時(shí)間倒流作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的時(shí)間倒流作文，歡迎大家分享。
時(shí)間倒流作文1
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間從我們嘻嘻的歡笑聲中過(guò)去了，從我們朗朗的讀書(shū)聲中過(guò)去了，從我們急促的腳步聲中過(guò)去了。
它不知不覺(jué)的走著(zhù)，帶走了六年的光陰。我從一個(gè)懵懂的小女孩兒變成了學(xué)校最高年級的學(xué)生。假如時(shí)間可以倒流，我一定會(huì )珍惜，把握住著(zhù)六年的時(shí)光。假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )做一個(gè)“琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通”的好學(xué)生。我會(huì )報許多許多的課外班：美術(shù)班，音樂(lè )班，奧數班，作文班，舞蹈班……
“臺上一刻鐘，臺下六年功”，六年后，我就成了一個(gè)才女。我會(huì )莊重的登上舞臺，表演我的“拿手好戲”！所有的同學(xué)都為我生機勃勃的畫(huà)兒贊嘆，為我一首激情高昂的小提琴曲而沸騰，為我一篇如詩(shī)如畫(huà)的作文而陶醉，為我那優(yōu)美的舞姿而鼓掌……哦，這是件多么美好的事情��！ 假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在課堂上，我認真聽(tīng)講，再也不搞小動(dòng)作。老師留的作業(yè)認真完成。作文認真對待，再也不寫(xiě)的一塌糊涂。一邊聽(tīng)課一邊認真的做筆記，下課復習筆記。老師讓背誦的課文一定背過(guò)。仔細做作業(yè)，丟掉小馬虎的“歪帽子”。
課外時(shí)間，我會(huì )和同學(xué)們和睦相處，并且玩有意義的游戲，同學(xué)又不會(huì )的題盡量幫她解決。一起游戲，一起學(xué)習，一起進(jìn)步，一起快樂(lè )。老師夸我是好學(xué)生，同學(xué)們都愛(ài)和我玩！ 假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )做一個(gè)“保護環(huán)境小衛士”。炎熱的夏天，許多人去公園玩時(shí)，喝完冰凍礦泉水后隨地亂扔。草地上，河面上，小道上，到處都是礦泉水瓶。
人們將它踢到這兒，又踢到那兒，卻沒(méi)有一個(gè)人將瓶子撿起來(lái)。假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )在每個(gè)暑假的下午去撿瓶子，并勸說(shuō)人們隨地亂扔瓶子是不好的，這樣公園就更漂亮啦！我還可以將瓶子賣(mài)掉，好心的阿姨和叔叔們將瓶子經(jīng)過(guò)廢物處理后還能用，這樣多好��！六年后的今天，再也沒(méi)有人亂丟礦泉水瓶啦！但他們還會(huì )看到一個(gè)戴紅領(lǐng)巾，扎馬尾辮兒的小女孩。那就是我啦，他們笑著(zhù)向我打招呼，看到這一切的一切，我不禁欣慰的笑了。
可惜的是，時(shí)間是會(huì )不去的。不過(guò)，我會(huì )珍惜以后的時(shí)間，多做許多有意義的事情。
時(shí)間倒流作文2
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間從我們嘻嘻的歡笑聲中過(guò)去了，從我們朗朗的讀書(shū)聲中過(guò)去了，從我們急促的腳步聲中過(guò)去了。它不知不覺(jué)的走著(zhù)，帶走了六年的光陰。我從一個(gè)不懂事的小女孩兒變成了學(xué)校最高年級的學(xué)生。假如時(shí)間可以倒流，我一定會(huì )珍惜，把握住著(zhù)六年的時(shí)光。
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )做一個(gè)“琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通”的好學(xué)生。我會(huì )報許多許多的課外班：美術(shù)班，音樂(lè )班，奧數班，作文班，舞蹈班……“臺上一刻鐘，臺下六年功”，六年后，我就成了一個(gè)才女。我會(huì )莊重的登上舞臺，表演我的“拿手好戲”！所有的同學(xué)都為我生機勃勃的畫(huà)兒贊嘆，為我一首激情高昂的小提琴曲而沸騰，為我一篇如詩(shī)如畫(huà)的作文而陶醉，為我那優(yōu)美的舞姿而鼓掌……哦，這是件多么美好的事情��！
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在課堂上，我認真聽(tīng)講，再也不搞小動(dòng)作。老師留的作業(yè)認真完成。一邊聽(tīng)課一邊認真的做筆記，下課復習筆記。丟掉小馬虎的“歪帽子”。課外時(shí)間，我會(huì )和同學(xué)們和睦相處，同學(xué)又不會(huì )的題盡量幫她解決。我們一起游戲，一起學(xué)習，一起進(jìn)步，一起快樂(lè )。
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )做一個(gè)“環(huán)保小衛士”。炎熱的夏天，許多人去公園玩時(shí)，喝完冰凍礦泉水后隨地亂扔。草地上，河面上，小道上，到處都是礦泉水瓶。人們將它踢到這兒，又踢到那兒，卻沒(méi)有一個(gè)人將瓶子撿起來(lái)。假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )在每個(gè)暑假的下午去撿瓶子，并勸說(shuō)人們隨地亂扔瓶子是不好的，這樣公園就更漂亮啦！
假如時(shí)間可以倒流，我還可以做許多許多的美好的事情�？上У氖�，時(shí)間是不會(huì )倒流的的。不過(guò)，我會(huì )珍惜以后的時(shí)間，做有意義的事情。
時(shí)間倒流作文3
“老師，我去上個(gè)廁所！”在輔導班，沒(méi)了平時(shí)課堂上紀律的約束，我也放松自在起來(lái)。
管老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“去吧！”
等到我回來(lái)以后，做了一會(huì )兒作業(yè)，又覺(jué)得口渴了：“老師，我去接點(diǎn)水！”
管老師又點(diǎn)了點(diǎn)頭：“去吧！”
等到我回來(lái)以后，正準備寫(xiě)作文，發(fā)現文稿紙散了，我就準備去別的班教室借用訂書(shū)機�！袄蠋�，我去借一下訂書(shū)機！”
“去！”聲音里聽(tīng)得出 ，管老師這次有點(diǎn)不耐煩了。
但是我也沒(méi)在意，反正在輔導班一向就這么自由，別的同學(xué)也是這樣的。 我把訂書(shū)機拿到教室里，等我用完訂書(shū)機，準備去還訂書(shū)機：“老師，我去還一下訂書(shū)機！”
老師十分煩了：“去呀！”
其間，我又接了一瓶熱水，我一喝怎么有一股腳臭味，我馬上離開(kāi)座位，正準備倒掉。一聲呵斥聲從我耳邊傳來(lái)了：“給我回到位子上！跑來(lái)跑去！像什么樣子呀！沒(méi)完沒(méi)了了！”
“我又不出去！只是倒一下水而已！”我在下面小聲喃喃著(zhù)。
管老師在那兒大聲喊著(zhù)：“哪有個(gè)班級像我們這樣子��！一會(huì )進(jìn)一會(huì )出……”她用嚴厲的話(huà)批評了我。
我心里十分委屈：為什么別人可以，我就不可以呀！還一直批評我！我實(shí)在忍受不了了，和老師吵起來(lái)！
但是怎么也說(shuō)不過(guò)老師，畢竟老師說(shuō)得對，我確實(shí)做錯了。嘴上斗不過(guò)老師，我咬牙把這口氣咽了下去，但是我當時(shí)還在氣頭上�？吹阶雷由嫌幸粔K橡皮，我看著(zhù)這塊橡皮，一怒之下，把橡皮砸向了管老師……
后來(lái)這件事讓媽媽和學(xué)校里的老師知道了。老師在辦公室里找我談話(huà)：“我先不說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)錯，你拿橡皮砸老師是不對的呀……”
唉！如果時(shí)間可以倒流我一定會(huì )心平氣和地去向老師解釋清楚……
如果時(shí)間可以倒流我保證不會(huì )和老師頂嘴，更不會(huì )砸老師……
時(shí)間倒流作文4
時(shí)間倒流，一般是科幻電影里的常見(jiàn)劇情，可是，在這里，我為什么要提出時(shí)間倒流呢，馬上，你就知道了。
順著(zhù)曾經(jīng)在雪天走過(guò)的小路，曲曲折折的走向大路，山上的陽(yáng)光有些刺眼，太陽(yáng)越升越高，溫度似乎在追著(zhù)太陽(yáng)的腳步，也一步一步的開(kāi)始上升，這一天，太陽(yáng)似乎在發(fā)脾氣，惹的在地球上的人們也感覺(jué)到了天氣的炎熱。
走著(zhù)走著(zhù)，突然隨著(zhù)老師繞到了一條小路上，這，這不就是槐樹(shù)林嗎，今天怎么又到槐樹(shù)林了，濃濃的樹(shù)蔭，為我們遮擋著(zhù)強烈的陽(yáng)光，不時(shí)還有風(fēng)吹過(guò)，一根根粗壯的樹(shù)枝連在一片，撐起了一片大傘，地上青青的綠草，也在襯托著(zhù)如此美景，因為沒(méi)有陽(yáng)光的照射，在炎炎夏日中，這里卻有清涼的感覺(jué)，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)避暑勝地��！
在槐樹(shù)林中休息了一陣，我們就又向前走去，這時(shí)我才回想起來(lái)，這不就是我們上個(gè)星期走過(guò)的路嗎？上個(gè)星期，我們是順著(zhù)水源，然后回來(lái)的時(shí)候才走到這里的，看來(lái)這一次，我們又要到那個(gè)小溪那里了。
果不其然，我們順著(zhù)那條小路，又向前出發(fā)了，可謂上山容易下山難，之前從這條路往山上走的時(shí)候還沒(méi)有感覺(jué)那么的難走呢，可是，這一次，我們是從上往下走，卻有那么一絲艱難，路很陡，并且向一個(gè)方向傾斜，有些地方還有些滑，不過(guò)，什么樣的山路我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)，最終不還是被我們征服。
看著(zhù)那條清澈的小溪，一個(gè)星期前，我們也是在這里，而現在，我們再一次來(lái)到到了這條小溪旁，但和之前不同的是那一次我們是順著(zhù)村莊走過(guò)來(lái)的，可是這一次，卻走了相反的路。
在那里玩了一會(huì )兒之后，我們就回到了耕讀書(shū)院，才發(fā)現，同樣的時(shí)間出發(fā)，相同的時(shí)間回來(lái)，就像是經(jīng)歷了一場(chǎng)時(shí)空倒流，反過(guò)來(lái)體驗了一遍。
這就是我開(kāi)頭所說(shuō)的為什么會(huì )時(shí)光“倒流”，就像電視里所說(shuō)的那樣，一個(gè)老人經(jīng)過(guò)了時(shí)空倒流，反觀(guān)了自己的人生，這不正是我們今天所經(jīng)歷的嗎，卻在時(shí)間的“倒流”中，我們還會(huì )發(fā)現許多新風(fēng)景，新事物，讓我們的記憶更加深刻。
時(shí)間倒流作文5
夕陽(yáng)染紅了烏江，為烏江點(diǎn)綴了些許凄涼。哀傷的楚歌在漫山遍野里回響，四周的刀光劍影在眼前閃爍不定。我不禁悲從中來(lái)，指劍問(wèn)天：如果時(shí)間可以倒流，我西楚霸王還會(huì )否落此下場(chǎng)？
如果時(shí)間可以倒流，在“鴻門(mén)宴”時(shí)我絕不會(huì )輕信劉邦的謊話(huà)，聽(tīng)信項伯的讒言，我會(huì )信任忠心耿耿的范增，不會(huì )被劉邦所軟化，更不可能把劉邦當作可靠的臣屬。想當初，我明知項伯與劉邦有聯(lián)系而置之不理，卻把曹無(wú)傷告密的事說(shuō)出來(lái)，致使曹無(wú)傷被劉邦誅殺。結果，削弱了自己控制劉邦集團的有利條件，是我的魯莽鑄就了今日的悲劇。
巨鹿之戰過(guò)后，我的驍勇善戰，令天下人為之稱(chēng)贊。那時(shí)的我真是風(fēng)光無(wú)限，但我的用人不善導致在政治上屢屢失策，尤其是鴻門(mén)宴后，我年少輕狂，血氣方剛為一統天下焚燒秦宮，大封諸侯，自稱(chēng)西楚霸王，號令天下，我本想借此樹(shù)立威信、威震八方，卻反而適得其反大失民心。我也逐漸由強盛走下坡路，而后在楚漢之戰中我雖取得一系列戰役的勝利，但在政治、軍事上的弱點(diǎn)卻日益顯露，這也使得劉邦的羽翼逐漸豐滿(mǎn)。我分封諸侯，舉措失當，不公不平，促使那些在分封中沒(méi)有得到滿(mǎn)足的諸侯倒向劉邦，使我在政治上日益孤立。如果當初我能避免這些弱點(diǎn)，就不會(huì )帶來(lái)毀滅性的失敗，如今的彈盡糧絕是我親手醞釀的悲劇。
如果時(shí)間可以倒流，我定不會(huì )剛愎自用，相信小人所言，我會(huì )任用賢才，在政治上做出一番作為，讓天下黎民百姓為之誠服，然而，沒(méi)有如果。
橫亙在面前的是浩浩蕩蕩的烏江，而步步緊逼的是勢如壓城的千萬(wàn)鐵騎。遠方的冠蓋是漢王，一陣得意的歡笑震蕩四野，這笑聲里對我是滿(mǎn)滿(mǎn)的諷刺�？粗�(zhù)周?chē)值軅円粋�(gè)個(gè)的倒下，我痛徹心扉，悔恨與自責，憤怒與無(wú)奈化作晶瑩的淚珠，灑落。我對天苦笑：此天亡我也，非戰之罪！
夕陽(yáng)帶走了天邊最后一抹嫣紅，暖霧似也消退，冰冷的劍劃過(guò)我的脖頸，血染紅了烏江的水......
時(shí)間倒流作文6
回憶起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，我是多么多么希望回到過(guò)去，假如，時(shí)光可以倒流……
假如，時(shí)光可以倒流，我愿意重新再做一個(gè)乖巧可愛(ài)，古靈精怪，人見(jiàn)人愛(ài)的小孩子，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，心無(wú)雜念，純然如初。記得小時(shí)候我最喜歡去的地方就是幼兒園，那里是每個(gè)孩子夢(mèng)開(kāi)始的地方，幼兒園里有最寶貴最寶貴的東西，這些寶貴的東西是孩子們臉上最純粹，最天真，最甜美洋溢出來(lái)的笑容，是孩子自己的真心，不連貫的話(huà)語(yǔ)，發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一聲“老師，您好！”是孩子們用他們可愛(ài)的幼稚的小手“啪—啪—啪”拍掌的聲音，這些都是多么的寶貴呀！
假如，時(shí)光可以倒流……
我愿意再做一次小孩子。
假如，時(shí)光可以倒流，我愿意在那一天幫助那位老奶奶。上周因為和朋友約好要去光谷步行街去玩，所以我得坐公交車(chē)去�！昂簟簟选选惫卉�(chē)來(lái)啦！可車(chē)上的人已經(jīng)太多了，我上去估計沒(méi)有位置坐，“我真是幸運”我大聲地歡呼著(zhù)，因為我成功幸運地坐上了最后一個(gè)位置。就在這時(shí)來(lái)了一位古稀老人，她踉踉蹌蹌地走到我這邊來(lái)了，我格外想給這位老奶奶讓座，但我又很膽小，不知道怎么開(kāi)口，像熱鍋上的螞蟻，站在那里直跺腳。
最后的最后，老奶奶下車(chē)了，我還是沒(méi)有讓座位，今天想起來(lái)，真是懊惱萬(wàn)分，我想為什么當時(shí)沒(méi)讓座呢？為什么這么不尊敬老人？為什么？唉！
假如，時(shí)光可以倒流，就好了，再做一次小孩子，多做一些樂(lè )于助人的事情，從小好好學(xué)習，但作為六年級的我明明知道時(shí)間是一去不復返的，唉，時(shí)間呀，是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，是用生命換不來(lái)的，讓我不由得想到了一句話(huà)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
假如，時(shí)光可以倒流，我的生活將煥然一新；假如，時(shí)光可以倒流，我將彌補我之前的所有過(guò)錯，讓生活不留遺憾；假如，時(shí)間可以倒流，我將珍惜時(shí)間，讓生活豐富多彩！
時(shí)間倒流作文7
假如時(shí)間可以倒流，我就不會(huì )讓它再發(fā)生……
書(shū)房里有一張照片，是我和“小貓”的合影，也是我至今不能忘懷的印記。
有一天，我在自己房間里看書(shū)，媽媽闖進(jìn)來(lái)說(shuō)艾麗嬸嬸要來(lái)我們家做客，而且是他們全家都要來(lái)。天陰陰沉沉的，讓我有一種不安的感覺(jué)。沒(méi)想到，別的人不來(lái)，偏偏是這個(gè)嬸嬸要來(lái)。其實(shí)，嬸嬸家的表哥和叔叔都對我都很好，就是那個(gè)又老又壞的嬸嬸讓我十分討厭，這個(gè)壞嬸嬸最喜歡剝奪我喜歡的一切，而父母也像被迷了心竅似的，什么都依嬸嬸�？粗�(zhù)依偎在我身邊的小貓，我心想：不行，我要把小貓藏起來(lái)，不然她可就要抱走我的小貓了。
就在這時(shí)，客廳里突然傳來(lái)了門(mén)鈴聲，我知道他們來(lái)了。但是藏哪里呢，好像哪里都藏不住��！正當我焦急萬(wàn)分時(shí)，我的雙眼掃過(guò)書(shū)柜抽屜，對，放進(jìn)去，但要留一條縫通風(fēng)！我毫不遲疑地把小貓放進(jìn)了抽屜里。
放進(jìn)去后，堂哥就走進(jìn)來(lái)了，糟糕，被他看到了，我下意識地一小步一小步向后退去。表哥一臉好奇地說(shuō)：“干什么呢？聽(tīng)說(shuō)，你買(mǎi)了一……”我一聽(tīng)，嚇了一跳，打斷了堂哥的話(huà)：“什么？”“平板啊，快給我看看！”堂哥邊向我伸手邊說(shuō)�！芭�，哦！”我松了一口氣，拿著(zhù)平板走向嬉皮笑臉的.堂哥。
客廳里，父母們正聊得開(kāi)心，母親見(jiàn)我出來(lái)就說(shuō)：“你不是買(mǎi)了一只小貓嗎？給嬸嬸看看�！薄芭丁瓫](méi)……那個(gè)……我放同學(xué)那兒了！”“我沒(méi)看你出去�！眿饗鹇�(tīng)到后沖進(jìn)我的房間找了一會(huì )兒，一把拉開(kāi)我的抽屜，“喵”一聲大吼，嬸嬸一手抓住它，小貓嚇壞了。
“那我拿走了�！眿饗鸨е�(zhù)小貓得意地說(shuō)�！盀槭裁�？”我生氣地質(zhì)問(wèn)道�！八鼤�(huì )影響你的學(xué)習�！闭f(shuō)著(zhù)，嬸嬸便抱走了小貓。我把自己反鎖在房間里，一股腦撲倒在床上，號啕大哭起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，一聲關(guān)門(mén)聲傳來(lái)，他們走了，可小貓也被他們帶走了。
后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)嬸嬸不給小貓吃喝，它不久就死了。要是一切可以重來(lái)，我一定要奮力抵抗，也許小貓就不會(huì )死了。這是我難以忘卻的悔恨！
時(shí)間倒流作文8
我如果能夠讓時(shí)光倒流，就一定會(huì )珍惜那些歲月，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及問(wèn)你們，會(huì )不會(huì )等待。
20xx年，我遇見(jiàn)你們，我們成為了好朋友。20xx年，我們一起躺在天馬山的草地上，嘲笑著(zhù)匆匆分離的白云。20xx年，你開(kāi)始八卦，你開(kāi)始潑辣，你開(kāi)始宅，我開(kāi)始搞怪20xx年，你曾偷偷的告訴我某某喜歡某某，你開(kāi)始為了我們出氣而打人，你開(kāi)始宅在家里幫我們練著(zhù)各種游戲的號，我開(kāi)始給你們拍下一張又一張的照片。20xx年，一起做作業(yè)，一起吵鬧，一起玩西游殺。20xx年，我們分離，你們三個(gè)上二附中，我上了二十四中。20xx年，我孤獨留下，你們三個(gè)已經(jīng)離開(kāi)。20xx年，蝴蝶飛走，只留下滄海。20xx年，他仍然很宅，可是身邊沒(méi)有了我，你，她。20xx年，她仍然很八卦，可是少了三個(gè)，我，你，他。20xx年，她仍然很暴力，可是復仇的對象不再是我們的仇人。20xx年，我還在天馬山草地上凝望著(zhù)白云，可是身旁少了你，她，他。20xx年，我們還經(jīng)常碰面，可是卻少了些什么。
她和我友情依舊，只是中間隔了一層什么。她和我依然開(kāi)心，可是似乎少了一些笑點(diǎn)。他已經(jīng)不再叫我啊柒。我如果能讓時(shí)光倒流，我會(huì )問(wèn)你們，當蝴蝶離開(kāi)，蝴蝶會(huì )做什么，滄海又會(huì )做什么。蝴蝶是飛回滄海，還是離開(kāi)。滄海是依舊等待，還是逐漸干涸，不再等待。
我如果能讓時(shí)光倒流，我會(huì )問(wèn)你們，當我們最終分離，友情會(huì )不會(huì )散開(kāi)。是像散沙。還是像永不干涸的海依舊等待。
我如果能讓時(shí)光倒流，我會(huì )問(wèn)你們，當我們最終分開(kāi)，你們會(huì )不會(huì )喊我啊柒。你們會(huì )不會(huì )揪我的頭發(fā)吵著(zhù)看照片。我們會(huì )不會(huì )趴在電腦前面看著(zhù)他麻利的動(dòng)作。我們會(huì )不會(huì )精心照顧她身上的淤青。我們還會(huì )不會(huì )像從前。
那天我問(wèn)了。你們說(shuō)，蝴蝶從未離開(kāi)，滄海依舊等待。
可是，你們離開(kāi)，滄海干涸。
時(shí)間倒流作文9
如果青春能夠重新盛開(kāi)，如果把回憶折疊起來(lái)，如果時(shí)光可以倒轉開(kāi)來(lái)，那么回憶是否會(huì )更加精彩�！}記
六歲
陽(yáng)春三月，草長(cháng)鶯飛，初春的山嵐里飄揚著(zhù)新草與雛菊的芬芳。芳草萋萋的山坳里，我的風(fēng)箏孤零零地掛在一棵樹(shù)上，亂七八糟的線(xiàn)圈與枝椏糾纏在一起。仰著(zhù)頭，踮起腳尖，一條手臂直直地伸向隨風(fēng)飄揚的一角布料，我努力地靠近著(zhù)懸在樹(shù)枝間的風(fēng)箏，卻仍差了一段不長(cháng)不短的距離�！八懔�，明天再叫大人來(lái)夠吧�！睙o(wú)奈地放下手臂，我一邊嘀咕一邊向外走。次日清晨，一陣轟鳴的雷聲將我從睡夢(mèng)中驚醒，而那枝椏上的風(fēng)箏，卻早已帶著(zhù)我的激情消失在了風(fēng)雨的遠方。
假如時(shí)光可以倒流的話(huà)，那么我是否可以找回，消失在風(fēng)箏里的歡笑。
十歲
攝影師的手指按在相機的快門(mén)上，隨著(zhù)“咔嚓”一聲脆響，六十四張笑臉瞬間被定格在了薄薄的底片上。少年不識愁滋味，離別的惆悵剎那間便湮沒(méi)在笑鬧著(zhù)的背影里。一曲《驪歌》唱罷，悠揚的曲調卻聽(tīng)不出原有的哀愁。木槿花朝開(kāi)夕落，蜉蝣晨生暮死，五載春秋轉瞬而過(guò)，卻來(lái)不及認真地說(shuō)一句道別。
假如時(shí)光可以倒流的話(huà)，那么我是否可以找回，遺忘在歲月里的告別。
十二歲
多少次，提劍縱馬，說(shuō)詩(shī)酒趁年華，又可知年華，又可知年華只是彈指一剎，初入中學(xué)，原本輕松的課程驟然加快，然而小學(xué)里的散漫作風(fēng)卻不幸地保留了下來(lái)，光陰似箭，水難復返，歲月如夢(mèng)成浮云，當年華退卻，留下的卻是無(wú)盡的遺憾。
假如時(shí)光能夠倒流的話(huà)，那么我是否可以找回，飄散在碌碌中的流年。
回憶若能下酒，往事便可做一場(chǎng)宿醉，而光陰的兩岸，終是無(wú)法一葦渡航，時(shí)光不能倒流，我們惟一能做的，便是把握今朝織起一段爛漫的未來(lái)。
時(shí)間倒流作文10
圣誕節就要到了。大家都在準備圣誕節賀卡，我們班的田宇同學(xué)也把圣誕節禮物準備好了。第二天，一些同學(xué)發(fā)現自己的桌子里面有幾個(gè)很漂亮的小鈴鐺，他們都非常高興。我的座位里面沒(méi)有小鈴鐺，所以我很羨慕有小鈴鐺的同學(xué)。過(guò)了幾天，再一次體育客商，我和別的同學(xué)正在興高采烈的跳皮筋。
看見(jiàn)田宇手里拿著(zhù)一串銀色的小鈴鐺向我們走來(lái)，說(shuō)：“你們分了吧！”我們當時(shí)別提有多高興了。就把鈴鐺先放在羽毛球網(wǎng)上，繼續跳皮筋�；氐桨嗬�，我們你兩個(gè)我兩個(gè)的就分完了，我拿著(zhù)兩個(gè)小鈴鐺，真是愛(ài)不釋手�？捎幸惶煺Z(yǔ)文課上，老師告訴我們這些鈴鐺都是田宇從小區里偷的。我聽(tīng)了，頓時(shí)傻了眼，忽然想到電視里那些偷完?yáng)|西把臟物分給別人的那些小偷。不會(huì )是……我不敢再往下想了，呆呆地坐在座位上。這時(shí)，老師生氣地讓拿鈴鐺的同學(xué)全都站起來(lái)。
一大片人面無(wú)表情的站了起來(lái)，我也慚愧得緩緩地站了起來(lái)，心想：“田宇他平時(shí)就是學(xué)習不用功，怎么會(huì )偷東西？”我一直反復想著(zhù)這句話(huà)，想著(zhù)田宇給我們鈴鐺的時(shí)候。而老師看到這么多人都站了起來(lái)，更生氣了，便火冒三丈的教訓我們。從老師的話(huà)中，我深深地感受到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的犯罪感。只好低下了頭。真想再回到昨天，不要他的鈴鐺�？傁胫�(zhù)田宇為什么要給我，不給我不就沒(méi)事了嗎？
可現在我認為他給不給我不重要，重要的是我要不要。老師訓了我們一會(huì )兒，又問(wèn)田宇為什么要偷鈴鐺，田宇小聲嘟囔說(shuō)：“我是拿，不是偷，再說(shuō)好多人都拿了，我才拿的�！崩蠋煼磸徒逃镉钪�，好像消了氣，便親切地讓我們明天把鈴鐺還回來(lái)。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，但我永遠不會(huì )忘記，我要把這件事當成一次深刻而有意義的教訓，以后不再貪小便宜了！
時(shí)間倒流作文11
假如時(shí)間可以倒流，我希望在高一的時(shí)候就能做一個(gè)有目標，有夢(mèng)想的女生。
回想剛踏進(jìn)高中校園的時(shí)候，懵懵懂懂，所有事情都按部就班的干。每天都是上課下課，在宿舍、教學(xué)樓與飯堂循環(huán)。在班上做自我介紹，第一次上講臺面對那么多與我同齡的學(xué)生，我腳抖了，說(shuō)話(huà)的聲音也斷斷續續，腦袋一片空白；競選班干，我覺(jué)得自己成績(jì)不夠好所以膽怯不敢上去；參加社團、讀書(shū)角活動(dòng)，我覺(jué)得我那么平凡應該就沒(méi)有必要去參加了。就這樣我渾渾噩噩的度過(guò)了我的高一生活。
讓我清楚地明白所有人都在進(jìn)步而只有我自己一個(gè)人停滯不前的是高二第二個(gè)學(xué)期。我發(fā)現跟我好的朋友們，她們上體育課都是扎堆在光榮榜前看自己的名字，討論自己哪一科考得好或是不好。這讓我瞬間明白，如果光榮榜上沒(méi)有我的名字的話(huà)，我可能就會(huì )成為一個(gè)孤陋寡聞沒(méi)有朋友的人了。我下定決心為自己定下目標，我要上光榮榜。于是我能做的只有努力聽(tīng)課背書(shū)，不懂的就硬著(zhù)頭皮扔掉所謂的害怕去請教老師與同學(xué)。在其他同學(xué)下課去吃飯的時(shí)候我依舊在為自己落下的知識而努力奮斗。
我深知我現在才有了前進(jìn)的目標去學(xué)習太晚了，但我始終相信自己努力不放棄的話(huà)可以做到的。付出是有回報的。模擬考試結果出來(lái)了，老師把我從靠邊的位置調到中間，對我關(guān)愛(ài)有加。那些讓我覺(jué)得高高在上的尖子生似乎也變得很親切了。我的好朋友在光榮榜上看到了我的名字，我實(shí)現了自己的那個(gè)小小的目標。這讓我感覺(jué)到很開(kāi)心，深知自己的努力是沒(méi)有錯的。
讓我感到遺憾的是為什么自己在高一的時(shí)候為什么不好好學(xué)習，勇敢地邁出跟老師同學(xué)交流的那一步。那樣或許我就能完成在高一沒(méi)有完成的那些事，參加那些我沒(méi)參加過(guò)的活動(dòng)了吧！假如時(shí)光倒流，我一定會(huì )在高一時(shí)打敗我心中的膽怯，勇敢邁出那一步去追尋自己的目標與夢(mèng)想。
時(shí)間倒流作文12
大雁南飛，有再飛回來(lái)的時(shí)候，可我們呢？時(shí)光既然已經(jīng)流逝了，難道還會(huì )倒流嗎？正可謂“機不可失，時(shí)不再來(lái)”，時(shí)光是不會(huì )等待你，并且為你倒流的。
從前，我為做習題而煩惱，常常故意拖延時(shí)間，當到了一定時(shí)間段后，有時(shí)會(huì )為自己找個(gè)借口，往往會(huì )裝著(zhù)疲憊地大喊：“太累了，就休息一會(huì )�！边@時(shí)，我們就會(huì )放棄學(xué)習，悠閑一會(huì )，消磨時(shí)光。有時(shí)為自己的一點(diǎn)小聰明而暗暗得意。殊不知，時(shí)間也在捉弄我自己。在時(shí)間的流中，已流去了許多，我又做了點(diǎn)什么呢？等明白了時(shí)間的寶貴，為已逝去的虛度過(guò)的光陰嘆息時(shí)，不知不覺(jué)時(shí)間又少了許多。在時(shí)間的流里，日子是那樣的渺小，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。日子在生活中，不經(jīng)意地飛逝，時(shí)間同我們形影不離，又稍縱即逝。從前，我們只是重復著(zhù)生活中幾個(gè)固有的動(dòng)作，一天又一天，一年又一年，我們又得到了些什么呢？只是在虛度光陰，在機械般的重復罷了。殊不知，自己到底從這虛度的日子里悟出些什么？覺(jué)察到了時(shí)間的短暫?jiǎn)�？我們都不知道自己的生命的長(cháng)短，在有限的生命中，我們?yōu)槭裁床蝗フ湎r(shí)光努力學(xué)習呢？如果真能做到，就不有“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”之嘆了。
我們年齡還小，虛度的日子還可以追回來(lái)。朱自清二十多歲，反省自己，對自己浪費的時(shí)光追悔莫及，可是他后來(lái)能以自己的散文著(zhù)稱(chēng)于世，這不也就彌補了他浪費過(guò)的時(shí)光了嗎？我們還小，俗話(huà)說(shuō)：往者不可諫，來(lái)者猶可追”如果我們過(guò)去曾經(jīng)因故浪費了時(shí)間，那么就要從現在做起，珍惜每一秒，不讓它成為我們的遺憾。魯迅說(shuō)：節約時(shí)間，也就是使一個(gè)有限的生命更加有效，而也即等于延長(cháng)了人的生命。我決定做個(gè)學(xué)習計劃，珍惜每一秒，把浪費過(guò)的時(shí)間追回來(lái)。
時(shí)間一去不復返，人的生命是有限的，我們一定要珍惜時(shí)間，在有限的生命中做無(wú)限的事。在自己的人生中留下光輝的一抹。
時(shí)間倒流作文13
5月12日下午2點(diǎn)48分，隨著(zhù)“轟隆”一聲巨響，昔日那歡聲笑語(yǔ)，那曾經(jīng)像天堂一樣美麗的地方霎時(shí)間變成了一片廢墟。這場(chǎng)突如其來(lái)的8.0級大地震震驚了全國，乃至全世界！而震中，就是我國大熊貓的故鄉，那美麗富饒的四川--汶川。
在那大片大片的廢墟下，掩埋了多少的希望，多少的愛(ài)和夢(mèng)想？在電視上，我看到了人們的臉上除了淚水、悲傷、痛苦之外，也許還有另一種東西，那就是深深的遺憾。也許還有個(gè)這樣的故事……
有一個(gè)正處于叛逆期的女孩，在被救出后，眼神是呆滯的，那幽黑的眼睛失去了少女原有的光澤，但她不是傻子，眼睛也沒(méi)受任何損傷。在那場(chǎng)災難來(lái)臨的前一天，女孩和她的媽媽吵了一場(chǎng)前所未有的架。母親第一次打了她，還想將她趕出家門(mén)，父親怎么勸也不能化解，只是把女孩獨自留在了房間里，就出差去了。女孩甚至在房?jì)认蚰赣H宣言，自己總有一天會(huì )親手殺了她的。第二天，女孩沒(méi)有去上學(xué)，只是把自己反鎖在房間里，母親沒(méi)有去管她。突然，女孩感到一陣旋暈，以為是自己生病，不舒服，便起身出去喝水，看見(jiàn)母親時(shí)，還投去了那仇恨的一瞥�？删驮谀且粍x那，房屋開(kāi)始倒塌，也在那一刻，母親發(fā)瘋似地撲向女兒……救援人員來(lái)到時(shí)，母親已經(jīng)死了，可被她壓在身下的女孩卻豪發(fā)無(wú)損。哦，不，那只是身體上的，在心靈上，女孩重新拾回了一點(diǎn)東西，同時(shí)，也失去了什么。前一天，母親還讓她滾出去，可當災難來(lái)臨時(shí)，還在氣頭上的母親卻義無(wú)反顧地為她擋住了巨大的石塊，為她撐起了生命的藍天�！叭绻麜r(shí)間能夠倒流，媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)：‘我真的愛(ài)您！’”良久，女孩落下了一滴炙熱的眼淚。雖然她的媽媽不希望她落淚。是的，我渴望時(shí)間的倒流。
每個(gè)人，都曾渴望時(shí)間的倒流，是后悔自己曾經(jīng)的過(guò)錯，可是，每個(gè)人又都知道，時(shí)間是無(wú)法倒流的。
我感動(dòng)著(zhù)，不僅僅因為母親那頑強、執著(zhù)、無(wú)私的愛(ài)，還因為女孩的那滴淚。它讓我重新審視了我和媽媽之間的關(guān)系，審視了世界上最無(wú)私的愛(ài)。
時(shí)間倒流作文14
天，不再哭泣，笑出自己的亮光，照著(zhù)，并環(huán)繞著(zhù)大地。星期四多美好！當然！美好的一天，也要有特別的事情----期中考試。
剛進(jìn)教室，復習不幾分鐘，外頭就傳來(lái)：”老師來(lái)了！老師來(lái)了！“隨后同學(xué)個(gè)個(gè)回到自己的座位上去，吵鬧聲也跟著(zhù)越來(lái)越小。
監考老師慢慢走上講臺，高跟鞋發(fā)出“吱吱”的聲響。接著(zhù)，給每排分發(fā)稍厚的考卷，同學(xué)抽出一張試卷，將剩下的傳到后面……當每個(gè)人都有試卷時(shí)，說(shuō)道：”現在開(kāi)始考試！“鈴聲恰好響起！大家動(dòng)起了手中的筆。
教室十分安靜，雖然我沒(méi)看鐘表，但從剛剛廣播響起：”一到二年級考試結束“我明白了只剩半個(gè)小時(shí)寫(xiě)了，而我才做到閱讀題，”怎么辦？唉——還是抓緊寫(xiě)吧！“
終于寫(xiě)到作文了，題目是”快樂(lè )時(shí)光“我盯著(zhù)題目，汗水從頭到下巴，“快樂(lè )時(shí)光！快樂(lè )時(shí)光！哪天我很快樂(lè )呀！“”立刻，我回想到昨天體育課上玩籃球時(shí)的“快樂(lè )時(shí)光”。馬上，著(zhù)急地寫(xiě)起來(lái)。彭建行轉過(guò)頭對我說(shuō)：”只有幾分鐘了，簡(jiǎn)單寫(xiě)點(diǎn)吧！“那時(shí)，心中總有自己的幾聲悲傷：“如果時(shí)間可以倒流那就不必擔心作文寫(xiě)不完了，如果時(shí)間可以倒流回到一年級，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單多好，如果時(shí)間可以倒流……
鈴聲響起，”�！恕暗穆曇羲坪跏且皇妆瘋母�，在耳中響起，也在耳中逐漸停止，來(lái)不及了……眼淚，汗水一同流下。中午，我把情況都向父母匯報，雖然說(shuō)說(shuō)就過(guò)去了，但我自己還是無(wú)法原諒自己，就偷偷地大哭了一場(chǎng)。但在下午的數學(xué)和科學(xué)的考試上，我吸取教訓，很快地完成試卷，之后的開(kāi)心讓我感到時(shí)間正在倒流……
時(shí)間倒流作文15
假如時(shí)間可以倒流，我就不會(huì )讓它再發(fā)生……
這是一個(gè)關(guān)于死去動(dòng)物的故事，如果我不曾猶豫，那么它就不會(huì )死去了。書(shū)房里有一張照片，是我和“小貓”的照片，也是我至今不能忘懷的印記。
有一天我在自己房間里看書(shū)時(shí)，媽媽闖進(jìn)來(lái)說(shuō)艾麗嬸嬸要來(lái)，而且是他們全家都要來(lái)我家做客。這天天陰陰沉沉的，讓我有一種不安的感覺(jué)。沒(méi)想到別的人不來(lái)，這個(gè)嬸嬸要來(lái)。其實(shí)，嬸嬸家的表哥和叔叔都對我都很好，就是那個(gè)又老又壞的嬸嬸讓我十分討厭，這個(gè)壞嬸嬸最喜歡剝奪我喜歡的一切，而父母也像被迷了心竅一樣，什么都說(shuō)嬸嬸是對的�？粗�(zhù)依偎在我身邊的小貓，我心想：不行，我要把小貓藏起來(lái)，不然她可就要抱走我的小貓了。
就在這時(shí)，客廳里突然傳來(lái)了門(mén)鈴聲，我知道他們來(lái)了。但是藏哪里呢，好像哪里都藏不住啊!正當我焦急萬(wàn)分時(shí)，我的雙眼掃過(guò)書(shū)柜抽屜，對，放進(jìn)去，但要留一條縫通風(fēng)!然后我便二話(huà)不說(shuō)把小貓放進(jìn)了抽屜里。
放進(jìn)去后，堂哥就走進(jìn)來(lái)了，糟糕，被他看到了，我下意識地一小步一小步向后退去。表哥一臉好奇地說(shuō)：“干什么呢，聽(tīng)說(shuō)，你買(mǎi)了一……”我一聽(tīng)，下了一跳，打斷了堂哥的話(huà)：“什么?”“平板啊，快給我看看!”堂哥邊向我伸手邊說(shuō)�！芭�，哦!”我松了一口氣，拿著(zhù)平板走向嬉皮笑臉的堂哥。
客廳里，父母們正聊得開(kāi)心，母親見(jiàn)我出來(lái)就說(shuō)：“你不是買(mǎi)了一只小貓嗎?給嬸嬸看看�！薄芭丁瓫](méi)……那個(gè)我放同學(xué)那兒了!”“我沒(méi)看你出去�！眿饗鹇�(tīng)到后沖進(jìn)我的房間找了一會(huì )兒，一把拉開(kāi)我的抽屜，“喵”一聲大吼，嬸嬸一手抓住它，小貓嚇壞了。
“那我拿走了�！眿饗鸨е�(zhù)小貓得意地說(shuō)�！盀槭裁�?”我生氣地質(zhì)問(wèn)道�！八鼤�(huì )影響你的學(xué)習�！闭f(shuō)著(zhù)，嬸嬸邊抱走了小貓。我把自己反鎖在房間里撲倒在床上大哭起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒一聲關(guān)門(mén)聲傳來(lái)，他們走了，可小貓也被他們帶走了。
后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)，小貓在嬸嬸家里，嬸嬸不讓它吃喝，不久就死了。要是一切可以重來(lái)，也許小貓就不會(huì )死了。這是我難以忘卻的悔恨!
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