有關(guān)時(shí)間的作文匯編15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)時(shí)間的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關(guān)時(shí)間的作文1
今天上完補習班，爸爸說(shuō)要帶我去同學(xué)家玩，我高興地一蹦三尺高，興奮地叫了起來(lái)，我恨不得一下飛到華世奇家，和他痛痛快快地玩。
到了華世奇家，只見(jiàn)他早早地站在門(mén)旁邊，等著(zhù)我，門(mén)鈴響一聲，他就打開(kāi)了門(mén)，兩眼放光射出喜悅的光芒，一下就把我抱了起來(lái)，歡呼雀躍起來(lái)，并且不停用手拍著(zhù)我的肩，陳樹(shù)浩，你可來(lái)了，快來(lái)，咱們來(lái)玩電腦游戲吧！看他那迫不急待的樣子，我撲哧一聲笑了起來(lái)。他先把我請進(jìn)電腦房——他的小臥室，我們打開(kāi)電腦玩了起來(lái)，他一會(huì )兒點(diǎn)擊鼠標，一會(huì )盯著(zhù)屏目，一會(huì )敲擊盤(pán)目，終于找到游戲了。
我們開(kāi)始玩小游戲，我可是玩游戲的高手，不一會(huì )兒，他死了，我勝利了。
一會(huì )兒，他又把我請進(jìn)了他的臥室一中臥室。我們打開(kāi)積木盒子，搭了一會(huì )兒。他說(shuō)：“不行，趁著(zhù)你來(lái)，咱們再去玩電腦游戲吧！”我明白：他很珍惜我們在一起時(shí)光。只可惜——我要回家了。我看著(zhù)他依依不舍得說(shuō)了一聲："再見(jiàn)！"他也說(shuō)："再見(jiàn)！"他的臉上早已沒(méi)了我來(lái)時(shí)的喜悅，只是滿(mǎn)臉遺憾。就這樣，我們分別了，嗨，快樂(lè )的時(shí)光總是讓人感覺(jué)那樣短暫。
我和爸爸走在路上，悶悶不樂(lè )地一邊踢著(zhù)路上的小石子一邊想，誰(shuí)偷走了我玩的時(shí)間！就在此時(shí)，爸爸說(shuō)：想什么呢？快走，回家還有作業(yè)呢！……
有關(guān)時(shí)間的作文2
時(shí)間像個(gè)淘氣的娃娃，一眨眼它就溜了。假如你浪費了10分鐘干閑事，時(shí)間就從你的指尖悄悄地溜走了。
�！�，上課了。我愛(ài)干閑事的同桌小小，開(kāi)始了他的“娛樂(lè )生活”，一會(huì )兒看著(zhù)窗外的麻雀，一會(huì )兒在研究自己的手指頭……其實(shí)，他上學(xué)期還是個(gè)“加分器”，可這學(xué)期他就成為了減分器。我也不斷地提醒他，可他像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，這兒看看，那兒瞧瞧。我也不知不覺(jué)地跟他一起玩“起床”（一種小游戲）。
“夏菁英！”謝老師嚴厲的聲音飄到了我的耳朵里�！皠偛盼医泄串�(huà)哪個(gè)句子？”這時(shí)候我呆呆地看著(zhù)小小的眼神，好像在用眼神批評他似的。
終于下課了，我和小小什么都沒(méi)有說(shuō)。我努力地思考那時(shí)候我為什么忘了“一寸光陰一寸金”？為什么忘了“光陰似箭，日月如梭”？為什么忘了謝老師的話(huà)：“燕子飛了，還有再回來(lái)的時(shí)候；柳樹(shù)哭了，還有再綠的時(shí)候；而時(shí)間走了，就再也不能回來(lái)了�！边@些話(huà)在我腦袋里一遍一遍地蕩漾著(zhù)。
從那天起，上課時(shí)我再也不同小小說(shuō)話(huà)。我相信，假如我是蘋(píng)果，我一定是最大最紅的那個(gè)；假如我是花，我一定是花中之王；假如我是會(huì )利用時(shí)間的人，我一定會(huì )比時(shí)間跑得快。
有關(guān)時(shí)間的作文3
時(shí)間---- 會(huì )讓你知道真相原來(lái)的樣子。(題記)
因為生活很難，所以只要堅持。一步步走下去，總會(huì )好起來(lái)的。但我們忽略了，細節和點(diǎn)滴，就像男人的愛(ài)是粗糙的，女人的愛(ài)卻是細膩的。時(shí)常瘋狂會(huì )累，過(guò)于平淡則乏味。其實(shí)，我們大多數的人都躲進(jìn)了時(shí)間的外層，有一天無(wú)意闖進(jìn)了深一層，原來(lái)那么的措手不及想要逃離。
記憶很?chē)虖�，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，越是反抗越要承受。阻止腳步前進(jìn)的，都是那些放不下的。去感受一下，放空的自己，飄渺在塵埃中，活著(zhù)的幸運和存在的不幸。而此時(shí)此刻，時(shí)間就像一面鏡子，倒影著(zhù)人生的反面。
每個(gè)階段的成長(cháng)，不同的經(jīng)歷去體驗人生。能夠學(xué)會(huì )的，卻在意料之外。遇事不淡定，魯莽的沖動(dòng)，造成錯誤的后果。來(lái)得及的時(shí)候，就要去選擇正確的做法。想要的成熟，而不在于一朝一夕的舉止。
我們容易迷失方向，丟了自己去尋找所謂的夢(mèng)想。羨慕別人的成功看著(zhù)自己的失敗，然后憂(yōu)傷、墮落。忘記多久，在時(shí)間里徘徊，醉生夢(mèng)死的，最后才清醒錯過(guò)輝煌的時(shí)刻。有人逃避過(guò)去中流失的那些事，有人忙于未來(lái)害怕來(lái)不及彌補。
從命，只是對人生一個(gè)低頭的開(kāi)始。而時(shí)間，讓你知道真相原來(lái)的樣子。
有關(guān)時(shí)間的作文4
今天在書(shū)店看到了這本題目新穎的書(shū)，我就迫不及待的翻開(kāi)了。
《誰(shuí)偷走了我的時(shí)間》講述了：新來(lái)的老師叫于小魚(yú)。他擁有魔法，能像鳥(niǎo)一樣從高高的樹(shù)上飛下來(lái)，能讓一只只紙折的老虎、獅子等瞬間變成活生生的動(dòng)物�？墒峭蝗挥幸惶�，大街小巷里冒出了許多千奇百怪的魔法學(xué)校，接著(zhù)又出現了一個(gè)個(gè)身穿黑色長(cháng)袍的魔法師。家長(cháng)們紛紛把自己的孩子送進(jìn)魔法學(xué)校，認為現在不學(xué)魔法就是落后了。幾天之內，魔法學(xué)校已經(jīng)滿(mǎn)堂了�？墒菐滋旌�，所有去學(xué)魔法的孩子在一夜之間，全都變成了一個(gè)個(gè)小老頭兒和小老太太……
他們的時(shí)間究竟被誰(shuí)偷走了呢？會(huì )魔法的于小魚(yú)老師能幫孩子們找回時(shí)間嗎？
想知道嗎？告訴你把，這個(gè)會(huì )魔法的老師同一個(gè)叫郭果的男生一起闖進(jìn)彌亞黑暗島，救出同學(xué)和校長(cháng)，奪回時(shí)光寶盒，上演了一幕幕驚心動(dòng)魄的故事……
故事情節精彩動(dòng)人，引人入勝，使我身臨其境。讓我感動(dòng)的是，于小魚(yú)老師為了救出校長(cháng)，連魔法都失去了。往日能把老虎變出來(lái)的神奇老師沒(méi)了魔法，那是件多么痛苦的事。
這本書(shū)更是讓我知道了，時(shí)間是一去不復返的，光陰似箭啊。書(shū)中只是虛構的，但還是讓我明白：大家一定要把握好時(shí)間，不能讓時(shí)間流逝，時(shí)間一旦沒(méi)有了，青春就回不來(lái)了。所以大家要珍惜每一分每一秒，把每一秒都當作末日來(lái)珍惜。要不然，等你失去了才知道珍惜。
有關(guān)時(shí)間的作文5
原本是想偷懶給自己放個(gè)假的，只是沒(méi)有想到，這一放，又是兩三天的時(shí)間。
對時(shí)間的掌控從主動(dòng)變成被動(dòng)。
面對一系列需要自己去做的事情時(shí)，這才發(fā)現，原來(lái)自己高估了自己對時(shí)間的掌控權。因了在他人眼中你的時(shí)間較自由，靈活度較高，所以在需要幫助的時(shí)候都會(huì )想到你。
你原本也是這樣想的，所以在對時(shí)間的利用上，多了一份任性，可當有人來(lái)侵占你的時(shí)間的時(shí)候，你才發(fā)現，原本的計劃被打亂了，可那些用來(lái)休閑的時(shí)間已經(jīng)先被你預支了，只這剩下需要強度較大的工作學(xué)習時(shí)間，卻沒(méi)想到這份時(shí)間有可能也會(huì )被他人所打擾。
于是，當忙碌了一天的你回來(lái)了，為了彌補自己的過(guò)錯，你愿意填補，你壓著(zhù)自己的心思去學(xué)習，卻發(fā)現整個(gè)人疲憊地一字也沒(méi)看入眼。
這樣的后果讓你直接放縱地利用時(shí)間，煲劇，發(fā)呆，卻愣是沒(méi)有分一點(diǎn)給學(xué)習，焦慮感也就愈加的重了。
可能改變這樣的現狀有誰(shuí)呢？還不是自己，如果一個(gè)人連自己的時(shí)間都掌控不好，那又有什么可談?wù)摰哪兀?/p>
有關(guān)時(shí)間的作文6
當我的孩子還在被催著(zhù)起床，或坐在床邊發(fā)呆的時(shí)刻，馬思明已經(jīng)做完暖身運動(dòng)。
當我的孩子正在浴室擠青春痘和吹頭發(fā)的時(shí)刻，馬思明已經(jīng)在平衡木上跳躍。
當我的孩子在電視前吃著(zhù)零食，嘿嘿傻笑時(shí)，馬思明正離開(kāi)體育館，駕車(chē)穿過(guò)黑暗的夜色。
當我的孩子坐在餐桌前細細品味他的宵夜，一刀一刀往小餅干上涂乳酪時(shí)，馬思明已經(jīng)做完功課，上床睡覺(jué)了！
我相信馬思明的筋肉是比你疲憊的，但是她疲憊得健康，第二天的早上，又以一副輕爽的身軀，投向新的戰斗。
我也相信馬思明的時(shí)間是不夠用的，但是她安排得有條不紊，由于都在計劃之中，所以反而從容。
我更相信馬思明會(huì )希望像一般十七歲少女一樣，細細妝扮之后，赴一個(gè)又一個(gè)的約會(huì )。但是追求更高境界的理想，使她不能，也不敢有一刻松懈。
記��！上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻不相同。如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性；無(wú)法戰勝惰性，就很難把握時(shí)間。我尤其欣賞馬思明的教練唐·彼得斯所說(shuō)的兩句話(huà)：“我認為她是美國最好的體操選手。她有能力把握每一天的時(shí)間！”
【閱讀指導】
文章的前半部分語(yǔ)言近乎刻板，就像一張作息時(shí)間表，可字里行間跳躍著(zhù)激情。正是這段近乎“作息時(shí)間表”的語(yǔ)言，為我們真實(shí)地展示了馬思明運用時(shí)間的能力，充分說(shuō)明了把握時(shí)間的重要。這段刻板的文字，其實(shí)倒是要耐著(zhù)性子讀，才能品出它獨特的味道。
有關(guān)時(shí)間的作文7
子在川上曰：＂逝者如斯夫！不舍晝夜。＂意思是說(shuō)：孔子在河邊說(shuō)，時(shí)間就像這奔流的河水，不分晝夜的消逝。
時(shí)間總是看不到，摸不著(zhù)。抬頭看那滴答做響的鐘表，時(shí)間在上面跳躍，可我看不到。我只知曉時(shí)間在消逝；望向窗外那綠了又黃的樹(shù)葉，時(shí)間坐在枝丫上，可我看不到。我只知道時(shí)間在流逝；看遙遠的天際，太陽(yáng)升起又落下，時(shí)間也飛在云端霧里，我又怎能看到？我只知曉時(shí)間在飛逝，時(shí)間是我腦海里那個(gè)永遠不會(huì )停止的.前進(jìn)者。像一顆流星……
有一對父子在散步，經(jīng)過(guò)一家殯儀館。父問(wèn)子：＂你看到了什么？＂子答：＂一群人進(jìn)去了，估計是哀悼去了。＂父再問(wèn)：＂幾點(diǎn)了？＂子又答：＂8:30分。＂父親拉住兒子一直等在門(mén)外。一段時(shí)間后，那些人又出來(lái)了。父問(wèn)：＂看見(jiàn)了什么？＂子答：＂那些人出來(lái)了，＂父又問(wèn)：＂現在幾點(diǎn)？＂子答：＂8：50分。＂子不解，問(wèn)父親：＂你這是在干什么？＂父笑說(shuō)：＂你看人生不過(guò)如此。人這一生，也就是只會(huì )總結為這短短20分鐘里，時(shí)間太快，人的一生沒(méi)有多久，不論窮富高低這一輩子只有２０分鐘。＂子頓悟。
世道或許不公平，但這世間唯一公平的就是每個(gè)人都會(huì )一天天的r老去。沒(méi)有人能在時(shí)間的波濤中游回岸邊。
時(shí)間帶來(lái)生死聚散。
歲月掠走愛(ài)恨情仇。
人世總有貧富貴賤。
一生難忘悲歡離合。
有關(guān)時(shí)間的作文8
昨天帶著(zhù)回憶默默地逝去了，今天攜著(zhù)希望悄悄地來(lái)臨了，而明天又閃爍著(zhù)光輝等待著(zhù)人們。有人沉浸在回憶中，他們依戀昨天；有人沉醉在夢(mèng)幻中，他們期盼著(zhù)明天，這兩種人，都忘記了最應當珍視的是寶貴的今天。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )拋棄他”。
我說(shuō)：“拋棄今天的人，今天也會(huì )拋棄他。而被今天拋棄的人，他也就沒(méi)有了明天”。
農民種田，不在今天及時(shí)拔草、施肥、滅蟲(chóng)，哪有金秋時(shí)節的豐收？
醫生不在今天及時(shí)搶救、醫治病人，哪有人們日后健康的體魄？
清潔工人不在今天及時(shí)清掃垃圾，哪有日復一日城市的潔凈？
解放軍戰士不在今天全副武裝、做好戰備，哪有千家萬(wàn)戶(hù)永久的安寧？
有人抓住了今天，留下了許多美好的東西；留下了許多值得留下的東西；留下了“財富”；留下歷史的一筆……
反之，有人卻浪費今天，他卻不曾想過(guò)要在今天留下些什么。他覺(jué)得還有很多今天；他覺(jué)得虛度一個(gè)今天沒(méi)有關(guān)系；他覺(jué)得凡事都可以從下一個(gè)今天開(kāi)始。
可他錯了。他有沒(méi)有想過(guò)：如果他珍惜今天，那他就會(huì )多很多個(gè)今天？他如果珍稀了今天，那下一個(gè)偉人可能將會(huì )是他？他沒(méi)有想過(guò)這些問(wèn)題，他只想了可以隨意虛度一個(gè)今天。
而作為一個(gè)中學(xué)生的我們，也應該珍稀今天。
虛擲光陰，就是在折損著(zhù)生命的光；及時(shí)努力，就是在開(kāi)辟思想的路。同學(xué)們，不要沉湎昨天，也不要觀(guān)望明天，一切從今天開(kāi)始吧！今天才是奮斗的起點(diǎn)��！
有關(guān)時(shí)間的作文9
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了……”這是王錚亮唱的一首歌，他唱出了人們心中的話(huà)語(yǔ)，他讓我們明白時(shí)間易流逝。好好珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，把握有限的時(shí)間，創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值。
趁著(zhù)現在還年輕，好好地闖一闖；乘著(zhù)現在還年輕，好好地拼一拼；趁著(zhù)現在還年輕，不要虛度光陰，不要“白了少年頭，空悲切！”
有一些人，總是在感嘆時(shí)間過(guò)得太快，卻不付諸以實(shí)際行動(dòng)，試問(wèn)：如此感嘆，又有何意義呢？
也有一些人，一生總是勤勤懇懇的工作，即使老了，也可以驕傲的說(shuō)出：我不后悔，工作了一生，即使辛苦，但我不后悔，我沒(méi)有虛度年華。
以上兩個(gè)案例差距顯而易出，好好的珍惜時(shí)間吧，時(shí)間一去不復返，只有做好每一天，才能充實(shí)自己，不會(huì )讓自己感到空虛，心靈的充實(shí)，能夠得到靈魂的升華。最起碼，不要碌碌無(wú)為的過(guò)一生，不要讓自己看不起自己。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，最熟悉的句子，最深刻的道理，只需要人們，最真切的體會(huì )！
有關(guān)時(shí)間的作文10
終究還是喜歡這種簡(jiǎn)單隨意吧。自己經(jīng)常會(huì )想，創(chuàng )辦網(wǎng)頁(yè)的人，是怎么想的？為什么沒(méi)有一點(diǎn)質(zhì)量的文章，還是愿意收，我沒(méi)有質(zhì)量的文章，都收了。莫名覺(jué)得寬宏大量又對不起。但著(zhù)實(shí)，這是一個(gè)很不錯的網(wǎng)站，創(chuàng )始人該是做公益事業(yè)來(lái)了吧。
第一，漸漸地，只專(zhuān)注這個(gè)網(wǎng)頁(yè)了，不再在其他地方發(fā)心情，吐槽事情。每次打開(kāi)有道云筆記，心里也會(huì )發(fā)慌，不知道從何下筆，明明有了中心，但是不知道要怎么寫(xiě)故事，這個(gè)時(shí)候其實(shí)到來(lái)打打字，找找手感，或許靈感就來(lái)了。
每次都會(huì )有很多話(huà)要在這個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)吐槽，但是，還是有很多的不允許，不知道是時(shí)間不允許，還是作業(yè)不允許，還是自己不允許。
這個(gè)給人自由的網(wǎng)站，這個(gè)給人一個(gè)訴說(shuō)空間的網(wǎng)站，這個(gè)海納大家心情的網(wǎng)站，不覺(jué)，過(guò)了那么多年�？焖哪炅擞邪�？不知不覺(jué)，其實(shí)也成了影響自己生活的一個(gè)網(wǎng)站，習慣在心里跟自己對話(huà)，把要說(shuō)的話(huà)先說(shuō)一遍，習慣不吐槽，因為有還可以吐槽，習慣安靜，因為喜歡輕敲鍵盤(pán)的安靜或波瀾。喜歡留意身邊再不起眼的小事，就連我今天去哪里了都會(huì )變得有意義。
有關(guān)時(shí)間的作文11
天真歲月不忍欺，青春荒唐我不負你�！}記
流水歲月匆匆過(guò)，帶走了生命中的落葉，帶走了游過(guò)的魚(yú)蟹，留下了扎根生長(cháng)的你。
風(fēng)吹雨成花，又吹白我們的頭發(fā)，隨風(fēng)逝去的是青春，是回憶，還是銹跡斑斑的過(guò)去？
青絲留下誓言，童聲諾諾，小手牽著(zhù)彼此，說(shuō)好一起闖天下，現在是夢(mèng)里的夢(mèng)花，曾經(jīng)以為手拉手能成舟，度過(guò)悲傷河流，舟碎槳斷夢(mèng)也醒，誓言連天，抵不過(guò)大雨連綿。
平靜安詳的小溪，迎來(lái)了第一場(chǎng)暴雨，隨風(fēng)刮來(lái)的落葉，緊緊纏著(zhù)石頭，受到驚嚇的小魚(yú)也躲進(jìn)了石頭縫，一種從沒(méi)有過(guò)的存在緊緊包裹著(zhù)石頭，于是自己扛下狂風(fēng)暴雨的蹂躪，風(fēng)雨過(guò)后的平靜，一切都是那么寧靜，小魚(yú)探出了頭，落葉也要隨水而出，一切都回歸平靜，小魚(yú)說(shuō)過(guò)一起去闖天下，落葉說(shuō)永遠不分離，但現在只剩下了自己。
當初約好的不分離，要一直一直在一起，時(shí)光逝去，童言無(wú)忌，你們又在哪里，大雪湮沒(méi)了過(guò)去，丟失了最真的自己，時(shí)間漫漫，那座迷宮中迷失了自己，依稀只記得，要與時(shí)間為敵，要與全世界背離。
冬天的一場(chǎng)大雪，湮沒(méi)了世界，一切都是白色的，抹去了落葉存在的痕跡。
今夕何夕，又是一年春風(fēng)起，一粒種子生根，青草離離。
時(shí)間煮雨，萬(wàn)物都會(huì )逝去，只是，天真荒唐我不愿負你，只是，殘缺的故事丟失了結局，再也無(wú)法下筆。
有關(guān)時(shí)間的作文12
時(shí)間應該有一個(gè)心理時(shí)間。心理時(shí)間是一個(gè)感覺(jué)概念，心理時(shí)間反應人的心情的狀態(tài)，沒(méi)有任何的參考，心理世界只能容納一件事或很少幾件，等待這些事件的發(fā)生就產(chǎn)生了一個(gè)隔絕一切的心理時(shí)間，感覺(jué)越急切的事件，心理時(shí)間越發(fā)漫長(cháng)。心理時(shí)間進(jìn)行時(shí)，感覺(jué)世界只有這么些孤立的事件，而且時(shí)間無(wú)休無(wú)止。這樣，心理時(shí)間便造就了人間地獄，同時(shí)也造就了人間天堂。
而人生苦短是客觀(guān)的也是現實(shí)的，當自己投身入自己想做的事情上，感覺(jué)自己的時(shí)間是那樣的快，而事情的進(jìn)展是那么的慢，這也是一種心理時(shí)間。前一種可以說(shuō)是一種消極的心理時(shí)間，后一種是積極地心理時(shí)間。無(wú)為活千年不及流星劃過(guò)的片刻，但實(shí)實(shí)在在這兩個(gè)都是等長(cháng)的，只是感覺(jué)不同罷了。在自己的心理時(shí)間內奮斗，同時(shí)也是等待，等待著(zhù)一刻的來(lái)臨，也許這個(gè)等待是一個(gè)天荒地老的等待，也許等長(cháng)于世界的由生及滅，但我必需這么做，這是心的決定。這一刻也許是需要兩年，也許是永遠都不會(huì )來(lái)臨。她在哪兒，我的心就在哪兒，我的等待就在哪兒滋長(cháng)，就在哪兒蔓延。
希望這�？菔癄�的等待能夠開(kāi)出美麗的花，結出美滿(mǎn)的果實(shí)，這是心的默許和期望。
有關(guān)時(shí)間的作文13
每當到了午餐時(shí)間，教室總是人聲鼎沸，熱鬧無(wú)比；老師總會(huì )播放影片給我們看，每個(gè)月都會(huì )有各是各樣的片子，其中有喜劇片、動(dòng)作片和卡通片，為了讓我們了解三國時(shí)期的歷史還播放了三國志。
我們班的午餐時(shí)間還有一項競賽，那就是─看哪一組吃得快，為了贏(yíng)得勝利，每個(gè)人都全力以赴、無(wú)所不用其招，甚至還有人吃到肚子痛呢！
現在只要在班上播放過(guò)的影片都會(huì )成為聊天的話(huà)題！還有我們班的周科霖字蝌蚪，每到午餐時(shí)間就會(huì )招集
同在班上大肆虐；有時(shí)還會(huì )令大家哭笑不得；譬如說(shuō)們會(huì )在講臺上跳現在正流行的騎馬舞，不然就是耍寶、打架，可以說(shuō)是無(wú)惡不作；不過(guò)也只有在老師不在時(shí)才會(huì )這樣了。
老師宛如一名警花，在的時(shí)候班上井然有序，卻不失熱鬧；不在時(shí)則是天下大亂，不過(guò)呢，還是亂中有序，總而言之每到午餐時(shí)五年一班的過(guò)是無(wú)奇不有，大家早已見(jiàn)過(guò)不怪了，有機會(huì )歡迎你來(lái)我們班來(lái)參觀(guān)喔！
我只能說(shuō)能在我們班真好，午餐時(shí)間那麼熱鬧，雖酸甜苦辣盡在其中，但人身就是要活得精彩！我愛(ài)我們班的午餐時(shí)間。
經(jīng)過(guò)十幾次的反復練習后，終于開(kāi)飯了，我們風(fēng)卷殘云般地將飯菜吃了個(gè)精光。
這次軍訓，不僅讓我懂得了軍人的規矩，更讓我明白了什么叫吃苦！
有關(guān)時(shí)間的作文14
和時(shí)間賽跑 “滴答，滴答......”在不知不覺(jué)中，時(shí)間早已悄悄溜走，從日出到日落，從朝霞到晚霞，日子就像流水般從我們身邊走過(guò)�；蛟S，你會(huì )發(fā)出這樣的感嘆：“時(shí)間過(guò)得真快呀！”是啊，所以我們更應該去珍惜它，把握它，爭取走在時(shí)間的前面。 著(zhù)名作家巴爾扎克就是這樣一個(gè)人。他十分珍惜時(shí)間，拜訪(fǎng)朋友，干活，甚至走路，吃飯時(shí)都在構思他的小說(shuō)作品，只要有靈感，他馬上就會(huì )記錄下來(lái)，他每天從半夜到中午寫(xiě)作，六點(diǎn)睡覺(jué)，他3天用掉1瓶墨水，更換了10個(gè)筆尖。
誰(shuí)能不說(shuō)巴爾扎克走在了時(shí)間的前面哪？ 而有些同學(xué)則與巴爾扎克的這種精神相差甚遠，他們總是抱怨時(shí)間太少，課堂作業(yè)不能按時(shí)完成，回家作業(yè)也要做到很晚，究其原因，不是他們的時(shí)間比別人少，而是他們沒(méi)有合理利用時(shí)間，正如大作家魯迅所言：“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上�！边�有些同學(xué)就與以上同學(xué)不同，他們總能在規定時(shí)間中完成老師布置的作業(yè)，剩下的時(shí)間就用來(lái)預習或復習，發(fā)展自己的課外興趣愛(ài)好，進(jìn)行體育鍛煉等，是自己過(guò)得更充實(shí)，他們，才是把時(shí)間掌握在自己手中的人。 時(shí)間是最長(cháng)又是最短的，是做最快又是最慢的，是最不受重視又是最受惋惜的，沒(méi)有它什么也做不成，它使一切渺小的東西歸于毀滅，使一切偉大的東西生命不絕，這就是時(shí)間，只要我們好好把握時(shí)間，那我們一定能走在時(shí)間前面，而走在時(shí)間前面的人，就一定是勝利者。
有關(guān)時(shí)間的作文15
當你準備睡覺(jué)、寫(xiě)完作業(yè)或是吃完飯時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)你這一分鐘、這一小時(shí)乃至這一天是怎樣度過(guò)的？你浪費時(shí)間了嗎？
沒(méi)有人愿意浪費自己的時(shí)間，但是時(shí)間總是在不知不覺(jué)中流失，當你回顧自己已過(guò)完的每一天，你也許會(huì )驚嘆：“啊，我這段時(shí)間就是在這種情況下消失的！”沒(méi)有人不愿意珍惜時(shí)間，但是只要不抑制懶惰或想休息的欲望，它們就可以很輕易的從我們的手上接管原本屬于我們的時(shí)間。沒(méi)有人愿意成績(jì)不好，但是有的人把讓自己成績(jì)提高的時(shí)間用在玩上。沒(méi)有人不愿意有成就，但是有的人用走向成就的時(shí)間做著(zhù)獲得成就的夢(mèng)。
偉大的史學(xué)家司馬光很會(huì )擠時(shí)間刻苦讀書(shū)，他聰明的枕頭用圓木做成，讀書(shū)困倦時(shí)就枕著(zhù)圓木睡覺(jué)，只要一翻身，枕木就會(huì )滾走，人就會(huì )驚醒，他用這種方法來(lái)強制自己學(xué)習，最終完成了長(cháng)篇編年體史書(shū)巨作《資治通鑒》。偉大的工程師詹天佑，白天在工地上測量，晚上油燈下繪圖，他建成了第一條中國人自己設計的鐵路——“京張鐵路”。偉大的文學(xué)家魯迅先生，在身患重病的情況下仍舊夜以繼日的工作著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)鼓勵青年作者的回信。而我們不應該珍惜時(shí)間嗎？
請珍惜時(shí)間吧，因為你的時(shí)間是只屬于你自己的，珍惜它，你一生受益；浪費它，你終生悔恨，請記住“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”
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