一段漸行漸遠的時(shí)光作文（通用21篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的一段漸行漸遠的時(shí)光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇1
時(shí)光飛逝，每段時(shí)光都在漸漸消失，每段時(shí)光都有許多美好的記憶。但我記憶最深刻的是那一段時(shí)光。
那是在一個(gè)晚上，當我們剛剛準備吃飯的時(shí)候，停電了，我們只好拿了兩根蠟燭照亮來(lái)吃飯。吃著(zhù)吃著(zhù)，爸爸看著(zhù)蠟燭突然對我說(shuō)：“今天晚上停電，沒(méi)什么事可做，我們就來(lái)試試將手指劃過(guò)蠟燭上的火焰吧！”我聽(tīng)了，心想：我這么膽小，怎么可能敢。而且火可是有幾百度的溫度，這樣一碰，手不就燒壞了？于是，我對爸爸說(shuō)：“你先來(lái)試試，不然我可不敢�！闭f(shuō)完，爸爸馬上用手指在火焰中滑動(dòng)。我看得眼都花了，十分佩服爸爸。爸爸表演完就對我說(shuō)：“我手滑的是火焰的焰心，溫度只有幾十度，根本就對手指一點(diǎn)傷害都沒(méi)有，只是有點(diǎn)暖和�！蔽衣�(tīng)了半信半疑，便問(wèn)：“我不信，火的溫度本來(lái)就很高，哪里有分什么焰心、外焰和內焰�！卑职钟谑切χ�(zhù)說(shuō)：“這就是你科學(xué)沒(méi)學(xué)的原因，這是科學(xué)道理�！蔽衣�(tīng)了，就說(shuō)：“我們現在還沒(méi)教到這些，所以我不知道�！卑职终f(shuō)：“我試過(guò)了，現在該你試了�！蔽衣�(tīng)了，就說(shuō)：“試就試，誰(shuí)怕誰(shuí)？”我說(shuō)的理直氣壯，可心里不知道有多害怕，但為了證明我不膽小，我就只能去試試了。我慢慢地將手從口袋里拿出，伸出一只手指頭，十分舍不得往那邊伸過(guò)去，好像是在告別一樣，永遠也見(jiàn)不到了。我對準了目標，一咬牙，就馬上劃過(guò)了蠟燭。我馬上看看我的手指頭，完好無(wú)損。我的沉重的心終于落了地。我相信了爸爸說(shuō)的是對的，頓時(shí)充滿(mǎn)了信心，用手指在火焰中來(lái)回穿梭，行動(dòng)自如。爸爸看了也為我感到高興，說(shuō)：“沒(méi)想到你竟然做到了，我以為你不敢呢！”我說(shuō)：“還不是因為你告訴了我道理，也給我示范了一遍，不然我怎么敢��！”
那一段時(shí)光雖然漸行漸遠，但真是讓人難忘��！
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇2
有這樣一個(gè)角落，里面堆滿(mǎn)了從小到大的課本。我很少去關(guān)注那個(gè)角落，因為身為學(xué)生的我多多少少是有些厭惡書(shū)。
初一寒假，我將上半年的教科書(shū)都扔進(jìn)了那個(gè)角落。書(shū)本沿拋物線(xiàn)落下后，我清晰的聽(tīng)見(jiàn)了“哐”的一聲。這是一個(gè)相框。照片上的我正燦爛的笑著(zhù)。那是小學(xué)畢業(yè)時(shí)拍的，是上一年的夏天。那時(shí)的我們，好美。
我們的笑，總少不了歪歪斜斜，永遠排不整齊的隊伍，耳邊總是充斥著(zhù)老師的口令聲。南風(fēng)中的我們，稀稀拉拉的跑在操場(chǎng)上，男生們一個(gè)個(gè)沖在最前面，進(jìn)行著(zhù)“男人”間的決斗。女生們則扶著(zhù)腰說(shuō)說(shuō)笑笑的跟在后面，臉上洋溢著(zhù)粲然的微笑。
我們的夏，少不了一瓶瓶冰鎮的飲料。體育課時(shí)，總會(huì )有幾個(gè)人，縮頭縮腦的緩緩移向校門(mén)口，趁著(zhù)保安們不注意，一溜煙竄進(jìn)小商店，帶著(zhù)幾人份的飲料又飛奔回來(lái)，遠遠地比著(zhù)“耶”的姿勢。
我們的夏，懲罰常在。做操不認真的我們一個(gè)個(gè)端端正正的站在操場(chǎng)上，迎接著(zhù)太陽(yáng)的炙烤，汗水浸透衣衫，我們一邊暗自罵著(zhù)不認真的人，一邊祈求老師快些讓我們“解放”。
那是我們的夏，迎著(zhù)陽(yáng)光，燦爛無(wú)比；那是我們的夏，開(kāi)著(zhù)鮮花，透著(zhù)幽香；那是我們的夏，我們無(wú)拘無(wú)束的走過(guò)那段時(shí)光。
轉念一想，又何必憎恨那些教科書(shū)呢？拭去上面的灰塵，將他們疊成高高的一摞。書(shū)越疊越高，當疊滿(mǎn)12本之時(shí)，我們也已分離。那年的夏天也離我們越來(lái)越遠。
翻過(guò)照片，在后面輕輕寫(xiě)上：那一段，漸行漸遠的時(shí)光。
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇3
夜，席卷著(zhù)涼風(fēng)而來(lái)，帶來(lái)了沉靜的夜空，帶走了白天的喧鬧。我突然想起那漸行漸遠的小時(shí)光。
閃爍的螢火蟲(chóng)、斑斕的蝴蝶、四面漸起的蛙聲、紅墻小院、縷縷炊煙為寧靜樸素的鄉村增添了絲絲農家氣息。
“奶奶，陪我去摘花生�！蔽页吨�(zhù)奶奶的衣角滿(mǎn)臉歡喜地說(shuō)�！昂煤��！蹦棠棠鐞�(ài)地看著(zhù)我，一邊拿起籃子。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，那金燦燦的麥穗長(cháng)得飽滿(mǎn)；農民秋收著(zhù)豐碩的果實(shí)；滿(mǎn)地的落葉沙沙作響。仿佛置身于金色的田野。遠處，一大一小的身影步履蹣跚地走來(lái)。
奶奶一手拿著(zhù)籃子，一手使勁地拔著(zhù)花生，花生連根帶泥地被拔起來(lái)，動(dòng)作是那樣嫻熟。我坐在樹(shù)蔭下，看著(zhù)奶奶摘花生，心里覺(jué)得好開(kāi)心。還一邊使勁地大聲喊著(zhù)：“奶奶摘多點(diǎn)，今晚我們吃花生�！蹦棠烫痤^，直起身子，橘紅色的夕陽(yáng)映在她的側臉上，她的臉是那么的美，她的銀絲在夕陽(yáng)下閃閃發(fā)光。手里拿著(zhù)籃子使勁地向我揮手，沖我微笑著(zhù)。
奶奶提著(zhù)籃子向我緩緩走來(lái)，抖了抖身上的泥土，拉著(zhù)我的手向家中走去。我乖乖的跟著(zhù)，垂著(zhù)頭，踩著(zhù)被秋風(fēng)拂過(guò)的落葉。聽(tīng)著(zhù)那清脆的“咔吱”聲，甜甜地笑了起來(lái)。
夕陽(yáng)的余暉灑在一大一小的身上，投下兩道長(cháng)長(cháng)的影子。在夕陽(yáng)的映襯下，顯得那么清晰。
這些小時(shí)候的美好時(shí)光隨著(zhù)時(shí)間的沖刷在我的心里越來(lái)越模糊，漸行漸遠。
夜越來(lái)越黑，一切在夜的籠罩下，都是那么的安靜，靜得無(wú)可挑剔。雖然時(shí)間帶走我那真稚的童年，但卻留下了美好的回憶。涼風(fēng)習來(lái)，那漸行漸遠的時(shí)光卻在我的腦海里怎么也揮灑不去，因為這值得我去追尋。
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇4
想到青春年少，歲月不老，便不得不承認，時(shí)光也會(huì )帶走美好。
——題記
九月初，涼涼的風(fēng)已帶來(lái)秋的訊號。
不知不覺(jué)間，那庭前的幾朵白花已成簇成簇的開(kāi)滿(mǎn)了一大片；那高樹(shù)上的知了聲已短短暫暫地消匿了一片天。模模糊糊的記憶里，時(shí)光走過(guò)了一圈又一圈，雨水洗刷過(guò)的天空，那么耀眼與明亮，那些沉淀的日子也被風(fēng)吹走了，連時(shí)光的痕跡都沒(méi)留下，剩下的只有一個(gè)個(gè)烙上印痕的奮斗的腳印。
我們似乎把昨天遺忘了，因為擁抱今天，期待明天占用了我們太多的記憶，從前的歲月似乎也被忽略了。如果我們都不記得了，時(shí)光會(huì )不會(huì )替我們記住。
“你不知道光陰往哪個(gè)方向走，而光陰又偷偷帶走了你”，是��！時(shí)光匆匆，漸行漸遠。轉眼間，一天，一星期，一個(gè)月，一年……已流逝，轉眼間，我已步入高中的課堂。認識新同學(xué)，結交新朋友，似乎都在那轉眼間。如果真地忽略了光陰的存在，那么光陰則轉眼間帶走了你，因為時(shí)光她在漸行漸遠。
如果有那么一天，你回到了從前，卻忘卻了從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么，不要松懈，請記�。簳r(shí)光匆匆，一定要與它并肩而行，不要與它插肩而過(guò)或背道相馳；請記�。簳r(shí)光漫漫，一定要與它互利互用，不要讓它只利用了你；請記�。耗闶窃谂c時(shí)光賽跑，即使跑不過(guò)也不要放棄。
不松懈，不放棄。雖然光陰似箭，日月如梭。但我有我的風(fēng)采，你有你的個(gè)性，我們有我們的努力，我們的光陰我們自己主宰。
煙雨朦朧中隔窗眺望，流逝的光陰如丁香花絮飄飛，揚揚灑灑，星星點(diǎn)點(diǎn)，沉睡在你心底的隱形的腳步，該蘇醒了，該起航了，該有足夠的力量去追逐時(shí)光了，帶著(zhù)夢(mèng)想與時(shí)光賽跑，讓夢(mèng)想在藍天下迎著(zhù)風(fēng)飛舞張揚。
最后請牢記，時(shí)光正漸行漸遠。
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇5
我們微笑著(zhù)說(shuō)：我們停留在時(shí)光的原處，其實(shí)早已被洪流無(wú)聲地卷走�！缎r(shí)代》
模模糊糊的記憶里，時(shí)光走過(guò)了一圈又一圈，雨水洗刷過(guò)的天空，那么耀眼與明亮，那些沉淀的歲月也被風(fēng)吹走了，連時(shí)光的痕跡都沒(méi)留下，暮然回首，剩下的只有一個(gè)個(gè)烙上印痕的奮斗的腳印和一張張泛黃的老照片。
我們似乎把昨天遺忘了，因為我們每一天都過(guò)著(zhù)流水線(xiàn)一樣枯燥的生活，學(xué)校到家里，家里再到學(xué)校。每天都面對著(zhù)相同的東西，成堆的作業(yè)，一疊疊白花花的試卷，一場(chǎng)場(chǎng)大大小小的考試……每一個(gè)人都期盼著(zhù)明天的到來(lái)，中考的到來(lái)，每一個(gè)人都把日子過(guò)得非常匆忙，匆匆的朝著(zhù)明天跑去，是否有看見(jiàn)，我們將要與初中告別。
其實(shí)我們的生命也是這樣一天一天地轉動(dòng)過(guò)去。秒針，分針，時(shí)針，轉動(dòng)成無(wú)數密密麻麻的日子，最終匯聚成時(shí)間的長(cháng)河，變成我們所生活的龐大的時(shí)代。
你不知道光陰往哪個(gè)方向走，而光陰又偷偷帶走了你。時(shí)光匆匆，漸行漸遠。轉眼間，一天，一星期，一個(gè)月，一年……已流逝，轉眼間，我們即將面對中考，面對離別時(shí)的傷感。
如果有那么一天，你忘卻了從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。請記住，時(shí)光匆匆，一定要與它并肩而行，不要與它插肩而過(guò)或背道相馳；請記住，時(shí)光漫漫，一定要與它互利互用，不要讓它只利用了你；請記住，你是在與時(shí)光賽跑，即使跑不過(guò)也不要放棄。
那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。青春的可貴正是因為那些年輕時(shí)光，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛(ài)，不怕流淚。
“人之所以悲哀，是因為我們留不住歲月，更無(wú)法不承認，青春，有一日是要這么自然的消失過(guò)去。而人之可貴，也在于我們因著(zhù)時(shí)光環(huán)境的改變，在生活上得到長(cháng)進(jìn)。歲月的流失固然是無(wú)可奈何，而人的逐漸蛻變，卻又脫不出時(shí)光的力量�！薄�
煙雨朦朧中隔窗眺望，流逝的時(shí)光如丁香花絮飄飛，揚揚灑灑，星星點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)光正漸行漸遠。
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇6
疏煙吊影鎖窗寒，自度清調雨季殘。
落紅難綴傷流景，花落花飛幾時(shí)重。
年華匆匆水淙淙，顏色憔悴夢(mèng)亦空。
修竹輕撫雨霓裳，心思零落已成殤�！}記
冷冷的空氣微微顫抖，靛藍的圍巾繞在脖子上一圈又一圈，像小孩子胖嘟嘟的小手輕輕的觸摸著(zhù)，柔柔軟軟的，好暖好暖……
我聽(tīng)著(zhù)安靜的調子，好像夢(mèng)了一場(chǎng)，夢(mèng)中是現實(shí)的頹廢和記憶的蒼白，我坐在一米陽(yáng)光里，口中淺唱離愁，不遠處是一片沒(méi)有回憶盡頭的紫色海洋，與天空相接，重疊的色彩沒(méi)有絲毫的不協(xié)調，是如此的融洽，天空蔚藍的如水晶般透明，帶著(zhù)一縷惆悵，挾著(zhù)一片凝眸。穿梭時(shí)間畫(huà)面的鐘，從反方向開(kāi)始移動(dòng)，回到當初懵懂的時(shí)空，青春的羽翼，劃破了傷痛的記憶，那零碎的片段如洪水般讓人措手不及，只是漸行漸遠，再也回不到那埋葬著(zhù)我們最真實(shí)喜怒哀樂(lè )的昨天，我們已經(jīng)踩著(zhù)歡快的步伐走過(guò)了一生中最放縱最火熱的花季，而如今踏入的鴻蒙，是被沉沉的負擔和單一凝結成的雨季，平凡而乏味，淡到連味道都是透明的。
時(shí)間就像海綿里的水，你不擠它不出來(lái)，你一擠，它就全溜光了，韶華無(wú)限，碾轉流年，生命終究不過(guò)是一場(chǎng)穿越，然而有誰(shuí)不是心懷惆悵的過(guò)客？有些事、有些人一直住在心里，卻告別在生活里。來(lái)來(lái)往往身邊出現了很多人，看著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，偶爾還是會(huì )想一想，忽然記起以前看過(guò)的一部小說(shuō)，里面有一句記憶尤其深刻，它說(shuō)：“長(cháng)淚痣的人其實(shí)都是天使的轉世，這輩子注定要比別人孤獨�！蔽也唤麊∪皇�，抬起右手輕輕的撫摸那一點(diǎn)淚痕，時(shí)間與空間錯亂，仿佛又回到了從前，獨自一人對著(zhù)無(wú)垠的夜空許愿：“希望下輩子做一雙筷子，因為那樣就不會(huì )孤獨�！�
日子在周而復始，執著(zhù)的小手總是很頑固的托住時(shí)間的尾巴，在一片虛幻的迷離中匍匐前行。我站在歲月的末端，那來(lái)自時(shí)光隧道的空靈的風(fēng)撩亂了發(fā)絲，夾帶著(zhù)冬季微寒而濕潤的氣息，將我整個(gè)身子都浸滿(mǎn)了陽(yáng)光的味道，舒展開(kāi)雙臂，我擁有了整個(gè)世界……只是時(shí)光淺淺，一思量，一回首，往事早已是一抹浮華，半世蒼涼！
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇7
歲月帶走了年華，我懷念那消逝的美好，但時(shí)光帶不走記憶，只愿在以后偶爾回憶過(guò)去，憶苦思甜。
一家人圍坐在一起，愜意地享受著(zhù)飯后的悠閑時(shí)光，這次，輪到外婆說(shuō)起了她的童年……
我懷念的“我們小時(shí)候，連水果都沒(méi)得吃，難得有誰(shuí)吃一次蘋(píng)果，也總會(huì )有一群伙伴圍上來(lái)，好像看到山珍海味一樣，然后一個(gè)本來(lái)就小的蘋(píng)果被分成七八份甚至十幾份，一人一小塊，但是吃的很開(kāi)心�！蓖馄庞萌鸢苍�(huà)開(kāi)始回憶，我費勁地將方言轉化為普通話(huà)理解著(zhù)�！斑�有軟柿子，以前吃完總要收集核，然后大家就打柿子核玩，看誰(shuí)打得遠。泥巴我們以前也經(jīng)常玩，不管男生女生，都會(huì )不顧形象地先將小塊泥捏成團，再窩成碗狀，用力地摔在地上，泥就會(huì )‘炸開(kāi)’，每個(gè)人都會(huì )被泥濺一身，回家總要被數落一頓�！�
外婆笑著(zhù)講，我們也笑著(zhù)聽(tīng)，可能是講的太入神太起勁，不得不停下，喝了口茶，才繼續了下去�！芭秾�，還有魚(yú)干和番薯棗，以前家里人走親訪(fǎng)友會(huì )帶來(lái)一些野生黃魚(yú)曬成的魚(yú)干，阿公阿太總不讓我們吃，寶貴得很。后來(lái)我們就偷偷地摸那么一點(diǎn)揣在兜里帶去學(xué)校，就感覺(jué)一天下來(lái)都很開(kāi)心�！�
外婆眼里滿(mǎn)是甜蜜，很是懷念消逝的美好那天下午聽(tīng)外婆講了很多，懂了很多，感慨也很多。以前被視作珍寶的水果，現在幾乎家家戶(hù)戶(hù)都能天天吃，柿子核現在還有誰(shuí)收集那些呢？更不必說(shuō)玩泥巴了。以前還能見(jiàn)到的野生黃魚(yú)現在還多嗎？還有就是瑞安話(huà)，聽(tīng)外婆講故事的時(shí)候還需要媽媽來(lái)翻譯。說(shuō)實(shí)話(huà)現在很多人包括我，已經(jīng)不怎么會(huì )說(shuō)方言了吧，這種極具地方特色的語(yǔ)言還能流傳多久？其實(shí)太多太多以前的美好隨著(zhù)文明的進(jìn)步漸行漸遠，以前半夜能聽(tīng)見(jiàn)的餛飩竹筒聲漸行漸遠，敲麥芽糖的叮叮聲漸行漸遠，路邊爆爆米花的隆隆聲漸行漸遠。舊時(shí)光，漸行漸遠……
憶苦思甜其實(shí)那天外婆講完故事后還說(shuō)了這樣一句話(huà)，她是笑著(zhù)的：“哈哈，這就叫做憶苦思甜吧，雖然以前的日子是真的很苦，但現在拿出來(lái)再回憶又好是懷念以前的日子啊�！彪m然外婆說(shuō)的很輕松，很自然。
可是我分明看到了她眼里的惋惜，像是琦君對春酒的感慨，彭九天對麥浪的懷念，李娟對奶奶的相思……舊時(shí)光是一塊經(jīng)過(guò)反復漂洗，帶著(zhù)褶子的粗棉布，雖然是過(guò)時(shí)的花樣但卻帶著(zhù)點(diǎn)古樸美，我們應該留住這時(shí)光的證人，不要讓她帶著(zhù)我們的記憶漸行漸遠。
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇8
“一、二、三，茄子！”伴隨著(zhù)快門(mén)“咔嚓”一聲，一張集體照定格在相機中——我們畢業(yè)了！
慢慢走出校門(mén)，和那漸行漸遠的同學(xué)們道別，心中仿佛失去了什么。我不舍地回過(guò)頭，望著(zhù)校門(mén)上那幾個(gè)燙金大字，我驀然回想起剛入學(xué)時(shí)的那段時(shí)光。
夏天，晴空萬(wàn)里，天上沒(méi)有一絲云彩，太陽(yáng)把地面烤得滾燙；一陣風(fēng)吹來(lái)，從地上卷起一股熱浪，讓人感到窒息。我在父母的陪伴下，來(lái)到了校門(mén)口，第一眼看到的就是大門(mén)上那燙金的校名。
我看了看身邊，像我一樣剛入學(xué)的學(xué)生數不勝數，每個(gè)人的身邊都圍著(zhù)家長(cháng)。他們有的高高興興地跟著(zhù)老師前往教室，但大部分都是拽著(zhù)父母的手臂，不肯進(jìn)去。最后在父母、老師的勸說(shuō)和生拉硬扯下才啜泣地走進(jìn)班級。我不舍地回頭看了一眼爸爸媽媽?zhuān)揭换仡^地走了進(jìn)去。
我在座位上看著(zhù)班上的同學(xué)們，他們有的在追逐嬉戲，推翻一張張桌子；有的三三兩兩地圍在一起聊天，像什么“塞耳號”之類(lèi)的游戲。最引人注目的是一個(gè)個(gè)子矮矮的男生，他頭發(fā)亂亂的，臉上長(cháng)著(zhù)許多痘痘，特別是他鼻子下懸著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的鼻涕，惡心極了！他就趴在桌子上，看著(zhù)鼻涕慢慢流到桌子上，黃黃的一大團。周?chē)耐瑢W(xué)都急忙扔給他一包紙巾，他的同桌也躲得遠遠的。但大部分都是一言不發(fā)地坐在位置上。于是，我找了一個(gè)沒(méi)有人的位置坐下。突然，我看到了一個(gè)熟悉的人走了進(jìn)來(lái)，他是我以前的同學(xué)——劉××，于是我招呼他坐我旁邊。
上課鈴聲響了，一位中年的女老師慢慢走了進(jìn)來(lái)。她說(shuō)她姓陳，是我們的語(yǔ)文老師和班主任。我仔細一看，陳老師面容慈祥，中等身材，理了一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。她又長(cháng)又細的眉毛下，有一雙炯炯有神的的眼睛，挺拔的鼻梁上架著(zhù)一副黑框的眼鏡，顯示出學(xué)者的風(fēng)度。小學(xué)時(shí)光從此開(kāi)始。
在幾天的交流和學(xué)習下，班上的同學(xué)們也基本互相認識了。我還依稀記得有一個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)起了沖突，打了一架，最終在老師的調解下，他們化干戈為玉帛，后來(lái)還成為了鐵哥們。
思緒回到現實(shí)中，我感慨萬(wàn)分。于是我拿出相機，拍下了小學(xué)時(shí)光的最后一張照片。后來(lái)，我挑選了一些小學(xué)時(shí)的照片，把它們洗了出來(lái)，裝訂成相冊，相冊的名字叫做《漸行漸遠的時(shí)光》。
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇9
前段時(shí)間得些空閑，我整理了一下書(shū)架。書(shū)架的最高處放著(zhù)一個(gè)盒子，我拿下來(lái)擦去一層灰塵，打開(kāi)一看，里面安安靜靜地躺著(zhù)厚厚的一撂書(shū)信，信封上是些陳舊的字跡。是呀，這些信都是二十年前的物件，頗有些時(shí)光的痕跡了。
我開(kāi)始寫(xiě)信大概是高中畢業(yè)以后。小學(xué)與初中時(shí)，一方面年齡稍小，還不知道用信來(lái)交流；再者同學(xué)們大多比鄰而居，實(shí)在不用提筆寫(xiě)信�？墒歉咧挟厴I(yè)后，情形就不同了。
高中的三年，同學(xué)們大多住校，日日在一起奮力學(xué)習，結下了深深的友情。到了畢業(yè)前夕，離別的氣氛已經(jīng)彌漫整個(gè)班級，同學(xué)們紛紛互留地址，為著(zhù)以后還能寫(xiě)信維系情誼。畢業(yè)后，果然一轟而散，有考上大學(xué)的，在外出打工的，有回家務(wù)農的，也有在家待業(yè)的。
同學(xué)中，有幾個(gè)是關(guān)系極好的，三年中日夜相守、無(wú)話(huà)不談，忽一分開(kāi)，心里全是掛念，只能提起筆訴說(shuō)心底的這份沉甸甸的思念。
為了寫(xiě)信，我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)彩色的信箋紙，粉色的，淺黃的，上面印著(zhù)唯美的花朵，最好還印有“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”這樣寄托著(zhù)美好期許的句子。提筆時(shí)，凝神沉思，詢(xún)問(wèn)同學(xué)的生活近況，訴說(shuō)自己的喜怒哀樂(lè )，結尾總免不了相約見(jiàn)面。
把信塞進(jìn)信封，糊上郵票，反復翻轉看過(guò)幾遍，才小心翼翼地把信投到綠色的大郵筒里。信剛投遞出去，就時(shí)時(shí)盼著(zhù)回信了。又在心里揣度信中是否遺漏什么，想像著(zhù)朋友收到信后的喜悅，以及燈下伏案揮筆疾書(shū)回信的樣子，不禁暗暗發(fā)笑。等好不容易收到回信，歡喜跳躍，急切地打開(kāi)一讀為快，那激動(dòng)興奮的心情至今難忘。
除了與同學(xué)朋友寫(xiě)信，寫(xiě)家書(shū)也是必不可少的。上世紀九十年代中，電話(huà)還是稀罕物，跟父母的聯(lián)系就只好依靠紙筆。我的大學(xué)離家鄉不遠，可父母也總是寫(xiě)信來(lái)，詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習、生活情況，我則一一稟報。兒行千里母擔憂(yōu)，不必千里，我行不過(guò)幾百里，母親已經(jīng)叨念不已。記得大一那年，已經(jīng)寫(xiě)幾封信的母親猶覺(jué)得放心不下，開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月后，特地搭車(chē)趕到學(xué)校，把學(xué)校食堂、我的宿舍“巡視”了一遍，生怕我受一點(diǎn)委屈。
臨走時(shí)，母親還從貼身的衣袋里，拿出十多張十元票，塞進(jìn)我手里：“收好，食堂的飯菜要是不合口，就去買(mǎi)點(diǎn)東西吃，別餓著(zhù)自己�！蹦赣H稀疏、花白的短發(fā)，在初冬的寒風(fēng)中，凌亂地飛舞，那個(gè)畫(huà)面深深地刻在我的腦海里。
車(chē)子起動(dòng)時(shí)，母親從車(chē)窗探出頭來(lái)，叮囑我：“好好學(xué)習呀！”可惜，我只記住了別餓著(zhù)自己，卻忽略了要好好學(xué)習的叮嚀，虛擲了青春，荒蕪了歲月，至今一事無(wú)成，慚愧不己。
大學(xué)畢業(yè)后，同學(xué)們忙著(zhù)工作、戀愛(ài)，書(shū)信往來(lái)漸漸變少。而我到離家更遠的地方工作，寫(xiě)給父母的家書(shū)卻越來(lái)越少，及至后來(lái)有了電話(huà)、手機，書(shū)信便徹底消失不見(jiàn)。如今，可選擇的通訊方法更多了，足不出戶(hù)，便可與天南海北的朋友暢聊一番，心緒不寧地期盼來(lái)信的那種心情，已久久沒(méi)有體會(huì )過(guò)了。與父母的聯(lián)系也更便捷，通過(guò)視頻講話(huà)，父母的音容笑貌就在眼前。
寫(xiě)信的歲月在時(shí)代的變革中悄然遠逝，只有這存留的信件，可以在閑暇時(shí)細細翻看，似乎還可找回那過(guò)往的時(shí)光。
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇10
那一年暑假，我在外婆家度過(guò)的一段時(shí)光，是我童年時(shí)最快樂(lè )的一段時(shí)光。
外婆家可遠了，我跟著(zhù)媽媽在山間小路里轉悠，走過(guò)了幾條路，饒過(guò)了幾處彎，最終我在山腳下看到了半山腰上的外婆家。
我仍記得，當媽媽指著(zhù)半山腰處的一座小房子對我說(shuō)那就是外婆家時(shí)，我內心里的驚訝。我確實(shí)很驚訝，我不知道該怎么去形容那座房子，既覺(jué)得好奇，又覺(jué)得在半山腰的它顯得多么的渺小。
之后，我在外婆家度過(guò)的這段時(shí)間里，我與大自然的夏天來(lái)了一次親密的接觸。住在外婆家里，每天我都能夠看著(zhù)夕陽(yáng)西下，我站在窗戶(hù)前看著(zhù)那一輪漸漸變得暗淡下來(lái)的太陽(yáng)西落，然后一直落到山那頭，我再也瞧不見(jiàn)。
半山腰的外婆家視野很開(kāi)闊，我常常趴在窗臺上望著(zhù)遠處的群山，群山接壤著(zhù)連綿不斷，我踮起腳尖想去看到盡頭，但這不過(guò)只證明我過(guò)于天真。
離外婆家不遠處還有一條小溪，一天，我循著(zhù)小溪流往上，一直往上，直到我饒過(guò)一塊大石頭，接著(zhù)我看到了一條瀑布。水是碧綠的，從頂上流下的瀑布就像一條玉帶，在這隱秘的山間帶來(lái)了一份令人驚喜的美麗。
在外婆家居住的這段時(shí)間里，我越來(lái)越愛(ài)上了這個(gè)地方。每天里，我都在叢野里奔跑，在尋找著(zhù)這里藏著(zhù)的許多奧秘。在我的歡快之中，這個(gè)暑假過(guò)去的很快，等到媽媽來(lái)接我回家的那天，我對這個(gè)地方有著(zhù)深深的留念。
我的外婆家還真是一個(gè)美麗的地方，那年暑假我在外婆家居住的那一段時(shí)間里，給我留下了很多美好的回憶。并且這些回憶一直深深駐扎在我的記憶深處，每當現在的我回想起來(lái)，我的臉上都浮起我對那段時(shí)光的向往，真希望我還能再次回到那個(gè)暑假。
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇11
猶記得，初相逢，丹心同。年少懵懂的時(shí)光早已消逝于時(shí)間長(cháng)河中，而過(guò)往的一切也如同輕煙一樣，從容自然的淡去。至于記住與否已不是那么重要。有些東西在生命中，如風(fēng)過(guò)青山燕飛屋檐，只要經(jīng)歷過(guò)就已足夠。
二零一四年，我七歲。在這個(gè)有糖吃就開(kāi)心的年齡，沒(méi)有任何高遠的夢(mèng)想與多余的閑心。童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。它永遠存留于回憶中，也只有在回憶中顯現時(shí)，才成就了那份完美。當初我還坐在一年級的教室中，每每上課時(shí)安靜的坐在座位上，在初升太陽(yáng)的曙光中看到粉筆灰與灰塵飄揚而下，最后消失在視線(xiàn)中。
二零一六年，我九歲。在一個(gè)又一個(gè)黃昏追逐黎明中，兩年又再次從眼底下溜去。往事迅疾而又漫長(cháng)，朝花不經(jīng)寒露，只待夕拾。這個(gè)年紀，有期盼有夢(mèng)想，當初并不是第一次與海相逢，卻因種種原因，記憶猶新。去時(shí)乘火車(chē)，在清晨，佇立于走廊上�；疖�(chē)悠揚的鳴笛聲傳入耳中。一縷溫柔的陽(yáng)光照射在桌上，襯托著(zhù)桌上的花朵愈發(fā)嬌艷。待繁星初上之時(shí)來(lái)到褪去浮華的海灘，遠處的浮標若隱若現，零星的漁船在海面游蕩，面前是無(wú)盡的大海，身后是繁華的城市。閉上雙眼感受著(zhù)微咸的海風(fēng)，面朝大海，春暖花開(kāi)。
二零二零年，我十三歲。天可補，�？商�，南山可移，日月既往，不可復追。這一年我從小學(xué)畢業(yè)，記得拍畢業(yè)照的那天，我們沐浴在清淺陽(yáng)光之下，燦爛的笑容點(diǎn)燃城市的天，世界歡笑的甜溢滿(mǎn)我的眼簾。巷陌糖葫蘆的味道充斥勾笑的唇角，如此畫(huà)面，銘心刻骨。我們微笑著(zhù)說(shuō)我們會(huì )停留在時(shí)光的原處，其實(shí)早已被不斷前行的步伐無(wú)聲地踏碎。盛年不重來(lái)，一日難再晨，時(shí)光不可逆轉。但未來(lái)迎風(fēng)而來(lái)，宛如千樹(shù)花開(kāi)，一樹(shù)繁華。
艷陽(yáng)時(shí)節又蹉跎，遲暮光陰復若何。剪一段時(shí)光，讓它緩緩流淌于我的生命之河，隨著(zhù)歲月悠悠的流逝，也許會(huì )有些許記憶被消散，但總有一些記憶會(huì )永遠綻放在生命之河中，直到盡頭。
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇12
從那個(gè)塵封已久的木箱里，輕取出那一把泛黃的蒲扇，微搖，熟悉的那股味道勾起了我心底的那一段蒲扇輕搖的時(shí)光……
染上晨光的那一塊田，是白天玩耍的好地方。尚未成熟的我，總喜歡拉著(zhù)奶奶去田里捉蟲(chóng)子。抱著(zhù)一張用竹編織成的青竹凳，拿著(zhù)一把蒲扇的奶奶便帶著(zhù)屁顛屁顛的我一同朝著(zhù)那塊泛光的田走去。一到了田，我就迅速的甩掉了腳上的拖鞋，沖著(zhù)下田捉蟲(chóng)了。這時(shí)的奶奶總會(huì )帶著(zhù)笑眼，找一片相對結實(shí)的地，把青竹凳放在地上，坐下來(lái)看我如何被蟲(chóng)兒嚇哭。果不其然，有好奇心卻又極膽小的我再一次被嚇哭，抹著(zhù)淚水，拖著(zhù)步走向，得合不攏嘴的奶奶。奶奶總會(huì )順手拿起蒲扇，為我扇扇。就是這么平淡的扇，卻總能使我的心徹底平靜下來(lái)。蒲扇輕搖，搖走了那份害怕，搖來(lái)了使我平靜下來(lái)的有溫度的風(fēng)……
夜色編織天空，奶奶家門(mén)前的那棵老榕樹(shù)，樹(shù)影婆娑，在不覺(jué)間樹(shù)葉落下，淌了一地的美好剎那。
傍晚時(shí)分，是我和奶奶最喜歡的時(shí)刻。即使飛蟲(chóng)前來(lái)打擾，也阻止不了我和奶奶的決心。吃過(guò)晚飯，奶奶便會(huì )準備好那晶瑩剔透的冰粉。一大碗的冰粉上撒著(zhù)不均勻的葡萄干和花生碎，再淋上一層甜汁。三層味道交融在一起，簡(jiǎn)直是人間絕味！準備好冰粉，奶奶便會(huì )切開(kāi)那紅得艷的大西瓜，把流汁的它們擺在大花白瓷盤(pán)中，與冰粉一同端到院子里的大榕樹(shù)下。我則會(huì )抱好那把蒲扇，用腳踢著(zhù)兩個(gè)塑料椅，與奶奶匯合。我和奶奶迎著(zhù)那為我們?yōu)⑾虑遢x的月亮而坐，在一邊品嘗美味的同時(shí)，嘴里還不停重復著(zhù)那些我從小聽(tīng)到大的神話(huà)故事。當然，我對這些故事已經(jīng)熟得都能倒著(zhù)背了，但每次，我還是津津有味地聽(tīng)著(zhù)�；蛟S是那皎潔的月亮，或許是那冰粉和西瓜，又或許是那把與奶奶融為一體的蒲扇？才讓我一次又一次的陪伴在奶奶身邊，聽(tīng)她講述。
某一天，奶奶的那把蒲扇掉了。她躺在了潔白無(wú)瑕的床上，眼睛緊閉。我知道她不再能拾起那把蒲扇了，我知道她嘴里不會(huì )重復那些故事了，我知道了……
蒲扇輕搖，蒲扇輕搖……從木箱里拿出來(lái)后，為什么它變得和以前不一樣了？扇出的風(fēng)，似乎沒(méi)有溫度了。
再次奔赴老家，奔赴到那個(gè)地方，發(fā)現一切的一切，都不一樣了。輕搖，在那棵榕樹(shù)下，在傍晚里，搖出了凄涼、孤寂，搖出了對那段奶奶蒲扇和我在一起時(shí)溫馨的時(shí)光，搖出了奶奶拿著(zhù)蒲扇在月光下輕搖的畫(huà)面……
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇13
楊柳西風(fēng)，荷花暮雨，季節的轉換悠然而至。淡藍的天幕，浮著(zhù)淡金箔色的云�？傁�，這飄忽松軟的云，便是自然給予的禮物吧。
清晨，走在長(cháng)長(cháng)的秋風(fēng)中總愛(ài)抬頭看看那縹緲的閑云，云也總能帶給我柔軟與清新之感。
想起三、五歲時(shí)，和外公在鄉下的美好日子，這應該是時(shí)間給予我的美妙經(jīng)歷。秋日，總記得外公起得很早。村莊微妙的寧靜，就像剛睜開(kāi)惺忪睡眼，純凈天空上黑夜的蕪雜，早已被白云的`柔軟吞食怠盡。外公去作農務(wù)，我邁著(zhù)短短的腿跟著(zhù)他。外公總是寵溺地揉揉我凌亂的頭發(fā)，一邊哼著(zhù)不知名的小曲給我聽(tīng)，一邊在一畝小小的田地上耕種著(zhù)。他總是忙活完，在一旁的果樹(shù)上，摘下些酸甜滋味的果子，將大而圓潤的給了我，自己總啃著(zhù)小巧的那幾顆。他，總是把的給予我。
冬日的天空。藍的更加真實(shí)，但片片云，依然舒卷自如，不顯凝重。這自然給予的人間精靈，不像我穿著(zhù)略顯笨拙的厚大衣，依然輕盈地起舞。
冬日的早晨，我也早早地起來(lái)，雖然雙頰有些凍紅了，但也輕快地跑進(jìn)外公房間，喊他為我講述每日的故事，將開(kāi)水倒進(jìn)白瓷杯中，遞給外公，外公也將茶點(diǎn)塞入我嘴中。外公總是將大量的時(shí)間給予了我。他刮了一下我凍紅的鼻尖，放下手中的白瓷杯，開(kāi)始講述一個(gè)個(gè)編織了我童年的故事。那些晦澀難懂的字詞，在他的口中卻顯得自然而風(fēng)趣。他有時(shí)也會(huì )講我不明白的白云蒼狗，帶我做著(zhù)古老的游戲，或將我的手，用他的大手掌焐熱，他總是將關(guān)愛(ài)傾注于我。
雖故事偶有重復，后來(lái)我也在書(shū)中和那些故事再次相遇，但卻少了那時(shí)一份光陰給予的溫暖，總覺(jué)得少了一種樸實(shí)古典的意韻。
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇14
它，是一只中等大小的犬，卻給我帶來(lái)了百感交集的心情。每想起它，我都會(huì )心潮起伏，像是懷念也像是內疚。
“汪”一聲清脆的叫聲，它便降臨到我的身邊。它是一只“中華田園犬”，身上黃色與白色交錯著(zhù)，由于它比較肥胖，所以，我給它取了名字——大胖。大胖有著(zhù)灰褐的眼睛，一雙碩大的耳朵，再配上憨態(tài)可掬的身子，真是神送給我的最好的禮物。
大胖剛到我家時(shí)，很害怕，總是不讓我和家人接觸，但后來(lái)時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，便與我們變得非常親密了。
從此，我便非常寵愛(ài)大胖，我陪它玩耍，陪它散步，守著(zhù)它吃飯……可以說(shuō)是形影不離的好朋友了�？墒呛镁安婚L(cháng)，大胖不見(jiàn)了，它是跟著(zhù)我上學(xué)出去后走丟的，那時(shí)我知道了，差點(diǎn)哭出來(lái)，接下來(lái)幾天，我的心情很差，回想著(zhù)和大胖的相遇。
三天后，一個(gè)令我興奮不已的消息傳過(guò)來(lái)，大胖回來(lái)了，我馬上沖下樓去，發(fā)現大胖瘦了些，身上也臟兮兮的，而大胖看著(zhù)我，跑到我的面前，輕輕地舔著(zhù)我的手，我歡喜地摟著(zhù)它。
然而，悲劇又一次發(fā)生。它，又一次不見(jiàn)了。一整天時(shí)間里，我始終覺(jué)得大胖還會(huì )回來(lái)，我等著(zhù)它回來(lái)，一天，兩天，三天……一個(gè)星期了，大胖怎么還不回來(lái)，我心里急了，也絕望了，都怪我沒(méi)看好它，它最終還是不知去向。
那段時(shí)光是我最難熬的日子，每時(shí)每刻，我眼前都會(huì )有幻覺(jué)：我那可親可愛(ài)的大胖憨態(tài)可掬地跑來(lái)，舔著(zhù)我�？傻任叶ňσ磺�，眼前什么也沒(méi)有。撫摸那段時(shí)光是讓我重新回味與大胖在一起的日日夜夜。俗話(huà)說(shuō)：狗通人性。大胖喜歡和我玩，讓我的童年帶來(lái)不盡的歡樂(lè )；可由于我的不小心，它跟丟了我，走離了我，或者是由于隨著(zhù)我的年齡增大，與它黏在一起的時(shí)光比以前少多了，它狠心地離開(kāi)我，尋找給它更多快樂(lè )和溫暖的家。
如今那段時(shí)光已經(jīng)過(guò)去好多年了。一想到大胖，我就會(huì )說(shuō)，謝謝你給我帶來(lái)這么多快樂(lè )。如果縷縷輕煙能有靈，這是我對大胖的思念，愿你能飄到大胖身邊。
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇15
許多關(guān)于小學(xué)的記憶我已經(jīng)模糊不清，唯獨幼兒園的那一段時(shí)光，我想我一輩子也不會(huì )忘記。
午休，大家總是乖乖地躺在床上睡覺(jué)，但我可以肯定，我一年都是沒(méi)有睡過(guò)一次。我不愛(ài)睡，卻硬逼我睡，算什么意思。三個(gè)小時(shí)的午休時(shí)間是多么難“熬”。無(wú)所事事的我常常會(huì )覺(jué)得尿急，我總是躡手躡腳地爬起來(lái)，寸步難行，每走一小步，地板就會(huì )發(fā)出“吱——”的聲音。我望著(zhù)這可恨的地板，再望望這恐怖的老師，要是吵醒老師，免不了挨罵。那些沒(méi)睡著(zhù)的同學(xué)輕輕地喊加油，現在想起真是添亂。我慢慢扭開(kāi)門(mén)把手，出去后關(guān)上門(mén)。這顆懸著(zhù)的心才慢慢放下。那時(shí)門(mén)口總是有一個(gè)打掃衛生的阿姨，我叫她不要說(shuō)出去，她每次都答應我。
當然，也有倒霉的時(shí)候，輕的呢，上了廁所卻被老師罵了，重的便是尿床。憋不住時(shí)，真恨不得在窗子上拉下去。尿床后，要窩在被子里三十分鐘。想把被子捂干，但那是徒勞的。午休結束的鬧鈴響起的那一刻，我的心“撲通”一跳。
窩在潮濕的被褥里被無(wú)情的嘲笑，老師批我幾句，覺(jué)得那老師也挺奇怪，不讓我上廁所，尿床了又要批我。在經(jīng)歷冷嘲熱諷后，人也都散了。就在這時(shí)，那阿姨總會(huì )出來(lái)，給我換褲子，去洗凈被單。望著(zhù)我受驚的小臉，總會(huì )給我帶來(lái)幾句溫暖的話(huà)，安慰我幼小的心靈。我知道，我給阿姨帶來(lái)了麻煩，可阿姨總是既往不咎，給我帶來(lái)母親般的關(guān)懷。如果說(shuō)老師是瞪著(zhù)我說(shuō)：你怎么又尿床了�！蹦前⒁虅t是笑著(zhù)說(shuō)：“你怎么又尿床了�！�
阿姨不僅幫我解決心理負擔，還會(huì )幫我勸老師，說(shuō)我的心里話(huà)，如果真睡不著(zhù)就讓我在外面玩玩吧！雖然老師拒絕了，但我感受到了阿姨那一份心意。
我很感謝那位阿姨，讓我關(guān)于幼兒園的記憶不再只有惡毒的皇后，也有善良的小矮人。如果不是那位阿姨的關(guān)懷，這也許會(huì )給我的心靈帶來(lái)了巨大的傷害。我，也就不是現在的我了。
我已經(jīng)離開(kāi)幼兒園很久了，不知你是否還在？你也許會(huì )感動(dòng)更多的孩子，我現在過(guò)得很好，阿姨，你好嗎？
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇16
每次上完培訓課之后，我都會(huì )經(jīng)過(guò)我之前上過(guò)的小學(xué)。每當看到它我心中感慨萬(wàn)千，回想六年的小學(xué)生涯，在這段時(shí)光，我有過(guò)糗事，有過(guò)開(kāi)心事，但令我印象最深刻的就是那兩件事。
一年級時(shí)，我們總喜歡玩抓人的游戲，有一個(gè)同學(xué)A總是在他抓別人的時(shí)候，說(shuō)：“碰到衣服就算�！笨傻鹊絼e人抓時(shí)，A又說(shuō)：“碰到不算，抓住才算�！庇谑�，久而久之我們就不和他玩了，大家漸漸疏遠了他。從此以后，我們班上的同學(xué)以此為鑒，再沒(méi)有人再玩游戲時(shí)耍賴(lài)了。這雖是一件小事，但我從中認識到了言而有信是多么的重要，也一直警醒著(zhù)我為人處世一定要誠信做人。
四年級，我們班第一次在國旗下進(jìn)行展示，展示的主題是“文言文中的謙敬詞”。我們知道這個(gè)消息后都非常崩潰，該來(lái)的還是來(lái)了，輪到我們班了。為了這一次展示，全班利用放學(xué)后的時(shí)間來(lái)準備了整整一周。一次次地練習從進(jìn)場(chǎng)到開(kāi)始表演再到最終的結束退場(chǎng)。在這些練習中，常常會(huì )有人出錯，每當這時(shí)，大家就會(huì )重新開(kāi)始。誰(shuí)都想完成得更好更加出色，于是我們都在極力地避免出錯。終于到了正式展示的時(shí)候，雖然我們都很緊張，我更是手心冒汗，但是我們都很投入，一切正如預期的那樣順利，表演結束，當我們走下臺來(lái)，我才發(fā)現有些同學(xué)的衣服都被汗打濕了，再看大家，臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容，還有許多同學(xué)交談自己剛才的感受。老師在結束后也表?yè)P了我們，這件事也讓我們清楚地認識到了“團結就是力量”，這是多么富有哲理的一句話(huà)呀！
時(shí)光總是最匆匆，一段時(shí)光的結束，也是新一段時(shí)光的開(kāi)始。我已收拾好這段美好時(shí)光里所有的回憶，將繼續向著(zhù)遠方，大步向前。
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇17
音樂(lè )，對我有神奇的吸引力。
相信所有家長(cháng)都望子成龍，望女成鳳吧，我的父母也一樣。幼兒園時(shí)，我的父母便將我送進(jìn)了小提琴班，班里都是一些同齡的孩子。
“同學(xué)們，小提琴可以讓你的氣質(zhì)得到升華，所以快來(lái)打開(kāi)音樂(lè )的大門(mén)吧�！钡谝惶�，老師就和我們講有關(guān)小提琴的知識，當時(shí)所有人都被老師那超凡脫俗的氣質(zhì)征服了，似乎所有人都想達到那種妙不可言的境界。
那時(shí)我的記憶力極好，老師講的一般都會(huì )銘記于心，我剛會(huì )拉一點(diǎn)便要表演，當時(shí)班里的大部分同學(xué)都是我的聽(tīng)眾，他們把我捧得紅紅熱熱的。我表演時(shí)，如果有人離場(chǎng)我就不拉了，弄的很多人特別尷尬。
后來(lái)次次上課，我都會(huì )十分專(zhuān)心，也經(jīng)常去“表演”。老師的每一次表演，我都會(huì )仔細的觀(guān)察，細細的揣摩。不知不覺(jué)中，美妙的琴聲，都在那么多次表演下練了出來(lái)，還有模有樣的。而且，我也練出了一種氣質(zhì)，但這種氣質(zhì)很奇怪，老師也說(shuō)不出來(lái)，這讓我十分的得意洋洋，認為自己一定是一個(gè)藝術(shù)家。
在小提琴班上，我的技術(shù)是首屈一指的。哪怕在全幼兒園，我的技術(shù)也是超一流，名列前茅。
一年后，在老師的指導下，我的琴技飛漲，表演的場(chǎng)地也越來(lái)越大。一次，我在一個(gè)金色大廳里舉行了一場(chǎng)比賽，多所幼兒園的同學(xué)都來(lái)了，雖然我們人小，但得到很多人的稱(chēng)贊。
當時(shí)的情況盛大空前，小小的我不禁有些緊張。老師拉著(zhù)我的手說(shuō)：“孩子別怕，在這里表演，你就當給一群白菜表演�！�
我的表現比較平靜，上了臺，我拿起那陪伴了我一年多的小提琴，深情地拉了起來(lái)。我的表演贏(yíng)得了大眾的掌聲，在拿到第五名獎狀時(shí)，我差點(diǎn)哭了……
小提琴雖然已六年沒(méi)上手，但是卻仍忘不了那一段經(jīng)歷，充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的經(jīng)歷……
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇18
夕陽(yáng)渲染出的團團光暈，照得整個(gè)人暖洋洋的。
教室中，一抹身影，好似為畫(huà)面增加了美感。她手中的筆肆意揮舞，在草稿紙上寫(xiě)出一個(gè)接一個(gè)的算式。眉頭緊鎖的她，為前面的坎兒發(fā)愁，腦海里構出的步驟使她筆速加快，更加投入其中，與時(shí)間賽跑是刻不容緩的。
我輕手輕腳的搬來(lái)椅子，坐在她身旁，再定睛一看，草稿紙上被寫(xiě)的千瘡百孔，好像找不到任何空白的地方。她行云流水的筆下，思維方式已橫空出世。我也拿來(lái)筆和紙，再對比老師給出的題目，一點(diǎn)思路和沒(méi)有，現在好像覺(jué)得有一絲佩服，我細細琢磨了半天，愣是一個(gè)算式也沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。頂多就是用筆涂涂畫(huà)畫(huà)，算不上什么思路。
再看看她，緊皺的眉頭也慢慢舒展開(kāi)，嘴角竟揚起一絲笑意，而書(shū)上，是一個(gè)個(gè)條理清晰的算式。她好不容易轉頭一看，竟反問(wèn)我為什么在這兒，我呆住了，坐在這里足足有十五分鐘，她一瞥，應該也能看見(jiàn)我吧。但又一想，也許是她太認真算題，忽略我了呢？這樣想來(lái)，好像也不足為奇。
等她發(fā)現我，便讓她告訴我解題思路和方法，她卻賣(mài)關(guān)子說(shuō)：“想讓我教你？”“是呀！”“十分樂(lè )意效勞�！彼仁歉嬖V我了思路，心頭一驚，我完全沒(méi)有想到，她花了這么多的時(shí)間，想出了兩種方法，而我卻連個(gè)算式也沒(méi)寫(xiě)出一道。緊接著(zhù)，她好似數學(xué)老師在講臺給我們講課的樣子，先是列舉，然后寫(xiě)算式，一步接著(zhù)一步，過(guò)程十分嚴謹，這真是讓我無(wú)地自容。
老師上課時(shí)只有我倆答出來(lái)了，從老師那微微一笑的面容中看出了“為師甚是滿(mǎn)意”。
我那摯友，感謝有你，一路相伴，溫暖如春，友誼如初。難忘那一段美好的時(shí)光。
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇19
去年夏天，我來(lái)到了這個(gè)繁華的大城市——上海，住進(jìn)了一個(gè)幽靜美麗的小區，有了自己粉色的“公主”房間，但我還是感覺(jué)孤零零的。因為媽媽不在我身邊了，我們住在不同的城市，我覺(jué)得自己像一只失去保護的小鳥(niǎo)。
剛離開(kāi)媽媽的時(shí)候，我很不習慣。因為來(lái)上海之前，被子是媽媽疊的，現在得自己動(dòng)手；頭發(fā)是媽媽梳的，現在得自己打理；作業(yè)是媽媽查的，現在得自己負責……種種的一切讓我變得忐忑不安。記得初到上海，上學(xué)的時(shí)候還好，周末見(jiàn)不到媽媽夜里就偷偷流眼淚。媽媽知道后就特地回來(lái)安慰了我，她和顏悅色地說(shuō)：“女兒，現在就是鍛煉你自理能力的最好機會(huì )，媽媽相信你會(huì )很快長(cháng)大的，你也要有信心哦！”聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我覺(jué)得應該讓在遠方工作的媽媽放心，于是就慢慢調整自己的心態(tài)，開(kāi)始讓思念變成了鍛煉自我的動(dòng)力！
打那以后，我和媽媽就變成了“短信母女”，我們家有一只小兔，我們叫它跳跳，媽媽就經(jīng)常給我講跳跳的故事，讓我開(kāi)心的同時(shí)懂得了獨立的價(jià)值；有時(shí)媽媽會(huì )給我發(fā)笑話(huà)，樂(lè )得我哈哈大笑，讓我感到媽媽就在我身邊；有時(shí)媽媽會(huì )給我發(fā)一兩首詩(shī)，更讓我感到她對我深深的愛(ài)、濃濃的情。當然，我也給媽媽不少的驚喜，告訴她我在新學(xué)校交了很多朋友；告訴她我的成績(jì)有明顯進(jìn)步了；告訴她學(xué)會(huì )了許多家務(wù)，能自食其力啦！這一切讓我覺(jué)得媽媽不在身邊時(shí)，自己也同樣充實(shí)和快樂(lè )，而且變得更自信了。
寧波到上海，我和媽媽隔海相望，距離讓我體會(huì )到相聚的珍貴，也讓我學(xué)會(huì )了遇事要勇敢面對�，F在我反而覺(jué)得與媽媽的心越來(lái)越近了，這段時(shí)光真令我難忘!
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇20
時(shí)光，悄悄地流逝，就像窗外的小雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，不經(jīng)意間又回憶起那段時(shí)光。
還依稀記得那年入學(xué)時(shí)的情景，老師把我們領(lǐng)進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，那時(shí)便開(kāi)始了努力與奮斗，回憶過(guò)去真是美好��！現在的我們仰望藍天，卻也只能無(wú)奈的低聲嘆氣。
我是多么思念��！那讓人神往的校園，懵懂的腳步倒映在那片大地上。在這六年來(lái)，多少風(fēng)風(fēng)雨雨來(lái)過(guò)？他都是庇護我們的港灣，是我們心靈的寄托。
至今我都無(wú)時(shí)不在思念，那書(shū)香溢溢的校園，它培育了我，也讓我能在藍天自由的翱翔，同時(shí)它也是我第二個(gè)家，這里有我的恩師，這里寄放著(zhù)六（3）的友誼，也有我童年最美好的回憶。
校園乃是心靈之港灣，恩師便是心田之甘露。我是多么懷念��！小學(xué)時(shí)光里那么循循善誘的陳老師，她的每一次教導都是一次對我心田的滋潤，每一句優(yōu)美的語(yǔ)言，都是一次對我心田的播種。
我記得最清楚的還是這句話(huà)：“不要成為只會(huì )學(xué)習的機器，要注意多休息�！泵慨攽浧疬@句話(huà)，眼眶中淚水就情不自禁的打轉。她的一分笑容，能融化一座冰山；她的一句鼓勵，能照耀無(wú)限黑暗；她的一些教導，能滋潤一片天地……老師啊，老師，我是多么多么的懷念您啊……
或許最忘不了的……還有同學(xué)吧……不知不覺(jué)已經(jīng)分開(kāi)好久，若時(shí)光能倒流，那就回去吧，回到那個(gè)美好的時(shí)光。
回憶過(guò)去，總能發(fā)現一些美好充實(shí)的瞬間，但是我們應該把希望放在未來(lái)！“回憶過(guò)去，并展望未來(lái)”才是真正的人生。
過(guò)去自然是美的，但在未來(lái)中學(xué)的道路上必須努力奮斗，才能單搶匹馬地在這里殺出條，通往美好未來(lái)的大道！
一段漸行漸遠的時(shí)光作文 篇21
抗拒著(zhù)，抗拒著(zhù)，無(wú)可奈何，這一天到了。
分別是注定的。
行走在去學(xué)校的路上，最后一次。初夏的風(fēng)迎面而來(lái)，臉上是暖的，但心里卻涼嗖嗖的。
約定了時(shí)間，但放眼望去，還有半小時(shí)，人卻滿(mǎn)了。作為已經(jīng)成長(cháng)的孩子，打鬧，不再是應該做的事。只是交談著(zhù)，靜靜的交談著(zhù)。教室里好壓抑，喘不過(guò)氣。教室外也孤寂著(zhù)，幾只昏鴉默默地站在枝頭，也不出聲。
有人受不了這氣氛，便講了幾個(gè)笑話(huà)，誰(shuí)知現在連苦笑也笑不出來(lái)了。
熬著(zhù)這一分一秒，受不住了。剛才的壓抑如同暴風(fēng)雨前的和平，轉瞬間煙消云散。為了牢記彼此，互留聯(lián)系方式，可就連平時(shí)字寫(xiě)得最好的人，也寫(xiě)出了最丑的字。忍不了，淚水在眼眶中打轉。手上的筆也不聽(tīng)使喚，之前如此熟悉的名字卻寫(xiě)不出來(lái)了。
千斤重的筆讓我好累，每一筆都緩慢，沉重。去廁所發(fā)泄一下吧，哭不能讓別人看見(jiàn)。心里想著(zhù)。途中經(jīng)過(guò)辦公室，老師也哽咽著(zhù)，默默抽泣著(zhù)�？粗�(zhù)，我又回到教室。
老師來(lái)了，淚水不再，淡淡的微笑掛在臉上。一個(gè)微笑，竟如同太陽(yáng)，照亮了整個(gè)教室，驅走了灰暗。微笑，希望的微笑！這似乎告訴我們：我們還會(huì )再相見(jiàn)的。窗外的陽(yáng)光多么耀眼，樹(shù)葉子綠得發(fā)亮，讓我似乎感受到春天，希望的春天！
要分別了，誰(shuí)都知道這是必須的。沒(méi)有人說(shuō)什么，我們也不能說(shuō)什么。一天的相聚，我沒(méi)哭，老師的微笑也讓我沒(méi)有什么理由哭。
我們走出校門(mén)，正值夕陽(yáng)西下。也許夕陽(yáng)并不代表著(zhù)悲壯的結束，而是表示一個(gè)全新的明天！夜里，風(fēng)吹著(zhù)我，臉是冷的，但心是暖的。這段相聚的時(shí)光，我將銘記。
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