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共享美好時(shí)光作文

時(shí)間:2024-09-14 08:56:18 時(shí)光 我要投稿
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共享美好時(shí)光作文

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的共享美好時(shí)光作文,希望對大家有所幫助。

共享美好時(shí)光作文

共享美好時(shí)光作文1

  我是一輛共享單車(chē),鮮艷的黃色是我的衣裳。我是一輛嶄新的共享單車(chē),是家族里最小的成員,聽(tīng)其他長(cháng)輩說(shuō)我們一族居無(wú)定所,經(jīng)常流落街頭,也常成群結隊,在路上鋪滿(mǎn)一片亮眼的明黃。我在心中期待著(zhù),期待有人使用我,越來(lái)越多的人把我共享。

  尚是二月,春陽(yáng)便曬得人懶洋洋得提不上勁,可我卻跑得飛快,正和我的“哥哥”賽跑呢。瞧我們身上的那對伙伴——都是十來(lái)歲的年紀,都是把腿蹬得飛快,身體前傾,雙手緊緊抓住把手,直視前方,正在比誰(shuí)騎得更快哩。早春的風(fēng)來(lái)得急猛,我看著(zhù)自己的車(chē)輪旋得飛快急至模糊,不由心神激蕩,豪氣沖天。誰(shuí)說(shuō)我們共享一族騎不快的,那是因為你們沒(méi)有這兩個(gè)小伙的青春洋溢!

  那一天,我和哥哥被扔在路邊,偏僻的馬路上只有兩輛小黃車(chē),顯得有些孤零零的。但我卻猶自開(kāi)心,還沉浸在被人使用后的激動(dòng)中。我小心地收藏起這兩個(gè)年輕人的朝氣和豪情,我想,如果下一個(gè)坐上我的正好有些落魄,正好需要希望,他會(huì )不會(huì )感受到前面兩人留給他的豪情呢?

  七月盛夏,明晃晃的天光比任何都要來(lái)得直接,曬得樓房都幾乎要在這燥熱中扭曲變形,卻是絲毫不影響我身上那一對母女的好心情。媽媽身著(zhù)素色長(cháng)裙,裙擺被風(fēng)兒吹得微微翩然,女兒扎著(zhù)兩個(gè)小辮,嘴里嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。一會(huì )說(shuō)想要放風(fēng)箏,卻又嫌熱;說(shuō)想要看電影,又怕無(wú)聊;說(shuō)去吃雞翅,卻又割舍不下冰激凌。我的'車(chē)輪慢悠悠地轉著(zhù),想來(lái)那位媽媽一定有些哭笑不得,心中卻對這可愛(ài)的小人兒寶貝得緊吧。那人兒卻笑了,清脆的笑聲被風(fēng)打著(zhù)旋兒,飄得很遠,很遠。

  我又將這笑聲珍藏在心里,我想,若是以后騎我的人遠離家鄉,缺少親情,希望他能共享這份柔情,這份童真。

  金秋十月,我慢悠悠地走在小道上,兩旁種滿(mǎn)了桂花樹(shù),整個(gè)世界于我仿佛都是金燦燦的飄著(zhù)桂花香的。兩個(gè)老頭推著(zhù)兩輛車(chē),銀發(fā)矍鑠,慢悠悠地踱著(zhù)。我也老了,再也不是從前那輛嶄新的小黃車(chē)了。我聽(tīng)著(zhù)兩個(gè)老人討論如今這個(gè)資源共享的時(shí)代,不由回憶我曾經(jīng)珍藏起的那些美好時(shí)光,那些美麗的情感。他們一面說(shuō),資源共享是好,就怕有人不珍惜,糟蹋了。卻也一面說(shuō)若是能夠好好利用,說(shuō)不定成果也能翻倍共享,那可是一大福事。

  我看著(zhù)自己過(guò)早就衰敗的身體,心中沒(méi)有半分怨念。我想,只要美好時(shí)光能共享,快樂(lè )能蔓延,正能量能傳遞,溫暖與愛(ài)能播向社會(huì ),這就是我們共享一族最大的愿望吧。

共享美好時(shí)光作文2

  走在鬧市的街頭,身后時(shí)不時(shí)傳來(lái)“叮叮當當”的車(chē)鈴聲,后頭望去,一抹明黃,亦或是橙與蔚藍,每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)笑容,這是共享單車(chē);夏季的驟雨,總是令人措手不及,抬眼望去,候車(chē)亭的座椅上,鎖著(zhù)七彩的雨傘,似是看到了救命稻草,那緊鎖的眉頭霎時(shí)舒展,心中的溫暖蕩漾開(kāi)來(lái),這是共享雨傘;還有很多,很多……

  一切的一切,都意味著(zhù)一個(gè)新的時(shí)代開(kāi)始了————共享時(shí)代。節省資源、綠色出行、環(huán)保而又解決了人們的煩惱,這是一個(gè)多么絕妙又美好的時(shí)代!

  微風(fēng)蕩漾的.周末,一家人騎上小黃車(chē),一路伴著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ),到那公園里青蔥的草坪上躺一躺,跑一跑,只聽(tīng)一片笑聲縈繞枝頭,久而不散。待玩累了,便輕松踏上它,任憑微風(fēng)耳語(yǔ)。這是我所經(jīng)歷的,也是我所珍藏的美好時(shí)光。

  可是,如今這已變成了一種渴望,幸而不是奢求。我的家,住在靜謐的郊區,街頭定然沒(méi)有那成片成片的共享單車(chē),最多不過(guò)三五輛罷了。我本是滿(mǎn)懷歡喜地跑向那兒,卻不見(jiàn)一輛沒(méi)有殘損的單車(chē):無(wú)法識別二維碼、坐墊損壞,亦或是沒(méi)有上鎖。爸爸媽媽見(jiàn)我臉上的失落,便輕輕摸著(zhù)我的頭,輕柔地說(shuō):“沒(méi)事兒,再去另一個(gè)路口找找吧!薄班,一定會(huì )有完好的一輛的!”那失落演變成了斗志,我總是這樣再一次懷揣著(zhù)希望去尋找……

  最后,即便是找到了那唯一完好的一輛,也不過(guò)是怏怏地、慢悠悠地騎著(zhù),在路口等待落在后面的爸爸媽媽?zhuān)缓笤谛^門(mén)口的停車(chē)位鎖好,回家。尋找單車(chē),完好的單車(chē),似乎成了我唯一的樂(lè )趣。

  近年來(lái),關(guān)于共享資源被破壞的報道層出不窮,還停留在那美好回憶中的我不信。而今,我終于信了。然而我還是不明白,為什么人們會(huì )破壞共享資源?人類(lèi),不是最文明的動(dòng)物嗎?

  我相信,還有很多人會(huì )津津樂(lè )道地憶起和家人一起騎著(zhù)“親子”單車(chē)的美好時(shí)光,也有很多人在翹首以盼著(zhù)這美好時(shí)光的再次到來(lái)。所以,不要再破壞共享資源啦!不要再讓那份欣喜演變?yōu)槭淅玻?/p>

  也愿所有的人們能載著(zhù)車(chē)上留存的歡聲笑語(yǔ)啟航,然后,滿(mǎn)載而歸……

  但愿,這不是我的一廂情愿……

共享美好時(shí)光作文3

  那年暑假開(kāi)始了,外公每天陪我練毛筆字,他的堂屋里,一方八仙桌上擺滿(mǎn)筆墨紙硯,我和外公如兩軍對壘,各自揮毫。

  那個(gè)夏日的清晨,清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)。外公用蠅頭小楷寫(xiě)的一首小詩(shī)吸引著(zhù)我:“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲;些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關(guān)情!彼闷嫣氐穆曇粢鲊[這首詩(shī),我一下子記住了。

  晚上,聽(tīng)媽媽說(shuō)外公是鄉、鎮長(cháng)黨委書(shū)記,改革開(kāi)放初期,他看著(zhù)鄉鎮百姓掙扎在貧困線(xiàn)上憂(yōu)傷的眼神,寢食難安,他一手創(chuàng )辦了鄉水泥廠(chǎng),解決了當地兩百多村民的就業(yè)問(wèn)題;八十年代末,他每每看到一場(chǎng)露天電影會(huì )讓鄉鄰們歡天喜地的情形,他會(huì )默默嘆息,外公又一手創(chuàng )辦了由鎮影劇院,在那個(gè)改革開(kāi)放的年代,很多青年人想創(chuàng )業(yè),他上下奔走落實(shí)貸款,一次次成為信用社的擔保人……

  哦,我聽(tīng)懂了外公心中的詩(shī)情了。

  那日午后,知了在枝頭高歌。外公潑墨揮毫,寫(xiě)下了遒勁有力的“位卑未敢忘憂(yōu)國”,外婆一看,便帶著(zhù)嗔怪而自豪的語(yǔ)氣講起外公的退休生活來(lái):

  退休后的外公堅持要住在農村:外公向村民宣傳環(huán)保知識,健康保健知識,教老人們如何使用智能手機。誰(shuí)家電視打不開(kāi),誰(shuí)家需要更換燈泡,他們都來(lái)找外公,外公有求必應。如今,年過(guò)古稀之年的外公,又被村民推選為自然村的會(huì )計,每逢春節,外公都要把公益的善款,發(fā)放到各家各戶(hù);他帶領(lǐng)群眾先后興修擴建兩口池塘,解決農田灌溉和群眾的生活用水;村里擴建公路、興修校舍,外公兩次拿出當月全部的工資捐贈;去年家鄉鬧洪災,外公又沖在防汛抗洪第一線(xiàn)……

  哦,我讀懂了外公心中的心聲了。

  我也讀懂了母親:

  母親是教師,哪位學(xué)生細微的身心變化、成績(jì)的波動(dòng),都會(huì )牽動(dòng)母親的'心。

  那段時(shí)間,A同學(xué)手足口病停課半月,六﹒一節那天,母親帶上自己的禮物和班上同學(xué)祝福的卡片登門(mén)探望;B同學(xué)哮喘病嚴重,母親建議家長(cháng)增加營(yíng)養,整整一個(gè)寒冬,母親堅持在刺骨的水龍頭下幫B同學(xué)清洗用餐后的保溫桶……

  我也讀懂了自己:

  我曾無(wú)數次情不自禁地像外公像母親那樣為同學(xué)分憂(yōu)解難:A同學(xué)闌尾炎手術(shù)返校后,一個(gè)學(xué)期我堅持替他拿午飯,收拾餐具;B同學(xué)數學(xué)薄弱,我作為課代表主動(dòng)幫他輔導……

  我漸漸明白,母親為何成為學(xué)生喜愛(ài)的老師,家長(cháng)信賴(lài)的伙伴。

  我也終于明白何以成為同學(xué)喜愛(ài)的優(yōu)秀少先隊員。

  在外公陪我練書(shū)法的一個(gè)假期里……我臨摹著(zhù)外公的毛筆字,共享與外公在一起的美好時(shí)光,我也把他的家國情懷銘刻在心田。

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