給我一首歌的時(shí)間作文（通用20篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的給我一首歌的時(shí)間作文，希望對大家有所幫助。
給我歌的時(shí)間作文 篇1
月光輕輕瀉下，在這個(gè)大風(fēng)的夜晚卻裝飾不了什么。天上的云由風(fēng)駕駛著(zhù)，稍從即逝。
四個(gè)人并肩走在回家的路上，心里有著(zhù)前所未有的滿(mǎn)足。難得這樣聚在一起，各自搬了一條凳子在庭院坐下。我們也不知哪來(lái)的情趣，開(kāi)始輪流唱歌。
“感受不到這份未來(lái)，別讓我一直猜；感受不到愛(ài)的存在，何必還要依賴(lài)……”姐姐深情的唱著(zhù)，凝視天空，眼神是那樣空洞。
“連接我的動(dòng)脈，感受彼此存在；熱血互相灌溉，溫暖澎湃……”弟弟唱得手舞足蹈，把凳子踩得格格響。
我環(huán)抱雙腳，輕輕喃喃著(zhù)：“我想變成海綿寶寶，來(lái)逗你笑……”我唱到一半，樓上聲音響起，是讓哥哥去寫(xiě)作文�！疤炷�，這么晚了還寫(xiě)�！苯憬汔洁斓��！熬褪蔷褪�，好不容易聚在一起的�！钡艿芤查_(kāi)始抱怨。哥哥不語(yǔ)，聳了聳肩就上了樓。望著(zhù)他被燈光拉長(cháng)的身影竟有些落寞。
給我們一首歌的時(shí)間，讓我們好好發(fā)泄一番，太多的心里話(huà)只愿在此刻盡情言。
給我們一首歌的時(shí)間，讓我們把所有煩惱融入歌中，化作音符，隨風(fēng)而逝。
給我們一首歌的時(shí)間，讓我們把故事聽(tīng)完，再說(shuō)再見(jiàn)！
給我歌的時(shí)間作文 篇2
每當天空灰得像哭過(guò)，我喜歡在安靜的雨天細數一首歌的時(shí)間。
——題記。
每首歌背后都藏著(zhù)一個(gè)唯美的故事，每段旋律都擁有一個(gè)飛揚的傳奇，每個(gè)音符間都流淌著(zhù)滾燙的熱血。我喜歡這種有生命的音樂(lè )，總在不經(jīng)意間觸動(dòng)心弦，教我欲罷不能……
煙雨濛濛，忽地想起在某個(gè)巷道，飄過(guò)一個(gè)結著(zhù)愁怨的丁香般的姑娘，只是她撐的不再是油紙傘，而是雍容華貴的花傘，一種淡淡的質(zhì)樸清純已被紙醉金迷腐蝕得所剩無(wú)幾。于是，有人用文字，有人用音樂(lè )祭奠在現實(shí)中逝去的東西或無(wú)法實(shí)現的夙愿。你一定和我一樣，有過(guò)欲說(shuō)還休、知音難覓的片刻，不如給自己一首歌的時(shí)間趕走苦悶氛圍，調整前行的步伐。
身處高三，時(shí)間太緊，節奏太快。朝六晚十，三點(diǎn)一線(xiàn)，這樣的旅途不免煩躁，還帶著(zhù)憂(yōu)傷，這時(shí)輕輕的哼一首歌，在緩慢而輕快的節奏中調整呼吸，排出愁緒。一首歌之后，輕裝上陣，微笑著(zhù)繼續高三的連天烽火。我酷愛(ài)歌，每次在大浪淘沙后找到一首流連其中的歌，我如獲至寶般收藏著(zhù)，時(shí)間再久也舍不得刪去，像孩提時(shí)代得到心儀已久的娃娃，哪怕它已破舊不堪，卻保留著(zhù)我當時(shí)最初的心情。和許多90后一樣，我迷戀著(zhù)周杰倫的曲，方文山的詞，他們總能天衣無(wú)縫地合奏出我心里渴望的聲音。無(wú)論是寧靜的午夜，還是喧鬧的街市；無(wú)論是單純的黃卷青燈，還是復雜的車(chē)水馬龍；他總能用那沙啞的嗓音勾勒出一個(gè)美侖美奐的世界，似乎真的讓你感覺(jué)回到了過(guò)去，回到了童年，想念爸爸媽媽的溫柔叮嚀，憶起初戀的滋味……多少個(gè)日夜，是音樂(lè )伴我入眼，伴我醫治雨水淋濕心臟的切膚之痛。
記不得何時(shí)愛(ài)上聽(tīng)歌，它已化作我生活的重要部分，滲入到呼吸，侵入到骨髓。給我一只耳機，我可以獨自靜默一整天。側耳細聽(tīng)那跳動(dòng)著(zhù)的旋律，總有一兩句道中自己的心事，或溫暖人心，或催人淚下，讓疲憊的心得到久違的關(guān)懷�，F實(shí)在心上割破的傷痕逐漸愈合，這難道不是一種無(wú)與倫比的享受嗎？閉上眼伏在桌上，和著(zhù)節拍輕輕哼唱，我仿佛觸及到李商隱“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的綿綿情意，李清照“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”的千古愁腸，陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠悠閑致、與世無(wú)爭。還有那句“君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石天轉移”的無(wú)限堅貞……清晨，置身于寂靜的林間小路，鳥(niǎo)兒在枝頭炫耀它的歌喉，那是大自然的歌聲給整個(gè)小鎮蒙上一層生機勃勃的色彩。
親愛(ài)的高三伙伴，忙碌的時(shí)候，對自己說(shuō)：請給我一首歌的時(shí)間；煩惱的時(shí)候，對自己說(shuō)：請給我一首歌的時(shí)間。這時(shí)你會(huì )發(fā)現：歲月靜好。
給我歌的時(shí)間作文 篇3
低頭走在路上，為自己數著(zhù)步子，馬路上的商店放著(zhù)Jay的新歌——給我一首歌的時(shí)間。
宛若天成的背景音樂(lè )與Jay略帶沙啞的嗓音配合的天衣無(wú)縫�？此撇唤�(jīng)意間若有若無(wú)的卻勾勒出一幅畫(huà)面，縱然美麗卻依就悲傷的畫(huà)面。
突然忘記了剛剛還數清楚的步子，不顧行人驚訝的目光，肆無(wú)忌憚的跑起來(lái)，以我最快的速度跑起來(lái)。聽(tīng)耳邊風(fēng)的咆哮，只有風(fēng)才有的咆哮。陽(yáng)光盡忠職守的履行他的義務(wù)，冬日的午后陽(yáng)光依舊耀眼，但卻總也改變不了冬日已至的事實(shí)。心中驀地生出一陣悲傷，只屬于我的悲傷。默默地抬起下顎，像書(shū)中一樣，以四十五度仰望天空，往事如數家珍的在眼前重現：
校園秋千上和丹的約定，二十年后再回來(lái)的約定�？荚嚽皩ψ约撼^(guò)百分之二十的自信，考后黯然傷神的表情�？吹搅餍窃S下的心愿。遇到不平事，拋開(kāi)矜持的大喊。也許只有這樣的悲傷才是青春期獨有的吧。
青春因為短暫而美麗，因為美麗而絢爛，因為絢爛而稀少，因為稀少而珍貴，因為珍貴而唯一，因為唯一而憂(yōu)傷，青春期的我也擁有憂(yōu)傷的美麗�？春＿咟S昏的落日，看古堡上純美的日升，因為擁有青春而有更加真切的感受。
給我一首歌的時(shí)間，來(lái)緬懷屬于自己的青春期的獨特的憂(yōu)傷。
給我歌的時(shí)間作文 篇4
請一路向前，下雨是因為彩虹要出發(fā)。
——題記
班級不復往日的喧鬧，只有長(cháng)久的沉默，輕而淺的啜泣聲是被壓抑的悲傷，紅了的眼眶，哽咽的歌聲，六年的最后一天，我們不想告別。
小學(xué)生涯的最后一天該如何度過(guò)，身為班長(cháng)的我和班主任岳老師討論了許久，是熱熱鬧鬧一起吃著(zhù)蛋糕聊著(zhù)天？還是吹拉彈唱來(lái)一次告別演出？然而離別的話(huà)題是班級里不能觸碰的點(diǎn)，這最后的一個(gè)星期，總有多愁善感的女孩兒紅了眼睛。最后，全班同學(xué)一致同意，大家只想安安靜靜的唱一支歌，把所有的千言萬(wàn)語(yǔ)都融進(jìn)歌聲里。
我以為自己是不會(huì )哭的。這首離別的歌兒是我和老師一起選的，身為策劃者和組織者之一的我，最近都是單曲循環(huán)這首歌。我以為詞曲我都已經(jīng)足夠熟悉了，不會(huì )再有什么波動(dòng)�？墒菦](méi)想到的是，我熟悉的只是歌曲的旋律，陌生而又綿延的愁緒把我包圍。同桌的甜心早已經(jīng)泣不成聲，若是往日，我一定會(huì )調侃她如那《紅樓夢(mèng)》里的林妹妹，可是今天的我卻說(shuō)不出任何話(huà)來(lái)。萬(wàn)千回憶在腦海中閃過(guò)，六年老師、同學(xué)們相伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都沒(méi)有忘記。我沒(méi)有忘記，雛鷹小隊的那一次活動(dòng)，咱們在燦陽(yáng)下奔忙，收獲的是環(huán)衛工阿姨們的笑臉；我沒(méi)有忘記，六一兒童節那一次的表演，收獲的是那臺下的陣陣掌聲；我更沒(méi)有忘記，在得知我要去參加安徽省少代會(huì )的時(shí)候，同學(xué)們一起錄視頻為我鼓掌加油！
“和昨天說(shuō)再見(jiàn)，揮一揮手說(shuō)再見(jiàn)，謝謝你的出現，是似水流年最好的遇見(jiàn)……”歌聲中，我們又仿佛回到了第一次見(jiàn)面的時(shí)候，我又想起岳老師給我們看的六年里每一個(gè)瞬間的照片，滿(mǎn)臉稚嫩卻又調皮的你，一本正經(jīng)像個(gè)小大人的他，還有扎著(zhù)小辮兒一臉笑容的我……
一曲即將終了，我們也終將人散，在前行之前，請允許我給自己一首歌的時(shí)間回憶，因為滿(mǎn)滿(mǎn)的記憶是前行最好的動(dòng)力。
前進(jìn)吧，同學(xué)們，下雨是因為彩虹要出發(fā)。我們會(huì )遇見(jiàn)更多的星辰和大海，我們也會(huì )始終記得，珍藏在心中的那首歌。
給我歌的時(shí)間作文 篇5
最近在《我是唱作人》的節目中大放異彩的90后音樂(lè )人曾軼可，憑借歌曲《不明物體》成功晉級，歌詞最后的6句排比式發(fā)問(wèn)“有沒(méi)有人愛(ài)我的失��？有沒(méi)有人愛(ài)我的眼淚？有沒(méi)有人愛(ài)我靈魂的殘缺？有沒(méi)有人愛(ài)我的孤寂？有沒(méi)有人愛(ài)我的落寞？有沒(méi)有人愛(ài)我天真背后的心碎？”層層遞進(jìn)情緒不禁讓人思忖，我們的熱愛(ài)是否只是愛(ài)表面的繁華，而并沒(méi)有深入到內心的不安與彷徨？
在人們驚嘆于這富有靈氣的歌詞，為這個(gè)成熟中帶著(zhù)慵懶的歌手喝彩時(shí)，我不禁莞爾，很難想象，她就是2009年快女中承受了90％的罵名的“綿羊音”曾軼可。
相較于其他飆個(gè)海豚音簡(jiǎn)單得像家常便飯的各大音樂(lè )院校的音樂(lè )生來(lái)說(shuō)，曾軼可好像只有一腔孤勇和破木吉他，為了她，評委沈黎暉和包小柏在全國60進(jìn)20的比賽直播現場(chǎng)直接吵了起來(lái)，包小柏說(shuō)，比賽要有一個(gè)基本準則，不能同情��！而沈黎暉說(shuō)，這是一個(gè)開(kāi)放的舞臺。
可是包小柏卻表現得不是那么開(kāi)放，甚至說(shuō)道，都選到全國60強了，你還講開(kāi)放？一時(shí)間，將曾軼可推上了風(fēng)口浪尖，鋪天蓋地的黑料涌上網(wǎng)絡(luò )，一發(fā)不可收拾。
其實(shí)，曾軼可放到我們現在的歌壇而言，也是屬于小清新派的歌手了，為何在當時(shí)會(huì )遭受如此大的惡意，在這里并沒(méi)有要指責任何人的意思，究其原因，便是不夠開(kāi)放。不夠開(kāi)放的去接受新的事物，抱有固守的舊觀(guān)念，認為唱歌就是要唱功好，并沒(méi)有考慮到唱作型選手的自我實(shí)現。還有便是，當時(shí)網(wǎng)絡(luò )的不夠發(fā)達，并沒(méi)有像現在自媒體時(shí)代，人們可以個(gè)各抒己見(jiàn)，想必也就不會(huì )出現一邊倒的現象。
然而，隨著(zhù)國家改革發(fā)放的不斷深入，人們對文化娛樂(lè )的需求增加，審美志趣也不斷提升，需要也喜愛(ài)新鮮事物，不再固步自封，對多種多樣的文化領(lǐng)域和形式也有了更大的包容性，人們允許小眾文化的興起，志同道合的人也也慢慢成為一個(gè)圈子，有著(zhù)自己的文化，不必躲躲藏藏，而是真正的沐浴在陽(yáng)光下，因為平等，因為開(kāi)放，人們不再畏畏縮縮，而是大步向前。
噓！請給我一首歌的時(shí)間，讓我對你輕輕唱。
給我歌的時(shí)間作文 篇6
雨淋濕了天空,毀了鳥(niǎo)兒的自由,那么請給他一首歌的時(shí)間。
——題記
你說(shuō)你不懂，為何在這時(shí)牽手。隨著(zhù)音樂(lè )，我躺在床上享受著(zhù)只有在周日夜晚才有的樂(lè )趣，我跟著(zhù)曲調啍著(zhù)小調，閉著(zhù)眼，呈陶醉狀，卻不知老媽已經(jīng)從屋外走了進(jìn)來(lái)。
老媽進(jìn)來(lái)一看，見(jiàn)我斜躺在床上，閉著(zhù)眼，以為我生病了，忙走上前來(lái)，見(jiàn)我啍著(zhù)小調，耳朵里插著(zhù)耳機，一下子就明白了，不由得火冒三丈，對我吼道：好小子，作業(yè)不做，竟然在聽(tīng)歌，你有沒(méi)有在聽(tīng)我說(shuō)話(huà)呀？我沉默著(zhù)，突然蹦出一句歌詞：我曬干了沉默，悔得很沖動(dòng)。老媽被突如而來(lái)的話(huà)給怔住了。過(guò)了一會(huì )兒緩過(guò)來(lái)，又說(shuō)道：好呀，你還唱，你知不知道你在做什么呀。我又冒出一句：就算這是做錯，也只是怕錯過(guò)。好呀，你還頂嘴，看我不打你。我接著(zhù)唱道：你送我的眼淚，讓它留在雨天。這時(shí)老媽就要打下來(lái)了，我忙轉身躲避，沒(méi)打著(zhù)，我還唱呢：越過(guò)你劃的線(xiàn)，我定了勇氣的終點(diǎn)。隨著(zhù)我媽的圍追堵截，我被堵在了角落里，老媽喊道：把MP4交出來(lái)。在一起叫夢(mèng)，分開(kāi)了叫痛，是不是說(shuō)，沒(méi)有做完的夢(mèng)最痛。這是為了你好，不然中考考不進(jìn)怎么辦？迷路的后果，我能承受。好，不交是吧，我去叫你爸。說(shuō)完，轉身而去，我忙喊道：不要呀，能不能給我一首歌的時(shí)間，緊緊地把好成績(jì)變成永遠。
第二天，我拖著(zhù)疲憊的身體向學(xué)校走著(zhù)，開(kāi)始了新一天的學(xué)習。初三的生活無(wú)聊透頂，成堆的作業(yè)本與試卷壓向我們，可生活總是有亮點(diǎn)的，就如我們班中有一群人總會(huì )在課余，到教室的大后方亮一亮自已的歌喉，他們給我們帶來(lái)了快樂(lè )，迎來(lái)的卻是老師的口水風(fēng)暴，最后他們只說(shuō)道：老師，我只要一首歌的時(shí)間。
初三的生活是緊張的，學(xué)習任務(wù)也很重，但老師、家長(cháng)，我們的要求并不高，只請求給我一首歌的時(shí)間。
給我歌的時(shí)間作文 篇7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，熱熱的陽(yáng)光在不知不覺(jué)中照進(jìn)了我的童年，顏色在不知不覺(jué)中變幻著(zhù)，溫度也在不知不覺(jué)中增加著(zhù)，但是一首歌的時(shí)間卻漸漸的消失著(zhù)……當我出門(mén)時(shí)，也不知不覺(jué)地走進(jìn)了我舅舅家，出來(lái)迎接我的是我舅舅的兒子——表弟，既然如此，那我肯定要和我頑皮的表弟，痛痛快快的玩一天了。一進(jìn)舅舅的家門(mén)，我們開(kāi)始玩耍了，我們逐漸成為了“瘋子”了。
真是想不到啊，在我們玩耍越來(lái)越開(kāi)心的同時(shí)，天色逐漸變暗，夕陽(yáng)西下，黃昏一澈至尾，一座學(xué)校的鐘聲響起了，叮！叮！叮！在四樓的一位先生——舅舅，已經(jīng)在呼喊了——吃飯了。雖然我們的身體，在被那句話(huà)給帶下了四樓，但是我們的心依然在玩耍，難道這不是玩耍的最高境界嗎？我們都大吃了一頓，我吃完后又跑上了已經(jīng)被寒冰覆蓋的五樓，我把玩耍的那力量賜給了五樓，它才從寒冰里逃脫了。我不想再玩了，我把我的優(yōu)盤(pán)，和我舅舅的播放器融為一體，不！還有我的心。融合完后，我就迫不及待地按下了，塵封千年的按鈕，接著(zhù)把音量調大，或許是我的心容在一起的緣故，聽(tīng)歌的同時(shí)我情不自禁地唱了起來(lái)，在這同時(shí)我競然沒(méi)聽(tīng)到我舅舅叫我，好像是把音量調小點(diǎn)。
因為我沒(méi)調小，他因為我阿姨等人的表情上，被迫跑了上來(lái)，說(shuō)：“已經(jīng)很晚了，回家吧！”我邊聽(tīng)歌邊，冷靜地說(shuō)：天色已晚，請給我一首歌的時(shí)間！”說(shuō)完后，他站了一會(huì )兒，我也唱了一會(huì )兒給我一首歌的時(shí)間，剛唱到一半，他就從憤怒到冷靜，漸漸走回四樓，我的歌聲也漸漸的消失，到了回家的路上。我聽(tīng)到歌聲而后悔了，我的確不應該開(kāi)那么大，或許我真的不應該說(shuō)那句話(huà)，但是我仍然想他在給我一首歌的時(shí)間，因為我忘了把我的心和優(yōu)盤(pán)拿回來(lái)了。算了，也許這就是說(shuō)給我一首歌的時(shí)間的代價(jià)吧！
給我歌的時(shí)間作文 篇8
給我一首歌的時(shí)間，讓我把話(huà)說(shuō)完。
有點(diǎn)瘋。這一兩個(gè)星期。好像并不是我。并不是我。
毛病好像又是犯了。嘖嘖嘖，內心糾結著(zhù)一鱗半爪。
開(kāi)學(xué)也快兩個(gè)星期了。時(shí)間還真是飛快啊。熬過(guò)了4天的軍訓，學(xué)習也在悄無(wú)聲息中步入正軌。其實(shí)我一直在看書(shū)�？次覑�(ài)不釋手的《堂吉訶德》。
對了，順便說(shuō)一下，《薄暮》在開(kāi)學(xué)之后一兩天看完了。長(cháng)達6、7個(gè)小時(shí)的漫長(cháng)旅途里，林培源布置的迤邐的小說(shuō)軌跡，帶著(zhù)我走完酸甜苦辣，而最后的繁花似錦，也盡收眼底。最后，當我看完最后一個(gè)字的時(shí)候，也像看著(zhù)蘇童的小說(shuō)那樣，緘默不語(yǔ)，遲遲不能醒來(lái)。欲哭無(wú)淚。而由心底翻涌而至喉嚨的情感，哽咽著(zhù)，唾液頓時(shí)變得苦澀。
現在也徹底發(fā)現，自己一直追逐的夢(mèng)想，還是一直在地平線(xiàn)上的地平線(xiàn)。那么遠。我走得好累，以為到達會(huì )遙遙無(wú)期。遙遙無(wú)期。也許這是一個(gè)不可能完成的夢(mèng)想，但是我的步子不允許我停下來(lái)。我會(huì )夜以繼日地朝著(zhù)地平線(xiàn)上的地平線(xiàn)奔走。
不過(guò)，讓我很欣慰的是，寫(xiě)作的功底把領(lǐng)悟透徹的能力帶上了高峰，以至于在語(yǔ)文課上我很活躍。而且，我也喜歡這個(gè)老師上課，她的目光會(huì )經(jīng)常注視著(zhù)每個(gè)人。是散發(fā)著(zhù)某種光的。趁著(zhù)今天是教師節，我跟他們說(shuō)聲老師辛苦了，也跟全天下所有為教育事業(yè)而付出心血的老師們說(shuō)聲辛苦了！
班里的氣氛，不是以前所待過(guò)的班的感覺(jué)。還好，我身旁的那些人都沒(méi)那么死，比較活躍一點(diǎn)。會(huì )讀書(shū)就是會(huì )讀書(shū)，即使是玩玩，也不會(huì )有多大的問(wèn)題。而有些人一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事。我最鄙視的就是這種人�？纯赐鈬�，為什么諾貝爾獎國人拿不到，是因為被我們中國式的傳統教育所桎梏了。說(shuō)純粹點(diǎn)，我們就是為了高考考好，拿到一所好的大學(xué)錄取通知書(shū)，也就好了。其實(shí)我不以為然，讀書(shū)只是更加地了解一些東西，而未發(fā)現的東西正需我們去探索。這時(shí)更加需要的不是讀更多書(shū)便可以搞定的，需要的是創(chuàng )新。而創(chuàng )新的養成，也是我們應該好好反思的。
還是覺(jué)得有點(diǎn)對不起父母。畢竟父親一個(gè)星期也就最多2天在家。母親每天都6點(diǎn)半左右便出家門(mén)了。對于在夏日里還在睡著(zhù)的我來(lái)說(shuō)，我很幸福。有時(shí)候，母親關(guān)上門(mén)的聲音把我從睡意朦朧更迭為亢奮的狀態(tài)，我也不知怎么，這時(shí)，眼淚便不安分地流下來(lái)，濕了我的臉，也濕了我的枕巾。父母拼命地賺錢(qián)，只為了完成家族的名牌大學(xué)夢(mèng)，為了我們有一個(gè)更好的未來(lái)，他們不希望我們再吃他們的苦。而我們呢？有時(shí)在貪婪地吮吸著(zhù)他們的血液，反而不知他們也在我們的吮吸中亦步亦趨地隨著(zhù)同齡人邁向更加衰老的田地。是不是感覺(jué)臉頰緋紅一片？是不是感覺(jué)自己錯了太多，以至于不知怎么彌補？如果讓你父母回答，你父母一定會(huì )說(shuō)，好好努力，你永遠是我們的驕傲。
母親病了快3個(gè)月了，支氣管炎癥還是遲遲咬著(zhù)母親的喉嚨，導致母親咳嗽，甚至嘔吐�，F在更好了，至少不會(huì )嘔吐了。父親也得了高血壓，高血脂。我經(jīng)常和父親說(shuō)戒煙、戒酒，而父親說(shuō)你還沒(méi)出社會(huì )，有些事你不懂。父親，你知不知道？我很擔心你們。
我愛(ài)你們。
請給我一首歌的時(shí)間，讓我接著(zhù)把它唱完。又或者，你可以按下下一曲，因為，我的這一首歌也播放到頭了。等我的下首歌，你會(huì )聽(tīng)見(jiàn)更悅耳的音符。
給我歌的時(shí)間作文 篇9
今天，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要的日子，它是我們人生中的第一個(gè)轉折點(diǎn)；第一次面對離別……
操場(chǎng)上，老師和同學(xué)們?yōu)槲覀兯托�，站在指定的路上，突然覺(jué)得自己長(cháng)大了。脖子上的紅領(lǐng)巾也隨著(zhù)風(fēng)輕輕的擺動(dòng)，好像也在為我們的別離傷感！一行淚無(wú)聲無(wú)息的滑落，流到嘴里，舌尖輕舔竟不知道是苦是甜。淚眼朦朧的站在老師面前聆聽(tīng)她最后的囑咐，才發(fā)現我已與老師一樣高了。努力的轉頭，挪著(zhù)腳步走出校門(mén)，耳邊回響著(zhù)；“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”的歌聲。我停下腳步，思考中帶著(zhù)凄涼，陪我度過(guò)六年時(shí)光的老師同學(xué)們，唯有給你，我一首歌的時(shí)間，或許能將這全部的情感流露，可老師的恩情呢？永遠都不夠……
也許，在轉身的那一刻，大家永遠都不會(huì )再見(jiàn)了，再見(jiàn)！會(huì )再見(jiàn)嗎？閉上眼睛，無(wú)數場(chǎng)景浮現在眼前，可是它漸行漸遠了，怎么抓也抓不住，睜開(kāi)眼，這一切是否都已成為回憶了呢！當回憶是現在時(shí)不好好珍惜；當現在成為回憶時(shí)，才明白什么是珍貴。這六年，我們吵過(guò)，鬧過(guò)，笑過(guò)，數不清的歡樂(lè )，道不盡的悲傷，在轉身時(shí)，這一切被定格成了回憶！歌聲中，我們相擁，相泣，話(huà)語(yǔ)卻總是；“不許把我忘了”多么美好的愿望，多么天真的愿望！這個(gè)本應激情四射的夏天，卻因為那些離別，而害怕面對。那些一起奮斗，一起在陽(yáng)光下?lián)]灑汗水的日子，記載著(zhù)我們的歡顏，我們的嬉戲的日子，真的就這樣離我們遠去了。
歌聲聽(tīng)了，回憶也到此結束，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)，“親愛(ài)的同學(xué)們別把我忘了！”
給我歌的時(shí)間作文 篇10
那天算不上陽(yáng)光明媚，也談不上風(fēng)和日麗，沒(méi)有風(fēng)，太陽(yáng)若隱若現。我們全家人圍在一張大圓桌旁，圓桌的中間是一個(gè)大大的蛋糕，蛋糕的正前方是一位目光慈祥的老太太，這位老太太便是我最親愛(ài)的奶奶。奶奶的目光慈和，卻失去了往日的神采。
雖然今天是奶奶的生日，可是我們一家人都頂著(zhù)一張假笑臉。我們誰(shuí)都不說(shuō)，可是心里都跟明鏡似的，這可能是奶奶在這個(gè)世界上最后一天了。我思緒萬(wàn)千，奶奶嘴張了一下，用盡全力說(shuō)：“妞妞，奶奶很想聽(tīng)那首歌。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是默默的流著(zhù)淚，因為奶奶說(shuō)完這句話(huà)，留下了最后一滴眼淚......我站在你的身旁，握著(zhù)你已冰冷的手，輕輕地哼唱著(zhù)這只屬于你我的歌謠，禁不住淚流滿(mǎn)面。
你的的回憶如潮水般涌上心頭。曾記得每晚星亮入夢(mèng)時(shí)，你就會(huì )坐在我身旁，輕輕撫摸著(zhù)我的頭，嘴里哼唱著(zhù)這首童謠;曾記得我每次跌入最低谷時(shí)，你就會(huì )把我的頭攬入你的懷里，用你寬厚的手掌輕輕拍打著(zhù)我的背，嘴里哼唱著(zhù)這首童謠;曾記得我每次心情大好，便會(huì )拉著(zhù)你的手，高興地唱著(zhù)那首童謠;曾記得......
奶奶，你為什么連一首歌的時(shí)間都不愿意給我呢?即便我經(jīng)常耍性子，但我真的是愛(ài)你的啊，請給我一首歌的時(shí)間。奶奶，如果你還想聽(tīng)我唱那首歌，那么就在夢(mèng)里給我一首歌的時(shí)間，好么。
給我歌的時(shí)間作文 篇11
天空有著(zhù)會(huì )流淚的眼睛，哭成一片凄美的雨景�？晌覜](méi)那么抒情�！獙�(xiě)在前面
五月天是適合抒情的季節，因為有雨的渲染，情調格外自然。也不知怎的，仿佛雨的到來(lái)是刻意提醒我懷念某人和某段時(shí)光。一下雨，就想起了你。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，年少輕狂的我為了吃上辣條，徒步奔跑到一個(gè)一公里外的小店“掠奪”美食，而后又頂著(zhù)風(fēng)雨往回跑。沒(méi)有帶傘的我“喪心病狂”地跑了好遠，累得上氣不接下氣，干脆決定停下狂奔的腳步，靜靜地享受“雨中漫步且辣條在旁”的樂(lè )趣。轉角處，突然看到前方長(cháng)發(fā)及腰撐著(zhù)棕色古木雨傘的你，看背影便知道是美女。我被雨淋濕了全身，怕招你笑話(huà)，故意放慢腳步，默默地欣賞眼前的“美景”，我發(fā)誓我真的不是“跟蹤狂”，只是純粹出于“被吸引”。
本想就這樣在“美景”的陪伴中回到家，卻不料一輛汽車(chē)從我身邊呼嘯而過(guò)，濺了我一身水不說(shuō)，還暴露了我的“行蹤”。正當我尷尬得無(wú)所適從的時(shí)候，你停下腳步轉身對我微笑，“你去哪？我遮你一程吧�！蔽业哪_步不自覺(jué)地跟上去，躲到你的傘下，“無(wú)恥”地接受你給予的溫暖關(guān)懷。你知道嗎？你的微笑美得讓著(zhù)世界上所有美好的形容詞都黯然失色。好巧不巧，你竟然就住在我家附近。順理成章的，我找各種各樣的理由去找你聊天，你也經(jīng)常拉著(zhù)我去公園玩。從此，我可以放肆地稱(chēng)呼“你”，即使你把我大三歲，應該稱(chēng)呼你為“姐姐”。
還記得那一次，你帶我去公園看荷花，可惜“天公不作美”，下起了傾盆大雨，我們只好跑到?jīng)鐾とケ苡�。雷雨世界像�?chǎng)災難電影，風(fēng)吹歪了未成年的小樹(shù)，折斷了曬衣服的細桿，勾勒著(zhù)遠處似倒非倒的房屋，大地的輪廓被刻上了悲情的色彩。我感慨雨大得嚇人，你卻說(shuō)下雨天很美好，和雨有關(guān)的歌曲都很好聽(tīng)。就這樣，我們在涼亭里，看著(zhù)風(fēng)雨，分享著(zhù)各自的故事。你告訴我外婆的故事，介紹了你熟知的中國名勝古跡，描述了你見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景和走過(guò)的旅途。你說(shuō)你見(jiàn)過(guò)埃及法老閉上眼睛念咒語(yǔ)，吃過(guò)北海道的三文魚(yú)，領(lǐng)略過(guò)布達拉宮的神奇，還想看看法國巴黎街頭的風(fēng)景，見(jiàn)見(jiàn)蒙古高原的牧人和羊群。而我，從未去過(guò)你曾去過(guò)的地方。我也想和你一樣，帶著(zhù)一顆清澈透明的心，走過(guò)很多很多路，見(jiàn)過(guò)很多很多風(fēng)景。
然而如今，讓人留戀的風(fēng)景依舊在，可讓我懷念的你卻不再來(lái)。初三那年，你搬家了，我含淚送別，舍不得這份友誼。后來(lái)因為種種原因，漸漸和你淡了聯(lián)系。我們只是在偶爾想起彼此時(shí)，捎個(gè)短信問(wèn)候一下，或者只是寒暄幾句。
最近迷上了一首歌叫《冷雨夜》：“冷雨夜里自我獨行，隨處蕩，多冰冷……”如果可以，希望你也可以聽(tīng)聽(tīng)。
我用一首歌的時(shí)間想你，片段碎得像屋檐掉落的`雨滴。
或許，是窗外又下雨了吧。
給我歌的時(shí)間作文 篇12
窗外的霧和微冷的風(fēng)漸漸隱去，晚上了。黃昏是回憶的專(zhuān)利，任何一個(gè)人，只要肯回憶�？绰淙~旋轉著(zhù)凄美的舞，在眼前慢慢地墜落，回憶溫暖了視線(xiàn)。帶上耳機，萬(wàn)千思緒，勾起，沉淀……
高山流水
千年之前，我是你手中的琴，陪你高山獨坐，靜靜輕撫，那時(shí)，青山疊嶂，翠鳥(niǎo)噤聲，一脈清溪，沿山間順流而下。曲罷，一人聲聲稱(chēng)贊。剎那間，山水相疊，瞬間凝成天地絕唱�；厥�，卻見(jiàn)那人水邊而立，含笑不語(yǔ)，自此，你不再孤單，你們約好明年今日再會(huì )。不料友人早逝，你摔琴酬知音，鑄成千古佳話(huà)——高山流水。我細品那曼妙的仙曲，卻怎么也讀不懂那種相知相惜，只因山在，水在，心不在。千古知音，揮一揮衣袖，人在，琴在，你不在。
落雁一掠
你，一顧傾人城，再顧傾人國；你，韶華正茂，青春蓬勃。你，本應在深宮內院，享受榮華富貴；本應在竹林溪邊，撫琴賦詩(shī)。但你偏要放棄皇宮生活的安逸自在，放棄一生的風(fēng)平浪靜。踏上無(wú)邊的大漠地，你選擇用一生的守候來(lái)?yè)Q取天下的安寧。落日胡塵，風(fēng)沙滾滾，你的抉擇牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)子民的心，牽動(dòng)著(zhù)皇帝的心，更牽動(dòng)著(zhù)杜甫的情，以至于為你道出了“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”。你的名字點(diǎn)亮了燈，牽來(lái)了水，系住了風(fēng)，將這一片大漠勾勒成七彩圖畫(huà)。昭君，你極淺極淡的微笑在歷史上勾勒出生命的鮮活。
落雁一掠，青史留嬌影
一首歌的時(shí)間，讓我感受到知音的珍貴；一首歌的時(shí)間，讓我領(lǐng)悟到執著(zhù)的深度；一首歌的時(shí)間，讓我在有著(zhù)21℃的初春，踏著(zhù)知音的支持與內心的堅強，向前！向前！
給我歌的時(shí)間作文 篇13
一首歌的時(shí)間，能夠做的事情有什么？泡一壺茶，打一通電話(huà)或者是回憶一段故事。
音樂(lè )，是最能打動(dòng)人心的一種方法，一首歌的時(shí)間唱出的不僅僅只是一段故事，更是一份感動(dòng)，不只是歌詞的觸動(dòng)，還有唱歌人的情感。一首歌的時(shí)間，可以使人潸然淚下，也能歡呼舞動(dòng)。
你是否有聽(tīng)過(guò)《酒干倘賣(mài)無(wú)》這首歌？它最初是由蘇芮演唱的，作為電影《搭錯車(chē)》的主題曲，講述了一位父親為孩子與家庭所貢獻出他的一生，即使他是個(gè)啞巴。每一次聽(tīng)到這一首歌時(shí)，總會(huì )想起父母，他們辛勞的工作，為我們創(chuàng )造出好的生活環(huán)境，只愿我們能快樂(lè )的長(cháng)大�？粗�(zhù)我們掛在臉上的笑容，他們會(huì )覺(jué)得再苦再累都是值得去付出的。
沒(méi)有天哪有地，沒(méi)有地哪有家，沒(méi)有家哪有你，沒(méi)有你哪有我，假如你不曾養育我，給我溫暖的生活，假如你不曾保護我，我的命運將會(huì )是什么。一首歌的時(shí)間，回憶的是父母勤勞的背影還有我們應及時(shí)孝順父母的所付出的行動(dòng)與真誠。
給我歌的時(shí)間作文 篇14
今天，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要的日子，它是我們人生中的第一個(gè)轉折點(diǎn)；第一次面對離別……
操場(chǎng)上，老師和同學(xué)們?yōu)槲覀兯托�，站在指定的路上，突然覺(jué)得自己長(cháng)大了。脖子上的紅領(lǐng)巾也隨著(zhù)風(fēng)輕輕的擺動(dòng)，好像也在為我們的別離傷感！一行淚無(wú)聲無(wú)息的滑落，流到嘴里，舌尖輕舔竟不知道是苦是甜。淚眼朦朧的站在老師面前聆聽(tīng)她最后的囑咐，才發(fā)現我已與老師一樣高了。努力的轉頭，挪著(zhù)腳步走出校門(mén)，耳邊回響著(zhù)；“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”的歌聲。我停下腳步，思考中帶著(zhù)凄涼，陪我度過(guò)六年時(shí)光的老師同學(xué)們，唯有給你，我一首歌的時(shí)間，或許能將這全部的情感流露，可老師的恩情呢？永遠都不夠……
也許，在轉身的那一刻，大家永遠都不會(huì )再見(jiàn)了，再見(jiàn)！會(huì )再見(jiàn)嗎？閉上眼睛，無(wú)數場(chǎng)景浮現在眼前，可是它漸行漸遠了，怎么抓也抓不住，睜開(kāi)眼，這一切是否都已成為回憶了呢！當回憶是現在時(shí)不好好珍惜；當現在成為回憶時(shí)，才明白什么是珍貴。這六年，我們吵過(guò)，鬧過(guò)，笑過(guò)，數不清的歡樂(lè )，道不盡的悲傷，在轉身時(shí)，這一切被定格成了回憶！歌聲中，我們相擁，相泣，話(huà)語(yǔ)卻總是；“不許把我忘了”多么美好的愿望，多么天真的愿望！這個(gè)本應激情四射的夏天，卻因為那些離別，而害怕面對。那些一起奮斗，一起在陽(yáng)光下?lián)]灑汗水的日子，記載著(zhù)我們的歡顏，我們的嬉戲的日子，真的就這樣離我們遠去了。
歌聲聽(tīng)了，回憶也到此結束，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)，“親愛(ài)的同學(xué)們別把我忘了！”
給我歌的時(shí)間作文 篇15
校園路上的小白點(diǎn)是香草冰淇淋留下的傷口。時(shí)間就像一首歌。我們在一起度過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，但現在都化為烏有了。我希望你還記得我以前的樣子。
六年前，我們是一群無(wú)知的孩子，他們好奇地看著(zhù)學(xué)校里的一切。寬闊的操場(chǎng)，美麗的花園，還有那棵有許多樹(shù)枝的老梧桐樹(shù)。老師領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)了教室，我們坐在座位上，等著(zhù)上課。沒(méi)有人注意到我，一個(gè)沉默的女孩坐在第四排。陌生的校園，陌生的教室，陌生的你。仿佛一切都變得空虛。
但是現在，我真的希望時(shí)間可以回到六年前，當我第一次遇見(jiàn)你的時(shí)候。但是沒(méi)有什么是可能的，我們仍然從同一片美麗而完整的花瓣上落下，走向世界的盡頭。
我們畢業(yè)了。在溫暖的夏風(fēng)的陪同下，我去了那里。
我們靜靜地坐在教室里，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。我們知道這是我們最后一次上學(xué)。全班會(huì )聚在一起，也許不會(huì )再聚了。手里拿著(zhù)一張鮮紅的文憑，我從來(lái)都不開(kāi)心�？粗�(zhù)我周?chē)煜さ拿婵�，想起過(guò)去六年我們一起經(jīng)歷的起起落落，我的心感到刺痛。
我們，還是走吧。讓我們走自己的路去未來(lái)。
時(shí)間就像一首歌。六年過(guò)去了，輕輕一指。沒(méi)有聲音，沒(méi)有腳步聲，就這樣，偷偷從我們身邊走過(guò)，走了。這一走，就再也不會(huì )回來(lái)了。
我的小學(xué)生活充滿(mǎn)了起伏。它讓我想起了我的小學(xué)和我的青年時(shí)代。
時(shí)間就像一首歌，陽(yáng)光恰到好處。謝謝你讓我見(jiàn)你。
時(shí)間就像一首歌，我的小學(xué)生活就像一首歌。
給我歌的時(shí)間作文 篇16
每當自己帶上耳機要么是在認真寫(xiě)作業(yè)看書(shū)，要么是心情不好。每次都是一首歌，單曲循環(huán)。今天的我心情郁悶還有好多作業(yè)。打開(kāi)電腦，一個(gè)耳機，一首歌，一個(gè)電腦就這樣一個(gè)晚上過(guò)去了。在做作業(yè)的時(shí)候就沒(méi)有時(shí)間去想那些不開(kāi)心或煩惱的事了。等到我摘下耳機，接到一個(gè)電話(huà)，瞬間什么事情都解決了，作業(yè)也做的差不多了。站在陽(yáng)臺，看著(zhù)外面的雨點(diǎn)也不再郁悶了。
有人用一首歌告白，有人用一首歌回憶，而我一首歌對我只是隔絕外面的紛擾而已。每當自己帶上耳機，一首歌，單曲循環(huán)，外面的聲音對我都沒(méi)有起到什么干擾作用了。這也是自我釋放的一種方式。每個(gè)人都有心情陰天時(shí)，不管是生活還是學(xué)習工作不是也不能永遠一帆風(fēng)順的�？倳�(huì )遇到這樣那樣的困難和來(lái)自自己個(gè)人的心結。想要走過(guò)去就必須去克服困難解開(kāi)心結。
一首歌，讓我隔離紛擾，好好的去完成要做的事情，或者解放心情。所以沒(méi)有什么事情是做不到的，找到適合自己的方式，去努力完成自我，去釋放內心的郁悶。我們現在糟糕的狀態(tài)總是會(huì )成為明天的回憶，而別人現在的美好也會(huì )成為將來(lái)的印記。
給我歌的時(shí)間作文 篇17
請給我一首歌的時(shí)間，讓我來(lái)祭奠從前。
望長(cháng)相思望長(cháng)相守，卻空留琴與笛。
當年的我們還只是一群懵懂無(wú)知的孩子，整天嘻嘻哈哈，只會(huì )玩耍，有時(shí)為了一塊糖果便怒目相向，卻在轉身的瞬間。將所有的不愉快全都遺忘。離別，在當時(shí)看來(lái)還很漫長(cháng)，每個(gè)人都在自己的世界里編制這自己的夢(mèng)想和愿望，快樂(lè )而愜意。還記得當年，你彈著(zhù)吉他，溫柔的聲線(xiàn)，動(dòng)人的歌唱，一切都是恰到好處。我說(shuō)，真希望時(shí)間就此止步，和你在一起的日子會(huì )永遠埋在我內心深處，不管以后發(fā)生什么，咱們，都不能形同陌路。你沒(méi)說(shuō)什么，只是輕輕拉著(zhù)我的手，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們，都笑了�？扇缃�，余音仍舊繞梁，吉他還未落灰，你，卻不知去了何方。當真是年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
可逆風(fēng)不解，攜雨伴雪，催梅折枝去。
那個(gè)六月，我們分別。出入考場(chǎng)時(shí)，還沒(méi)有感覺(jué)到有什么不同，可是，當老師捧著(zhù)一疊高高的畢業(yè)證書(shū)進(jìn)入班級是時(shí)，我們才發(fā)現，有一朵叫童年的花兒，已經(jīng)敗了，我們的小學(xué)生活，終結在了那張薄薄的紙上。畢業(yè)前，我們都約定了要笑著(zhù)離開(kāi)，可我們都失約了，尤其是老師折斷教鞭的那一刻，我聽(tīng)見(jiàn)了淚如雨下的聲音。那是記錄了我們淚水，象征著(zhù)老師威嚴，指點(diǎn)過(guò)知識的教鞭啊，這一刻，卻斷了。老師哭了：我沒(méi)有做到一個(gè)好老師，我我對不起大家。我感受到了班上的安靜，然后便是哽咽，繼而淚如雨下。我忘不了那把雨中撐起的小紅傘，我忘不了那杯課間遞來(lái)的熱牛奶，更忘不了那次測驗失敗后的促膝長(cháng)談老師，您一直是一位好老師啊。我不是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，不敢接近您，害怕伸出去的手會(huì )落空。是您，用陽(yáng)光般和煦的微笑，帶著(zhù)我嗅到了生活的芬芳，是您，用媽媽般溫暖的懷抱，呵護我健康成長(cháng)�？墒菋寢�?zhuān)缃裎覀兙鸵謩e了，多年后，您還記得我嗎？而現在晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山，天之涯，地之角，知交半零落？
愿梧桐細雨，瑟瑟其葉，隨風(fēng)搖記憶。
我懷念某年，狗和田野，遠山和稻田，你我沉睡一夏天。還記得嗎，琪，當初你拿著(zhù)韓寒的書(shū)，有些羞澀的告訴我，將來(lái)你和我也要這樣，記不起當時(shí)的表情和所說(shuō)的話(huà)了，只知道心里很甜�？删驮谀阏f(shuō)完這話(huà)的第二天，你就失約了，你和媽媽回到了故鄉，那個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的地方，沒(méi)有給我留下任何的只言片語(yǔ)。我翻開(kāi)地圖，胡亂的比著(zhù)，怎么那么遠呢？一開(kāi)始，是恨你的，到后來(lái)，卻放下了。只因為，我們是朋友。新年的時(shí)候，給你打了個(gè)電話(huà)，本想著(zhù)像老朋友一樣，說(shuō)句新年快樂(lè )就掛掉，點(diǎn)到，便止�？僧斘衣�(tīng)到你那久違的聲音的時(shí)候，我哭了，你，亦是如此。一根細細的電話(huà)線(xiàn)，牽起了兩顆心。朋友，珍重！最后，只想感嘆一句流年流年，吹散了誰(shuí)的時(shí)間，稻田稻田，埋葬了誰(shuí)的想念，留別離別，傾盡了我全部的依戀，再見(jiàn)再見(jiàn)，卻還是忍不住思念。你我，永存心底。
很多時(shí)候，歌詞深入人心，我們不知道是在聽(tīng)歌還是在聽(tīng)自己。
于是。
一首歌，傾盡所有。
而如今，日子完結。
給我歌的時(shí)間作文 篇18
我只有一天的回憶，能不能給我一首歌的時(shí)間。
——記盈時(shí)薄年
一首歌可以唱多久？相遇別離又需要幾首歌的時(shí)間？寒假是自由的跑馬場(chǎng)，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，沒(méi)有事可做，只是我自己的時(shí)光。我可以盡情地放心地循環(huán)播放著(zhù)周董的歌聲，我在歌聲中尋找她。我說(shuō)過(guò)，肯定會(huì )有一首歌讓我想起她。給我一首歌的時(shí)間，陳述，記錄。
為什么迷戀周杰倫，幾年之前我會(huì )羅列出一大堆理由來(lái)證明，他值得被喜歡，值得被愛(ài)。但是現在別人問(wèn)的時(shí)候，我則會(huì )傾向于沉默。因為說(shuō)太多，都是怕別人質(zhì)疑我的喜好，而現在聽(tīng)周董的歌已經(jīng)成為一種我的生活習慣，跟別人無(wú)關(guān)，只有自己偏執喜好的故事和旋律。薄年，請允許我借你不喜歡的歌，講述如水時(shí)光的微瀾。
薄年。最初認識她的時(shí)候，她的名字是“小寂寞、涼薄”，看多了青春故事的寂寞和涼薄，必然會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)抵觸。所以初相識，沒(méi)有太多的關(guān)注。直到在江南再次遇見(jiàn)，她叫薄年。人的記憶和偏好一樣奇怪，不需要解釋。我最喜歡的主人公名字是——李良辰和季薄年。她的文字和名字用飛花姐姐的一句話(huà)來(lái)說(shuō)很貼切，大意是：薄年，薄年，文字不薄，情更不薄。
薄年和晴初不一樣，晴初是個(gè)真正的孩子，而薄年卻是孩子先生。從字面來(lái)看就有差別，涵義自然而然就更加不同。這種定義介于成人與孩子的邊緣，有些純真，有些清醒，情緒愈多，心里就會(huì )更多掙扎。她叫囂，她沉默，她離開(kāi)，她回歸，她堅持要有自己無(wú)可復制的標簽，那是屬于自己的記憶符號。這樣的人應該是特別害被遺忘的，她希望她記得的人都能看到一個(gè)表情、聽(tīng)到一首歌，就想起她——那個(gè)讓人抓不住的女孩。
薄年的青春究竟是怎樣的色彩，我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以也不能妄言。只是她筆下的故事，仿佛都在走向相同的歸途，而那正是一條不歸路。我一直沒(méi)有耐心去看別人的文章，總覺(jué)得好長(cháng)好長(cháng)，看不到盡頭。但是因為要給薄年寫(xiě)“江南優(yōu)秀寫(xiě)手推介”，我反復看了她的幾篇文，這樣的文字是極易讓青春的我們感覺(jué)到疼痛的，這樣的女孩也就那般讓人想要去心疼與靠近�？墒敲總�(gè)人都有自己的城池，我選擇緊閉城門(mén)。你若來(lái)，我開(kāi)門(mén)，你若不來(lái)，我自顧欣賞。
我和薄年，談不上深交，也不是君子之交淡如水。薄年說(shuō)我給她的感覺(jué)像大叔，很踏實(shí)安心的感覺(jué)。薄年給我的感覺(jué)，我不止一次說(shuō)過(guò)——是阿貍。千變萬(wàn)化的阿貍，充滿(mǎn)著(zhù)獨特魅力的阿貍，我想阿貍的夢(mèng)之城堡也一定盛著(zhù)她的夢(mèng)和成長(cháng)。阿貍的漫畫(huà)在簡(jiǎn)單唯美之中，有一種純粹真實(shí)的東西指戳人的情感。我喜歡阿貍，所以也甚是喜歡如阿貍一樣的女孩。
周董唱到“在一起叫夢(mèng)，分開(kāi)了叫痛，是不是沒(méi)有做完的夢(mèng)最痛”。歌詞里、文字里總會(huì )說(shuō)著(zhù)各種各樣的痛，有時(shí)候我也不知道怎樣才算痛，因為生活中其實(shí)怎樣都不能算——足夠痛。我想問(wèn)薄年：你覺(jué)得你痛嗎？答案并不重要，我只希望她能夠找到自己想要的留戀，停泊下來(lái)，不再獨自飄向遠方。這句話(huà)有些矯情，有些籠統，但是我想薄年她應該是希望自己有一天可以停留的，被一群人溫暖著(zhù)，呵護著(zhù)。
有人對我說(shuō)安靜的時(shí)候特別容易想念。媽媽屋里的燈關(guān)了，看不到光亮。鄰居家的貓估計也睡著(zhù)了，聽(tīng)不到聲響。此時(shí)，不停重復地打著(zhù)她的名字，想起從相識到現在，所有的交往好像一直都是“清湯寡水”。不過(guò)我很喜歡這樣的相處方式，不累，不疲，亦不傷。她會(huì )離開(kāi)的，我知道并確定。敏感的人不適合交朋友，因為不會(huì )長(cháng)久。
寫(xiě)到這里頓了一下，現在正是北方的冬夜。薄年她一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，她說(shuō)她是向往北方的孩子，有一個(gè)關(guān)于北方之北的夢(mèng)。南方的候鳥(niǎo)，一過(guò)冬就會(huì )原路返回飛到北方來(lái)，我想在旁邊飛的那一個(gè)一定是薄年，她跟著(zhù)候鳥(niǎo)一起飛過(guò)來(lái)了。見(jiàn)不到北方的冬，便不算真正到了北方。因為我覺(jué)得飄舞的雪花和干冷的空氣是北方最具特色的感觸。我喜歡冬天的那種干冷，仿佛要把世界的熱量和水分抽干，把自己的血液和情感也抽干。換而言之，就是素顏的塵間，唯一記載的是——自虐和清冷。這樣的年份，算不算“薄年”？
這樣的夜很黑，手指被凍的有些僵硬，尤其打字的時(shí)候，那種感覺(jué)更甚。我在想，相同的時(shí)間，不同的空間，她在干什么，她的夜色又是怎樣。有時(shí)候很喜歡那種“秉燭夜游”的味道，隨心，隨性，隨緣。我們可以隨機乘興一路走過(guò)去，見(jiàn)到自己想見(jiàn)的人，說(shuō)幾句話(huà)，賞幾兩月色。這樣的情誼就如那皓月，溫柔坦蕩，讓人舒暢。想著(zhù)想著(zhù)，這樣的夜色足以讓人醉了。
這首歌已經(jīng)循環(huán)了不下十遍，雖然是《給我一首歌的時(shí)間》，但是寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，又不僅僅是一首歌的故事。反復聽(tīng)這首歌的尾音，充滿(mǎn)了迷離的合音效果，仿佛內心的吶喊，如漣漪一波波散開(kāi)。這本來(lái)是情人之間的歌，但是很多友情比愛(ài)情更值得咀嚼和品味。我們心里都會(huì )有理想的友情，終身不棄的陪伴�？墒�，夢(mèng)很美，卻很痛。所以我不再做夢(mèng)，喜歡沉默著(zhù)看大家走馬觀(guān)花的路過(guò)。薄年，她是過(guò)去式，還是現在進(jìn)行式，還是未來(lái)式？我不知道。我們或許已經(jīng)錯過(guò)，或許尚未開(kāi)始，但是我依然想說(shuō)：孩子先生，我在。
“如果你想忘記，我也能失憶�！蔽蚁矚g這句話(huà)，因為就像我們的交往一樣。轉頭，成空。是的，或許我們之間本就沒(méi)什么記憶，所以用這首歌的時(shí)間，來(lái)造回憶。記住，或忘記，都不重要。只要她安然靜好，就是我最好的祝愿。
給我歌的時(shí)間作文 篇19
一段青春，驚艷了時(shí)光；一刻從容，溫柔了歲月。題記
一個(gè)泡泡又一個(gè)泡泡，飛過(guò)我的眼前，承載著(zhù)我們的夢(mèng)想飛向天空。時(shí)針依然在滴滴答答的行走，沙漏里的沙子在一點(diǎn)一點(diǎn)的灑落，就像逝去的時(shí)光。我們握不住逝去的時(shí)光，握不住我們如花似玉的年華。這段年華有一個(gè)好聽(tīng)的名字——青春。
世界那么大，卻又那么��；青春那么長(cháng)，卻又那么短。時(shí)光易逝，在這段美妙的歲月中，我想背上自己的行囊，游遍祖國的大好河山。去看日月星辰，山川湖海；去聽(tīng)潮起潮落，細水流長(cháng)。去望一行又一行的白鷺飛過(guò)晴天，去欣賞一只又一只百靈的歌聲。櫻花芬芳時(shí)，紛紛落下，在一簇一簇的掬起，埋于凈土之中，引出一兩句葬花詞，“花落花飛花滿(mǎn)天”，“一朝春盡紅顏老”，我想，這就是我想要的生活“閑看庭前花開(kāi)花落，笑望庭前云卷云舒”。這段念想成了青翠歲月里一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，我想，它占據了人世間所有的美好。
這段青蔥歲月，并不如我所想象的美好。這條成長(cháng)的道路長(cháng)滿(mǎn)了荊棘，我只能屏息神凝，踮起腳尖，一步一步走過(guò)去，生怕一個(gè)不小心，就會(huì )被扎的鮮血淋淋。是不是所有這個(gè)時(shí)期的孩子都跟我一樣呢？我不知道。但是我懂得，害怕是沒(méi)有用的，要想為這段時(shí)光打上一個(gè)美好的結局，就需要我自己努力。我開(kāi)始學(xué)會(huì )面對，面對這條路上所遇到的困難。我想，這便是成長(cháng)。
青春是燦爛的火花，我們在青春中燃燒自己，追求，奔跑，拼搏，為自己努力，為這芬芳的年華努力。經(jīng)年之后，我們再也不會(huì )瘋狂，不會(huì )長(cháng)流行的歌曲。夏末未知，我們卻只剩下了美好的回憶。那么親愛(ài)的青春，請給我一首歌唱的時(shí)間，讓我為流水般的年華歌唱，為張揚的青春歌唱。
歲月如割，割傷我美好的回憶，歲月如歌，歌唱我美好的明天。青春際，請給我一首歌唱的時(shí)間。
給我歌的時(shí)間作文 篇20
有首歌叫做《能不能給我一首歌的時(shí)間》讓我在曾經(jīng)的某段時(shí)間里很是喜歡，聽(tīng)著(zhù)這首歌的時(shí)候，總會(huì )想著(zhù)若是沒(méi)有時(shí)間的我該是怎樣的模樣呢？時(shí)間，是組成生命必不可少的因素，沒(méi)有時(shí)間的我們就沒(méi)有存在的意義。
時(shí)間似流水般流逝，讓人在感嘆其流失速度的時(shí)候，亦是無(wú)法接受它逝去時(shí)帶來(lái)的影響。我們在時(shí)間的錘煉下變成漸漸陌生的模樣，那份曾無(wú)數次的支撐你前行的初心，你是否還依舊保持著(zhù)呢？時(shí)間是將我們改變，但是我們就要輕易的妥協(xié)嗎？
時(shí)間在變化，我們亦在變化，希望那些變化都使你歡喜。小時(shí)候，看著(zhù)那些帶著(zhù)無(wú)限風(fēng)光的白領(lǐng)，在窗明幾凈的辦公室坐著(zhù)，積極努力的去做著(zhù)想做的事情時(shí)，總覺(jué)著(zhù)那份超燃的模樣顯得分外令人心動(dòng)。然而當我也坐在那樣的環(huán)境的時(shí)候，還是發(fā)現有些憧憬只適合留在心底。
看過(guò)這樣的一句話(huà)，當你在懷念以前的時(shí)光時(shí)，說(shuō)明你現在過(guò)的并不怎么樣。然而懷念是人們無(wú)法抹去的思維，不是嗎？或許有些人的懷念帶著(zhù)對現實(shí)世界的無(wú)奈，然而那些曾經(jīng)留在過(guò)去的美好，都是時(shí)間留給我們最佳的禮物不是嗎？
很多時(shí)候，都希望遇見(jiàn)故事中的桃花源，一入那般的場(chǎng)景，就忘卻現實(shí)的種種，惆悵也好，美好也罷，在那樣的場(chǎng)景下都成為過(guò)往云煙，只平靜的存在在那份靜謐之中。然而現實(shí)中那有桃花源讓我們的心靈棲息呢？
既是如此，不如自己去尋找一份屬于自我的“桃花源”吧！當自我內心清明時(shí)，也就不懼時(shí)間，不懼現實(shí)帶來(lái)的種種考驗。而想要找到內心的寧靜，需要時(shí)間來(lái)沉淀，不然如何能夠輕松的收獲那份清明呢？
自我沉淀的時(shí)間只要一首歌的時(shí)間就好，因為人們常常說(shuō)成長(cháng)從來(lái)都是一瞬間的事情。當我們被現實(shí)不斷的推著(zhù)前行的時(shí)候，往往就忘卻曾經(jīng)想要展現的自己。而成長(cháng)在不斷遇見(jiàn)的種種中悄然的改變，只等待著(zhù)那引爆的一刻。
不斷接受成長(cháng)的我們，在時(shí)間的錘煉下，會(huì )需要時(shí)間成長(cháng)，更需要時(shí)間去沉淀。當我們拒絕沉淀時(shí)，就像在建房時(shí)打的地基不穩一般，如何能夠經(jīng)受的住現實(shí)的考驗呢？你看竹子通常都是分外的欣長(cháng)，竹子用四年的時(shí)間，僅僅長(cháng)出了三厘米，然而在第五年的時(shí)候就每天以三十厘米的速度瘋狂的成長(cháng)，不過(guò)只有六周的時(shí)間就能夠長(cháng)到十五米。
雅竹的成長(cháng)，告訴我們，只要你愿意成長(cháng)，時(shí)間完全不是問(wèn)題。不要在意成長(cháng)帶來(lái)的憂(yōu)傷，那些終究會(huì )成為你生命里的浮云，而你要做的就是成為更好的自己。給自己時(shí)間去沉淀，去成長(cháng)，去成為更好的自己。
這是個(gè)充滿(mǎn)美好的時(shí)代，也是一個(gè)看起來(lái)很糟糕的時(shí)代，然而這時(shí)代在你眼中是何種模樣，那么你擁有的就是怎樣的時(shí)代。時(shí)間最是公平，從來(lái)不會(huì )偏袒任何人，那么你的時(shí)間花費在何處，你就會(huì )收獲相應的結果。給自己時(shí)間，哪怕只是一首歌的時(shí)間去成長(cháng)，去成為更好的自己，有何不可呢？
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