小學(xué)時(shí)光作文集合15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)時(shí)光作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)時(shí)光作文1
白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒，一切也只不過(guò)是轉瞬，可是，卻都變得不一樣了。哪怕已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)這么久，可是，我還是會(huì )在迷惘的時(shí)候回憶起我那些敬愛(ài)的小學(xué)老師和我難忘的同學(xué)……
記憶中的小學(xué)老師是嚴厲而又溫柔的。
肖老師——可親可敬的語(yǔ)文老師，一想到你，我總會(huì )感到無(wú)比的感激與懷念。您教了我們六年，在這六年里，您扮演了不同的角色來(lái)呵護我們，老師、母親、好友、知己……印象中的您總是那樣負責任，每天全班八十多個(gè)同學(xué)的作業(yè)，您硬是要挨著(zhù)一份一份地批改好了才肯回家吃中午飯，這個(gè)習慣從未改變。而且，下午放學(xué)的時(shí)候，您總會(huì )悉心地走到教室里看一下，若是發(fā)現還有同學(xué)在做值日，您就會(huì )用溫柔贊許的聲音告訴他們要早點(diǎn)回家，路上要小心安全……可是，我知道，其實(shí)您根本沒(méi)有離開(kāi)過(guò)辦公室一步，因為您不放心自己的學(xué)生獨自留在教室打掃清潔。所以，您就化作那個(gè)不被人看見(jiàn)的天使，一直在身后默默保護我們。
印象中，您很少發(fā)脾氣，只有那一次，因為我們的任性無(wú)理，讓一只小烏龜失去了生命，您狠狠地批評了我們，當時(shí)，看著(zhù)您杏眼圓睜，渾身發(fā)抖泣不成聲的樣子，我們都嚇哭了，但也就是那次之后，“生命”這個(gè)詞在我們心底刻下了不可磨滅的印記，那只升上天堂的小烏龜也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們：尊重生命，熱愛(ài)生命，為生命去奮斗！
記憶中的小學(xué)同學(xué)是可愛(ài)又淘氣的。
我的同桌，一個(gè)那么認真又有點(diǎn)兒死板的小男生，個(gè)子和我差不多高，戴一副小眼鏡，文質(zhì)彬彬的模樣。記得剛入六年級的時(shí)候，我的數學(xué)底子不好，經(jīng)常跟不上老師的節奏，所以很苦惱，正當我瀕臨絕望的時(shí)候，你——我可愛(ài)的同桌，就會(huì )默默無(wú)聞地幫我勾畫(huà)一些重要的公式和例題，還會(huì )把你的筆記借給我溫習。當我有不懂的難題的時(shí)候，是你邀我與你一起思考，雖然我又傻又笨，什么主意都出不了，但是你總會(huì )耐心地給我講解每一道錯題，在考試前你也會(huì )幫我復習每一個(gè)知識點(diǎn)，看到我考出好成績(jì)，你竟然比我都開(kāi)心。哎，真是說(shuō)不清楚的怪人哩！
還有追夢(mèng)小組——我親愛(ài)的小組組員，你們都還好嗎？真不敢想象，要是沒(méi)有你們這些小組員的鼓勵和安慰，我該怎么克服一道又一道的坎兒啊。
記得有一次，大課間做操的時(shí)候，我身體有些不舒服，組長(cháng)毛毛就善解人意地讓我在原地休息，小青扶我去門(mén)衛室做檢查，你們幾個(gè)女生就像金剛女漢子一樣抬起了那么多竹竿，還幫我把整理體育室的工作也做了。當我一個(gè)人無(wú)聊的時(shí)候，也是你們，為我買(mǎi)來(lái)了美味的點(diǎn)心，毛毛還使出渾身解數學(xué)動(dòng)物逗我開(kāi)心……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是多么珍貴的一份回憶��！
噢，我熟悉而又難忘的小學(xué)時(shí)光啊……你，還可以回來(lái)嗎？
小學(xué)時(shí)光作文2
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。這下可真要斷魂了，一天呆在家里究竟有什么意思呢？你說(shuō)說(shuō)我這腳，咋就這么不爭氣，偏偏要在這樣的大好時(shí)節受傷呢？真是時(shí)運不濟，命途多舛呀！
一場(chǎng)不起眼的足球賽，卻讓我英雄折戟————腳扭傷。正好趕上清明小長(cháng)假，人家是“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看遍清明花”。而我卻在家抱著(zhù)腳，唱“哎呦”歌。老天不公，不公呀！
好不容易過(guò)完了節，我一瘸一拐地回到學(xué)校，心想，總算有人陪我玩了�？蓻](méi)成想，老天又作弄人————學(xué)校安排去世園會(huì )春游！早不游，晚不游，為什么非得這個(gè)時(shí)候游？為什么不上周，我還活蹦亂跳的？要么下一周，我沒(méi)準還能去？
看著(zhù)同學(xué)們興高采烈的面容，有的還故意向我比了一個(gè)v的姿勢。我簡(jiǎn)直肝腸寸斷�！�
都走了，走了……他們唱著(zhù)歌，像幽靈一樣地飄遠了。我含著(zhù)淚，剛才是男兒有淚不輕彈。他們越得意，我越要做出無(wú)所謂的樣子�？涩F在，卻無(wú)語(yǔ)淚潸潸。像霜打的茄子一樣黯然離場(chǎng)。往常這可是我，隋小哥大出風(fēng)頭，發(fā)揮段子手迷之魅力的好時(shí)光啊……就連天公也不作美，拉起了一道厚厚的窗簾——陰霾，似乎也在憐憫我呢！花千萬(wàn)別開(kāi)，柳也千萬(wàn)別綠，哼哼，讓你們沒(méi)得看。我憤憤然地想。
小學(xué)六年，本來(lái)挺得意的，星辰大海，任我馳騁。哪兒哪兒都好，豪情滿(mǎn)懷，臨近尾聲卻掉鏈子了！
回想起來(lái)，我已經(jīng)兩年沒(méi)有去春游了。前面錯過(guò)也就錯過(guò)了，而這一次，可是這六年里最后一次班集體出游，我是志在必得呀。想著(zhù)他們在拓展場(chǎng)上揮汗馳騁的快活：快嘴小哥與陳大俠一定又斗得火熱；恐高的閆sir，沒(méi)準又戰戰兢兢；而女同學(xué)們一定又會(huì )嬌氣地尖叫……換了以往，我一定不會(huì )錯過(guò)任何一個(gè)搞笑的場(chǎng)景；會(huì )引經(jīng)據典、高談闊論，大大地嘲諷一番……這些矯情的人，在我心中一向是不堪的……
可今天，我突然覺(jué)得連這些都是可愛(ài)的。我有什么資格嘲笑？我該羨慕他們才對啊。我在班里是出了名的毒舌。也許，冥冥之中這就是上天的安排吧。在受了傷的今天，讓我明白，以前的童言無(wú)忌，對別人，就是一種嚴重的傷害。因為，世道輪回，今天我也嘗到了被傷害的滋味。我不會(huì )再呈一時(shí)口舌之利了。
親愛(ài)的同學(xué)們，我愛(ài)你們。六年的小學(xué)時(shí)光，我們一起經(jīng)歷了那么多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都像光點(diǎn)一樣，從我的腦海里涌出，在無(wú)暇的世界環(huán)繞。一忽兒令我歉疚，一忽兒又令我歡喜�！�20xx年4月8號的那個(gè)下午，我好像經(jīng)歷了一次人生的大洗牌，整個(gè)身心都煥然一新。
陪我敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們快快樂(lè )樂(lè )的走完小學(xué)的時(shí)光，是我唯一的心愿。
小學(xué)時(shí)光作文3
時(shí)間如流水般流逝，轉眼間。
小學(xué)生活已經(jīng)變成了我美好的回憶。六年了，這一切的一切都結束了，結束了�？v然有那么多的不舍，可又有什么用呢？以前，總覺(jué)得還會(huì )有明天，但現在的我們才知道感慨時(shí)間的飛縱即逝。時(shí)間真的如朱自清所寫(xiě)的散文《匆匆》一樣來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有痕跡，去的時(shí)候，匆匆而走。時(shí)間就像有腳一樣，在不知不覺(jué)中，輕輕悄悄的挪移了。畢業(yè)了，我們像逃脫了魔爪一樣瘋狂�？晌铱傆X(jué)得少了點(diǎn)什么。我明白了：我少了復習時(shí)的疲憊、堆積如山的作業(yè)，還有涂老師對我們的兇，肖老師對我們的嚴厲。一瞬間，我的一切都變了，一切變得那么的不習慣。霎時(shí)間，老師對我們的種種好一下子涌出了腦海。同學(xué)們的音容笑貌浮現在了眼前，回憶著(zhù)從前和同學(xué)的一點(diǎn)一滴，都好懷念。老師們，你們還好嗎？請你們兩位老師記住我們這個(gè)群體，記住6。2班。涂老師請記住，有這樣一個(gè)班級，他們總是到處惹事生非，讓你有處理不完的事，你說(shuō)的：他們已經(jīng)成為你的一塊心病，但他們，在最后一學(xué)期的運動(dòng)會(huì )上，拼進(jìn)了全力，贏(yíng)了他們最不擅長(cháng)的項目——拔河。
他們?yōu)榈闹皇亲屇憧吹剿麄冓A(yíng)過(guò)，他們不想你在為那一群不懂事的孩子，而流下眼淚。肖老師請你記住，他們是你退休前教的一個(gè)班級，也是你教過(guò)的最調皮的一個(gè)班級，他們總是和你談條件，讓你早點(diǎn)放學(xué)，聽(tīng)到你不來(lái)上課，高興得在教室里手舞足蹈。在你教過(guò)的學(xué)生中，他們最?lèi)?ài)鉆牛角尖，和你辯論某道題到底是對是錯。你為此花費很多的時(shí)間為他們講解，你把他們留下來(lái)補課，他們卻不懂得你的苦心，還給你取外號。你改著(zhù)他們的卷子，就想吐血，撞墻�？伤麄冏詈�，明白了你的苦心。你永遠是我們心里最好、最負責的老師。我清楚的記得，5月23日，對于平常人來(lái)說(shuō)是一個(gè)平常得不能在平常的日子。對我來(lái)說(shuō)卻那么不平常，說(shuō)起來(lái)這個(gè)日子，也不是那么特別。那天是星期一，下午3點(diǎn)左右我們下樓去排好隊，準備照畢業(yè)照�？刹恢罏槭裁�，我的腦子一片空白，沒(méi)有了對老師的抱怨，對同學(xué)的怨恨和嫉妒。剩下的只是老師為我們像媽媽般付出，和同學(xué)之間昔日一起玩耍的美好時(shí)光和歡聲笑語(yǔ)。記得就在那天的下午，肖老師是依次放的學(xué)，左敏子先走，我隨后去追趕她們。我們在斑竹林小區，看見(jiàn)有一家鹵味店，我們一人掏出點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)了2塊豆干。當老板把拌好了佐料的豆干交在了我的手里時(shí)，我們便開(kāi)始了瘋狂的搶豆干的行動(dòng)，不一會(huì )兒，豆干被搶完了。我們吃得滿(mǎn)嘴都是，蔡琪琪吃得連衣服上都是。她湊上去用鼻子聞了聞，還挺香。呵呵��！
時(shí)間總是流逝得那么快，我的小學(xué)生涯就這樣在不舍中結束了，以前的一幕幕都好象是昨天才發(fā)生的事情，真的好希望，時(shí)光永遠停留在小學(xué)……
小學(xué)時(shí)光作文4
我有一個(gè)非常要好的朋友，我們同甘共苦度過(guò)了一段美好的時(shí)光。小時(shí)候我們一起玩過(guò)家家，她當姐姐，我當妹妹。我們倆“過(guò)著(zhù)”以賣(mài)零食維持生活的苦日子，只“住”在一間茅草屋里------直到有一天，我“發(fā)現”了一個(gè)新工作，悠閑輕松，薪水對我們這些“窮人”來(lái)講當然可觀(guān)了。于是，我們就去“面試”，過(guò)關(guān)以后就從最低工資的位置干了起來(lái)。沒(méi)想到，干著(zhù)干著(zhù)就成了老板。不僅這些，我們不管生活有多苦，但我們還是堅持下去了，我們還“嘗到了”人生的酸甜苦辣。一想到這些，我就會(huì )忍不住笑起來(lái)。
當然，我們之間偶爾也會(huì )鬧一些小矛盾，比如兩個(gè)人都想演同一個(gè)角色；同時(shí)想看同一本書(shū)等等原因而吵架。但雙方都不想把別扭鬧得那么深而失去了這個(gè)朋友，所以不一會(huì )兒又在一起玩兒了。你以后看見(jiàn)我們吵架可別擔心呦！她很會(huì )關(guān)心人。記得那次，我養的小雞死了，有一個(gè)小妹妹養了小雞。便拿到我面前顯擺，我傷心的撲到了爸爸的懷里。她就沖
上前去，說(shuō)，你也不是不知道楊鎰竹的小雞死了還把自己的小雞拿到她的面前去顯擺，人家的心情就是一個(gè)詞：傷心！你懂嗎?
她幫助過(guò)我許多，我們一起騎自行車(chē)，可只有一輛自行車(chē)，我們都不高興了，于是她想出一個(gè)辦法來(lái)：一個(gè)人騎車(chē)載著(zhù)另一個(gè)人繞五分鐘后交換位置。我還不會(huì )載人，便跟她說(shuō)：“我不會(huì )載人，也就算了，可為什么非這么做？”說(shuō)罷，她平心靜氣的跟我說(shuō)：“這么做是為了練習協(xié)調性和平橫性�！闭f(shuō)完就坐在后面對我說(shuō)：“開(kāi)始吧，試一試，你可以的�！苯�(jīng)過(guò)她的一番鼓勵，我才鼓起勇氣騎上去。走了一段之后，我發(fā)現我可以。于是便忘記自己正在騎車(chē)就雙手送開(kāi)車(chē)把站起來(lái)大喊：“我會(huì )載人了！”話(huà)音剛落，車(chē)就倒在地上，
我摔了一跤，可我不顧疼痛向她走去，呼，幸好她沒(méi)事，我重重的吐了一口氣。
記得那一次，她買(mǎi)的蛋糕還沒(méi)吃幾口就把我叫出去一起分享著(zhù)可口的蛋糕-----
我們還“開(kāi)過(guò)”托兒所，把我們的弟弟妹妹全叫來(lái)了，就連幾個(gè)月的小孩也不放過(guò)：讓他們的爸爸或媽媽推著(zhù)嬰兒車(chē)在旁邊聽(tīng)課。我們當老師，他們當學(xué)生，聽(tīng)我們上課，下課和我們一起玩游戲。還叫他們怎樣發(fā)傳單，怎樣賣(mài)東西。還教他們要尊敬師長(cháng)，樂(lè )于助人，拾金不昧，尊老愛(ài)幼等等。學(xué)完之后，當他們說(shuō)，我會(huì )了！的時(shí)候，我覺(jué)得特別快樂(lè )，特別幸福！因為老師常說(shuō)幫助別人自己會(huì )覺(jué)得十分快樂(lè )，今天我終于體會(huì )到了！
總而言之，我和她之間有無(wú)數個(gè)美好時(shí)光，同時(shí)從玩中收獲快樂(lè )。我們之間的這些美好故事終生我都不會(huì )忘記的。
小學(xué)時(shí)光作文5
說(shuō)起來(lái)，還是六年級暑假的時(shí)候。
在學(xué)�？戳恕翱鞓�(lè )英語(yǔ)”的宣傳，是要在青少年活動(dòng)中心教英語(yǔ)。想想，自己的英語(yǔ)不是很好，于是便決定暑假期間去學(xué)學(xué)，與我一起的的還有劉書(shū)航和衛楊銳。
我去的是初級班，老師叫馮金海，很年輕，臉上總帶著(zhù)淡淡的笑容。但或許是宣傳的影響不夠大，班上人很少，不過(guò)我們還是分為了三組�！胺謹档囊巹t就由我來(lái)定吧，看你們哪個(gè)組先拿到100�！崩蠋煯敃r(shí)拿著(zhù)筆記本笑著(zhù)說(shuō)。
我們相當自由，經(jīng)常會(huì )有老師在教英語(yǔ)，而我們讀著(zhù)讀著(zhù)就蹭地一下站上桌子的場(chǎng)面。老師也不怪我們，只是鼓勵著(zhù)說(shuō)：“那就讀大聲一點(diǎn)吧，下次上得快有加分�！庇谑俏覀儽日l(shuí)上桌子上得快、比誰(shuí)讀得聲音大、比誰(shuí)最快猜出老師說(shuō)的英語(yǔ)的意思……這樣都能加分。
老師常常舉行背書(shū)比賽——教科書(shū)雖薄，我們卻都背了下來(lái)，這可關(guān)系到小組的“名譽(yù)”。我們把桌子擺成一個(gè)圈兒，在中間放上一把椅子，站在上面背書(shū)，而由老師當評委�！氨车煤眉臃��！崩蠋熡职岢隽恕凹臃帧眮�(lái)誘惑我們——我們極為熱衷于加分，只要可以加分，再背下來(lái)一本書(shū)我們也愿意�？赐樾〗M的成績(jì)比自己差的遠，善意地嘲笑幾下，打擊幾下，接著(zhù)便是激烈的競爭，這也正是我們在這里學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣之一。
而這樂(lè )趣之二，就是課間游戲。老師的游戲有很多，雖然小，卻有趣有用。我們曾經(jīng)排著(zhù)隊，手拉著(zhù)前面同學(xué)的衣服圍著(zhù)教室跑，嘴里含糊不清地唱著(zhù)英語(yǔ)歌——也就是這個(gè)“幼稚”的游戲讓我永遠記住了左、右的讀法�；蛘呤恰懊裳凼拔铩�，閉上眼睛聽(tīng)負責指揮的同學(xué)口里念著(zhù)前進(jìn)后退或左右（英語(yǔ)），直到喊停再蹲下身?yè)煳锲�，同樣，好玩的同時(shí)我也學(xué)會(huì )了方位動(dòng)詞。
只是一個(gè)月短短的時(shí)間，過(guò)得太快了，快得我們一下子接受不了老師要走。老師竭力安慰我們：“你們聽(tīng)著(zhù)，我因為大學(xué)那邊還有事，所以必須先回去，高級班的閔老師會(huì )把這個(gè)學(xué)期教完，你們好好學(xué)，哪天我到紅安來(lái)你們可別什么都忘了……”講一口流利的英語(yǔ)，健康快樂(lè )的成長(cháng)�！@是老師留給我們最后的寄語(yǔ)。
我們沒(méi)來(lái)得及送老師，但老師卻留下了一首長(cháng)詩(shī)。閔老師告訴我們，老師是臨走時(shí)剛寫(xiě)的。這首詩(shī)不押韻，也沒(méi)有華麗的詞藻，但里面的話(huà)語(yǔ)卻感情真摯。閔老師慢慢地讀給我們聽(tīng)，我們也哭了一上午，最后每個(gè)人都眼睛紅紅地回的家。
雖然那天最多的是眼淚和不舍，但我也收獲了一樣最珍貴的東西——這首詩(shī)的復印件。六年級的`暑假距現在已有一年之多，但那個(gè)暑假，我卻把它與那首詩(shī)一起珍藏。那個(gè)暑假，快樂(lè )的、傷心的、所有的事都在時(shí)光的飛逝中，蛻變?yōu)椴粶绲幕貞�，最美好的時(shí)光。
小學(xué)時(shí)光作文6
生命的真正意義是創(chuàng )造未來(lái)，而不是回首往事，因而，我相信每一個(gè)熱愛(ài)生命的人，都熱愛(ài)每一個(gè)早晨。
早晨一天新生活開(kāi)始的標志，展光拉開(kāi)新生活序幕的信號，難道從不曾引起你的聯(lián)想嗎?
從小到大，我都喜歡早晨，那是因為晨光的緣故。今天我心亦然。試想一想：大清早起床，揉揉還半閉著(zhù)的眼睛，拉起窗簾，推開(kāi)窗戶(hù)，一道金黃的晨光探進(jìn)來(lái)，明亮而溫柔，多么舒暢啊!新的一天又開(kāi)始了，
我讀下午班，一個(gè)星期只有一天的機會(huì )沐浴在晨光中，所以我很珍惜它。每逢長(cháng)周那個(gè)星期六，我總是很早就起來(lái)，洗過(guò)臉，吃過(guò)早點(diǎn)，就走出家門(mén)往學(xué)校去。
我總喜歡沿著(zhù)海邊漫步于通往校園的路上，安祥又恬靜。 清展的維多利亞海藍藍的，晨光從海的那一邊映射出來(lái)，把大海照得鱗光點(diǎn)點(diǎn)、金碧輝煌。透過(guò)晨光，我看見(jiàn)海鷗飛翔，也看見(jiàn)那片片白帆……
晨光使我想起了打漁的人,也想起了橡膠園的工人，他們該是最準時(shí)迎接晨光的人吧?可不是嗎，漁人一早就出海，在天空露出魚(yú)肚白的當兒，他們的漁舟已把港口遠遠地拋在后頭，在晨光中，他們撤下網(wǎng)，也撒下希望。晨光伴著(zhù)他們，輕奏著(zhù)勞動(dòng)的曲子，分享著(zhù)勞動(dòng)的喜悅。晨光,給予每一位勞動(dòng) 信心、熱誠和方向。
我認識一位從事橡膠園工作的小伙子，他曾告訴我橡膠園的故事。當然，那里面有我喜愛(ài)的晨光。
每一天的天亮之前，大地還在寂靜中，許多人還在酣睡， 割膠的工人已走向他們的工作崗位，那膠園已在沸騰中。天還是黑沉沉的，只有割膠工人頭戴的帽子發(fā)出的燈亮，那光點(diǎn)， 就象跳躍著(zhù)的螢火蟲(chóng)。割呀!割呀!白白的橡膠樹(shù)液一滴一 滴地流出來(lái)，伴著(zhù)工人臉上流滿(mǎn)著(zhù)的汗水。勞動(dòng)是非常辛苦的，工人們在其中找尋著(zhù)歡樂(lè ),也尋生命的意義。
紅曰從東方冉冉升起，晨光穿過(guò)晨霧，穿過(guò)樹(shù)梢，撫摸著(zhù)毎一位辛勤的割膠者。晨光使整個(gè)森林活躍起來(lái)，小鳥(niǎo)叫了， 露珠笑了，一切都充滿(mǎn)生機。小伙子告訴我，他熱愛(ài)晨光,因為晨光的來(lái)臨讓他品嘗到收獲的喜悅。
動(dòng)人嗎?也許你只覺(jué)得它美麗。是的，晨光中的橡膠園， 似乎只使我們感覺(jué)到它是那么有詩(shī)意，然而，你曾否想過(guò)，晨光與勞動(dòng)，晨光與生命的相連?
寫(xiě)了這么多，我似乎還找不釗晨光的意義。你能嗎?我僅 是知道，晨光讓每一個(gè)人領(lǐng)略到朗氣、生機及活力，晨光象老 人一樣的仁慈、善良，也象一位美麗的少女那樣的溫柔、青春 煥發(fā)。
對于晨光，似乎我只能聯(lián)想這些了，是不夠的。在未來(lái)的 生活中，我會(huì )多去了解它，就象了解生命的真諦一樣。
其實(shí)，為什么那么多人愛(ài)早晨?那一定是晨光的吸引力吧
小學(xué)時(shí)光作文7
一轉眼，我已經(jīng)是個(gè)初中生了。就在這短短的一個(gè)半月里――六年前的那些，就像做夢(mèng)一樣，在忙碌的初中生活里，被慢慢淡化，現在想起來(lái)，仿佛抓不住的虛幻，懵懵懂懂地就過(guò)去了。那六年，就像是一杯清澈的水，明明看不到，卻真實(shí)存在著(zhù)。
時(shí)過(guò)境遷，當初的同學(xué)再見(jiàn)也只會(huì )擦肩而過(guò)，就像是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。他有了新的伙伴，我也有了新的朋友，彼此便拉開(kāi)了距離。原來(lái)在身邊歡笑的最親愛(ài)的朋友再也不見(jiàn)，就像從來(lái)都沒(méi)有存在過(guò)。
我的同學(xué)們啊，我和你們相處了六年，我以為你們都會(huì )在我的記憶里，可是那些往事就像水上的漣漪，微微蕩開(kāi)，即消失不見(jiàn)。我們的相處很愉快，那是因為我在你們心中連一點(diǎn)漣漪也沒(méi)有留下，我只是你們認為的一個(gè)好同學(xué)，并不是同甘共苦的伙伴。
我最好的朋友，上了初中，我還是見(jiàn)了你一面。你還像那樣，我們之間還是那樣開(kāi)心�；蛟S你已經(jīng)不記得我跟你提到過(guò)，畢業(yè)的時(shí)候，我給你寫(xiě)了一封信，但是，但是，信沒(méi)有送出去。是我沒(méi)能把它交給你。因為我還想和你相見(jiàn)，可是，那一封信交給你之后，我就不能和你再見(jiàn)了。為什么？我也不知道。那封信是道別的，是傾訴的，把我這六年內所有說(shuō)不出口的話(huà)都寫(xiě)在了上面。我們之間也有距離，之所以還能快樂(lè )地離開(kāi)，是我們誰(shuí)也沒(méi)提過(guò)。我親愛(ài)的朋友，你有想過(guò)么？
老師，您是我六年里最敬重的人。離開(kāi)了小學(xué)，我就好像感覺(jué)您突然人間蒸發(fā)了一樣。前幾天的作業(yè)，就是要寫(xiě)老師。我努力回憶了一下，突然發(fā)覺(jué)您的一切在我的印象里模模糊糊，單單能記得起您的身影，您的聲音，我們之間的事情，我還能記得的已經(jīng)聊聊無(wú)幾了
突然我有些悲哀，我想要記得您，記得您和我之間開(kāi)心的事情，而不是像這樣一路前行，失去了身后的腳印，看不到沿途的風(fēng)景。如今，記得您批評我的樣子，對我來(lái)說(shuō)都是莫大的溫馨。老師，在您眼中我們都是羽翼未豐的雛鳥(niǎo)，一旦長(cháng)大就會(huì )離開(kāi)您的巢穴，可對于彼此來(lái)說(shuō)怎么不是血肉的分離？
我現在有點(diǎn)恨，恨我自己為什么和大家分別的時(shí)候沒(méi)有哭，當初一副無(wú)所謂的樣子，輕描淡寫(xiě)地離開(kāi)了昔日歡笑、哭泣、瘋狂、努力過(guò)的校園。
Just one last dance
before we say goodbye
正像歌詞說(shuō)的那樣，再也不見(jiàn)之前，最后再為彼此留下些什么，在心里默默懷念，在唇間反復念叨著(zhù)那個(gè)名字。
我六年生活中的一切啊，唯有這些，或許他們最終都會(huì )消失在我的記憶長(cháng)河之中，但是，他們曾經(jīng)存在過(guò)我的生活里，和我一同度過(guò)了平平淡淡卻令人懷念的六年，讓我的小學(xué)生活不再單調，就像是夢(mèng)一樣，悄無(wú)聲息地來(lái)，雪落無(wú)聲地走。
小學(xué)時(shí)光作文8
魏冉從小到大讀的都是寄宿學(xué)校。因為爸媽工作忙，漸漸的她也習慣了每天爬上鋪，然后進(jìn)行“臥談會(huì )”的時(shí)光。
每個(gè)學(xué)校的臥談會(huì )的內容都大同小異，最經(jīng)常圍繞的話(huà)題就是班上的男生了。升入初中后，女生都漸漸成熟起來(lái)，不再是那個(gè)在桌上畫(huà)三八線(xiàn)，對男生從來(lái)都是兇巴巴，以欺負男生為樂(lè )的幼稚小鬼了。
“你們的夢(mèng)想是什么？”當然，有時(shí)候無(wú)聊了也會(huì )有無(wú)聊的話(huà)題。
魏冉下鋪的程沐沐羞答答的說(shuō)道：“我想去當服裝設計師�！�
“我想到護士！”
“我想做老師！”
“魏冉呢？”有人問(wèn)道。
“小冉作文那么棒，肯定是作家啦！”有人自顧自的下結論。
魏冉搖頭：“我想，過(guò)好每一天…不錯過(guò)每一天的時(shí)光�！�
寢室里的女生愣了兩秒，都嘻嘻哈哈的笑了起來(lái)：“這不算夢(mèng)想啦！”
魏冉?jīng)]有說(shuō)話(huà)。
還是程沐沐笑道：“這次就算你過(guò)好了，下次可不許再這樣了！”
大家又嘻嘻哈哈開(kāi)了一陣玩笑，又聊了些別的，困了就都睡著(zhù)了。誰(shuí)也沒(méi)有注意到，魏冉咬著(zhù)下嘴唇半天沒(méi)有吱聲。
每天早上起床后都要晨跑，跑完步后才能去吃早飯，剛從小學(xué)升上來(lái)的女生都嬌氣的很，一邊抱怨一邊捂著(zhù)肚子跑。跑完兩圈后就可以吃早飯了，魏冉卻咬著(zhù)筷子看著(zhù)操場(chǎng)上發(fā)呆。
“怎么了嗎？”程沐沐疑惑的回頭看。
操場(chǎng)上只有初三的學(xué)生為了體育中考每天要比她們還要多跑幾圈，但沒(méi)有人像他們那樣抱怨，甚至晚上下晚自習回寢室的時(shí)候還能看到有初三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐圍著(zhù)操場(chǎng)三三兩兩跑著(zhù)，中間的草坪上還放著(zhù)書(shū)包或者三四本教材。如此拼命。
“沐沐，你說(shuō)他們這么拼命就只是為了中考考個(gè)好成績(jì)嗎？”魏冉問(wèn)。
程沐沐搖頭：“我也不知道，但我覺(jué)得他們肯定不只是為了中考，還可能是為了不讓父母再擔心，為了讓自己的努力得到回報�！�
為了…父母么？魏冉低下頭扒拉著(zhù)盤(pán)子里的東西，自己有多久…沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽了？
周末的時(shí)候去小時(shí)候玩的特別好的姐姐家串門(mén)，她兒子過(guò)兩天就百天了，直到現在，魏冉還是無(wú)法接受那一個(gè)跟她一起看動(dòng)漫看電視聊未來(lái)的姐姐，居然已經(jīng)是個(gè)媽媽了。
魏冉坐在沙發(fā)上戳那個(gè)長(cháng)的很胖還不會(huì )講話(huà)甚至不會(huì )做起來(lái)的小朋友，問(wèn)道：“你想好給他取什么名字了么？”
姐姐笑了笑：“干脆就叫路飛好了�！�
魏冉很糾結的看著(zhù)這個(gè)…將要成為海賊王的小朋友，心里卻驚濤駭浪，她覺(jué)得姐姐好像沒(méi)變，可是好像又變了。
魏冉五六歲的時(shí)候，她的那些鄰居家的哥哥姐姐剛好上高中，她總是跟著(zhù)他們晃蕩，他們同學(xué)每次看到她都會(huì )看玩笑：“哎，你們家的拖油瓶又來(lái)了啊�！�
去年她跟一個(gè)姐姐去接她的一個(gè)同學(xué)，她們聊了好久，姐姐忽然說(shuō)：“這是我們阿冉�！�
她的那個(gè)同學(xué)很驚訝：“天啊，你怎么這么大了，我一直感覺(jué)你還很小很小，可以在桌子底下行走自如的�！�
小學(xué)時(shí)光作文9
忘記在什么地方看到的這句話(huà)：“如果時(shí)光能倒流，失去的是否能擁有？如果時(shí)光能倒流，逃避的是否能承受？如果時(shí)光能倒流，離開(kāi)的是否能挽留？如果時(shí)光能倒流，錯過(guò)的是否能牽手？如果時(shí)光能倒流，你……會(huì )在哪里停留？”也不免感嘆，如果時(shí)光能夠倒流，那些曾經(jīng)遺憾的歲月，是否都能圓滿(mǎn)？
時(shí)光以它無(wú)聲的痕跡在我們身邊慢慢滑過(guò)，走過(guò)似箭的光陰，才覺(jué)得自己原來(lái)遺失了很多，想要盡力的彌補時(shí)，卻怎么也不能夠，原來(lái)，那些曾經(jīng)的過(guò)往已經(jīng)深深的鐫刻在時(shí)間的隧道上，任何人也無(wú)法改變了。
午夜，泡一杯清香四溢的清茶，捧一本心儀已久的好書(shū)，展開(kāi)書(shū)頁(yè)，那油墨的芳香浸潤在空氣中，流淌在四周，心情隨之開(kāi)闊和明朗，讀書(shū)的人隨著(zhù)書(shū)中的感動(dòng)感動(dòng)著(zhù)，隨著(zhù)書(shū)中的傷感流著(zhù)淚，隨著(zhù)書(shū)中的快樂(lè )微笑，一個(gè)人，就這么容易被左右……
靜靜的讀著(zhù)，慢慢的思考著(zhù)，一種淡然充溢在腦海中。心情隨著(zhù)書(shū)中的情節時(shí)起，時(shí)伏，時(shí)好，時(shí)壞，也許那些已經(jīng)走過(guò)的歲月也是如此。
那些落寞的失去，那些痛苦的承受，那些真誠的挽留，那些幸福的牽手，那些讓人心動(dòng)的停留……在心中回味久久……如果時(shí)光能夠倒流，是否能夠甜蜜的擁有，淡然的接受，微笑著(zhù)走來(lái)，快樂(lè )的停留……
如此的回味濃濃的充溢在胸，一口清茶淡然了那份濃濃久久，也許淺嘗更能讓人觸摸到那久違的心情，那些開(kāi)心的歲月，那些真實(shí)的感動(dòng)，那些無(wú)奈的掙扎……都已經(jīng)成為過(guò)去，變成了深深淺淺的回憶，那些烙印，將成為我們生活中不可或缺的風(fēng)景，路過(guò)的時(shí)候，都會(huì )駐足欣賞，停留心頭……
回憶就那樣靜靜的飄走，那些傷過(guò)為你，笑過(guò)為你，痛過(guò)為你的歲月也在清茶的彌漫中漸漸淡了，淡了，最后只留下一口茶的甘醇在心中激蕩，留下了難以言說(shuō)的回味……
如果時(shí)光真的能夠倒流，你還會(huì )不會(huì )等候在我經(jīng)過(guò)的路口？你還會(huì )不會(huì )給我送來(lái)暖暖的問(wèn)候？你還會(huì )不會(huì )停留在我的心頭？你還會(huì )不會(huì )陪我快樂(lè )行走？你還會(huì )不會(huì )……？
如果時(shí)光能夠倒流，你還會(huì )不會(huì )讓我頻頻回首？你還會(huì )不會(huì )隨我回憶過(guò)往久久？你還會(huì )不會(huì )接受我的挽留？你還會(huì )不會(huì )成為我甜蜜的擁有？你還會(huì )不會(huì )幸福的牽我的手？你還會(huì )不會(huì )為我駐足停留？久久……你還會(huì )不會(huì )……？
可時(shí)光依然那么悄悄的流走，就如那溪水，潺潺的流過(guò)，讓心驛動(dòng)，最后又歸于平靜，生活何嘗不是如此，就像書(shū)中起伏跌宕的情節，在急轉直下的盡頭卻依然能夠落定。
心情在一杯清茶和一本書(shū)中走過(guò)，原來(lái)，也是一種收獲……無(wú)論是讀博還是讀書(shū)，無(wú)論是讀書(shū)還是讀景，我想，都是在吸取一種精神，一種信念……
小學(xué)時(shí)光作文10
童年，是每個(gè)人都眷戀的時(shí)光，這段時(shí)光在我心目中永遠都是五彩斑斕，想起這段時(shí)光，心，如浪濤，滾滾而來(lái)；有時(shí)，心，如那明媚的陽(yáng)光，照拂著(zhù)心靈。想起這段時(shí)光不知不覺(jué)地流下了熱淚…… 我的童年是自由的，在自己的房間里看著(zhù)書(shū)，畫(huà)畫(huà)，或在窗前看那黃昏的翩翩落葉，看著(zhù)傍晚天上的一點(diǎn)點(diǎn)星星，是多么自由！多么自在！
童年是勇敢的。還記得我一年級的牟老師，她待我很好，有時(shí)候她就像我的媽媽一樣給了我很大的勇氣。有一次，我跑步不小心摔了一跤，頭正好碰到了石頭，那鮮血直流了下來(lái)，牟老師看見(jiàn)了，慌慌忙忙地把我扶起來(lái)送到附近的小醫院。在路上牟老師一邊扶著(zhù)我一邊說(shuō)：“小潔乖啊，醫院馬上就到了，要堅持住哦！”當我的頭包扎好，牟老師還夸我很勇敢，說(shuō)我竟然沒(méi)有哭，而忍受了那么大的疼痛……我很感謝牟老師，當時(shí)時(shí)牟老師陪在我身邊才讓我有了勇氣，也感謝牟老師教會(huì )了我很多的知識。
童年是美麗的。當秋風(fēng)卷走最后一片黃葉的時(shí)候，冬天邁著(zhù)匆匆的腳步來(lái)到了。跟著(zhù)來(lái)的是皚皚白雪，雪花兒漸漸的落在地上，地上就像披了一件白色的紗衣。這時(shí)，只有8歲的我因為貪玩，所以就纏著(zhù)哥哥陪我出去看雪景，哥哥沒(méi)有辦法，只好同意了。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情戴上手套，圍上了圍巾和哥哥來(lái)到了雪地里。雪地的雪上面都印著(zhù)腳印，有大的，有小的……路邊的小樹(shù)杈上有一些雪，好像冬爺爺給小樹(shù)披上了一件白色的大衣呢！冬爺爺給小麥蓋上了一層厚厚的棉被。來(lái)到公園里，冬青葉子上積滿(mǎn)了雪，公園里的松樹(shù)就像一棵棵圣誕樹(shù)，非常好看。公園里的空地上非常平，沒(méi)有一個(gè)人踩過(guò)，頑皮的我在上面畫(huà)了許多可愛(ài)是動(dòng)物。不知是誰(shuí)已經(jīng)堆了一個(gè)大大的雪人了……童年的風(fēng)景真美��！
童年是快樂(lè )的。在我不開(kāi)心的一個(gè)晚上，爸爸媽媽為了讓我開(kāi)心就和我玩老鷹捉小雞的游戲。爸爸做老鷹，媽媽做母雞，我就是小雞了。游戲開(kāi)始了，爸爸只用了一秒鐘就把我抓住了，因為爸爸跑得太快了，媽媽和我跑得太慢了。我厥起嘴說(shuō)：“一點(diǎn)也不好玩�！比缓蟀职謰寢層终f(shuō)：“那我們玩捉迷藏吧！”于是，我們又開(kāi)始了捉迷藏。先是爸爸找，我和媽媽藏。我說(shuō)：“我們藏外面吧！”媽媽說(shuō)：“好吧�！卑职謫�(wèn)：“好了嗎？”我們說(shuō)：“好了�！卑职秩颊伊艘槐檎也坏�，他不灰心，又找了一遍還是找不到。爸爸唉聲嘆氣地說(shuō)：“我認輸了�！蔽液蛬寢尵统鰜�(lái)了。爸爸說(shuō)：“怪不得找不到你們母女倆�！蹦翘焱砩衔艺婵鞓�(lè )。
童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。而我們要記住這美好的童年，長(cháng)大后再細細的品味童年時(shí)的快樂(lè )，真是別有滋味。
小學(xué)時(shí)光作文11
我又看見(jiàn)了那個(gè)你。一身橙黃色的衣服，一雙破舊的球鞋，你蹬著(zhù)那輛由于總是載滿(mǎn) 垃圾而終日散發(fā)著(zhù)惡臭的三輪車(chē)向我一靠近，靠近，然后停在我身旁。我嫌惡的往旁邊挪了 挪，你尷尬的沖我笑了笑，一口黃牙在空氣中暴露無(wú)遺。
一份糯米糕�！蹦阋贿呎f(shuō)，一邊從口袋里掏出皺巴巴的鈔票，小心翼翼的數出錢(qián)，遞到賣(mài)糯 米糕的小販面前。我則迅速的接過(guò)自己的早餐，飛快地逃離那個(gè)散發(fā)著(zhù)惡臭的地方。
清晨的空氣總是格外的清新，我一邊走在去學(xué)校的路上，一邊用力呼吸著(zhù)清新的空 氣。然而，嗅覺(jué)靈敏的我卻嗅到空氣中夾雜著(zhù)的惡臭味，我猛的回頭看去，果不其然，你 蹬著(zhù)你的三輪車(chē)，正在不遠處緩緩前行。
我加快了步伐，試圖甩開(kāi)你。拐過(guò)一條條街道，我終于甩掉身后如口香糖般粘著(zhù)我的你。
“汪！汪汪！”還 沒(méi)等我喘口氣，身旁卻又傳來(lái)兇惡的狗吠聲。我頓時(shí)僵硬在原地一動(dòng)不動(dòng)， 只敢用余光偷偷瞟一眼身邊的野狗。隱約的看見(jiàn)一條全身臟兮兮的狗蹲坐在我身旁，一條鮮紅的舌頭長(cháng)長(cháng)的掛在外面，兩只眼睛直勾勾的盯著(zhù)我手中的糯米飯。
“過(guò)來(lái)，大白，到奶奶這邊來(lái)�！鄙硢〉穆曇魪奈疑砗髠鱽�(lái)，身旁與我對峙著(zhù)的狗迅速起身跑 向我的身后，我松了一口氣，放下全身的警戒，這才回頭看去。我又看到了你，站在那輛 三輪車(chē)旁，愛(ài)憐地撫摸著(zhù)狗的頭。你抬起頭，沖我尷尬的笑，一口黃牙在空氣中暴露無(wú) 遺。
“ 孩子，那么早上學(xué)小心點(diǎn)。路上流浪狗多，不要擔心，它們都只是餓著(zhù)了，沒(méi)有惡 意�！蹦阏f(shuō)。
那時(shí)的太陽(yáng)剛剛從山的那一邊探出頭來(lái)，映照著(zhù)大地一片金黃。陽(yáng)光下那兇惡的流浪狗溫順地匍匐在你腳下，可見(jiàn)你平日對他們是多么的友善，此刻又替曾嫌惡你的我趕走 恐懼。我突然覺(jué)得陽(yáng)光照耀下的你格外美麗，橙黃色的衣服，破舊的球鞋，在我看來(lái)卻像 上帝派到人間來(lái)的天使，我仿佛還 看見(jiàn)你瘦弱的身影背后，還有一對潔白的翅膀不停地揮 動(dòng)著(zhù)。
大白已將你扔在地上的糯米飯消滅干凈，又兩眼放光的盯著(zhù)我手中只吃了一半的糯米飯。 你察覺(jué)到大白的意圖，輕輕地拍拍大白的頭，說(shuō)：“大白，不能這樣，那是人家的早飯�！贝� 白委屈地低下頭“嗚嗚嗚”的低叫著(zhù)。
我看看手中的糯米飯，然后又看看站在對面的你，彎下腰，將糯米飯輕輕放在地上，示意 大白過(guò)來(lái)吃飯。大白欣喜地跑了過(guò)來(lái)，你用詫異的眼神看著(zhù)我，我也沖你笑了笑。
“孩子，你長(cháng)得那么漂亮，沒(méi)想到心地還 這么美�！蹦憧滟澪艺f(shuō)。
我羞紅了臉，我在心里說(shuō)：“奶奶，其實(shí)你才是最美的”你的善行散發(fā)出動(dòng)人的美的光芒，它 照亮了我，定將照耀更多的人。我們都會(huì )心存善心與你同行，與美同行！
小學(xué)時(shí)光作文12
六年的時(shí)光如流水一般潺潺流過(guò)，一翻書(shū)包，看見(jiàn)被揉成一團卻依舊鮮艷的紅領(lǐng)巾，看見(jiàn)了曾經(jīng)與同桌一起畫(huà)的圖畫(huà)，看見(jiàn)了一本本寫(xiě)的密密麻麻的作業(yè)本，走在操場(chǎng)上浮現和同學(xué)們一起的愉快打鬧，經(jīng)過(guò)教室時(shí)想起老師的教誨和同學(xué)們的苦讀，轉眼間這一切即將成為記憶······
還記得自己知道要上小學(xué)時(shí)，那種對陌生環(huán)境的膽怯，對著(zhù)媽媽苦苦的哀求著(zhù)：“我不要上小學(xué)，我要留在幼兒園�！边�記得第一次見(jiàn)到老師的崇敬和與同學(xué)們之間羞澀和激動(dòng)。六年的時(shí)光讓我們彼此熟悉、學(xué)習、玩耍、成長(cháng)。轉眼間我們個(gè)個(gè)都成了小大人，但也快各奔東西，進(jìn)入人生新的一段進(jìn)程，但這一切這能說(shuō)忘就忘呢？有時(shí)翻開(kāi)我以前寫(xiě)的那些日記，回憶起與同學(xué)之間的往事，時(shí)而會(huì )哭、時(shí)而會(huì )笑。
最難忘的是附小的老師們，他們各具特色，他們都有一顆熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)和愛(ài)我們的心，他們像一把大傘為我們遮風(fēng)擋雨，是一個(gè)知識的寶庫讓我們瘋狂索取，是一座燈塔為我們的人生道路指引方向。和我們接觸最多的是廖老師和李老師，我們是廖老師教學(xué)生涯的第一批學(xué)生，剛從學(xué)校畢業(yè)廖老師，文靜、溫柔、說(shuō)話(huà)聲音很小，剛站在我們面前是略顯羞澀。后來(lái)從爸爸媽媽那了解到，他們都擔心廖老師能否管得住我們這群“小野馬”，當然這一切擔心都是多余的，六年的時(shí)光我們在廖老師教誨下在人生和語(yǔ)文的世界茁壯成長(cháng)，廖老師也在教學(xué)領(lǐng)域也越來(lái)越成熟。李老師胖胖的，說(shuō)話(huà)急急的，她是幽默的，時(shí)常一些詼諧的話(huà)語(yǔ)讓讓我們哈哈大笑；她是嚴厲的，對于我們的錯誤會(huì )毫不留情的予以批評；她是優(yōu)秀的，她的數學(xué)教學(xué)水平是附小的一面旗幟，從她那也讓我對數學(xué)感到了濃厚的興趣。這段師生情，永遠是我值得珍藏的財富伴我一生。
對于分別我想我們同學(xué)都有了經(jīng)歷，五年級暑假剛完，本想著(zhù)可以開(kāi)開(kāi)心心地在一次與同學(xué)相見(jiàn)，心中難免有些激動(dòng)呢！但是到了教室，才知道有兩個(gè)同學(xué)離開(kāi)了。兩位同學(xué)給了我們每人一張同學(xué)錄和一份禮物。我認認真真的填好了同學(xué)錄交給了她們。我想，這些通訊錄應該給他們帶來(lái)回憶吧。最后，還是別了，我們互相依依不舍的揮著(zhù)手，她們走出了教室······有時(shí)她們還會(huì )回來(lái)看我們，下課的時(shí)候只要有同學(xué)發(fā)現她們，就會(huì )大喊一聲：“她們回來(lái)啦！”隨即有一群同學(xué)跑過(guò)來(lái)蜂擁而上，七嘴八舌的問(wèn)她們問(wèn)題，直到又一次的離別。我想我們很快就會(huì )有更大的離別場(chǎng)面，那時(shí)會(huì )更加的惆悵和傷感，無(wú)論何時(shí)何地我們永遠是朋友。
感謝上天，能讓我有機會(huì )就讀于成師附小，遇到陪伴了我六年的這些同學(xué)和老師，讓我的小學(xué)生活像歌一般，短暫而美好、回味悠長(cháng)，在人生的長(cháng)河里記錄下難忘的軌跡。
小學(xué)時(shí)光作文13
我們的小學(xué)生活快要結束了，再過(guò)幾個(gè)月，大家就要各奔東西。說(shuō)心里話(huà)我很懷念這段珍貴的小學(xué)生活。讓我最懷念的是我的啟蒙老師—沈老師。沈老師是一位有經(jīng)驗老教師，她是我們的語(yǔ)文老師。
她在教我們課本上的知識時(shí)把枯燥的文字講得很生動(dòng)很有吸引力，讓我們聽(tīng)得很認真。那時(shí)我常常在生字認讀的時(shí)候犯難老師會(huì )和藹地更正我的讀音，鼓勵勵我?jiàn)^進(jìn)。每個(gè)晚上，我都奮斗到九點(diǎn)半終于在期末口語(yǔ)考試上，我讀讀得十分流暢，順利過(guò)關(guān)。我們這個(gè)班經(jīng)常被其他外來(lái)的老師借班上課一上課就去階梯教室。我們端正地坐在椅子上把書(shū)和本子平整地放在桌子上。正前方是老師還有投影儀。記得這種公開(kāi)課，每堂課都要用到電腦課件。底下那么多排老師的目光都聚集在老師和我們身上大家都很緊張，生怕出一點(diǎn)差錯。大家都小心地坐在座位上，姿勢端正。知道答案的人在底下積極地舉手。老師點(diǎn)到哪個(gè)同學(xué)，他就大膽回答。說(shuō)錯了也不要緊老師會(huì )認真糾正的。
有一回老師讓大家討論問(wèn)題葉恩偉把手舉得高高的，于是老師就叫了他。沒(méi)想到他把一句討論時(shí)的玩笑給說(shuō)了出來(lái)，引得全場(chǎng)哄堂大笑。同學(xué)們特別盼望春游。每每到了三四月時(shí)，大家就特別盼望春游早點(diǎn)到來(lái)。每次大家都先四處打聽(tīng)什么時(shí)候春游。這樣持續一段時(shí)間后，大家都對春游很期待了。這時(shí)候有些跟老師關(guān)系好的同學(xué)就去問(wèn)老師當然問(wèn)的是副科老師。這時(shí)候的老師簡(jiǎn)直就是權威，只要從個(gè)老師口中得到消息大家都會(huì )很興奮，盼望那天早點(diǎn)到來(lái)。在此期間還會(huì )有學(xué)生去問(wèn)其他老師來(lái)論證消息的真假。若是在盼望的一天都沒(méi)有消息那肯定架延后了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后終于迎來(lái)了春游。教室里立刻沸騰起來(lái)迎來(lái)了一陣陣的歡呼。到了晚上大家都興沖沖地去各大超市買(mǎi)好吃的。
那天晚上超市的人會(huì )特別多大多數都是學(xué)生為春游來(lái)購物的。筒勇那時(shí)候我并沒(méi)有什么朋友，所所以只好一個(gè)人拿著(zhù)幾張報紙和好吃的坐在草叢上。但總有人被其他啊小組“遺棄”就投奔到了我這個(gè)小組。碧綠的草地上鋪著(zhù)幾張報紙紙報紙上都是美味，大家在盒箱上開(kāi)開(kāi)心心地玩游戲吃東西，十分有趣。就這就這樣多次春游后我與沈鋮成了伙伴�，F在我這個(gè)春游小組已經(jīng)有六個(gè)人了，小學(xué)的生活很快樂(lè )，既能學(xué)到豐富的知識，又能交到知心心的朋友。作業(yè)跟初中比起來(lái)是那樣少，有許多業(yè)余時(shí)間可以自由支配，在建立的友誼也是純潔的，深厚的春天的愛(ài)山校園太美了詩(shī)意盎然，到處散發(fā)著(zhù)清香；樹(shù)上鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱，溫暖的陽(yáng)光灑在寬闊的操場(chǎng)上教室里回蕩著(zhù)同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲操場(chǎng)上印著(zhù)同學(xué)們成長(cháng)的足跡。
是老師讓我們了解了中國五千年的文化，更讓我們學(xué)會(huì )如何做人。小學(xué)生活就要結束了。再見(jiàn)了我的老師！再見(jiàn)了，我的同學(xué)！再了我的愛(ài)山再見(jiàn)了，我的小學(xué)生活！
小學(xué)時(shí)光作文14
有你陪伴的時(shí)光，我很幸福！———題記
初識
第一次認識你，那是一年前吧！那還是在三年級，開(kāi)通了校信通，一天老師說(shuō)：回家你們學(xué)著(zhù)在校信通里開(kāi)通你們自己的博客，博客好陌生的名字呀！老師接著(zhù)說(shuō)，開(kāi)通博客，你們可以在里面寫(xiě)文章，寫(xiě)日記，我聽(tīng)得莫名其妙，不過(guò)很興奮，認真仔細的記好老師寫(xiě)的操作步驟，回到家里，就開(kāi)始一步一步的走近你，那是我們第一次見(jiàn)面，心里緊張，興奮。
接下來(lái)，我開(kāi)始不知道在上面寫(xiě)些什么？卻什么也都敢寫(xiě)，一句話(huà)，一段沒(méi)有主題的文字，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，新鮮勁過(guò)了，我就不想寫(xiě)了，覺(jué)得沒(méi)意思。不像是在課堂上寫(xiě)作文，還有老師的評語(yǔ)，可是………
心動(dòng)
我還是無(wú)聊時(shí)會(huì )進(jìn)去看看，偶爾有次我走進(jìn)了別人的家，哇！優(yōu)美的文章，美麗的信紙，動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )，原來(lái)文章是可以這樣寫(xiě)的呀！一篇篇優(yōu)秀的文章，一個(gè)個(gè)感人的故事，字里行間，跳動(dòng)著(zhù)他們的熱情，顯現著(zhù)他們的執著(zhù)，流動(dòng)著(zhù)他們的快樂(lè )！成百上千的點(diǎn)擊，評語(yǔ)，我倆眼都看直了，不知不覺(jué)我心又有點(diǎn)動(dòng)了。
煎熬
寫(xiě)好一篇文章我戰戰兢兢點(diǎn)擊發(fā)表時(shí)，心里那個(gè)緊張的不能呼吸，我渴望有人來(lái)看我，來(lái)給我點(diǎn)評，十次點(diǎn)擊了，一個(gè)評了，我一遍遍的上去，又一遍遍的下來(lái)，一次次的刷新，好怕漏掉一個(gè)評，好緊張呀！
感動(dòng)
看著(zhù)博友的評：顆心的距離：貝貝：你是一個(gè)快樂(lè )的小天使，小鳥(niǎo)在為你歌唱，同學(xué)在為你加油，老師在為你祝福，爸媽為你驕傲！
作文連線(xiàn)管理員小魚(yú)媽媽0508：呵呵，看得出，你是一位很細心留意觀(guān)察生活的。很令人深思的文章
白龍馬：字的顏色調一下吧！有點(diǎn)看不清
鶯鶯1：祝賀你呀！你的鍥而不舍，你進(jìn)步很大
水晶仙子：背著(zhù)畫(huà)夾，不是畫(huà)家？
七葉草：一天一篇你很勤奮呀！加油！
我也認識了很多朋友，柳暗花明、曾經(jīng)有夢(mèng)、鵬飛萬(wàn)里、多余老師、析析、太陽(yáng)仙子、紫水晶、林曼的天空、黑眼睛、飛雪媽媽、小女兵、茉莉花的花香…………
看一個(gè)個(gè)的評，一句句的留言，一字字的鼓勵，我欣喜若狂，更多的是感動(dòng)，我親愛(ài)的老師，博友們，謝謝你們給我信心，謝謝你們，伴我一路走來(lái)。
幸福
和你的日子，我放棄過(guò)，期待過(guò)，失落過(guò)，感動(dòng)過(guò)，現在我明白了，只要堅持，努力了就會(huì )有收獲，和你一起走過(guò)的這段時(shí)光，我只想說(shuō)，以前的種種，而今天我是快樂(lè )的，幸福的！我會(huì )和你一直走下去，將幸福延伸。
公主藝琳的話(huà)：我感謝和你的相識，我感謝那次的偶爾，我感謝校信通這樣的平臺，讓我認識了這么多優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的博友，給我的鼓勵，我會(huì )帶著(zhù)你們的關(guān)愛(ài)幸福的一路走下去，決不會(huì )放棄！
小學(xué)時(shí)光作文15
追憶童年時(shí)光 歲月流逝，往事回眸，留給我的是一縷縷情愫，時(shí)�？M繞在我的胸懷，時(shí)空的年輪已然清晰，仿佛一幅珍貴的畫(huà)面鎖進(jìn)我的心靈里。 童年的我是在A(yíng)市的一所小學(xué)校里度過(guò)的，那里是我童年生活過(guò)的地方，也是伴隨過(guò)我童年成長(cháng)的縮影。小學(xué)校不算很大，但功能完善。在這所小學(xué)校里，人與人之間處處充滿(mǎn)著(zhù)一種和睦、溫馨、融洽，多姿多彩的童年生活時(shí)常夢(mèng)牽著(zhù)我，去追尋人生的夢(mèng)境。
步入校園，走過(guò)一條青磚鋪成的小道，穿過(guò)校園里僅有的一座小禮堂，坐南朝北的四方院子，左右兩邊是教室，院子的路面用青磚和鵝卵石鋪成，兩棵建校時(shí)栽下的梧桐樹(shù)挺拔聳立，院子對面是我家居住的地方，屋子面積不算大，但房間布置得雅致簡(jiǎn)樸。那時(shí)，父母的工資收入不高，日子過(guò)得精打細算，教書(shū)育人的父母對子女的管束挺嚴格的，不允許我們染上一絲一毫的惡習，純真的童心使我明白了許多做人、做事的道理、修養、信念、準則，那時(shí)家境雖清貧，但生活過(guò)得還算充實(shí)。
在這所小學(xué)校里，許多人都給我留下過(guò)難忘的印象，在我的童年記憶中，有這樣一位憨厚、年長(cháng)、可尊的長(cháng)者，師生們親昵地稱(chēng)謂他“喬大爺”，歲月的年輪使他留下絲絲白發(fā)、臉上刻下許許皺紋，詮釋了他人生旅途中的磨礪與艱辛，坎坷艱難的生活鑄就了他樂(lè )觀(guān)堅韌的性格，校園里無(wú)論誰(shuí)家有個(gè)大事小事，他總是送去一片溫情和關(guān)愛(ài)。從這位老人身上使我看到了做人于善、做事于情、寬待別人、和睦為貴的良好品行，在這位老人的內心世界里，見(jiàn)不到現在社會(huì )上人與人之間那種勾心斗角、爾虞我詐、道德倫喪、工心于計。純真的童心使我看到了一位清貧、豁達、堅強、慈祥的老人，他的人格、品行在我的心靈深處綻放。
每當清晨，當師生們步入校園時(shí)，都會(huì )見(jiàn)到老人忙碌的身影，為花草樹(shù)木修枝剪葉，校園里四季芬芳的花朵、青草綠葉在老人的呵護下，把校園點(diǎn)綴得婀娜多姿、清香宜人。每當雨雪的天氣，老人都會(huì )撐起一把雨傘，為學(xué)生們遮風(fēng)擋雨，護送學(xué)生們步入教室，老人雖身份卑微，無(wú)高深文化站在講臺上授業(yè)，但他所從事的職業(yè)同樣令人尊敬。老人一生生活簡(jiǎn)樸，一日三餐粗茶淡飯維持清貧的日子。同時(shí)，他用真誠和愛(ài)心鑄就著(zhù)自己做人、做事的信念和準則，留給別人的是無(wú)私、友善和溫情，受到師生們的崇敬和愛(ài)戴。 隨著(zhù)城市建設步伐的加快，現在的小學(xué)校已不復存在了，我小時(shí)候居住過(guò)的小學(xué)校在這古老的城市中漸漸消失，而今一幢幢功能完善的住宅小區在小學(xué)校原址上聳立而起，綠樹(shù)掩映，草坪如茵，優(yōu)雅潔凈的環(huán)境給人們的生活帶來(lái)溫馨和舒怡，取而代之的將是一個(gè)嶄新的天地。但童年時(shí)我居住過(guò)的小學(xué)校，那種人與人之間的和睦友善、互助關(guān)愛(ài)、信任理解、溫馨和諧將永遠珍藏在我的心靈里，難忘終身。
【小學(xué)時(shí)光作文集合15篇】相關(guān)文章：
回憶小學(xué)時(shí)光作文(集合15篇)01-26
難忘小學(xué)時(shí)光作文(集合15篇)12-26
懷念小學(xué)的時(shí)光作文12-25
時(shí)光作文 集合15篇01-28
回憶小學(xué)時(shí)光12-19
時(shí)光初中作文(集合15篇)01-26
最美時(shí)光作文(集合10篇)01-06