年少時(shí)光的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的年少時(shí)光的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年少時(shí)光的作文1
20xx年11月19日 星期六 晴
這幾天，我和爸爸媽媽有了一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是在每天中午十二點(diǎn)準時(shí)收聽(tīng)“濟南經(jīng)濟廣播電臺”的“流行小說(shuō)城”節目。通過(guò)源源不斷的無(wú)線(xiàn)電波斷斷續續地聽(tīng)完了桐華著(zhù)作的《那些回不去的年少時(shí)光》這部小說(shuō)，這是一部人物單純、風(fēng)格樸實(shí)、非常貼近現實(shí)的一部回憶體小說(shuō)�！俺靥吝叺拈艠�(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面�！泵慨斊^曲《童年》響起來(lái)，都會(huì )喚起爸爸媽媽對美好的學(xué)生時(shí)代的回憶。我也很喜歡這部小說(shuō)了，所以我也以這部小說(shuō)的題目為題目，發(fā)表一下自己的感慨吧。
小說(shuō)以樸實(shí)而細膩的語(yǔ)言向我們講述了主人公羅琦琦年少時(shí)經(jīng)歷的許多人生坎坷和感情糾結，通過(guò)努力奮斗終于考上了著(zhù)名的大學(xué)的感人故事。羅琦琦從一個(gè)頑皮、敏感、叛逆的老師眼中的壞孩子，成長(cháng)為了一個(gè)勤奮、有規劃、有目標的一個(gè)努力上進(jìn)的好學(xué)生。小說(shuō)還講述了她的同學(xué)陳勁、張俊、小郭等人的故事，他們也做出了或坎坷或精彩的人生之路。
聽(tīng)著(zhù)這部小說(shuō)，我感覺(jué)小說(shuō)中的人物就像我們班級中的你我他一樣，也有幼稚、也有惡作劇、也有眼淚，還有歡笑、失敗和成功……我想：我們十年后會(huì )是什么樣子呢？如果能贏(yíng)得友誼，并且人生精彩，那就是我希望的人生了。
通過(guò)這部小說(shuō)我明白了一個(gè)道理：時(shí)光是不會(huì )倒流的。為了不給自己的時(shí)間留下缺憾，就要珍惜寶貴的年少時(shí)光，堅定自己心中的目標并堅強地去執行，行為家長(cháng)的驕傲、同學(xué)的摯友、社會(huì )的人才，像羅琦琦那樣走好自己的年少時(shí)光。
年少時(shí)光的作文2
“一日無(wú)二晨，時(shí)間不重臨�！睍r(shí)間過(guò)去了，就不會(huì )再回來(lái)了。
時(shí)間，說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短也短，沒(méi)有一個(gè)人能夠說(shuō)出它的真正含義。但是，時(shí)間似流水一般匆匆地過(guò)去。
正如我們從牙牙學(xué)語(yǔ)的一個(gè)小孩，轉眼間變成了一個(gè)亭亭玉立或者溫文爾雅的中學(xué)生；正如我們在抱怨老師布置太多作業(yè)時(shí)，時(shí)間又過(guò)去了一天；正如我們在玩手機、看電視時(shí)，才發(fā)現時(shí)間已經(jīng)悄悄地溜走了……
就像前幾天的晚修一樣，老師要去會(huì )議大廳開(kāi)會(huì )，把班上的紀律交給了組長(cháng)和班長(cháng)。由于宿舍出了一點(diǎn)事情，班上紀律非常糟糕，談話(huà)聲、吵鬧聲、說(shuō)笑聲……各種嘈雜聲聽(tīng)起來(lái)是那么刺耳，那么心煩。一部分正在認真學(xué)習的同學(xué)忍不住皺起了眉頭，學(xué)習需要安靜的環(huán)境，需要認真思考，才能高質(zhì)量，高效率。但此時(shí)嘈雜的環(huán)境，怎么能讓人靜下心來(lái)學(xué)習呢？期末的腳步已經(jīng)臨近，我們應該珍惜時(shí)間復習好每一門(mén)功課。不管老師在與不在，我們靠的應該是自覺(jué)、主動(dòng)、積極。時(shí)間是寶貴的，是無(wú)價(jià)的，是有限的，不是用來(lái)?yè)]霍的。
現在離期末考也不久了，我們要珍惜這一兩個(gè)星期的時(shí)間，合理安排，好好復習，珍惜每一分每一秒，沖刺期末考，考出優(yōu)秀的成績(jì)，讓自己，讓老師，讓父母滿(mǎn)意！
逝去的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)離我們而去了，小學(xué)的生活過(guò)得充實(shí)或者虛度，收獲大或者收獲小都已經(jīng)不重要了。我們現在應該珍惜的是中學(xué)時(shí)光，別讓自己的中學(xué)時(shí)光碌碌無(wú)為，一事無(wú)成，一無(wú)所獲；別讓自己的中學(xué)時(shí)光留下太多的后悔和遺憾；別讓自己的中學(xué)時(shí)光在嘻嘻哈哈和玩樂(lè )中白白地溜過(guò)！
“少壯不努力，老大徒傷悲”。珍惜我們所擁有的年少時(shí)光，充實(shí)而有意義的過(guò)好每一天……
年少時(shí)光的作文3
月光灑下淡淡的清輝，窗外傳來(lái)知了的鳴叫，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，驚醒了正發(fā)呆的我。揉了揉有些困倦的眼睛，昏暗的燈光下，疲憊的身形拖得很長(cháng)，很長(cháng)……
莫名地，兩滴豆大的淚滴砸在泛黃的紙張上，心里莫名泛起一陣凄苦，遙望窗外，冰冷的月光刺痛了我的心----多年前的月光，似是并非這樣啊。
記憶里第一次看到滿(mǎn)月是在小學(xué)，那時(shí)的我，對那遙遠而又浩瀚的星空充滿(mǎn)了遐想，對那大大的月亮充滿(mǎn)了喜愛(ài)。在那時(shí)的我看來(lái)，月亮就如柔和的慈母，灑下一層清輝，默默地洗滌人心，帶來(lái)淡淡的溫暖。那時(shí)的我，那時(shí)的我們，不用壓在成堆的題海里，不用面對人際關(guān)系勾心斗角；那時(shí)的我們，很傻，很幼稚，但很單純，我們不懂什么是網(wǎng)吧，不懂什么勾股定理二次函數；但我們很真，我們的表面沒(méi)有那一層虛假的偽裝，我們不會(huì )表面一套背里一套。
想起初中的日子，我們可以再草地上奔跑到脫力，然后坐在一起相視傻笑；我們可以為一點(diǎn)小事鬧得面紅耳赤，但很快就和好如初。但后來(lái)呢？我們會(huì )把一點(diǎn)小事記著(zhù)，甚至大打出手；我們開(kāi)始會(huì )在別人背后議論別人，說(shuō)著(zhù)他人的八卦壞話(huà)。
再到現在，我們連這些也都沒(méi)有了。為什么？因為我們已經(jīng)被大量的題海淹沒(méi)，我們已經(jīng)習慣對別人的呼救聲置之不理。我們開(kāi)始世故，變得圓滑，我們知道在公交車(chē)上見(jiàn)到小偷偷東西不要叫，我們知道不要隨便見(jiàn)義勇為，我們知道人在屋檐下不得不低頭……
這便是成熟么？亦或是說(shuō)，這就是所謂的成長(cháng)？由純真稚嫩善良，變得狠辣尖銳刻薄，最后變得世故圓滑冷漠，這便是成長(cháng)？究竟是什么把我們的那些時(shí)光抹去了，是時(shí)間，亦或是社會(huì )，或是教育……
這一切都不得而知了……
揉了揉因為思考而有些酸痛的大腦，伸了個(gè)懶腰，躺倒溫暖的床上，但愿今晚能做個(gè)好夢(mèng)，找到曾經(jīng)那段時(shí)光……
年少時(shí)光的作文4
讀后感這個(gè)詞，應該也是我們曾經(jīng)在學(xué)校時(shí)老師經(jīng)常要求我們寫(xiě)的。而，主動(dòng)寫(xiě)的讀后感，才應該是真的感慨萬(wàn)千吧。
終于知道，這種沒(méi)有結局的結局，有個(gè)名字叫開(kāi)放式結局，可是，我很不喜歡這樣的結局。那種守待花開(kāi)的感覺(jué)，卻被悄無(wú)聲息的掐滅，應該就是這種感覺(jué)吧。峰回路轉間，以為終于要柳暗花明，卻發(fā)現原來(lái)仍是迷霧一片。胸悶中。
我們都曾有過(guò)那些校園的日子，所以讀著(zhù)文字，勾兌想象著(zhù)我曾經(jīng)的青澀歲月，應該是小說(shuō)中的默默無(wú)聞的群眾演員甲或者乙，但我們也有我們的故事，哪怕那故事平淡無(wú)奇，可在我們走過(guò)的故事里，我們是女主角，雖然，我也曾想過(guò)做聲名鵲起的女主角和萬(wàn)千矚目的生活。所以，在把生活勾兌在夢(mèng)想中時(shí)，小說(shuō)里的故事，成功的吸引了我，我抓住了我心里那柔軟的部分。雖然我心里，大部分都是柔軟的。
我羨慕個(gè)性倔強聰明和堅韌勇敢的奇奇。她能迎風(fēng)飛翔的時(shí)候，我想這我曾經(jīng)的夢(mèng)想破碎在我自卑和一在的逃避下。黯然神傷。我也喜歡那驚心動(dòng)魄的愛(ài)情，深?lèi)?ài)自己，為了愛(ài)自己能放下自己、懵懂的青春觸動(dòng)，朝夕照顧自己，把自己當做公主一樣對待的哥哥，這是個(gè)多么難的選擇題。我真的想知道，開(kāi)放式的結局后面，究竟是怎樣的選擇，我想要個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的結局。
今天爸爸在外面給我打了2個(gè)電話(huà)，我知道，他想我了，那么忙的爸爸，終于閑下來(lái)的時(shí)候，還是不放心在外的孩子。這又觸動(dòng)了我心中的柔軟。
因為柔軟，所有有些胡言亂語(yǔ)，我想要一個(gè)完美的結局。暫時(shí)先到這里，因為我沉浸在自己的回憶里，走不出來(lái)。
年少時(shí)光的作文5
無(wú)意中看見(jiàn)爸爸翻出來(lái)的多年前我與弟弟的照片�；腥舾羰�。
能記得當年拍照時(shí)那些心情。時(shí)光怎么這么快地就改變了一個(gè)人的容顏？老照片毫不留情地把生命定格在某個(gè)瞬間，而生命背后的故事卻像落花流水，隨著(zhù)時(shí)光地流逝漸漸遠去。在什么時(shí)候開(kāi)始慢慢長(cháng)大，我并不不知曉，光陰像是樹(shù)輪，看似緩慢，但其實(shí)滄桑年年有痕。老了的時(shí)光像一顆憂(yōu)傷的樹(shù)，長(cháng)滿(mǎn)層層的年輪和斑駁的樹(shù)痕，我坐在時(shí)光里，任陽(yáng)光為槳，渡過(guò)我生命的河。
時(shí)光深處是看不見(jiàn)的似水流年，生命如水上漂浮的落葉，起起伏伏隨風(fēng)而行。我無(wú)法停留在岸邊讓生命靜止，也無(wú)法握住匆匆流年，我只能在風(fēng)雨相伴中任光陰擺布，看少華似水歡顏如花。
年少時(shí)臆想過(guò)的所有美好，在時(shí)光地河里越流越遠，曾經(jīng)的輕狂與浮躁也在生命行進(jìn)的過(guò)程中，蛻變得平和而深遠，也喪失了一些勇氣，人來(lái)人往，潮起潮落，從生命的起頭一步步行進(jìn)，腳步生生死死都離不開(kāi)光陰的舞臺，時(shí)光蒼老了歲月，蒼老了如花容顏。光艷華麗的年華好似花開(kāi)時(shí)盛開(kāi)的美麗瞬間，而生命最真實(shí)的意義卻在繁花盛開(kāi)的背后，是那沉甸甸的果實(shí)。
時(shí)光在安靜的午后，我在時(shí)光的縫隙里踱步，那些青蔥歲月的叛逆無(wú)知，那些讀書(shū)拼搏里的固執堅守，那些欲罷不能的生死離別，在歲月的盡頭，都如他人的故事波瀾不驚地從心頭掠過(guò)，時(shí)光老了，我也大了，老樹(shù)的光影里沉淀著(zhù)和平與安寧，都是曾經(jīng)走過(guò)的日子，被日光拉長(cháng)的樹(shù)影。是不是鑼鼓喧囂后都這般心如止水的寧靜？
老槐樹(shù)下的藤椅，那杯越泡越濃的茶，那張老去的照片，都被染上歲月的顏色，鏡里朱顏如手中沙漏，在反反復復地轉動(dòng)中變了摸樣，光陰催人老，，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
陽(yáng)光仍在，年華已斑駁，有些回憶在回憶里變暖。
年少時(shí)光的作文6
我相信每個(gè)讀過(guò)《那些年回不去的少年時(shí)光》的人都不由得會(huì )心一笑，那些鉛筆印出的故事，那些壓在記憶里的照片，曾是多少人美麗而青翠的年少時(shí)光。
時(shí)間都是抓不住風(fēng)的，當我們回首時(shí)，歲月就己消失不見(jiàn)了。這本書(shū)主要講的是一位女孩羅琦琦，這位女孩并不是那種得天獨厚，深得老師、家長(cháng)喜愛(ài)的學(xué)生，她上小學(xué)初中的成績(jì)并不是那么的優(yōu)秀，甚至和老師的關(guān)系也不是那么的好，初中時(shí)因為給班主任起綽號被老師罰站，從教室門(mén)口罰到乒乓球臺上，要是像其他的孩子，肯定破罐子破摔，可是羅琦琦并沒(méi)有，她反而愈挫愈勇，并且最終通過(guò)不斷努力考取了清華大學(xué)并且去美國留學(xué)。
羅琦琦的這種精神，用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)這就是打不死的小強精神，我也很希望我可以像羅琦琦那樣擁有這種永不放棄的精神，將來(lái)那使遇到再大的挫折，也可以站起來(lái)，重新開(kāi)始新的人生。不止如此，學(xué)習還需要方法，不要盲目運用別人方法，適合自己的方法才是最好的方法，我們或許不像羅琦琦那樣記憶力這么好，讀幾遍就可以背下來(lái)，但是只要我們肯努力，還是會(huì )有收獲的。都說(shuō)一分耕耘一分收獲，可是他們并沒(méi)有考慮到農民的稻田會(huì )因為天氣，環(huán)境等因素而損失。是的，付出了不一定會(huì )有收獲，但不付出肯定沒(méi)有收獲。
其實(shí)順境和逆境并沒(méi)有什么區別，順利的總有麻煩的隱患，困境時(shí)總有希望的種子，人在任何時(shí)刻都是禍福相依，而要做到在福中不驕傲，在禍鏡中不迷茫，就要有一個(gè)永不退色的五彩夢(mèng)想來(lái)抵抗外面的打擊和磨合。就像桐華說(shuō)的一樣‘伸手摘星’，雖未得星，卻心納美景，從現在開(kāi)始，我們要珍惜當下，羅琦琦都可以從一個(gè)壞孩子變成一個(gè)好學(xué)生呢，難道我們不可以嗎？
愿我們珍惜自己的美好的年少時(shí)光。
年少時(shí)光的作文7
可望前方黎明，留戀紙傘泛黃。
就像翻開(kāi)塵封已久的日記博，那微炸開(kāi)所檢出的飛塵和風(fēng)塵太久皺褶的紙張那微炸開(kāi)所濺出的飛塵和被封塵太久皺褶的紙張讓我想起太多太多。
開(kāi)始“白毛浮綠水，紅掌…”兒時(shí)的我坐在秋千上喜歡被春夏之際的溫暖光緒照著(zhù)，喜歡背簡(jiǎn)單的古詩(shī)歌文，喜歡不用被束縛的自由生活。那是童年啊，是最簡(jiǎn)單最單純的童年啊，我還能想起兒時(shí)的自己抱著(zhù)比自己頭還大的半個(gè)西瓜，一邊吃的嘴角泛紅一邊笑得東倒西歪的看著(zhù)正在播出的海綿寶寶，也不管剛下班的媽媽一進(jìn)屋那種以為不是自家孩子的尖叫。我那時(shí)啊，太傻太傻。
也不知道從何時(shí)開(kāi)始，開(kāi)始冷漠像兒時(shí)那樣不拘小節，不識體面的自己，緊皺的眉頭像是高冷的在說(shuō)：那是我嗎？開(kāi)玩笑！我的'小心思像陽(yáng)春三月發(fā)芽的草葉一樣密密叢生。我還能想起在小學(xué)時(shí)和同學(xué)玩的熱火朝天，我想，如果沒(méi)校管的話(huà)，肯定一邊聊著(zhù)八卦一邊爬上樓頂把瓦給揭。放學(xué)時(shí)在一圈300米的操場(chǎng)上迎著(zhù)夕陽(yáng)的光輝，感覺(jué)像是在臉上蒙上了一層光膜一樣，我和同學(xué)手牽著(zhù)手，奔跑在操場(chǎng)上，躺在草地上默默的暢想著(zhù)自己未來(lái)的模樣。我那時(shí)啊，正在成長(cháng)。
“這個(gè)題不用方程解吧？”“哪有，明明是這個(gè)意思�！蔽遗吭谧雷由�，手壓著(zhù)蓋在頭上的書(shū)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡把眉毛皺成“川”字，耳朵邊是同學(xué)們正在賣(mài)力討論的問(wèn)題，而我，也被這繁重的課程搞得頭昏眼花。我還可以想起我的從前，在望向窗外蔚藍的天空，看到亂飛的鳥(niǎo)群，我還可以想起兒時(shí)抱著(zhù)西瓜看電視的我，想起與朋友躺在草地許愿的我，想起現在不同的我。我啊，還在成長(cháng)。
我合上破舊的日記薄，揉揉發(fā)紅的眼眶，耳旁是那種時(shí)光流走的聲音，我想麻木大腦，只憶起我的年少時(shí)光，在此刻，在以前，在恒久。
現在，清點(diǎn)完成。停筆吧，我的，年少時(shí)光。
年少時(shí)光的作文8
春雷乍響，驚醒了沉睡的冬景，春霧蒙蒙，涌上了枝頭，涌上了群山，涌上了校園的花圃，涌上了寂寞的城……我站在欄桿前，看著(zhù)霧中的校園，霧中的春天，霧中的花，像攏著(zhù)紗的少婦；像垂簾聽(tīng)政的太后；像群調皮的孩子玩著(zhù)你不讓我、我不讓你的捉迷藏。居高臨下，嗅著(zhù)、撫著(zhù)、循著(zhù)、感受著(zhù)春天的氣息，在霧里看花，空氣里香香的、甜甜的、像流金般的甜膩，我也成了繡在這春霧里看花的一幅景致。
校園的這一隅，臨高而立，怯生生地將手伸出去，彷佛把霧捧在掌中，但手中徒留的卻是冷冷的空氣，我突然覺(jué)得———世界的美不在于能夠掌握多少，而是能盡享多少眼前的美景。我靜靜的聽(tīng)著(zhù)風(fēng)的聲音，靜靜地感受春陽(yáng)與東風(fēng)的凜冽，我在霧里靜靜的看花。
我聞到桂花淡淡的清香，我看到雞蛋花開(kāi)滿(mǎn)了樹(shù)的枝頭，杜鵑顯眼的粉紅像幅潑墨畫(huà)。在朦朧中，我看見(jiàn)春景融融的繽紛，迎著(zhù)微寒的春風(fēng)、夾著(zhù)絲絲如牛毛的春雨，混著(zhù)濃得不見(jiàn)分明的春霧，花香不疾不徐，以?xún)?yōu)雅、以恬靜、以不可一世飄散在這春風(fēng)之中，我的心竟隨之起舞，春風(fēng)帶著(zhù)我的思緒回到那段也曾是霧里看花的年少歲月。
那年我十三歲，從一個(gè)青澀的黃毛丫頭升上初中，書(shū)中世界對我來(lái)說(shuō)就是一件霧里看花的苦差，在霧里看花，我迷失在歷史年代與帝號的交錯里，讀書(shū)與考試，在我的眼里都是霧里看花，我看不見(jiàn)未來(lái)在哪里？我感受不到希望，更找不到問(wèn)題的征結點(diǎn)，直到我找到讀書(shū)的方法，才得以撥云見(jiàn)日。我露出慧頡的笑容，步下樓去，迎身在這霧中，我巡香而至，桂花以小小的一簇簇吐出了盈香，杜鵑想泣血嗎?不！她是翩臨人間的仙子，我更手觸含苞的含笑花、未凋的梅花，原來(lái)霧里看花得不夠真切，非得尋香而來(lái)，為自己留下一身香才得以見(jiàn)春。
又是一聲春雷驚醒發(fā)呆的我，愿這美景一直長(cháng)在，也愿自己不在這迷霧里迷失了方向。用這清明朗麗的心看這春，這花開(kāi)似錦的春，真美。
年少時(shí)光的作文9
秋風(fēng)瑟瑟，涼意漸濃，光陰悠悠，歲月染霜，人生能經(jīng)幾多秋涼。忘記時(shí)光記載多少那年風(fēng)華，一夢(mèng)如昨日，往昔意氣隨風(fēng)而發(fā)，如秋霧飄去無(wú)蹤，人生如落葉隨風(fēng)，不知遠方為何方！
芳華少年意氣稚嫩，美好理想蕩漾飛揚。歲月時(shí)光抹平張狂，殘淡現實(shí)只留輕嘆，等到人生油膩光景時(shí)，追憶往日青蔥時(shí)光，心中只留滿(mǎn)滿(mǎn)惆悵，回憶著(zhù)紅領(lǐng)巾胸前飄蕩的日子，耳畔似乎依舊回蕩著(zhù)“我們是共產(chǎn)主義接班人”的稚嫩歌聲。那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，伴著(zhù)校園中的歡聲笑語(yǔ)留下了我們多少童真年少的快樂(lè )。鋪滿(mǎn)沙土的運動(dòng)場(chǎng)上，記錄過(guò)多少為榮譽(yù)奔跑過(guò)的身影，那是一群孩子們?yōu)榱俗约喊嗉w的光榮在拼搏著(zhù)速度，每個(gè)稚嫩的身體爆發(fā)著(zhù)自己極限的能量，無(wú)論勝敗都留下了少男少女們今生難忘的回憶。
難以忘懷的時(shí)光，是今生再也回不去的日子，如一滴滴秋雨飄落在歲月的大地上，當你回頭想要尋蹤覓影時(shí)，身后只留下了一片空虛的落寞。倘若記憶還在，是否還會(huì )念起當年黑板上老師講解的習題，那些枯燥的文字和符號，曾經(jīng)讓你頭痛的昏昏欲睡，是否還記得語(yǔ)文課文中的“百草園”和“三味書(shū)屋”，朱自清先生的“春”是否讓你有了在春光明媚的日子里到野外田野狂奔的沖動(dòng)。是否因為“勾股定理”你對古人的的智慧產(chǎn)生了崇拜，是否被阿基米德想要用杠桿撬動(dòng)地球而震驚過(guò)，在化學(xué)實(shí)驗課上當你第一次看到氫氣爆炸時(shí)是否想過(guò)用氫氣制造炮彈。
那時(shí)的你渴求著(zhù)更多地認識這個(gè)世界，可是慢慢長(cháng)大后隨著(zhù)認知的深入你又開(kāi)始厭倦了這種求知的日子，更多地向往著(zhù)紅塵社會(huì )的繁華和喧鬧，然而現實(shí)并非你想象的一樣美好，當你從生活的現實(shí)中明悟過(guò)來(lái)時(shí)，美好的記憶還是留在了那青蔥歲月中。
就如春花落去時(shí)，讓人們看到了花無(wú)百日紅，落葉紛飛時(shí)想到了葉無(wú)常綠時(shí)，這和我們的人生多么的相似，花開(kāi)葉綠是人生少年芳華綻放的時(shí)光，花謝葉落是人生易老即將落幕的日子，也許我們都會(huì )有那么一天默默地站立在秋風(fēng)中望著(zhù)落葉回憶著(zhù)自己曾經(jīng)年少的時(shí)光
年少時(shí)光的作文10
你不得不去感嘆這世事無(wú)常，春秋轉換之間，那些原來(lái)不經(jīng)意間經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)滴，后來(lái)偶然間想起突然會(huì )讓自己無(wú)比懷念。這是我無(wú)數個(gè)日夜里最常做的事，我會(huì )偷偷想起那一段段的嬉笑言開(kāi)，自然也釋然了那些日子里驚心動(dòng)魄無(wú)法放開(kāi)的事，或許我該慶祝自己的成長(cháng)，或許我更應該悲嘆逝去的光華，再或許，我的心緒只是庸人自擾。我也會(huì )悄然寫(xiě)下一段文字，感覺(jué)自己就是一個(gè)神經(jīng)質(zhì)的瘋子。丟開(kāi)束縛我的一切，帶著(zhù)陽(yáng)光和雨露，終于還是沒(méi)能趕得上最絢爛的那一縷芬芳。
我會(huì )記起小時(shí)候經(jīng)常爬過(guò)的土堆，那后來(lái)再沒(méi)遇到的安逸；我也時(shí)常想起那些年積攢了好久好久的那些被我精心砸開(kāi)的啤酒蓋；我走的時(shí)候，是不是把它們輕輕保存在那些純真的年代。
那座四面環(huán)山的小村莊里，那所破破爛爛卻無(wú)比可愛(ài)的村學(xué)，還有那一毛錢(qián)一片的辣片，那些最廉價(jià)最不值得一提的東西，后來(lái)無(wú)數次出現在我的想望里，在每個(gè)大課間準時(shí)響起的《回家》，現在偶爾在街上聽(tīng)到，總會(huì )讓我想起那時(shí)候的自己。還有兩毛錢(qián)一把的那種小刀，總是在春天里飛舞在我的指尖，削出各種各樣的口哨，吹亮了無(wú)數個(gè)白天黑夜……
這些東西，也不知何時(shí)沉睡在了哪里。
我曾無(wú)比熱愛(ài)的彈弓，揣在褲袋里“橫掃”整個(gè)巷道的元寶，自然也有紙折的“王八盒子”。我也不記得它們被我藏在哪一段故事了。
在好多寒風(fēng)凜冽的冬日里，我裹著(zhù)厚重的，母親親手縫制的棉襖走在打麥場(chǎng)里，寒冬的青霜落滿(mǎn)了凍土。那時(shí)候大概七八九歲的樣子吧，很窮卻擁有無(wú)數快樂(lè )的我自己，只是后來(lái)再也沒(méi)有去經(jīng)歷幾場(chǎng)。
我每天依偎現在無(wú)數類(lèi)似的情景，卻沒(méi)有多少以前的味道，年少的感覺(jué)。
那時(shí)候不懂時(shí)光匆匆……
年少時(shí)光的作文11
不羈的青春，是年少;值得的回憶，是過(guò)去;珍貴的你們，是友誼。年少時(shí)光，我們在一起!
花開(kāi)數載，落葉一時(shí)。四年青春，終會(huì )鑄就一首吟唱的歌，婉轉，悠揚，直達這些年我們的心扉。
還記得，我們肆無(wú)忌憚的笑容，凝結了時(shí)間，只是存在于那個(gè)時(shí)候——年少時(shí)光。即將分離的我們，也將會(huì )擁有自己的道路，人生。但我們，總會(huì )有自己的專(zhuān)屬——屬于我們的年少時(shí)光。
我還記得，初夏的蟬鳴，阻擋不了我們打球的熱情。于是，我們便開(kāi)始了在班里的“籃球賽”，哪管什么規則，束縛，想打那打哪，一個(gè)與一個(gè)扎高頭發(fā)，挽起袖子，摩拳擦掌。有時(shí)，一個(gè)人身上可以壓上好幾個(gè)人，不一會(huì )，一個(gè)人便會(huì )“抱怨”說(shuō)道，有誰(shuí)劃住他了，有誰(shuí)趁誰(shuí)不注意踹了誰(shuí)一腳，誰(shuí)把誰(shuí)的手打紅了，我們都是在毫無(wú)顧忌的笑著(zhù)。不久，小a臨時(shí)扔了一個(gè)球，我們在疏忽大意之時(shí)，小b來(lái)了個(gè)“跳高”，就在我們驚呼之時(shí)，竟沒(méi)接住。頓時(shí)，一片唏噓之聲應時(shí)而起。小b在臉紅之時(shí)，信誓旦旦的說(shuō)著(zhù)下次一定成功，結果，還是失敗了。還好，最終華麗逆襲。我們的滿(mǎn)頭大汗似乎在證明著(zhù)些什么，只是這一成為了一段難忘的回憶，經(jīng)常被我們拿出來(lái)“曬曬陽(yáng)光”，只是換來(lái)了一些我們對那些年的慨嘆與向往。那些年少時(shí)光，被我們保留在了永恒的回憶中。時(shí)間消磨了過(guò)往，但是消逝不了我們的年少，我們的友誼。
青春，是奮進(jìn)的。年少，是懵懂的。友誼，是寶貴的。今年，學(xué)校的那朵花又開(kāi)了，我們也由那時(shí)的天真走向成熟。時(shí)間荒蕪不了青春，青春離不開(kāi)年少時(shí)間，年少時(shí)間離不開(kāi)友誼�；ㄩ_(kāi)那年，依舊如是。我們的年少時(shí)光亦如是。
多年后，再次回憶起年少時(shí)光，心中的喜悅之情溢于言表，朋友們昂著(zhù)稚氣的小臉邁進(jìn)校園后，我們同樣會(huì )手牽著(zhù)手我們奔向我們美好的未來(lái)。
年少時(shí)光的作文12
讀了這本書(shū)后，羅琦琦這個(gè)可愛(ài)、不服輸的小傻妞深深印在我的腦海，她經(jīng)歷過(guò)的許多事也曾在我身上發(fā)生。被老師冤枉、情竇初開(kāi)、交“江湖朋友”......這一切的一切都那么似曾相識。
羅琦琦，這是書(shū)中的主人公，從小和外公長(cháng)大，小學(xué)回到父母身邊，特殊的經(jīng)歷以及所處年代的原因，羅琦琦的成長(cháng)或多或少都能折射那個(gè)時(shí)代童年的生活，所以很容易感覺(jué)到“這不就是曾經(jīng)的我嗎”。書(shū)中的人物，也就是羅琦琦成長(cháng)所接觸到個(gè)性各色的人，都仿佛是自己的同學(xué)、朋友，因為無(wú)法減弱的共鳴感，很容易記住幾乎所有人的名字，林嵐，陳勁，張俊，高老師，聚寶盆、曉菲，關(guān)荷、楊軍、林依然、小波、李哥、烏賊、妖妖，六哥等等，他們之間錯綜的人物關(guān)系和摩擦就像讓你看到你的童年，于是羅琦琦長(cháng)了一個(gè)童年自我的縮影，她成長(cháng)道路上經(jīng)歷的坎坷都是我們曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的，開(kāi)始期盼她能和老師同學(xué)融入到一起，又為她的倔強和“特立獨行”感到驕傲，她把我們小時(shí)候沒(méi)有做過(guò)、做過(guò)或者想做卻沒(méi)有膽量做的真真實(shí)實(shí)的演示給我們;逐漸喜歡上這個(gè)錯綜的小姑娘，希望羅琦琦能夠堅持自我，能夠考出好成績(jì)，甚至希望無(wú)論是小波還是張駿能理解她，就仿佛學(xué)生時(shí)代的自己，就算所有的人不支持自己，我也要驕傲的挺直腰桿，唯一在乎的就是他或她的眼神和評鑒。
真正了解自己才能做真自己，是29歲羅琦琦給我的感受，恬靜而獨立，知性而又對生活充滿(mǎn)熱情，尊重感情而又渴望感情。成長(cháng)的道路上有太多的曉菲，有很多關(guān)荷，也有楊軍和林依然，卻少有小波，難得羅琦琦。也許你明白自己想要，卻很難敢于追求，甚至面對。
年少時(shí)光的作文13
不知道為什么相似的文字卻有不一樣的感動(dòng)，心口那一抹揮之不去的悲傷隱隱作痛，又是一個(gè)悲劇結局.她的文字，字里行間洋溢的青春，就像是一朵圣潔的蓮花�；蛟S這其中有過(guò)一些不那麼完美的青春傷痛，但仍舊還是想讓人放在心底珍藏。一直覺(jué)得，那時(shí)在書(shū)本與上課鈴聲中度過(guò)的歲月才是最單純的。不管是一直默默無(wú)語(yǔ)的暗戀，還是牽著(zhù)手一起上下學(xué)的初戀，都是我們最最單純的情感。就算不能善始善終，但當自己穿梭于充滿(mǎn)誘惑的都市霓虹中，但自己看慣了那些燈紅酒綠，交際應酬，人情世故的時(shí)候。那最初的懵懂和生澀，始終是最耐人尋味，最想好好珍藏的回憶。
很多人，在那時(shí)并不明白什麼是喜歡。很多人，在那時(shí)根本不敢表達，只會(huì )偷偷的看著(zhù)。很多感情，一轉身，就錯過(guò)了一生�；蛟S某些情感脆弱了點(diǎn)，或許對待感情時(shí)生澀了些，但是那種笨拙的真心，長(cháng)大后的我們卻再也找不回來(lái)了。有些人，有些情感，適合一個(gè)人的時(shí)候對著(zhù)看著(zhù)遠方的高樓大廈靜靜回憶。有些人，有些情感，總是在失去了之后才分外覺(jué)得遺憾。為什麼我們回味青春歲月的時(shí)候總是哀婉不離傷？為什麼那些回不去的東西，不再擁有的東西卻偏偏是最不想放手的？也因為有過(guò)這么美好的時(shí)光和這么美好卻不再擁有的人或物，所以在沮喪的時(shí)候，受挫的時(shí)候都會(huì )在心底狠狠的懷念那段感情，其實(shí)有些時(shí)候并不是在懷念那個(gè)人，懷念的也許僅僅是那段純真，能讓人在繁華中沉寂下來(lái)，找回最初的自己。九夜茴的文字就有這樣一種魅力，她能把人的思緒帶到那些回不去的年少時(shí)光，然后另回憶靜靜地流淌開(kāi)來(lái)，泛濫下去.
年少時(shí)光的作文14
那一年也就16歲吧，沒(méi)來(lái)由地就喜歡上大學(xué)里的一個(gè)男生。每天背著(zhù)書(shū)包經(jīng)過(guò)他們教室門(mén)前長(cháng)長(cháng)的櫻花路，總是忍不住在飄飛的花瓣里，側頭看他是否在靠窗的位置上坐著(zhù)。如果在，我的心，即刻就會(huì )像那飛揚的櫻花，輕盈、溫柔，而且無(wú)限喜悅。若是空著(zhù)，心，也會(huì )跟著(zhù)空洞茫然下去，好像有什么人，將我的身體，掏空了，連那僅存的一點(diǎn)思念，也不給我留下。
當然很多的時(shí)候，他都是在的。我心里的那縷柔情，也便一日日溫馨地蕩漾下去。沒(méi)有人告訴我他叫什么名字，他來(lái)自哪里，他喜歡看什么書(shū)，他又是否有同樣暗戀的女孩子。但這又有什么關(guān)系呢，我可以叫他默；我可以不管他來(lái)自哪里，都堅定不移地讓一顆心，跟隨著(zhù)他；我可以喜歡上他接觸到的任何一本書(shū)，只因為，那書(shū)上，曾有他的溫度；甚至，我可以將他寫(xiě)的情書(shū)，歡欣地交給他喜歡的女孩，只為他會(huì )柔聲對我說(shuō)聲謝謝。
這樣地愛(ài)著(zhù)他，但他，從來(lái)不知道。因為有一天，我們突然地在櫻花路上相遇，預演了千萬(wàn)次的一聲“你好”，脫口而出的時(shí)候，他眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)的，竟全是詫異。我以為他會(huì )記得這個(gè)每日都要羞澀地看他一眼的女孩，至少，應該像記得那些紛飛的櫻花一樣，記得這個(gè)幾乎成了風(fēng)景的身影吧�？墒�，櫻花都要謝了，春天也快悄悄隱退，我刻意描畫(huà)過(guò)的唇和眉，我哼唱的美麗的曲子，我一天一換的衣服，我手腕上叮叮當當作響的銀鐲，我所有的努力，終于還是沒(méi)有讓他將我記住�；ò曷淞�，還有芬芳，留在他的記憶中，而我，原是連那落花都不如的。
但沒(méi)有什么花朵，比暗戀更持久更清香的吧?我依然默默地喜歡著(zhù)他，不管學(xué)習如何地忙，我都會(huì )在放學(xué)的時(shí)候，抱了厚厚的書(shū)，在小路上徘徊著(zhù)等他出現。而后看他和一大幫男生踢著(zhù)球過(guò)來(lái)了，便突然地手足無(wú)措，想要逃，卻是沒(méi)了力氣。只傻傻地站在小路的中央，看他走近了，而后又一側身，擦著(zhù)我被風(fēng)吹起的發(fā)梢，便說(shuō)笑著(zhù)走過(guò)去了。
年少時(shí)光的作文15
那一日，乍雨初晴。你和我，相遇于英雄樹(shù)下，從此，相熟，相知。
那時(shí)你我年少，你愛(ài)談天我愛(ài)笑。我們坐在相遇的那棵英雄樹(shù)下，談天論地。談多情的梅蘭芳，談癡情的張愛(ài)玲，談專(zhuān)情的楊堅，談無(wú)情的劉詢(xún)；論驍勇善戰的霍去病，論足智多謀的諸葛亮，論生不逢時(shí)的隋煬帝，論懷才不遇的吳均。你說(shuō)，自古紅顏多薄命，而自古才人更薄命�；羧ゲ∧昙o輕輕便卒于征戰，大好青春仍未揮霍就灰飛煙滅。我輕嘆一聲，只可惜天妒英才。那一段年少的時(shí)光，我們無(wú)拘無(wú)束，暢談古今。
那時(shí)我們在人流如織的大街上開(kāi)懷大笑，在漫天落葉的操場(chǎng)上并轡齊驅?zhuān)谇咧?zhù)墨香的書(shū)店里竊竊私語(yǔ)，在高聳入云的山頂上放聲高呼。你帶我看綻放的桃花，望皎潔的月亮，觀(guān)天際云卷云舒，賞人間世態(tài)炎涼。每當下起毛毛細雨，你便會(huì )拉著(zhù)我跑進(jìn)雨中，任憑雨點(diǎn)濺落在我們伸出的手掌上，濺濕滿(mǎn)頭青絲。那一段年少的時(shí)光，我們肆意妄為，無(wú)所顧忌。
然而，這美好的一切，皆破碎于一句：我厭倦了。
世界，頓時(shí)死一般的寂靜。兩年的形影不離，被一句“我厭倦了”毀于一旦。再沒(méi)有人能無(wú)時(shí)無(wú)刻站在身旁，無(wú)話(huà)不談。經(jīng)過(guò)那棵英雄樹(shù)，關(guān)于你的一切，如潮水般噴薄而出。下意識地轉頭，卻發(fā)現身側空空如也，心下頓生一股沒(méi)來(lái)由的酸澀。
兩個(gè)月的孑然一身，終于以一句“知己難再覓”，畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
我們比初遇時(shí)更加默契。無(wú)需要言語(yǔ)的交流，便可知悉對方心中所想。我們再度像之前一樣，談天說(shuō)地，無(wú)所顧忌。你愈加的善解人意，我也更加無(wú)所遮瞞。那一段年少的時(shí)光，我們分分合合，默契不減。
時(shí)光，綠了芭蕉，紅了櫻桃，也褪去了年少的青澀，染上了穩重。記得那一瞬回眸，你就在燈火闌珊處，明眸皓齒，笑意盈盈。不負我尋尋覓覓千百度，高山流水，期與君和。
人生若只如初見(jiàn)。愿你我在時(shí)光的洪流中，似英雄樹(shù)枝輪生，葉互生，情誼不改，初心不負。
那一段年少的時(shí)光，有君相伴，實(shí)乃吾幸。
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