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那些的時(shí)光作文(必備)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的那些的時(shí)光作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那些的時(shí)光作文 篇1
人很奇怪，總是對那些失去的東西抱有懷念，就像那些逝去的時(shí)光。
——題記
坐在窗前，一陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，思緒回到了很久以前，想到了那些逝去的時(shí)光，想起了過(guò)去生活的一點(diǎn)一滴，開(kāi)心、后悔的心情涌上心頭，最后化作嘴角的微微上揚。
想起小時(shí)候上學(xué)前班的傻事。那天在上自習課，全班都安安靜靜地寫(xiě)著(zhù)自己的'作業(yè)，但我卻安分不下來(lái)，抬頭左看看、右看看，又低頭跟同桌說(shuō)點(diǎn)什么。時(shí)間過(guò)得太久了，說(shuō)了什么，我忘了，但老師看向我時(shí)內心的慌亂是久久不能忘懷的。老師當著(zhù)全班的面點(diǎn)了名字，叫我上到講臺那去，我感受到很多的眼睛都朝我看來(lái)。我低著(zhù)頭快步向講臺走去，我可不想當小丑��！老師對我說(shuō)：站到講臺上去，找另一個(gè)說(shuō)話(huà)的人代替我。老師說(shuō)得很小聲，大概只有我一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)吧。我站在講臺上，覺(jué)得臉有些熱，身為班長(cháng)的我這么站著(zhù)，真是太丟人了。誰(shuí)料到事情竟還沒(méi)完，到了放學(xué)時(shí)，和我同班的妹妹立即向媽媽“匯報”，“媽媽?zhuān)裉焐险n時(shí)姐姐講話(huà)被老師罰了�！蔽倚囊惑@，只見(jiàn)媽媽扭頭看向我，仿佛在說(shuō)：“真的嗎？”“哪里有？”我脫口而出，“老師叫我上去管紀律，讓我把不乖的同學(xué)抓出來(lái)�！焙髞�(lái)發(fā)生什么就不記得了，現在想想，當時(shí)是怎么一本正經(jīng)地說(shuō)出這種謊言的��？
上了初中也有很多溫暖的時(shí)光，就像那次傾盆大雨。那天，我和好朋友一起去飯堂吃午飯，看著(zhù)天空晴朗，我們也沒(méi)想著(zhù)帶把傘去。吃完飯后，烏云已經(jīng)占領(lǐng)了學(xué)校上方，微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，在這雨天中顯得格外冷。我來(lái)到飯堂門(mén)口，雨水濺到身上，我看著(zhù)天，這大雨好像并不打算停下來(lái)。飯堂距離教學(xué)樓有一段露天的路，冒雨跑回去，怕是衣服都會(huì )濕掉一大半吧。我和好朋友你看看我，我看看你，都沒(méi)有主意，正當我們發(fā)愁時(shí)，在擁擠的人群中走來(lái)一個(gè)熟悉的人。他頭上都是雨水，沿著(zhù)他的頭發(fā)緩緩往下滴，衣服很濕，但臉上卻是笑嘻嘻的，他遞出一把傘，說(shuō)了句：“你們有傘嗎？”“沒(méi)有啊�！彼褌闳胶门笥咽种�，我們還來(lái)不及說(shuō)聲謝謝，他轉身，又消失在茫茫人群中。我和好朋友撐著(zhù)傘回到教室，看到里面坐著(zhù)幾個(gè)男生，和他們說(shuō)起這件事，經(jīng)過(guò)他們的解釋?zhuān)也琶靼资窃趺椿厥拢何覀儼嗟哪猩坝昱芑亟淌夷脗�，然后再回到飯堂給我們班的女生們。我不知道如何描述我當時(shí)的心情，只是覺(jué)得很溫暖。
逝去的時(shí)光中，有很多歡笑，很多美好，很多溫暖，使我的人生變得多彩。逝去的時(shí)光，就像天上的星星，數不勝數；又像海底那顆巨大的珍珠一樣寶貴。
時(shí)間一去不復返，但我將記住那些美好的瞬間。致那些逝去的時(shí)光。
那些的時(shí)光作文 篇2
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，六年時(shí)光又將逝去，曾經(jīng)美好的回憶像一葉葉小舟，在時(shí)光的河流中旋轉、漂蕩……
還記得那些年，我們一起傳過(guò)的紙條。在自習課上，寫(xiě)滿(mǎn)了字跡的紙條有時(shí)如一只飛鴿，在空中翱翔；有時(shí)又如一只田鼠，在地面上鉆來(lái)鉆去。那小小的不起眼的紙條上，蘊藏著(zhù)我們的秘密。當收到回信時(shí)，盡管表面上若無(wú)其事，可那不可掩藏的興奮，猶如波濤洶涌在心中翻滾。這可真是課上的一種樂(lè )趣呢！
還記得那些年，我們一起騎的單車(chē)�？盏厣献杂勺栽诘纳碛�，響亮爽朗的笑聲，滿(mǎn)滿(mǎn)都是我們的回憶。還記得，剛開(kāi)始騎車(chē)的時(shí)候，是你們小心地扶著(zhù)我，陪我晃晃悠悠地挪動(dòng)著(zhù)。一不小心摔倒了，是你們關(guān)切地安慰我，才讓我一直有勇氣騎下去。
還記得那些年，我們一起去遠足。漫漫六公里的`路程，我們互相鼓勵，相互打勁，聞著(zhù)沁人心田的花香，聽(tīng)著(zhù)清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴，讓漫長(cháng)的旅程顯得不那么枯燥。來(lái)到目的地，我們爭先恐后地在營(yíng)地搭起了帳篷，開(kāi)始享受我們野營(yíng)的快樂(lè )時(shí)光。
還記得那些年，我們一起“趕過(guò)”的小貓。語(yǔ)文課上，老師正在精彩地解讀著(zhù)課文，一聲尖叫突然響起。原來(lái)教室里來(lái)了一位“不速之客”——小貓，隨后全班一起開(kāi)始“大合唱”，尖叫聲此起彼伏。也許是被我們的叫聲嚇到，小貓飛速地在班里逃竄，黃色的身影閃來(lái)閃去，尋找著(zhù)出口。嗨！還沒(méi)等我們動(dòng)手，小貓來(lái)也匆匆，去也匆匆，一下子逃走了。
那些年，那些事，那些回憶都深深印在了我心中，我終生難忘。
那些的時(shí)光作文 篇3
時(shí)光如水，往事如歌，還沒(méi)來(lái)得及跟童年說(shuō)再見(jiàn)，我們就已被推上青春的列車(chē)，還沒(méi)享受夠爸媽的“懷抱”的溫馨，卻已不得不嘗試著(zhù)獨自奔向遠方的驛站。童年，早早的被畫(huà)上了句號……
炎炎夏日，我屁顛屁顛的在大街上搜索目標——那些艷麗多姿的花兒。大街上的花可真多，紅的，白的，黃的，粉的……我小小的眼睛瞪得圓溜溜的，“哥，哥，那里一棵紫色的！”“哥，我去把那朵花摘下來(lái)！”我以最快的速度穿過(guò)大街，躡手躡腳地來(lái)到一個(gè)小園前，悄悄地走到主人家門(mén)口，朝里面看了看，好像沒(méi)有人。于是，我放松警惕，開(kāi)始了我的“采花大盜”計劃，我伸著(zhù)胖乎乎的'胳膊準備去摘那多充滿(mǎn)誘惑的紫色花兒，不料，剛要摘到的那一刻，胳膊被細枝條刺了一下，我本能的大叫一聲，這一聲大叫引起了主人家狗的警覺(jué)�！巴敉�，汪汪汪”地對我狂叫起來(lái)，我顧不上疼痛的胳膊跟妖艷的花朵，撒腿就跑，倉皇之中跑丟了一只拖鞋……那一年，我六歲。
又是一年，我七歲。秋高氣爽，我的小小腦袋突然萌發(fā)了一個(gè)怪念頭。我找來(lái)一個(gè)塑料袋，一根短繩和一塊小石頭，然后我把繩子的一頭系在塑料袋上，另一頭拴住石頭，這樣就大功告成啦。我把塑料袋舉過(guò)頭頂，在上空旋轉幾圈，然后松開(kāi)手，塑料袋就飛了起來(lái)。一會(huì )，他就像一個(gè)小降落傘緩緩地落了下來(lái)，我越玩越開(kāi)心，殊不知系石頭的繩子已經(jīng)松了�！班亍钡囊宦�，正好砸中我的下巴，我“哇哇”地哭著(zhù)回家找媽媽……
童年，多么美好的字眼；童年，那段回不去的時(shí)光！
那些的時(shí)光作文 篇4
曾經(jīng)不明白友誼是什么，懂得后，才知道如何珍惜，年少的我們在人生的旅途中，錯過(guò)了太多。飛逝的時(shí)光，使我們只知道向前走，來(lái)不及對幫助過(guò)我們的人說(shuō)聲謝謝，來(lái)不及對與我們同行的人報答恩情，甚至來(lái)不及對我們傷害過(guò)的人說(shuō)抱歉，今天長(cháng)大了才知道友誼的可貴。
在幼兒園中備受老師照顧的孩子，只知道與老師親近，只知道下課后無(wú)所顧忌地與同學(xué)玩鬧，卻從來(lái)不會(huì )明白友誼的真諦。年幼無(wú)知的我們，只明白友誼是嬉戲打鬧的`過(guò)程，卻不明白互幫互助的可貴；只懂得與性格相符的同學(xué)親近，卻不懂得自己的性格是在與同學(xué)的相處中不斷變化的；只清楚如何善待自己，卻不清楚如何善待他人，懵懂的孩童時(shí)代，在懵懂中度過(guò)。
上了小學(xué)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識量越來(lái)越多，每天也越來(lái)越忙碌，與同學(xué)相處的時(shí)間少了，但愈加明白友誼的可貴。每一次與朋友的互動(dòng)，都顯得無(wú)比珍貴，但依然不能明白友誼的真正含義，只僅僅在將要離校時(shí)隱約多了一份將要分離的不舍，將要告別的恐懼。
很快升入初中，在新的環(huán)境中，內心總是充滿(mǎn)好奇的，但莫名地想念起小學(xué)的人和物。也許，當曾經(jīng)的一切都已成為過(guò)去，當單純的心靈早已不復存在，才明白同學(xué)帶給我的一切都在我的內心深處留下了抹不去的印記，也才明白，友誼不是在你耀眼時(shí)的討好，而是在你跌倒后伸出的雙手，傷心時(shí)輕聲的安慰，更是同學(xué)們相處中的互幫互助，是一葉孤舟上明亮的燈光，亦是一個(gè)人通向未來(lái)道路的指明燈。
錯過(guò)的時(shí)光，錯過(guò)的友誼，永遠不會(huì )回來(lái)，但我們在錯過(guò)中，在懵懂中，在時(shí)光毫不留情的流逝中，才漸漸懂得如何去珍惜、回報朋友間的真摯友誼，也才漸漸懂得為友誼付出，為錯過(guò)彌補。
時(shí)光流逝，物是人非，但友誼的顏色依舊美麗，且永不褪色，伴著(zhù)最初的朝霞，在耀眼的晨光中，與友誼攜手同行。
那些的時(shí)光作文 篇5
記憶中有這樣一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)臉上稚氣未脫的小孩子，站在一片綠茵上，仰起頭，望著(zhù)天空，悄悄地自言自語(yǔ)：“我要長(cháng)大……”心里滿(mǎn)載著(zhù)幸福。
而今，又有這樣一個(gè)少年：?jiǎn)渭绫持?zhù)書(shū)包，滿(mǎn)臉寫(xiě)著(zhù)一個(gè)“困”字，疲倦地太起頭，嘴里叨咕了一句：“長(cháng)大真煩……”這個(gè)人，是誰(shuí)？是你，是我，是他，可能是任何一個(gè)人。
記得小時(shí)候我常常在期待著(zhù)長(cháng)大，總喜歡對著(zhù)天空描繪成長(cháng)的藍圖�，F在，我長(cháng)大了。繁重的學(xué)習，激烈的競爭，父母的.期待，老師的信任，使我喘不過(guò)氣來(lái)。我在考試與分數，在現實(shí)與期待中苦苦掙扎。
我開(kāi)始思索：成長(cháng)給我帶來(lái)什么呢？當歲月的沙漏中，一粒粒金燦燦的沙粒都流盡時(shí)，剩下的，只是一個(gè)瓶子，空空的。而又留給我什么了呢？一張白紙，一片慘烈的白，還有無(wú)盡的哀傷。成長(cháng)使我失去了很多，也使我得到很多。起碼，還給了我一張白紙，等我去給它涂上色彩。在得失之間，我漸漸懂得了成長(cháng)，學(xué)會(huì )了成熟。
我又開(kāi)始回憶，回憶我那段未來(lái)得急珍惜就匆匆逝去得童年歲月。記憶中我那陽(yáng)光一般得笑臉，在每個(gè)動(dòng)感的日子里，笑顏舒展開(kāi)來(lái)，然后沉淀在每個(gè)陽(yáng)光燦爛得日子里。
童年得日子，時(shí)最簡(jiǎn)單，也時(shí)最快樂(lè )的。那時(shí)候，只要一個(gè)洋娃娃，我可以玩一整天；一朵老師獎勵得小紅花就可以開(kāi)心一整天；一根酸酸甜甜得棒棒糖就可以甜入整個(gè)心扉�，F在，兒時(shí)那寫(xiě)滿(mǎn)歡樂(lè )得臉盤(pán)中，那莫名得傻笑已被一種莫名得無(wú)奈所代替，那稚嫩得肩膀扛起了一份莫名得責任，怎么也放不下，也不能放下……
我真相回到童年！可是我能回到童年嗎？現實(shí)，給我得，太現實(shí)了。
我一直，想用一顆最簡(jiǎn)單得童心，去面對整個(gè)世界，可是，時(shí)間卻在催促我，成長(cháng)……
那些的時(shí)光作文 篇6
一抹久違的陽(yáng)光灑在桌腳，照亮了試卷，輕輕撫摸著(zhù)我的面頰。又一次在這里奮筆疾書(shū)，又一次用盡全力向勝利奔跑，每一次的考試都意味著(zhù)距離開(kāi)又近了一步。我的初中生活，在飛逝的時(shí)光中，即將結束。這三年，歲月像一支歌曲，在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。
社會(huì )活動(dòng)課它可能不比語(yǔ)文和數學(xué)實(shí)用，不過(guò)就是因為它的非強迫性，讓我十足沉醉在上課的時(shí)間里。
當初選填單時(shí)，我挑挑到靜態(tài)活動(dòng)：小說(shuō)欣賞。原本與四十幾個(gè)同學(xué)擠在圖書(shū)館的滋味使我差點(diǎn)有把活動(dòng)課列在“黑名單”的想法，不過(guò)，當可以借書(shū)的學(xué)生證跳出來(lái)解救眾生時(shí)，知道可以在圖書(shū)館外看書(shū)，活動(dòng)課又一躍，躍到十大排行榜之首。
坐在圖書(shū)館外的長(cháng)椅，迎著(zhù)徐徐的微風(fēng)，和身旁的好友一同進(jìn)入書(shū)中奇妙的世界，有時(shí)和令狐沖并肩作戰；有時(shí)進(jìn)入古墓荒原探陰。寫(xiě)著(zhù)對書(shū)中劇情與角色設定的看法，以往對讀書(shū)心得的.厭惡一掃空。上活動(dòng)課，讓我學(xué)會(huì )自動(dòng)學(xué)習；上活動(dòng)課，令我通曉各國習俗，甚至讓我與自然又更親近些。
小時(shí)候，我想：“為什么要看課外讀物？”現在，我說(shuō)：“為何不多看課外讀物？”看書(shū)是我從以前到現在的興趣，但心中的迷思一直到上了活動(dòng)課才解開(kāi)：愛(ài)看書(shū)的人說(shuō)話(huà)比較通順，知識也較不看書(shū)的人豐富。但書(shū)看過(guò)總是會(huì )忘，于是藉著(zhù)活動(dòng)課需要寫(xiě)心得，我在寫(xiě)下心得時(shí)加深印象。記憶力變好，考試成績(jì)也跟進(jìn)步。上活動(dòng)課真的對我獲益良多，我暗自立下心愿：下學(xué)期我還要繼續參加小說(shuō)欣賞社。
望著(zhù)遠處那一輪太陽(yáng)，我笑了，用笑容閃爍我的歲月，我的生活……
那些的時(shí)光作文 篇7
以前，我們住在媽媽的單位。那是一所很小很小的學(xué)校，一間很小很小的屋子，卻是一個(gè)很溫馨的家。大人有大人的玩法，小孩有小孩的玩法：大人打排球，小孩玩沙子；大人下棋打牌，小孩捉迷藏；大人看CBA，小孩疊飛機。節假日，大家一起到海邊燒烤、游泳、沖浪……快樂(lè )的氣氛無(wú)處不在。
可自從搬了新家之后，一切都變了。身處在一個(gè)陌生的環(huán)境，住在一幢陌生的樓房，望著(zhù)一張張陌生的臉孔，我既害怕，又好奇，渴望交到朋友，卻無(wú)從入手。
我常常從窗口向下望，許多小朋友鬧成一團，他們的歡聲笑語(yǔ)讓我想起了我的從前。我黯然淚下，不知何時(shí)起，我把自己困在一個(gè)密閉而狹小的空間，習慣了寂寞，性格也變得內向而膽小。
媽媽察覺(jué)到了我的變化，她幫我報了跆拳道班。第一天，媽媽把我領(lǐng)到道館，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“迅兒，這是我第一次帶你來(lái)，也是最后一次。以后你要靠自己來(lái)走這條路�！�
有人說(shuō)，“跆拳道是以汗洗面”，的確如此。為了改變自己，我比別人多付出了一倍的努力，不，是十倍！三個(gè)月來(lái)，我都是獨自來(lái)回。每次回家，我身上總是傷痕累累，青一塊紫一塊，但從不抱怨。在我眼里，受傷已是很平常的事。值得高興的是，我認識了許多師兄弟，他們?yōu)槲业倪M(jìn)步大加贊許。我的性格也逐漸開(kāi)朗了。
終于迎來(lái)了“考帶”的時(shí)刻。三個(gè)月的努力就在此一舉了！道館內，坐著(zhù)許多家長(cháng)，他們忙著(zhù)為孩子端茶送水，擦汗鼓勁，拍攝錄影。而我的媽媽呢，在這樣重要的日子，她依然遵守她的諾言，堅持不來(lái)“觀(guān)戰”。我心中有些不是滋味。
考試開(kāi)始還算順利，可到了“站立前倒地”時(shí)，自己就感覺(jué)有些力不從心了。接下來(lái)是最重要的.“踢板”。這時(shí)，許多家長(cháng)給孩子補充能量，而我只喝著(zhù)一杯淡淡的白開(kāi)水。開(kāi)始踢板了，我竟然要踢三厘米厚的木板！身后不知傳來(lái)誰(shuí)的聲音：“他肯定破不了板！”我心里十分沮喪，力氣先泄了一半，抬腳一踢，果然沒(méi)有踢破！我慌了：我努力過(guò)的，我是那么努力的去做過(guò)！可現在，卻……
“再踢一次！”駱教練說(shuō)道�！耙孔约簛�(lái)走這條路！”媽媽的話(huà)回響在耳邊。我慢慢平息了心中的不安，深吸一口氣，使出渾身力道，踢出了最后一腳——“啪”的一聲，我閉上了雙眼，唯恐沒(méi)踢破。館內傳來(lái)了一陣雷鳴般的掌聲。我慢慢睜開(kāi)眼，板破了！
回想起自己走過(guò)的那些時(shí)光，正印證了那句哲言：“哭的時(shí)候沒(méi)人哄，我學(xué)會(huì )了堅強；怕的時(shí)候沒(méi)人陪，我學(xué)會(huì )了勇敢；煩的時(shí)候沒(méi)人問(wèn)，我學(xué)會(huì )了承受；累的時(shí)候沒(méi)人依靠，我學(xué)會(huì )了自立。就這樣，我找到了自己，原來(lái)我很優(yōu)秀，更可貴的是，世界上只有一個(gè)我！”
人生的路還很長(cháng)，即使沒(méi)有拐杖，我也要一個(gè)人勇敢地走下去，跌倒爬起來(lái)，爬起來(lái)再走。
那些的時(shí)光作文 篇8
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，光陰像云彩一般離我遠去，我已六年級了。小學(xué)的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。
現在，我們共同在一起的美好時(shí)光，已經(jīng)所剩無(wú)幾了。還剩差不多一個(gè)學(xué)期，我即將要離開(kāi)母校。一想到要離開(kāi)母校了，我的心就像撕心掏肺了一樣痛。
在這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)日子中，我仿佛像一個(gè)無(wú)知的小家伙，在老師的哺育中，使我明白了許多大道理；使我懂得了時(shí)光值得我們去珍惜；使我在知識的世界中沉睡。每一位老師都竭盡心力，勤勤懇懇。老師像園丁，桃李滿(mǎn)天下；老師像紅燭，燃燒自己照亮我們。老師像蜜蜂，勤懇又勇敢；老師像媽媽?zhuān)利惗屏�；老師像一本�?shū)，教給我們很多知識。
在這五年半的時(shí)光里，我不但學(xué)習了豐富的知識，更美好的是，我交了許多冰雪聰明的'朋友。
朋友的眼睛是最好的鏡子。
在這五年半的時(shí)光里，我并不知道自己在她們眼中是個(gè)什么樣的女孩。但是，無(wú)論我做對或做錯了什么，她們并不會(huì )埋怨我，只是嘗試地去理解我，讓我明白，友誼那么的可貴。
在這些時(shí)光里，感謝老師精心地栽培我，感謝理解我的朋友，也感謝我們一起相遇的地方——母校。
用心灌溉下，茁壯成長(cháng)，長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，回報幫助過(guò)我們的人。
是的，天下沒(méi)有不散的筵席，光陰一去不復返。我永遠會(huì )記住老師的教誨，也永遠會(huì )記住朋友的理解�？蓯�(ài)的校園，也請你幫我把那些值得留念的時(shí)光刻畫(huà)在我的心中。
那些的時(shí)光作文 篇9
每當太陽(yáng)照耀著(zhù)我時(shí)，一股暖流就會(huì )涌上全身，我眼前浮現出與老師一起散步的那些溫暖時(shí)光。
好文章不是輕易寫(xiě)出來(lái)的，這要謝謝趙老師帶給我們那些溫暖的時(shí)光。記得有一次在西墻邊有一片豆角花，美麗極了，趙老師輕聲給我們講解：“瞧，那粉紅色的小花，像不像一只只美麗的蝴蝶停在枝頭，風(fēng)一吹，就隨風(fēng)翩翩起舞�！甭�(tīng)完老師這個(gè)比喻，我覺(jué)得真是太貼切了，這件事深深的刻在了我的腦海中，而我的文思似乎也像一只蝴蝶，緩緩飛舞在我的文章之中，這只蝴蝶也喚醒了藏在我記憶深處的某些溫暖時(shí)光。
每次走到楊柳旁，趙老師總會(huì )用相機留下那些美好的東西，同學(xué)們總會(huì )爭先恐后地一擁而上，要將自己最燦爛的笑容定格在老師的相機中。在這個(gè)過(guò)程中，如果有哪位同學(xué)調皮，那老師也會(huì )稍作懲罰，懲罰的方式也很有趣，那就是大家一起玩“木頭人”的小游戲，同學(xué)們對這個(gè)游戲的熱愛(ài)程度非同一般。只要老師開(kāi)始倒數三聲，同學(xué)們必須停止動(dòng)作，定在原地，現在你看看同學(xué)們的各種表情加動(dòng)作吧，有的露出夸張的鬼臉，有的做出很滑稽的`動(dòng)作：?jiǎn)文_著(zhù)地，雙臂展開(kāi)，就像要飛起來(lái)一樣�；氐浇淌液�，同學(xué)們就纏著(zhù)老師給我們講故事，老師總能將故事講的繪聲繪色，就連嚴肅的歷史故事也變得非常有趣了，這時(shí)，同學(xué)們總是聽(tīng)得津津有味，時(shí)不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲，歡聲笑語(yǔ)就會(huì )彌漫整個(gè)教室。
小學(xué)時(shí)光很快就要結束了，我們和趙老師相處的時(shí)間也很有限了，但我們永遠會(huì )記住老師帶給我們的那些溫暖的時(shí)光！