【熱門(mén)】聲音的作文10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的聲音的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聲音的作文 篇1

　　我徘徊在人生的十字路口，突然停下了腳步，回首望望，驀地有種感動(dòng)。成長(cháng)的腳步頃刻間變成美妙的音符，縈繞在我的耳邊，回響，回響……

　　聽(tīng)！校園的青春之音�！岸＿蔬省鄙险n了，同學(xué)們依舊坐好，拿起書(shū)來(lái)，津津有味地讀道：“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路……”操場(chǎng)上，同學(xué)們正熱火朝天地準備著(zhù)長(cháng)跑比賽�！凹佑�，加油！”的吶喊聲此起彼伏，突然一名瘦骨如柴的女生摔倒了，大哭了起來(lái)。同學(xué)們關(guān)切地問(wèn)候：“不要傷心，我們永遠伴你左右！”“成功就在眼前，朝著(zhù)目標努力吧！”小女孩咧嘴笑了笑，在同學(xué)的鼓勵下，勇敢地沖向終點(diǎn)。美妙的青春之音，讓我領(lǐng)略到同學(xué)之間的友愛(ài)，鼓勵，讓我感受到青春的風(fēng)采！

　　聽(tīng)！社會(huì )的友愛(ài)之音�！稗Z隆��！”一聲巨響，頃刻間，山崩瓦裂，天昏地暗，一座美麗的城市便夷為平地，消失在廢墟之中。孩子的哭號，家人的呼喚，傷員的哀鳴，一場(chǎng)八級大地震，讓這片歡樂(lè )的土地失去昔日的光澤。聽(tīng)！醫療車(chē)，警車(chē)的聲音。聽(tīng)！中國最可愛(ài)的子弟兵的鼓勵之音。再聽(tīng)！是溫總對災區人民的親切問(wèn)候。大地依然在顫抖，官兵們正與時(shí)間賽跑，與死神進(jìn)行著(zhù)較量�！白屛以倬纫粋�(gè)！”這句感人肺腑的話(huà)語(yǔ)，讓全場(chǎng)的人們都哭了。官兵的堅強與勇敢，中國人民的愛(ài)心援助，四面八方傳來(lái)的鼓勵之語(yǔ)�！凹佑�，中國人民子弟兵好樣的�！蔽覀兌际且患胰�，我們永遠在你們左右！“眾志成城，美妙的友愛(ài)之音，讓我感悟出了人間的真愛(ài)，讓我感受到中華民族的偉量與堅強不懈的斗爭精神！

　　聽(tīng)！大自然的和諧和之音！在這雋秀好屏的群峰，茫茫蒼蒼的林海，奇洞異穴，物質(zhì)豐富的自然圖景中，傳來(lái)毛骨悚然的虎嘯，親切嬌柔的羊聲。鳥(niǎo)語(yǔ)啁啾，蛙聲起伏。風(fēng)聲，雨聲，雷鳴聲的初來(lái)乍到，整片土地開(kāi)始了新一天的生活。鳥(niǎo)獸追趕的嘶吼聲，競爭中勝利者的叫嗥，大自然的聲音，變成生命的奏鳴曲，譜寫(xiě)了一曲曲多么壯闊，多么偉大的生命之歌。繁富異樣的奏鳴，美妙的自然之音，讓我深刻的認識：適者生存，優(yōu)勝劣汰的自然規律。也讓我體會(huì )到大自然的變幻莫測的神秘景觀(guān)。

　　美妙的聲音在我耳邊回響，面對抉擇，我知道我應該走向成功的道路。因為從各類(lèi)聲音中，我領(lǐng)悟出了人生的哲理，我讀到了人間真愛(ài)與自然之音，成長(cháng)的道路需要背負著(zhù)智慧勇敢、堅強的包囊。

　　聲音伴我成長(cháng)！

聲音的作文 篇2

　　在我心底，有一種聲音，它美妙、動(dòng)聽(tīng)。如同清澈的泉水，丁冬丁冬地在我心里流動(dòng)著(zhù)；如同清脆的小鳥(niǎo)的歌聲，啾啾啾地我心里唱出生命之歌；又如同春后的雨點(diǎn)，噼里啪啦地在我心里落下了幸福的音符。那聲音來(lái)自于一只蟬。

　　那是初夏的一個(gè)中午，我跟爸爸去他辦公室做作業(yè)。因為年少無(wú)知，所以對學(xué)習一直很懶惰，做了一會(huì )兒作業(yè)，就覺(jué)得枯燥乏味。突然，一聲嘶啞劃破我的沉寂，我知道，是一只蟬。接著(zhù)，蟬鳴像奔騰的溪水，歡快激越，接著(zhù)刺破長(cháng)空。在這一聲蟬鳴的牽引下，又有一只蟬隨即響應。它們好像在呼朋引伴，和弦而鳴。

　　那是我第一次對蟬好奇起來(lái)。我轉過(guò)頭來(lái)，問(wèn)爸爸：“蟬長(cháng)什么樣��？”爸爸只是含笑不語(yǔ)。我只好繼續聽(tīng)蟬聲。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸說(shuō)他出去抽煙。我漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句，哦。約莫半個(gè)小時(shí)，爸爸才回來(lái)，他的背后似乎藏著(zhù)東西。我好奇，一蹦一跳地跑到爸爸身后，想一探究竟，誰(shuí)知是個(gè)紙盒子。但那個(gè)紙盒子里似乎有聲音。

　　那聲音很微弱，斷斷續續，像撕扯聲，又像嬰孩的啼哭聲。我想仔細辨別時(shí)，那聲音又戛然而止。這時(shí)，我突然意識到，這聲音來(lái)自一只蟬。

　　果然是一只蟬！我興奮地打開(kāi)盒子，我還是第一次看到蟬呢！

　　我害怕地讓爸爸將蟬拿出來(lái)，可是蟬為什么不唱歌了呢？爸爸說(shuō)它可能不適應，一會(huì )兒就會(huì )唱起來(lái)了。但是，我不停地撥弄它，它一直三緘其口，就是不放開(kāi)嗓子。

　　也不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，那個(gè)紙盒子依舊沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲響，生氣的我把它放在紙盒里，晾在窗臺上，再也不看它。

　　我接著(zhù)開(kāi)始做作業(yè)。等我想起來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現這個(gè)被我遺忘的紙盒里面是空的。而這時(shí)我再聆聽(tīng)，感覺(jué)窗外此起彼伏的蟬聲中仿佛又多了一種聲音。我閉上眼睛全心傾聽(tīng)那蟬聲，立刻覺(jué)得這是一種天籟之音，因為蟬得到了自由。

　　原來(lái)，捉得住蟬，卻捉不住蟬聲。

　　我不由得想起自己，是不是我也是一只蟬，被誰(shuí)束縛住，沒(méi)有自由，沒(méi)有快樂(lè )，更不會(huì )有幸福的歌聲。我推開(kāi)桌上的作業(yè)，對爸爸說(shuō)：“你們把我捉去了！”

　　爸爸抬起頭，疑惑地看著(zhù)我，說(shuō)：“什么？”我有些氣急敗壞地說(shuō)：“我就是那只你捉來(lái)的蟬！”爸爸一聽(tīng)，眼睛一瞪，繼而閃過(guò)一絲慌亂。然后我聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)：“你知道嗎？蟬要在地下經(jīng)過(guò)三四年的黑暗，才能破土而出。但只要一朝出世，蟬就要忍受蟬蛻的痛苦，為自己短暫的一夏生命而放聲歌唱。你也是一只小小的蟬，你現在所有的努力，都是為了破土而出！”

　　我那時(shí)還不懂爸爸的教誨，隨著(zhù)成長(cháng)，我漸漸地領(lǐng)悟到：蟬不會(huì )因為三四年的黑暗而抱怨，因為它會(huì )贏(yíng)來(lái)百日光明；也不會(huì )為短暫的歌聲而悲哀，因為它擁有生命的歌聲。

　　夏生秋死，蟬放聲歌唱，只為了向人們展現生命的'價(jià)值，訴說(shuō)生命的快樂(lè )。我也會(huì )贏(yíng)來(lái)自己的夏天，我也會(huì )像蟬一樣地唱出我的歌聲：為自己短暫的一夏生命而放聲歌唱！這是我的聲音，是我留在心底高亢激越的宣言。

聲音的作文 篇3

　　學(xué)校有好多好多的聲音哦!上課鈴聲，讀書(shū)聲，玩耍聲……可是，你聽(tīng)過(guò)學(xué)校里“好聽(tīng)”的聲音嗎?聽(tīng)過(guò)學(xué)校里“好玩”的聲音嗎?聽(tīng)過(guò)學(xué)校里“好吃”的聲音嗎?沒(méi)有吧，那就豎著(zhù)小耳朵，仔細聽(tīng)――

　　一、“好聽(tīng)”的聲音

　　一看就知道，這類(lèi)學(xué)校聲音絕對不是噪音，絕對……(立刻被人PAI飛)

　　我又回來(lái)啦――“好聽(tīng)”的聲音就是――

　　1、樓道聲!

　　先介紹我們學(xué)校樓梯的“地理知識”吧：樓梯直達六樓，想坐電梯是白日夢(mèng)，所以六年級的學(xué)生爬到六樓上課，累呀!可一曲樓道交響樂(lè )就開(kāi)始奏響了――

　　爬上第一層――“砰!砰!……”多么渾厚雄壯的音樂(lè )!才第一層，力氣有的是!

　　二層――“砰――砰……”有點(diǎn)累拉，節奏慢了一點(diǎn)，但爬樓梯的聲音還是不小的哦!

　　三層――輕微的“砰，砰……”慢動(dòng)作，極慢的動(dòng)作……“呀!值日生來(lái)啦!啊!我沒(méi)穿校服!溜啊!”跟風(fēng)似的，飛~直達第四層!

　　四層――“丁丁丁……”別以為上課了，這是飾品發(fā)出的聲兒!這個(gè)女生的書(shū)包左晃晃又搖搖，來(lái)了曲“風(fēng)鈴聲聲”，那個(gè)女生跳起了“樓道芭蕾”，伴奏曲是“掛飾合唱”(戴的小飾品太多了)唉，學(xué)校的女生就是――愛(ài)美!

　　第五層――“呼呼呼……”累，很累!就不多說(shuō)了(喘氣奏鳴曲……)

　　第六層――發(fā)什么呆呢?上課了……

　　二、“好吃”的聲音

　　(準備好臉盆啊，接口水啊!)

　　1、擴音器聲音

　　老師聲音不大，只好借助擴音器咯!唉，可學(xué)校的擴音器質(zhì)量就是不太好。

　　“噼里啪啦……”

　　炒菜哦!擴音器發(fā)出的聲音真的像是有個(gè)小人精在里面炒菜哦!炒什么菜呢?大白菜?小黃瓜?黃花魚(yú)?紅蘿卜?有時(shí)就常常想：菜炒好沒(méi)有呢?等著(zhù)菜端出來(lái)，等著(zhù)等著(zhù)，一節課完了，肚子也有點(diǎn)餓了……(別以為我不務(wù)正業(yè)，我上課聽(tīng)音兩不誤!)

　　2、鼓掌聲

　　這種聲音很�！奥�(tīng)”(總不能說(shuō)“常見(jiàn)”吧?)一有什么學(xué)校演出，就有這種聲音，可這種聲音有什么“好吃”呢?仔細聽(tīng)吧，反正我覺(jué)得 ，就像――炸花生米的聲音哦!(標準的貪吃小孩)

　　“啪啪啪……”

　　花生下油鍋啦!…… 開(kāi)始表演節目啦……

　　“啪啪啪……”

　　花生開(kāi)始焦黃了…… 節目也快演完了……

　　“啪啪啪……”

　　花生好香哦!…… 節目卻沒(méi)看……

　　“啪啪啪……”

　　花生炸好了…… 大伙散場(chǎng)了……

　　花生呢?什么也沒(méi)吃到啊 !還把饞蟲(chóng)引出來(lái)了!“好吃”的聲音不解饞，“引饞”啊!

　　三、“好玩”的聲音

　　1、早讀聲

　　眾生百“聲”，俺們班的早讀就像――

　　你自己聽(tīng)吧!

　　“丁丁冬冬……”同學(xué)進(jìn)教室，書(shū)包晃出來(lái)的聲兒，跟鐵鍬聲兒像吧?

　　“噼里啪啦……”班長(cháng)甩教鞭的聲兒，有點(diǎn)像在攪拌混凝土的聲……

　　“嘰里啪啦……”讀書(shū)聲。簡(jiǎn)直就是有人從腳手架摔下來(lái)的聲兒!

　　想到建筑工地觀(guān)察生活?來(lái)我們班，歡迎，歡迎，無(wú)奈，無(wú)奈……

　　學(xué)校的聲音喲!

聲音的作文 篇4

　　生活中媽媽的聲音有時(shí)急促、有時(shí)甜美、有時(shí)又是嚴厲的……媽媽的聲音是我最熟悉的，也是最離不開(kāi)的。清晨，我會(huì )在媽媽那急促的叫聲中醒來(lái)：“快起床！快起床！要去上學(xué)了，不然要遲到啦！”晚上媽媽會(huì )用甜美的聲音叫我去吃飯:“寶貝來(lái)吃飯嘍！”夜深了媽媽繼續急促的催我早睡……

　　媽媽的聲音像一篇跌宕起伏的樂(lè )章每天伴隨著(zhù)我。當我的學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步，考試得了好成績(jì)，媽媽會(huì )用那滿(mǎn)意和開(kāi)心的聲音說(shuō)：“我的女兒太棒了！”當我成績(jì)滑落，媽媽嚴厲的聲音又會(huì )毫不留情的響起：“學(xué)習上不能有一點(diǎn)兒馬虎，有不懂的地方就要及時(shí)問(wèn)，不要不懂裝懂�！�

　　記得在期中考試時(shí)，我沒(méi)有考好。進(jìn)家門(mén)時(shí)，我怯生生的告訴了媽媽?zhuān)�以為媽媽的責罵聲會(huì )奏響。但出乎我意料的是媽媽摸著(zhù)我的頭溫柔的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次一定要努力。還有哪些題不會(huì )我給你講解講解�！�

　　媽媽的聲音伴隨著(zhù)我成長(cháng)，無(wú)論媽媽的聲音變成什么樣。永遠不變的是媽媽對我的那份濃濃的愛(ài)。

聲音的作文 篇5

　　她永遠是教室里最安靜的那一個(gè)，把頭埋的低低的，快要和那個(gè)安靜的角落融為一體。

　　在全班朗讀課文的時(shí)候，她只能看著(zhù)書(shū)發(fā)呆，在同學(xué)起來(lái)朗讀的時(shí)候，她只能投去羨慕的目光，課間的吵鬧和她格格不入，她畢竟連聲音都不能發(fā)出。

　　她堅信，是因為不能說(shuō)話(huà)，她才沒(méi)有朋友，是因為不能說(shuō)話(huà)，她的人生都暗淡無(wú)光了。

　　那是一個(gè)不能再平常的下午，她做完值日回家，在垃圾站發(fā)現一只小貓，渾身是血。

　　那只小貓洗干凈后是極其好看的灰色，可它卻看不見(jiàn)這個(gè)世界。她撫摸著(zhù)小貓快要哭出聲來(lái):你說(shuō)，為什么這個(gè)世界唯獨對我們這么不公?

　　可小貓好像沒(méi)有那么悲觀(guān)，它喜歡在暖洋洋的午后趴在陽(yáng)臺上曬太陽(yáng)，在她快要放學(xué)回家時(shí)守在門(mén)口等待，聞見(jiàn)飯香磕磕跘跘走到廚房，可愛(ài)極了，讓她感覺(jué)到了陽(yáng)光的存著(zhù)。

　　好像自從小貓的到來(lái)她就開(kāi)心了很多，慢慢有了微笑，和她搭話(huà)的同學(xué)她也愿意點(diǎn)點(diǎn)頭，報以微笑了，慢慢有了朋友。

　　她知道，這個(gè)世界并不是對她一個(gè)人不公平，她要好好的，雖說(shuō)不能說(shuō)話(huà)，但她可以寫(xiě)可以比劃啊，就像小貓盡管看不見(jiàn)，也能跌跌撞撞找到廚房，她也一定會(huì )在以后撞上一些小小的幸運。

聲音的作文 篇6

　　有人說(shuō)，最美的聲音是嬰兒第一次啼哭，有人說(shuō)，最美的聲音是母親的一句牽掛，還有人說(shuō)，最美的聲音是老師的一句關(guān)愛(ài)可我并不這么認為。

　　黃昏，我小跑著(zhù)從學(xué)�；丶�，聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：賣(mài)嵊州年糕了！賣(mài)嵊州年糕了！我還聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：賣(mài)水果了，賣(mài)水果了，桔子10塊錢(qián)四斤！四斤。還有一些人說(shuō)：賣(mài)糖炒栗子了，賣(mài)糖炒栗子了。我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)很響很響的聲音，絕對不是人能喊出來(lái)的，我一看，原來(lái)是一個(gè)收破爛的叔叔在用喇叭說(shuō)話(huà)呀，我聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)叔叔說(shuō)：回收舊電器，舊冰箱，舊手機。我感覺(jué)到現在還是有很多人很貧困，很需要幫助。

　　我最喜歡的聲音，還是那美妙而生動(dòng)的聲音。有一次，走過(guò)電動(dòng)車(chē)專(zhuān)賣(mài)店時(shí)，聽(tīng)到了那美妙的音樂(lè )，簡(jiǎn)直稱(chēng)得上是世界最美之歌。它把我一天的壓力全部給吸收了，讓我感到全身神清氣爽，全身有力

聲音的作文 篇7

　　蔚藍遼闊的天空下，回蕩著(zhù)鷹的鳴叫，那是一種搏擊長(cháng)空的聲音，是一位斗士不息的吶喊，多么慷慨激昂�，F時(shí)的我多么希望自己能像展翅飛翔的蒼鷹。

　　聽(tīng)慣了生活中的冷嘲熱諷，我感受到人生冷漠的一面，那時(shí)常帶著(zhù)無(wú)所謂微笑的面孔，似利劍一樣刻在我的心房上，我也曾勇敢地鼓勵自己要樂(lè )觀(guān)地面對�？墒�，我真的渴望我的身邊，我們每個(gè)人的身邊都不存在冷漠的表情，我多么希望每個(gè)人都能充滿(mǎn)陽(yáng)光的微笑。但我明白這只是希望。

　　走在充滿(mǎn)荊棘的人生路上，我傷痕累累，我想飛，可現實(shí)卻一次又一次撞擊我飛翔的翅膀，撞擊我本受傷的心。

　　每當看到蒼鷹翱翔在天際時(shí)，我也曾幻想如果自己能有“一覽眾山小”的時(shí)候，該多好啊，希望總歸是希望，現實(shí)總還是現實(shí)，希望總是美好而又令人向往的，可現實(shí)的殘酷又令人生畏�；蛟S正是有殘酷的現實(shí)才會(huì )磨礪出堅韌的意志，才能使人獲得成功吧！

　　曾經(jīng)，鷹的父母在教小鷹飛翔時(shí)，把小鷹從高空拋下，在求生的欲望下，小鷹撲扇著(zhù)翅膀，在與死亡一次次抗爭的過(guò)程中，小鷹學(xué)會(huì )了飛翔，于是，在蒼穹之中又多了一位搏擊長(cháng)空的斗士。鷹的父母更加清楚只有在求生的欲望下才能激發(fā)小鷹的潛力。人生的路上也應該是類(lèi)似的吧！也許在人經(jīng)歷了一次次挫折與打擊之后，真的會(huì )迎來(lái)成功的日子。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽蚁裆n鷹一樣翱翔，我不愿像燕雀那樣蹲在屋角安逸地生活，我要學(xué)蒼鷹一樣勇戰天涯。我不怕難，我要與命運抗爭。我要證明給所有的鄙視者看，我不是弱小者，我也能像蒼鷹般翱翔。

　　人本來(lái)沒(méi)有一出生就是賢才的，只有經(jīng)歷一番寒徹骨后，才能真正成就偉業(yè)。前面的路很長(cháng)，但我深信，“有志者事竟成�！睕](méi)有做不成的事，只有不努力去做的人，我不怕艱難險阻，我愿意接受一切挑戰。

　　不學(xué)燕雀蹲屋角，要學(xué)雄鷹戰天涯。

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

聲音的作文 篇8

　　殘陽(yáng)如血，把山坡映得黯紅。山間草木，亂花流水，在此刻都像是等待生命最后的消逝。老人拿一把破椅，蹣跚走向屋外，他坐在老屋前，坐在殘陽(yáng)下。他的神思像流云一般安靜極了，但病魔卻似藤蔓纏繞，老人身體快要枯敗了，而這時(shí)，他想起許多往昔美麗的日子。

　　老人從前有個(gè)幸福的家，有個(gè)美好的童年，那時(shí)房子依然破舊，家里并不富裕，可老人那時(shí)每天都是快活的�？梢酝达嬕淮罂谇迦�，可以期待著(zhù)捉一只麻雀，可以愜意地在媽媽?xiě)牙锼�覺(jué)，睡著(zhù)了，夢(mèng)都是甜的。

　　老人也有一段波瀾不驚的愛(ài)情，老人眼中的她是個(gè)溫婉的女子，一個(gè)如水月般動(dòng)人的女子。他們相遇時(shí)，正值滿(mǎn)山槐花盛開(kāi)時(shí)。老人為追求她，整日不得安神，思念如白馬，未停蹄�？倘牍亲拥�，還是老人與她成婚的那一天，鮮紅的嫁衣，嗩吶聲震耳欲聾，她如桃兒一般的臉，映得四周灰山耀眼起來(lái)，好像萬(wàn)里晴空閃了電。他們以為可以彼此依靠安穩一世，可現在，現在只留一人在世，各此天邊，生死兩隔。

　　想到這，老人早已淚流滿(mǎn)面，殘陽(yáng)透盡，只剩冰冷長(cháng)夜。老人掩上木門(mén)，臥在床邊，微弱的心跳，奄奄一息的孤獨。老人夢(mèng)到春光、嫩草，還有槐樹(shù)下的她，眸子里盛一彎明月，向他招手。無(wú)人了解老人的生跡，也無(wú)人聽(tīng)到草枯的聲音，從此，啞了聲響，沒(méi)了聲息。

　　欲為萬(wàn)里贈，杳杳山水隔。老人總是珍重往日的時(shí)光，可嘆多少人情涼薄、世態(tài)動(dòng)蕩，多少遺憾自負存念想，唯有時(shí)間不可擋。

聲音的作文 篇9

　　這天，我正在想我寫(xiě)的一篇的題目“回響在耳畔的什么”，正當我快要想出來(lái)時(shí)，這時(shí)，“轟！咚咚！轟！咚咚”的裝修聲連綿不斷，我的思緒一下子被打碎了，我想讓我的思想重新活動(dòng)起來(lái)，可是我怎么也支不起被噪聲撞得粉碎的思想，我真想大喊一句：“不！許！再！吵！了！”

　　過(guò)了好一會(huì )兒，一切平靜了，我又重新找回了思緒繼續續寫(xiě)，正當我寫(xiě)得飛快時(shí)，突然，又一陣“轟！咚咚！轟！咚咚！”我花了千辛萬(wàn)苦找回的思緒又被撞得支離破碎，我頓時(shí)有一種說(shuō)不出的憤怒。

　　今天，我真得悟出了一件事：噪音可毀滅一切思緒，所以我把這篇又命名為“耳畔里回響的噪音�！�

　　但是，看到同學(xué)的一篇篇優(yōu)秀，我恍然大悟：擾亂我自己的其實(shí)不是噪音，而是我不平靜的心��！

聲音的作文 篇10

　　聲音，無(wú)所不在，或低沉或飛揚，或輕或重，可以是教室里讀書(shū)的瑯瑯聲，也可以是歌手發(fā)出的天籟，縈繞在耳畔。

　　在演奏會(huì )上，鋼琴那輕快而活潑的聲音可以是天籟，但我認為真正的天籟是發(fā)自大地之母。那比人心跳頻率快三倍的潮汐，敘說(shuō)著(zhù)她的悸動(dòng)；那被風(fēng)撫摸的小草，閉上眼睛，仔細聆聽(tīng)，就能聽(tīng)到小草的呢喃；那奔流而下的是瀑布，其實(shí)又是一個(gè)激勵人心、曲調高昂的樂(lè )章，在大自然中，彷彿隨時(shí)在享受一場(chǎng)音樂(lè )的盛宴。

　　大部分的天籟不只局限在景物發(fā)出的聲音，田間的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，撫慰我空虛的心靈；而下雨天滴答的聲音，彷彿珍珠項鏈斷裂的聲音，光滑且圓潤、清脆且悠揚的聲音；親人充滿(mǎn)情感的言語(yǔ)，溫柔且動(dòng)聽(tīng)，是人最常聽(tīng)到的天籟�，F在的人因為步調太快，而沒(méi)有時(shí)間發(fā)現天籟，其實(shí)最簡(jiǎn)單的方式，就是留意生活周?chē)�的聲音，細細品味，終將發(fā)現一種不同于平常感受的趣味。就如法國化學(xué)家普魯斯特曾說(shuō)：“我們不應努力尋找新世界，而是用新視野看待新世界�！边@樣一來(lái)，天籟是俯拾即是，只愿人人都能擁有屬于自己的天籟。

　　天籟的聲音，使我不再汲汲營(yíng)營(yíng)于功名利祿；天籟的聲音，使我沉重的心情放松；天籟的聲音，把我從原本帶到另一個(gè)世界。天籟是和諧而悠揚，它就像水一樣柔軟，融化我心里堅硬的冰山，讓我心里的旋律能跟著(zhù)天籟和著(zhù)，并能撫慰我心靈的傷口，使我堅強，并繽紛我的生活。

　　盡管天籟俯拾即是，但好的音樂(lè )也要有人聆聽(tīng)，因此對一個(gè)不懂享受生活周?chē)�天籟的人，彷彿對牛彈琴；所以，對一般人而言，天籟只局限于樂(lè )器發(fā)出的聲音，我衷心希望天籟能在每個(gè)人的腦海留下深深的刻痕。

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