有這樣一種聲音作文范例（3篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的有這樣一種聲音作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有這樣一種聲音作文1

　　世界上有許多種聲音，可是有一種聲音始終讓我銘記在心，這種聲音，是發(fā)自?xún)刃牡暮魡韭暋�—�?dòng)物的呼救聲。雖然動(dòng)物的呼救聲是多么的強烈，但是能有多少人去傾聽(tīng)？

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，野生動(dòng)物被人們大膽地販賣(mài)，被端上了人們的餐桌，成了人們口中所謂的“佳肴”。為什么那些人能這么殘忍，能忍心去殺這些可愛(ài)的野生動(dòng)物們？我覺(jué)得吃野生動(dòng)物的`人只是想炫耀他們自己有錢(qián)罷了，他們想炫耀自己多有錢(qián)，能吃的上這些野生動(dòng)物�；蛟S也有一些人是有一種想試試的心理。那些商販，無(wú)非就是想通過(guò)販賣(mài)野生動(dòng)物來(lái)賺很多的錢(qián)，大量捕捉這些可憐的動(dòng)物。而那些負責管理的部門(mén)呢，又對此處理的隨隨便便或者是置之不理，所以野生動(dòng)物才遭到這樣的厄運。

　　野生動(dòng)物是大自然的產(chǎn)物，是生態(tài)系統中不可缺少的。如果將來(lái)人們大肆捕殺野生動(dòng)物，使得野生動(dòng)物滅絕了，導致整個(gè)生態(tài)系統全部被破壞，我們人類(lèi)將要如何生存？世界將會(huì )變成什么樣子？我們是時(shí)候應該醒醒了，不要垂涎于野生動(dòng)物的美味。這些野生動(dòng)物們多可憐啊，他們既不會(huì )傷害人類(lèi)，也不會(huì )破壞我們的地球，為什么我們要吃他們？

　　野生動(dòng)物們在默默的哭泣，也許他們的眼睛都哭腫了，眼淚都流干了，也沒(méi)有多少人聽(tīng)到，沒(méi)有多少人去關(guān)心和愛(ài)護它們。它們仿佛在訴說(shuō)，仿佛在盡力的呼喊：“請你們人類(lèi)不要再殺害我們了，我們有好多兄弟姐妹都被你們吃掉了，求求你們了，我們和平相處吧！”

　　那些販賣(mài)野生動(dòng)物的人，你們聽(tīng)到了嗎？那些吃野生動(dòng)物的人，你們也聽(tīng)到了嗎？你們都聽(tīng)到了野生動(dòng)物的訴說(shuō)了嗎？動(dòng)物們在呼喊，在哭泣，在求我們不要在殺害他們，希望我們可以好好保護他們！

　　有一種這樣的聲音，那是動(dòng)物們的呼喊聲，哭泣聲！

有這樣一種聲音作文2

　　有這樣一種聲音，它并不悅耳，卻能夠給每個(gè)學(xué)生帶來(lái)快樂(lè )；可這樣一種聲音，它時(shí)而又很邪惡，象征著(zhù)一切的結束。這種聲音，就是下課鈴。

　　許多學(xué)生，稱(chēng)下課鈴為“上天降臨的福音”，它啊，就像一聲號令，一旦它響起，便會(huì )使每個(gè)學(xué)生的心飛飛揚揚地飄出課室外，再也無(wú)心聽(tīng)到下課鈴的奏響，便在眾目睽睽之下飛快地沖出了教室——沒(méi)人知道他在想什么，但最后的結果就是這位同學(xué)挨了一頓罵，“瞧瞧你，不專(zhuān)心上課，心都飛哪去了？居然老師都還沒(méi)說(shuō)下課就沖了出去！”

　　老師把他說(shuō)的面紅耳赤，全班同學(xué)也都“痛失”了下課時(shí)間�？墒�，沒(méi)有一個(gè)人記住這“刻骨銘心”的教訓，許多同學(xué)照樣是一打下課鈴便偷偷摸摸地走出教室——雖然已是少數，而多數人選擇在老師宣布下課后想脫韁的野馬奔出教室，“鈴聲就是命令我們踏著(zhù)殘缺的下課鈴擠出教室”，一句話(huà)說(shuō)得老師無(wú)言以對。接著(zhù)呢，我們在老師無(wú)奈的目光下，跑下操場(chǎng)撒歡去了。

　　盡管每個(gè)學(xué)生都對下課鈴有著(zhù)無(wú)盡的熱愛(ài)，可我們仍舊會(huì )因為下課鈴的.打響而哭泣，那一堂詩(shī)詞課，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人愿意聽(tīng)到下課鈴——每一個(gè)人都陶醉在了美麗的詩(shī)詞世界里，以至于我們全班人都是戀戀不舍地在教室里坐了十分鐘——你沒(méi)有聽(tīng)錯，下課時(shí)間里，沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)教室，甚至有人咒罵這下課鈴。下課鈴，似乎就意味著(zhù)結束，意味著(zhù)一個(gè)板塊的終結，每個(gè)學(xué)生口上說(shuō)得如此美好，實(shí)際上，誰(shuí)沒(méi)有因為下課鈴的打響而悲傷甚至哭泣呢？

　　下課鈴，這種聲音就是如此神奇，它可以讓學(xué)生歡騰，也可以令學(xué)生心痛，但無(wú)論如何，下課鈴的打響，僅僅是一瞬間，它會(huì )隨漂浮的時(shí)光流去，在我們的學(xué)生時(shí)代里記錄著(zhù)每一個(gè)四十分鐘，也讓我們對過(guò)去有了一份美好的懷念，對未來(lái)有了一份美好的憧憬……

有這樣一種聲音作文3

　　一根電話(huà)線(xiàn)，傳遞著(zhù)一種亙古不變的聲音。

　　——題記

　　自從父母外出打工后，每個(gè)周末的一個(gè)二十分鐘的電話(huà)，便成了我與父母交流的唯一的方式。

　　窗外，皎潔的月光顯得格外明亮，透過(guò)窗戶(hù)，輕輕地撫摸著(zhù)我的.臉龐，不禁撩撥起我心底那綿綿的思緒。

　　“丁零零，丁零零……”電話(huà)聲音擾亂了我沉甸甸的心緒，我向電話(huà)走去，一看來(lái)電顯示，是爸爸打來(lái)的。

　　“喂，爸爸，你還沒(méi)睡呀？”

　　“剛下班，對了，你去學(xué)校要遵守紀律，不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師，不管怎樣，你一定要盡自己最大的努力把學(xué)習搞好�！�

　　“好了，知道了。太晚了，你去休息吧，明天還要上班�！�

　　“好！”

　　又是一個(gè)星期五，我在淡黃的燈光下做著(zhù)作業(yè)。突然電話(huà)響了，有一種聲音傳到我的耳朵里：“在學(xué)校要遵守紀律……”還是重復那套老話(huà)，沒(méi)有什么新鮮的話(huà)語(yǔ)。

　　對話(huà)一日復一日地這樣上演著(zhù)，我們之間再也沒(méi)有其他的話(huà)題可聊，于是交流日顯單薄、蒼白。

　　但是，有一個(gè)星期五，至今還讓我感動(dòng)。那天晚上，北風(fēng)歇斯底里地怒吼著(zhù)，落葉被無(wú)情拋向天空，電線(xiàn)被吹得“呼呼”作響�！拔�，爸爸，你那兒起風(fēng)了嗎？家里風(fēng)很大呀�！蔽谊P(guān)切地詢(xún)問(wèn)他那里的情況，可電話(huà)那端依舊傳來(lái)：“在學(xué)校要遵守紀律，不懂的問(wèn)題要問(wèn)老師……”就在我不耐煩聽(tīng)下去的時(shí)候，父親接著(zhù)說(shuō)：“哦！還有一件事，今天是你的生日，我不能在家陪你度過(guò)，給你做好吃的，只能祝你生日快樂(lè )！在家玩得開(kāi)心點(diǎn)……”爸爸并不介意地說(shuō)下去，此時(shí)我的心里早已暖融融的。

　　我的心猛地一震，父親的這幾句亙古不變的叮囑，是給我最真誠、最無(wú)私的愛(ài)！我每年的生日……父親都會(huì )來(lái)電祝福，可我，他們的生日，我就怎么沒(méi)去問(wèn)候一下呢？這真是“兒行千里線(xiàn)擔憂(yōu)，母行千里兒不愁”��！

　　有這樣一種聲音，那是在外打工的父母的牽掛與祝福。

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