實(shí)用的美好的時(shí)光作文4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的美好的時(shí)光作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美好的時(shí)光作文 篇1
在生命的畫(huà)卷里，總有幾處異常的繽紛，令我們留連其中，同時(shí)也為整幅畫(huà)卷注入了滿(mǎn)滿(mǎn)的生氣，輕輕鋪開(kāi)了自己的作品，一如既往，視線(xiàn)不由自主的移到了那個(gè)地方，那個(gè)瀏覽了無(wú)數次卻不生半分厭煩的地方……
小的時(shí)候，父母很忙，于是便把我寄養在外公的家里。外公和外婆都喜歡我，我去的當天給我燉了只雞，那時(shí)候外公家里的生活條件是很艱難的，不趕上逢年過(guò)節是不殺雞的，可見(jiàn)外公外婆是多么疼愛(ài)我。
組成這段美好時(shí)光的，還有當時(shí)外公家養的那頭奶牛，在我的記憶里，除了外公外婆，便是它陪我的時(shí)間最多了。
每天清晨，喝碗熱乎乎的牛奶后，我和外公的“取經(jīng)路”便開(kāi)始了。外公在前面牽著(zhù)牛，而我則騎在牛背上嬉戲，外公也時(shí)不時(shí)來(lái)幾句不著(zhù)調的笑罵……說(shuō)到這，我又想起了第一次騎牛的趣事。
當時(shí)，在外公的連哄帶騙之下，我被外公扶上了牛背，那時(shí)在小小的我眼里，�？墒且粋�(gè)龐然大物��！與牛接觸的地方傳來(lái)的觸感令我感到深深的恐懼，再加上母牛時(shí)不時(shí)的叫喚聲，讓我感覺(jué)渾身上下都癱軟了。出于本能，我本就半趴著(zhù)的身體由于害怕直接趴在牛背上。外公見(jiàn)狀，不僅不同情我，反而見(jiàn)機行事，掏出了兩顆糖果，在我面前晃悠，一手扶著(zhù)我一邊不停的鼓勵我：“別怕，坐穩！”可恨的是當時(shí)的我居然真的被兩顆糖果俘虜了，樂(lè )呵樂(lè )呵的接過(guò)糖果，紙還沒(méi)剝干凈，就塞進(jìn)嘴里，甚至還屁顛屁顛的`對外公傻笑。
不過(guò)，外公這招還真有用，讓我很快就掌握了騎牛的精髓，能穩穩當當的騎在牛背上。在牛背上不時(shí)地拔拉幾下牛毛，摸摸牛脖子，捏捏牛背，這些都讓我覺(jué)得開(kāi)心；但卻惹得小母牛一陣郁悶，不時(shí)蹦幾下腿，不滿(mǎn)的吼幾句，或是索性停下行走的腳步。外公知道我搗蛋，一直扶著(zhù)我，不然，即使小母牛蹦腿力度不大，但也足以令當時(shí)的我嚇到六神無(wú)主……
金烏西墜，玉兔東升�；氐郊依锏奈伊ⅠR把搗蛋的性格再度發(fā)揮到了極致，把外婆廚房弄得一團糟�！昂眯摹狈披}巴，雖然力氣小，身高又夠不著(zhù)灶頭，墊高了雙腳一陣搗鼓，好了，一不小心整包鹽都下鍋了。慘了，沒(méi)辦法了，三十六計，走為上計。雖然最后外婆僅笑罵了幾聲，但心里卻莫名生起幾分得意，我再次偷溜進(jìn)去，趁著(zhù)外婆不注意，抱著(zhù)一根柴火就跑，一路哈哈大笑。這下可把外婆惹急了，柴上火正旺，一路奔跑帶起一路的火星飛舞，外婆看著(zhù)擔心，拖著(zhù)年邁的身軀在后面一直追趕，一路吆喝。最后雖然被狠狠的訓斥了一頓，雖然當時(shí)被訓哭了，但是最后又被幾個(gè)糖果哄笑了……
如此時(shí)光，太美好了，太令人難忘了。醇醇如深埋地下的佳釀，越久，越醉人！
美好的時(shí)光作文 篇2
走遍許許多多的名山名水，江南細膩之美，塞北粗獷之美，西北蒼涼之美，這些我都感受過(guò)。但心中一直想去青海湖。它對我的誘惑，從小時(shí)候地圖上的一小片藍色開(kāi)始，到書(shū)上一片片說(shuō)明，至今夢(mèng)中朦朧的廣闊。夏末，我們不遠千里開(kāi)車(chē)至此，只為圓一個(gè)夢(mèng)，揭開(kāi)夢(mèng)中的那層紗。
去青海湖的路上，便遠遠望見(jiàn)塔爾寺的身影。一排排二人高的白塔莊嚴地站著(zhù)，守候著(zhù)這塊潔土的神圣。路上不時(shí)遇到穿著(zhù)絲綢的僧人，他們總是手中拿一串佛珠，一邊走一邊禱告著(zhù)，也許是這里的神圣土地凈化了這些人的心靈，讓他們?yōu)樾闹械男拍顖砸泸\。
青海湖也一定如此這樣莊重又厚重吧。我心念著(zhù)，不由加快了腳步，走過(guò)塔爾寺，還要再翻越日月山，這才離青海湖不遠了。雖然這里的含氧量只有平原的百分之六十左右，但這仍無(wú)法影響我們的興致。遠處雪山的輪廓顯現了出來(lái)，襯托著(zhù)藍如明鏡的天空，那明鏡好像映出了自己的靈魂。身旁是一望無(wú)際的戈壁灘，卻不顯凄涼，有一種美的厚重。忽見(jiàn)一塊比天更藍的色彩鑲在地上，那就是青海湖了，我飛奔過(guò)去，路旁的戈壁也在奔跑中漸漸消失，成了一望無(wú)垠的草原，“哞——哞”的牛叫聲忽從遠處傳來(lái)，向遠看，似能看到那牛黑白相間的毛在陽(yáng)光下泛著(zhù)亮，好似每根毛都在油里浸過(guò)，小草也綠的直逼人眼。目光再向遠看，色彩就從碧綠化作金黃，是油菜花！金色的花瓣在微風(fēng)中搖晃，組成金色的海，似與藍天連在一起。
碧的天，藍的天，金的花，無(wú)不給人一種絕美的視覺(jué)震撼。
晚上我們還在湖邊閑聊，望著(zhù)寧靜的夜空，給人一種眩暈的空曠，耳邊也只有風(fēng)吹草地的細微沙沙作響。
青海湖之行雖只有短短幾天，但卻讓我難以忘懷。
美好的時(shí)光作文 篇3
流水般的時(shí)間流走了我的小學(xué)時(shí)光，可是，我總是失去了才懂得珍惜，那親愛(ài)的老師，整潔的教室和淺藍的課桌……他們都是我年少歲月中的一筆濃墨重彩。
那時(shí)的詩(shī)
不知什么時(shí)候，一股濃郁的“詩(shī)香”充滿(mǎn)了整個(gè)教室。教室雖不華麗，卻有一番“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”的韻味。同學(xué)們一下課，便徜徉于詩(shī)海之中：有人沉醉于“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的美景中；也有人在贊嘆那位“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的范仲淹；更有同學(xué)被“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲阎舅睢谶@濃郁的“詩(shī)香”熏陶下，同學(xué)們怎能不愛(ài)上詩(shī)歌？
那時(shí)的棋
除了背詩(shī)，我們還有一個(gè)共同的愛(ài)好——下棋。無(wú)論是下象棋，下圍棋，還是下軍棋，五子棋，同學(xué)們樣樣不在話(huà)下。老師說(shuō)完下課后，同學(xué)們便從抽屜里拿出棋盤(pán)，擺在桌上。須臾，棋盤(pán)旁就圍滿(mǎn)了“坐山觀(guān)虎斗”的同學(xué)，也有人自告奮勇，準備下一局出戰——課間十分鐘，“廝殺”兩三局是不成問(wèn)題的。于是乎，教室里就形成了軍閥割據般的場(chǎng)面——圍棋占據東南方，五子棋占據教室正中央；在西北方的軍棋與在西南方的象棋“隔桌相望”。各個(gè)“軍閥”都不缺人手。一打上課鈴，無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有下完，都立即將棋收起來(lái)，各個(gè)同學(xué)都回到座位上，“軍閥割據”的場(chǎng)面就瞬間結束，變成了一副“太平盛世”的局面。
那時(shí)的歸景
小學(xué)放學(xué)回家時(shí)已是黃昏，每次回家時(shí)總能看見(jiàn)“夕陽(yáng)無(wú)限好”的場(chǎng)面。若是回家時(shí)下起朦朧細雨則更有一番滋味。獨自走在回家時(shí)路過(guò)的大橋上，看橋頭的一樹(shù)不知名的紅花在雨中爭艷，茫溪河緩緩流過(guò)，水花在被小雨點(diǎn)輕擊著(zhù)的河床上綻放，清風(fēng)吹起微瀾，戴斗笠的漁翁在河上收起漁網(wǎng)，河的遠處有一座綠色的無(wú)人小洲……這儼然就是一幅水墨畫(huà)。
美好的小學(xué)時(shí)光已成回憶，可它在我心中永遠都無(wú)法抹去！
美好的時(shí)光作文 篇4
每當看見(jiàn)工具房里的小鐵鏟時(shí)，我的腦海里總會(huì )浮現出那次挖知了的情景。
那是放暑假的第一天，我的哥哥姐姐都從各自的學(xué)�；貋�(lái)，四面八方的趕回了家，想見(jiàn)見(jiàn)爸爸和媽媽。
一進(jìn)門(mén)，他們就發(fā)現我在沙發(fā)上，用紙巾擦的小鐵鏟。走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“這個(gè)小鐵鏟怎么這么寶貝，還用紙擦呢！”“那肯定的，這個(gè)暑假可都靠它趣樂(lè )呢！”我一邊擦鐵鏟一邊說(shuō)。姐姐又問(wèn)：“這個(gè)小鐵鏟是干什么的呀？”我回答：“小鐵鏟是用來(lái)挖知了的�！薄笆裁�？知了不是在樹(shù)上的嗎？什么時(shí)候跑到樹(shù)下！進(jìn)化了嗎？”我回答，“想知道？下午就跟我一起去�！�
下午哥哥姐姐真的要跟我一起去。頭上戴著(zhù)遮陽(yáng)帽，眼睛上戴著(zhù)墨鏡，手上穿著(zhù)手套，很是專(zhuān)業(yè)。我們來(lái)到樹(shù)下，哥哥姐姐已經(jīng)等不及了，拿起小鐵鏟到處亂挖，“我說(shuō)你們這樣，挖到晚上也沒(méi)有收獲的！”“為什么呀？”他們都走過(guò)來(lái)問(wèn)我，“給你們示范一下：你們看，拿起鏟子在樹(shù)上找了個(gè)小洞，把手伸進(jìn)去……”突然一下子，我把手收回來(lái)說(shuō)，“這里有一只知了，快給我挖，”姐姐一聽(tīng)到我的命令，二話(huà)不說(shuō)拿起鐵鏟就是挖。
過(guò)了一會(huì )兒，土被挖松了，我用手把涂抹開(kāi)，一個(gè)金黃色的小黃球正在土上一扭一扭的跳著(zhù)舞。我撿起知了，“這就是我們要找的知了，”哥哥姐姐們都圍了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這知了為什么沒(méi)有翅膀呀？”我說(shuō)，“等它們從殼里出不來(lái)就有了”哥哥姐姐們看到，我剛才的示范也開(kāi)始找洞挖知了。
時(shí)間飛快，一下子就到了傍晚，我們滿(mǎn)載而歸。在回家路上各自討論了各自挖了多少只知了……
��！童年真是美好的時(shí)光。