那段時(shí)光作文合集15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的那段時(shí)光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那段時(shí)光作文1
每當我走在奶奶家的小院里，看著(zhù)那里的蘋(píng)果樹(shù)、古井、柵欄和花草，就會(huì )被那田園獨有的美景陶醉。小院里童年那段快樂(lè )的時(shí)光，便會(huì )像蝴蝶一樣，飛出我的記憶……
有一年過(guò)年的時(shí)候，全家人都穿著(zhù)喜慶的衣服在溫暖的屋里吃飯、玩樂(lè )，我望著(zhù)窗外的蘋(píng)果樹(shù)，覺(jué)得它好可憐。于是我拿著(zhù)一根糖葫蘆悄悄地溜出屋子，來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)前，用白嫩的小手輕輕地撫摸著(zhù)樹(shù)干，對它說(shuō)：“樹(shù)爺爺，過(guò)年好！您很孤單吧，我送您一個(gè)新年禮物吧！”于是我就把糖葫蘆插在樹(shù)旁的雪地上，戀戀不舍地回屋了。第二天我還偷偷地看它吃沒(méi)吃�，F在想起這件事，不禁覺(jué)得好笑。
每逢夏天，院子里的花都開(kāi)得陽(yáng)光般燦爛，真是“亂花漸欲迷人眼”，有一次我采了一束花送給媽媽?zhuān)瑡寢尭袆?dòng)得流出了眼淚。我又采了一些送給奶奶，可卻被奶奶訓斥了一頓，說(shuō)我是“敗家孩子”。受委屈的我就來(lái)到古井邊，把自己“化身”成仙女，對著(zhù)古井里的自己說(shuō)著(zhù)嘰里咕嚕的魔法話(huà)。
正因為院子里有花草，因此招來(lái)了很多蝴蝶、蜻蜓還有蜜蜂，它們時(shí)而在花叢中飛舞，時(shí)而落在花朵上或柵欄上。我和表姐經(jīng)常在院子里捉蝴蝶和蜻蜓，當它們落下時(shí)，透明的翅膀經(jīng)過(guò)陽(yáng)光折射，漂亮極了，我被這絢麗的小精靈迷住了，伸手想要捉住它，可它們是如此的機靈，翅膀一閃飛走了，我就加快腳步去追，但每次都是將要捉住時(shí)，又被它們耍了。有一次，我不小心跌倒在柵欄上，裙子劃破了，膝蓋上出了血，但我并沒(méi)有哭，目光癡癡地望著(zhù)眼前飄過(guò)的最后一抹翩躚�，F在，那小院柵欄上還有一個(gè)“大補丁”呢！
現在，奶奶家小院里的蘋(píng)果樹(shù)、古井、柵欄和花草依舊在，只是我學(xué)習比較忙，很少光顧小院。每當回憶起小院里童年那段好時(shí)光時(shí)，就像沉浸在甜蜜的夢(mèng)里一般。
那段時(shí)光作文2
時(shí)光，是手里拿著(zhù)魔杖的小魔法師，手指輕輕一揮，嘴里吐出幾句咒語(yǔ)，那些調皮的記憶，就溜回了腦袋，永駐我心。
記憶里的那段時(shí)光中，每每放學(xué)，都會(huì )直奔去哪個(gè)地方——夜幕降臨時(shí)，偌大校園里唯一閃著(zhù)燈光的地方，推門(mén)而入，我們的琴房。
走到琴邊，提裙坐下，調弦，熟悉樂(lè )譜，一個(gè)一個(gè)小小的音符，都是重中之重。老師來(lái)了，我們調整狀態(tài)，看她指揮，一遍一遍的練習。偶爾，會(huì )有同學(xué)過(guò)來(lái)走走，但沒(méi)多久，談們就走了，因為在舞臺上看似華麗的演出，私底下卻這般單調，只為一小段的完美和聲，要我們苦練一個(gè)夜晚，但我們一點(diǎn)也不會(huì )厭煩，是琴教會(huì )了我們去堅忍，有耐心，學(xué)會(huì )了沒(méi)有付出，就不會(huì )有回報。
演出前的那段時(shí)間，我好忙。學(xué)校的閱讀作文賽，我要參加。老師還要在放學(xué)后為我單獨輔導一段時(shí)間。每當我匆匆感到琴房時(shí)，大家都已經(jīng)開(kāi)始排練了，見(jiàn)我到了，離我近的幾個(gè)琴友，會(huì )停下來(lái)，走到我的身邊，和我是一個(gè)音部同種樂(lè )器的，會(huì )一絲不差的告訴我注意事項，并給我找出不足，督促我改正；不同音部的人，會(huì )加緊與我和音。練好后，我們一起合奏，一直練到很晚很晚。白天上學(xué)時(shí)個(gè)個(gè)都會(huì )是國寶級人物，卻沒(méi)有一個(gè)人抱怨，一切照舊。
演出前幾分鐘的時(shí)間，我們在互相打氣，相約臺上的完美答卷。緊張的心在一份份鼓勵下，舒展開(kāi)來(lái)。
舞臺上，我們的配合非常好，音樂(lè )聲里有我們的汗水，我們的故事，我們的愛(ài)。
那段時(shí)光里，有友誼，有團結，有關(guān)懷，有美妙的琴聲相伴。
多久之后，每每看到琴，總會(huì )回憶起那段時(shí)光，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)美好的時(shí)光會(huì )永駐我心。
那段時(shí)光作文3
“每一次都在孤獨徘徊中堅強，每一次就算再受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”在每一次失敗時(shí)，每次心傷時(shí)，我都會(huì )聽(tīng)這首《隱形的翅膀》。是它，洗滌了我內心的浮躁；是它，安撫了我眼中的憂(yōu)傷；是它，激發(fā)了我不屈的斗志。
一年之計在于春
春天，是播下種子的時(shí)光。只有細心照料，到秋天才會(huì )有收獲。從小，我們便知道：只有種下希望，將來(lái)希望之花才會(huì )綻放。春姑娘來(lái)了，我的夢(mèng)想開(kāi)始起航。在那陽(yáng)春三月里，我多了一份渴望�？释梢匀〉酶叻肿寢寢尭吲d，年少的我興高采烈地奔向學(xué)校，迎著(zhù)春風(fēng)伴著(zhù)花香走進(jìn)了那個(gè)美麗的校園，再也不能一個(gè)人在野地里玩耍；再也不能養著(zhù)我的小花貓。不，為了學(xué)會(huì )飛翔，我愿意。
一日之計在于晨
10歲的我懂了“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”的道理。每天伴著(zhù)小鳥(niǎo)的鳴叫、樹(shù)葉上跳動(dòng)的小露珠，我開(kāi)始了一天的征程。有它們的陪伴我會(huì )更加努力，在風(fēng)雨中我會(huì )毅然選擇前進(jìn)。當別人坐車(chē)到達學(xué)校時(shí)，我已將自行車(chē)停放好，安心地看書(shū)。然而，嚴寒的早晨又是可怕的，將我的手凍得通紅，使我的嘴唇發(fā)紫。那時(shí)的我害怕嗎？不，為了學(xué)會(huì )飛翔，我愿意。
一生之計在于勤
15歲的我懂得了“勤能補拙”，學(xué)過(guò)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“百分之九十九的勤奮加百分之一的天才”的名言。是的，這些讓我在學(xué)飛翔的路上更有信心，讓我相信總有開(kāi)花的時(shí)刻。一生之計在于勤，我會(huì )永遠相信，哪怕是我面對英語(yǔ)時(shí)束手無(wú)策，面對物理時(shí)絞盡腦汁。沒(méi)關(guān)系，我會(huì )選擇飛翔。我會(huì )讓每一個(gè)春天都很忙碌，每一個(gè)早晨都很匆忙。為了學(xué)會(huì )飛翔，我愿意。
拿起筆，耳邊圍繞著(zhù)那首熟悉的歌聲，“每一次讓淚水流回心里，去灌溉夢(mèng)想開(kāi)出奇跡，我要的堅強，不是誰(shuí)的肩膀。懷抱是個(gè)不能停留的地方，這世界多擁擠就有多匆忙，用所有寂寞時(shí)光給自己鼓掌……”看看紙上滑過(guò)的痕跡，我滿(mǎn)意地笑了。
那段時(shí)光作文4
記憶里，那些曾經(jīng)走過(guò)的歲月已漸漸淡去痕跡，就像沙灘上留下的串串腳印，被風(fēng)浪一陣一陣淹沒(méi)，撫平，有些事卻在腦海里揮之不去�；叵肫饋�(lái)，那種溫馨和感動(dòng)一瞬間又會(huì )來(lái)到我身邊。
有忘不了的藍色。那天和你來(lái)到海邊，你指著(zhù)天空的海鷗，一邊時(shí)不時(shí)地想拿水灑到它們身上，結果卻使自己變成了落湯雞。你看見(jiàn)我平安無(wú)事，就把水也灑到我身上，我也不甘示弱，于是立即捧了一捧，二話(huà)不說(shuō)揚了過(guò)去。你只顧躲閃，一下子躺在了沙灘上，卻找到了一枚貝殼，你像發(fā)現新大陸一樣，開(kāi)始在沙子里摸索著(zhù)，找到以后就會(huì )興高采烈地拿給我看，此時(shí)的你就像海一樣，有著(zhù)最純凈的藍。
夜空有忘不了的閃耀。在鄉下的夏夜總是別具風(fēng)采，晴天的夜空，會(huì )引來(lái)茶余飯的人們三三兩兩地搬著(zhù)椅子出來(lái)納涼。除了聊天外，就是看了。一抬頭，閃爍的星光已然布滿(mǎn)天幕，你總能分辨出哪是北斗七星，哪是不能相見(jiàn)的牛郎織女星，你說(shuō)那顆最亮的是你，而我會(huì )說(shuō)旁邊的小星星是你，你會(huì )像孩子一樣與我爭論，直到我說(shuō)最亮的是你，你就會(huì )笑得如星光般璀璨。
魚(yú)兒有忘不了的歡笑。每當看見(jiàn)魚(yú)兒在水里嬉戲時(shí)，你都會(huì )拉著(zhù)我下去，在每一處仔細地捕捉魚(yú)兒的身影。一旦看見(jiàn)了，你就會(huì )以迅雷不及掩耳之勢用網(wǎng)掃過(guò)魚(yú)兒所在地，每次都能以全勝結尾。魚(yú)兒在網(wǎng)里歡笑，你在我的記憶里留下最美的笑靨。
白云有忘不了的思念，所以天空有驅不散的繾綣；陽(yáng)光有忘不了的溫暖，所以心里有轉不開(kāi)的身影。對你的回憶總是潮漲潮落，無(wú)論哪一次想起，都是最美。
那段時(shí)光作文5
升初三啦！
一開(kāi)學(xué)，朋友們便大聲呼喊。是啊，終于升到初三了�？墒俏覅s陷入了沉思之中。初三意味著(zhù)我們的生活中將失去“玩�！边@個(gè)詞語(yǔ)，意味著(zhù)我們的快樂(lè )將會(huì )少之又少。
不知不覺(jué)中，我又想起了以前的快樂(lè )時(shí)光。記得六年級畢業(yè)的那一個(gè)暑假，我問(wèn)題盼望著(zhù)早點(diǎn)開(kāi)學(xué)。那里我對中學(xué)充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬。我認為中學(xué)生活是快樂(lè )的，我以為我可以在寬廣的操場(chǎng)上無(wú)拘無(wú)束的瘋跑，我以為我可以在綠樹(shù)蔭下和伙伴們一起學(xué)習，談?wù)摗K于，度過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的暑假，我跨進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。我看見(jiàn)那里綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，我看見(jiàn)這是一個(gè)充滿(mǎn)了生機的校園！從此，我便開(kāi)始了我初中生活。
剛進(jìn)初一，我對一切都充滿(mǎn)了好奇。沒(méi)過(guò)幾天，我便結交了一堆的好朋友。我們每天都在享受著(zhù)這美好的生活。學(xué)習固然重要，但是對于我們來(lái)說(shuō)，玩耍也是很重要的，這也直接導致了我們班成績(jì)的落后。我們卻仍然不以為然，還是一如既往地玩。我們在教室里打鬧，弄得教室里到處塵土飛揚。特別是下了課，教室里就像炸開(kāi)了鍋似的，玩得不亦樂(lè )乎。就這樣，愛(ài)玩的我們升入初二了。老師為我們十分著(zhù)急，讓我們努力學(xué)習�？墒俏覀儏s玩性不改，繼續享受著(zhù)玩給我們所帶來(lái)的“快樂(lè )”。與其是是“快樂(lè )”，倒不如說(shuō)是損失。因為愛(ài)玩的我們終究遭到了報應，我們班最后又以全年級倒數第一的“好”成績(jì)結束了初二的學(xué)習生活。
升入初三了，我們也分班了，“愛(ài)玩團伙”也正式宣布解散�，F在回想起來(lái)那段生活，才知道我們在不知不覺(jué)中浪費了那么多美好的時(shí)光�，F在，我已經(jīng)“悔悟”了，我希望改過(guò)自新的我能夠給我的初三生活畫(huà)上一個(gè)完整的句號。
這是我能做到的，一定能做到的！
那段時(shí)光作文6
在我家院子的西南角，曾經(jīng)長(cháng)著(zhù)一棵高大的老槐樹(shù)，因為它，我的童年時(shí)光變得格外美好。
媽媽說(shuō)，我從小就喜歡在大槐樹(shù)下玩耍。
在我一歲多時(shí)，媽媽坐在槐樹(shù)下做針線(xiàn)，把我放在旁邊的草席上任我爬來(lái)爬去。沒(méi)想到，我爬夠了，居然扶著(zhù)大槐樹(shù)慢慢站起來(lái)了。媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn)，我就小心翼翼扶著(zhù)大樹(shù)搖搖擺擺地轉圈。跌倒了，又扶著(zhù)樹(shù)站起來(lái)……最后，竟一步三晃地挪到媽媽面前。那一刻，媽媽高興極了，因為在之前我學(xué)走路時(shí)曾跌倒過(guò)，已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間不敢自己走了，沒(méi)想到，大槐樹(shù)竟然讓我克服了恐懼心理。
會(huì )走路了，我與大槐樹(shù)在一起的日子逐漸多起來(lái)。沒(méi)人陪我玩的時(shí)候，我會(huì )一個(gè)人抱著(zhù)老槐樹(shù)不停地轉圈，然后靠在老槐樹(shù)上，閉上眼睛，享受短暫的眩暈帶來(lái)的飄飄欲仙的感覺(jué)。轉累了，我就蹲在老槐樹(shù)下，看螞蟻在老槐樹(shù)上上上下下地奔跑。偶爾，也會(huì )玩心大起，拿膠水涂在樹(shù)身上，阻斷螞蟻的交通路線(xiàn)。有一次，我竟然坐在樹(shù)下睡著(zhù)了，最后還是樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳把我吵醒的。有時(shí)候我也會(huì )有很多的疑問(wèn)：螞蟻在樹(shù)上爬來(lái)爬去做什么?小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，老槐樹(shù)會(huì )不會(huì )很煩?……
再大一點(diǎn)，我會(huì )爬樹(shù)了，于是我經(jīng)常爬到大槐樹(shù)上去玩耍�；被ㄊ㈤_(kāi)的季節，滿(mǎn)樹(shù)都是潔白的槐花，蹭蹭蹭，三下五除二我就爬到樹(shù)上，先摘一把填到嘴里，再摘下一嘟嚕一嘟嚕清香四溢的槐花，讓媽媽給我做槐花餅。綠樹(shù)成蔭的日子，我就騎在老槐樹(shù)最大的樹(shù)杈之間，倚在最壯的枝干上，摘一片薄薄的葉子，放在嘴邊，有一聲沒(méi)一聲地吹著(zhù)不成調的曲子。
在風(fēng)中搖曳的槐葉，不時(shí)拂過(guò)我的臉龐，柔柔的、癢癢的，像媽媽溫柔的手撫摸著(zhù)我。透過(guò)濃密的槐葉，看藍藍的天、白白的云，聽(tīng)周?chē)▲B(niǎo)的啁啾聲，如神仙般逍遙自在……
八歲時(shí)，因為湊不夠給奶奶治病的醫療費，老槐樹(shù)被父親賣(mài)掉了。在電鋸的嗡嗡聲中，承載了我無(wú)數快樂(lè )的老槐樹(shù)倒下了……
老槐樹(shù)被帶走了，但帶不走的是那段美好的時(shí)光。
那段時(shí)光作文7
坐著(zhù)前往異地的大巴車(chē)，在背包中，我偶然用指尖觸碰到了一個(gè)冰涼的物什，默然掏出一看，不禁啞然失笑，看到了一件閃光的指甲剪。
遙遙記得，還未諳世事時(shí)，母親就追著(zhù)撒歡又啃指甲的我剪指甲。每每母親溫柔的嗓聲響起，揉著(zhù)我白乎乎的小臉兒，慢慢地說(shuō)：“囡囡，來(lái)，把手伸過(guò)來(lái)，讓媽媽給你剪剪小指甲�！蔽揖涂偸菤g天喜地地坐到媽媽?xiě)牙�，乖乖地伸出小手，讓母親拿著(zhù)那小小的、巧巧的銀色的物什。記得那物什是從很小很小的'時(shí)候就有的，末尾磨得舊褐，但頭端卻依舊光滑與鋒利。母親柔柔地握住我的小手，拿起指甲剪，從一端緩緩地剪起，便有了那清脆的好聽(tīng)的聲音一遍遍地響起，“咔嚓、咔嚓”的。這時(shí)的我總會(huì )“咯咯咯”地笑起來(lái)，直笑道：“阿媽阿媽?zhuān)p點(diǎn)兒，好癢好癢的�！蹦赣H也會(huì )把她洗過(guò)的溫潤又柔順的長(cháng)發(fā)往我臉上湊，笑著(zhù)說(shuō)：“囡囡，唬我呢！還癢不癢？”這時(shí)的我便會(huì )笑了，母親也笑著(zhù)給我細心地剪下去，細小的指甲屑在手尖輕舞飛揚。后來(lái)想起，總覺(jué)得是泰戈爾詩(shī)中的夢(mèng)境。
我輕輕地握著(zhù)，想起，母親上次剪過(guò)已經(jīng)是什么時(shí)候了？
大了一些的日子，我漸漸地開(kāi)始疏遠母親，一個(gè)人沉默地獨立特行。夜晚，熬完作業(yè)的我在昏昏睡睡地泡腳時(shí)，也總會(huì )撇開(kāi)母親拉過(guò)的雙手，尷尬地不知放哪里好。母親也輕輕地垂下手，她仿佛知道我認為那是一件極為肉麻羞恥的事情。便是默默地自己剪，可她的動(dòng)作，像是在為小寶寶剪，極輕。
大巴車(chē)顛顛簸簸，我心也茫然波瀾。母親收拾的行裝里，仍是忘不了放下一把指甲剪。這小小的事，也只有母親還記得。我摸著(zhù)光滑細膩的指甲剪，想起一幕幕畫(huà)卷，感動(dòng)于母親細膩又柔軟的心。
我曾心雖有所覺(jué)，但亦作不解。不過(guò)是會(huì )永遠忘不了那段修剪時(shí)光，直到永遠，永遠……
那段時(shí)光作文8
時(shí)光流逝，他就像陽(yáng)光一樣久久地溫暖著(zhù)我，停佇在我的心房。永遠記得，他如一股清清的泉眼滋潤我干涸的心靈；他如一朵芳香四溢的花兒奉獻給我清香；他如一支蠟燭燃燒著(zhù)自己照亮了我前進(jìn)的路。不管何時(shí)，我都會(huì )記得他陪我一起走過(guò)那段時(shí)光。
剛剛踏入初中，那時(shí)的我率真剛烈，自由散漫，這樣的性格朋友也容忍不了，終于有一天，和朋友大吵了一架，心情極不愉快。因此，我也無(wú)心學(xué)習，成績(jì)下滑，精疲力竭。那段時(shí)間，我已經(jīng)迷失方向六神無(wú)主，當然更是心不在焉，對什么都失去了興趣，我覺(jué)得有時(shí)堅持不一定都是正確的，放棄會(huì )讓你看到不一樣的天空，但我的心始終放不下，也走不出來(lái)，我還是徘徊在痛苦的邊緣。我吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)，這成為我心頭的陰影一直抹不去。
這時(shí)，他像哥哥一樣，又像陽(yáng)光一樣走近了我，安慰我，開(kāi)導我，指引我走出黑暗的角落。他給我講韓信忍受胯下之辱的故事，講貝多芬耳聾目失明的遭遇，還給我推薦勵志的電影。本身我就是一個(gè)活潑開(kāi)朗，自信又大方的人，我被他的話(huà)所鼓舞，也陡然明白了自己的失誤與狹隘，我反思自己，心不再糾結了，我的生活的激情重新被點(diǎn)燃了。
從那段時(shí)光里走出來(lái)，我改變了，褪去了急躁冒失，增添了冷靜理智，成熟穩重，我學(xué)會(huì )了思考，我相信我的生活會(huì )從此更精彩！
走過(guò)那段時(shí)光，我已懂，久久哀嘆春光的是傻子，苦苦挽留夕陽(yáng)的是蠢人，只有睿智的人才會(huì )做出最明智的選擇。該放棄的一定不要堅持，甩掉包袱，帶著(zhù)智慧上路！而這一切一切都是他讓我明白的，我會(huì )銘記那段時(shí)光，銘記他陽(yáng)光般的教導，是他改變了我。
他，我的恩師，我永遠感謝你！
那段時(shí)光作文9
想起上學(xué)期那段美好的時(shí)光，我的嘴角就會(huì )忍不住上揚。是啊，多么快樂(lè )的日子��！我多想重溫這樣的時(shí)光。那就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的托管故事吧！
鈴鈴鈴，托管的鈴聲響了，我和同學(xué)們飛快地跑向音樂(lè )室。到了音樂(lè )室，我馬上放下書(shū)包，拿出老師發(fā)的口琴練習了起來(lái)。等老師來(lái)了后，我就端正地坐好，等待老師上課�？雌渌瑢W(xué)神情有點(diǎn)緊張，因為回家沒(méi)有練習口琴。我也是。
突然，老師喊了一下我的名字�？墒�，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，心想：哎呀，這下完蛋了。我緊張地望著(zhù)老師，等待老師的批評，哪知老師說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，別緊張，放松，眼睛不要老看口琴上的音階，好好吹�！蔽业氖衷诎l(fā)抖，但我對自己說(shuō)：放輕松！按老師指導的那樣來(lái)做就好。于是，我就裝作胸有成竹地樣子吹了起來(lái)。漸漸地，我發(fā)現自己吹的琴聲比想象中的好多了。于是我開(kāi)始自信起來(lái)，面帶微笑。我發(fā)現自己好快樂(lè )，每吹一句就好像進(jìn)入了不同的奇妙世界，吹到溫和一點(diǎn)的節奏，我發(fā)現自己進(jìn)入了一個(gè)粉色的世界：我踩在一條粉色的湖上，靜靜地，仿佛自己的每個(gè)部位都流動(dòng)著(zhù)，變成粉心湖我陶醉在了其中。
等我吹好后，老師微笑著(zhù)表?yè)P了我：“你看，你能吹好吧！不過(guò)，還有那么點(diǎn)不熟練，需要多加練習哦�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，我心里別提有多高興，在心里暗暗下決心，一定要好好練習口琴。就這樣，我們在老師的指導下度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
后來(lái)每到托管時(shí)間，音樂(lè )老師就用心地教我們吹很多動(dòng)聽(tīng)的曲子。我們跟隨老師一遍又一遍，反反復復地練習，直到吹出了滿(mǎn)意的曲子。老師才會(huì )微笑著(zhù)點(diǎn)頭表示滿(mǎn)意。
現在，我已經(jīng)可以吹很多曲子，還代表班級參加學(xué)校的文藝匯演呢！我知道我能吹這么多美妙的曲子，是與老師孜孜不倦的教誨分不開(kāi)的。感謝老師這么用心教我吹口琴，讓我從此與口琴結下不解之緣�，F在你知道了吧，托管多快樂(lè )哦！
我愛(ài)托管！
那段時(shí)光作文10
今天，風(fēng)刮得很大。
我那些已經(jīng)蒙塵了的回憶，被那風(fēng)呼呼的將灰塵吹散開(kāi)來(lái)，那些美好的時(shí)光都浮出了水面。
一輪明月，我掬一捧最清的盈盈月光，這中秋的圓月。那個(gè)中秋是那樣的美好，月光輕柔的親吻著(zhù)大地，我提起手又落下去，身體隨著(zhù)音律搖動(dòng)著(zhù)，以月為背景，以風(fēng)為和音，音符從指尖流出，琴弦在紙上躍動(dòng)，一段古色古香的古箏曲奏了出來(lái)。熏一把香，讓它彌漫在四周，月亭也似乎籠上了一層薄紗，遮住了它本就柔和的光色，春江潮水連海平，海上明月共潮生，心中無(wú)數次的回應著(zhù)這首詩(shī)，手上抓的音符便是《春江花月夜》。多么美好的時(shí)光，家人相聚，沉迷于這古典樂(lè )曲。
在那棵山里紅樹(shù)下，我常喜愛(ài)抬頭仰望。冬天時(shí)，樹(shù)上落滿(mǎn)了雪，抬頭都會(huì )有雪落下。春天時(shí)，發(fā)出了小小嫩葉，那樣弱小，好似一吹就會(huì )掉下來(lái)。夏天時(shí)，長(cháng)得茂盛了，可以遮陽(yáng)也可以闖蕩了。秋天時(shí)，山里紅熟了。這恰如我的成長(cháng)冬天我養精蓄銳；春天我萌生；夏天我去吵去鬧去闖蕩，受過(guò)傷流過(guò)淚可我不悔；秋天我成熟了；回首昔日正如山里紅，那段美好的時(shí)光雖然很酸，但是很美。
當陽(yáng)光射進(jìn)屋，透過(guò)窗簾的縫隙，照著(zhù)那些飛起的塵灰，閃閃著(zhù)；照著(zhù)書(shū)上的文字，亮亮的；照著(zhù)我投入的眼睛，醉醉的；書(shū)中龍應臺正在教安德烈秋思，枯藤枯藤老樹(shù)老樹(shù)昏鴉鴉鴉龍應臺用自己的手記錄著(zhù)兒子走的每個(gè)腳印，每個(gè)腳印里都藏著(zhù)愛(ài)，是那樣的美，那樣令人著(zhù)迷，我真高興能在一個(gè)合適的時(shí)間，美好的時(shí)光中遇到了這樣令我入迷的書(shū)。
我知道所有珍惜的回憶，不過(guò)是過(guò)眼云煙，白駒過(guò)隙，所以我想我們應該祭奠往事，展望未來(lái)。
好懷念，那些時(shí)光。
我祭奠，那些，那一段段美好的時(shí)光。
那段時(shí)光作文11
我相信這世上一定有另一個(gè)我，做著(zhù)我不敢做的事，懷念著(zhù)我也在懷念的時(shí)光。
——題記
街邊的角落里臥著(zhù)一只慵懶的貓，貓的身后立著(zhù)一棟頗有些年代的小屋。路過(guò)的人們或許會(huì )無(wú)視屋里飄出的陣陣華爾茲，亦或許會(huì )駐足門(mén)前，似乎是回憶起了往昔的時(shí)光。
昏黃又溫暖的吊燈在紙上打出一片暖意，低沉而優(yōu)雅的華爾茲送走了世間的緊張與紛爭，迎來(lái)絲絲令人心滿(mǎn)意足的疲倦和舒適，空中濃烈的咖啡香和清淡的墨香正在翩翩起舞，一起出演了一場(chǎng)絕妙的圓舞曲。這是一家書(shū)店，卻有著(zhù)咖啡館特有的氛圍。我倚在藤椅上，手中捧著(zhù)一本不厚不薄的詩(shī)集，手指輕撫書(shū)頁(yè)，默默感受她奇妙的質(zhì)感，窗外的落葉乘著(zhù)風(fēng)與書(shū)店的落地窗見(jiàn)面，桌子上剛磨的咖啡仍在冒著(zhù)熱氣，氤氳出一排霧蒙蒙的讀書(shū)人。
門(mén)口的柜臺后坐著(zhù)兩位中年人，一位正襟危坐，手中握著(zhù)和他一樣經(jīng)歷過(guò)波折的鋼筆，在新出的日報上仔細勾畫(huà)；另一位亦是坐的端端正正，卻是微笑著(zhù)看書(shū)店里奮筆疾書(shū)的學(xué)生，戴著(zhù)耳機的少女，饒有興趣的欣賞壁畫(huà)的中年人。他們中間有一個(gè)懂事可愛(ài)的小孩，有時(shí)會(huì )幫著(zhù)擦擦書(shū)架，有時(shí)也會(huì )小小的惡作劇一下來(lái)買(mǎi)書(shū)的客人。這是一家人，用汗水撐起了這棟小房子。我最喜歡店主夫人的藏書(shū)和剪報集，她是文科生，對詩(shī)集很敏感，她的字飄逸但卻像男子一樣力誘紙背，入木三分，讓我莞爾不已。
街角的貓深深地打了個(gè)哈哈，轉身吃一口書(shū)店門(mén)前的貓糧，便悠哉游哉的邁進(jìn)這幢小屋子里。小屋子里的人們，也和這家書(shū)店一樣，不動(dòng)聲色的點(diǎn)一支燭光微跳的蠟，泡一杯濃香四溢的咖啡，在安然的晨光中向對方淺笑，滿(mǎn)懷信心的度過(guò)每一天。
那段時(shí)光作文12
又到了中秋節，姥爺向往年一樣打好月餅送來(lái)，同時(shí)送回來(lái)幾張我小時(shí)候的照片，我深深地陷入了回憶，陷入了那一段與姥爺共同擁有的美好時(shí)光……
我兩歲時(shí)，非典病毒蔓延到了太原，我被送回老家，由姥爺照顧我。中秋節前一天，我與姥爺一起“打月餅”，我們圈出一塊空地，準備好“材料”，喊了一聲“開(kāi)始！”，姥爺用熟練的技巧給我示范了一個(gè)，他拿一個(gè)瓶蓋和一小堆土，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢地填進(jìn)瓶蓋中，土填滿(mǎn)后，姥爺用他那粗糙的大手輕輕的一磕就圓滿(mǎn)完成了，我以羨慕的眼光看著(zhù)姥爺做好的“月餅”。心想：“這對我來(lái)說(shuō)還不是小菜一碟嗎？”我以迅雷不及掩耳之勢搶過(guò)來(lái)材料，興沖沖地填滿(mǎn)土，往地上死勁一磕，以期待的眼神看過(guò)去，我的“月餅”散架了，但我堅信這只是個(gè)失誤，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的又填了一個(gè)，我想這次肯定學(xué)會(huì )了，就輕輕一磕，不但沒(méi)有磕出來(lái)還把土散了一地。我心想：“怎么會(huì )這樣？我做的和姥爺沒(méi)什么差別呀！”這時(shí)姥爺笑了笑說(shuō)：“其實(shí)這做月餅必須要用心，當你用你的愛(ài)和心去對待食物時(shí)，它也會(huì )用同樣的味道回報你，這樣才能打出形狀好并且美味的月餅�！彪S后姥爺手把手的教給我技巧，這次一磕，用的力氣正好，終于成功做出了完美的“月餅”。
我高興地跳了起來(lái)，這是屬于我的月餅，這是屬于我親手完成的月餅，姥爺悄悄的捂住我的眼睛，當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，我看見(jiàn)了許多色澤光亮、味道可口香甜的月餅，我以為這是天上的神仙把我做的土月餅變成了真正的月餅，和姥爺共同分享著(zhù)那屬于我們的美味的月餅。聽(tīng)著(zhù)姥爺給我講許多關(guān)于中秋節和月亮上的故事，看著(zhù)明亮的“大玉盤(pán)”，深思地看著(zhù)那美好的月夜，漸漸沉浸在夢(mèng)鄉中……
那一段美好的時(shí)光，是在老家與姥爺度過(guò)的每一天，與姥爺玩的每一個(gè)游戲，都是難忘的，我童年的時(shí)光恰似一首小詩(shī)，如一幅美麗的圖畫(huà)，讓我溫暖，讓我快樂(lè )。
那段時(shí)光作文13
余暉將盡，夕陽(yáng)欲落，微風(fēng)舞動(dòng)綠葉，沙沙作響。又是這樣一個(gè)黃昏，望著(zhù)那團溫暖的殘陽(yáng)，我的思緒飄回了往日。
那時(shí)我才剛踏入初中的大門(mén)，老師卻找上了我：＂演講？＂記憶中的你張大了嘴巴，很快又笑了出來(lái)：＂剛好讓你鍛煉一下�。⑽矣行⿶琅刈擦艘幌滤珙^：＂你興災樂(lè )禍�。ⅲ⒛愫ε率裁�？緊張？＂你一下猜中我的心思，看我點(diǎn)頭，你便說(shuō)：＂不用緊張，把臺下的人當成人偶就好啦�。⑽乙膊唤α顺鰜�(lái)。
自此以后，我總是留下練習，你也總是陪著(zhù)我。我們離校時(shí)，也總是黃昏時(shí)刻。夕陽(yáng)總會(huì )把我們倆的影子拉得很遠很遠。微風(fēng)也總會(huì )滑過(guò)臉頰，揚起我們的鬢發(fā)。時(shí)間流逝，一切都在變化，可夕陽(yáng)下并肩而行的我們，似乎從未改變。
看著(zhù)那個(gè)演講臺，我的喉嚨好似塞入了一塊燒紅的鐵，只能靠不停喝水來(lái)緩解，我還是緊張了。走上臺，那么多人，我還是一眼望見(jiàn)了你。你手舉一個(gè)畫(huà)著(zhù)木偶的小牌子，我腦海中浮出你說(shuō)過(guò)的話(huà)，嘴里的臺詞竟也順暢地流瀉出來(lái)。結束時(shí)，看到拼命鼓掌的你，我心底涌出一股熱流，眼眶竟也有些濕潤。
每每回想起那段準備演講的時(shí)光，總會(huì )有種溫暖的感覺(jué)充斥心間。每當想到灰心時(shí)你對我的鼓勵，拿到獎狀后兩人的歡欣以及夕陽(yáng)下并肩而行的身影時(shí)，我的眼眶總是微有濕潤。是啊，那次準備演講的過(guò)程那么累，那么苦，可回憶起來(lái)又那么甜，那么溫暖。
歸鳥(niǎo)長(cháng)鳴，喚我思緒回轉。夕陽(yáng)已落下西山，身后的夜幕已浮出幾顆明星。那段時(shí)光多么美好啊，我輕嘆。
但是，那段時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了啊……
盡管夕陽(yáng)已沉，微風(fēng)已停，但我仍不會(huì )忘記那段深深鐫刻在我記憶中的時(shí)光，我會(huì )把它當作我們友誼的見(jiàn)證永遠珍藏心間。
那段時(shí)光作文14
過(guò)去的時(shí)光像溪水一樣，靜靜流淌著(zhù)，最終匯入大海。我聽(tīng)著(zhù)“嘩嘩”的水聲，輕輕彎腰，俯身捧起一汪清泉。
不過(guò)是一次忙里偷閑，偶然間在相冊中尋見(jiàn)了從前的幾組照片，都是與妹妹合照的。我心中陡然生出幾分懷念，不覺(jué)地勾出了許多回憶。
這張，一個(gè)脖子上圍著(zhù)餐兜的，身穿一件粉紅色連衣裙的“小光頭”正靠在墻根，側著(zhù)身子，注視著(zhù)一個(gè)身穿校服的人，盤(pán)腿坐著(zhù)，拿著(zhù)粉筆在墻上畫(huà)什么。我想起，那是搬家前，我在家中走廊的墻上畫(huà)了幅畫(huà)，這照片記錄的正是妹妹看我打草稿，瞧，還有我抱著(zhù)妹妹在完成的作品前的合影呢。
再看這張，我穿著(zhù)睡裙，平板架在腿上，里面正播放著(zhù)《小馬寶莉》的片段，而妹妹就躺在我身旁，雙手向兩邊張開(kāi)，呈一個(gè)“大”字型，好不悠閑地和我一起看著(zhù)平板――盡管這似乎是特意放給她看的。
還有這張，我抱著(zhù)妹妹，拍了一張自拍。兩人臉上都“戴”著(zhù)軟件中打開(kāi)的“墨鏡”，妹妹饒有興致地看著(zhù)鏡頭，似乎有些意猶未盡。我看著(zhù)，不禁笑出了聲。
咦，這是……我有些驚訝地看著(zhù)一張幾乎全是藍色的照片。原來(lái)是我像個(gè)老干部似的，背著(zhù)手，看著(zhù)柜里正在照藍光的妹妹，這時(shí)她剛出生不久。
接著(zhù)，我又翻看了幾張照片。心中感慨時(shí)間流逝的飛快，又懷念著(zhù)往日的時(shí)光――從前是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的呀，可現在卻不能了。唯有在學(xué)習之余，抽出空來(lái)，才可以短暫地“回到”那段時(shí)光了。我心中止不住地懷念著(zhù)，卻又有些無(wú)可奈何。
不如就過(guò)好每一個(gè)“今天”吧，讓每一天，都成為以后的美好的舊時(shí)光。我安慰著(zhù)自己，這又如何不好呢？讓每一天都成為值得追憶的“舊時(shí)光”呀。
那段時(shí)光作文15
時(shí)光飛逝如白駒過(guò)隙，禮叁的時(shí)光飛速逝去，只留下了我們淡淡的足跡。但再回首，還是讓我回味無(wú)窮。
禮叁校園因我們的闖入而打破了往常的平靜，學(xué)校規則擋不住溢出來(lái)的興奮，每個(gè)人都心跳如鼓。還記得食堂每天精心為我們準備的“饕餮盛宴”還有挺“干凈”的生活用具，讓我們“十分懷戀”。又記起第一天給我們上課的老師，涂著(zhù)厚厚的一層粉底耐心又幽默的指導我們，我們笑，她也跟著(zhù)笑，但總感覺(jué)臉上的粉底繃不住似的，順著(zhù)臉頰“撲哧撲哧”地往下落。還有貌美如花的塑編老師，風(fēng)過(guò)小鈴鐺般的聲音，不疾不徐的語(yǔ)氣耐心指導。
又記起小組合作，我們可能會(huì )因為一個(gè)巴掌大小的零件弄的手無(wú)足措，雞飛狗跳，全組人員不相安寧，也可能會(huì )因為自己組裝的燈泡發(fā)出微弱的黃光而開(kāi)心地拍手跺腳；更深刻的是打真人射擊，炫酷的裝備和高級的設備令我無(wú)法抵擋誘惑。躲在掩體后面，只漏出半個(gè)腦瓜兒，看準目標，猛地將槍往肩上一抗，“砰砰砰”一頓猛如虎的掃射使我被自己帥到了，隨后順勢往下一蹲，一個(gè)快速轉身，使敵人捕捉不到我的丁點(diǎn)兒影子，平復下心情，看一眼戰績(jì)，雖然沒(méi)有擊中一人，但那一定是槍的問(wèn)題，我的技術(shù)毋庸置疑；還有篆刻，我也想像紀慎語(yǔ)一樣下筆如神，也何曾不想漢白玉配珍珠扣，只等朝夕與共到白頭，但美好的事物存在于世上，只一點(diǎn)本身就值得感謝了。
“轟”地一聲回到現實(shí)，灌進(jìn)耳朵里的聲音，是校園的聲音。雖然那段時(shí)光很快樂(lè )，雖然又回到了貌似度日如年的學(xué)校，所以回首那段在禮叁的時(shí)光，如果他隨著(zhù)時(shí)間躲進(jìn)了記憶碎片的箱子，又待到箱子上積滿(mǎn)了灰塵，可能它會(huì )突然打開(kāi)，暴露出那段記憶。
希望那方土地能夠記住我們的足跡，希望大樹(shù)記住我們挑撥他的身影，更希望，我們能記住那段美好的時(shí)光。
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