實(shí)用的假如時(shí)光可以倒流作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的假如時(shí)光可以倒流作文5篇，希望對大家有所幫助。

假如時(shí)光可以倒流作文 篇1

　　時(shí)光過(guò)得飛快，我現在已經(jīng)是一名初二學(xué)生了，那些流經(jīng)的歲月、流去的時(shí)光，我真的好懷念，假如時(shí)光可以倒流…

　　記得有一次，我寫(xiě)完了作業(yè)，我便邀請好朋友李明去打乒乓球。我們來(lái)到指定地點(diǎn)，便開(kāi)始打起了乒乓，我邊打邊想，這次肯定更打不過(guò)李明了。李明從小就是運動(dòng)健將，乒乓球、籃球甚至短跑、跳遠、扔鉛球更時(shí)常在運動(dòng)會(huì )上奪得驕人的成績(jì)……

　　我慢慢吞吞地來(lái)到乒乓球臺前。李明問(wèn)：“準備好了嗎？”“準備好了�！痹�(huà)音未落，一個(gè)低、矮、快的球猛地沖了過(guò)來(lái)，等我緩過(guò)神來(lái)時(shí)，球已經(jīng)彈走了。李明說(shuō)：“想什么呢？注意力要精力集中��！”

　　我重新收拾好了心情，擺好了架勢，準備和李明“決一死戰”。你一拍我一拍，你打我右邊我抽你左邊，那個(gè)小小的乒乓球不停的飛來(lái)飛去，不肯停下來(lái)。突然，嗖的一聲，一個(gè)低低的旋球猛沖過(guò)來(lái)。啊，好危險的球。我心想：“豁出去了，我不管了，我還是接住這個(gè)球吧！”輕輕一板，天呀，沒(méi)想到我竟然接住了，我的`臉上不禁露出了笑容。那一天，我十分的開(kāi)心，因為我既有贏(yíng)得的球，也有輸的球，不過(guò)“失敗乃成功之母”嘛。打累了，我們坐下來(lái)休息，李明則在一旁幫我總結一下打球的情況：“球技進(jìn)步不小，又高了一個(gè)層次。不過(guò)，就是精力不集中，要改掉這個(gè)習慣��！這樣，你的球技才能更上一層樓�！�

　　至今，我還懷念與好朋友一起共度的快樂(lè )時(shí)光，懷念一起打乒乓球的時(shí)光。我希望時(shí)光不再流逝，而我更希望的是：假如時(shí)光可以倒流，我希望能重回打乒乓球的場(chǎng)景…

假如時(shí)光可以倒流作文 篇2

　　時(shí)光飛逝，天地萬(wàn)物變化。中小學(xué)六年的歲月如青煙被輕風(fēng)吹散了，如薄霧被初陽(yáng)蒸融了。它不經(jīng)意間的往前走，帶去了中小學(xué)六年的時(shí)光。

　　倘若時(shí)間能夠倒流，我一定會(huì )愛(ài)惜，把握這六年的歲月。

　　在課堂上，我認真聽(tīng)講，再也不搞小動(dòng)作。教師留的工作認真完成。我一定要培養授課做筆記的習慣性：一邊上課一邊用心的做筆記，下課備考手記。授課一定要多解答問(wèn)題，鍛練我的口頭上語(yǔ)言表達能力。作文要認真完成，再也不寫(xiě)的一塌糊涂。我一定要堅持不懈讀英語(yǔ)，讀課外書(shū)，多寫(xiě)日記，讓我各層面全面的發(fā)展。教師讓記誦的'課文內容一定背過(guò)，不可以敷衍了事。

　　倘若時(shí)間能夠倒流，我一定要學(xué)精電子計算機。有一次上微機課，大家學(xué)得了如何正確應用電腦上，沒(méi)想到，迅速就學(xué)完后。因此，教師交給大家一個(gè)每日任務(wù)，要是達到目標，就可以隨意上機操作。萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，這一每日任務(wù)居然是打一篇英文作文。我心禁不住一顫，盡管我打字并不是用一陽(yáng)指，但打起字來(lái)也夠嗆�？匆�(jiàn)他人噼里啪啦地打字，我真是艷羨十分，望洋興嘆。禁不住想起：倘若時(shí)間能夠倒流，我學(xué)精了電子計算機，也就不容易淪為今日的程度��！

　　倘若時(shí)間能夠倒流，我一要把自己的身體鍛煉的結結實(shí)實(shí)。每每我看到電視上籃球運動(dòng)員的英姿、羽毛球選手的努力、足球運動(dòng)員的激情、跑步運動(dòng)員的艱苦、乒乓球選手的信心時(shí)，我一直暗自想起：如果我像她們那般該多好��！只遺憾之前我對體育文化不太高度重視，不僅瘦，并且還經(jīng)常感冒。

　　更是馬虎，讓我的數學(xué)課考試成績(jì)一落千丈；更是馬虎，讓我第二學(xué)月月考名落孫山。倘若時(shí)間能夠倒流

　　古代人常嘆：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。倘若時(shí)間能夠倒流，不，從今天開(kāi)始，我想愛(ài)惜每一分每一秒，讓之前的缺憾已不盤(pán)繞自身；對，就是目前，讓每一分每一秒過(guò)得高高興興，充豐富實(shí)；讓我們千萬(wàn)別做一些無(wú)所畏懼的假想，道別以前，憧憬未來(lái)吧！

假如時(shí)光可以倒流作文 篇3

　　隨著(zhù)時(shí)間的一天天過(guò)去，離期末考試也不遠了，此刻，我是多么的期望假如時(shí)光能夠倒流……假如時(shí)光能夠倒流，我愿意回到以前那個(gè)5歲的我，因為那時(shí)候我過(guò)的最歡樂(lè )，此刻回想起來(lái)，感覺(jué)是多么的完美。記得我剛上幼兒園的時(shí)候，遇到了像茅教師一樣的好教師，她輕輕地拉著(zhù)我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)陌生的教室，我叫她董教師。在那個(gè)時(shí)候，我異常的調皮，中午教師讓我們睡覺(jué)，可我就著(zhù)么也睡不著(zhù)，經(jīng)常輾轉反側，董教師見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你睡，我給你講故事�！甭�(tīng)了董教師的話(huà)，我一下子變乖了許多，不一會(huì )兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。直到此刻，我還好想念董教師。假如時(shí)光能夠倒流，我是多么期望回到和茅教師在一齊的那段時(shí)光，至少比我此刻要歡樂(lè )。正如茅教師所言如此：當你擁有它時(shí)，你不懂得好好地去珍惜它，可當你失去它時(shí)，才會(huì )覺(jué)得它可貴。

　　是呀，或許茅教師指的就是我。在以前，我們和茅教師就親如一家人，一些心中不愉快的事也能夠跟茅教師說(shuō)，讓他為我們分析。他也會(huì )將自我的歡樂(lè )與榮譽(yù)和我們一齊分享，可是此刻，他卻要走了，不知以后我們還能否遇見(jiàn)一個(gè)和茅教師一樣好的教師，他能和我們說(shuō)知心話(huà)，和我們一齊看他的榮譽(yù)嗎假如時(shí)光能夠倒流，我真想把自我變回從前�；貞浧饛那澳莻�(gè)天真、聽(tīng)話(huà)的我，此刻感覺(jué)是那么的慚愧，可能是因為最近的'一些原因吧，我變的越來(lái)越憔悴，越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了，平日里那個(gè)歡樂(lè )的我忽然不見(jiàn)了，真不明白這是為什么。

　　假如時(shí)光真的能夠倒流那該會(huì )有多好，可是，這是不可能的，如果我真的能擁有一臺像哆啦A夢(mèng)（機器貓）一樣的時(shí)光倒流機，我想，我必須會(huì )比以前過(guò)的更歡樂(lè )。假如……

假如時(shí)光可以倒流作文 篇4

　　在那一剎間，錯過(guò)了無(wú)數的機會(huì )，更加做錯了很多事情，正如這樣，時(shí)間也讓它從我身邊溜走，但，我卻沒(méi)去從未追回它，就讓它這樣的

　　在小的時(shí)候，曾經(jīng)錯了那一秒鐘，正因為那一秒鐘，我呆了呆，那碗從我手中滑了下去，正因為如此被媽媽罵了好幾天呢，正因如此，希望時(shí)光可以倒流。

　　假如時(shí)光可以倒流，我就可以和我的最好的朋友說(shuō) 再見(jiàn)，要記得回來(lái)找我玩 就這么十個(gè)字的一句話(huà)卻因為這樣，從而失去了你與我的友情的`這樣消失了我們的記憶中，假如時(shí)光可以倒流，我愿意陪你玩到最后一秒鐘；和你在一起玩耍的時(shí)候，時(shí)間卻是如此的短暫假如時(shí)光可以倒流，就這樣的話(huà)，回到從前捉迷藏，阿木，123木頭人，那時(shí)候，笑聲不時(shí)傳入耳就像鈴鐺那樣笑聲，是如此歡樂(lè )。如果不是那一次為了和你說(shuō)我來(lái)做老鷹，你不肯讓我，我也一樣，我愿意讓你做老鷹好不好，那是你家搬走了，我就后悔也來(lái)不及了，我好記得那一次，你生日的時(shí)候你請你去你家吃蛋糕，可我沒(méi)去到，那不是故意不去的，我失去了自己去買(mǎi)禮物給你，可是我因為太笨才會(huì )迷路耽誤了你的生辰之時(shí)，對不起。我給你帶來(lái)了一個(gè)水晶杯的小杯是你最喜歡的，我送給你時(shí)你卻一手拍掉，但我告述你時(shí)你已后悔不已，你用手撿起玻璃時(shí)，鮮紅的血從你靜脈洪涌而出，我當時(shí)暈血就暈了過(guò)去，可第二天之后你搬家了，你卻沒(méi)告述我，你搬哪了。假如時(shí)光可以倒流，我們快快樂(lè )樂(lè )的一起分開(kāi)，一起玩，但現在我不知你所住的住處。

　　假如時(shí)光可以倒流，我愿意和你說(shuō)對不起，請求你的原諒，我當時(shí)答應你的承諾，卻讓我欺騙了你。但愿人長(cháng)久千里共嬋娟。希望我們會(huì )在一起玩耍；也許會(huì )像陌生人一樣，擦肩而過(guò)。

假如時(shí)光可以倒流作文 篇5

　　無(wú)法忘記那個(gè)秋天的黃昏。

　　秋風(fēng)吹過(guò)，略有一些寒意，發(fā)黃的樹(shù)葉無(wú)奈地隨風(fēng)飄揚。望著(zhù)這一切，我僅有默默地流淚，這一切都是我親手造成的。

　　以往的我們親密無(wú)間，從小一塊長(cháng)大，一齊上學(xué)，直到那一天———中考前夕。還記得你向我詢(xún)問(wèn)嗎？我們并肩走在路上，暢想未來(lái)。也許相處的時(shí)間長(cháng)了，彼此的志趣也被同化了，你我不謀而合，我們發(fā)誓要共同跨入“職中”的校門(mén)。那會(huì )兒我們還在憧憬未來(lái)，你我共同的未來(lái)。

　　然而，經(jīng)不住父母苦口婆心的勸導，教師的一次次告誡，我的潛意識中開(kāi)始鄙棄“職中”人。時(shí)間最終到了填報志愿的那天，我依然沒(méi)有告訴你，我已經(jīng)改變了主意，默默地填好我就獨自回家了。當你再度問(wèn)我時(shí)，我居然想也沒(méi)想的對你說(shuō)：“一切照計劃行事�！鄙屏嫉哪惚晃移垓_，卻依然一無(wú)所知，依舊幻想著(zhù)你我未來(lái)的完美……

　　日子一天天的消逝，當你興奮地捧著(zhù)你的通知書(shū)找到我時(shí)，見(jiàn)到的卻是我那張市高中的錄取通知書(shū)，你臉色黯然，什么也沒(méi)說(shuō)，走了。

　　就這樣你我各去一方。那個(gè)秋天我最終鼓足勇氣去找你，卻只得悻悻而歸。

　　我無(wú)言，佇立在風(fēng)中隨著(zhù)飄零的'樹(shù)葉一同無(wú)奈。這原本傷感的季節讓我渲染得更加傷感。無(wú)奈，無(wú)奈———今日，你我走進(jìn)了神圣的高考考場(chǎng)，我也不知該如何懺悔。我沒(méi)有理由不寫(xiě)下這個(gè)令我永遠無(wú)法忘記的過(guò)錯。由此，我不僅僅失去了一個(gè)好朋友，更重要的是，我竟然忘記了我的處世原則——誠信！

　　當我一次次的憶及往事，我無(wú)法把你的身影抹去；當我夜半醒來(lái)，我無(wú)法不為自我的無(wú)知而自責；當我遠遠地看見(jiàn)你時(shí)，我根本沒(méi)有勇氣上前和你打個(gè)招呼。也許你不能諒解我，就連我自我也一樣無(wú)法諒解自我。

　　懺悔在我心中已積得太多了，我這樣表達出來(lái)，也許你根本就無(wú)從明白，但我也真心的期望你能夠諒解我。

　　你使我備受譴責的同時(shí)，也讓我明白了誠信的重要。

　　假如時(shí)光能夠倒流，我多想回到從前，讓一切重來(lái)。