實(shí)用的聲音作文3篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的聲音作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

聲音作文 篇1

　　唐代詩(shī)人宋之間曾說(shuō)過(guò)：“桂子月中落，天香云外飄�！边@句話(huà)一點(diǎn)也不錯，就在這美麗的金秋十月，我親眼目睹了桂花的風(fēng)貌。

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的周日，我和爸爸一起去爬山，山腳下的風(fēng)景真美，我忙著(zhù)看風(fēng)景，爸爸說(shuō)：“寶貝，別看了，山頂的風(fēng)景更美，我們來(lái)比賽誰(shuí)先到山頂.”我一聽(tīng)興致勃勃的往山上沖，正在揮汗如雨的爬著(zhù)山的我，本來(lái)已經(jīng)打算放棄了，可是，爸爸突然停下了沉重的腳步，好像是被一種無(wú)形的氣味控制了，這是怎么一回事兒呢？我心里想著(zhù)，確不由自主地也停了下來(lái)，也使勁地聞著(zhù)，陶醉其中。這是一種什么香味呢，讓人如癡如醉？我纏著(zhù)爸爸和我一起去看看，于是我們父女倆決定一起一口氣奮力爬到上面去瞧瞧。才走了沒(méi)幾步，一陣陣清風(fēng)拂過(guò)，人們的步伐漸漸慢了下來(lái)，似乎都沉浸其中，紛紛尋找著(zhù)這一股清香。我們看見(jiàn)就在不遠處一株丹桂威嚴挺立，樹(shù)冠像一把大傘，似一個(gè)羞澀的小女孩，又似一個(gè)氣勢洶洶的常勝將軍。它一簇簇的呈橘黃色的桂花隱藏在綠葉之中，一直不愿意見(jiàn)人呢。

　　“沙-沙”咦，到底是什么聲音��？原來(lái)它就是近在眼前的那株桂花樹(shù)啊，風(fēng)搖著(zhù)樹(shù)，樹(shù)唱著(zhù)歌，葉伴著(zhù)奏，花跳著(zhù)舞，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？你看見(jiàn)了嗎？它的'出現，為一如既往的山上增添了一份濃濃的秋意，它的出現就如一個(gè)山中精靈，美麗，可愛(ài)！

　　聽(tīng)爸爸告訴我，桂花不但美麗，它還有很多用處哩！它可以釀成蜜，澆上花蜜，花蜜散發(fā)出來(lái)的氣味又為小食品添加了一股甜香，還可以做成桂花果凍，桂花糕，桂花酒，桂花薄荷飲品，桂花羹。它還能助于治療疾病呢！

　　怎么樣？桂花是不是很迷人呀？如果你也這么認為的話(huà)，就去看看它美麗的身姿。

聲音作文 篇2

　　我是位21世紀的人。當然，在這個(gè)人類(lèi)社會(huì )里，我即普通又平凡，對于父母那一代人對大自然的看法，我從中就知道了大自然很美……當我面對的時(shí)候，我才知道，父母是很糊涂的。大自然是個(gè)丑陋的女孩，什么春天百鳥(niǎo)爭鳴，夏天綠樹(shù)成蔭的詞語(yǔ)，也許是人類(lèi)亂篇的亂寫(xiě)的!

　　當我在散步時(shí)，對!我真要贊揚一下人類(lèi)，高樓大廈，多么壯觀(guān)!但是，我也要贊揚大自然提供的材料!唯一讓我不能相信的是---書(shū)，難道書(shū)也騙人?為什么書(shū)上寫(xiě)的“河水清澈見(jiàn)底什么的?為什么都沒(méi)有?”難道書(shū)騙了我?難道，這些就是大自然的杰作?

　　聽(tīng)父親說(shuō)，家鄉是大自然的杰作。春天可以百鳥(niǎo)爭鳴，夏天可以綠樹(shù)成蔭，許多昆蟲(chóng)可以配合演奏一首歌曲……對于我這個(gè)好奇的小孩子，我會(huì )放過(guò)這個(gè)大自然的杰作?我乘車(chē)便來(lái)到了家鄉，來(lái)的時(shí)候是夏天，當然可以看到綠樹(shù)成蔭，昆蟲(chóng)們可以演奏歌曲給我聽(tīng)啦!可是，往往出乎了我的意料。這里沒(méi)有樹(shù)，只有枯樹(shù)。難道枯樹(shù)可以綠樹(shù)成蔭?都沒(méi)有了葉子?可以么?笑話(huà)……

　　我聽(tīng)到了第一種大自然的聲音，是那么的丑陋……難道大自然就是這樣的么?

　　晚上，隨著(zhù)進(jìn)入了夢(mèng)。這里，才是大自然。雖然是虛晃的，但是，一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)，卻讓我看到了不同季節的大自然。并向我訴說(shuō)了真實(shí)的他的故事!

　　這個(gè)是虛幻的大自然。春天，在樹(shù)上站著(zhù)的鳥(niǎo)兒，在枝頭上高唱---迎春歌。風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的配曲，是那么好聽(tīng)�；ㄒ睬那牡木`放，為春天的溫馨而貢獻!

　　夏天，真的'可以綠樹(shù)成蔭的曲調。在樹(shù)下看著(zhù)書(shū)，陽(yáng)光也是很溫和的，小河流水的音調更是如鋼琴清脆的曲兒!

　　秋天，樹(shù)葉會(huì )凋落，隨風(fēng)飄起的聲音，如下雪般，為冬天做了鋪墊!

　　冬天，雪花飛舞，河也沉睡了，下雪的時(shí)候喝上一杯熱水，感覺(jué)這個(gè)冬天不冷了!

　　看完了虛幻大自然的景象，也跟我說(shuō);小兄弟，這就是我的過(guò)去，但是，現在的我……說(shuō)著(zhù)，我明白了，也流淚了!

　　聆聽(tīng)兩種大自然的聲音，我羞愧了!為什么虛幻的會(huì )贏(yíng)呢?難道就沒(méi)有挽回的機會(huì )?當然有，就是要我們每個(gè)人配合，虛幻會(huì )成真。難道，真的要到無(wú)法晚會(huì )的時(shí)候也哭嗎?難道只有做夢(mèng)的時(shí)候才可以看到這些景象么?

聲音作文 篇3

　　身邊的人，相貌或有美丑，性子也千差萬(wàn)別。他們的，自也各不相同。常常欣賞、品味每個(gè)人的，不知怎的，總會(huì )覺(jué)得，一個(gè)人的和這個(gè)人實(shí)在是再般配不過(guò)了，似乎只有這樣的，才正切合這般的長(cháng)相性格。印象中，母親總是溫和的，也總是平淡和緩，讓人暖洋洋的；父親總是閑不住，也就常常跳躍著(zhù)，聽(tīng)者似乎也能沾上幾分激情；老師的總是語(yǔ)重心長(cháng)的長(cháng)者調子，讓人不由得肅然起敬；醫生的從來(lái)都是波瀾不驚沒(méi)什么

　　大不了的樣子，襯著(zhù)我的大驚小怪……

　　如此，欣賞一個(gè)人便從欣賞他的開(kāi)始�？傉f(shuō)人不可貌相，但我總相信不會(huì )欺騙我。能有好聽(tīng)的人，大抵會(huì )是個(gè)好人吧？寬厚的，多半也有寬廣豁達的心胸。

　　后來(lái)，帶著(zhù)青春的沖動(dòng)喜歡上一個(gè)男孩，一個(gè)普普通通平平凡凡的男孩。長(cháng)得并不驚人的帥氣，頭腦也并不超凡脫俗的聰明，喜歡他，若真有什么理由，便是因為迷戀陶醉于他美妙的：優(yōu)雅，有磁性，微微沙啞。平平淡淡的一句話(huà)總在我耳畔一遍遍回響，在心頭一遍遍重溫。電話(huà)那端他念著(zhù)作業(yè)，于我，也成了仙樂(lè )，值得反復把玩，細細咀嚼，在夜晚寂靜時(shí)獨自品味其中似有似無(wú)的淡淡味道，越品味，就越是迷戀。

　　終歸是場(chǎng)沖動(dòng)，終歸漸漸消退。而我丟失的不僅僅是那份再也不會(huì )重現的最單純的情感，還有那個(gè)再也不如原先那般純美的。再聽(tīng)來(lái)，那個(gè)曾讓我無(wú)限傾慕的美妙，變得嘶啞，黯淡，不堪入耳，甚至帶著(zhù)幾分邪氣；那些曾讓我不斷揣摩的話(huà)語(yǔ)，似乎也只剩下了話(huà)語(yǔ)本身的`貧瘠含義，再沒(méi)有什么品評的必要。他還是他，變的只是他的，還有，我的感情。為什么，美好的東西總是相伴逝去呢？

　　再回想那段天真的歲月，似乎明白，我真正迷戀的不是他的，而是回味他時(shí)心中的萌動(dòng)；真正美妙的也不是他的，而是那份稚嫩青澀的感情。平凡的句子一遍遍略過(guò)心頭，每一次，都被賦予些許新的我的感悟，它所附加的感情也就更深、更濃。原來(lái)我喜歡的，不是那個(gè)男孩，不是他的，而只是喜歡上喜歡著(zhù)一個(gè)人的感覺(jué)。我真正品味的，其實(shí)是我自己的感情，越品味，越悠遠。

　　眼見(jiàn)為實(shí)，我們往往不能輕易因為喜愛(ài)而美化看到的人的長(cháng)相。但聽(tīng)，似乎總是透過(guò)情感再品評。再仔細地聽(tīng)，原來(lái)母親的也時(shí)常毛躁，父親的也有時(shí)失落，老師的也會(huì )沒(méi)大沒(méi)小地戲謔，醫生的也不總是沒(méi)有起伏……我印象中他們的，或許只是我印象中的這些人，我印象中的這些情。也許，聽(tīng)到的永遠不會(huì )是原本的，而是被心中情愫一遍遍美化后的樣子。

　　聽(tīng)見(jiàn)的是那陣聲，聽(tīng)懂的是那個(gè)人，聽(tīng)出的是那份情。愛(ài)上，愛(ài)上的是生活，愛(ài)上的是萬(wàn)千情感。

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