有關(guān)時(shí)間的作文匯編15篇
在學(xué)習、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的有關(guān)時(shí)間的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有關(guān)時(shí)間的作文1
今天上完補習班,爸爸說(shuō)要帶我去同學(xué)家玩,我高興地一蹦三尺高,興奮地叫了起來(lái),我恨不得一下飛到華世奇家,和他痛痛快快地玩。
到了華世奇家,只見(jiàn)他早早地站在門(mén)旁邊,等著(zhù)我,門(mén)鈴響一聲,他就打開(kāi)了門(mén),兩眼放光射出喜悅的光芒,一下就把我抱了起來(lái),歡呼雀躍起來(lái),并且不停用手拍著(zhù)我的肩,陳樹(shù)浩,你可來(lái)了,快來(lái),咱們來(lái)玩電腦游戲吧!看他那迫不急待的樣子,我撲哧一聲笑了起來(lái)。他先把我請進(jìn)電腦房——他的小臥室,我們打開(kāi)電腦玩了起來(lái),他一會(huì )兒點(diǎn)擊鼠標,一會(huì )盯著(zhù)屏目,一會(huì )敲擊盤(pán)目,終于找到游戲了。
我們開(kāi)始玩小游戲,我可是玩游戲的高手,不一會(huì )兒,他死了,我勝利了。
一會(huì )兒,他又把我請進(jìn)了他的臥室一中臥室。我們打開(kāi)積木盒子,搭了一會(huì )兒。他說(shuō):“不行,趁著(zhù)你來(lái),咱們再去玩電腦游戲吧!”我明白:他很珍惜我們在一起時(shí)光。只可惜——我要回家了。我看著(zhù)他依依不舍得說(shuō)了一聲:"再見(jiàn)!"他也說(shuō):"再見(jiàn)!"他的臉上早已沒(méi)了我來(lái)時(shí)的喜悅,只是滿(mǎn)臉遺憾。就這樣,我們分別了,嗨,快樂(lè )的時(shí)光總是讓人感覺(jué)那樣短暫。
我和爸爸走在路上,悶悶不樂(lè )地一邊踢著(zhù)路上的小石子一邊想,誰(shuí)偷走了我玩的時(shí)間!就在此時(shí),爸爸說(shuō):想什么呢?快走,回家還有作業(yè)呢!……
有關(guān)時(shí)間的作文2
時(shí)間像個(gè)淘氣的娃娃,一眨眼它就溜了。假如你浪費了10分鐘干閑事,時(shí)間就從你的指尖悄悄地溜走了。
!,上課了。我愛(ài)干閑事的同桌小小,開(kāi)始了他的“娛樂(lè )生活”,一會(huì )兒看著(zhù)窗外的麻雀,一會(huì )兒在研究自己的手指頭……其實(shí),他上學(xué)期還是個(gè)“加分器”,可這學(xué)期他就成為了減分器。我也不斷地提醒他,可他像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,這兒看看,那兒瞧瞧。我也不知不覺(jué)地跟他一起玩“起床”(一種小游戲)。
“夏菁英!”謝老師嚴厲的聲音飄到了我的耳朵里!皠偛盼医泄串(huà)哪個(gè)句子?”這時(shí)候我呆呆地看著(zhù)小小的眼神,好像在用眼神批評他似的。
終于下課了,我和小小什么都沒(méi)有說(shuō)。我努力地思考那時(shí)候我為什么忘了“一寸光陰一寸金”?為什么忘了“光陰似箭,日月如梭”?為什么忘了謝老師的話(huà):“燕子飛了,還有再回來(lái)的時(shí)候;柳樹(shù)哭了,還有再綠的時(shí)候;而時(shí)間走了,就再也不能回來(lái)了!边@些話(huà)在我腦袋里一遍一遍地蕩漾著(zhù)。
從那天起,上課時(shí)我再也不同小小說(shuō)話(huà)。我相信,假如我是蘋(píng)果,我一定是最大最紅的那個(gè);假如我是花,我一定是花中之王;假如我是會(huì )利用時(shí)間的人,我一定會(huì )比時(shí)間跑得快。
有關(guān)時(shí)間的作文3
時(shí)間---- 會(huì )讓你知道真相原來(lái)的樣子。(題記)
因為生活很難,所以只要堅持。一步步走下去,總會(huì )好起來(lái)的。但我們忽略了,細節和點(diǎn)滴,就像男人的愛(ài)是粗糙的,女人的愛(ài)卻是細膩的。時(shí)常瘋狂會(huì )累,過(guò)于平淡則乏味。其實(shí),我們大多數的人都躲進(jìn)了時(shí)間的外層,有一天無(wú)意闖進(jìn)了深一層,原來(lái)那么的措手不及想要逃離。
記憶很?chē)虖,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在,越是反抗越要承受。阻止腳步前進(jìn)的,都是那些放不下的。去感受一下,放空的自己,飄渺在塵埃中,活著(zhù)的幸運和存在的不幸。而此時(shí)此刻,時(shí)間就像一面鏡子,倒影著(zhù)人生的反面。
每個(gè)階段的成長(cháng),不同的經(jīng)歷去體驗人生。能夠學(xué)會(huì )的,卻在意料之外。遇事不淡定,魯莽的沖動(dòng),造成錯誤的后果。來(lái)得及的時(shí)候,就要去選擇正確的做法。想要的成熟,而不在于一朝一夕的舉止。
我們容易迷失方向,丟了自己去尋找所謂的夢(mèng)想。羨慕別人的成功看著(zhù)自己的失敗,然后憂(yōu)傷、墮落。忘記多久,在時(shí)間里徘徊,醉生夢(mèng)死的,最后才清醒錯過(guò)輝煌的時(shí)刻。有人逃避過(guò)去中流失的那些事,有人忙于未來(lái)害怕來(lái)不及彌補。
從命,只是對人生一個(gè)低頭的開(kāi)始。而時(shí)間,讓你知道真相原來(lái)的樣子。
有關(guān)時(shí)間的作文4
今天在書(shū)店看到了這本題目新穎的書(shū),我就迫不及待的翻開(kāi)了。
《誰(shuí)偷走了我的時(shí)間》講述了:新來(lái)的老師叫于小魚(yú)。他擁有魔法,能像鳥(niǎo)一樣從高高的樹(shù)上飛下來(lái),能讓一只只紙折的老虎、獅子等瞬間變成活生生的動(dòng)物?墒峭蝗挥幸惶,大街小巷里冒出了許多千奇百怪的魔法學(xué)校,接著(zhù)又出現了一個(gè)個(gè)身穿黑色長(cháng)袍的魔法師。家長(cháng)們紛紛把自己的孩子送進(jìn)魔法學(xué)校,認為現在不學(xué)魔法就是落后了。幾天之內,魔法學(xué)校已經(jīng)滿(mǎn)堂了?墒菐滋旌,所有去學(xué)魔法的孩子在一夜之間,全都變成了一個(gè)個(gè)小老頭兒和小老太太……
他們的時(shí)間究竟被誰(shuí)偷走了呢?會(huì )魔法的于小魚(yú)老師能幫孩子們找回時(shí)間嗎?
想知道嗎?告訴你把,這個(gè)會(huì )魔法的老師同一個(gè)叫郭果的男生一起闖進(jìn)彌亞黑暗島,救出同學(xué)和校長(cháng),奪回時(shí)光寶盒,上演了一幕幕驚心動(dòng)魄的故事……
故事情節精彩動(dòng)人,引人入勝,使我身臨其境。讓我感動(dòng)的是,于小魚(yú)老師為了救出校長(cháng),連魔法都失去了。往日能把老虎變出來(lái)的神奇老師沒(méi)了魔法,那是件多么痛苦的事。
這本書(shū)更是讓我知道了,時(shí)間是一去不復返的,光陰似箭啊。書(shū)中只是虛構的,但還是讓我明白:大家一定要把握好時(shí)間,不能讓時(shí)間流逝,時(shí)間一旦沒(méi)有了,青春就回不來(lái)了。所以大家要珍惜每一分每一秒,把每一秒都當作末日來(lái)珍惜。要不然,等你失去了才知道珍惜。
有關(guān)時(shí)間的作文5
原本是想偷懶給自己放個(gè)假的,只是沒(méi)有想到,這一放,又是兩三天的時(shí)間。
對時(shí)間的掌控從主動(dòng)變成被動(dòng)。
面對一系列需要自己去做的事情時(shí),這才發(fā)現,原來(lái)自己高估了自己對時(shí)間的掌控權。因了在他人眼中你的時(shí)間較自由,靈活度較高,所以在需要幫助的時(shí)候都會(huì )想到你。
你原本也是這樣想的,所以在對時(shí)間的利用上,多了一份任性,可當有人來(lái)侵占你的時(shí)間的時(shí)候,你才發(fā)現,原本的計劃被打亂了,可那些用來(lái)休閑的時(shí)間已經(jīng)先被你預支了,只這剩下需要強度較大的工作學(xué)習時(shí)間,卻沒(méi)想到這份時(shí)間有可能也會(huì )被他人所打擾。
于是,當忙碌了一天的你回來(lái)了,為了彌補自己的過(guò)錯,你愿意填補,你壓著(zhù)自己的心思去學(xué)習,卻發(fā)現整個(gè)人疲憊地一字也沒(méi)看入眼。
這樣的后果讓你直接放縱地利用時(shí)間,煲劇,發(fā)呆,卻愣是沒(méi)有分一點(diǎn)給學(xué)習,焦慮感也就愈加的重了。
可能改變這樣的現狀有誰(shuí)呢?還不是自己,如果一個(gè)人連自己的時(shí)間都掌控不好,那又有什么可談?wù)摰哪兀?/p>
有關(guān)時(shí)間的作文6
當我的孩子還在被催著(zhù)起床,或坐在床邊發(fā)呆的時(shí)刻,馬思明已經(jīng)做完暖身運動(dòng)。
當我的孩子正在浴室擠青春痘和吹頭發(fā)的時(shí)刻,馬思明已經(jīng)在平衡木上跳躍。
當我的孩子在電視前吃著(zhù)零食,嘿嘿傻笑時(shí),馬思明正離開(kāi)體育館,駕車(chē)穿過(guò)黑暗的夜色。
當我的孩子坐在餐桌前細細品味他的宵夜,一刀一刀往小餅干上涂乳酪時(shí),馬思明已經(jīng)做完功課,上床睡覺(jué)了!
我相信馬思明的筋肉是比你疲憊的,但是她疲憊得健康,第二天的早上,又以一副輕爽的身軀,投向新的戰斗。
我也相信馬思明的時(shí)間是不夠用的,但是她安排得有條不紊,由于都在計劃之中,所以反而從容。
我更相信馬思明會(huì )希望像一般十七歲少女一樣,細細妝扮之后,赴一個(gè)又一個(gè)的約會(huì )。但是追求更高境界的理想,使她不能,也不敢有一刻松懈。
記!上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣,但是每個(gè)人使用的效果卻不相同。如果你沒(méi)有崇高的理想,就不能戰勝自己的惰性;無(wú)法戰勝惰性,就很難把握時(shí)間。我尤其欣賞馬思明的教練唐·彼得斯所說(shuō)的兩句話(huà):“我認為她是美國最好的體操選手。她有能力把握每一天的時(shí)間!”
【閱讀指導】
文章的前半部分語(yǔ)言近乎刻板,就像一張作息時(shí)間表,可字里行間跳躍著(zhù)激情。正是這段近乎“作息時(shí)間表”的語(yǔ)言,為我們真實(shí)地展示了馬思明運用時(shí)間的能力,充分說(shuō)明了把握時(shí)間的重要。這段刻板的文字,其實(shí)倒是要耐著(zhù)性子讀,才能品出它獨特的味道。
有關(guān)時(shí)間的作文7
子在川上曰:"逝者如斯夫!不舍晝夜。"意思是說(shuō):孔子在河邊說(shuō),時(shí)間就像這奔流的河水,不分晝夜的消逝。
時(shí)間總是看不到,摸不著(zhù)。抬頭看那滴答做響的鐘表,時(shí)間在上面跳躍,可我看不到。我只知曉時(shí)間在消逝;望向窗外那綠了又黃的樹(shù)葉,時(shí)間坐在枝丫上,可我看不到。我只知道時(shí)間在流逝;看遙遠的天際,太陽(yáng)升起又落下,時(shí)間也飛在云端霧里,我又怎能看到?我只知曉時(shí)間在飛逝,時(shí)間是我腦海里那個(gè)永遠不會(huì )停止的.前進(jìn)者。像一顆流星……
有一對父子在散步,經(jīng)過(guò)一家殯儀館。父問(wèn)子:"你看到了什么?"子答:"一群人進(jìn)去了,估計是哀悼去了。"父再問(wèn):"幾點(diǎn)了?"子又答:"8:30分。"父親拉住兒子一直等在門(mén)外。一段時(shí)間后,那些人又出來(lái)了。父問(wèn):"看見(jiàn)了什么?"子答:"那些人出來(lái)了,"父又問(wèn):"現在幾點(diǎn)?"子答:"8:50分。"子不解,問(wèn)父親:"你這是在干什么?"父笑說(shuō):"你看人生不過(guò)如此。人這一生,也就是只會(huì )總結為這短短20分鐘里,時(shí)間太快,人的一生沒(méi)有多久,不論窮富高低這一輩子只有20分鐘。"子頓悟。
世道或許不公平,但這世間唯一公平的就是每個(gè)人都會(huì )一天天的r老去。沒(méi)有人能在時(shí)間的波濤中游回岸邊。
時(shí)間帶來(lái)生死聚散。
歲月掠走愛(ài)恨情仇。
人世總有貧富貴賤。
一生難忘悲歡離合。
有關(guān)時(shí)間的作文8
昨天帶著(zhù)回憶默默地逝去了,今天攜著(zhù)希望悄悄地來(lái)臨了,而明天又閃爍著(zhù)光輝等待著(zhù)人們。有人沉浸在回憶中,他們依戀昨天;有人沉醉在夢(mèng)幻中,他們期盼著(zhù)明天,這兩種人,都忘記了最應當珍視的是寶貴的今天。
莎士比亞說(shuō)過(guò):“拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì )拋棄他”。
我說(shuō):“拋棄今天的人,今天也會(huì )拋棄他。而被今天拋棄的人,他也就沒(méi)有了明天”。
農民種田,不在今天及時(shí)拔草、施肥、滅蟲(chóng),哪有金秋時(shí)節的豐收?
醫生不在今天及時(shí)搶救、醫治病人,哪有人們日后健康的體魄?
清潔工人不在今天及時(shí)清掃垃圾,哪有日復一日城市的潔凈?
解放軍戰士不在今天全副武裝、做好戰備,哪有千家萬(wàn)戶(hù)永久的安寧?
有人抓住了今天,留下了許多美好的東西;留下了許多值得留下的東西;留下了“財富”;留下歷史的一筆……
反之,有人卻浪費今天,他卻不曾想過(guò)要在今天留下些什么。他覺(jué)得還有很多今天;他覺(jué)得虛度一個(gè)今天沒(méi)有關(guān)系;他覺(jué)得凡事都可以從下一個(gè)今天開(kāi)始。
可他錯了。他有沒(méi)有想過(guò):如果他珍惜今天,那他就會(huì )多很多個(gè)今天?他如果珍稀了今天,那下一個(gè)偉人可能將會(huì )是他?他沒(méi)有想過(guò)這些問(wèn)題,他只想了可以隨意虛度一個(gè)今天。
而作為一個(gè)中學(xué)生的我們,也應該珍稀今天。
虛擲光陰,就是在折損著(zhù)生命的光;及時(shí)努力,就是在開(kāi)辟思想的路。同學(xué)們,不要沉湎昨天,也不要觀(guān)望明天,一切從今天開(kāi)始吧!今天才是奮斗的起點(diǎn)!
有關(guān)時(shí)間的作文9
“時(shí)間都去哪兒了,還沒(méi)好好感受年輕就老了……”這是王錚亮唱的一首歌,他唱出了人們心中的話(huà)語(yǔ),他讓我們明白時(shí)間易流逝。好好珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間,把握有限的時(shí)間,創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值。
趁著(zhù)現在還年輕,好好地闖一闖;乘著(zhù)現在還年輕,好好地拼一拼;趁著(zhù)現在還年輕,不要虛度光陰,不要“白了少年頭,空悲切!”
有一些人,總是在感嘆時(shí)間過(guò)得太快,卻不付諸以實(shí)際行動(dòng),試問(wèn):如此感嘆,又有何意義呢?
也有一些人,一生總是勤勤懇懇的工作,即使老了,也可以驕傲的說(shuō)出:我不后悔,工作了一生,即使辛苦,但我不后悔,我沒(méi)有虛度年華。
以上兩個(gè)案例差距顯而易出,好好的珍惜時(shí)間吧,時(shí)間一去不復返,只有做好每一天,才能充實(shí)自己,不會(huì )讓自己感到空虛,心靈的充實(shí),能夠得到靈魂的升華。最起碼,不要碌碌無(wú)為的過(guò)一生,不要讓自己看不起自己。
一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰,最熟悉的句子,最深刻的道理,只需要人們,最真切的體會(huì )!
有關(guān)時(shí)間的作文10
終究還是喜歡這種簡(jiǎn)單隨意吧。自己經(jīng)常會(huì )想,創(chuàng )辦網(wǎng)頁(yè)的人,是怎么想的?為什么沒(méi)有一點(diǎn)質(zhì)量的文章,還是愿意收,我沒(méi)有質(zhì)量的文章,都收了。莫名覺(jué)得寬宏大量又對不起。但著(zhù)實(shí),這是一個(gè)很不錯的網(wǎng)站,創(chuàng )始人該是做公益事業(yè)來(lái)了吧。
第一,漸漸地,只專(zhuān)注這個(gè)網(wǎng)頁(yè)了,不再在其他地方發(fā)心情,吐槽事情。每次打開(kāi)有道云筆記,心里也會(huì )發(fā)慌,不知道從何下筆,明明有了中心,但是不知道要怎么寫(xiě)故事,這個(gè)時(shí)候其實(shí)到來(lái)打打字,找找手感,或許靈感就來(lái)了。
每次都會(huì )有很多話(huà)要在這個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)吐槽,但是,還是有很多的不允許,不知道是時(shí)間不允許,還是作業(yè)不允許,還是自己不允許。
這個(gè)給人自由的網(wǎng)站,這個(gè)給人一個(gè)訴說(shuō)空間的網(wǎng)站,這個(gè)海納大家心情的網(wǎng)站,不覺(jué),過(guò)了那么多年?焖哪炅擞邪?不知不覺(jué),其實(shí)也成了影響自己生活的一個(gè)網(wǎng)站,習慣在心里跟自己對話(huà),把要說(shuō)的話(huà)先說(shuō)一遍,習慣不吐槽,因為有還可以吐槽,習慣安靜,因為喜歡輕敲鍵盤(pán)的安靜或波瀾。喜歡留意身邊再不起眼的小事,就連我今天去哪里了都會(huì )變得有意義。
有關(guān)時(shí)間的作文11
天真歲月不忍欺,青春荒唐我不負你!}記
流水歲月匆匆過(guò),帶走了生命中的落葉,帶走了游過(guò)的魚(yú)蟹,留下了扎根生長(cháng)的你。
風(fēng)吹雨成花,又吹白我們的頭發(fā),隨風(fēng)逝去的是青春,是回憶,還是銹跡斑斑的過(guò)去?
青絲留下誓言,童聲諾諾,小手牽著(zhù)彼此,說(shuō)好一起闖天下,現在是夢(mèng)里的夢(mèng)花,曾經(jīng)以為手拉手能成舟,度過(guò)悲傷河流,舟碎槳斷夢(mèng)也醒,誓言連天,抵不過(guò)大雨連綿。
平靜安詳的小溪,迎來(lái)了第一場(chǎng)暴雨,隨風(fēng)刮來(lái)的落葉,緊緊纏著(zhù)石頭,受到驚嚇的小魚(yú)也躲進(jìn)了石頭縫,一種從沒(méi)有過(guò)的存在緊緊包裹著(zhù)石頭,于是自己扛下狂風(fēng)暴雨的蹂躪,風(fēng)雨過(guò)后的平靜,一切都是那么寧靜,小魚(yú)探出了頭,落葉也要隨水而出,一切都回歸平靜,小魚(yú)說(shuō)過(guò)一起去闖天下,落葉說(shuō)永遠不分離,但現在只剩下了自己。
當初約好的不分離,要一直一直在一起,時(shí)光逝去,童言無(wú)忌,你們又在哪里,大雪湮沒(méi)了過(guò)去,丟失了最真的自己,時(shí)間漫漫,那座迷宮中迷失了自己,依稀只記得,要與時(shí)間為敵,要與全世界背離。
冬天的一場(chǎng)大雪,湮沒(méi)了世界,一切都是白色的,抹去了落葉存在的痕跡。
今夕何夕,又是一年春風(fēng)起,一粒種子生根,青草離離。
時(shí)間煮雨,萬(wàn)物都會(huì )逝去,只是,天真荒唐我不愿負你,只是,殘缺的故事丟失了結局,再也無(wú)法下筆。
有關(guān)時(shí)間的作文12
時(shí)間應該有一個(gè)心理時(shí)間。心理時(shí)間是一個(gè)感覺(jué)概念,心理時(shí)間反應人的心情的狀態(tài),沒(méi)有任何的參考,心理世界只能容納一件事或很少幾件,等待這些事件的發(fā)生就產(chǎn)生了一個(gè)隔絕一切的心理時(shí)間,感覺(jué)越急切的事件,心理時(shí)間越發(fā)漫長(cháng)。心理時(shí)間進(jìn)行時(shí),感覺(jué)世界只有這么些孤立的事件,而且時(shí)間無(wú)休無(wú)止。這樣,心理時(shí)間便造就了人間地獄,同時(shí)也造就了人間天堂。
而人生苦短是客觀(guān)的也是現實(shí)的,當自己投身入自己想做的事情上,感覺(jué)自己的時(shí)間是那樣的快,而事情的進(jìn)展是那么的慢,這也是一種心理時(shí)間。前一種可以說(shuō)是一種消極的心理時(shí)間,后一種是積極地心理時(shí)間。無(wú)為活千年不及流星劃過(guò)的片刻,但實(shí)實(shí)在在這兩個(gè)都是等長(cháng)的,只是感覺(jué)不同罷了。在自己的心理時(shí)間內奮斗,同時(shí)也是等待,等待著(zhù)一刻的來(lái)臨,也許這個(gè)等待是一個(gè)天荒地老的等待,也許等長(cháng)于世界的由生及滅,但我必需這么做,這是心的決定。這一刻也許是需要兩年,也許是永遠都不會(huì )來(lái)臨。她在哪兒,我的心就在哪兒,我的等待就在哪兒滋長(cháng),就在哪兒蔓延。
希望這?菔癄的等待能夠開(kāi)出美麗的花,結出美滿(mǎn)的果實(shí),這是心的默許和期望。
有關(guān)時(shí)間的作文13
每當到了午餐時(shí)間,教室總是人聲鼎沸,熱鬧無(wú)比;老師總會(huì )播放影片給我們看,每個(gè)月都會(huì )有各是各樣的片子,其中有喜劇片、動(dòng)作片和卡通片,為了讓我們了解三國時(shí)期的歷史還播放了三國志。
我們班的午餐時(shí)間還有一項競賽,那就是─看哪一組吃得快,為了贏(yíng)得勝利,每個(gè)人都全力以赴、無(wú)所不用其招,甚至還有人吃到肚子痛呢!
現在只要在班上播放過(guò)的影片都會(huì )成為聊天的話(huà)題!還有我們班的周科霖字蝌蚪,每到午餐時(shí)間就會(huì )招集
同在班上大肆虐;有時(shí)還會(huì )令大家哭笑不得;譬如說(shuō)們會(huì )在講臺上跳現在正流行的騎馬舞,不然就是耍寶、打架,可以說(shuō)是無(wú)惡不作;不過(guò)也只有在老師不在時(shí)才會(huì )這樣了。
老師宛如一名警花,在的時(shí)候班上井然有序,卻不失熱鬧;不在時(shí)則是天下大亂,不過(guò)呢,還是亂中有序,總而言之每到午餐時(shí)五年一班的過(guò)是無(wú)奇不有,大家早已見(jiàn)過(guò)不怪了,有機會(huì )歡迎你來(lái)我們班來(lái)參觀(guān)喔!
我只能說(shuō)能在我們班真好,午餐時(shí)間那麼熱鬧,雖酸甜苦辣盡在其中,但人身就是要活得精彩!我愛(ài)我們班的午餐時(shí)間。
經(jīng)過(guò)十幾次的反復練習后,終于開(kāi)飯了,我們風(fēng)卷殘云般地將飯菜吃了個(gè)精光。
這次軍訓,不僅讓我懂得了軍人的規矩,更讓我明白了什么叫吃苦!
有關(guān)時(shí)間的作文14
和時(shí)間賽跑 “滴答,滴答......”在不知不覺(jué)中,時(shí)間早已悄悄溜走,從日出到日落,從朝霞到晚霞,日子就像流水般從我們身邊走過(guò);蛟S,你會(huì )發(fā)出這樣的感嘆:“時(shí)間過(guò)得真快呀!”是啊,所以我們更應該去珍惜它,把握它,爭取走在時(shí)間的前面。 著(zhù)名作家巴爾扎克就是這樣一個(gè)人。他十分珍惜時(shí)間,拜訪(fǎng)朋友,干活,甚至走路,吃飯時(shí)都在構思他的小說(shuō)作品,只要有靈感,他馬上就會(huì )記錄下來(lái),他每天從半夜到中午寫(xiě)作,六點(diǎn)睡覺(jué),他3天用掉1瓶墨水,更換了10個(gè)筆尖。
誰(shuí)能不說(shuō)巴爾扎克走在了時(shí)間的前面哪? 而有些同學(xué)則與巴爾扎克的這種精神相差甚遠,他們總是抱怨時(shí)間太少,課堂作業(yè)不能按時(shí)完成,回家作業(yè)也要做到很晚,究其原因,不是他們的時(shí)間比別人少,而是他們沒(méi)有合理利用時(shí)間,正如大作家魯迅所言:“哪里有天才,我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上!边有些同學(xué)就與以上同學(xué)不同,他們總能在規定時(shí)間中完成老師布置的作業(yè),剩下的時(shí)間就用來(lái)預習或復習,發(fā)展自己的課外興趣愛(ài)好,進(jìn)行體育鍛煉等,是自己過(guò)得更充實(shí),他們,才是把時(shí)間掌握在自己手中的人。 時(shí)間是最長(cháng)又是最短的,是做最快又是最慢的,是最不受重視又是最受惋惜的,沒(méi)有它什么也做不成,它使一切渺小的東西歸于毀滅,使一切偉大的東西生命不絕,這就是時(shí)間,只要我們好好把握時(shí)間,那我們一定能走在時(shí)間前面,而走在時(shí)間前面的人,就一定是勝利者。
有關(guān)時(shí)間的作文15
當你準備睡覺(jué)、寫(xiě)完作業(yè)或是吃完飯時(shí),你有沒(méi)有想過(guò)你這一分鐘、這一小時(shí)乃至這一天是怎樣度過(guò)的?你浪費時(shí)間了嗎?
沒(méi)有人愿意浪費自己的時(shí)間,但是時(shí)間總是在不知不覺(jué)中流失,當你回顧自己已過(guò)完的每一天,你也許會(huì )驚嘆:“啊,我這段時(shí)間就是在這種情況下消失的!”沒(méi)有人不愿意珍惜時(shí)間,但是只要不抑制懶惰或想休息的欲望,它們就可以很輕易的從我們的手上接管原本屬于我們的時(shí)間。沒(méi)有人愿意成績(jì)不好,但是有的人把讓自己成績(jì)提高的時(shí)間用在玩上。沒(méi)有人不愿意有成就,但是有的人用走向成就的時(shí)間做著(zhù)獲得成就的夢(mèng)。
偉大的史學(xué)家司馬光很會(huì )擠時(shí)間刻苦讀書(shū),他聰明的枕頭用圓木做成,讀書(shū)困倦時(shí)就枕著(zhù)圓木睡覺(jué),只要一翻身,枕木就會(huì )滾走,人就會(huì )驚醒,他用這種方法來(lái)強制自己學(xué)習,最終完成了長(cháng)篇編年體史書(shū)巨作《資治通鑒》。偉大的工程師詹天佑,白天在工地上測量,晚上油燈下繪圖,他建成了第一條中國人自己設計的鐵路——“京張鐵路”。偉大的文學(xué)家魯迅先生,在身患重病的情況下仍舊夜以繼日的工作著(zhù),寫(xiě)著(zhù)鼓勵青年作者的回信。而我們不應該珍惜時(shí)間嗎?
請珍惜時(shí)間吧,因為你的時(shí)間是只屬于你自己的,珍惜它,你一生受益;浪費它,你終生悔恨,請記住“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”
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