小學(xué)時(shí)光作文匯編15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的小學(xué)時(shí)光作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)時(shí)光作文1
簡(jiǎn)陋的木屋，古老的小橋，潺潺的流水，輕輕翻開(kāi)相片，緩緩推開(kāi)童年的記憶。
每每聽(tīng)到同學(xué)們談?wù)撝?zhù)自己的家鄉，都會(huì )想起她那質(zhì)樸的容顏，那早已消失的面孔。
牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，我與她朝夕相處。三年歲月，讓我對她早已熟悉。她那黑白的木屋，是我信賴(lài)的依靠；她那陳舊的小橋，是我奔跑的妙處；她那涓涓的流水，便是讓我盡享水的樂(lè )趣……我童年的哭泣，她見(jiàn)過(guò)；我兒時(shí)的歡笑，她聽(tīng)過(guò)；我成長(cháng)的足跡，她見(jiàn)證。
就像針尖上滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里。驀然回首，卻發(fā)現，離開(kāi)她十年了。木屋前，小橋上，流水旁，我與她告別。童年的爛漫被搓進(jìn)繩子里，頭拉著(zhù)她，頭牽著(zhù)我。
如今，我在繁華的大都市被喧囂包圍，而她依舊在那里。但不是十年前的那個(gè)她了。木屋，變?yōu)榱巳龑痈叩泥l村別墅；小橋，早已被刷上了耀眼的油漆；流水，不再是清澈見(jiàn)底。她變了，但我依舊愛(ài)著(zhù)她。
她不繁華，不富有，她默默無(wú)聞。她，那座美麗的小城——諸暨，我的家鄉。
離開(kāi)她時(shí)，我還 只是媽媽?xiě)阎心菬o(wú)知的寶貝，時(shí)光如白駒過(guò)隙，十年后的今天，我漸漸懂了，明白了。其實(shí)我們不曾離別，因為有那段最好的時(shí)光；無(wú)論怎樣的我，怎樣的'世界，怎樣的來(lái)來(lái)往往，世事滄桑，我依舊是那個(gè)在小橋上奔跑著(zhù)的我，因為有那段最好的時(shí)光；無(wú)論我再次與你相遇時(shí)已不再有著(zhù)無(wú)邪的笑容，亦或是滿(mǎn)載著(zhù)歡喜與悲傷，你，終將是我記憶里的模樣，因為有那段最好的時(shí)光。
木屋、小橋、流水，搖曳著(zhù)我記憶中最好的時(shí)光。陽(yáng)光下，美好在那閃耀；記憶中，鄉愁伴我成長(cháng)……
小學(xué)時(shí)光作文2
親愛(ài)的小閨蜜們，從踏入小學(xué)校門(mén)的那天，不知不覺(jué)轉眼我們已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了。這將意味著(zhù)小升初，也意味著(zhù)我們即將畢業(yè)，不僅這些，更是意味著(zhù)我們相聚的時(shí)光也漸漸的逝去……
姚姝含你還記得我們同一天過(guò)生日嗎?我媽媽加班沒(méi)空為我準備,我們就約在一起過(guò)，還約了兩個(gè)同學(xué)在ktv里面唱了一個(gè)下午。雖然我中途有事離開(kāi)了，但是我們一起唱生日歌，一起祝福對方，一起切蛋糕，仿佛就在昨天，因為這是我唯一一次離開(kāi)父母和同學(xué)單獨過(guò)的生日，真的很難忘。
想想我們有時(shí)生活中一些小事會(huì )斗嘴，學(xué)習上也會(huì )有一些問(wèn)題較勁，不過(guò)最后都是用答案說(shuō)話(huà)，第二天又華干戈為玉帛。學(xué)習上有困難時(shí)，你就像一個(gè)小老師一樣認真耐心的教我理解。有時(shí)還出類(lèi)似的`題目或舉一反三的讓我做讓我反復的鞏固。直到我真的理解會(huì )做你才會(huì )放過(guò)我。
葛玥靈，你很單純是在我難過(guò)的時(shí)候，你總會(huì )前來(lái)安慰我，但我氣餒的時(shí)候你就像姐姐一樣鼓勵著(zhù)我，但我驕傲的時(shí)候你總會(huì )來(lái)提醒我，讓我找回自我。我們也會(huì )相互說(shuō)著(zhù)自己的心事，在學(xué)習上我們相互指點(diǎn)，在生活中我們打打鬧鬧在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。記得上次看電影嗎?我和施小娟在公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)，你就像大姐姐一樣提醒著(zhù)我們，讓我們懂得遵守公共秩序文明看電影。
唯一讓我值得慶幸的是我們兩家離得很近，希望你常來(lái)我家做客喲。
我們能在同一所小學(xué)同一個(gè)年級同一個(gè)班，那是一種緣分，但是，我很珍惜現在的每一天，每天還能看到一張張燦爛的笑臉，因為在不久的日子里面，我們就要各奔東西了，希望我們還能夠保持聯(lián)系，做永遠的好閨蜜。
小學(xué)時(shí)光作文3
童年，是五彩繽紛的，就像一道絢麗的彩虹；童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；我已經(jīng)走過(guò)了那段難忘的時(shí)光，至今仍記憶猶新。
還記得那是個(gè)令人難熬的下午，原本明亮的`天變得陰暗，烏云聚集到了一起，仿佛要壓下來(lái)似的，讓人感到沉悶。烏云將它的陰影投到每一個(gè)人的身上，似是我們看到的一團氤氳，烏泱泱一片，給人以滿(mǎn)滿(mǎn)的恐懼和害怕感。我忐忑不安的想：怎么辦？怎么辦？這雨下的這么大，我沒(méi)有帶雨傘，家長(cháng)也不會(huì )來(lái)接，我該怎么回去呢？我猶豫不決，我望著(zhù)窗外人們模糊的身影，我只好狠下心來(lái)，淋著(zhù)雨走回家。
雨越下越大，像潑，像倒，像剪不斷的絲綢一般。我扎入雨簾中，頭發(fā)就淋濕了一大半。我跑出校門(mén)，穿過(guò)馬路，就被大雨淋成了落湯雞。一陣風(fēng)吹來(lái)，我冷得直打哆嗦，我有著(zhù)打退堂鼓的念頭。我環(huán)顧四周，發(fā)現路上的男女老少都在拼命的向前跑。我又鼓起勇氣，重整旗鼓，又開(kāi)始向前跑起來(lái)。
這時(shí)，我想起了高爾基《海燕》中的一句話(huà)：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！這句話(huà)使我重新振作起來(lái)，我仿佛看到了前面有一片明亮的天，不會(huì )使人感到彷徨。我昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，加快速度向前跑著(zhù)。雖然雨像子彈一樣朝我打來(lái)，風(fēng)像刀子一樣朝我臉上刮著(zhù)，但卻沒(méi)有把我的信心壓垮！我感覺(jué)成功已經(jīng)離我不遠了。
我穿過(guò)這片樹(shù)林，跑過(guò)這段石子路，又加快了速度，終于到家了。雖然我渾身濕透，但仍感覺(jué)一陣清爽。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)以后雨停了，太陽(yáng)探出頭來(lái)向大地拋灑著(zhù)他的熱情。天空是那么蔚藍，空氣是那么清新，遠方隱隱約約地懸掛著(zhù)一條絢麗的彩虹。
那段時(shí)光真令我難忘！它使我在黑暗中看到了光明，在絕境中擺脫了困境。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？只要你有信心面對困難，戰勝困難，你就能看到勝利的曙光。
小學(xué)時(shí)光作文4
夏天是草木蔥蘢，綠意盈盈的季節。此時(shí)，最適合放牧。
清晨，在陽(yáng)光尚未露出燦爛的笑臉時(shí)，睡夢(mèng)中的我，被那頭牯牛的哞哞聲喚醒了。我揉揉惺忪的眼睛起床，從牛圈里牽出它，來(lái)到一處長(cháng)滿(mǎn)了野草的堤坡上。
堤坡上，草葉青青，四野空曠，是最好的放牧所在，頂著(zhù)露珠兒的小草如綠毯般厚厚地覆蓋，閃爍著(zhù)亮晶晶的光芒。還未等到我站定，放開(kāi)韁繩，牛便甩開(kāi)繩子，迫不及待地大口大口吃開(kāi)了。
此時(shí)的我，捧上一本書(shū)，坐于不遠處，凝神靜讀。青草的氣息，夾雜著(zhù)牛兒的啃噬聲，靜駐書(shū)中，走進(jìn)我心里。
有時(shí)，我也會(huì )和幾位牧牛的伙伴滿(mǎn)堤坡亂跑，而不必擔心牛會(huì )毀壞莊稼與農作物。只因，堤坡足夠大，草很豐盛，�？梢员M情吃個(gè)夠。
在落日較遲的下午，牧�？刹皇且患啦�。盡管已是下午五點(diǎn)，陽(yáng)光依然熱辣，走在沒(méi)有樹(shù)木遮擋的`堤坡上，牛熱得直喘氣，陣陣熱浪隨微風(fēng)掠過(guò)草地，夾雜著(zhù)泥土的腥味與青草的氣息，向我撲面而來(lái)。盡管戴著(zhù)草帽，或打著(zhù)遮陽(yáng)傘，可額頭、臉上的汗珠，還是一個(gè)勁地往下掉，任我怎么抹，也抹不盡。
遠遠地，母親在親切地呼喚。我一邊應著(zhù)，一邊急不可耐地提韁繩，欲將牛從池塘里拽出來(lái)�？蔁o(wú)論我使多大力，它都紋絲不動(dòng)，甚至，還用僵硬著(zhù)鼻子和我玩起了拔河的游戲。
最?lèi)芤獾氖�，沒(méi)有雨的陰天。天氣不是太熱，牛兒自由自在地吃草，而我卻仰臥在草地上，頭枕著(zhù)手，看天空掠過(guò)的小鳥(niǎo)，看游走的云，幻想著(zhù)幸福的心事。
牛吃得累了，便伸長(cháng)脖子，朝不遠處的幾頭牛哞哞叫喚，便不時(shí)有牛發(fā)出哞哞的回應聲。黃昏，和伙伴們嬉鬧著(zhù)牽�；丶业穆吠�，盡管沒(méi)有“共拈短笛與長(cháng)鞭，南隴東岡去相逐”的歡樂(lè )意境，卻也有道不盡的無(wú)限歡娛。
小學(xué)時(shí)光作文5
今天，不知怎么，我又懷念起了那小學(xué)好友。
清晨，我踏著(zhù)輕快的步伐走到了那條熟悉的小路，突然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，從遠處飄來(lái)了那勾起我回憶的歌聲——“因為我剛好遇見(jiàn)你，留下足跡才美麗。風(fēng)吹花落淚如雨，因為不想分離”……正如歌中所唱的一樣，我的淚在眼眶里打轉，腳步也不經(jīng)意間沉重了。
曾經(jīng)，我們在昔日的教室里，談?wù)搶W(xué)習的苦與樂(lè )；談?wù)撚螒虻臍g笑……這是多么美好��！可如今，大家天各一方，各奔東西，這一切都將成為歷史，再也無(wú)法回到從前。
還記得，剛上小學(xué)的我們東望望，西瞧瞧，對這陌生的環(huán)境充滿(mǎn)了好奇，老師用溫暖的手，握著(zhù)小手走進(jìn)教室，大家誰(shuí)都不認識誰(shuí)。
而在畢業(yè)典禮上，四個(gè)男生用一首《昆吾版成都》呼出了大家的淚，我也哭了。在這最后一次相聚，誰(shuí)又能不落淚呢？哪一個(gè)節目都帶著(zhù)深深的愁，給老師的請假條，全場(chǎng)以淚洗面。甜蜜的蛋糕在口里卻是咸的.。
大多數人上的都是三中。班里只有崔丫丫（子一）、王可欣，孟恩宇，我們四個(gè)人在一中。在三中，一個(gè)班至少有一個(gè)同班同學(xué)，市一中，一個(gè)以前的同班同學(xué)都沒(méi)有。我們一起說(shuō)好的，高考和中考后，都拿著(zhù)錄取通知書(shū)在母校炫耀，讓大家看看任瑞花老師教過(guò)的孩子是多么棒！
今日，我再憶那時(shí)！
小學(xué)時(shí)光作文6
看到桌子上的快板，我不禁又想起了小學(xué)時(shí)與同學(xué)們排練和表演三句半的情景
當時(shí)是四年級，又快到六一兒童節了，我又在想：今年要表演什么節目呢？一低頭看到了口才書(shū)，突然靈光一動(dòng)，可以表演三句半呀！
第一步：選材�？诓艜�(shū)里三句半是不少，但都廷短的，要找一篇長(cháng)一點(diǎn)的而且主題積極向上的�？墒菚�(shū)里多半只有一兩頁(yè)，翻的`時(shí)間長(cháng)了，也才能見(jiàn)著(zhù)幾篇兩半頁(yè)半的。大概三十分鐘出頭兒吧，找著(zhù)了一篇比較符合心意的《感恩父母》，篇幅較長(cháng)，有快到五頁(yè)，中心也很陽(yáng)光，就它了！
第二步：選人。三句半的話(huà)，四個(gè)人就足夠了。就從語(yǔ)文社團里找吧！最后找到了兩個(gè)男生和一個(gè)女生。一位有基礎的，一位有氣勢的和一位口才略好的。
第三步：排練�，F在是四月，離六一還有一段時(shí)間，下午大課間是二三年級做操，四五年級上自習。共三十分鐘，每天十分鐘剛好。直到五月底的最后兩個(gè)星期才改變排練時(shí)間：每天三十分鐘。這時(shí)詞大家都背熟了，動(dòng)作也自然了，配合也恰時(shí)了，再把整體氣氛練一練，注意表情就行了�？删驮谶@時(shí)出了點(diǎn)狀況：一位同學(xué)笑得有點(diǎn)僵。沒(méi)事，早就準備好了，時(shí)間足夠。我們用了三四天時(shí)間，讓他笑得自然了起來(lái)。
最后一步就是簡(jiǎn)單了：定服裝。整體服裝已經(jīng)定好了：男生上身藍襯衫，褲子黑色，穿黑色鞋。女生上身藍襯衣，下車(chē)黑色短裙因配白色絲襪，穿黑色鞋，扎雙低三谷辮�？梢晃荒猩捎跊](méi)有合適他的碼，沒(méi)買(mǎi)到衣服。不過(guò)他找到一位會(huì )制衣的親戚做了一件紅色袍子。大功告成！
六一時(shí)在臺上沒(méi)想到的是只有兩個(gè)話(huà)簡(jiǎn)。不過(guò)經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的磨合，我們四人已經(jīng)很默契了：一兩人用一個(gè)話(huà)筒，說(shuō)最后一句時(shí)就開(kāi)始傳。雖然打亂了節奏但對我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題把話(huà)往后托一拍�？吹脚_下同學(xué)老師們的笑臉，聽(tīng)到陣陣掌聲，別提有多高興了！
小學(xué)時(shí)光作文7
記得那時(shí)年紀小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑。有一次，并肩坐在桃樹(shù)下，風(fēng)在林梢鳥(niǎo)在叫。不知怎么的睡著(zhù)了，夢(mèng)里花落知多少。
時(shí)光像蝸牛一樣靜靜的蠕動(dòng)。夕陽(yáng)傍晚黃昏都曾帶不走的記憶的剪影，卻在不曾注意的秒針左偏右偏1中，可以琉璃掉。這個(gè)時(shí)候，我仿佛看到了蝸牛蠕動(dòng)的痕跡，輕輕柔柔的，連成一線(xiàn)的，像小時(shí)古典神話(huà)故事中縛住普羅米修斯的那條富有魔力的繩子，永遠地也不會(huì )斷開(kāi)。當一滴墨染上它掩掉了一部分時(shí)，那只標上時(shí)光二字的蝸牛依舊按照它平穩的步伐腳踏實(shí)地的行走，似乎沒(méi)有任何任何的事情可以干擾它。所以在以后學(xué)了物理，才明白其實(shí)那是叫短路。然后我就會(huì )思考：這個(gè)特殊的電路可不可以斷路呢？又會(huì )是在何時(shí)何地？事實(shí)卻始終沒(méi)有告訴我答案。他只說(shuō)：這個(gè)電路是由曾經(jīng)現在和未來(lái)組成的。曾經(jīng)斷了，還有現在；現在斷了，還有未來(lái)。那么等你知道未來(lái)斷了的時(shí)候，恐怕他已經(jīng)不再叫做未來(lái)了。
時(shí)光也似以流沙的速度前進(jìn)，我們拉不回一個(gè)真實(shí)的自己�；蛟S有人會(huì )問(wèn)，一光年是多少距離？那么我便想相似開(kāi)玩笑似的開(kāi)個(gè)玩笑：距離等于速度乘以時(shí)光，剩下的自己算算就可以了。那么化簡(jiǎn)得，流沙的速度乘以一光年等于一光年的距離。這個(gè)是我見(jiàn)過(guò)算過(guò)最奇妙的方程式了。但是我不知道中間的到底是等號還是不等號。我想問(wèn)時(shí)光。白晝與黑夜的.交替，一次次的基因成果便得了時(shí)光。你有沒(méi)有過(guò)疑問(wèn)：為什么剛剛熱血中燒的上帝之子金烏轉眼已有了吳剛伐月亮樹(shù)的身影？有吧，或許沒(méi)有。因為明天未等你真正體會(huì )完今日的喜悅便已捷足先登，給你一個(gè)思考的機會(huì )可能都是另一種無(wú)端的奢侈。
小學(xué)時(shí)光作文8
每每當我躺在床上，想到那已經(jīng)過(guò)去了5年半的小學(xué)時(shí)光時(shí)，心，就不由得一緊。
酸甜苦辣的6年中，我收獲到了許多。
每個(gè)開(kāi)學(xué)，總是想著(zhù)，要過(guò)好久才過(guò)去的。而當臨近期末考，才發(fā)現，或許，一學(xué)期，是這么的短暫。即使是到了小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)時(shí)，我還是認為，學(xué)期是漫長(cháng)的�；厥浊懊孀哌^(guò)的路，卻發(fā)現，過(guò)的并不久。不知不覺(jué)中，這最后一個(gè)學(xué)期，也已經(jīng)過(guò)了一半�？纯茨菙祵W(xué)書(shū)，被翻過(guò)的.頁(yè)數，已經(jīng)漫過(guò)了數學(xué)廣角，到達了總復習。
或許，學(xué)期短暫；或許，時(shí)間飛逝�；蛟S，我在可以珍惜時(shí)沒(méi)有珍惜，而現在到了無(wú)法挽回的地步，卻突然發(fā)現，小學(xué)的時(shí)光是多么的美好。
從剛剛踏入小學(xué)，到現在即將離開(kāi)這所充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校，一共，過(guò)去了6個(gè)春秋。6個(gè)，是漫長(cháng)的，同時(shí)，也是短暫的。
回憶那些布滿(mǎn)褶皺的試卷，想起那些被翻的破爛不堪的書(shū)，這，或許就能勾起最初的思念。
小學(xué)的6年中，有喜，有悲，有哀，有怒。
從期望聽(tīng)到放學(xué)，到現在留戀這6年的住所，總有些不舍。
我討厭上課，討厭做作業(yè)，如此說(shuō)來(lái)，我應該是討厭學(xué)習的�？墒�，事實(shí)卻非如此。這里有與我一起度過(guò)漫長(cháng)6年的同學(xué)，6年的感情，怎么可能這么容易消逝？
或許，幾年之后，我就不會(huì )再萌生這一種思念之情；或許，幾年之后，今天的不舍，會(huì )成為人生中一個(gè)不起眼的標點(diǎn)。
但是，我必須傾訴出一些話(huà)，因為，這畢竟是與我相伴6年的學(xué)校
小學(xué)時(shí)光作文9
鳥(niǎo)兒要離開(kāi)巢穴，飛向藍天；輪船總要離開(kāi)出發(fā)點(diǎn)，隨風(fēng)遠航；我們總要離開(kāi)母校，尋找屬于自己的藍天！每當想到我們要與老師，同學(xué)，分離。我就不禁難過(guò)起來(lái)！
記得我們剛上學(xué)時(shí)，老師和藹可親的向我們微笑！老師教給我們知識，從一個(gè)個(gè)拼音，到一個(gè)個(gè)端正有勁的漢字，再到一個(gè)優(yōu)美的句子，一段舒暢的話(huà)語(yǔ)，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小細節都表達了老師對我們的諄諄教誨與呵護。
親愛(ài)的.同學(xué)們，我舍不得你們，下課時(shí)，我們總是打打鬧鬧的，教室里留下了我們的歡笑聲，我們一起哭，一直笑，一起鬧，一起嘗盡酸、甜、苦、辣。校園的每個(gè)角落都留下了我們快樂(lè )的嬉鬧聲。
校園就如同我們的第二個(gè)家，我們在這里讀書(shū)學(xué)習嬉戲、玩耍！每天早上，校園中總會(huì )傳出我們的朗朗書(shū)聲。校園，就要離開(kāi)“您”了，我們是多么不舍！
為了不在我們的小學(xué)時(shí)代留下遺憾，我們在僅有的一個(gè)月中一定要好好學(xué)習，努力奮斗�？家粋�(gè)優(yōu)異的成績(jì)，這樣我們六年的努力才沒(méi)有白白浪費，我們的汗水與淚水才沒(méi)有白流！一聲：“再見(jiàn)！”我們便分開(kāi)了。一次擁抱，我們六年的時(shí)光結束了！我們瘋了六年，熬過(guò)了25555節課，十二個(gè)學(xué)期，只為了一場(chǎng)畢業(yè)考試，兩張卷子解散了一個(gè)團體，留下一張畢業(yè)照，和一句再見(jiàn)！盡管我們每個(gè)人都不舍得對方，但是，我們只能努力擠出一個(gè)微笑，不能哭！否則，只會(huì )讓我們更加傷心。
以后不知道還能不能再見(jiàn)，但是我永遠不會(huì )忘記：我和還可親的老師，親愛(ài)的同學(xué)們和那個(gè)團結協(xié)作，優(yōu)秀的六（8）班！
小學(xué)時(shí)光作文10
我的小學(xué)有六年，現今我上五年級，下個(gè)學(xué)期我就榮升六年級了，我很期待，也有點(diǎn)小小的不舍。
五年時(shí)間，說(shuō)長(cháng)，真的不長(cháng)，說(shuō)短，倒也不短，可是再回想以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛好像只是昨天才經(jīng)歷過(guò)的，熟悉，又陌生。我們相處了五年，知道了各自的名字，知道了各自的愛(ài)好，結識了許多好友，也一起為學(xué)習奮斗，盡管里面有很多挫折，但我們一起走了下去，馬上就要六年級了，你們準備好了嗎？你們想好以后該怎么走了嗎？大概都準備好了吧，你們都是那么的優(yōu)秀，那么的自信，仿佛所有的學(xué)習壓力都壓不垮你們，我很高興，在這個(gè)大家庭里生活，也非常的欣喜，認識了你們。
記得第一年嗎？那時(shí)候，我們還小，什么都不懂，總是睜著(zhù)一雙大大的眼睛茫然的望著(zhù)各自，那時(shí)候，我們沒(méi)有競爭，那時(shí)候，我們的心還很稚嫩，那時(shí)候，我們干凈的就像一張張白紙，無(wú)暇，而不刺眼。第二年的時(shí)候，成績(jì)就各自凸顯了，有成績(jì)好的，被老師器重，也有成績(jì)差的，在老師的啟蒙中慢慢領(lǐng)悟，我們45個(gè)孩子，被老師的溫柔呵護著(zhù)長(cháng)大。第三年了，有新的同學(xué)來(lái)了，大哭大鬧的，像個(gè)幼稚的'孩子一樣，不過(guò)，我們長(cháng)大了，身體也隨著(zhù)年齡長(cháng)大了，說(shuō)話(huà)語(yǔ)言也變得流暢，這些，少不了我們的老師和家長(cháng)。第四年來(lái)了，我們心性多少也有些成熟了，作文里的字字句句也變得有了味道，大家湊在一起談天論地，好不樂(lè )呵。第五年了，這是一個(gè)緊張的年份，同學(xué)們似是意識到了危機感，都變得努力了起來(lái)，讓成績(jì)有了些提升。第六年，還是個(gè)未知數。
相處的時(shí)間還有一年，但我們的情誼遠遠不止一年，謝謝你們對我的照顧，也謝謝老師，或許在不久之后，被你們的希望寄托的孩子們，會(huì )茁壯成長(cháng)，變成參天大樹(shù)。
小學(xué)時(shí)光作文11
剎那間，安靜的五樓報告廳匯聚了初一的各個(gè)班級，人頭攢動(dòng)，大家都在期待著(zhù)今夜的歡樂(lè )時(shí)光。
隨著(zhù)兩位主持人精彩的解說(shuō)，接下來(lái)的節目是一個(gè)大家都耳熟能詳的節目——《白雪公主》。
故事一開(kāi)場(chǎng)，便是童話(huà)中熟悉的情節。
“魔鏡，魔鏡，告訴我，誰(shuí)是世界上最美麗的女人？”一個(gè)花枝招展、穿著(zhù)華麗的`王后這樣問(wèn)。
“當然是白雪公主了�！蹦хR答道。
“白雪公主？快幫我殺了她，不然，我殺了你�！蓖鹾髿饧睌�，咬牙切次。
這時(shí)，白雪公主又上場(chǎng)了�？鋸埖脑煨�，以及男扮女裝，讓所有人捧腹大笑。
她的善良卻未曾改變，也逃過(guò)了魔鏡的追殺。白雪公主在森林里迷了路，遇見(jiàn)了三個(gè)可愛(ài)的小矮人。
王子救起了昏睡的白雪公主，答應滿(mǎn)足三個(gè)小矮人三個(gè)愿望作為答謝。
第一個(gè)說(shuō)：“我想要很多很多錢(qián)�！庇谑撬脑竿麑�(shí)現了。
第二個(gè)說(shuō)：“我想要一部手機�！蓖踝佑谑墙o了他一部諾基亞。
第三個(gè)沉思后說(shuō)：“我想要世界和平�！鳖D時(shí)，臺下一片安靜。人們似乎都期待著(zhù)王子的承諾。
可惜的是，并沒(méi)有。猶豫不決的王子最終還是把這最后一個(gè)愿望送給了白雪公主。
她說(shuō)：“我想讓我的母后更美些。我想讓她明白，外表美不是真正的美，心靈美才是真正的美！我們總是刻意去關(guān)注別人的樣貌，卻忽略了內心�！痹�(huà)音剛落，原本安靜的觀(guān)眾席掌聲雷動(dòng)，此起彼伏。
當大家還沉浸其中，回味那番話(huà)時(shí)，演員已出來(lái)謝幕。
現在回憶起來(lái)，也覺(jué)得意猶未盡……
小學(xué)時(shí)光作文12
期待中的寒假終于來(lái)了，今天晴空萬(wàn)里，阿姨帶著(zhù)我們一家去瑞悅漫生活度假。我們簡(jiǎn)單收拾了一下，裝上泳衣泳褲，就迫不及待地出發(fā)了。
路不遠，駕車(chē)十五分鐘左右就到了。瑞悅漫生活日式裝修風(fēng)格，隨處可見(jiàn)的粉紅櫻花樹(shù)，大紅燈籠，十分漂亮。這里很大，一共有七層樓，有溫泉區，兒童水上樂(lè )園，書(shū)吧，網(wǎng)咖……很多活動(dòng)項目。
我們快速換上泳衣，戴上泳帽和泳鏡，三步并作兩步像一只只歡快的小鴨奔向我們的水上樂(lè )園。水上滑滑梯，噴水蹺蹺板，噴泉彩虹環(huán)道等水上游樂(lè )設施應有盡有�？纯催@個(gè)想玩，看看那個(gè)也想玩。唉，到底玩哪個(gè)呢？一旁的媽媽看出了我的`心思，說(shuō)：今天讓你們玩個(gè)夠！”“耶！”我們排隊挨個(gè)兒玩了起來(lái)，在溫暖的水中，和姐姐弟弟嬉戲打鬧，水花四濺，開(kāi)心極了。
我最喜歡水上滑滑梯了。我一次次跑上樓梯，從滑滑梯上用不同的姿勢滑下去，或坐、或趴、或躺……“嘩!”整個(gè)人飛瀉而下，掉進(jìn)水里，濺起了許許多多的水花，拍打在我的頭上、身上、臉上，真是太刺激啦！
正玩得起勁之時(shí)，大人們開(kāi)始了不停地催促，沒(méi)辦法，我們只好依依不舍地離開(kāi)了水上樂(lè )園。沖完澡，我們去三樓玩了海洋球、沙地、蹦床�？鞓�(lè )的時(shí)光總是過(guò)得飛快，不知不覺(jué)天黑了，我們該回家了。瑞悅漫生活，我們下次再約!
小學(xué)時(shí)光作文13
六年的時(shí)光就如同巧克力一樣，有苦也有甜。這些時(shí)光就像幾滴水，一滴一滴地滴完，幾乎沒(méi)有留下任何痕跡�？稍谀承┤说男闹�，閃閃發(fā)光的珠寶，十分珍貴。
剛入小學(xué)的我，是那樣天真無(wú)邪，總以為六年是一個(gè)一個(gè)遙不可及的天文數字，一天一天的過(guò)總還會(huì )有許多許多天。但是老師說(shuō)得對六年真的`過(guò)得很快，一眨眼就過(guò)去了。小時(shí)候和某個(gè)同學(xué)爭吵仿佛還是昨天的事，都歷歷在目。就好像下了一場(chǎng)雨，在湖面上留下了一圈一圈的波紋，我多么希望讓湖面結一層冰，讓那些波紋永遠都不會(huì )消失……
今天我們舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )，同學(xué)們都討論的很激烈，我幾次想說(shuō)，可話(huà)剛要說(shuō)出來(lái)就被別人搶了去，我急的快要跳起來(lái)了�？稍谕瑫r(shí)，我發(fā)現，只有我們這些相處了六年的同學(xué)才會(huì )這樣大膽的發(fā)表自己的意見(jiàn)，才會(huì )放肆得搶話(huà)。我看著(zhù)眼前的一切，心想再有一兩個(gè)月就要畢業(yè)了可能再也見(jiàn)不到自己已經(jīng)熟悉的不能再熟悉的人，再也見(jiàn)不到如此熱鬧的場(chǎng)面再也不能在同樣的場(chǎng)地舉行一次辯論會(huì )。
六年前，我們如同陌生人，六年后，我們已經(jīng)成為一個(gè)軍不可破的集體，不能分離。如果誰(shuí)離開(kāi)了，這將是永恒的遺憾，如果可以讓我再重新上一次小學(xué)，我將會(huì )更加珍惜在學(xué)校的每一天，因為當我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次，失去過(guò)一次時(shí)，我會(huì )如同呵護一株可以重新生長(cháng)的歪脖子樹(shù)一樣去珍惜這來(lái)之不易的小學(xué)時(shí)光。
六年雖過(guò)得快，可當你珍惜它，盡自己的能力去做好每一件事時(shí)，它將會(huì )變得充實(shí)。難忘而精彩了。當凍結的湖面融化，記憶的波紋擴散。消失，我相信，那永恒的漣漪早已刻在了我的心中。
小學(xué)時(shí)光作文14
一起成功，一起失敗，一起加油，一起女里，一起奔向美好的未來(lái)，六年轉瞬即逝，眨眼間我已走入中學(xué)一個(gè)多月了。
回想起小學(xué)那一段段下插曲，還真是笑得我肚子疼呢！
某年某月某日的自習課上，楊老師叫我們自己寫(xiě)作業(yè)，我的同桌張子杭，我后面的石夢(mèng)華，石夢(mèng)華的同桌朱曉威，寫(xiě)完了作業(yè)無(wú)所事事，便“習慣性”地講起了笑話(huà)。講著(zhù)講著(zhù)，朱曉威不知道怎么注意到了石頭頭上扎頭發(fā)的頭花，笑得半死后和我們說(shuō)“哈哈哈，你們…………你們看看石頭頭上的偷花…………哈哈哈，誒呀，笑死我啦，”他好不容易不笑了，才繼續和我們說(shuō)“古代貌似有‘十八姑娘一朵花’的俗語(yǔ)啊對？”我們三個(gè)互相看了看說(shuō)“是啊、”“你們看，石頭頭上有三朵花，那就是三乘十八，五十四歲、哈哈�！蔽液蛷堊雍枷仁且汇�，然后在那邊和朱曉威一起狂笑，一直捂著(zhù)肚子，笑的眼淚都出來(lái)了。結果呢——石頭拉長(cháng)了臉，叫到“朱曉威，你給我去死！”隨之，（由于是畢業(yè)階段，我們的書(shū)比較多）一堆書(shū)在教室上空劃出一條優(yōu)美的拋物線(xiàn)�！斑恕睍�(shū)百發(fā)百中，全都砸中了朱曉威。
還有件事即使某年某月某日的音樂(lè )可下課，我、石頭、朱琳一起從音樂(lè )教室走回班級，（音樂(lè )教室在學(xué)校最后邊，我們教室在學(xué)校最前邊）我們在討論“六一”我和朱琳的舞蹈配音，那是by2的《大人的`世界》，石頭說(shuō)，這歌的節奏好像迪斯科啊。于是我的腦海中跳出一個(gè)詞、我便冷不丁的冒出一句“老年迪斯科”。一片沉寂……5、4、3、2、1！爆笑ing，我們就這樣一直笑到了教室。后來(lái)我們把這件事講給張子杭、朱曉威聽(tīng)，張子杭喝水差點(diǎn)沒(méi)噴到朱曉威頭上！
小學(xué)的回憶是多門(mén)的美好��！
小學(xué)時(shí)光作文15
今日天氣明媚，冬日的暖陽(yáng)撒了一院子，多美好的時(shí)光。
我一早就做完了作業(yè)，一邊哼著(zhù)小曲兒，一邊慢悠悠的在小區的院子里散步，院子里都是曬太陽(yáng)的小朋友和爺爺奶奶，他們有的嬉鬧著(zhù)，有的在打著(zhù)太極，有的在聊天……悠閑極了。
我走在路上，突然一旁閃過(guò)一張非常熟悉的面孔，他也注意到了我，兩人回首相望，盯了對方許久，最后異口同聲的說(shuō)出對方的名字。他應該就是暑假里總和我院子里一起踢球的朋友。
他臉上的笑容極少，瘦瘦的臉頰上長(cháng)滿(mǎn)了成片的痘，跟幾個(gè)月前大變樣，我調侃地對他說(shuō)：“你怎么這一臉的痘，難道是青春痘？”后面的話(huà)我也還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)下去，他過(guò)來(lái)拍著(zhù)我的`肩膀說(shuō)：“就是��！看破不說(shuō)破，朋友有的做�！�
他和我并著(zhù)肩往前走著(zhù)，斷斷續續的說(shuō)了好多以前的事兒，原來(lái)朋友已經(jīng)上初中了，他用鄭重的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“小左同學(xué)，好好珍惜你的小學(xué)時(shí)光吧！”我悶聲不響看著(zhù)他，他苦笑著(zhù)說(shuō)：“不知道吧！壓力大啊，瞧，我的臉就是證明！熬夜熬的！現在中學(xué)的作業(yè)多得可不是開(kāi)玩笑的，尤其是我們武珞路的作業(yè)，那簡(jiǎn)直就是……所以比較起來(lái)，小學(xué)時(shí)光多美好��！”
聊了一會(huì )兒，他就急匆匆的走了�？粗�(zhù)他離開(kāi)的背影，心里有點(diǎn)失落，是什么讓原先歡樂(lè )的少年，變得如此沉重。我真的有點(diǎn)體會(huì )到魯迅先生成年后看到閏土的那種感覺(jué)——他已經(jīng)沒(méi)有以前那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的性格，取而代之的卻是匆忙和焦慮，看樣子人長(cháng)大了，煩惱也會(huì )越來(lái)越多。
哎！還是聽(tīng)進(jìn)去過(guò)來(lái)人的話(huà)，好好珍惜美好的小學(xué)時(shí)光吧！
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