有關(guān)幸福的時(shí)光作文四篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的幸福的時(shí)光作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幸福的時(shí)光作文 篇1

　　那天夜里，夢(mèng)中有人問(wèn)我：“幸福是什么？”那時(shí)，我茫然了，我不知道，不知道幸福究竟是什么？帶著(zhù)這一問(wèn)題，我被卷入了時(shí)空變化隧道。

　　首先，我來(lái)到了秦朝末年，到處籠罩著(zhù)戰爭的硝煙。人們都知道，在這年頭，能夠活下來(lái)就是萬(wàn)幸了，但還是不愿忘記在戰場(chǎng)上拼殺的家人。門(mén)縫中探出一顆顆頭，一雙雙滿(mǎn)懷希望的眼睛，東張西望。沒(méi)辜負一位老人的心愿，遠處有一位身披盔甲的戰士挺著(zhù)疲憊的身子向前走來(lái)，老人早已

　　淚流滿(mǎn)面，抱著(zhù)自己心愛(ài)的兒子，他感到無(wú)限欣慰，嘴角露出一絲開(kāi)心而又悲痛的笑容。此刻，老人的幸福就是能看到活著(zhù)回來(lái)的兒子親切地叫他一聲“爹”！

　　接著(zhù)，又來(lái)到三國鼎立時(shí)期。寶座上劉備正為兄弟張飛的死而痛苦，悲憤。想當年，桃園三結義，兄弟間互相信任，為了同一個(gè)夢(mèng)想而奮斗，如今……唉！諸葛亮雖然也很傷心，但不忘安撫君主。劉備的幸福就是有一位推心置腹的臣子能在失落時(shí)為他開(kāi)導。

　　又來(lái)到了清末，譚嗣同被綁在架子上喊到：“有心殺賊，無(wú)力回天，死的其所，快哉！快哉！”曾經(jīng)為人民的心愿而變法，曾經(jīng)為國家的生存而流淚。今天，將為這一切付出生命，他不后悔。他的`幸福就是能為自己一生做出抉擇，為人民，為國家而奉獻自己的生命。

　　身體被緊緊地裹住，我變成了一顆花的種子，但不幸我被遺忘在荒涼的土地上，我大聲的呼喊，卻沒(méi)人回答。旁邊的野草嘲笑著(zhù)我：“只是一顆無(wú)人理睬的花種，嚷什么！”不顧他們的嘲諷，向著(zhù)我心中的希望，在風(fēng)雨中，冰雹中，炙燒中我克服了一切困難，綻放了開(kāi)心的笑容。我的幸福就是為了實(shí)現美麗的夢(mèng)想而不斷的拼搏！

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　　幸福很簡(jiǎn)單，也很復雜，讓人不斷地尋找，永遠不停地尋找。

　　夢(mèng)醒了，但一切仍在繼續著(zhù)，懂得了幸福就會(huì )創(chuàng )造出美好的生活。

幸福的時(shí)光作文 篇2

　　我們的校園里充滿(mǎn)了幸福，我們懷抱著(zhù)永恒的希望，跳動(dòng)著(zhù)幸福的音符；在這個(gè)校園里，我們遨游在知識的海洋里，感受著(zhù)成長(cháng)的幸福。

　　每天清晨，五星紅旗在升旗臺上迎風(fēng)飄揚，我們背著(zhù)書(shū)包，系著(zhù)紅領(lǐng)巾，精神抖擻地邁進(jìn)校園，像百靈鳥(niǎo)飛向幸福的校園。走進(jìn)教室，翻開(kāi)書(shū)本開(kāi)始早讀，我們朗朗的讀書(shū)聲，彌漫原本清靜的校園，我們像唱響了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠，此時(shí)此刻的我們是幸福的。

　　上課鈴打響了，課堂上，和藹可親的老師們教會(huì )我們很多的知識，帶著(zhù)我們認識書(shū)中的世界是怎樣的。是他們教會(huì )我們用神奇的筆，畫(huà)出生活的精彩；是他們教會(huì )了我們文明禮貌；也是他們，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略新時(shí)代科技的發(fā)達和自然界的神奇，在校園里我們是幸福的。

　　課間是我們放松的時(shí)間，隨著(zhù)鈴聲的響起，寧靜的校園變得熱火朝天。我們可以談天說(shuō)地；可以玩一玩游戲�？粗�(zhù)同學(xué)們的笑臉，似乎每個(gè)游戲都很好玩，我們都很享受這幸福的十分鐘。

　　我們的校園有時(shí)會(huì )舉行有趣的活動(dòng)，比如：運動(dòng)會(huì )、詩(shī)歌朗誦比賽、郊游……不過(guò)，我最喜歡的是兒童節。在舉行的前幾天，我們會(huì )收到一套好看的.服裝，放學(xué)后，我們興奮地回到家，試穿我們的服裝。在那天，我們會(huì )領(lǐng)到一些零食和一個(gè)禮品，之后我們在教室的中間空出一個(gè)大“舞臺”，等同學(xué)們來(lái)齊后，我們會(huì )在“舞臺”中間表演我們的節目。表演完后，我們會(huì )玩各種各樣的游戲，差不多玩了一些游戲后，我們回到班級里。在班里，有的在談?wù)撛谟螒蛑杏惺裁从腥さ氖�；有的在吃零食；有的在聊天…�?/p>

　　在校園里，我們享受著(zhù)書(shū)中的世界，享受著(zhù)知識的熏陶。在課間，我們享受著(zhù)幸福的十分鐘。校園里的每一件東西，就像家里的一樣，我們要好好地愛(ài)護它們。小學(xué)六年，時(shí)光短暫，我們要好好珍惜這六年幸福的時(shí)光。

　　我愛(ài)你——福田小學(xué)！

幸福的時(shí)光作文 篇3

　　枯燥乏味，乏味枯燥，學(xué)習學(xué)習，除了學(xué)習還是學(xué)習，每天頭昏腦脹地過(guò)著(zhù)千篇一律的學(xué)習生活，腦袋里充滿(mǎn)了叛逆和無(wú)奈。

　　打掃完寢室，邁著(zhù)機械的雙腿向教室走去，兩個(gè)臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容的小女孩一蹦一跳地從我跟前跑過(guò)，望著(zhù)她們漸漸遠去的背影，腦海中忽然涌出了一個(gè)荒唐的想法，想回到無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代，思緒隨著(zhù)這一想法飄蕩在那快樂(lè )、頑皮的童年的河里，多朵浪花在歡快地撞擊著(zhù)、前進(jìn)著(zhù)……

　　4歲時(shí)

　　“姐姐，你在寫(xiě)什么呀？”望著(zhù)姐姐那專(zhuān)心的.背影，我不滿(mǎn)地問(wèn)道，“別寫(xiě)了，和我玩兒嘛！”

　　“我還有作業(yè)，你自己去玩兒吧�！苯憬泐^也不抬地說(shuō)，手中的筆在紙上飛快地滑動(dòng)著(zhù)。

　　“我也要寫(xiě)！”我一時(shí)好奇，纏著(zhù)姐姐不放。

　　“好吧，真拿你沒(méi)有辦法。來(lái)，你寫(xiě)這個(gè)單詞吧，要把它記住哦！”姐姐拿起粉筆，在小黑板上寫(xiě)了一個(gè)“Good morning”。我看不懂這是什么東西，只顧照抄，不一會(huì )兒，便記住了。

　　“爸爸，看，我寫(xiě)的字�！蔽遗d奮地跑到爸爸跟前，寫(xiě)了一個(gè)難以分辨的“Good morning”。爸爸看后，夸贊我道：“真棒，你會(huì )寫(xiě)英語(yǔ)單詞啦！”我聽(tīng)后快樂(lè )極了，圍著(zhù)媽媽跳來(lái)跳去，媽媽慈愛(ài)地望著(zhù)我，笑了。

　　那時(shí)的我，被親情包圍著(zhù)，真幸福！

　　7歲時(shí)

　　“猜猜我是誰(shuí)？”我輕輕地捂住媽媽的眼睛，偷笑著(zhù)問(wèn)。

　　“誰(shuí)？除了調皮的你，還會(huì )有誰(shuí)？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)。

　　我一邊泄氣地松開(kāi)手，一邊摟住媽媽的脖子，奇怪地追問(wèn)道：“媽媽?zhuān)�你是怎么猜出�?lái)的？”

　　“每天只有你愛(ài)搗亂，我怎么會(huì )猜不出來(lái)呢？”

　　“哦�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　那時(shí)的我，被永無(wú)休止的玩耍包圍著(zhù)，真幸福。

　　8歲時(shí)

　　“來(lái)，過(guò)來(lái)！”爸爸招呼著(zhù)我們，我知道，爸爸又要講笑話(huà)了，便急忙跑到爸爸身旁。

　　“我給你們講個(gè)笑話(huà)�！卑职肿�在沙發(fā)上，慢條斯理地說(shuō)：“有一個(gè)學(xué)生，遇到了一個(gè)難題，便去問(wèn)他的老師：‘老師，什么是東西呀？’老師也不太明白，想了一會(huì )兒，便猶豫著(zhù)說(shuō)：‘東西嘛，凡是不會(huì )動(dòng)的都是東西，比如，桌子是東西，凳子是東西，你和我都不是東西�！�”

　　“哈哈……”我們笑得前俯后仰，弟弟笑得差點(diǎn)摔倒，媽媽趕忙扶住了他。

　　那時(shí)的我，被歡聲笑語(yǔ)包圍著(zhù)，真幸福。

　　“叮鈴鈴……”一陣刺耳的鈴聲打斷了我的思緒，把我重新拉回到殘酷的現實(shí)中，我知道，那幸福的時(shí)光只屬于童年的我，它已經(jīng)一去不復返了……

　　唉，既然回不到那幸福的童年，就多采擷幾朵歡樂(lè )的浪花，讓童年的幸福時(shí)光變成一個(gè)美好的回憶吧！

幸福的時(shí)光作文 篇4

　　刻下的幸福時(shí)光歲月如詩(shī)，人生如歌，我們不應該重視結果，應該細細體會(huì )生命的過(guò)程：生活上的一次次磨煉，學(xué)習上的一次次創(chuàng )新，操場(chǎng)上一次次拼搏，與老師，同學(xué)之間一次次心靈的碰撞……我們在這過(guò)程中品味人生，在過(guò)程中磨煉意志。那一刻，幸福停留在我們身邊。瞧！秋季運動(dòng)會(huì )舉行了，操場(chǎng)上已經(jīng)沸騰起來(lái)了。運動(dòng)員都憑著(zhù)自己矯健的身姿和強壯的體魄向著(zhù)勝利奔跑。然而，結果就是這么殘酷。接力賽只要是依靠團結才可以贏(yíng)下的項目。但是，我們班的運動(dòng)員團結了，盡力了，依然沒(méi)有取得好的成績(jì)。仔細想來(lái)，結果似乎沒(méi)什么好在乎的。

　　比賽正持于激烈中，他們在沖，他們的爆發(fā)力震撼著(zhù)人心。接力棒在空中交換，運動(dòng)員們配合得很好�！鞍““““�！”撕心裂肺的'吶喊聲，沖得更快了。當然，這并不是我們班的表現，我們落后了，一直處于第三名。后勤人員看得心急火燎，不斷地喊："加油！加油！”也許是為了班級榮譽(yù)，也許是“加油”激烈了他們，最后一位同學(xué)為了挽回敗局，像箭離了弦一樣。那一刻，我被深深地震撼到了。他跑完后，臉上有著(zhù)痛苦的表情，嘴上說(shuō)是腿疼，倒不如說(shuō)是心疼。第三名，似乎不是太好意思說(shuō)出口，不過(guò)，我們努力了，在這次接力賽中看到了一個(gè)班級的凝聚力，看到了一個(gè)剛組成的新班的團結。這有未曾不好呢？在那一刻，我用眼記錄這美好，用心銘記著(zhù)幸福。幸福時(shí)光，永駐身邊！

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