就是我家啊，我的親人。
2018，我是一個(gè)溫暖的小學(xué)生。你，也是。2018，我在尋你。愿，2019，我們溫暖地在一起。
碎片化的時(shí)間作文 篇19
“嘀答─嘀答─”，時(shí)間，總是不留人。古人們總會(huì )用“一眨眼”來(lái)代表時(shí)間速度之快。雖然時(shí)間過(guò)得很快，悄悄就流失了，但給人們的時(shí)間都是一樣的，有人可以成為有用的人，有人卻成為無(wú)所事事的人，而這兩者之間的差異就是會(huì )不會(huì )“善用時(shí)間”。
世界瑰寶——詩(shī)劇“浮士德”，長(cháng)達一萬(wàn)二千一百一十一行，作者歌德為什么會(huì )有這樣如此驚人的成績(jì)？原因之一就在于他非常珍惜時(shí)間，把時(shí)間看成自己的最大財產(chǎn)。他在一首詩(shī)中寫(xiě)道：“我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬！時(shí)間是我的財產(chǎn)，我的田地是時(shí)間�！备璧率沁@樣說(shuō)的，也是這樣做。他把一生中的一鐘頭當六十分鐘用，從不浪費一分一秒，直到一八三三年二月二十日，這位近八十四歲的老人在臨死前還伏在桌上專(zhuān)心致志的寫(xiě)作。
著(zhù)名的科普作家凡爾納每天早上五點(diǎn)鐘起床，一直伏筆寫(xiě)到晚上八點(diǎn)鐘。在這十五個(gè)小時(shí)中，他只要在吃飯時(shí)休息片刻。當他的妻子來(lái)送飯時(shí)，他搓搓酸脹的手，拿起刀叉，很快填飽肚子，抹抹嘴，又拿起了筆。他的妻子關(guān)切的說(shuō)：“你寫(xiě)的書(shū)已不少了，為什么時(shí)間還抓得那么緊？”凡爾納笑著(zhù)說(shuō)：“你聽(tīng)過(guò)莎士比亞的名言嗎？放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )放棄他�！痹诜矤柤{的一生中，他寫(xiě)的科幻小說(shuō)加起來(lái)足足有七百多萬(wàn)個(gè)字，是一個(gè)多么驚人的數字！一些感到驚訝的人就悄悄地詢(xún)問(wèn)凡爾納的妻子，想打聽(tīng)凡爾納取得如此驚人成就的秘訣。凡爾納的妻子坦然地說(shuō)：“秘密嗎？就是他從不放棄時(shí)間�！�
翻開(kāi)歷史記錄簿，從古至今的偉人不都是這樣？懂得善用時(shí)間，實(shí)力慢慢超越他人，成為留名千史的偉人。所以，善用時(shí)間吧！它會(huì )在那短暫的人生中，綻放出最亮麗的光澤，不是嗎？
碎片化的時(shí)間作文 篇20
時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝，時(shí)間一天天過(guò)去。俗話(huà)說(shuō)，一寸光陰一寸金難買(mǎi)寸光陰，可見(jiàn)時(shí)間的寶貴，要珍惜每一分每一秒。
我以前做事很慢，磨磨蹭蹭，拖拖拉拉。做作業(yè)的時(shí)候東一個(gè)西一個(gè)，玩一會(huì )兒，逛一會(huì )兒，偶爾發(fā)呆，冷清。結果我損失了很多時(shí)間，事情卻一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有。而作業(yè)總是拖到最后一刻才完成。一般作業(yè)都會(huì )堆積成山，讓我感到窒息。在這件事上，老師和家長(cháng)都沒(méi)有少提醒我，少教育我。我也無(wú)數次警告過(guò)“明天是為了明天，明天那么多，我永遠不會(huì )改變�！�。直到發(fā)生了一件事，讓我改變了過(guò)去，讓我明白了時(shí)間的珍貴，我才明白了真相。之后，我決定珍惜時(shí)間，與之賽跑。
我記得數學(xué)課很久才開(kāi)始，老師安排作業(yè)讓我們完成。之后我沖出教室，作業(yè)比平時(shí)多。我心想，沒(méi)什么大不了的，我還是留在家里慢慢做吧。我又開(kāi)始了我慣常的四處看看和閑逛寫(xiě)作業(yè)的方式。下課后，老師回到教室，讓我們立即交作業(yè)�？粗�(zhù)其他學(xué)生，他們急切地交作業(yè)。鈴聲響了，但我的作業(yè)還沒(méi)有完成一半。我不僅受到了老師的嚴厲批評，還要求老師課后留在教室完成。這時(shí)，教室里充滿(mǎn)了笑聲和笑聲，所以我不能和同學(xué)們一起玩。這時(shí)，笑聲似乎變成了對我的冷笑，我難過(guò)極了。
這件事讓我意識到時(shí)間寶貴，金錢(qián)買(mǎi)不到。我們應該合理安排時(shí)間，節省時(shí)間�，F在能做的不能拖到以后。其實(shí)時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。每天，時(shí)間給每個(gè)人的長(cháng)度都一樣。但是成功人士總能很好的利用時(shí)間，節約時(shí)間，比同樣長(cháng)度生產(chǎn)不同寬度，也就是提前跑好。
碎片化的時(shí)間作文 篇21
洗手的時(shí)候，日子過(guò)的盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；當你沉默的時(shí)候，你會(huì )從你眼前經(jīng)過(guò).時(shí)間無(wú)處不在；但是時(shí)間太寶貴了。
是的，時(shí)間就像流水，一去不復返。如果你把這一分鐘花在吃喝玩樂(lè )上，這一分鐘你學(xué)到的東西會(huì )比別人少。魯迅爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人說(shuō)我是天才是不對的。我只是把別人的咖啡時(shí)間放在學(xué)習上。時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故浪費別人的時(shí)間，無(wú)異于殺錢(qián)�！彼脑�(huà)多么簡(jiǎn)單真誠！
然而，在我周?chē)�，許多學(xué)生在浪費時(shí)間。
有一部分同學(xué)迷上了電子游戲，于是網(wǎng)吧和電子游戲就和他們成了形影不離的“好朋友”。我一有時(shí)間就去，有的利用晚上的時(shí)間做作業(yè)復習功課，有的甚至在課堂上以“逃課”的名義去。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的成績(jì)下降�；叵肫饋�(lái)，這是多么悲哀的一件事，不僅浪費時(shí)間和金錢(qián)，還讓自己不愿意學(xué)習。如果他們把玩耍的時(shí)間花在閱讀和學(xué)習上。那是滿(mǎn)的！他們不知道，時(shí)間在悄悄流逝，在拋棄他們。
時(shí)間是無(wú)私的，它給了每個(gè)人一天二十四小時(shí)，沒(méi)有更多；時(shí)間有限，時(shí)間飛逝，日月如梭。如果你不珍惜時(shí)間，那和什么都不做，浪費時(shí)間沒(méi)什么區別。從“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)”這句格言中，我們可以看出時(shí)間是多么寶貴。時(shí)間如金，但寸金買(mǎi)不回一寸時(shí)間。
昨天帶著(zhù)回憶悄悄逝去，今天帶著(zhù)希望悄悄到來(lái)，明天等待著(zhù)閃耀著(zhù)光輝的人們。既然條件優(yōu)越，難道不應該珍惜時(shí)間，抓住今天的每一分鐘嗎？珍惜時(shí)間，有理想不珍惜時(shí)間，等于船漏油，永遠達不到目的。
碎片化的時(shí)間作文 篇22
時(shí)間是一條生命的河流，無(wú)情無(wú)意的流逝，說(shuō)它殘酷，其實(shí)它既不是也不是！
如果，我能為這一刻節省時(shí)間，路漫漫其修遠兮，何時(shí)能走完？不要停止青春，浪費生命的意義。為什么不合理利用，讓自己的生活更瀟灑一點(diǎn)，做得更精彩一點(diǎn)呢？只有不會(huì )正確數數的人才能想出這種荒謬的想法。
面對時(shí)間，我們應該真誠，永遠不要欺騙。否則，你會(huì )成為自己的叛逆者。就算時(shí)光倒流，也救不了你最可笑的罪行。如果你成了罪人，你會(huì )被砍成碎片，頭會(huì )掉在地上。相反，我們應該做一些值得做的事情，不僅有意義，而且值得學(xué)習，不值得生活。
面對時(shí)間，你要多存，不要做太多。如果你用了不該用的時(shí)間，你會(huì )錯過(guò)已經(jīng)過(guò)去的偉大的事情，這對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是有罪的。不是成功，而是被失敗所控制。所以，無(wú)論你是官員還是遮人布，都不需要承諾什么時(shí)間，只要用心走每一秒，體會(huì )每一刻的意義。
當面對時(shí)間的時(shí)候，你要更認真。千萬(wàn)不要和它開(kāi)玩笑。一旦你的時(shí)鐘停止，你的生活就結束了。如果不想看到這種場(chǎng)面，就要真誠、節儉、認真。你不需要付出任何金錢(qián)，不需要準備任何貢品，也不需要用假話(huà)打動(dòng)它的心。因為是無(wú)情無(wú)意，所以你也要無(wú)情無(wú)意。
一夜之間，新年變炎熱的夏天，炎熱的夏天變寒冷的秋天，寒冷的秋天變寒冷的冬天，四季順暢。最小的時(shí)間單位是秒，最大的是全部。它屬于生活，屬于自我，屬于真理。此時(shí)，我們知道它的珍貴。
時(shí)間是一條生命的河流，無(wú)情無(wú)意的流逝，說(shuō)它溫柔，是，是。它沒(méi)有拋棄我們，這是最寬容的。
碎片化的時(shí)間作文 篇23
4歲時(shí)，小猴子開(kāi)始上學(xué)。但是他總是粗心大意，作業(yè)一點(diǎn)也不工整。他上小學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常把乘號當成加號，把六個(gè)字當成九個(gè)字，所以每次考試總是倒數第一。但這不能怪小猴子。他曾經(jīng)下定決心要好好學(xué)習，但是父母想讓成龍學(xué)鋼琴和繪畫(huà)，或者舞蹈和琵琶。有很多小山作業(yè)，小猴子沒(méi)有時(shí)間努力學(xué)習。為此，他經(jīng)常躲在房間里偷偷哭。
一天晚上，小猴子夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子老人。他遞給自己一個(gè)小鬧鐘：“小猴子，我給你一個(gè)時(shí)間鬧鐘。只要你轉動(dòng)這個(gè)按鈕，上面的分針就會(huì )跟著(zhù)這個(gè)按鈕。當你把它設置到你想要的時(shí)間，時(shí)間就會(huì )停止。一切都不能動(dòng)。只有你能動(dòng)。當你期待的時(shí)間到了，一切都會(huì )回到原來(lái)的狀態(tài)。記住，這個(gè)鬧鐘是給你的，是幫你學(xué)習的。一旦你用它做了壞事，它的魔力就會(huì )消失。還有，你必須改掉粗心大意的壞習慣……”這時(shí)，小猴子被驚醒了。他看了看，嗯？這不是我夢(mèng)里爺爺給的時(shí)間鬧鐘嗎？他高興極了，趕緊起身寫(xiě)下了“工作時(shí)間表”。
從那以后，小猴子每天都努力學(xué)習�！芭κ怯谢貓蟮摹�，他終于獲得了一等獎。他還救了一只帶著(zhù)時(shí)間鬧鐘掉進(jìn)水里的兔子，并幫助低年級的孩子們殺死了一只大老鼠。
幾年后，小猴子考上了初中。但是后來(lái)他覺(jué)得如果他沒(méi)有時(shí)間上鬧鐘，就不可能得到這么好的結果。他咬著(zhù)牙把時(shí)間鬧鐘放在桌子上作為點(diǎn)綴：“沒(méi)有時(shí)間鬧鐘我也能取得好成績(jì)！”
就這樣，小猴子重新寫(xiě)了一份“作息時(shí)間表”，更加努力地學(xué)習，哪怕只有一秒鐘。期中考試，他的成績(jì)一點(diǎn)也沒(méi)有退步。
十幾年后，小猴子終于實(shí)現了自己的愿望，成為了一名科學(xué)家。他永遠不會(huì )忘記陪伴他的時(shí)間鬧鐘。
碎片化的時(shí)間作文 篇24
從照亮黑暗的第一縷陽(yáng)光，到昨夜風(fēng)中的夕陽(yáng)，時(shí)間一直在流逝；從懶洋洋地打哈欠，掙扎著(zhù)從床上爬起來(lái)，到略帶疲憊地睡著(zhù)，時(shí)間一直在流逝；從雞鳴到夜深人靜，時(shí)間一直在流逝。至于我，我不想被時(shí)間支配，而是想讓時(shí)間被我支配，于是我開(kāi)始了一場(chǎng)與時(shí)間無(wú)止境的賽跑。
時(shí)間就像一個(gè)精力旺盛的少年，跑起來(lái)很輕松，調皮地沖我擠眉弄眼。我跑得筋疲力盡，想停下來(lái)休息，但時(shí)間沒(méi)有等我。我笑著(zhù)從我身邊跑開(kāi)。我盡力抓住時(shí)間不讓它走，它卻沖我笑了笑，又跑開(kāi)了。我突然意識到，時(shí)間不會(huì )有同情心停下來(lái)等我，我不能和時(shí)間握手。否則，時(shí)間會(huì )打敗我，我會(huì )在貧窮和貧窮中生活。否則，如果時(shí)間對我失去了，時(shí)間會(huì )用眼睛和眼睛伴隨我一生，陪我走到生命的盡頭。是的，與其坐在床邊發(fā)呆地盯著(zhù)遠方，不如開(kāi)心地做些有意義的事。當我凝視遠方時(shí)，時(shí)間又溜走了。突然，我驚呆了：我剛才在干什么？我剛才在想什么？沒(méi)有，我什么都沒(méi)想。我只是有意無(wú)意的縮到了一邊，要求時(shí)間先跑。
啊，時(shí)間先生，停下來(lái)，等等我！時(shí)間連頭都沒(méi)回，在我叫它的時(shí)候就跑了，給了我一個(gè)無(wú)聲的回答。
過(guò)去的日子過(guò)去了，未來(lái)的日子還沒(méi)有到來(lái)。時(shí)間是如此頑固，它拒絕倒退，甚至停止。我嘆了口氣，我的時(shí)間只能靠自己了。每天來(lái)去無(wú)蹤，怎么辦？讓它溜走？沒(méi)有！別亂走！不要急！我要珍惜每一分鐘！我不想白白度過(guò)一生，不要悲觀(guān)地坐著(zhù)看過(guò)去。向前看！展望未來(lái)！
努力，快跑！時(shí)間，別瘋了，總有一天，我會(huì )打敗你的！
碎片化的時(shí)間作文 篇25
時(shí)間，一個(gè)多么抽象的物體，就在我寫(xiě)東西的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，也許正如朱自清的《匆匆》里寫(xiě)的那樣。在我們所做每一件事的過(guò)程，時(shí)間都已經(jīng)悄悄地流逝過(guò)去了。在秒針過(guò)去這一秒而邁向下一秒的中間的間隔、停頓的那一剎那，你才能用自己的腦子去思索一下，時(shí)間，這東西到底是什么？
我覺(jué)得《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)寫(xiě)了時(shí)間的流逝，地球早晚都會(huì )慢慢地死亡的�？茖W(xué)家估計，地球的生命只有40億——50億年。你有沒(méi)有想過(guò)，50億年是多么一個(gè)漫長(cháng)的數字��！人類(lèi)只能一百歲左右，是不可能見(jiàn)到地球毀滅時(shí)的狀況的。
人類(lèi)死后，只會(huì )變成一堆堆的白骨。在這里，我們還要回到地球滅亡的那一剎那。
原本上一秒，充滿(mǎn)生機與活力、生機勃勃的地球，在下一秒鐘，太陽(yáng)突然急劇膨脹、爆炸，強大的力量將你硬生生的撕碎。尖叫聲、哭泣聲、絕望聲充斥著(zhù)整個(gè)地球，回響在地球的每一個(gè)角落。
在地球上平平靜靜、和和諧諧生活著(zhù)的人類(lèi)，突然滅絕，包括地球。眨眼間過(guò)后，自己、其他的人、動(dòng)物、昆蟲(chóng)、建筑物……一切東西，將不存在于整個(gè)太陽(yáng)系。甚至，連有著(zhù)“生命之球”的地球也會(huì )滅亡，而這一切的最終的結果，只能歸咎于時(shí)間。我并不知道我寫(xiě)的文章是不是跑題，但我知道，在幾十億年或幾百億年以后，人類(lèi)、動(dòng)物、植物，甚至地球，都會(huì )在太陽(yáng)的爆炸中滅絕。
那時(shí)的人類(lèi)是不是已經(jīng)長(cháng)生不老了？他們能否在這次劫難中活下來(lái)？如果能，實(shí)屬萬(wàn)幸，那如果不能，宇宙中唯一一顆有著(zhù)生命的地球就從此消失了呢？人類(lèi)的命運何去何從？地球的命運何去何從？太陽(yáng)的命運何去何從？……這一切只能探索。
碎片化的時(shí)間作文 篇26
一天放學(xué)后，我回家路上穿過(guò)一條小巷時(shí)，我遇見(jiàn)了一位神秘老人，他慈祥地對我說(shuō)：“我是時(shí)間老人，我今日與你有緣相見(jiàn)，可以帶你去次未來(lái)世界�！蔽乙荒橌@愕，他笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，趕緊做出你的選擇吧！”我猶豫了一下，說(shuō)：“我要穿越去20年后�！痹�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我就感覺(jué)如失重一般，墜入了一個(gè)時(shí)空隧道中。
當我睜開(kāi)眼睛醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現自己正躺在一條小巷陰暗的角落，一旁坐著(zhù)那位神秘的時(shí)間老人。老人見(jiàn)我醒來(lái)，不等我對他提出任何問(wèn)題，便悄沒(méi)聲兒地消失了，只剩下我孤零零一人。
我走出小巷，來(lái)到了一家服裝店，只見(jiàn)店中的服裝數不勝數，有女士們夏天穿的裙子，有男士們冬天穿的棉襖，可奇怪的是每件衣服胸口前面都有一個(gè)三角形的透明石頭。我向店員詢(xún)問(wèn)，店員告訴我，胸口前面的三角形石頭是能量石，當你必須要某種動(dòng)物的能力時(shí)，只要集中注意力想象那種動(dòng)物就可以變成那種動(dòng)物，而能量石可以供你變身，當能量石中儲存的能量用光，變身時(shí)間也就結束了。
我走出服裝店，看見(jiàn)路上有一只蜥蜴，我剛想走過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)人高喊：“這兒有只蜥蜴，我們快抓住它�！蓖蝗灰蝗喝四弥�(zhù)網(wǎng)子一蓋，把蜥蜴抓住，帶走了。我問(wèn)一個(gè)圍觀(guān)者，他們?yōu)槭裁匆ヲ狎�，他說(shuō)近年來(lái)科學(xué)家們?yōu)榱俗鰟?dòng)物能力服裝，拿許多動(dòng)物做實(shí)驗，但結果往往是實(shí)驗失敗，動(dòng)物犧牲。聽(tīng)了這話(huà)，我默默地嘆了一口氣。
夜幕降臨，正當我愁睡在哪時(shí)，一個(gè)聲音突然出現：“醒醒！”睜眼一看，母親的面孔出現在我的面前。原來(lái)現在已經(jīng)到了吃晚飯的時(shí)候，剛剛只是一場(chǎng)夢(mèng)而已。
這次的時(shí)間旅行，我懂得了科技是把雙刃劍，我們只有小心謹慎地把握這把劍，讓科技與自然保持平衡，才能讓世界更加美好！
碎片化的時(shí)間作文 篇27
有人說(shuō)有三樣東西永遠追不回來(lái)：射出去的箭，說(shuō)過(guò)的話(huà)和過(guò)去的時(shí)間。我覺(jué)得不完全如此。射出去的箭，我們可以拾回來(lái)；而說(shuō)過(guò)的話(huà)，我們可以宣布作廢。只有時(shí)間，我們是真真正正永永遠遠地追不回來(lái)了。
可以說(shuō)，時(shí)間是一把鋒利無(wú)比的小刀，它可以把原本豪不起色的石頭變成雄偉壯觀(guān)的雕塑，但是，它也可以將其毀壞。在勤勞者的手中，這把鋒利的“小刀”會(huì )助他打出一片天地；但是這小刀一旦在懶惰的人手中，它只會(huì )給懶惰者留下一縷縷白發(fā)。時(shí)間是世界上最公平的，它不會(huì )多給予別人，也不會(huì )少給予別人對待任何一個(gè)人都是公平的。要從時(shí)間那里得到智慧，還是白發(fā)，就只能看自己選擇了。
當你在津津有味地看電視時(shí)，專(zhuān)注得盯著(zhù)電腦游戲時(shí)，時(shí)間早以從手指間悄然流過(guò)，但是你卻一無(wú)所獲，時(shí)間沒(méi)有給你留下任何東西；相反，你在紙上認真地列著(zhù)算式時(shí)，拿著(zhù)書(shū)本專(zhuān)心致志地品讀的時(shí)候，時(shí)間同樣從手指間流過(guò)，時(shí)間卻讓智慧充滿(mǎn)了你的頭腦。
有人說(shuō)：留戀過(guò)去，不如奮斗將來(lái)。留戀過(guò)去只會(huì )讓我們原地踏步，寸步難行。也不可以空想未來(lái)，空想只會(huì )讓我們沉浸在夢(mèng)想中。而應該好好利用現在的時(shí)間為將來(lái)奮斗。最重要的時(shí)間，就是現在！它之所以重要，是因為它是我們現在擁有的時(shí)間。
平常人只會(huì )消磨時(shí)間，聰明人則會(huì )利用時(shí)間做出一番轟轟烈烈的事情來(lái)。當太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，你是否已精心策劃過(guò)這一天要怎么樣安排？當太陽(yáng)落下的時(shí)候，你回想這一天你又干了什么。
一分一秒雖然少，但是它構造了時(shí)間。只要善于利用的時(shí)間，樣也可以干出好成績(jì)。
碎片化的時(shí)間作文 篇28
每一朵花都在和時(shí)間賽跑，要快一點(diǎn)成為春天。每一粒沙都在和時(shí)間賽跑，要快一點(diǎn)成為一個(gè)新世界。每一分每一秒都快樂(lè )無(wú)比，每一分每一秒都唉聲嘆氣，我在和時(shí)間賽跑。
記得那時(shí)一個(gè)20分鐘的課間，我們剛上完一節數學(xué)課，數學(xué)作業(yè)是寫(xiě)《黃岡小狀元》。我心里想；到底是和史博研他們打排球呢？還是現在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)呢？我冥思苦想，一直拿不定主意。突然我想到林清玄說(shuō)過(guò)；我知道人永遠跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步，盡管這幾步很小很小，如果持之以恒，作用卻很大很大。于是，我鐵了心，要和時(shí)間賽跑一次！早點(diǎn)做完它，就比別人快一步。我埋頭做起了黃岡小狀元，專(zhuān)心地完成每一小題，不肯放過(guò)一分一秒，到了下一節課，老師說(shuō)，這一節課是自由課，于是，我又開(kāi)始爭分奪秒的寫(xiě)起黃岡小狀元，不一會(huì )兒，我就把黃岡小狀元做完了，離下課還有半個(gè)小時(shí)。我激動(dòng)的想：太棒了！我跑贏(yíng)時(shí)間了！我跑贏(yíng)時(shí)間了！我把剩下的半個(gè)小時(shí)作為復習其它功課的時(shí)間，而有的同學(xué)還在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，有的同學(xué)在浪費時(shí)間，還有的同學(xué)在抄別人的題。不過(guò)我跑贏(yíng)時(shí)間了！就在專(zhuān)心致志的復習功課。魯迅說(shuō)過(guò)時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的！
以后我就時(shí)常做時(shí)間賽跑的游戲。有時(shí)我和自行車(chē)比誰(shuí)跑得快；有時(shí)別人二十天才能讀完的書(shū)，我十天就讀完了；有時(shí)別人一分半才能寫(xiě)完的口算題卡，我一分鐘就寫(xiě)完了；有時(shí)別人四十分鐘才能寫(xiě)完的卷子，我二十分鐘就寫(xiě)完了。每次跑贏(yíng)時(shí)間，心中就充滿(mǎn)了喜悅，因為我做了時(shí)間的小主人。
小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的叫，樹(shù)在擺手，仿佛都在為我喝彩，都在表?yè)P我跑贏(yíng)了時(shí)間。我，要不斷地和時(shí)間賽跑！不斷穿過(guò)泥濘的田路，看著(zhù)遠處的光明。
碎片化的時(shí)間作文 篇29
有一個(gè)女孩，很討厭學(xué)習，作業(yè)也總是漏洞百出。她的爸爸媽媽認為她前途渺茫，就不再管她，任她到處闖禍。
有一次，女孩嫌上學(xué)無(wú)聊，就又一次曠課去逛街。她在商場(chǎng)里轉來(lái)轉去，始終也拿不定主意買(mǎi)什么。就在她逛了很久的時(shí)候，一位老爺爺把她拉到一邊，說(shuō)：“孩子，我是時(shí)間老人，你不能荒廢學(xué)業(yè)，繼續這樣的話(huà)，你的人生會(huì )很悲慘�！�
“切，”女孩不屑地：“這世界上沒(méi)有什么妖魔鬼怪，也沒(méi)有什么的神仙，我看你倒是該去神經(jīng)醫院檢查一下�！薄八懔�，就讓你看一下你的未來(lái)吧�！蹦俏焕蠣敔斠矝](méi)有生氣，平靜地說(shuō)。
頓時(shí)女孩感到一陣天旋地轉。眼前閃過(guò)一個(gè)個(gè)畫(huà)面，她不禁驚呼道：“天哪！”畫(huà)面中女孩后來(lái)迷上了電腦游戲，她的父母早已對她失望透頂，所以就沒(méi)有再管她。女孩沉迷于電子游戲這個(gè)神奇的世界，徹底荒廢了學(xué)業(yè)，本來(lái)一周還只是幾天不上學(xué)，后來(lái)一個(gè)月也不見(jiàn)得能去幾次學(xué)校，再后來(lái)的課她壓根聽(tīng)不懂，死活不去學(xué)校了。時(shí)光飛逝，轉眼初中三年就過(guò)去了，中考要到了，試卷出來(lái)了，可女孩什么也看不懂，只好隨手亂填。成績(jì)出來(lái)之后，沒(méi)有一所高中要她，她的父母實(shí)在受不了，把家搬走了，只給女孩留下了房子和一筆五十多萬(wàn)元的存款。女孩也沒(méi)在意，肆意揮霍著(zhù)家產(chǎn)，不到一年就把那五十萬(wàn)花得精光，沒(méi)錢(qián)吃飯了，她開(kāi)始著(zhù)急找工作，這時(shí)她才發(fā)現自已什么也不會(huì )，在這個(gè)廁所清潔工都是高中學(xué)歷的時(shí)代，沒(méi)人會(huì )要一個(gè)初中學(xué)歷的人。她只好賣(mài)掉房子勉強維持生計，最后只能以行乞為生，孤單地死在大街上。
突然，女孩從夢(mèng)里醒過(guò)來(lái)，四處張望也沒(méi)看見(jiàn)那位老爺爺的身影，心想：幸虧剛才只是一場(chǎng)夢(mèng)，但是我不能重蹈覆轍。女孩從此努力學(xué)習，長(cháng)大后成為了一名成功人士。
碎片化的時(shí)間作文 篇30
有時(shí)候，我總是聽(tīng)到別人后悔沒(méi)有珍惜時(shí)間，抱怨時(shí)間不夠，但是有了第一次教訓，我可以更加珍惜時(shí)間。
那次，我的感覺(jué)很深。當時(shí)，考試臨近了，學(xué)生們拼命復習，像敵人一樣戰斗的我悠閑地玩著(zhù)，看著(zhù)學(xué)生們努力復習，想著(zhù)啊你能這么學(xué)習嗎？不是普通的考試嗎？考試前這樣看能得到100分嗎？考試的時(shí)候，同學(xué)們都拿著(zhù)筆寫(xiě)，我也拿著(zhù)筆，看了第一題的題目，我想這個(gè)地方應該填什么算了，還是先填空吧�？吹降诙䝼�(gè)天空，我變傻了，這句話(huà)是怎么寫(xiě)的？以前我沒(méi)有復習，對我來(lái)說(shuō)，這些題目就像天書(shū)一樣�？纯雌渌瑢W(xué)。有些人在冥想，有些人還在繼續寫(xiě)。這給我帶來(lái)了很多壓力。最后，我也硬著(zhù)頭皮勉強做了�？荚嚱Y束后，同學(xué)們討論考試題目，看到大部分同學(xué)歡呼雀躍的樣子，我的心就像刀一樣，看到有些同學(xué)失望的樣子，我的心情變得輕松了。
這時(shí)，我的同桌她興奮地對我說(shuō):喂，看你失望的樣子，考試怎么樣？你知道嗎？這次好像是對的。她說(shuō)，哼！怎么樣？不是考試嗎？如果我以前有時(shí)間復習的話(huà)，可能比你強。當我說(shuō)這個(gè)時(shí)候，她立刻反駁道:你還說(shuō)，我們都在復習，但你很懶。為什么沒(méi)有時(shí)間？時(shí)間是人一點(diǎn)一點(diǎn)地擠出來(lái)的，不是說(shuō)有就有，沒(méi)有就沒(méi)有。只要知道如何利用每一分鐘，就能成功。
我暫時(shí)被她無(wú)話(huà)可說(shuō)。的確，每次想認真復習，心都會(huì )不安地移動(dòng)，中途放棄。其實(shí)，人的一生很短，時(shí)間也不多，但也有掌握時(shí)間的人。有些人浪費時(shí)間，時(shí)間變長(cháng)，莎士比亞說(shuō):拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。所以，我們必須珍惜現在的時(shí)間，珍惜生命。
碎片化的時(shí)間作文 篇31
時(shí)間是什么？
時(shí)間對不同的人有不同的意義。
不同的人，不同的理解。
雙腳打在地上，發(fā)出啪的聲音。剛開(kāi)門(mén)，就沖到電腦前。背著(zhù)書(shū)包，也沒(méi)放下，打開(kāi)游戲，玩了。整個(gè)人都想直接沖進(jìn)去。母親關(guān)上門(mén)，對他一目了然。低頭嘆息，又跟著(zhù)搖頭。作業(yè)寫(xiě)好了。母親關(guān)心的問(wèn)題。太好了。他的頭也抬不起來(lái)，雙手跳在鍵盤(pán)上，好像快樂(lè )地停下來(lái)也不想停下來(lái)。母親的眼睛不再神采奕奕，突然眼睛變暗了。前途不光明，當然不是母親。你有背書(shū)嗎？有！那個(gè)聲音很清楚。那你就不背了。晚上讀幾遍，明天背。他，再說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有注意到母親的眼睛。它的眼睛充滿(mǎn)了失落、困惑和失望。
他的后果可想而知，那一定是臨時(shí)抱佛腳。我腦子里跑出了一系列問(wèn)題為什么不珍惜時(shí)間？是因為時(shí)間太多了嗎？他認為時(shí)間是玩游戲。
時(shí)間，不管是什么扶手，它都可以向前沖，不受任何控制。但是，時(shí)間在他身上變成了無(wú)關(guān)緊要的事情。但是，這是對時(shí)間的看法。那也是另一個(gè)。
他早上接待客人睡到四五點(diǎn)，睡覺(jué)時(shí)連衣服都不脫，他起床后不穿衣服也節省了時(shí)間，他上學(xué)時(shí)給自己刻了字早。他去藥店買(mǎi)藥，家里的工作也在他的肩膀上。他不亮就起床，做家里的事，去當鋪和藥店，急忙去補習班上課。
有人說(shuō)他很厲害，有人說(shuō)他是怎么做到的他是誰(shuí)？他是誰(shuí)？他說(shuō):時(shí)間就像海綿里的水，想擠的話(huà)，總是有。作者魯迅。
時(shí)間是寶貴的，在你不經(jīng)意間，他向前溜走了。
朋友們，一起節省時(shí)間吧！一起呼吁珍惜時(shí)間，做有意義的事情。
碎片化的時(shí)間作文 篇32
二十年后，我如愿以?xún)數爻蔀橐幻H負國際盛名的音樂(lè )家。我遠離自己的故鄉，在遙遠的國度間來(lái)回漂泊，雖然這種漂泊的生活非常痛苦，但卻令人快樂(lè )無(wú)比，因為我愛(ài)我的音樂(lè )。
終于，我有了自己的第一個(gè)假日，我異常興奮，急匆匆地買(mǎi)好飛機票，踏上了回家之路。
至今的故鄉，變得那么美麗、繁華�；t柳綠、芳香四溢、碧波蕩漾、流水潺潺，絡(luò )繹不絕的人群走在華美至極的街道上，閃耀的燈光、優(yōu)美的音樂(lè )，讓人覺(jué)得這里是遠近聞名的大城市。
歸回故鄉，心中本是高興異常，但這時(shí)一個(gè)朦朧畫(huà)面浮上了我的腦海。這是我的故鄉嗎？那刻著(zhù)我友情見(jiàn)證的槐樹(shù)在哪？那充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意的小石頭路在哪……這里，還是我那充滿(mǎn)回憶的故鄉嗎？這似乎是一個(gè)我從未來(lái)過(guò)的地方，顯得那么陌生，一點(diǎn)也沒(méi)有原來(lái)的面目了，連跟我一起出國的司機也在懷疑是不是走錯地方了。
一路上，人們頻頻向我點(diǎn)頭，我以微笑表示回答�；氐郊伊�，我滿(mǎn)懷期待地顧首盼望著(zhù)。這時(shí)，已經(jīng)成為著(zhù)名畫(huà)家的姐姐帶著(zhù)她的兒子興沖沖地迎了出來(lái)。一看到我，她便興高采烈地跑過(guò)來(lái)緊緊地擁抱著(zhù)我。我詳裝抬頭看著(zhù)天，不愿讓激動(dòng)的淚水滴下來(lái)。小家伙看到我，高興地喊了起來(lái)，拎著(zhù)我的包，滿(mǎn)眼期待地看著(zhù)，我會(huì )心地笑了，抱起他拉著(zhù)姐姐上了樓。父母親已年過(guò)花甲，見(jiàn)著(zhù)久別的我，早已眼含淚花，久久擁著(zhù)我不肯放開(kāi)。這時(shí)我驚訝地發(fā)現，我遠離家門(mén)時(shí)送給母親的化妝盒里竟然裝滿(mǎn)了愛(ài)的千紙鶴，更讓人驚奇的是那個(gè)盒子沒(méi)有一點(diǎn)灰塵，姐姐說(shuō)：“你媽天天小心翼翼地擦試那個(gè)盒子�！蔽衣�(tīng)后，眼眶都濕潤了。此時(shí)，我覺(jué)得欠母親的實(shí)在太多了�；貞浲�，桂樹(shù)、風(fēng)箏……寄存了我太多的回憶，令我終生難忘。
二十年后的今天，我感觸頗深。
碎片化的時(shí)間作文 篇33
花開(kāi)花落，時(shí)序更替，一轉身，便是匆匆數十載。人生不過(guò)百年，時(shí)間在臉上
打磨出的痕跡，是歲月的見(jiàn)證。
“也許時(shí)間再給我一次機會(huì )，我定會(huì )努力拼搏�！绷骼藵h的內心話(huà)語(yǔ)，也許時(shí)間再給我十幾載，我定當不負父母所望，勇敢的追尋目標，這是我對時(shí)間的囑托�？山K究，所有的也許只會(huì )是也許，時(shí)光不會(huì )從來(lái)，能夠把握的，僅僅是充滿(mǎn)著(zhù)憧憬的未來(lái)。
人生苦短，這是千古以來(lái)人人得知的道理，而又因為人生的短暫，誰(shuí)都想用短暫的生命拼搏出閃亮的光輝不負自己一生的汗水。
歲月不留人，時(shí)間看似無(wú)形，卻又無(wú)處不在，在我們的等待中消逝，在我們的奮斗中消逝。在不經(jīng)意間一點(diǎn)一滴的悄然飛遠。
我曾經(jīng)在書(shū)上讀過(guò)這樣的一句話(huà)；
“世界上最快而又最慢，最長(cháng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間�！钡拇_是的，時(shí)間平凡簡(jiǎn)單，卻又能輕易扼住命運的喉嚨。在不同人的世界，時(shí)間的定義并不相同。
在有限的生命中獲得更高的價(jià)值。每一個(gè)生命段中都有他必須完成的任務(wù)；小時(shí)候，幼小的我們任務(wù)是好好學(xué)習，為了擁有不平庸的生命；青年時(shí)，則要拼搏事業(yè)，為明天寫(xiě)下光輝的一筆；到了中年時(shí)，有了家庭，必須扛下生活的重擔，為家庭撐起一把保護傘，這樣的一生，即便到了老年，又有什么關(guān)系。至少經(jīng)歷過(guò)，擁有過(guò)別人奢望卻又得不到的記憶，一生，也便無(wú)悔。
也許我已經(jīng)沒(méi)有能夠揮霍的時(shí)間，但至少，我還年輕，還有美好的未來(lái)等著(zhù)我，為了不平庸的生命，為了不悔年少，必須珍惜每一分鐘努力奮斗，勝利在前方招手。
碎片化的時(shí)間作文 篇34
如孩童般陷入那些早已塵埃落定的年華里。往事的音符徘徊在那些伴花凋謝的年華中，一瓣一瓣的心碎，再隨著(zhù)歲月的風(fēng)愈合。夢(mèng)里，又是曾經(jīng)，那些夢(mèng)里的陽(yáng)光，斑駁的灑落，蓋滿(mǎn)了那些落寞綻放的花朵，奪目攝魂的閃耀著(zhù)，一直閃過(guò)我的青蔥歲月，閃過(guò)這三年最后的大風(fēng)大浪。然后，追隨著(zhù)流年的腳步，尋找自己的歌聲去了。往事如同孩童般叫嚷，它想摘下天上的星辰，卻不知，天空中的星辰也在歲月的沖刷中香消殆盡。
回首。
陽(yáng)光放肆的春天，卻有一種“春至未至”的淡然憂(yōu)傷。那些燦爛的年華就在我不住的玩耍中匆匆流逝，連回頭的機會(huì )也沒(méi)有，就著(zhù)樣消失得無(wú)影無(wú)蹤。流走的是時(shí)間，流不走的，卻是永遠的記憶沉湎。于是，時(shí)間在三年最后的炎熱里便顯得特別耀眼了。踏一地燦爛陽(yáng)光，踏一地姹紫嫣紅，鋪滿(mǎn)陽(yáng)光的小道上突的顯得陰沉起來(lái)。再回頭，看到的已不是那些飄著(zhù)純白云朵的天空，也不再看到那些鋪滿(mǎn)生機的綠地。飛鳥(niǎo)掠過(guò)天穹，它們也只是唱著(zhù)，那首明媚憂(yōu)傷的《流年》，回蕩在這段已逝去的青澀季節里，一圈圈的蕩漾，綻放……
年華。
春暖，花開(kāi)，一切很自然的進(jìn)行著(zhù)，只是那一縷無(wú)可替代的年華變得愈發(fā)的美麗了。沒(méi)有陽(yáng)光的春天不再單純得可愛(ài)，只是盲目的耀眼，那些關(guān)于青春，關(guān)于單純的童話(huà)也一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝，空余一絲留念，久久不能釋?xiě)�。偶而站在靜謐的陽(yáng)臺上，撫摸著(zhù)那些從我指間悄然溜過(guò)的年華，油然而生出一聲嘆息，很輕，很輕，化在過(guò)往的流年里，淋漓盡致的散落。爬滿(mǎn)青苔的年華就像一支陳舊的歌曲，唱著(zhù)唱著(zhù)，就涅磐在它璀璨的光芒中，追隨著(zhù)時(shí)光匆匆的腳步，消散在下一個(gè)年華路口。
忽然，我的窗里射入一道黃昏。
流年似水，轉眼的空隙，已是三年……
碎片化的時(shí)間作文 篇35
看看日期，1月21日。數數日子，只剩三天了。三天一過(guò)，你便離。
前晚，我們難得一路回家。記得分別時(shí)，你牽著(zhù)我的手，傷感道：“我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起�！笔�，一點(diǎn)點(diǎn)分離。我表面笑而不語(yǔ)，心中卻波濤兇涌。
轉身，緩緩踏上臺階，低聲唱道：“就算與時(shí)間為敵，就算與全世界背離……今夕何夕，青草離離。明月送君千里，等來(lái)年，秋風(fēng)起�！背�，已經(jīng)熱淚盈眶�；仨�，只剩下無(wú)盡的黑夜與燈火的落寞璀璨。
突然想起近日，由于期末一天天臨近，生活節奏也是越來(lái)越快，起床、上學(xué)、學(xué)習、復習、睡覺(jué)，這五步曲占據了我的一天——二十四個(gè)小時(shí)。我連，與朋友交談的時(shí)間都沒(méi)有�；蛘哒f(shuō)，是我不愿意分出那么一丁點(diǎn)時(shí)間給你。
其實(shí)這周，你找了我不下五次。而每次，我都以“我要好好學(xué)習”拒絕了你我玩耍的要求。有時(shí)還會(huì )因為你打擾了我學(xué)習對你發(fā)火。漸漸地，你從每節課間都會(huì )來(lái)找我玩變成了無(wú)急事不找我。我似乎做錯了什么。對不起！假若，這一周可以重來(lái)，抱歉，我依舊會(huì )選擇復習這條路，但不會(huì )沖你發(fā)火了。我這么做究竟是為了什么？我也不知道。
其實(shí)，我在周三的時(shí)候便發(fā)現，你不會(huì )主動(dòng)找我玩了。當時(shí)手上正在解一道數學(xué)題，也就沒(méi)有顧及你。難得看見(jiàn)我手中沒(méi)有課本，你來(lái)找我，我卻告訴你：“快考試了，你也好好復習吧！”然后去找自己的學(xué)習搭檔一起復習。其實(shí)，我之所以這么告訴你，只是因為知道自己冷落了你，怕你傷心，才讓你用復習打發(fā)這段我不會(huì )陪你的時(shí)光。
眨眼間，已到周日。你說(shuō)，我要怎么補償你？才能讓我的良心得到慰藉。
“大雪求你別抹去，我們在一起的痕跡……”
碎片化的時(shí)間作文 篇36
我一直在想，我這樣抽象的存在人們是如何看待的呢？在很久很久以前，大家日出而作日落而息的悠哉生活，我似乎并不重要，天天都聽(tīng)到有人想著(zhù)法子打發(fā)我。沒(méi)人來(lái)記錄我，我悻悻地邁著(zhù)規律的步子走遠了。后來(lái)，人們從日晷、沙漏中漸漸的注意到了我，我照樣不緊不慢地走著(zhù)，只是夜晚在意我的人漸漸多了，再后來(lái)，家家墻上掛著(zhù)鐘，人人手上戴著(zhù)表，太空上也配上了精準的原子鐘……
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)沂裁磿r(shí)候才能長(cháng)大？媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)蚁腴L(cháng)得比你還高！”我走著(zhù)走著(zhù)，忽然被這稚嫩的童聲吸引，原來(lái)是一個(gè)小女孩仰著(zhù)頭不停地問(wèn)媽媽?zhuān)樕蠈?xiě)滿(mǎn)了迫切。我笑笑不語(yǔ)，踱著(zhù)步子越走越遠，稚嫩的童聲漸漸變得成熟。
那是個(gè)清脆的聲音“媽?zhuān)∥腋刹涣四敲炊嗍�，又是補課又是作業(yè)，籃球跑步仰臥起坐一個(gè)不能少，一天的時(shí)間太少了不夠用！”我仔細一瞧，曾經(jīng)天真無(wú)邪的小女孩已經(jīng)初三了，我有些想笑，孩子，多年以前你可不是這么想的。一個(gè)柔和的女聲輕輕響起：“時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總歸有的，好好利用自己的碎片時(shí)間，你會(huì )發(fā)現自己能干的事就多了，你要不試試？”原先清脆的聲音變得尖銳：“我又不是機器人，我需要娛樂(lè )，我也需要休息！”聽(tīng)到這，我的臉頰微燙，我走得太快了嗎？“砰——”怒氣沖沖的摔門(mén)聲，我聽(tīng)到了一聲無(wú)助的嘆息。
我越走越遠，“碎片化”這幾個(gè)字頻頻入耳，我低頭仔細檢查了一下自己，幸好沒(méi)有變成碎片。遠遠的看見(jiàn)，那女孩在公交車(chē)上努力背單詞；午休時(shí)耳朵不閑著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)時(shí)政新聞；排隊買(mǎi)飯時(shí)也捧著(zhù)筆記本，認真復習；傍晚時(shí)分籃球場(chǎng)跑道上也留下了她的足跡……
其實(shí)我還是我從未改變過(guò)，我走得快慢只看你怎么安排。
碎片化的時(shí)間作文 篇37
時(shí)間是什么？時(shí)間是金錢(qián)、是生命、是波濤洶涌的滾滾長(cháng)江。一旦逝去，就一去不復返，白白浪費時(shí)間，就等于“謀財害命”。
只有珍惜時(shí)間的人，才能做出大成績(jì)。大學(xué)問(wèn)家匡衡，家中沒(méi)有蠟燭，就在墻壁上敲個(gè)洞，讓別人家的光照在書(shū)上；書(shū)法家王羲之，為了把字練好，無(wú)論休息還是走路，總在想字的結構，揣摩字的氣勢，用手在衣服上劃著(zhù)。著(zhù)名的學(xué)者車(chē)胤，家里貧窮，沒(méi)有蠟燭，就抓幾只螢火蟲(chóng)放在袋子里，將袋子掛起來(lái)，就有光，他便熬夜讀書(shū)，做出了一番大成績(jì)。他們都是珍惜時(shí)間，視時(shí)間為生命，抓住時(shí)間干出了大事業(yè)。俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間比金錢(qián)寶貴，我們要珍惜時(shí)間，與時(shí)間賽跑。
時(shí)間是不等人，一去便不復返。朱自清的《匆匆》：洗手的時(shí)間，時(shí)間從水盆里溜過(guò)；吃飯時(shí)，時(shí)間從飯碗里溜過(guò)……當我躺在沙發(fā)上看電視時(shí)，時(shí)間從我眼前溜過(guò)了當我在上課時(shí)開(kāi)小差，時(shí)間從我腦子里溜過(guò)，很快，一天就過(guò)去了，而我，卻常常將時(shí)間白白浪費：起床時(shí)拖拖拉拉、吃飯時(shí)慢條斯里。當我恍然大悟時(shí)，時(shí)間已經(jīng)悄悄溜走，讓我懊悔不已。
很多人都努力地想節約時(shí)間，但都只說(shuō)不做。時(shí)間猶如海綿里的水，肯擠，就會(huì )有。吃飯快點(diǎn)，節約五分鐘；走路快點(diǎn)，節約五分鐘；穿衣脫衣快點(diǎn)，節約五分鐘；上課不開(kāi)小差，全神貫注老師講課……這樣一來(lái)，將有無(wú)數個(gè)五分鐘，積少成多，就會(huì )擠出許多時(shí)間。
浪費時(shí)間等于消磨時(shí)光。有首《明日歌》說(shuō)得好：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！蔽覀儜撜湎r(shí)間，不浪費時(shí)間，將空余的那些時(shí)間用來(lái)做有意義的事情，而不是碌碌無(wú)為，虛度光陰。
碎片化的時(shí)間作文 篇38
時(shí)間，這是一個(gè)多么令人熟悉的字眼啊!每當我們談?wù)撈鹚臅r(shí)候，他總是在我們的視野里悄然離去，在無(wú)聲無(wú)形中溜去。
我常常這樣想，時(shí)間，我們可以握的住他嗎？可以控制的了他嗎？不，其實(shí)時(shí)間就像流水一樣，無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤，讓人根本毫無(wú)察覺(jué)。
每當我們吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；我們跳橡皮筋的時(shí)候，日子就從皮筋底下鉆過(guò)去；我們閑聊時(shí)，日子從我們嘴邊溜去。我們覺(jué)察他去的匆匆了，惋惜時(shí)，日子又隨著(zhù)我們的嘆息聲輕輕飄去了。
說(shuō)到這里，我想到了我的成長(cháng)歷程也是如此，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子成長(cháng)為一個(gè)即將步入中學(xué)的少年，六年時(shí)光飛快閃過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。
時(shí)間匆匆如流水，總是在我們不經(jīng)意的時(shí)候一去不復返。但是，時(shí)間的飛快，又有幾人得到呢？現在，有些同學(xué)在故意的浪費時(shí)間，消磨時(shí)間。因為他們根本就不知道時(shí)間的來(lái)去匆匆。在這里，我要慎重的提醒大家：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！比绻阋郧耙驗槟撤N事情浪費了時(shí)間，那么，就讓我們從現在開(kāi)始珍惜時(shí)間，珍惜我們的每一分每一秒吧！
我常常引用魯迅先生的名言警句來(lái)告訴自己要珍惜時(shí)間，魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！边@句話(huà)告訴我們：時(shí)間是有限的，我們要在有限的時(shí)間里做無(wú)限的有意義的事情。從而使自己的生活更加有意義。
“明日復明日，明日何其多”。不要再等待明天了，讓我們從現在開(kāi)始抓緊每一天吧，因為只有抓住了今天，才能贏(yíng)得每好的明天。
碎片化的時(shí)間作文 篇39
第一單元的考試時(shí)間快要到了，這個(gè)消息像龍卷風(fēng)一樣傳遍了整個(gè)五年級段。這個(gè)消息一傳開(kāi)，可真的是幾家歡喜幾家愁。
諾，這不，邱耘他現在可就急得像熱鍋上的螞蟻一樣，團團��！因為他壓根兒還沒(méi)復習好！無(wú)可奈何的邱耘只能踏進(jìn)了時(shí)間銀行求助去了，希望時(shí)間銀行把單元考試的時(shí)間往后拖一拖，讓他有充分的時(shí)間去復習。于是，時(shí)間銀行的工作人員就拿出一張協(xié)議書(shū)，讓邱耘他在紙上簽字。邱耘連協(xié)議書(shū)的內容都沒(méi)看仔細，看到可以把“單元考試延后”的字樣，就迫不及待地紙上簽上了大名．
于是，邱耘這個(gè)學(xué)期過(guò)得非常得輕松，逍遙自在，因為所有的考試都被挪后了，任何煩人的復習題都不用做了，他整天除了玩，就是睡，無(wú)所事事！
終于有一天，邱耘接到時(shí)間銀行的通知單，上面清楚地寫(xiě)著(zhù)：
邱耘同學(xué)，你好，你做辦理的業(yè)務(wù)時(shí)間快到期了，請你到我們銀行來(lái)確認一下！
這下，可把邱耘急壞了，時(shí)間到期了？那不就是說(shuō)，所有的考試都要一起到來(lái)了？可是，這段時(shí)間，邱耘早已將所有的復習工作通通拋到了九霄云外了。
完了，這下完了！邱耘心里極為不安地想著(zhù)。
邱耘馬上跑到了時(shí)間銀行，請求工作人員再把時(shí)間緩一緩�？蛇@次，工作人員的態(tài)度徹底變了，極其嚴肅地對邱耘說(shuō)：“邱耘同學(xué)，機會(huì )并不是每次都會(huì )從天上白白掉下來(lái)了，不好珍惜來(lái)之不易的機會(huì )，不好珍惜時(shí)間去復習功課，你將要為此付出沉重的代價(jià)�！�
聽(tīng)完工作人員的話(huà)，邱耘整個(gè)人傻掉了，他非常后悔。當眼淚流下來(lái)的時(shí)候，邱耘終于知道自己錯了，而且還錯得很?chē)乐兀淮绻怅幰淮缃鸢。?/p>
碎片化的時(shí)間作文 篇40
在這個(gè)科技時(shí)代，人們總是忙碌的，早上匆匆的起床，上學(xué)、上班、或者別的。城市里總是不消停，傍晚總是最繁華的時(shí)候，路燈也會(huì )跟著(zhù)霓虹燈起舞。對于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，總是有做不完的卷子。什么時(shí)候是個(gè)頭��？“誒誒，煩死人了，又是作業(yè)�！翱赡苡械娜司褪窍矚g做作業(yè)或者是為他的名次�！卑踩坏倪^(guò)著(zhù)吧，等著(zhù)我們的學(xué)生時(shí)代過(guò)去了，就有你受的了�！笆前�，時(shí)間太快，我們還沒(méi)來(lái)得及怎么體會(huì )體會(huì )就老了�？墒切睦锟傆心敲吹牟桓市陌�！”我說(shuō)，大小姐，你就別想了�！鞍踩徽f(shuō)后就把我拉走了。離開(kāi)了教室，心情總歸是好一點(diǎn)，想著(zhù)便要去逛一逛。這個(gè)夏天，炎熱的氣氛太重了，壓得我都快透不過(guò)氣了。好好的犒勞自己吧，安然給了我個(gè)大笑容。
時(shí)間飛逝，轉眼的高三生活到了，累��！安然還是跟我一個(gè)學(xué)校，我們還是姐妹�？墒呛孟裆倭它c(diǎn)什么，失去了什么。生活就是卷子，學(xué)習就是作業(yè)，我們就是行尸走肉。
指尖流走太多東西，陽(yáng)光在透過(guò)指縫間，投射到我的眼睛上，我好像看到了我們失去的東西。遠方，在太陽(yáng)的盡頭，就是一片光芒。
漸漸地，我們長(cháng)大了，用”老“這個(gè)字形容，應該不夸張吧。想想，高考后，我一定要好好放松一下。一天一天過(guò)去了，時(shí)間就這樣走了，毫不停留，就像一個(gè)奔跑的孩子，大步向前。
時(shí)間，到底是什么，怎么不喊累？
時(shí)間，請你歇歇好嗎？
高三固然是緊張的，無(wú)論是做什么事情，都有緊張的氣氛。安然一天天的都在抱怨這樣的生活”什么時(shí)候是個(gè)頭啊“。很快就大學(xué)了，別著(zhù)急，別著(zhù)急，心里默默地念著(zhù)。我想，時(shí)間會(huì )給我們答案的。
碎片化的時(shí)間作文 篇41
時(shí)間是一條長(cháng)河，它永不停息地奔騰。
時(shí)間，隨處都在。身上穿過(guò)的小衣服和小褲子，一塊舊布……我認為，時(shí)間在于一切，也逝于一切。
一本練習本就是流逝的“時(shí)間”。曾經(jīng)一本嶄新的發(fā)亮的練習本到現在的一本毛毛糙糙的舊本子，那上面每一個(gè)卷了的邊，折了的角，破了的縫，甚至被撕裂又粘合的大口子……都是經(jīng)過(guò)筆頭的折磨，衣袖的摩擦，同伴的撕扯，桌面與書(shū)包的親吻等等，才會(huì )與之前判若兩樣�！@一切都是時(shí)間的淘洗。
一棵長(cháng)在我家門(mén)口的石榴樹(shù)，上面掛著(zhù)的兩個(gè)青石榴，雖不大，也沒(méi)多少子，但我十分喜歡它們。那是因為我知道它們背后的秘密：以前，當石榴樹(shù)開(kāi)花結果之時(shí)，它們一個(gè)個(gè)羞答答、紅艷艷，就像兩個(gè)準備出嫁的小姑娘�？墒侨杖赵略�，雨露陽(yáng)光，雨打風(fēng)吹，當果實(shí)成熟時(shí)，一切就不一樣了。一個(gè)身上傷痕累累，一個(gè)斑斑點(diǎn)點(diǎn)，活像兩個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老奶奶。雖然沒(méi)有了之前的美貌與風(fēng)姿，但他們仍然咧著(zhù)大嘴相互笑著(zhù)�！@一切都是時(shí)間的磨煉。
依稀記著(zhù)，當我還是牙牙學(xué)語(yǔ)的小女娃時(shí)，媽媽用她柔軟如棉的手，輕輕地拉著(zhù)我，摟著(zhù)我，抱著(zhù)我。一陣風(fēng)吹來(lái)，長(cháng)發(fā)如絲般的拂在我粉嘟嘟的臉頰上，好香啊�，F如今，長(cháng)發(fā)已經(jīng)悄悄變成了齊耳短發(fā)，時(shí)不時(shí)還會(huì )有銀線(xiàn)的裝扮。當我繞著(zhù)她活蹦亂跳時(shí)，她還是那樣輕柔的拉著(zhù)我，摟著(zhù)我，抱著(zhù)我，可我明明覺(jué)得出，那曾經(jīng)如棉的手什么時(shí)候已經(jīng)渡上了一層光輝�！@一切都是時(shí)間的愛(ài)戀。
時(shí)間，你是個(gè)神奇的東西，是個(gè)有魔力的東西。有的人可以領(lǐng)先時(shí)間贏(yíng)大獎；也可以落后時(shí)間受懲罰，有的人可以選擇做時(shí)間的主人，合理安排時(shí)間；有的人也可以選擇做時(shí)間的奴仆。我不想做一個(gè)被時(shí)間遺忘的人，我要做時(shí)間長(cháng)河里那個(gè)永遠被記住的人。
碎片化的時(shí)間作文 篇42
孔子曾說(shuō)過(guò)“逝者如斯夫，不舍晝夜”，是的，不舍晝夜的只有時(shí)間，也許大家會(huì )說(shuō)，還有河，可河流會(huì )被巖石所阻擋，時(shí)間卻不能。
人的一生，從出生到死亡，我們也許有很多事沒(méi)去做，很多道理沒(méi)來(lái)得及想，便匆匆而去，那時(shí)間都去哪兒了？
中學(xué)的心理老師曾和我們玩過(guò)一個(gè)關(guān)于生命線(xiàn)的游戲。首先拿出一張長(cháng)方形的紙條，認為自己能活到多少歲，就在紙上折幾次，寫(xiě)上一個(gè)代表多少年的空格，再把小學(xué)生和中學(xué)生活的12年去除。再去除剩下的1/3，因為一天有1/3的時(shí)間要睡覺(jué)，人生剩下的時(shí)間也就是在20年左右，更何況，現在有很多人生病，疾病種類(lèi)眾多，再除去這些，我們剩余的時(shí)間又有多少呢？
聽(tīng)了心理老師的課，同學(xué)們都受益匪淺，老師問(wèn)聽(tīng)完這節課有何感想，一位同學(xué)回答道：“我現在得趕緊去寫(xiě)遺書(shū)了”，同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，而我卻陷入了沉思：其實(shí)人的一生，每個(gè)人的感想都是不同的，有的人虛度光陰，到臨死的時(shí)候才會(huì )意識到自己的生命是可貴的，有的人認真學(xué)習長(cháng)大，報效祖國，覺(jué)得一生過(guò)得非常充實(shí)。
令我印象深刻的是那次，老師布置的作業(yè)很多，我只好認命去寫(xiě)。我當天沒(méi)有花費時(shí)間去玩兒，而是有空就寫(xiě)作業(yè)，我本以為這么多作業(yè)會(huì )寫(xiě)到三更半夜，可這樣抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，居然不到十點(diǎn)就寫(xiě)完了，還余下了我看電視的時(shí)間！我很驚奇。
第二天，好多人因作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，被老師責罵。下課討論學(xué)習的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)人打游戲打了好久，而作業(yè)寫(xiě)到五點(diǎn)都沒(méi)寫(xiě)完。我不由得因寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的快而感到自豪，同時(shí)也明白了上了初中后，合理安排自己作業(yè)時(shí)間的重要性。
時(shí)間就像流星在空中一閃而過(guò)，我們不應該閑著(zhù)懇求時(shí)間停留，而是應該把握時(shí)間，讓時(shí)間為我們而停留！
碎片化的時(shí)間作文 篇43
光陰似箭，每當我虛度光陰時(shí)，我便會(huì )想起一句話(huà)，“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”所以一定不能將時(shí)間白白浪費掉，所以要將時(shí)間用在合理的事情上。
譬如，人的一天也就是太陽(yáng)與月亮的一天。白天，太陽(yáng)冉冉升起，將每一分每一秒都用在工作上，滋潤萬(wàn)事萬(wàn)物。夜晚，月亮來(lái)臨的時(shí)候，太陽(yáng)便去休息，人差不多也要休息了。
萬(wàn)事萬(wàn)物都是這樣，就連植物也是如此，日日夜夜，它們都是爭取長(cháng)出粗壯的樹(shù)根;爭取結出新鮮飽滿(mǎn)的果蔬;爭取長(cháng)出嫩綠的小芽。
動(dòng)物也是這樣，在奮力逃脫天敵的追捕時(shí)，它們不僅在跟死神賽跑，也是在跟時(shí)間賽跑，早一點(diǎn)逃脫天敵的追捕，生存下來(lái)的希望也就越大。還有，作為父母，它們也會(huì )盡快為家庭與孩子提供食物，這樣才能將家庭的血液一代代傳下去。
那時(shí)我對時(shí)間的理解還并不清楚，直到讀了《與時(shí)間賽跑》這篇文章后，我對時(shí)間的理解才變得逐漸透徹起來(lái)。
就像半小時(shí)一樣，無(wú)論你做什么事情，這半小時(shí)，總會(huì )在你聚精會(huì )神地干某一件事情的時(shí)候，像個(gè)小偷一樣偷偷溜走，關(guān)鍵是看你怎樣將這半小時(shí)用在適當的地方，才不會(huì )白白浪費掉。
就好比考試，在考試這個(gè)“戰場(chǎng)”上，有些人會(huì )很快地寫(xiě)完，好為后面的檢查做準備，而有些人則是慢悠悠地做著(zhù)，總以為時(shí)間還很充裕，等到努力的時(shí)候也已經(jīng)晚了。
一次考試上，我慢條斯理地做著(zhù)試卷，總以為時(shí)間還多著(zhù)。
下課了，別的同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地遞上了自己的試卷，我卻愁眉苦臉地坐在座位上，試卷也沒(méi)做完。
我讀著(zhù)試卷上的那篇《與時(shí)間賽跑》，讀完后，我在那時(shí)才真真正正明白了“人生苦短，時(shí)光易逝”這個(gè)道理。
碎片化的時(shí)間作文 篇44
眨眼間，小學(xué)生活就要過(guò)去了。如今的我已經(jīng)是六年級學(xué)生，很快就要告別小學(xué)生活，迎接我全新的初中生活，在這最后的一段時(shí)間里，我將珍惜我在小學(xué)里的每一分每一秒，并且努力學(xué)習，為我的目標而奮斗。
改變不是從嘴上開(kāi)始，而應當是從實(shí)際行動(dòng)上開(kāi)始。我將在每一節課上都會(huì )打起十二分的精神來(lái)聽(tīng)老師講課，老師布置的每一個(gè)課后作業(yè)，我也都會(huì )認真努力的去完成。遇到學(xué)習上不懂的問(wèn)題，我也都會(huì )去向同學(xué)或老師求教。努力做到攻破學(xué)習上的每一個(gè)知識點(diǎn)，做好每一道題，做一個(gè)追求上進(jìn)的自己。
我如今的目標就是在小升初的考試中，考出了一個(gè)好成績(jì)，進(jìn)入自己喜歡的學(xué)校里開(kāi)啟我的初中生活。這一個(gè)目標是我最大的學(xué)習動(dòng)力，以往我懶散的學(xué)習態(tài)度在我明確了這個(gè)目標后就一步步改正�，F在的我很慶幸，我能夠明確了自己的目標，并且改正了自己的學(xué)習態(tài)度，這些都讓我在這一個(gè)學(xué)期以來(lái)進(jìn)入了一個(gè)很好的學(xué)習狀態(tài)。就連我身邊的朋友與同學(xué)都說(shuō)我發(fā)生了很大的改變，這些改變都是為了我的目標。
每過(guò)一天，留給我們的學(xué)習時(shí)間就少去了一天，感受著(zhù)時(shí)間飛快的流逝。在每天入睡前，我的心里都會(huì )反復的問(wèn)自己，在這一天里你做了什么？你是否浪費了時(shí)間？老師講課的時(shí)候，你認真聽(tīng)講了嗎？我會(huì )在心里，每天都重復的問(wèn)上一遍，最后告誡自己在明天新的一天要繼續加油努力，珍惜每一天。
現在我們珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習都是在為未來(lái)的自己而奮斗，我們如今的努力會(huì )讓我們在實(shí)現自己目標的時(shí)候笑得開(kāi)懷燦爛。希望大家都能意識到這一點(diǎn)，做到珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習。
碎片化的時(shí)間作文 篇45
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。時(shí)間是一恍惚，就沒(méi)了。其實(shí)時(shí)間并不會(huì )沒(méi)有，時(shí)間也不會(huì )停止，只是我在為自己的一生，用時(shí)間來(lái)說(shuō)事。當然，我，并不知道自己一生到底有多長(cháng)，可是，我卻覺(jué)得時(shí)間，實(shí)在是很容易就沒(méi)了。
時(shí)間這東西，魯迅先生說(shuō)擠一擠還是有的�？墒聦�(shí)上，時(shí)間是由不得我們的，時(shí)間像一臺冰冷的永動(dòng)機�？蔀槭裁磾D一擠還是會(huì )有的呢，我想，那是因為時(shí)間并不在于我們浪費的空白，而在于我利用起來(lái)的，沒(méi)有辜負的時(shí)間。
人是很難不浪費時(shí)間的，很多閑是必要的，也是必然的，畢竟人不是機器，且就算是機器，也是要充電的。
浪費時(shí)間是一件太容易的事情，容易到我們總是不知不覺(jué)就忘記了時(shí)間的存在，也忘記了自己所在做的事情。就像我們拿起手機，一玩就是兩小時(shí)，卻也不知道自己具體干什么了�？晌覀兛倸w是要在一生當中，去做些什么的，做些讓我們覺(jué)得，不是在浪費時(shí)間的事。
宋代詩(shī)人朱熹說(shuō)：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕�！蔽覀儾粌H僅是浪費時(shí)間，我們更是在輕視時(shí)間。我們輕易將時(shí)間放過(guò)，歲月卻將我們粗糙的模樣，留到了最后。因此，不浪費時(shí)間，不僅要知道自己浪費了時(shí)間，還要讓自己明白，別輕視時(shí)間。
時(shí)間的力量是強大的，讓人容顏老去，讓人身體漸弱，讓記憶變差，讓人心有余，而力不足。我們在太多的時(shí)間里，失去自己，也不肯清醒，我們在太多驕傲的日子里，忘記了時(shí)間的力量，卻僥幸自己被時(shí)間遺忘。人可以不畏懼時(shí)間，不畏懼老去，可人會(huì )不會(huì )遺憾，遺憾多年之后，仍舊一無(wú)所有，唯有時(shí)間還在身上留下痕跡。時(shí)間不會(huì )放過(guò)任何人，可若是任時(shí)間流過(guò)，時(shí)間卻不會(huì )因為一事無(wú)成的自己，產(chǎn)生一分一秒的誤差。
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