關(guān)于共享時(shí)光作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的共享時(shí)光作文4篇，希望能夠幫助到大家。
共享時(shí)光作文 篇1
夢(mèng)想坐在窗前張望，似青春幼苗，成長(cháng)在它的期待里。
陽(yáng)光似爬滿(mǎn)綠葉的藤蔓，連接著(zhù)窗內這小小人兒對未來(lái)的渴望。桌上，僅有一張純白的畫(huà)筆外添七彩的畫(huà)筆。思緒在畫(huà)紙上生根發(fā)芽，從容地拿起畫(huà)筆，線(xiàn)條、色彩在空氣中熱烈相擁，久久纏綿，終構成一幅明麗的畫(huà)。畫(huà)內草木似正隨風(fēng)搖曳，溝里有潺潺流水不停奔涌而出，放著(zhù)牛的牧童，空中盤(pán)旋著(zhù)的紙飛機……似乎都懷著(zhù)小小女孩對未來(lái)一遍遍地憧憬。
墻角空蕩蕩的，卻突如其來(lái)地綻出一抹紅。那仿佛是一位孩童在內心深處，逐漸成熟的喃語(yǔ)。
這是初遇它。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的美麗。
后來(lái)，隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，終于明白它的五彩斑斕。執起它，準備描摹一片屬于自己的天空了�？蓧�(mèng)想是豐滿(mǎn)的，現實(shí)是骨感的。呈現在皎白畫(huà)紙上的，只是一個(gè)個(gè)毫無(wú)生機的線(xiàn)條，拼湊，再拼湊，僵硬的線(xiàn)條似已至暮年的老人。在你那夢(mèng)想的藍圖上婆娑地移動(dòng)著(zhù)步伐。于是，深藏已久的霧氣遮住了晴空萬(wàn)里，似夢(mèng)魘的桎梏一步步將你埋沒(méi)。只留下滿(mǎn)天紛飛的畫(huà)紙，散落一地的畫(huà)筆，被陰天籠罩。它，也被我拋棄于一角。在時(shí)間沖刷下，畫(huà)筆似一張浸了水的老照片，一幅褪了色的舊年畫(huà)，在不知名的一隅，暗自傷神。
無(wú)意中，在馬路邊看到不斷被沙塵打擊的四葉草，雖已布滿(mǎn)埃塵，卻依舊仰著(zhù)胸脯。不知是在高歌，還是在淺吟。心先溫暖起來(lái)。憶起了那個(gè)模糊的它。
摩拳擦掌，準備與它重言舊好。畢竟害怕自己還沒(méi)有真正體驗過(guò)畫(huà)筆所帶來(lái)的快樂(lè )，就先被畫(huà)筆所繪的恐懼嚇倒了。
于是，一張張畫(huà)紙，一支支畫(huà)筆再次置于書(shū)桌。山花野草，飛禽走獸，都填滿(mǎn)了這顆迷茫的心。
現如今，提起筆，我的世界似比綴滿(mǎn)繁星的夜空還要豐富。展平紙，拿起筆，它似無(wú)窮盡的美食，一環(huán)一環(huán)，一圈一圈，鎖住了我的心神。
加拿大女作家愛(ài)麗絲？門(mén)羅曾說(shuō)：“我唯一用來(lái)填補生活的就是寫(xiě)作，我沒(méi)有學(xué)會(huì )如何多姿多彩地生活�！�
它，小小的身軀內蘊含著(zhù)無(wú)窮能量。與夢(mèng)，與心，交織匯聚，在畫(huà)紙上留下了那一方方潤土。
遠望藍天，純澈得似童話(huà)般美好，只是，在這一方藍天下，畫(huà)紙上，會(huì )永遠保留我與它共享的美好時(shí)光罷了。
共享時(shí)光作文 篇2
時(shí)光依舊，在這時(shí)光流走的日子里，我想到了一個(gè)人。
他的笑容淳厚，樸實(shí)，像金秋后成熟的禾稻散發(fā)的香氣里的喜悅之感，，那般憨厚，純樸自然。她的.聲音雖沙啞，卻低沉幽默，他是我一生中最?lèi)?ài)的人。他陪伴了我3年，從我三歲一直到我六歲時(shí)，他把我尊為“皇帝”，捧在手里怕摔了，含在嘴了怕化了，唯有小心翼翼，放在心里，好好呵護。
那年，我四歲，早已會(huì )說(shuō)話(huà)的我和比自己小一歲的弟弟為了分零食的事情吵架，他走過(guò)來(lái)，把零食都給了弟弟，拉我去了商店，買(mǎi)了一大堆零食，我抱著(zhù)零食故意耀武揚威地從弟弟面前走過(guò)，得意的顯擺自己的零食，弟弟起的干瞪眼，氣呼呼地走了。那年，我4歲，弟弟3歲。
他總是向著(zhù)我的，每次只要一出去，必定帶回吃的給我。有一次，他回來(lái)后，輕悄悄地拉我去了他的屋子，從口袋里翻找了半天，掏出一包珍貴的巧克力糖，雖然巧克力現在對我們說(shuō)不算什么，但是在那個(gè)年代，巧克力已經(jīng)是彌足珍貴了。我興高采烈的拿走了，又向弟弟炫耀，弟弟不甘心的找他抱怨，卻被他轟了出來(lái)。那年，我仍是4歲，弟弟仍是3歲。
下田種地時(shí)，我也鬧著(zhù)要去，不知怎的，我愛(ài)看他用頭撞石頭表演，他為了讓我開(kāi)心，不顧其他人的勸阻，為我表演撞石頭，可那終究不是表演，那是真的，他的頭都被撞破，流了許多血，還留下了道永久的疤痕，媽媽很心疼，說(shuō)：“您這是何苦呢？”他淡淡地說(shuō)：“只要我孫女高興，我就沒(méi)事�！钡艿苊刻於碌嘏阒�(zhù)他，而我只會(huì )傻乎乎的玩，我一去，他就開(kāi)心，說(shuō)只要我去，他就是溫暖的。那年，我5歲，弟弟4歲。
在院子里，他時(shí)常坐在柳樹(shù)下，，一邊看書(shū)，一邊看我嬉笑玩樂(lè )，我用沙子堆了爸爸、媽媽······他忽然笑了：“你堆了爸爸媽媽?zhuān)悄隳�？”我不好意思地說(shuō)：“我還在媽媽的肚子里呢！”吃過(guò)午飯，我又去堆，卻發(fā)現我堆好的被破壞了，弟弟高興地說(shuō)：“我弄的，氣死你�！蔽彝鄣目蘖�，招來(lái)了他，他不由分說(shuō)的打了弟弟，說(shuō)到底，他為我打了比我小一歲的弟弟。那年，我6歲，弟弟5歲。
終于，6歲時(shí)，我隨爸爸媽媽離開(kāi)了家鄉，離開(kāi)了他，雖然他陪伴我的三年時(shí)光中，有淚水，也有調皮，卻充滿(mǎn)了童真童趣，終究是溫暖的。
即使他去世了，永久地離開(kāi)了我，我卻忘不了他，他就是我的姥爺。
共享時(shí)光作文 篇3
暴風(fēng)雨后的公園，很靜，只有急促的腳步聲和呼嘯的風(fēng)聲。
我快步在公園里穿行，路旁的美景已無(wú)心欣賞，一心只要早一步回家。
不知不覺(jué)闖進(jìn)了綠植區，兩旁高大挺立的法國梧桐，讓我顯得十分渺小，猶如茫茫大海上一只飄蕩的船只。微風(fēng)徐來(lái)，那余音繞梁的“沙沙”聲，讓我不由得停下了腳步。
可是好景不長(cháng)，樹(shù)上發(fā)出了不和諧的聲音。抬頭望去，只見(jiàn)一個(gè)不大的塑料袋在枝干上拉扯，宛如一面白旗。我唉了口氣，接著(zhù)向前。
“嗬，還差一點(diǎn)！”不知從何處傳來(lái)了一陣稚嫩的喘息，我回過(guò)頭，驚訝地看著(zhù)眼前發(fā)生的一切。
聲音來(lái)自一個(gè)十歲左右的小男孩，背著(zhù)一個(gè)不大的書(shū)包，臉上布滿(mǎn)了淚珠，正想著(zhù)憑借一己之力去拿下那個(gè)高出他將近半個(gè)人的掛在樹(shù)枝上的塑料袋。
我默默地觀(guān)察著(zhù)他。只見(jiàn)他放下書(shū)包，扔在一旁，腿微蹲，眼睛盯著(zhù)那個(gè)礙眼的塑料袋，雙臂不停地前后擺動(dòng)，如同一個(gè)正要上場(chǎng)的運動(dòng)員。這時(shí)，他找穩機會(huì )，奮力一躍，纖細的小手不停地松開(kāi)，握��；再松開(kāi)，再握住�？墒谴髽�(shù)畢竟是大樹(shù)，他毫無(wú)疑問(wèn)地倒在地上。下落的那一刻，我分明地看到他眼中的那種失落。
我冷漠地看著(zhù)這一切，可能是世間的冷酷早已將我的內心冰封。我冷笑一聲：“孩子就是孩子，總認為自己什么都可以做到，呵，太天真了�！�
他好像并沒(méi)有要放棄的意思，拍了拍附在身上的塵土，眼睛依舊盯著(zhù)那個(gè)塑料袋�！罢媸遣坏近S河不死心”，心想著(zhù)，可心里還是為他捏了一把汗。
時(shí)間一分一秒地流逝。突然，他那純潔的大眼睛里閃過(guò)一絲光，他解下了脖子上鮮紅的紅領(lǐng)巾，把它圍成一個(gè)圈，打了個(gè)結。
正當我為這一行為感到不解之時(shí)，他便開(kāi)始后退，他這是要助跑！
只見(jiàn)他大口地喘著(zhù)氣，手中緊握著(zhù)那條紅領(lǐng)巾。他看了一眼塑料袋所在的位置，仿佛是在丈量其高度。他跑起來(lái)了！像一位專(zhuān)業(yè)的跳高運動(dòng)員奮力一躍，手中的紅領(lǐng)巾正好勾住了那個(gè)塑料袋。塑料袋從樹(shù)上滑了下來(lái)。他成功了！我不敢相信，他怎么可能成功？
他拎起塑料袋，背上書(shū)包，走向了最近的那個(gè)垃圾箱，將塑料袋扔了進(jìn)去。他如釋重負，如同一匹小馬，向前方跑去，那臉上，綻開(kāi)著(zhù)笑容。
我整理了一下衣服，心中的堅冰早已破碎，留下的，只有那顆初心。
在那個(gè)雨后，我遇見(jiàn)了他，那個(gè)不忘初心的他，那純真善良的他。
在這美好的時(shí)光里，能與他共享，那張笑臉，那個(gè)堅定的眼神，足夠了！
共享時(shí)光作文 篇4
我有一個(gè)長(cháng)方形的塑料泡沫文具盒，它的長(cháng)是23厘米，寬是11厘米，除了盒蓋以外，其他地方都是淺紅色。
看吧，盒蓋上的那幅色彩鮮艷的風(fēng)景畫(huà)真是美麗迷人�。核{藍的天空，一塵不染；草地上，盛開(kāi)著(zhù)一簇又一簇五顏六色的鮮花；遠處有一片樹(shù)林，微風(fēng)吹來(lái)，所有的樹(shù)枝都在輕輕地搖擺，好看極了。
文具盒不光盒蓋上的圖畫(huà)很美，而且使用也很方便。每當我輕輕地打開(kāi)來(lái)看，就會(huì )發(fā)現居住在里面的所有的“朋友”都對我微笑。盒內分為上下兩層，上層有圓珠筆與鋼筆，下層有直尺與散發(fā)著(zhù)香水味的鉛筆。平日里，他們始終都安靜地躺著(zhù)，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，好像正在酣睡一樣。
這些筆與橡皮都是我的好幫手。每當我在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，如果畫(huà)錯了，橡皮妹妹就急忙跳出來(lái)對我說(shuō)：“小主人不要急，我幫你擦掉錯的�！庇谑�，她在我的畫(huà)本上不慌不忙地跳起舞來(lái)，不一會(huì )兒，畫(huà)本上的錯就消失得無(wú)蹤無(wú)影了。由于橡皮妹妹長(cháng)時(shí)間為我改錯，所以她的身體漸漸變得短小了。
“咦，這條線(xiàn)怎么畫(huà)不直了呀？”不知誰(shuí)的這句話(huà)吵醒了正在休息的直尺先生，只見(jiàn)他揉了揉眼睛，然后對我說(shuō)：“小主人，你怎么把我忘記了呢？讓我來(lái)幫你畫(huà)直線(xiàn)吧！”我趕緊回答：“對呀，我真不該把你忘記咧，對不起，可能因為我的幫手太多了，所以才記不清楚了��！”后來(lái)，我沿著(zhù)直尺的身子一畫(huà)，嘿！真直喲！
突然，“咔嚓”一聲，鉛筆尖斷了，這下叫我怎么辦？我趕快打開(kāi)文具盒一看，第一層沒(méi)有小刀，我猜想小刀在第二層；再看第二層，果然看到那把小刀正在朝我笑呢。他仿佛在向我保證：“小主人，快來(lái)用我幫你吧！我肯定能夠把你這支筆修得尖尖的！”說(shuō)完，他就飛快地幫我削鉛筆了，過(guò)了一會(huì )兒，鉛筆又露出了尖尖的小腦袋。
��！文具盒，你日復一日、年復一年地保管著(zhù)我的學(xué)習用品，你的服務(wù)態(tài)度真好呀！
今天，我無(wú)論如何都應該對你說(shuō)一聲——謝謝你！愿你陪我共同度過(guò)小學(xué)階段的美好時(shí)光吧！
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