【熱門(mén)】美好的時(shí)光作文五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的美好的時(shí)光作文5篇，希望能夠幫助到大家。

美好的時(shí)光作文 篇1

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們鹽城晚報的小記者坐在大巴上，一同前往悅達射陽(yáng)島高爾夫球場(chǎng)。那天，發(fā)生了許多小故事。

　　在旅途中，小打小鬧在所難免，我也不例外。我和好朋友孫晟銘一起坐在大巴上，我們很無(wú)聊，就一起玩拍照。當我拍累了想休息時(shí)，她竟然趁我不注意偷拍我。

　　到了球場(chǎng)，打高爾夫球時(shí)，我第一次把球從盒中倒出時(shí)球非常整齊。我看孫晟銘弄得很亂，便在第二次給她做了個(gè)示范。誰(shuí)知，球竟滾出去一排，我尷尬地對她說(shuō)：“里面的肯定很整齊�！痹�(huà)音剛落，我把盒子打開(kāi)，發(fā)現里面亂得不可開(kāi)交。哎！真是沒(méi)臉見(jiàn)人了！

　　開(kāi)始，我們A組體驗的是7號球桿�！半p腳與肩同寬，球放在腳的前方……”教練把要領(lǐng)告訴我們并指導�！拔掖虺鋈ダ�！”“我也打出去啦！”經(jīng)過(guò)教練的指點(diǎn)，大家的技術(shù)突飛猛進(jìn)，現場(chǎng)一片歡呼，最遠的打到50米開(kāi)外呢！后來(lái)，我們體驗了推桿。用推桿打可就輕松多了，只要把球推進(jìn)洞，隨便幾桿都可以，只不過(guò)你打了這個(gè)球，就必須把它打進(jìn)洞。在草地上，我們玩得很爽。

　　美好的時(shí)光總是短暫的，轉眼間活動(dòng)就結束了。我懷著(zhù)不舍的心情回到家，期待下次活動(dòng)的到來(lái)。

美好的時(shí)光作文 篇2

　　“唉”自新冠病毒出現以來(lái)，我們全家最常說(shuō)的話(huà)便是這長(cháng)長(cháng)的嘆息。由于不能出門(mén)，我們整天悶在屋里，每天重復著(zhù)相同的事，總覺(jué)得生活索然無(wú)味，而這天，我發(fā)現了些不同往常的樂(lè )趣。

　　我是個(gè)不折不扣的吃貨，一大部分的快樂(lè )都來(lái)自于美食。這天下午我望著(zhù)天空的朵朵白云，想起了柔軟的棉花糖，這讓我燃起了對美食的想念，我準備來(lái)一次久違的下廚，正好應老師布置的任務(wù)。

　　但非常時(shí)期，食材并不豐富，我看了看年前囤的雞蛋和面粉，瞬間決定了要做什么蒸蛋糕。于是我興沖沖地去拿雞蛋、面粉和牛奶。雞蛋是需要把蛋黃和蛋清分離的，這對我來(lái)說(shuō)還真有些難度。我把雞蛋輕輕敲開(kāi)條縫，然后一點(diǎn)點(diǎn)掰開(kāi)使蛋清流到碗中，這顆蛋黃好幾次想滑入碗中，好在我眼疾手快留住了它。幾個(gè)雞蛋都處理完畢后我已經(jīng)有點(diǎn)累了，但看著(zhù)色彩分明兩碗食材，我心里又有了些小小成就感，帶著(zhù)愉悅我開(kāi)始繼續下一步。

　　接下來(lái)我就要來(lái)調面糊了，把牛奶和面粉放進(jìn)蛋黃里攪拌就可以了，這一步十分順利。再接著(zhù)就是最重要也最難的一步了打發(fā)蛋清，放入白糖然后將蛋清打成泡沫狀。這很耗時(shí)間，于是我抱著(zhù)大碗走到陽(yáng)臺坐到椅子上，邊看看窗外的蔚藍天空邊悠閑地攪著(zhù)蛋清，陽(yáng)光夾雜著(zhù)微風(fēng)灑在身上，很是愜意。時(shí)間過(guò)得很快，蛋清不知不覺(jué)中已經(jīng)變得像奶油般綿密。

　　我再次回到廚房，準備將面糊和蛋清融上，這可是技術(shù)活兒，蛋清倒進(jìn)面糊里后不能像平常那樣直接攪，而是要小心地把蛋清翻進(jìn)面糊里，以防消泡影響口感。終于，到最后步驟了，把面糊倒進(jìn)電飯煲開(kāi)始蒸。按下“開(kāi)始”鍵，我便伸了個(gè)懶腰，靜候佳音。

　　大約過(guò)了三十分鐘，廚房傳來(lái)陣陣香氣，我就知道差不多蒸好了。果然，電飯煲上顯示“還需0分鐘”，我滿(mǎn)懷期待地打開(kāi)了電飯煲，一股熱氣向我撲來(lái)，熱氣散開(kāi)，我看見(jiàn)了蒸好后的蛋糕，很成功！我將蛋糕倒了出來(lái)，切好擺盤(pán)，端到客廳。

　　爸媽看了看賣(mài)相還不錯的蛋糕向我投來(lái)了贊許的目光，我也回了一個(gè)“低調，低調”的眼神。于是我們一家人就圍在茶幾邊，邊吃蛋糕邊聊天，其樂(lè )融融。落日的余暉灑進(jìn)屋里，好像整個(gè)世界都慢了下來(lái)，感覺(jué)很美好。

　　其實(shí)在平凡的生活里，嘗試創(chuàng )造一些小美好，就會(huì )發(fā)現這生活并不平淡，就像這次美好的下廚時(shí)光一樣，悠閑又不失樂(lè )趣。

美好的時(shí)光作文 篇3

　　踏在通往校園的林陰路上，正是深秋，午后的陽(yáng)光慵懶地透過(guò)枯黃的葉子，投下斑駁的暗影。三年前，那些濃綠的枝葉見(jiàn)證著(zhù)我與初中校園的第一次邂逅；而今，葉子又開(kāi)始新一季生命的輪回，計數著(zhù)過(guò)往的年華。

　　葉零落，年華落地般的感覺(jué)，悠悠然讓我憶起它伴我走過(guò)的'初中時(shí)光。

　　那年，我們都很無(wú)知，仿佛就是懵懵懂懂地過(guò)著(zhù)一年又一年。那年，我們總是笑著(zhù)，仿佛一切事情都離我們很遠，喜歡在下課時(shí)在教室門(mén)前玩耍，追逐、打鬧。那年我們不懂成長(cháng)，沒(méi)有過(guò)多需要考慮的事情，在“象牙塔”中安靜地享受每一天平淡的陽(yáng)光。

　　那年，我們喜歡上學(xué)校的小樹(shù)林。林間給人的是清幽雅致的感覺(jué)，旁邊更有一方淺淺的池塘。風(fēng)起時(shí)，樹(shù)影婆娑，波光粼粼。早晨會(huì )從這里傳出瑯瑯書(shū)聲，沙沙葉響。初升朝陽(yáng)，是記憶中難以抹去的清朗。有時(shí)，大課間不回家，我會(huì )一個(gè)人跑來(lái)，不為別的，只是靜靜坐著(zhù)，看落日，或者會(huì )信手翻著(zhù)喜歡的雜志。低頭，是曼妙的文章；抬首，是詩(shī)意的夕陽(yáng)。俯仰之間，那宛如洇了水的胭脂餅一樣的落日，就已然直直地墜入一溜蓬松的青云中去了。這樣的歲月，簡(jiǎn)單而純凈，帶著(zhù)淡淡的風(fēng)的痕跡。

　　那年，喜歡上寫(xiě)文章�？蓯�(ài)的語(yǔ)文老師將那些枯燥的文字組織成優(yōu)美的旋律。他旁征博引，談古說(shuō)今，時(shí)而娓娓道來(lái)，時(shí)而慷慨疾言，打破了我腦海中固有的單調模式，打開(kāi)了靈動(dòng)的大門(mén)——原來(lái)，語(yǔ)文也可以這樣�！拔夜P寫(xiě)我心”，發(fā)現自己也可以寫(xiě)出賞心悅目的文字來(lái)，可以藉它們表達我的喜樂(lè )愁苦。

　　那年，開(kāi)始變得彷徨。時(shí)間逼著(zhù)我們成長(cháng)，面臨初三，面臨漸趨緊張的課程。我們恍然大悟，原來(lái)成長(cháng)，就是做自己不明白為什么的一切。漸漸習慣，我們無(wú)法注定所有的開(kāi)始，無(wú)法像游戲中的躲藏一樣，逃避一切的束縛，沒(méi)有情愿與不情愿，不管接受與不接受，就像一道沿襲的公式，毋庸置疑，沒(méi)有人能夠改變其中的任何一個(gè)數字或符號。

　　那年，我們漸漸長(cháng)大。在這座靜謐而喧鬧的校園里，有兢兢業(yè)業(yè)、和藹可親的師長(cháng)：有一起哭過(guò)、笑過(guò)的朋友；有三年青春飛揚的初中時(shí)光，鐫刻著(zhù)我們美麗的記憶。

　　回憶是殘酷的，因為它無(wú)法修復i回憶是珍貴的，因為那些美好不能重播，更不能改變。如生命花瓣上的美麗花粉，風(fēng)一吹就消逝了。思念像一扇關(guān)不緊的門(mén)，空氣里有幸福的灰塵，行走在思念中。那些人那些事，伴我走過(guò)三年的美好時(shí)光；那些記憶，打包到人生之旅的行囊，陪我一起邁向遠方。

美好的時(shí)光作文 篇4

　　在我的中，過(guò)很多的，它們或長(cháng)或短，在這之中，有一位，我與她相處的時(shí)光雖然短暫，但卻讓我學(xué)到了很多。

　　新學(xué)期的第一節生物課在金老師溫柔而陌生的中開(kāi)始了�？粗�(zhù)大向自己投射過(guò)來(lái)的灼熱的目光，金老師故作神秘地勾了勾嘴角，說(shuō)：先給大家看一個(gè)視頻。說(shuō)罷，耳熟的搞怪的背景響起，全班立刻爆發(fā)出一陣刺耳的。課程才過(guò)了五分鐘，金老師便牢牢抓住了大家的注意力，我也豎起耳朵仔細聽(tīng)下面的內容。下面我們開(kāi)始講第一種動(dòng)物腔腸動(dòng)物。知識講解開(kāi)始了，我的神情起來(lái)，將每一個(gè)知識點(diǎn)都理解透徹，金老師不斷觀(guān)察們的神情，目光落在前排一個(gè)同學(xué)的身上，發(fā)現他看向黑板的眼神帶著(zhù)幾分疑惑，她便再次回到剛剛講過(guò)的知識點(diǎn)。這次，她換了一種講解方式，在黑板上畫(huà)了一個(gè)草圖，雖然看上去有些古怪，但使知識點(diǎn)變得更加便于理解�？吹侥莻�(gè)同學(xué)一副恍然大悟的樣子，金老師滿(mǎn)意地笑笑，繼續往下講。一節課過(guò)去后，我發(fā)現，那些看起來(lái)晦澀難懂的知識點(diǎn)原來(lái)也很容易，也在心里暗暗上了金老師。

　　和金老師一起學(xué)生物，我對生物的興趣越來(lái)越高，生物成績(jì)也穩步上升，在幾次隨堂考上甚至越到了全班第一。

　　經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)老師是自己的，但班里很少有人會(huì )主動(dòng)找老師聊天，然而金老師仿佛天生就有親和力一樣，每次下課，她身邊總是圍滿(mǎn)了同學(xué)，而金老師面對一張張飽含期待的臉，笑了笑，眼神里透著(zhù)狡黠：你們如果想來(lái)找我聊天，我隨時(shí)都歡迎。之后，我一有就去找金老師聊天，把自己、的事都傾訴給她，而金老師也像一樣，陪著(zhù)我一起開(kāi)心，安慰我，在微信中還時(shí)不時(shí)地附帶一些的動(dòng)畫(huà)表情，好像可以把我所有的煩惱都趕走。原來(lái)老師真的可以成為自己的朋友啊。

　　不知不覺(jué)間，時(shí)間一晃便到了期末，我滿(mǎn)心歡喜地著(zhù)下學(xué)期再與金老師見(jiàn)面，可就在結業(yè)式那天，班主任老師告訴我們金老師不再教我們了，我當時(shí)愣住了，回到家，向金老師證實(shí)了這件事后，我鼻子一酸，不禁落下淚來(lái)。遇到這么好的一位老師，與她在一起的時(shí)光卻如此短暫，甚至還沒(méi)來(lái)得及好好。

　　金老師的離開(kāi)，也讓我有了另外的思考。她本可以?xún)H僅將知識點(diǎn)講述出來(lái)，比起先前在課上的細致，她完全可以輕松很多，但她并沒(méi)有那樣做，她總是努力讓所有的同學(xué)都聽(tīng)明白，努力將自己身為一名老師應盡的職責做到最好。而我們作為學(xué)生，我們的職責便是學(xué)習，我們也應該向金老師那樣把這件事做到最好。

　　與金老師相處的時(shí)光雖然短暫，但卻彌足珍貴，她激發(fā)了我對生物這門(mén)學(xué)科的興趣，讓我體會(huì )到了有一位像朋友一樣的老師的歡樂(lè )，讓我學(xué)會(huì )了珍惜，更讓我理解了，不同的角色都應該將自己的職責做到最好。我也會(huì )一直珍惜與她相處的這段的時(shí)光。

美好的時(shí)光作文 篇5

　　青春是首快樂(lè )的樂(lè )章，當音符乘著(zhù)風(fēng)滑過(guò)水面的瞬間，隨即又匆匆的隱沒(méi)在浪濤之中。青春的時(shí)間很短，所以要把握青春的時(shí)間。此刻的我享受著(zhù)烈火青春，有用不完的體力，滿(mǎn)腦子雄心壯志，還有許許多多超越現實(shí)的奇特狂想。

　　我想要當一位火車(chē)駕駛員，在青春的這一段時(shí)間要開(kāi)始努力，努力讀書(shū)，鍛煉自己的體力，多運動(dòng)，多讀一些課外讀物，提升自己的語(yǔ)文能力，每天安排時(shí)間來(lái)讀書(shū)、運動(dòng)、讀課外讀物，在假日還可以充實(shí)自己的知識，補充有關(guān)于火車(chē)的書(shū)籍、知識，還可以放松自己的心情。在暑假寒假，可以多安排一些活動(dòng)，復習上學(xué)期老師教的東西，讓成績(jì)提高，可以去博物館參觀(guān)，上網(wǎng)詢(xún)問(wèn)一些問(wèn)題，讓自己獲得更多知識，安排每天要做的事情，就不會(huì )浪費青春這一段美好的時(shí)光。

　　在青春的這一段時(shí)間要充實(shí)自己，不要把時(shí)間浪費在不值得、不該做的事情。弱者坐待良機，強者創(chuàng )造時(shí)機。我不要坐待良機，把時(shí)間浪費掉，我應該要創(chuàng )造時(shí)機，多給自己一點(diǎn)機會(huì )來(lái)完成自己的夢(mèng)想，不要把時(shí)間浪費在青春的美好的時(shí)光。

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