描寫(xiě)時(shí)間的作文800字
時(shí)間如同生命，它和生命共存，有一個(gè)作家說(shuō)過(guò)：無(wú)緣無(wú)故的空耗別人的事情，等于謀財害命。下面是小編收集的描寫(xiě)時(shí)間的作文，歡迎大家參考。
描寫(xiě)時(shí)間的作文1
從前有一個(gè)小女孩兒，半夜躺在床上望著(zhù)天花板，感嘆道：“這一天天怎么過(guò)去的這么慢，我什么時(shí)候才能不用上學(xué)，不用每天早上這么早起，不用跟作業(yè)較勁了！”
忽然他面前出現了一個(gè)小精靈�！澳愕饶汩L(cháng)大等的不耐煩了吧？”精靈說(shuō)：“把這個(gè)紐扣縫在衣服上吧，要是遇上不想等待的時(shí)候。向右旋轉一下紐扣，你想跳過(guò)多長(cháng)時(shí)間都行。如果你后悔了，那就把紐扣向左轉就可以了�！闭f(shuō)完小精靈就消失了。
小女孩兒高興的不得了，握著(zhù)紐扣思索著(zhù)，要不先去美好的高中時(shí)代看看吧。我的青春就應該是從高中校園里開(kāi)始的吧，他小心翼翼地把紐扣向右轉了一點(diǎn)兒。��！真是太奇妙了！女孩兒坐在教室中自習，微風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)窗簾，陽(yáng)光徐徐地灑進(jìn)來(lái)，那場(chǎng)景真是美極了！但看著(zhù)滿(mǎn)桌子的書(shū)小女孩兒又發(fā)愁了，又輕輕的轉了一下鈕扣來(lái)到了大學(xué)。大學(xué)校園里沒(méi)有嚴格的老師與煩人的作業(yè)。最重要的是還有一個(gè)愛(ài)她的男朋友。她又轉了一下，她與男朋友結婚了。潔白的婚紗穿在他身上真是太漂亮了，那閃閃發(fā)光的戒指，代表著(zhù)男朋友對她的愛(ài)。
她心中的愿望層出不窮，我還要一所大房子，前面是我自己的花園和果園，它轉動(dòng)著(zhù)鈕扣，我還要一大群可愛(ài)的孩子，頓時(shí)一群活潑健康的孩子在寬敞的客廳里愉快的玩耍。嘴里還喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)爝^(guò)來(lái)和我的一起玩兒，我們來(lái)玩捉迷藏吧，你來(lái)抓我們�！彼制炔患按膶⒓~扣向右轉了一大半。
時(shí)光如梭，還沒(méi)有看到花園里開(kāi)得艷麗的'鮮花和果園里累累的果實(shí)，一切就被茫茫的大雪覆蓋了。再看看自己，須發(fā)皆白，早已經(jīng)老態(tài)龍鐘了，完全沒(méi)有了當年的光彩，望著(zhù)手上布滿(mǎn)的皺紋，仿佛在嘲笑現在的自己。
她懊悔不已：我情愿一步步走完人生，也不要這樣匆匆而過(guò)，還是讓我耐心地等待吧！她猛地將扣子向左轉去。她又躺在了那張熟悉的床上望著(zhù)天花板，她看了看窗外點(diǎn)點(diǎn)星光。她的焦躁已經(jīng)煙消云散了，她忽然明白了。原來(lái)人生不能跳躍著(zhù)前行，耐心等待才能讓生命的歷程充滿(mǎn)樂(lè )趣，人生無(wú)法跳躍前行。但人生的每一步，要怎樣走，以什么樣的速度，走的質(zhì)量如何，都在每個(gè)人自己的掌控之中。
描寫(xiě)時(shí)間的作文2
如果可以，我想擁有一臺時(shí)間調配器！相同的時(shí)間內，我來(lái)調配它真正的長(cháng)短。
我拿著(zhù)它睜開(kāi)了朦朧的睡眼，抬頭一看掛鐘：七點(diǎn)二十！再不出門(mén)就要遲到了！可是衣服洗漱早飯，還有這么多事要做！我一下急得像熱鍋上的螞蟻無(wú)所適從。但一低頭，放在手里的時(shí)間調配器！“就趁機用用！看看是真是假！”心想著(zhù)往后拉了拉發(fā)條調慢了時(shí)間。不緊不慢的換好了衣服，抬頭一看，這哪里還是平常的時(shí)間——僅僅過(guò)去了十秒！我心中歡呼，慢悠悠的到了學(xué)校，
“這可是個(gè)好東西！”我心里盤(pán)算著(zhù)“得好好用用！”
一進(jìn)教室才發(fā)現第一節是數學(xué)。我立刻愁的臉都皺了，心中直叫不好，我的數學(xué)向來(lái)不盡人意，數學(xué)老師性子急，我又不愿意聽(tīng)她的課，還常與她爭吵。數學(xué)便是我最厭惡的。心里想著(zhù)仿佛看到了老師貓頭鷹一般瞪圓的暴怒的眼，嘴里的話(huà)、黑板上的題仿佛一把把刀將我千刀萬(wàn)剮，我不由得打了個(gè)寒顫，要怎么才能擺脫掉��？！我叫苦連天，窗外的麻雀烏鴉好像也開(kāi)始悲鳴�！鞍�！”我靈機一動(dòng)“調配器還可以調快��！”便用力往前一推，所有人突然像是被加速了一樣，數學(xué)老師嘴里吐出的話(huà)也快的含糊，叫人聽(tīng)不真切了。一眨眼的功夫，下課鈴就歡快地唱了起來(lái)。一天很快就過(guò)去了。
正哼著(zhù)小調走出校門(mén)口，發(fā)現門(mén)前站著(zhù)一個(gè)蒼老佝僂的老人——這不正是賣(mài)給我調配器的那個(gè)爺爺嗎！我一把握住他的手：“老爺爺！太謝謝你了，你真是買(mǎi)了個(gè)好東西給我！”可是那老人聽(tīng)了我的話(huà)卻笑不起來(lái)。只是用蒼老的如同舊磁帶般的聲音說(shuō)：“你一定要謹慎地使用它！不要貪小利，重蹈我的老路！”什么意思呢？大概是人老了話(huà)說(shuō)不清了？我沉浸在喜悅中沒(méi)有多想。
自那之后我便常常用那調配器：不開(kāi)心的時(shí)候全部加快，玩的時(shí)候調到最慢，就這樣我飛快的度過(guò)了少年、壯年時(shí)期，再回頭時(shí)，皺紋爬上了眼角，頭上是一片花白——我何時(shí)老成了這個(gè)樣子！在回憶起，出了片刻的快樂(lè )竟無(wú)一清晰的記憶！而親人朋友早不知道去哪了。我陷入了恐慌。一事無(wú)成，一無(wú)所有……
“��！”我大喊一聲，再抬眼竟是自己的房間，抬頭看了一眼掛鐘：七點(diǎn)零五！低頭看手里沒(méi)了調控器，手里空空的心里長(cháng)舒一口氣：還好，還好，是夢(mèng)！趕緊起床換衣服。珍惜好，把握住每一分每一秒，認真對待人生，對待時(shí)間。我又哪里還需要什么調配器！
描寫(xiě)時(shí)間的作文3
月亮已經(jīng)悄悄地爬到了窗邊，探著(zhù)頭向屋里張望。我坐在桌前，手里握著(zhù)筆，正在極其緩慢地寫(xiě)作業(yè)。雖然我正在寫(xiě)作業(yè)，可是心卻已經(jīng)逃離了書(shū)桌，鉆進(jìn)了游戲機，在廣闊的游戲天地里暢游：一會(huì )兒在農場(chǎng)里喂養可愛(ài)的小動(dòng)物，一會(huì )兒在波濤洶涌的海上駕駛海盜船，一會(huì )兒又鉆進(jìn)了海底，與小魚(yú)們快樂(lè )地玩�！�
“叮鈴鈴！”一陣清脆的鬧鈴聲在我的耳邊響起，打破了我的幻想，把我的心從游戲天地里拉了出來(lái)。我看了看鐘，已經(jīng)六點(diǎn)了，而那些堆積如山的作業(yè)卻只做了一點(diǎn)兒。天哪！媽媽回來(lái)了，可我的作業(yè)還沒(méi)有做完，這該怎么辦呀！于是，我只得飛快地寫(xiě)了起來(lái)，一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的字從我的筆尖冒了出來(lái)，生氣地瞪著(zhù)我，可我已經(jīng)顧不得那么多了。
“嗒嗒嗒……”媽媽的腳步聲近了。她推開(kāi)了門(mén)，走進(jìn)了房間：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“沒(méi)……沒(méi)有�！蔽业椭�(zhù)頭，不敢看媽媽一眼。媽媽拿起了我放在桌上的作業(yè)，檢查起來(lái)�！澳敲撮L(cháng)的時(shí)間你怎么就做了這么一點(diǎn)作業(yè)，還錯那么多？平時(shí)，你用一個(gè)小時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，還有兩個(gè)小時(shí)可以玩，今天你花了兩個(gè)小時(shí)寫(xiě)作業(yè)，質(zhì)量還很差，要用一個(gè)小時(shí)訂正，沒(méi)時(shí)間玩了！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)覺(jué)得后悔極了，覺(jué)得自己虧大了，明明早點(diǎn)做完功課就能玩了，但是我卻把時(shí)間浪費在發(fā)呆上，什么都沒(méi)有做成。我想做些補救，但發(fā)現已經(jīng)流逝的時(shí)間，根本不聽(tīng)我的指揮，它們再也回不來(lái)了。我心里一陣陣的懊惱，為了那白白流淌的時(shí)間，也為我這浪費的行為。我暗暗下定決心：以后一定要珍惜時(shí)間！
第二天，已經(jīng)吸取教訓的我開(kāi)始認真地寫(xiě)作業(yè)。這次我沒(méi)有發(fā)呆，也沒(méi)有開(kāi)小差，做得累了我也只是稍作休息，隨即又投入了與“作業(yè)大軍”的戰斗中。在我的合理安排下，堆積如山的作業(yè)一會(huì )兒就被我消滅了，當然，我省下了更多的時(shí)間，這些時(shí)間我都可以自由支配，我可以用來(lái)玩游戲，也可以用來(lái)做手工，更可以用來(lái)做我一切感興趣的事。我體驗到了珍惜時(shí)間的好處——時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，如果你珍惜它，它就會(huì )給你無(wú)限的回報；如果你不珍惜它，它就只會(huì )白白地流淌，你終究一事無(wú)成。
描寫(xiě)時(shí)間的作文4
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉——題記
時(shí)間很煩，真的很煩惱。他又一次被奧林匹克的一群小神給彈劾了，其內容無(wú)非是不近人情，不解世事，積怨太多，恐引民變之類(lèi)。雖然上面的大神們把這些強壓了下來(lái)，沒(méi)有漏出風(fēng)聲去，可他耳尖，還是聽(tīng)到了。
時(shí)間也不是不知道自己都干了什么：一次他到醫院里，將死的病人正說(shuō)著(zhù)遺囑，他的腳步輕輕一跨，那個(gè)生命變畫(huà)上了句號，只留下旁邊無(wú)盡的哭泣和埋怨。事后他一直受著(zhù)深深的良心譴責。還有一次，在阿富汗的時(shí)候，他在槍林彈雨中穿梭，發(fā)現一個(gè)引爆點(diǎn)還有一個(gè)工兵未撤離，但C4上的時(shí)間表顯示只有1秒了，工兵使出全力逃離那個(gè)地獄，時(shí)間很想幫他，就剎住腳步。奈何他反應太慢了，火光從地面竄起，在沙場(chǎng)中獨自綻放美麗，那個(gè)小生命已然淪陷，連話(huà)都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)一句……
諸如此類(lèi)的事情數不勝數。時(shí)間自己也覺(jué)得很不近人情，可他生下來(lái)就是為了奔跑的，而且只能向前跑。他曾嘗試過(guò)辭去自己的職務(wù)，但該死的宙斯，美國的上帝和中國的如來(lái)都不同意，硬是把他留在了這個(gè)永無(wú)止境的職位上。他垂頭喪氣地漫步在美洲大陸，一聲聲地哀嘆著(zhù)。
“時(shí)間，干嘛這么喪氣？”優(yōu)美的女聲響起，時(shí)間翻著(zhù)眼皮看了看，是自由女神�！拔蚁朕o職，我干不下去了�！闭f(shuō)著(zhù)一屁股坐在了紐約港上，拿石頭在海上打著(zhù)水漂。自由女神沒(méi)說(shuō)什么，這不是她第一次聽(tīng)時(shí)間抱怨了，因此只是靜靜地站著(zhù)。
忽然，她說(shuō)：“時(shí)間，知道為什么猶太人能夠活下來(lái)嗎？”時(shí)間搖頭�！耙驗樗麄冃膽严Ｍ�，他們對未來(lái)充滿(mǎn)期待，他們堅信自己能夠活下去，于是他們有了生存的動(dòng)力，開(kāi)始拼命掙扎反抗。你知道嗎？因為他們有‘未來(lái)’，這給了他們生的活力。于每一個(gè)物種，都是這樣的：螞蟻明天就要死去，今天仍會(huì )勞作，因為它相信自己可以活下去；末日的人們拼命逃跑，因為他們相信有出路，有未來(lái)……天生奔跑不是你的錯，恰恰相反，你終會(huì )跑到‘未來(lái)’那一刻，這給了人們憧憬�！�
時(shí)間的眼神變得熾熱，他終于為自己的職位找到了存在的理由，揮揮衣袖，他輕輕地走了，這個(gè)煩惱終于被化解，他該繼續工作了。
描寫(xiě)時(shí)間的作文5
“時(shí)間都去哪了，還沒(méi)好好感受年輕就老了……”這動(dòng)聽(tīng)的歌聲回蕩在耳邊，我不禁沉思，我們的時(shí)間去哪了！
我們應該珍惜時(shí)間。俗話(huà)說(shuō)得好，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！边@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，可以說(shuō)是眾人皆知、家喻戶(hù)曉�？捎钟姓l(shuí)知道這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，寫(xiě)出了人們對時(shí)間的認識，也同樣悄然揭示人們一直忽視的問(wèn)題：珍惜時(shí)間。有人說(shuō)日月如梭，有人說(shuō)光陰似箭，可見(jiàn)時(shí)間多么短暫。我覺(jué)得時(shí)間像一個(gè)個(gè)機會(huì )，只要你懂得抓住它，它就不會(huì )讓你失望，你將會(huì )受益匪淺。與此同時(shí)，我們一定共同想到了這個(gè)詞語(yǔ)——聞雞起舞。你瞧，祖逖為了實(shí)現自己遠大的抱負，從而每天聽(tīng)見(jiàn)雞鳴，就起床練劍、讀書(shū)。
我覺(jué)得時(shí)間和成功是密不可分的：司馬遷為了寫(xiě)《史記》，花了18年；達爾文寫(xiě)《物種起源》，花了22年；李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》，花了30年；而偉大的馬克思為了完成《資本論》，用了40年的工夫。所以說(shuō)，成就是用時(shí)間換來(lái)的�！妒酚洝肥且槐緜ゴ蟮臅�(shū)，它可以說(shuō)成是中國歷史發(fā)展的一塊里程碑，含金量極高。司馬遷為了收集素材，可謂是跑遍了大半個(gè)中國。在路上，他從不敢耽誤任何片刻功夫；寫(xiě)的時(shí)候，也是爭分奪秒�？删退闳绱俗ゾo時(shí)間，也仍要18年。我們可以想象一下，如果司馬遷不惜時(shí)，僅僅游山玩水，那18年的時(shí)間，他肯定無(wú)法寫(xiě)出史學(xué)巨著(zhù)——《史記》，可見(jiàn)惜時(shí)是多么重要。
有人說(shuō)時(shí)間是一把雙刃劍，他像一位嚴肅的老人，手持鐮刀，掠走了無(wú)數人的生命。他也是一位手持拐杖，胡子花白，神態(tài)安詳的老人，從而有許多可愛(ài)的生命降生。我覺(jué)得他是惡魔和天使之子，他可以讓大海干枯，也可以讓花草叢生。
在上課時(shí)認真聽(tīng)講，這樣，它可以在你的腦海中寫(xiě)出無(wú)盡智慧和知識，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要看緊它，它總會(huì )在你不經(jīng)意間不翼而飛。是的，它是一把雙刃劍，可你只要控制好它，你將受用一生。光陰似箭，發(fā)出去，永無(wú)回頭，可你只要在弓上控制好，你就可以把握好這支“箭”。
不經(jīng)意之間，耳畔又回蕩起了，“時(shí)間都去哪了，還沒(méi)好好感受年輕就老了……”
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