六年的時(shí)光作文匯編15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的六年的時(shí)光作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年的時(shí)光作文1
是誰(shuí)，獨立高樓，望斷瓊樓玉宇后，再以寂寞之眼，將每個(gè)人掙扎的痕跡納于眼底，雖不是置身事外，卻己有出塵之姿。
挫折，那是極其簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻使無(wú)數人跌入無(wú)窮的深淵，苦苦掙扎卻找不到任何出路。這便是我的現狀。在那段無(wú)助的歲月中，感謝時(shí)光將她帶到我身邊—王昭君
宮詞，春深寂寂
后宮明爭暗斗。凡人庸碌，溺于容寵，耽于浮華，為浮光掠影而爭斗不休，卻忘記守護內心那份安然，唯有她以清苦為伴，在艱難的日子中獨守本心，后宮歲月，陰冷而幽長(cháng)，固然前路充滿(mǎn)荊棘，而她卻攜著(zhù)那一彎淡然，一剪從容在無(wú)邊月色中品茗清苦，獨酌繁華。
感謝時(shí)光，感謝她，讓我在無(wú)邊黑暗擁有一份淡然。
傲骨，年華賭局
她生于江北之地，披曳山光水色，因擁有著(zhù)那得天獨厚的美而傲然于世。當畫(huà)師為她畫(huà)下獻給皇帝的小像時(shí)明里暗里向她索賄，她回之的只是輕蔑一笑。她并非不懂“人情世故”而是不愿去奉承，換來(lái)的是一滴烏墨不偏不倚落在小像中央，從此人情冷暖，她獨自品嘗�？伤龖阎�(zhù)那一份傲氣，在歷史上留下屬于自己的字里行間。
感謝時(shí)光，感謝她，賦予我獨自面對挫折的勇氣。
決然，碧水千山
風(fēng)蕭蕭，路漫漫，她將那卑微的生命演繹出精彩。世人總是贊嘆她驚世的美，卻忽略了她骨子里的凜冽決然，無(wú)論是決意出塞還是留守胡地，她都義無(wú)所顧，傲然而決絕，因不能忍受那不被珍視而枯萎的歲月，所以甘愿以性命作注，連通了匈奴和大漢，換來(lái)了六十多年的和平。
感謝時(shí)光，感謝她，讓我領(lǐng)略了不甘于平庸而敢于拼搏的豪情。
在這個(gè)物質(zhì)年代，時(shí)光如風(fēng)，如吹亂人們單純而平靜的心，使人開(kāi)始在意眼前的浮華，時(shí)光如水，在人們血液中結上一層薄冰帶來(lái)徹骨的寒意，而我們恰恰在這些磨難中成長(cháng)，用淡然撫平內心的焦燥，用執著(zhù)融化靈魂深處的冰雪，感謝時(shí)光，感謝她，為我驅散了挫折所帶來(lái)的迷罔，點(diǎn)亮了充滿(mǎn)詩(shī)意的遠方。
青春，以各種挫折為圓心，以時(shí)光為半徑，畫(huà)弧便最美……
六年的時(shí)光作文2
奶奶家已經(jīng)搬到新房子住了，我已經(jīng)好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有去奶奶的老家了，不知道那棵老槐樹(shù)現在還好嗎？
奶奶家的老槐樹(shù)不算高大，但是卻非常茂密。夏天的樹(shù)蔭下，是我平時(shí)最?lèi)?ài)去的地方，那里有說(shuō)不完的故事。
坐在樹(shù)蔭下，涼風(fēng)習習，樹(shù)葉搖動(dòng)著(zhù)朝我揮手。聽(tīng)著(zhù)樹(shù)葉的沙沙聲，就像是老槐樹(shù)在對我訴說(shuō)著(zhù)過(guò)去。每次我來(lái)時(shí)，樹(shù)葉好像在對我說(shuō)：“歡迎來(lái)玩！”而每當我要離開(kāi)時(shí)，樹(shù)葉都會(huì )戀戀不舍，好像在對我說(shuō)：“下次再來(lái)玩！”
我經(jīng)常在樹(shù)蔭下玩游戲，最?lèi)?ài)和小螞蟻玩了。我先在樹(shù)蔭下的小水坑里注滿(mǎn)水，然后撿一片小樹(shù)葉，捉來(lái)幾只小螞蟻放在葉子上，于是小螞蟻航海探險就開(kāi)始了！
小水坑里的水在微風(fēng)吹拂下蕩起了層層漣漪，樹(shù)葉船載著(zhù)小螞蟻開(kāi)始在水中飄蕩。我一會(huì )兒用木棍在水中攪來(lái)攪去，好像是大海的漩渦。樹(shù)葉船搖晃不停，眼看就要翻在水中了。小螞蟻們急忙調兵遣將，都撤到葉子的最中間，躲避風(fēng)險。我一會(huì )兒又鼓起腮幫子向水中吹氣，仿佛海上的暴風(fēng)驟雨。樹(shù)葉船急速地滑行，小螞蟻都站到葉子的最高處，乘風(fēng)破浪。我一會(huì )兒又坐在旁邊靜靜地看著(zhù)，模仿大海風(fēng)平浪靜時(shí)的情景。小螞蟻們在樹(shù)葉船上悠閑地爬來(lái)爬去，氣定神閑。它們肯定覺(jué)得樹(shù)葉船像游樂(lè )場(chǎng)里的海盜船，好玩極了。最后，我把樹(shù)葉船推向岸邊，小螞蟻們迫不及待地爬上岸。它們一個(gè)個(gè)雄赳赳、氣昂昂地奔向螞蟻窩，肯定是要把今天的歷險經(jīng)過(guò)告訴同伴們。
奶奶家已經(jīng)搬到新房子住了，我已經(jīng)好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有去奶奶的老家了，不知道那棵老槐樹(shù)現在還好嗎？
六年的時(shí)光作文3
旋轉，零碎，時(shí)光，六年。
從入學(xué)時(shí)的我到現在的我，不管怎么樣，也過(guò)去了六年。不管我是好生差生，而這一次的期末考試都預示著(zhù)過(guò)去的流年再也回不來(lái)了。
學(xué)校的那棵桂花樹(shù)，每年開(kāi)開(kāi)落落，都在訴說(shuō)著(zhù)時(shí)光的逝去，可是不知道，我可曾還有機會(huì )走進(jìn)這所校園，可曾還有機會(huì )看那棵桂花樹(shù)，可曾還有機會(huì )拿著(zhù)掃帚與你們狂掃滿(mǎn)地的桂花，偷偷地把滿(mǎn)地的桂花掃到別人的衛生區，你們偷偷地壞笑，可那笑著(zhù)在我腦海中卻依然那么清晰，清晰到近在咫尺，卻又不再可能了。
每當上樓梯時(shí)看到那滿(mǎn)樹(shù)的桂花，又忍不住朝那樹(shù)下望去，那偷偷壞笑的聲音和當年的我們是那樣相似，他們的身影與你們重疊起來(lái)，而再定睛一看，那已經(jīng)不再是你們了。
這充滿(mǎn)回憶的校園里，處處也都回蕩著(zhù)你們的笑聲，那仿佛是你也是我，是我們的笑聲，可眼淚卻不禁淌下，那不再是我們了。
我們再一起共同努力過(guò)，曾在接力賽上撕心裂肺的加油，曾為了一節體育課一起端端正正做了40分鐘，曾因為被老師罵得狗血淋頭而偷偷地反擊反駁…………我們一起做過(guò)的事，一起唱過(guò)的歌，一起去玩的地方，都如烙在我腦海里一樣。
六年，六年，六年！我無(wú)法控制時(shí)間的流逝，我死死地妄想抓住他們，眼淚嘩啦啦地流，我跪坐在地上，手用力到以致于被攥出隱隱白痕，可還是抓不住，他們同空氣一般甚至比空氣還要難以觸碰。我傷到自己遍體鱗傷之后才發(fā)覺(jué)，我們在一起的所有時(shí)光，都要不回來(lái)了，我哭著(zhù)喊著(zhù)追向時(shí)光，而時(shí)光拋下了我，飛了…………
我已經(jīng)十分清晰的意識到，我們終究要分開(kāi)的，我能與你們相遇，已是我人生中最大的幸運，但愿你們不要忘記我，畢竟我們在一起經(jīng)歷了那么多，或許真的到離別的時(shí)候才覺(jué)得你們真的都很可愛(ài)。
我回首一看，這個(gè)教室沒(méi)有你們了。但我知道，這個(gè)教室不會(huì )空，兩個(gè)月后這里又是將滿(mǎn)滿(mǎn)當當的坐滿(mǎn)了人，而永遠不再是我們了。
時(shí)光，再見(jiàn)。
六年的時(shí)光作文4
我們班的男生酷愛(ài)踢足球。再加上現在學(xué)習緊迫，他們更是向往能夠踢足球。一下課，他們便以火箭般的速度沖出教室，來(lái)到教室門(mén)前的平地上，一直玩到上課鈴響了才戀戀不舍得跑進(jìn)教室。每周的一、三中午，他們更是不會(huì )放過(guò)了，因為這倆天是我的副班主任徐老師管班。
徐老師正帶領(lǐng)著(zhù)咱們班的足球迷們在踢足球呢徐老師是守門(mén)員，但你可千萬(wàn)別小瞧他，他可是足球高手！你瞧瞧，它們都爭著(zhù)要跟徐老師一組呢！球迷們現在成了運動(dòng)員，看看他們個(gè)個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，大家都站好了自己的位置：前鋒，中鋒，后衛和守門(mén)員。比賽開(kāi)始了，運動(dòng)員們重逢時(shí)的向對方進(jìn)攻。大家你一腳，我一腳，難分勝負�？炜�！我們班的徐“胖胖”搶到了球飛快地踢向徐老師的球門(mén)。不好！徐老師有麻煩了！可誰(shuí)知徐老師用腿輕輕一頂，球飛到了天上，當球落下來(lái)的時(shí)候徐老師又將球踢了出去，球像一只憤怒的小鳥(niǎo)一樣從這頭飛到了那頭，以一個(gè)漂亮的弧線(xiàn)沖過(guò)網(wǎng)底，給對方來(lái)了個(gè)下馬威！只見(jiàn)包包同學(xué)腳下生風(fēng)帶著(zhù)球左躲右閃，沖過(guò)了重重阻攔，直奔徐老師那兒的球門(mén)，近了！近了！他用右腳一點(diǎn)，球像離了弦的箭飛入球門(mén)�！耙�！我們進(jìn)球了！”大家互相擊掌，相互撞了撞，表達了滿(mǎn)心的愉快。比賽依舊進(jìn)行著(zhù)，難分高下！“把球傳給我！快！你被人追了！”班中俗稱(chēng)飛毛腿的杜欣遠好不容易搶到了球，不知是誰(shuí)把杜欣遠腳上的球搶走了。杜欣遠哭喪著(zhù)臉，一副欲哭無(wú)淚的樣子�！肮迸鷤冊谛κ裁茨�？原來(lái)是“小魚(yú)”搶到了球，大家都圍著(zhù)他，被擠了好幾下，還沒(méi)站穩又被撞了一下結果就四腳朝天，過(guò)了許久才站起身來(lái)。這時(shí)他已滿(mǎn)臉灰塵，可他依舊很開(kāi)心……
時(shí)間過(guò)得飛快，愉快的中午就這樣過(guò)去了，可是操場(chǎng)上依舊回蕩著(zhù)同學(xué)們歡快的笑聲！
六年的時(shí)光作文5
人生的夜空中，回憶如同滿(mǎn)天繁星，然而，總有幾顆是最為璀璨生輝的。它們，便是存在于我們心底最柔軟的一隅，名喚，“最美好的時(shí)光”而于我而言，小學(xué)六年級的那段日子，便是珍藏在那個(gè)最美的那一顆明星。
那時(shí)，我和祈，還朝夕相處，形影不離。
“不牽手也可以漫步風(fēng)霜 ，不能相見(jiàn)額能朝思暮念”天天都能聽(tīng)到她在哼唱那一首《等你的季節》，她總是雙手放在口袋里，仰著(zhù)頭，亮晶晶的眼眸，上一翹的嘴角，愉悅的歌聲總能不經(jīng)意間從唇一間溜出來(lái)，隨著(zhù)清風(fēng)飄啊飄，所到之處，將一群人的心情渲染得明朗喜悅。
“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(cháng)城內外呀，下一句是什么？”她每當背課文時(shí)，就皺著(zhù)小一臉，滿(mǎn)臉的不高興，嘟嘟囔囔的話(huà)語(yǔ)，誰(shuí)也聽(tīng)不清楚，不時(shí)還會(huì )冒出幾句“杜甫啊杜甫，你說(shuō)你做那么多詩(shī)，不是禍害我們學(xué)生嗎？”之類(lèi)的埋怨，配上郁悶的神情，萌到極點(diǎn)，令人捧腹。
“步。哎呀我們真是心靈相通心有靈犀每天早晨都能遇到，你說(shuō)我們之間真是默契”那段時(shí)間，每早我將自行車(chē)推到校門(mén)口左邊第二棵樟樹(shù)下�？繒r(shí)，都能迎面看到興高采烈朝我奔來(lái)的她，背上印著(zhù)白雪公主的書(shū)包左搖右晃，可見(jiàn)她仍不顧及地來(lái)一個(gè)大大的溫暖的擁抱。
步啊步，這次才考九十三分，回去一定要被外婆罵了說(shuō)不定春子那個(gè)可惡的家伙還要嘲笑她姐姐我”她愁眉苦臉地拿著(zhù)那張試卷，十指捏成拳，似乎恨不得將它碎死萬(wàn)段，可是兩種思想激烈交鋒后，還是無(wú)可奈何地把試卷放進(jìn)了書(shū)包，臉上的咬牙切齒讓我時(shí)不時(shí)擔憂(yōu)著(zhù)那張試卷的生命安全。
那段時(shí)光，每節課我們都能彼此對望；那段時(shí)光，學(xué)校里我們總能咫尺相鄰；那段時(shí)光，放學(xué)后我們回家故意繞遠路是為了能多在一起聊天南地北
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，每個(gè)季節都有獨屬于自己的最美風(fēng)景，而我的小學(xué)讀書(shū)的那段時(shí)光，與祈在一起的日子，便珍藏我心底，成為了永恒的最好的時(shí)光
六年的時(shí)光作文6
時(shí)光流轉，歲月匆匆。
坐上不停的秋千，蕩過(guò)了童年。曾想，如果時(shí)光能倒流，我多想拾起遺落在生命中的遺憾，將它們重來(lái)一次。曾想，如果重來(lái)，我將擁有無(wú)瑕的人生，我常這樣做夢(mèng)。
直到那天。
也許是同樣癡迷于漫畫(huà)吧，你和我相識。記憶中，你默默無(wú)聞，臉上掛著(zhù)淡淡的微笑。走廊上，一個(gè)飛奔的身影撞上了你，你只是笑笑說(shuō)沒(méi)關(guān)系。學(xué)習時(shí)，一個(gè)慘痛的失敗打擊了你，你只是揚起嘴角說(shuō)以后努力。你把初中緊張快節奏的生活過(guò)得清淡如水，正如你。
你常和我分享小時(shí)候那些快樂(lè )的時(shí)光，我不禁詫異，原來(lái)你和我一樣，愛(ài)瘋、愛(ài)鬧。犯二的時(shí)候，呆萌可愛(ài)；痛心的時(shí)候，哽咽著(zhù)淚水；興奮的時(shí)候，笑的像個(gè)傻子；失落的時(shí)候，陽(yáng)光灑下，就沒(méi)有傷悲。
想必，你一定也會(huì )同我一樣，希望回到過(guò)去，重走人生吧。
你遞給我一張紙條：那上面是一只小兔子，鉛筆勾勒的線(xiàn)條，它背對著(zhù)我，遠處是一條金黃的小路，石子鋪地，麥子歪著(zhù)，像一陣風(fēng)吹過(guò)。紙條右下角留著(zhù)一行字“如果時(shí)光可以倒流，我還走我走過(guò)的路�！蹦蔷湓�(huà)像一片粉嫩的桃花瓣，飄落在心河中，漾起漣漪，一圈，一圈……眼底是曾經(jīng)的幸福。
朋友的支持，家人的信任，老師的鼓勵，如果時(shí)光能倒流，我還會(huì )走曾經(jīng)走過(guò)的路：犯過(guò)的錯，傷過(guò)的心，失敗的經(jīng)歷！因為，這樣的路上有你們，我最?lèi)?ài)的人，陪在身邊，走過(guò)千萬(wàn)萬(wàn)歡心和淚水，是你們成就了我，這才是我要的美好時(shí)光。
就像你一樣。走過(guò)失敗的歷程，因為有你而變得溫暖；歷經(jīng)挫折的道路，因為有你變得溫馨。
塵緣注定坎坷，生活也因此多姿，永葆一顆初心，不必向往無(wú)瑕的“美好生活”，也許，這才是屬于我的美好時(shí)光吧。
因為，有你，有你們。
六年的時(shí)光作文7
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，世界無(wú)窮大，我們不一定有再聚的時(shí)候。
相片上的我們單純而又充滿(mǎn)微笑，毫無(wú)遮掩地對著(zhù)鏡頭伸出兩根指頭，露出甜甜的酒窩。
還記得，那時(shí)的我還扎著(zhù)兩個(gè)雙馬辮，可是時(shí)光飛逝，現在的我不再扎著(zhù)幼稚的雙馬辮，而是扎是單馬尾。
還記得，那時(shí)的我課間坐在座位上安靜地看書(shū)，現在，我和同學(xué)們走出教室，聊聊天，散散步。那時(shí)的小旋還是沉默寡言；那時(shí)的李陽(yáng)不和同學(xué)們打招呼；那時(shí)的韻曄開(kāi)不起玩笑；那時(shí)的芷瑜不敢上臺演講；那時(shí)的栩身高和我們差不多……這些變化都證明了，時(shí)光飛逝，我們在成長(cháng)。
當流星再一次劃過(guò)天空；當我們再一次被表?yè)P；當我們再一次體會(huì )了幫助的快樂(lè )；當我們再一次體會(huì )了友誼的滋味，我們又收獲了更多的哎。我們用真誠換來(lái)了一份永恒綻放的快樂(lè )。6乘365的緣又可以讓我們用多久去珍惜呢？轉眼又是一個(gè)夏天，這段日子已經(jīng)走過(guò)了三分之二……我們要珍惜剩下在一起的時(shí)間，好好學(xué)習，好好相處。
去的總要去的，來(lái)的總要來(lái)的，去來(lái)的中間又飛逝了許多時(shí)光。于是——
逛街的時(shí)候，日子從錢(qián)幣里過(guò)去；談笑的時(shí)候，日子從話(huà)語(yǔ)里過(guò)去；洗澡的時(shí)候，日子從花灑里過(guò)去；玩樂(lè )的時(shí)候，日子從笑聲中過(guò)去！
中學(xué)時(shí)段總是要來(lái)的，幼兒時(shí)光總是要去的，為了成長(cháng)，為了學(xué)習，我們只有對很多東西說(shuō)放棄。用苦澀為它輕唱，用時(shí)間把它遺忘。既然我們無(wú)法挽留，那我們就要用行動(dòng)去珍惜每分每秒，用成績(jì)告訴大家，我們沒(méi)有白過(guò)這6年！
六年的時(shí)光作文8
只有付出，才會(huì )有收獲。
——題記
收獲成功，是喜悅的；收獲成功，是幸福的；收獲成功，是欣慰的；收獲成功，是滿(mǎn)足的�？墒�，收獲成功，并不是你整天逍遙快活，無(wú)所事事，不管不顧就可以輕松得來(lái)的。雖說(shuō)付出了不一定會(huì )有收獲，但是你不付出就不會(huì )有收獲。只要你努力了，結果都不會(huì )太壞。
1999年的阿里巴巴創(chuàng )辦者馬云，對夢(mèng)想從不放棄。他曾經(jīng)想考重點(diǎn)小學(xué)，但卻失敗了；考重點(diǎn)中學(xué)也失敗了；考大學(xué)更是考了三年才考上；想念哈佛大學(xué)也沒(méi)有成功。
但他有堅持不懈，勇往直前的精神，俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彼ㄟ^(guò)自已的努力，最終成功了。他說(shuō)：夢(mèng)想，要腳踏實(shí)地，和眼淚是息息相關(guān)的。
這個(gè)事例很好的證明了，收獲成功，需要付出。
一個(gè)周末的下午午，晴空萬(wàn)里，我與一個(gè)朋友乘著(zhù)公交車(chē)去圖書(shū)館。車(chē)上人山人海，幾乎都沒(méi)有座位了。我看見(jiàn)了一個(gè)空位，急忙叫朋友過(guò)來(lái)坐下，她讓給了我坐，自己站著(zhù)。
這時(shí)，一位老婆婆手里提著(zhù)一個(gè)沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車(chē)。她白發(fā)蒼蒼，額頭有幾道皺紋，一邊走一邊喘氣，腿腳似乎不方便，看上去有七八十歲了。眼看著(zhù)老婆婆上車(chē)，車(chē)上的人有的玩著(zhù)手機，有的看向窗外，有的則視而不見(jiàn)。我看著(zhù)老奶奶無(wú)助的模樣，心生憐憫。
不一會(huì )兒，老婆婆站到了我的身旁，我心想：我不能這么吝嗇，幫助一下老婆婆可是件好事。連忙站起身來(lái)給她讓座，說(shuō)：“老婆婆，您快坐，快坐�！崩掀牌鸥吲d得直夸我是個(gè)好孩子。車(chē)上的人也都向我投來(lái)了贊許的目光。
到了圖書(shū)館，下了車(chē)，我也懂得了，我小小的付出，也收獲了一樣東西，那就是快樂(lè )。
所以，我們做任何事，都不可以敷衍了事，要認真對待，堅持奮斗。要知道，有付出，才會(huì )有收獲。
六年的時(shí)光作文9
從我哇哇落地那天起，我就獨自踏上了一條長(cháng)長(cháng)的旅程，這趟旅程有喜有悲，有愛(ài)有恨，這就像是一場(chǎng)夢(mèng)，一晚的夢(mèng)，就這么一眨眼就消失在腦海里，帶來(lái)的只是回憶。
當我踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，我那天真可愛(ài)的模樣在保留；當我踏上第二個(gè)旅程時(shí)，我感受到了同學(xué)們之間的友愛(ài)，老師對我的關(guān)愛(ài)，還有父母對自己的溺愛(ài)；第三個(gè)旅程，它讓我懂得什么是朋友，什么是同學(xué)，朋友，這個(gè)令人感到意味深長(cháng)的詞，它代表著(zhù)什么？它代表著(zhù)友誼，友誼珍貴，認識一個(gè)朋友就是你的幸運，那個(gè)朋友將陪伴著(zhù)你六年的歲月，無(wú)論是學(xué)習，還是生活中的困難，他們都陪著(zhù)你一起熬過(guò)；第四個(gè)旅程，我知道原來(lái)班級榮譽(yù)對我們每個(gè)人究竟有多重要，當流動(dòng)紅旗落到別人班的手中，我們都會(huì )垂頭喪氣，都抱著(zhù)一種同樣的心理，那就是：為班級爭光，無(wú)論有多么困難，我們都會(huì )堅強地熬過(guò)去，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，我們都會(huì )盡全力；第五個(gè)旅程，我會(huì )常想如何去珍惜這剩下的兩年，每當我想的時(shí)候，我都會(huì )覺(jué)得，我們這一班同學(xué)互相認識是一種緣分，上天給每個(gè)人帶來(lái)了60多個(gè)朋友為自己分享快樂(lè )與悲傷；當旅程準備到達終點(diǎn)站時(shí)，回頭遙望我曾經(jīng)經(jīng)過(guò)的每一個(gè)地方與角落，只能在回憶，而不能再走回去感受那一路上的酸甜苦辣咸。
六年就準備與我擦肩而過(guò)，那夢(mèng)就剩下短短的“兩個(gè)小時(shí)”了，我們該如何去珍惜這短短的兩個(gè)月呢？也許18歲后我們再次相遇，互相回憶起那曾經(jīng)美好的六年中，我們是怎樣一起度過(guò)的；互相評價(jià)對方，與小時(shí)候的自己相比，可能是一天一地；不管是在哪相遇，我們還是那60多個(gè)天真的孩子，永遠……永遠……
不管我們以后是否相遇，我們都像是天上的星星，都在閃著(zhù)金燦燦的光芒…
六年的時(shí)光作文10
在你童年的花卉里，是否有一朵平凡但燦爛的花？我就有，那朵花的名字叫“難忘”，在它的花蕊里，藏著(zhù)一件難忘的事，下面我就來(lái)給你們講講吧。
那是在一個(gè)星期四的下午，楊老師笑咪咪地走進(jìn)教室，神秘兮兮地問(wèn)大家：“你們想不想玩一個(gè)游戲？”，我們一聽(tīng)有游戲玩就異口同聲地說(shuō)“好��！好��！”，老師說(shuō)，規則是這樣的：你們分組圍成一個(gè)圈，然后選出一個(gè)人當槍手，這個(gè)槍手可以“就”一聲，選擇一個(gè)自已想打的人，把手握成像槍一樣的形狀打過(guò)去，被打中的那個(gè)人就要應聲倒下，被打中的那個(gè)人的旁邊兩個(gè)人就要馬上扶起那個(gè)人并且發(fā)出“哎呀”一聲，如果反應遲鈍就要出局。
聽(tīng)懂游戲規則后，我們就開(kāi)始玩了，我們先選出小瑤當槍手，她對準了我打了一槍?zhuān)曳磻芸�，馬上倒下，我旁邊兩個(gè)同學(xué)也立即按照規則把我扶起來(lái)。小瑤一看打我不成，又去瞄準其它的男生，“就，就，就，就，就”連發(fā)五彈，那個(gè)男生狼狽極了，我們看著(zhù)都笑了起來(lái)，小瑤也冷笑一聲，冷不防轉身來(lái)了個(gè)回馬槍?zhuān)勾蛄艘粯專(zhuān)古赃厓蓚�(gè)同學(xué)因為沒(méi)提防，結果被淘汰出局，小瑤不愧是小瑤，笑里藏刀。接著(zhù)又輪到我、小睿、小森當槍手，小睿嘗到被群毆的滋味，事情是這樣的：他當槍手時(shí)，非常陰險，沒(méi)打完這個(gè)又去打另一個(gè)，我們都說(shuō)他很奸，便你一拳我一腳打他。
我們玩得好開(kāi)心，“就”和“哎呀”的聲音響徹云霄，時(shí)光卻在快樂(lè )的`笑聲中悄悄流逝……。
這是多么難忘的時(shí)光啊，這朵花永遠是我童年花卉里最最燦爛的一朵！
六年的時(shí)光作文11
時(shí)間過(guò)得真快，暮然回首我已是一個(gè)六年級的學(xué)生了。懵懵懂懂步入小學(xué)的校門(mén)，從什么都不懂，到學(xué)會(huì )為人處事，這其中經(jīng)過(guò)了很多的酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都留下了我成長(cháng)的足跡和美好的回憶。
記得小學(xué)五年級時(shí)，我們班換了一個(gè)班主任。隨著(zhù)新老師的到來(lái)，班級的一些規定也跟著(zhù)改了，同時(shí)還增添了一項新的規定——講故事。
老師的要求是每個(gè)同學(xué)都要準備一個(gè)故事，按照座位號數的先后順序，一節語(yǔ)文課一個(gè)同學(xué)上去講，每個(gè)人至少講1~2分鐘。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我如同五雷轟頂，整個(gè)人都懵了。講故事對于別人來(lái)說(shuō)，也許是小菜一碟，但我不同。我天生膽子就很小，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨練，現在突然讓我一個(gè)人站在講臺上，面對五十幾個(gè)同學(xué)慢條斯理的講，別說(shuō)是兩分鐘，就是一句話(huà)都不可能做到。但老師任務(wù)已布置，我與其把時(shí)間花在這里擔心緊張，還不如先回家準備故事。我是5號，兩天左右就會(huì )輪到我了，既然不能逃避，那就得有充分的準備。
一回到家，我就把老師讓我們講故事的事兒跟媽媽說(shuō)，請媽媽幫忙一起選故事。母女倆翻閱了好幾本書(shū)，最后決定講《鑿壁偷光》。這個(gè)故事我以前就讀過(guò)了，故事的梗概比較熟悉，我想再讀幾遍，復述出來(lái)應該沒(méi)有問(wèn)題。但為了不講錯，不在同學(xué)面前鬧出笑話(huà)，我還得背的更熟練。那兩三天，我反反復復地背誦，不斷地讓媽媽當我的聽(tīng)眾。雖然媽媽一直夸我講得很好，我還是擔心自己不能正常發(fā)揮。
時(shí)間眨眼就過(guò)去了，很快就輪到我講故事。那天，我帶著(zhù)故事，忐忑不安地走上講臺，用蚊子般的聲音講著(zhù)故事。那時(shí)，我腦中一片空白，原先能倒背如流的故事變得模糊不清，我越講越緊張，一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，我像講了一個(gè)世紀之久。好不容易講完了，我逃似的跑了下來(lái)……
講故事這個(gè)經(jīng)歷，讓我看到了自己的膽怯。但我感謝老師設置了這項規定，讓我有機會(huì )鍛煉。我想只要我多鍛煉，一定可以戰勝膽怯的。
小學(xué)六年的時(shí)光很快就要過(guò)去了，我們要好好珍惜，讓短暫的時(shí)光留下更多美好的回憶。
六年的時(shí)光作文12
什么是幸福？有人說(shuō)考試一百分，拿到考卷，獎賞的那一刻就是幸福；但有人說(shuō)寒冬里，享受熱騰騰的火鍋就是幸福；有人喜歡放假時(shí)，睡個(gè)暖呼呼的好覺(jué)，睡到自然醒就是幸福。所以幸福與否，是因人而異的。
在我有記憶以來(lái)第一次去游樂(lè )場(chǎng)玩，是個(gè)下雨又寒冷的天氣，但看見(jiàn)比我還嬌小的建筑物，比我還矮小的游樂(lè )設施等……真讓我興奮，也讓我印象深刻。我還去水上 樂(lè )園玩，因為天氣冷、又怕被水潑到，所以就買(mǎi)了一件高“貴”的雨衣，玩到我鞋子都濕透了，這下子我的心臟可強了好幾倍。外面下雨，我們去室內游樂(lè )場(chǎng)，這里人山人海，雖然要大排長(cháng)龍，但仍然澆不息熱情如火的我。各式各樣的游樂(lè )設施，有旋轉木馬、海盜船、室內云霄飛車(chē)……等，外頭還有令人 HIGH翻天的摩天輪、小火車(chē)和拍照等地方，當然還有吃的啰！有有吃又有玩，所以我玩得不亦樂(lè )乎，玩得樂(lè )不思蜀。玩到最后，人潮漸漸散去，我幾乎把全部的 游樂(lè )設施都玩過(guò)兩遍以上，真是開(kāi)心興奮，但差點(diǎn)沒(méi)把爸媽累得人仰馬翻。將近七點(diǎn)我們才去搭小火車(chē)，回到停車(chē)場(chǎng)，準備打道回府。至今回想起來(lái)，好像真的去了 屬于我的世外桃源、童話(huà)世界。至今回想起來(lái)，歷歷在目，那真是我最幸福的歡樂(lè )時(shí)光。
長(cháng)大的我，我的幸福是呼朋引伴一起去逛街、吃飯，東看看，西瞧瞧，新奇的事物永遠吸引著(zhù)我的目光，喜歡的物品也可以買(mǎi)下來(lái)珍藏；順道看看漫畫(huà)、讀讀小說(shuō)、 翻翻書(shū)本，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮買(mǎi)些心愛(ài)的禮物，和好友七嘴八舌的暢談，天馬行空，講講自己的興趣，就像是一群三姑六婆聊八卦，話(huà)匣子一打開(kāi)，一發(fā)不可收拾，真是開(kāi) 心！
現在的我真是幸福，我每天可以上學(xué)、可以交朋友、可以看電視、玩電腦，吃喝拉撒睡樣樣好，活潑好動(dòng)又愛(ài)吃的我，每天三餐有可口佳肴為伴，所以我生活中每一 分每一秒都是最快樂(lè )、最幸福的時(shí)光。所以我要感恩惜福，為自己的理想全力以赴，我更要盡自己的能力，分送幸福給大家，讓世界的每一個(gè)角落，開(kāi)滿(mǎn)幸福的花 朵，洋溢幸福的芬芳。
六年的時(shí)光作文13
每個(gè)人有每個(gè)人的心愿，有的人想在長(cháng)大以后當一名教書(shū)育人的老師；有的人想讓殘疾人受到關(guān)愛(ài)；有的人想發(fā)明治愈癌癥的藥……我的心愿則關(guān)系到人類(lèi)賴(lài)以生存的地球——讓我們一起保護環(huán)境吧！
地球是一個(gè)物質(zhì)豐富，可以保護我們的大家庭，它是人類(lèi)以及動(dòng)植物的“母親”。它具有適當的氧氣，大量的水源，充足的陽(yáng)光以及保護氧氣的大氣層。原本地球是可以讓人類(lèi)無(wú)限利用的，但人類(lèi)的行為卻讓它大大減少了壽命，污染環(huán)境的行為在我們身邊隨處可見(jiàn)。
人類(lèi)先是污染了水源。水，是人類(lèi)必不可少的命脈，沒(méi)有了水，人類(lèi)就無(wú)法存活�？烧l(shuí)會(huì )想到，這么寶貴的物品，人們卻隨意破壞。人類(lèi)建造的的化工廠(chǎng)，經(jīng)常隨處排放污水，有的污水排進(jìn)了我們賴(lài)以生存的飲用水水源里，人們又把這些被污染的水喝進(jìn)肚子里。這可悲的行為，不就是在慢性自殺嗎？
人類(lèi)又污染了天空。帶有刺激性的硫酸煙，氯氣，張牙舞爪的飄向天空，肆意的破壞臭氧層，讓紫外線(xiàn)射進(jìn)地球�？諝庵袕浡�(zhù)的刺鼻的味道，讓人無(wú)法呼吸。而這些濃煙不僅有刺鼻的味道，也讓藍天變成了灰色的霧霾。記得有一句歌詞叫做“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星�！钡窃谑兄行�，誰(shuí)又看過(guò)茍延殘喘的星星的余輝呢？星星都已經(jīng)不見(jiàn)了，那些工廠(chǎng)仍不分晝夜的排放著(zhù)有毒氣體，這種自殺性行為它行為，污染環(huán)境的行為難道不可笑嗎？
人類(lèi)不僅污染了水源和空氣，還加快了冰川融化。人口的大量增加、地球上的樹(shù)木被大量砍伐、水土流失、環(huán)境受到度嚴重破壞、生態(tài)平衡失調、工業(yè)革命后污染、氣溫變暖都是冰川融化的原因之一。原本太陽(yáng)就在一天天的擴大，氣溫在緩慢的上升。這樣下去不就是加快地球毀滅嗎？如果仍不覺(jué)醒，那么人類(lèi)終將自食惡果。
環(huán)境污染對地球以及人類(lèi)的影響真的很大，所以我的心愿是呼吁全人類(lèi)攜手保護地球，保護我們賴(lài)以生存的家。希望我的心愿能成真，如果我們真正行動(dòng)起來(lái)，相信在不久的將來(lái)，我們一定會(huì )擁有青山綠水，還給大自然一份生機。
六年的時(shí)光作文14
六秒鐘，可以讀一段優(yōu)美的文字；六分鐘，可以寫(xiě)一段真情實(shí)意的話(huà)；但是六年可以干一些什么事呢？我覺(jué)得可以結成一段真摯的友誼，坎坎坷坷，但非常踏實(shí)！
畢業(yè)典禮那天，我心中有千萬(wàn)句的話(huà)想對大家說(shuō)，卻不知從何說(shuō)起……心中思緒萬(wàn)千，不知是該哭還是該笑……大家穿著(zhù)華麗的服裝，不忍心給大家留下遺憾與不舍，也不愿留下痛苦且又無(wú)奈的淚水。分別那天，我們排著(zhù)整齊的隊伍，老師卻沒(méi)有送我們，因為我們永遠不會(huì )分別，我們永遠是相親相愛(ài)的一家人！
回憶小學(xué)6年，多少件令我感動(dòng)的事在我的腦海中回蕩，每每想到這，一股暖流涌上心頭，記得有一次，天氣比較冷，我急急忙忙去學(xué)校，到時(shí)才發(fā)現我的外套忘了帶，雙手抱著(zhù)身子在座位上發(fā)抖。李老師一進(jìn)教室就發(fā)現了瑟瑟發(fā)抖的我，臉上露出了心疼的神情。李老師趕緊放下了書(shū)本，快速跑到辦公室，好似什么要緊事需要馬上處理。我無(wú)助的蜷縮在座位上，只見(jiàn)李老師拿來(lái)了一件外套向我走了過(guò)來(lái)，為我披上了外套。頓時(shí)的我感到無(wú)比的溫暖，無(wú)比的幸福。李老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)心著(zhù)她的每一個(gè)學(xué)生。
還有一次，我正寫(xiě)著(zhù)老師布置的課堂作業(yè)，因為比較多，大家都在奮筆疾書(shū)著(zhù)，我的筆突然沒(méi)有墨水了，我生氣得扔下筆，把鉛筆盒翻了個(gè)底朝天也沒(méi)找到水筆，我只好向同桌借了，誰(shuí)知她翻了翻筆袋，發(fā)現只有一支筆芯了，但她毫不猶豫地把手中的筆遞給了我，自己卻用筆芯寫(xiě)了起來(lái)，真是太讓我感動(dòng)了！
這應該就是我們6年的相處，6年的感情才可以做到的吧。如果時(shí)間可以倒流，讓我們回到6年前，讓我們重新相處，讓我們好好珍惜在一起的每一分每一秒！
六年的時(shí)光作文15
短暫而又美好的生命，沿途數不盡的繁華風(fēng)景。那些陪你走過(guò)生命的道路，觀(guān)賞著(zhù)沿途繁華的風(fēng)景的許多。在你回首之時(shí)，發(fā)現，你走過(guò)的不僅是坎坷，還有淚水、汗水…………
陽(yáng)沉沉的天，帶走了一切的快樂(lè )。畢業(yè)墻的到來(lái)，代表的，是我們即將畢業(yè)…………
前面爬上去的同學(xué)們上去了，汁水在臉頰上流過(guò)，滴在了下面“人墻”的身上，又滴到了地上…………尖叫、喝彩、加油聲不停在人海中涌出，這是一個(gè)是屬于我們的世界…………
到我了。我不敢踩在同學(xué)的身上，我一直在猶豫。突然，一個(gè)很有力的聲音大喊了起來(lái)“快點(diǎn)！相信我們，我們可以承受！快踩上來(lái)！”我不知道是誰(shuí)，但我還是信任地踩了上去。我知道，我的頭上是勝利，但我的腳下卻是我自己的同學(xué)。我的汗水不停地流下，我害怕我自己倒下，也怕自己無(wú)法上去。
我站在同學(xué)的臂上顫抖，我想努力的向上抓往同學(xué)的手，但眼前的距離卻非常地遠。
總指揮在下面加油，那聲音傳百里，傳千里，在每一個(gè)人心中回蕩。
我還是倒下了，在我即將到達勝利的時(shí)候，因為踩到了同學(xué)肩上那被汗水浸濕的泥土而滑倒了。是的，那一刻世界都灰暗了，我的眼眶中滾出了許多淚水。我會(huì )怎么樣？我該怎么辦？…………我看到所有的同學(xué)向我這個(gè)方向跑了過(guò)來(lái)，接往了我，使我的心放了下來(lái)，卻還是忘不了他們跑過(guò)來(lái)時(shí)每一個(gè)人臉上的表情，都是驚慌…………一旁的總指揮因為有同學(xué)摔倒了，而受到了懲罰，在稀泥中做著(zhù)俯臥撐的他臉上的表情依然堅定，他的內心無(wú)怨無(wú)悔。我的心中多了一份愧疚與一份不知所措，這時(shí)，他在運方大喊了起來(lái)：“快上去，不要管我，加油！你快爬！”
最后我終于上去了，他激發(fā)了我前進(jìn)的動(dòng)力，我的同學(xué)永遠站在我的身后…………
回首過(guò)往，他們陪伴了我六年的時(shí)光，永遠站在我的身后。那汗水和淚……是屬于我們的繁華。成長(cháng)道路上，我們看盡了沿路的繁華。
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