聲音的作文14篇（優(yōu)選）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的聲音的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聲音的作文1

　　秋天的聲音各種各樣，他雖然沒(méi)有小提琴發(fā)出的聲音那么優(yōu)美，也沒(méi)有百靈鳥(niǎo)的歌聲那么動(dòng)聽(tīng)，但是，我認為他是最真實(shí)，最純樸的，是任何樂(lè )器都無(wú)法比擬的。

　　一天，我漫步在種滿(mǎn)楓樹(shù)的道路上，微風(fēng)拂面而來(lái)，我身旁的楓樹(shù)清晰地傳來(lái)一陣“沙沙”聲，一片片火紅的楓葉輕輕地落了下來(lái)，我拾起一片楓葉，仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)世界，這一片片火紅的楓葉，像那溫暖明亮的'火焰，溫暖著(zhù)我的身體，也溫暖著(zhù)我的心，使我想起了小時(shí)候與小伙伴嬉戲時(shí)的那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的感覺(jué)，我要把它夾在書(shū)本里，當做那美好的回憶。

　　我來(lái)到道路上，不知不覺(jué)來(lái)到了一片金燦燦的稻田旁。微風(fēng)拂來(lái)，那黃金般被壓彎了的稻谷便發(fā)出一陣“嘩嘩”聲，宛若銀鈴般動(dòng)聽(tīng)，它們仿佛在向我們點(diǎn)頭微笑，又仿佛在一起討論今年的收成好，農民們又可以過(guò)上吃飽穿好的日子了。秋天最動(dòng)聽(tīng)的聲音莫過(guò)于農民的“哈哈”聲，秋天是一個(gè)豐收的季節，在秋天，果實(shí)都熟透了。通紅通紅柿子裂開(kāi)了嘴掛在樹(shù)上，晶瑩剔透的葡萄掛在樹(shù)梢上等待主人采摘，農民伯伯臉上樂(lè )開(kāi)了花，，秋天的聲音各種各樣，只要我們靜靜的聽(tīng)，它們便會(huì )盡情的演奏。

聲音的作文2

　　無(wú)知的人們啊，醒醒吧！聽(tīng)聽(tīng)大海的聲音吧！

　　大海，是廣闊無(wú)垠的；大海是一望無(wú)際的，所以它成了我們當代青少年最向往的地方。而每到海邊很多人就會(huì )隨手把垃圾扔到海里，而有些人則更為殘酷——去虐殺動(dòng)物，獲取錢(qián)財。

　　無(wú)知的人們啊，醒醒吧！聽(tīng)聽(tīng)大海的聲音吧！

　　“我為人類(lèi)提供的一切，難道還不夠多嗎？我給他們在我的地盤(pán)上玩耍，給你們在我的身體上劃船，又給你們提供每日必不可少的食鹽。難道這一切還遠遠不夠嗎？難道這一切你們都沒(méi)有看在眼里嗎？難道你們都不會(huì )心存感激嗎？你們還這樣虐殺我的孩子。你們難道就不會(huì )體諒體諒我的`心情嗎？”聽(tīng)啊，這就是大海媽媽發(fā)出的哀號，發(fā)出的怒吼，難道你們還沒(méi)有清醒嗎？大海不是給人們利用而存在的。

　　看啊，那鮮紅的大海，岸邊盡躺滿(mǎn)了海豚。那海豚已經(jīng)死了，已經(jīng)永遠的離開(kāi)了我們。而它們的死，有人會(huì )憐惜嗎？在它們即將被虐殺的時(shí)候，它們不恨人們嗎？我想應該不會(huì )吧！

　　我們給大海留下了太多太多不好的印象，留下了一種罪惡，。為什么我們不能懷著(zhù)一顆感恩的心，懷著(zhù)一顆真誠的心，向大海媽媽道歉呢？而道歉的方式我想就應該是停止對它孩子的殺害吧！

　　只有這樣，海洋才會(huì )永遠散發(fā)著(zhù)青春的朝氣��！讓我們一起保護海洋吧！

聲音的作文3

　　她永遠是教室里最安靜的那一個(gè)，把頭埋的低低的，快要和那個(gè)安靜的角落融為一體。

　　在全班朗讀課文的時(shí)候，她只能看著(zhù)書(shū)發(fā)呆，在同學(xué)起來(lái)朗讀的時(shí)候，她只能投去羨慕的目光，課間的吵鬧和她格格不入，她畢竟連聲音都不能發(fā)出。

　　她堅信，是因為不能說(shuō)話(huà)，她才沒(méi)有朋友，是因為不能說(shuō)話(huà)，她的.人生都暗淡無(wú)光了。

　　那是一個(gè)不能再平常的下午，她做完值日回家，在垃圾站發(fā)現一只小貓，渾身是血。

　　那只小貓洗干凈后是極其好看的灰色，可它卻看不見(jiàn)這個(gè)世界。她撫摸著(zhù)小貓快要哭出聲來(lái):你說(shuō)，為什么這個(gè)世界唯獨對我們這么不公?

　　可小貓好像沒(méi)有那么悲觀(guān)，它喜歡在暖洋洋的午后趴在陽(yáng)臺上曬太陽(yáng)，在她快要放學(xué)回家時(shí)守在門(mén)口等待，聞見(jiàn)飯香磕磕跘跘走到廚房，可愛(ài)極了，讓她感覺(jué)到了陽(yáng)光的存著(zhù)。

　　好像自從小貓的到來(lái)她就開(kāi)心了很多，慢慢有了微笑，和她搭話(huà)的同學(xué)她也愿意點(diǎn)點(diǎn)頭，報以微笑了，慢慢有了朋友。

　　她知道，這個(gè)世界并不是對她一個(gè)人不公平，她要好好的，雖說(shuō)不能說(shuō)話(huà)，但她可以寫(xiě)可以比劃啊，就像小貓盡管看不見(jiàn)，也能跌跌撞撞找到廚房，她也一定會(huì )在以后撞上一些小小的幸運。

聲音的作文4

　　“起床了，校車(chē)快趕不上了，快起來(lái)！”又是媽媽那嘮叨的聲音。

　　介紹一下，我的媽媽十分啰嗦，如果她說(shuō)二，沒(méi)人敢說(shuō)一。經(jīng)常對我嘮叨，我都可以把她的.話(huà)背下來(lái)了，如：“起床了，校車(chē)要走了�！薄岸啻�點(diǎn)衣服，今天很冷……”

　　我幾乎天天聽(tīng)到，但是那一次……

　　那時(shí)，媽媽要回老家辦些事情，叫我照顧好自己。走之前，還是跟我說(shuō)了一大堆。媽媽的聲音是那么啰嗦，那么煩，像烏鴉在叫，像狼在嚎叫。媽媽終于走了，我一蹦三尺高。揚起眉毛，笑得眼睛瞇成一條縫，露出八顆大牙，可好景不長(cháng)的是……

　　沒(méi)有媽媽那嘮叨的聲音，校車(chē)我幾乎都沒(méi)趕上，而且沒(méi)有多穿衣服，害得我感冒了……此刻，我是多么想念媽媽那嘮叨聲，如果她在，我就不會(huì )感冒，也不會(huì )趕不上校車(chē)，更不會(huì )……

　　盼了幾天，媽媽終于從老家回來(lái)了。一進(jìn)門(mén)，拉住我的手，又在那里長(cháng)篇大論，要是平常，我早就煩，可是現在的這些話(huà)聽(tīng)起來(lái)是那么甜美、那么悅耳，那么溫柔，像畫(huà)眉在歌唱，像潺潺流水聲，流進(jìn)我的心田。

　　雖然，我還經(jīng)常聽(tīng)到嘮叨聲，但我知道，那是媽媽對我的愛(ài)，是一種無(wú)法忘懷的聲音。

聲音的作文5

　　在生活中，我熟悉的聲音有很多。比如：老師的講課聲、早上叫我起來(lái)的鬧鈴聲、汽車(chē)鳴笛的聲音、樓下小朋友玩的聲音。然而，最讓我覺(jué)得溫暖的是，媽媽每天每天的嘮叨聲。

　　每天早晨6：50，媽媽都會(huì )準時(shí)叫我起床：“寶貝起床了，”媽媽說(shuō)。上學(xué)出門(mén)的時(shí)候，媽媽還會(huì )說(shuō)：“書(shū)包帶好，飯兜帶好，要穿上合適的鞋�！敝形绲臅r(shí)候，媽媽會(huì )問(wèn)我困不困，困了就睡一會(huì )。晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是坐在我旁邊，不停地提醒我頭抬高、身體坐直、筆拿好，催促我又快又好地寫(xiě)完作業(yè)。臨睡前，媽媽還是不厭其煩地讓我洗腳、刷牙、洗臉。每晚在床上的.時(shí)候，我和媽媽總會(huì )聊一會(huì )天，她會(huì )問(wèn)我“明天想吃什么，我給你準備�！本瓦@樣，我們聊著(zhù)聊著(zhù)我就進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉。

　　媽媽就是這樣年復一年、日復一日地嘮叨我。雖然有時(shí)候我也會(huì )說(shuō)：“你好煩��！”但是，我心里知道，媽媽的嘮叨是偉大的母愛(ài)，是無(wú)私的奉獻，是天下所有母親對孩子無(wú)盡的期盼和無(wú)盡的愛(ài)的表現，我喜歡媽媽的嘮叨！

聲音的作文6

　　大自然的聲音無(wú)奇不有，千奇百怪，都具有各自的特色和韻律。在苗林樂(lè )曲中，我聽(tīng)見(jiàn)了屬于大自然的聲音，它像是大自然在對我訴說(shuō)一樣，使我仿佛身臨其境，回味其中。

　　那是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，有小鳥(niǎo)唱歌的聲音，人聽(tīng)了，小鳥(niǎo)的身影仿佛出現在自己的眼前，我看見(jiàn)一群小鳥(niǎo)在森林中唱著(zhù)歌，跳著(zhù)舞，姿態(tài)各異，聲音委婉動(dòng)聽(tīng)，使人完全被之所熏陶，無(wú)法自拔，同時(shí)其間還有幾只黃鶯在其中，使其聲音在完美的基礎上，顯得更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

　　在那個(gè)聲音中，我還“看見(jiàn)”了一群群螞蟻在勞動(dòng)，他們?yōu)榱烁�好的明天和自己孩子�?將來(lái)，每天都辛勤的勞動(dòng)著(zhù)，你看，他們正在集體搬運一片葉子，索然它們個(gè)小，但它們要是一起工作起來(lái)那股勁可不小，令我為之感嘆，看了它們的勞動(dòng)，使我明白，一個(gè)人的力量雖然微不足道，但要是集體的力量可是無(wú)窮無(wú)盡的，甚至能力拔山牛。

　　我還“看見(jiàn)”了蜜蜂勤勞采蜜的身影，他們個(gè)個(gè)都精神十足，春光滿(mǎn)面，沒(méi)有一個(gè)偷懶，都是非常認真的在工作，積極采蜜和給花朵傳粉，真是花朵們的好幫手，它們拍動(dòng)翅膀的聲音也演奏出了一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，似乎是某位演奏家所演奏出來(lái)的，是多么的有節奏和旋律啊。這些蜜蜂工作并不是為了他們自己，而是為了大家，但它們還是這樣辛勤勞動(dòng)，從來(lái)不說(shuō)一聲累，真是我們人類(lèi)要學(xué)習的榜樣。

　　聽(tīng)了這些音樂(lè )，使我的心情豁然開(kāi)朗，仿佛置身于其中。

　　��！我聽(tīng)見(jiàn)了大自然的聲音。

聲音的作文7

　　我喜歡聽(tīng)風(fēng)的聲音，無(wú)論什么時(shí)候我都喜歡它的聲音。

　　春天的時(shí)候是一位小姑娘，十分的溫柔。她的手輕輕地撫摸過(guò)草地，唰唰小草好奇又生澀地露了它的綠腦袋。像是在課堂上罰站的小學(xué)生，低下了頭。春天又幫柳樹(shù)小姐梳好了綠辮子。咻咻柳樹(shù)姑娘在感謝春風(fēng)。春風(fēng)用她那溫暖的胸懷抱抱被被凍住的泉水先生，叮咚叮咚，泉水先生用愉快的琴聲謝謝春風(fēng)姑娘。

　　夏天的時(shí)候，風(fēng)是一位二十幾歲的青少年，她那熱情似火的性格有點(diǎn)使人受不了。她那細長(cháng)的手扶過(guò)柳樹(shù)，知了被她那奔放的性格嚇到了，不停地叫著(zhù)知了知了。她扶過(guò)荷花美人，滿(mǎn)池的美人都在點(diǎn)頭—嘩啦似乎在感謝夏風(fēng)給她們帶來(lái)的涼爽。

　　秋天的時(shí)候，風(fēng)是一位正值中年的婦女，她勤勤懇懇，她飄過(guò)“金色的`海洋”啪啪催著(zhù)人們趕快收割�？粗�(zhù)人們一張張淌著(zhù)汗水的臉。她趕忙用自己的風(fēng)“呼呼”將人們的汗水擦去�？吹饺藗円荒甑呐�力沒(méi)有白費，秋風(fēng)也在為人們開(kāi)心呢！

　　冬天的時(shí)候，風(fēng)是一位感嘆時(shí)間快的老人。她沒(méi)完沒(méi)了，無(wú)止境的刮著(zhù)，“嘭嘭”似乎要人們打開(kāi)窗戶(hù)聽(tīng)她那年輕時(shí)候的回憶。

　　我喜歡風(fēng)，任那風(fēng)兒將我的思緒飄向那遙遠的地方……作文

聲音的作文8

　　“人們說(shuō)話(huà)的聲音之所以不同，是因為音色不同，人們聲音的大小之所以不同，是因為音調不同�！蔽锢砝蠋焽烂C鄭重的說(shuō)。

　�。�－－題記

　　我的內心深處，雖然很遠，但總是縈繞在我的耳畔�！皩氊悆骸�

　　一歲。膽怯

　　在春的.花園里，姥姥哄著(zhù)“寶貝兒”－－－我在那里，有鮮花、綠草、樹(shù)蔭、一切，看起來(lái)似乎都是那么的祥和，而那時(shí)的我，不夠堅強，不夠努力，總也學(xué)不會(huì )走路，這個(gè)談起來(lái)特別容易的事情，這使弱小的我開(kāi)始不知所措，我不會(huì )像其他孩子那樣堅強，是因為從小就住在姥姥家里，不會(huì )有媽媽這個(gè)偉大的后盾�！昂煤⒆�，好寶貝兒，來(lái)，不用怕，沒(méi)關(guān)系，你是最棒的，你走過(guò)來(lái)，姥姥抱�！蹦贻p的我終于邁起了艱難的步伐，戰戰巍巍的向姥姥走去，這一路，跌跌撞撞，我選擇了堅強。

　　七歲。欣喜

　　在愛(ài)的廚房里，“寶貝兒，回來(lái)啦，快吃飯吧，你想吃什么？姥姥給你做�！蔽也谎哉Z(yǔ)，因為我想給姥姥一個(gè)驚喜�！袄牙�！看！我得了一個(gè)獎狀呢，哈哈，我沒(méi)給你丟臉吧？”我。

聲音的作文9

　　我最熟悉的聲音就是老師、家長(cháng)的嘮叨聲。

　　每天早上，媽媽就像鬧鐘一樣急促地把我叫醒：“快！快！馬上就要遲到啦！”我趕緊快速地爬起來(lái)，跟著(zhù)爸爸上學(xué)去了。一路上，爸爸像想收音機似的`不停的嘮叨：“上課一定要認真聽(tīng)講，不能像木頭人一樣坐一天�！蔽亿s緊回答說(shuō)：“知道了！”

　　剛進(jìn)教室，老師又對所有同學(xué)嘮叨開(kāi)了：“新的一天開(kāi)始了，大家要學(xué)新的知識了，同學(xué)們上課要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作……”我們不約而同地回答：“明白！”

　　語(yǔ)文老師像擴音器一樣地說(shuō)：“讀課文的時(shí)候一定要有感情！”數學(xué)老師聲色俱厲的跟我們說(shuō)：“做計算題的時(shí)候，一定要細心，不能粗心大意�！庇⒄Z(yǔ)老師也不甘示弱，扯著(zhù)嗓門(mén)說(shuō)：“讀句子的時(shí)候一定要注意發(fā)音！”

　　晚上，媽媽又開(kāi)始催促我了：“趕快刷牙、洗臉、上床睡覺(jué)！明天還要上學(xué)呢！”我立刻回應：“這就去！”

　　雖然這些嘮叨聲聽(tīng)多了令人頭疼，但是沒(méi)有嘮叨的提醒，我成長(cháng)不到今天。嘮叨伴我成長(cháng)，帶我攻克難關(guān)。

聲音的作文10

　　秋天，總會(huì )帶來(lái)美妙動(dòng)聽(tīng)的一首歌。你聽(tīng)，“吧嗒吧嗒，滴答滴答”�？赡切┞曇舨恢獜哪膬簛�(lái)，又走向哪兒去？于是，我們仔細地找啊找，找啊找……終于，我們在秋雨里找到了！

　　秋天的雨，帶著(zhù)五彩繽紛的顏料，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音符來(lái)到了人間。

　　“嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒”，她微笑著(zhù)，把紅色給了楓樹(shù)。一顆頑皮的小雨滴，發(fā)現了一片火紅的'楓葉，便“叭”的一聲，滴向那片紅楓葉，頓時(shí)楓葉奏響了音樂(lè )。那音樂(lè )真好聽(tīng)，引得其他小雨滴也紛紛往楓葉的懷抱里蹦呢！快聽(tīng)！“叭，叭叭”“嘀，嘀嗒”，這聲音多好聽(tīng)！

　　黃色是秋雨姑娘送給梧桐樹(shù)的。小雨滴來(lái)到了像蜂蜜一樣金黃的梧桐樹(shù)葉上。原來(lái)他們以為是蜜糖呢！紛紛落下，“叭”的一聲，他們粉身碎骨了……

　　突然，吹來(lái)一陣涼爽的秋風(fēng)，“沙沙沙”，那陣秋風(fēng)吹散了陰云，吹走了小雨滴。雨停了，太陽(yáng)露出粉嘟嘟的笑臉，一條彩虹掛在天空。美妙的歌聲戛然而止，可那五顏六色的彩虹多像五線(xiàn)譜，莫不是她讓秋天的音樂(lè )那么柔美呢？

聲音的作文11

　　我們的生活中有很多很多的聲音，有媽媽的嘮叨聲、小動(dòng)物們動(dòng)聽(tīng)的叫聲、馬路上的汽車(chē)聲、火車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)的轟鳴聲、警察吹著(zhù)哨子刺耳的聲音……

　　我最熟悉風(fēng)的聲音，暴風(fēng)“呼呼”的吹著(zhù)嫩綠樹(shù)葉， 微風(fēng)輕輕的為柳樹(shù)姑娘梳頭，狂風(fēng)卷著(zhù)巨浪呼嘯而過(guò)。

　　我最熟悉的還有雨的聲音，淅淅瀝瀝的小雨的拍打著(zhù)嫩綠的.小草，為莊稼澆水。傾盆大雨擊打著(zhù)花花綠綠的雨傘，

　　我最熟悉的還是媽媽的嘮叨聲，早晨，媽媽象鬧鐘一樣把我從睡夢(mèng)中叫醒。晚上，在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候媽媽總是要說(shuō)“頭抬高、握筆姿勢要正確、做題準確率要高”我最討厭媽媽說(shuō)這些話(huà)了，但是我知道媽媽是為了我好。在我每次考100分的時(shí)侯，媽媽會(huì )說(shuō)：“你真棒！”在我每次寫(xiě)作業(yè)粗心大意的時(shí)候，媽媽總是會(huì )說(shuō)：“你再把作業(yè)檢查一遍，把錯題改正過(guò)來(lái)�！眿寢尩穆曇艨偸腔厥幵谖业亩�邊，督促我一天天的進(jìn)步。

　　世界上有很多很多我熟悉的聲音，這些聲音有美妙動(dòng)聽(tīng)，有讓人煩燥的，還有讓人舒心的。它們都是我喜歡的。

聲音的作文12

　　我聽(tīng)過(guò)的聲音有很多，如果讓我寫(xiě)我最熟悉的聲音，那就是鈴聲。

　　自從一年級開(kāi)學(xué)的那天起，小鬧鐘天天“叮鈴叮鈴”的叫我起床，就這樣，美好的時(shí)光就從鈴聲開(kāi)始了。

　　每天一進(jìn)班門(mén)口，沒(méi)過(guò)幾分鐘，就響起了急促的鈴聲，原來(lái)是遲到鈴響了，許多遲到的'同學(xué)聽(tīng)到鈴聲都急急忙忙的跑進(jìn)教室。過(guò)了20分鐘，又響起了“叮當叮當”悠揚的鈴聲，該吃早飯了，同學(xué)們立即拿出飯碗準備打飯、吃飯。

　　“滴滴答，答滴答”歡快的上課鈴響了，同學(xué)們像風(fēng)一樣飛奔進(jìn)教室，教室里立刻想起了桌椅板凳“劈里啪啦”的聲音，文具盒的聲音，課本的聲音，很快同學(xué)們就做好了上課的準備。我最喜歡上課鈴了，上課的鈴聲把我們帶入課堂，讓我們遨游在知識的海洋。我不喜歡悠長(cháng)的下課鈴，因為我還想學(xué)到更多的新知識。

　　兩節課后響起了《大風(fēng)車(chē)》的鈴聲，大課間時(shí)間到了。同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)，體育老師站在主席臺上整理好隊伍，我們就開(kāi)始做廣播體操《七彩陽(yáng)光》。

　　我最盼望放學(xué)的鈴聲了，因為放學(xué)后我們就可以回家了，又能見(jiàn)到我親愛(ài)的爸爸媽媽了。

聲音的作文13

　　大自然的音樂(lè )多么美妙，用心聆聽(tīng)，一定會(huì )有新的發(fā)現。

　　靜謐的初夏來(lái)了，在池塘里，青蛙找來(lái)許多同類(lèi)，一同在美麗的地方大聲高歌，而荷花荷卻給它提供了一個(gè)美麗的場(chǎng)地，水里的小魚(yú)歡悅地游著(zhù)，時(shí)不時(shí)跳出水面，在為青蛙們打氣呢�？刹恢�是誰(shuí)家頑皮的`小孩子，一拿起石頭，貪玩地丟進(jìn)水里。頓時(shí)，演奏聲嘎然而止。

　　在一片青綠帶有生機的樹(shù)林里，畫(huà)眉與喜鵲在樹(shù)林里快活地穿梭著(zhù)。在青綠的樹(shù)林中，畫(huà)眉與喜鵲的身影十分清晰，兩只小鳥(niǎo)停在一棵樹(shù)上，一同歌唱著(zhù)。那清脆而又婉轉的叫聲帶著(zhù)一種獨特的音韻，聽(tīng)著(zhù)這美妙的自然之聲，我不禁領(lǐng)悟到了大自然那優(yōu)美的身軀，嗅到了那芬芳的清香，還有那忘不了的聲音。大地為他們鼓掌，白云為他倆陪襯，大樹(shù)為他倆提供了位置，畫(huà)眉與喜鵲的自然之聲令大家感受到了快樂(lè )。音樂(lè )不息，快樂(lè )不斷。那聲音令人感覺(jué)清爽，還帶有點(diǎn)滴獨特異常的清香；是一種優(yōu)美的天簌之音。

　　用心聆聽(tīng)，大自然真的很美，那自然之聲領(lǐng)著(zhù)我的每條血管，獨特音韻牽著(zhù)我的靈魂

　　相信吧，用心聆聽(tīng)自然之聲，使人為之一振！

聲音的作文14

　　蕭瑟的秋風(fēng)隨著(zhù)季節的變更而悄然來(lái)臨，它輕輕地吹起樹(shù)葉，又吹落了。嘩嘩的作響，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)這季節的聲音……

　　窗外那淡淡的桂花香突然如潮水般悄然地流了進(jìn)來(lái)，嗅一嗅，仿佛來(lái)到了一種微妙的世界，有種透心涼的感覺(jué)。我走到了樹(shù)下，望著(zhù)那棵桂花樹(shù)，葉芽上冒著(zhù)淡黃色的'花朵，它如害羞的小姑娘。樹(shù)葉在耀眼的陽(yáng)光下發(fā)出一種奇異的光芒，如一顆綠寶石。那樹(shù)枝手臂也頓時(shí)柔軟了，那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著(zhù)一層綠茵茵的波浪。遠看，桂花樹(shù)如一把雨傘，為人們遮風(fēng)擋雨；桂花樹(shù)如一位保安，守衛著(zhù)我家。我借著(zhù)木梯，爬上了樹(shù)，輕輕地摘著(zhù)幾朵桂花，將它們曬干。用開(kāi)水泡著(zhù)，一股淡淡的桂花香順著(zhù)白氣飄向四方。

　　田野染上了一層黃金，各種各樣的果實(shí)搖著(zhù)鈴鐺的時(shí)候，秋雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。雨開(kāi)始大了，田野幾乎總是金黃的太陽(yáng)。成熟的嫁妝等待著(zhù)收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，劃破了寂靜的夜空。天空是暗的，但雨卻閃著(zhù)光；田野是靜的，雨卻在傾訴著(zhù)。水聲在屋檐下，水花在玻璃窗上，會(huì )陪伴你的夜夢(mèng)。讓凄冷到雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì )遙望到一場(chǎng)秋雨后將出現一個(gè)更凈美，開(kāi)闊的大地，一個(gè)并不凄美的季節。

　　傾聽(tīng)秋天的聲音，它是輕快而華麗的樂(lè )章，也是含著(zhù)一絲哀傷而唯美的旋律。

　　聽(tīng)聽(tīng)秋天的聲音，那么悅耳……

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