碎片化時(shí)間作文1000字
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的碎片化時(shí)間作文1000字，歡迎閱讀與收藏。
看到這個(gè)題目，我不禁會(huì )覺(jué)得有感而發(fā)，心中會(huì )涌現出很多想法。但在下一秒，我便開(kāi)始思考，從什么時(shí)候起，時(shí)間變得碎片化了，時(shí)間又是怎么變得碎片化的？這也許是最值得思考的問(wèn)題。
在最開(kāi)始的時(shí)候，這些碎片化的時(shí)間就存在了。只是在那時(shí)，人們還沒(méi)有重視它的存在，因為這些細碎的小時(shí)間，看起來(lái)并不適合被用來(lái)做任何事情，沒(méi)有什么事情能在這么短的時(shí)間內做完。所以，它幾乎是被忽略或是被荒廢的。但是，總有一些人用和別人不一樣的視角看問(wèn)題。他們看到的不止是一段細碎的小時(shí)間，而是無(wú)數段這樣的細碎小時(shí)間，以及它組合在一起蘊藏的無(wú)限可能性。
于是，這樣的場(chǎng)景開(kāi)始進(jìn)入人們的視野——等公交車(chē)時(shí)，有人在看書(shū)，坐公交車(chē)時(shí)，有人在練英語(yǔ)——這是通往新世界的橋梁。這樣的行為開(kāi)始火了起來(lái)，尤其是在網(wǎng)上更是被許多人推廣、稱(chēng)贊，說(shuō)這是合理利用時(shí)間的`一片新天地。越來(lái)越多的人加入了這個(gè)行列，這樣的現象變得十分普遍。
我自己對于碎片化的時(shí)間也有一些體會(huì )。每天自己能利用的時(shí)間仿佛都被分成了十幾個(gè)部分，若是太過(guò)遲鈍無(wú)感，只怕不會(huì )意識到自己已經(jīng)讓多少時(shí)間從指縫中溜走。這些時(shí)間中，短則十分鐘，長(cháng)則一兩小時(shí)。似乎將它們都合理利用好，我就能做成一件了不起的事（這里并不包括一些你只能在某個(gè)特定時(shí)段做的事情，主要是這不能體現出所謂合理利用）。我總感覺(jué)，這是一種非常美妙的、能夠起到心靈雞湯作用的想法。
能被利用的時(shí)間變多了，不僅是從長(cháng)度上，也是從碎片的數量上來(lái)說(shuō)。這給了我們無(wú)盡的壓力。老師開(kāi)始提倡利用碎片化時(shí)間，也就是所謂的“下課期間可以進(jìn)行預習復習”之類(lèi)的。當然，少不了的也有什么“也可以稍微放松一下”這樣的話(huà)�？墒前�，有上進(jìn)心的同學(xué)，即便想在這個(gè)時(shí)候休息休息，也會(huì )怕要是不把這些時(shí)間用來(lái)學(xué)習，自己便會(huì )被別人趕超，所以也不得不開(kāi)始學(xué)習。而沒(méi)有上進(jìn)心的同學(xué)，則是把老師說(shuō)的后面一句話(huà)牢記在心，自顧自地休息著(zhù)，順便觀(guān)賞一下這一場(chǎng)你追我趕互不相讓的盛宴。
在這些看似很抓緊時(shí)間的人中，有多少是在自主學(xué)習，有多少是真正了解合理利用時(shí)間對學(xué)習的幫助？最可怕的是，這會(huì )讓你安心，你會(huì )感覺(jué)，我是一個(gè)很有學(xué)習方法的人，我利用了這些時(shí)間，就一定會(huì )做得比別人好。事實(shí)證明，真正能得到這樣的結果的人只是少數。其余的人要么陷入自我懷疑，要么繼續保持良好的自我感覺(jué)。
想到這些碎片化時(shí)間好像不再是能由我們自己掌控的，我只是感到很無(wú)奈。這些時(shí)間的存在是客觀(guān)的，但到了現在，它似乎已不再是能夠合理自由安排的時(shí)間了。不過(guò)，碎片化時(shí)間至少提醒了我一件事，我能夠隨心所欲安排的時(shí)間太少，而現在，更加少了。
【碎片化時(shí)間作文1000字】相關(guān)文章：
當這個(gè)世界碎片化后作文12-24
揀起情感的碎片為題目的作文10-08
零碎片段_800字01-25
植物間的對話(huà)優(yōu)秀作文12-02
同學(xué)間友誼300字作文12-19
春的碎片-五年級01-13
石縫間的蒲公英作文 (5篇)01-23
石縫間的蒲公英作文 5篇01-23
同學(xué)間的友誼作文(15篇)12-18
朋友間的誤會(huì )作文13篇12-15