快樂(lè )的時(shí)光作文4篇[熱]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的快樂(lè )的時(shí)光作文4篇，希望能夠幫助到大家。

快樂(lè )的時(shí)光作文 篇1

　　我的課余生活豐富多彩，曾經(jīng)學(xué)過(guò)舞蹈，養過(guò)小狗、小青蛙、烏龜、金魚(yú)、小蝸牛，而其中我印象最深的就是養小蝸牛的時(shí)光。

　　那次是去沈陽(yáng)的一家餃子館吃飯，我在吧臺前面玩，看見(jiàn)有許多只蝸牛被放在一個(gè)大鐵盤(pán)中，看著(zhù)它們可愛(ài)的模樣我就想買(mǎi)一只回家當寵物，還好媽媽同意了！看著(zhù)我用小手輕輕的撫摸著(zhù)小蝸牛，姥姥感慨的.說(shuō)：“要不是你把它買(mǎi)回來(lái)，它這會(huì )也許就成了人們的盤(pán)中餐了，真是‘沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害呀’！”

　　第二天一大早，我發(fā)現小蝸牛不見(jiàn)了，我費了好大勁才找到它，原來(lái)它躲在了洗手池下面。通過(guò)幾天的觀(guān)察，我發(fā)現小蝸牛喜歡靜靜的趴在鏡子上，還喜歡躲在墻角里，但它最喜歡的是呆在有土的地方，比如花盆里，這才是它的樂(lè )園��！

　　小蝸牛有一個(gè)褐色的殼子，大大的，重重的，似乎與它的身體很不相稱(chēng)；殼子里面藏著(zhù)軟軟的身子，像白玉一樣；它的頭上長(cháng)著(zhù)四只觸角，兩只長(cháng)的兩只短的，那兩只長(cháng)觸角上長(cháng)著(zhù)一對像眼睛一樣的東西，真是可愛(ài)極了。我感覺(jué)最有趣的是它特別喜歡和我捉迷藏，經(jīng)常的讓我找不到它。每天一看到它，我就會(huì )用噴壺給它噴些水，媽媽說(shuō)小蝸牛喜歡潮濕，有水的地方才是它生存的必要條件。

　　小蝸牛不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，還讓我學(xué)會(huì )了細心觀(guān)察，我喜歡小動(dòng)物，以后在課余，我還要更加細心的留意和觀(guān)察其他的小動(dòng)物。

快樂(lè )的時(shí)光作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭，一眨眼，緊張而快樂(lè )的8天集訓過(guò)去了，在這8天里，我受意非淺。

　　上課時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)得是那樣的認真!一雙雙炯炯有神的眼睛瞪得像葡萄一樣圓，死死地盯著(zhù)黑板，生怕錯過(guò)每一步好棋。 吳 老師耐心地講解著(zhù)精彩的棋局，還不時(shí)地提問(wèn)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都積極地舉手發(fā)言，講臺上下一問(wèn)一答，氣氛十分融洽、活躍。但有時(shí)某幾個(gè)同學(xué)也會(huì )興奮過(guò)頭， 吳 老師每講到一個(gè)世界高手的`名字，他們就會(huì )給他起上外號，比如：倪華---泥很滑，余瑞源---魚(yú)很圓，波羅剛 ---菠蘿······經(jīng)常把同學(xué)們逗得哄堂大笑。

　　下課時(shí)，同學(xué)們玩得是那樣的開(kāi)心!三個(gè)一叢，四個(gè)一堆，玩著(zhù)小游戲。不過(guò) 我們有時(shí)也很搗蛋，但 吳 老師不會(huì )來(lái)罵我們，而是抓住機會(huì )告訴我們道理。有一次，我們在一起吃飯，有兩個(gè)小朋友因為一塊肉而發(fā)生爭吵，甚至大打出手， 吳 老師就語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：＂你們要是把這個(gè)力氣花在棋上，在比賽時(shí)有趕超精神，比比誰(shuí)的分數高，那多好!＂那兩個(gè)小朋友聽(tīng)了慚愧地低下了頭。

　　下棋時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是那樣的專(zhuān)心致志！教室里安靜得只能聽(tīng)到棋子的＂嘟嘟＂聲和按鐘的＂啪啪＂聲。大家表情各異：有的皺著(zhù)眉頭，有的用手托著(zhù)腮幫子，有的撓著(zhù)頭發(fā)，有的坐得端端正正，有的站了起來(lái)，個(gè)個(gè)都冥思苦想，希望戰勝對手。

　　雖然8天集訓很緊張，但我覺(jué)得很快樂(lè )。如果下次還有集訓，我一定還要參加！

快樂(lè )的時(shí)光作文 篇3

　　快樂(lè )像一只歡快的小鳥(niǎo)，它歡樂(lè )地飛進(jìn)了我們的教室，我們都被這“小鳥(niǎo)”帶動(dòng)了，于是微微老師帶領(lǐng)我們與小鳥(niǎo)一起來(lái)到了“快樂(lè )王國”。我們正在教室里玩“指手畫(huà)腳猜成語(yǔ)”的游戲。

　　在玩“指手畫(huà)腳猜成語(yǔ)”的游戲中，令我印象最深的人就是何昊文了，瞧！只見(jiàn)他蹦蹦跳跳地走上了講臺，從微微老師手上快速地抽出了一張小卡片，再慢慢地躲在微微老師的后面，生怕被人看到了卡片上的字，這一幕可真像是“母雞”在保護著(zhù)的“小雞”��！

　　表演開(kāi)始了，何昊文首先用手摸著(zhù)下巴，像是在認真思考一樣，突然，他倒吸了一口氣，像是在給自己暗暗鼓勁，下定了決心豁出去了一樣，接著(zhù)他用手在空氣中畫(huà)來(lái)畫(huà)去，大家猜“是畫(huà)龍點(diǎn)睛”，“不對，是畫(huà)蛇添足！”同學(xué)們都在下面議論紛紛，這時(shí)，何昊文笑著(zhù)說(shuō)：“不對，你們都猜錯了�！蔽覀儸F在都像是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。緊接著(zhù)，何昊文又做了一個(gè)使勁吃饅頭的動(dòng)作，突然，張偲靈機一動(dòng)，說(shuō)：“畫(huà)餅充饑�！薄皩α��！睆垈频拇鸢缸屛覀儚内に伎嘞胫谢腥淮笪�，我們都十分后悔自己沒(méi)有想到。猜錯了的人，有的后悔地說(shuō)：“我怎么就沒(méi)早點(diǎn)說(shuō)出來(lái)呢？”有的興奮地說(shuō)：“耶！答對了！”還有的.語(yǔ)帶諷刺的說(shuō)：“這有什么了不起的呀！”

　　當我們還沉浸在這片歡聲笑語(yǔ)里時(shí)，時(shí)間已經(jīng)不知不覺(jué)地溜走了，我真想永遠不下課呀！

快樂(lè )的時(shí)光作文 篇4

　　今天晚上，和室友吃完晚飯，出去溜達。

　　因為最近這幾天，學(xué)校后山出現了壞人，嚇得我們這幾天都沒(méi)怎么敢出門(mén)溜達，因為比較危險。想著(zhù)玩什么的都是其次，安全才是第一位的。

　　后來(lái)我們學(xué)校的全體健身教練還有其他人，都在后山扯了橫幅。

　　人在做，天再看。

　　其實(shí)很多事情，發(fā)生在生活中，都是比較有意思的。因為平常生活中大家都是一樣的面孔，唯有出了事情之后，你才會(huì )看到人的真心，到底如何。

　　后來(lái)我和室友坐在二十四小時(shí)自習室門(mén)口，那里有微弱的燈光，還有好多椅子。我們坐在那里談心，聊天。

　　日常生活中，除了傾訴，我一般都很喜歡和熟悉的人聊天。

　　因為可以分享自身的很多情緒，無(wú)論是開(kāi)心的，還是悲傷的`。因為我們之間的距離比較近，所以也不會(huì )有那么多的忌諱。我們可以是好朋友，也可以是知己。

　　現在的時(shí)光，我們還是比較快樂(lè )的。

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