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校園的美好時(shí)光作文2篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的校園的美好時(shí)光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的美好時(shí)光作文1
來(lái)到師達，美好的一切就開(kāi)啟了我初中的征程。我慢慢欣賞著(zhù)校園里的一切，慢慢享受著(zhù)獨有的美好。
校園里有很多銀杏樹(shù)，它那粗壯筆直的銀灰色樹(shù)身，高大挺拔，好像強壯的臂膀；它那美麗的葉子，鮮黃輕薄，形似一柄團扇。秋風(fēng)過(guò)，金黃的小扇子紛紛從樹(shù)上飄下來(lái)，遠遠望去，仿佛是一只只美麗的金翅蝴蝶從樹(shù)干飄下，翩翩起舞。當黃葉鋪滿(mǎn)地時(shí)，大地母親便敞開(kāi)她寬闊的胸懷，像是在歡迎歸來(lái)的孩子回到母親的懷抱。落下來(lái)的葉子逐漸鋪成一片金色的地毯，光禿禿的樹(shù)枝遮不住陽(yáng)光，讓太陽(yáng)把溫暖送給漸寒的大地，黃燦燦的葉子在陽(yáng)光的映照下，發(fā)出了耀眼的光芒，原本潮濕寒冷的地面也變得溫暖起來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，那光芒就在樹(shù)葉間跳躍著(zhù)歡快地跳躍著(zhù)�！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起”這是曹操在碣石山上看到的`滄海，銀杏鋪成的地毯在颯颯秋風(fēng)中上下翻動(dòng)，好似波浪，勝似滄海。
校園的雨也是入畫(huà)的一景。細密的雨點(diǎn)兒敲打著(zhù)栩栩如生的兩只石象，敲打著(zhù)學(xué)思亭，敲打著(zhù)操場(chǎng)上站成一排的鵝掌楸的枝干，敲打著(zhù)紅磚地，敲打著(zhù)教學(xué)樓的臺階，散出一層薄薄的煙霧。臺階上的雨歡悅地跳動(dòng)著(zhù)，像一個(gè)個(gè)小精靈清晰地映入眼簾。潺潺秋雨，伴隨金黃的落葉滲入了深深的泥土中，一種寒氣從遠到近、從頭到腳升起，不禁讓人打著(zhù)激靈，周身倦怠也悄悄遠離，讓人格外清醒。秋雨沒(méi)有云霧舒卷的曼妙，沒(méi)有清水芙蓉的清高，沒(méi)有雨打芭蕉的幽雅，也沒(méi)有和風(fēng)拂柳的韻致，但在這蒙蒙秋雨中，可以期待未來(lái)的成功，期待收獲的喜悅。這個(gè)時(shí)候只要閉上眼睛靜靜地聽(tīng)，屬于秋的一切就會(huì )點(diǎn)點(diǎn)滴滴地進(jìn)入靈魂！
秋雨雖似叮咚的樂(lè )曲，但比這樂(lè )曲更動(dòng)聽(tīng)的是教學(xué)樓里傳出的陣陣讀書(shū)聲。我們早已捧起書(shū)本，和著(zhù)窗外的秋雨大聲讀著(zhù)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！笨资ト苏f(shuō)：對于學(xué)習，了解怎么學(xué)習的人，不如喜愛(ài)學(xué)習的人；喜愛(ài)學(xué)習的人，又不如以學(xué)習為樂(lè )的人。從布滿(mǎn)雨滴的窗口看去，雨像斷線(xiàn)的珠子一般密密地映在一張張圖畫(huà)前。圖畫(huà)里的少年側影挺直，神情專(zhuān)注地捧著(zhù)書(shū)，正大聲朗讀著(zhù)。在淡淡墨香中傳出的朗朗讀書(shū)聲，仿佛穿透畫(huà)面，讓人陶醉其中。畫(huà)面中，一位老師正掐著(zhù)粉筆寫(xiě)著(zhù)什么，同學(xué)們也用筆在書(shū)本上勾畫(huà)著(zhù)，仿佛給未來(lái)寫(xiě)滿(mǎn)努力和奮斗。偶爾可以發(fā)現一位少年用手托著(zhù)腮，凝視窗外，他似乎看到了未來(lái)。每一扇窗里的人都是充實(shí)的、愉快的
每一個(gè)綴滿(mǎn)奮斗的清晨，每一個(gè)充溢歡笑的黃昏，一天天的時(shí)光在美好中度過(guò)，師達的畫(huà)卷一頁(yè)頁(yè)展示著(zhù)不同的容顏，伴著(zhù)一個(gè)個(gè)風(fēng)華的少年，迎著(zhù)光，走向美好的明天。
校園的美好時(shí)光作文2
剛上學(xué)時(shí)，我好奇的打量著(zhù)四周。好多孩子大哭起來(lái)，老師一會(huì )兒勸這個(gè)，一會(huì )兒勸那個(gè)，教室里亂成一團了。我看著(zhù)我們的老師，她的頭發(fā)比媽媽的柔順多了，又長(cháng)又黑亮，真好看！還有她那親切的面孔，讓我覺(jué)得我們好像認識一樣。
第二天上學(xué)，就很少有人哭了，只有很少人抽泣著(zhù)，緊緊的牽著(zhù)老師纖細的手指，仿佛怕老師忽然飛走了似的。過(guò)了許多天，大家就漸漸熟悉起來(lái)，也不膽小了，男生學(xué)會(huì )了打鬧，女生學(xué)會(huì )了玩惡作劇，依著(zhù)書(shū)上看的東西亂鬧，還學(xué)會(huì )了告狀呢！一下課，同學(xué)們就歡騰起來(lái)。男生兩兩湊成一團，你揪我的臉，我踢你的腿，打的好不熱鬧。我呢，直接操一個(gè)裝有孔的水瓶，直接把男生都淋成了落湯雞。我還搖頭晃腦的念著(zhù)：誰(shuí)知你太賤，雞狗落湯來(lái)！
男生正要群毆時(shí)，我面不改色，回頭一望，嘿，救兵來(lái)了！兩個(gè)女生挾著(zhù)老師來(lái)救我啦！這真是“挾天子以令諸侯”��！結果呢，當然是被狠狠的來(lái)一頓，被打的哇哇叫，特別是打頭的那幾個(gè)，還多打了呢！
真爽！我不禁暗暗想道。以后，就多了這樣的場(chǎng)面了，帥哥們也被我們娘子軍打的潰不成軍了，今天潑了水，明天搞愛(ài)情信，帥哥軍們被打的雞飛狗跳，打完了還得抱著(zhù)頭捂著(zhù)手縮回教室里。老師也是睜只眼閉只眼，下課一般都溜走了，而且還不許男生進(jìn)來(lái)，因為那瘋樣兒，哪個(gè)老師都受不了�；叵肫鹉菚r(shí)的懵懂無(wú)知，那時(shí)的快樂(lè )的勝利，真是令人無(wú)比懷念！
到了中年級，我就開(kāi)始廣讀書(shū)文了。電視上的樣樣節目我都了如指掌，還能一口氣講出很多笑話(huà)故事，再也不用媽媽幫我念了。而且，我還練習了電腦打字，到四年級的時(shí)候，一到打字比賽，我就能大顯身手，班級第一對我來(lái)說(shuō)是再容易不過(guò)的獎了。一些不服氣的男生一上電腦課，就玩那種警察捉小偷的游戲。對我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是唾手可得。我瀟灑的按動(dòng)著(zhù)鍵盤(pán)，手指飛快的在鍵盤(pán)上飛舞…。不一會(huì )兒，我就把那個(gè)自以為是的男生甩的很遠很遠。這時(shí)，女同胞們就會(huì )羨慕的望著(zhù)我，一下電腦課，我就會(huì )被“粉絲”們圍的嚴嚴實(shí)實(shí)，那種感覺(jué)真是好��！
到了高年級，我的成績(jì)開(kāi)始直線(xiàn)上升了。媽媽驚詫的說(shuō)我的成績(jì)像股市，我也不太在意，一分耕耘一分收獲嘛，沒(méi)什么好驚訝的。有一天，我懶散的披著(zhù)睡衣起床洗嗽，忽然見(jiàn)到鏡子里的我，那自信的笑容，那燦爛的陽(yáng)光，一下子全都聚集在我可愛(ài)的腦瓜上。嘿！腦細胞開(kāi)始活躍了！他們全都嚷嚷著(zhù)：“我要學(xué)習！我要做題！我要學(xué)最難的知識，做最難的題！”我開(kāi)心的學(xué)習著(zhù)，開(kāi)心的玩耍著(zhù)，長(cháng)大的感覺(jué)真好��！雖然我還是矮矮的個(gè)子，仍然是一副天真的臉龐，可我的心卻成長(cháng)的無(wú)比龐大！嘿，長(cháng)大的感覺(jué)真好！
在校園里，我們有著(zhù)獨特的友情，有著(zhù)自己辛苦的經(jīng)歷，還有這大家的關(guān)懷等等。我們已經(jīng)五年級了，沒(méi)多少天就要分開(kāi)了，讓我們珍惜著(zhù)段美好的時(shí)光吧！
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