【精選】聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文7篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇1
耳邊傳來(lái)一陣“嗒，嗒嗒”的聲響，這聲音停了一會(huì )，只聽(tīng)見(jiàn)急促的呼吸聲。那是母親做家務(wù)的聲音，同時(shí)那也是母愛(ài)的聲音。
自從教了高三，母親的生活似乎充實(shí)了許多。她每天一早醒來(lái)替我和外婆準備早午餐的食材，7點(diǎn)出門(mén)上班，傍晚6點(diǎn)才回家，在家中，她還需備課、做家務(wù)。盡管工作繁忙，母親依舊能抽出時(shí)間陪我。母親總會(huì )按時(shí)檢查我的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)我的學(xué)校生活和人際關(guān)系，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我的學(xué)習與書(shū)寫(xiě)姿勢。每當看見(jiàn)我有題不會(huì )時(shí)，母親總會(huì )耐心地教我解題思路。母親就像園丁一樣，善良無(wú)私地滋潤著(zhù)稚嫩如花兒的我。但當母親發(fā)現我的坐姿不正確時(shí)，她就會(huì )嚴厲得像只獅子，狠狠地教育批評我，每當這個(gè)時(shí)候，我內心總會(huì )有一絲不滿(mǎn)之意，聽(tīng)多了，我就會(huì )把母親的話(huà)當做“耳邊風(fēng)”�？蓩寢審膩�(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對我的諄諄教誨，終于有一天，當我發(fā)現手指上紅彤彤的大疹后，我才明白了母親對我無(wú)私的愛(ài)。我頓時(shí)覺(jué)得，母親教育我的聲音，嚴肅中帶有一絲關(guān)懷，意味深長(cháng)，使我受益匪淺。
母親不僅對我無(wú)微不至的關(guān)心，還很重視家中的衛生。每當工作完成，母親并不會(huì )坐下休息，而是任勞任怨地做家務(wù)。我知道，母親那樣辛勤勞動(dòng)，是為了讓我有一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境�！班А蹦鞘悄赣H掃地的聲音；“嘩”那是母親洗衣服的聲音；“呼”那是母親用吸塵器清潔角落的聲音……叮叮當當、嘩啦嘩啦，這聲音就像是音樂(lè )家在演奏一曲清脆悅耳的樂(lè )曲，把我家的小屋打造得潔白亮麗。每當這時(shí)，我總會(huì )走上前去，向母親遞去一張紙，替她擦去臉上豆大的汗；向母親遞去一杯水，讓她解渴。這時(shí)，母親總會(huì )向我投來(lái)欣慰的目光。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦笎�(ài)重于泰山，深似大海，作為子女，我們應該學(xué)會(huì )感恩母親對我們濃濃的愛(ài)。
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇2
唰唰唰……小雨下了起來(lái)，在小雨中，我聽(tīng)出了他們妹妹歡啼的聲音，不時(shí)還有風(fēng)姐姐來(lái)和他們一起跳舞，他們顛三倒四的變換著(zhù)各種不共的動(dòng)作，顯得快樂(lè )極了……
夜深了，他們不再那樣快活仿佛要把紅地沒(méi)表演的最后一個(gè)動(dòng)作留給凌晨的要洗臉的草兒，這就是猶如鉆石一樣晶瑩的含珠。功后露水滴進(jìn)池塘，魚(yú)兒紛紜游去，一伏享蒙昨夜雨姐姐們未實(shí)現的最后一個(gè)動(dòng)息，也是最后所要領(lǐng)沒(méi)的聲音——咚！
望完他們出色的表演后和聽(tīng)完他們精美的歌聲后，人不知；鬼不覺(jué)中，讓爾想訖陸游的一句詩(shī)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬炭河入夢(mèng)來(lái)”。想想昨天，不那并不斷歡樂(lè )的聲音，而是軍己跟士卒們的整潔步調的聲音。再想想那步伐聲不是很有力嗎？
又有力，又歡速又整全的步伐聲帶動(dòng)了很多動(dòng)動(dòng)物。在這歡喜聲中，雨和綠油油的竹葉溶替一體，他們不束縛。皆是自在，是奔抬，這樣的聲音響徹云壤，之后引來(lái)了小鳥(niǎo)，它們梳洗著(zhù)油亮明的羽毛和雨姐共唱蒲月的歌。這樣瞅來(lái)，蚯蚓也感觸到雨姐姐在它屋宇上跳動(dòng)的聲音。于是小蚯蚓開(kāi)端舞蹈了，即便在光明的世界面，它仍然那樣鈍樂(lè )，它永遙堅持著(zhù)青春的活氣。
雨聲唰唰的響著(zhù)，孤單的你是否感到唰唰的雨聲仍是你的敵人。特殊是在晚上，你不能入睡，而那雨姐姐在窗外為你唱它新編的睡夢(mèng)曲，雨姐姐說(shuō)：“孩子，快睡吧！別怕，窗外有姐為你站崗”。
在春耕季節，田間的幼苗在等候你的潤澤津潤，之后它向你說(shuō)謝謝。經(jīng)由一場(chǎng)春雨的浸禮，四周的空氣新穎了，昔夜，蛙聲處處，它們在高歌，……哦……，實(shí)沒(méi)想到雨有如斯的魅力。
聽(tīng)，唰唰的雨聲是歡快的，有力的，精彩的…。雨你是甜的。
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇3
在最美的季節中相遇，在最深的紅塵中重逢�！}記
美麗的春天，似乎總在遠方。于是許多人選擇在這個(gè)季節，信步去看一場(chǎng)花事，渡船去看賞一湖春水。一路風(fēng)塵，赴時(shí)光之約。有人將閑云裝進(jìn)行囊，有人將故事背負肩上。他們，都在尋找屬于心靈的那個(gè)原鄉，可匆忙之間，又忘了來(lái)路，不知歸塵。
春來(lái)草自青，行山吟水，一夢(mèng)便已千年。觀(guān)竹風(fēng)傳亭，碧荷生香；看落霞孤鶩，秋水天長(cháng)，見(jiàn)素雪紛飛，寒梅傲枝，又那里比得上賞紅桃風(fēng)中舞，燕子云上飛？
當春花爛漫，將一棵老松引為知己；當姹紫嫣紅，和一株青草作為莫逆；當柳絮鳳飛，與一只螻蟻成飛忘年。
我們從刺骨的寒風(fēng)中走出來(lái)，跋涉萬(wàn)水千山，只為趕赴一場(chǎng)春天的約定，只為在春光的彼岸，丈量彼岸花放的風(fēng)景。萬(wàn)里青山，千里花海，巖石守信諾，草木有靈性，鳥(niǎo)獸懂慈悲，世間萬(wàn)物，都蕩漾著(zhù)春天的氣息。
昨日的滄海，是今日的桑田；昨日的絕望，時(shí)今日的希望；昨日肅殺的冬天是今日安然的春天。
傾聽(tīng)春天的聲音，在陽(yáng)光下，在叢林里，感受春天的氣息，在柳樹(shù)下，在春雨下。
因緣流轉，起滅都將無(wú)可預測，這世間沒(méi)有誰(shuí)可以真正地陪你走到人生的最后，萬(wàn)古不變的唯有綠水青山，與世共存的只有四季更替。
聽(tīng)聽(tīng)春天的聲音，是一種達觀(guān)的人生態(tài)度。葉若遇秋，則色變，則凋零，蘇東坡深知人世新陳代謝的自然規律，受朝廷奸佞排斥如遇瑟瑟秋風(fēng)，他便如黃葉從高處不勝寒的高處落下來(lái)。自請外放，當輾作泥時(shí)，遇見(jiàn)了春之招展，便破土而出，蓬勃了一片文化之綠。
聽(tīng)聽(tīng)春天的聲音，是一種淡泊的人生觀(guān)。
“得之，我幸，不得，我命，”志摩之語(yǔ)似乎有些宿命的消極，但實(shí)則相反，因為，志摩之語(yǔ)體現了他人生的價(jià)值觀(guān)，一種淡泊的價(jià)值觀(guān)�！安患臣秤诟毁F，不戚戚于貧賤，”對身外之富貴名利，他抱有一種淡泊與致遠的心胸，便若︰“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶潛，又若“隨意春方歇，王孫自可留”的王維，還如“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的柳宗元，縱使偶爾生出“看的人生幾清明”的不平之氣，但他們卻在萬(wàn)變的世態(tài)中成就了自己的價(jià)值觀(guān)。
一場(chǎng)善解人意的綿綿春雨打開(kāi)春天的大門(mén)后，我們一步踏進(jìn)春的門(mén)檻，聽(tīng)聽(tīng)春的聲音，等待我們的將是桃紅柳色新，遍地菜花黃。
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)…——后記
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇4
聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
竹子抖抖手臂，
“刷刷”，
是竹葉道別的話(huà)音。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
蜜蜂振動(dòng)翅膀，
“嗡嗡”，
是和花朵告別的歌韻。
一只只燕子飛上藍天，
撒下一串清亮的鳴叫，
它們振動(dòng)輕盈的雙翅，
和農民伯伯依依惜別。
秋的聲音，
在每一片茂密的竹林里，
在每一個(gè)紅紅的蘋(píng)果里，
在每一穗成熟的玉米里，
在每一棵豐收的棗樹(shù)里。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
從夏天匆匆地來(lái)，
向冬天匆匆地去，
給我們留下豐收的足跡。
聽(tīng)聽(tīng)，
我們聽(tīng)到了秋的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇5
在日益業(yè)化的城市里，新鮮的空氣漸漸被人們所注意。于是，許多的房地產(chǎn)都打出了以純自然環(huán)境為中心的宣傳語(yǔ)，讓許多人向往，但一些實(shí)況卻平平讓身在城市里的人失望。
為什么不把眼光轉向鄉村？
鄉村是一個(gè)寂靜的地方，鄉村是一個(gè)純凈的地方，鄉村是心靈真正的歸宿。是什么賦予了鄉村能讓人神往的景色？又是什么饋贈給了鄉村，讓那人們去陶醉？是大自然。
在鄉村中，我最喜歡歐式的。每每看到關(guān)于歐式鄉村的圖片時(shí)，我都會(huì )癡迷于其中——那青翠欲滴的小草，茂盛又充滿(mǎn)活力的樹(shù)木，那開(kāi)的創(chuàng )意無(wú)限的花朵，如果再加上柔和的陽(yáng)光，輕輕地，輕輕地，灑向大地。于是，近處的陽(yáng)光徐徐的從樹(shù)林的縫隙中鉆出來(lái)，落到草叢上，送給小草和小花金色中又略帶點(diǎn)橘紅的禮物。我想，小草及小花一定會(huì )高興得手舞足蹈的。遠處，所有的陽(yáng)光一起撲向有些許懶意的田野上讓想午休的小草們蓋上柔軟的被子，還讓想玩耍的頑皮小草們，給他們多一個(gè)朋友。他們應該會(huì )玩得更開(kāi)心的！而更遠的大山則會(huì )向自己的知音——陽(yáng)光，描述自己奇幻的經(jīng)歷，陽(yáng)光躺在他身上靜靜地聽(tīng)著(zhù)……
多么令人向往啊，或者說(shuō)得更投入些，那是神往��！一點(diǎn)不假。我想，人類(lèi)的貪婪使城市失去了本色，它的生氣并不因為路旁的樹(shù)而活躍起來(lái)，我不太喜歡城市里的生榮沉浮。也許鄉村是人類(lèi)唯一能感受和找到人生的享受的凈土了。同時(shí)，鄉村的景象也警告著(zhù)人類(lèi)，不要當世界上失去最后的這片凈土才想起曾經(jīng)對環(huán)境的無(wú)視！
我認為鄉村之所以會(huì )讓人覺(jué)得生機無(wú)限，是因為，那是純自然的，換句話(huà)說(shuō)，萬(wàn)物在那里都被賦予了“真正”的生命——它們是自由的，它們可以愜意地想自己想想的趣事，做自己想做的任何的動(dòng)作，同時(shí)也在經(jīng)歷著(zhù)一生的甜蜜。是啊，看著(zhù)一望無(wú)盡的田野，誰(shuí)不會(huì )為之心動(dòng)呢？那是為心靈的洗禮和讓心境的開(kāi)闊了尊嚴，也沒(méi)有了自由。 可是城市卻恰好相反，小花，小草和樹(shù)木都被束縛。它們沒(méi)有了尊嚴，也沒(méi)有了自由�？此平稚弦豢每脴�(shù)筆直而又整齊的排列著(zhù)，可是它們是被人們硬生生地再在那兒的��！他們整天都看著(zhù)永不停息的汽車(chē)，一動(dòng)不動(dòng)的樓房……多么的枯燥！
我想在鄉村里一個(gè)無(wú)人的地方，修一個(gè)小樣木屋恬靜的住在里面�？粗�(zhù)純潔美麗的景色，吸著(zhù)柔和的空氣，體會(huì )慵懶的陽(yáng)光包裹身子的樂(lè )趣，喝一杯淡淡的麥片咖啡，這樣的生活真實(shí)度年如日。
鄉村里的花花草草對來(lái)自城市里的人們說(shuō)：“我們歡迎你們來(lái)我們這做客�；蛟S，來(lái)到這后你們會(huì )試著(zhù)換一種心態(tài)去為人處事，同時(shí)也享受著(zhù)久違的慢節奏生活……”
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇6
那天，我獨自一人走在校園的路上，看著(zhù)校園熟悉的一切。在不久的將來(lái)，我和同學(xué)們就會(huì )分別，就會(huì )永遠地離開(kāi)這個(gè)生活了三年的?園，告別慈祥和藹的老師……想到這里，一絲依戀與不舍涌上了我的心頭。
于是，我放慢腳步，慢慢地踱著(zhù)，一幕幕熟悉的風(fēng)景在我的眼前展開(kāi)，一個(gè)個(gè)親切的聲音在我的耳畔響起，我猶如一個(gè)饑餓的乞丐，貪婪地把目睹耳聞的一切化作珍貴的記憶，鐫刻在心里。
我看到，鳥(niǎo)兒依然在校園里輕快地飛翔，它們的啼鳴，依然是那樣地動(dòng)聽(tīng)、婉轉;我看到，水池里的錦鯉依然在悠閑地游動(dòng)，它們的身姿，依然是那樣的輕盈、瀟灑;我聽(tīng)到，假山上的人工山泉飛瀉而下，飛濺的浪花，依然是那么的晶瑩、空靈……校園的聲音就像那音樂(lè )一樣傳神，富有動(dòng)?的情韻。
我聽(tīng)到，教室里又傳來(lái)學(xué)弟學(xué)妹們瑯瑯的書(shū)聲，整齊而響亮，“老驥伏櫪，志在千里”，這是他們在宣告自己的壯志與雄心;“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，這是他們在抒發(fā)對大自然的熱愛(ài)和贊美……這洪亮的'讀書(shū)聲，就像奔騰的黃河，氣勢磅礴，振奮人心，它呼嘯著(zhù)，它奔流著(zhù)，生機無(wú)限，活力無(wú)邊……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴歡快的上課鈴響了，在我耳里，它不只是催促，而更是一種召喚與殷殷的期盼，它還傳遞出一種追求知識的精神……
聽(tīng)，這是老師的講課聲：“a2+b2=c2”……“請同學(xué)們一起朗誦《過(guò)零丁洋》…?“what are you doing?……”這一切的一切，傳達出老師對學(xué)生不倦的教誨，傳達出老師對學(xué)生深摯的關(guān)愛(ài)和神圣的責任�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，這是老師崇高精神的再現;“一句句的囑咐，一聲聲的教誨”，質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)里彰顯出無(wú)私的付出與奉獻。
校園里的聲音，是我一生都會(huì )吟唱的樂(lè )曲，是我終生難忘的鼓勵，是我永遠銘記的教誨�！敖裉�，我們是桃李芬芳，明天是祖國的棟梁……”這是同學(xué)們的自信的宣言，是團結的精神，是不懈的奮斗;“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，這是校園全體師生的付出，它是一種奉獻，一種高?。
“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”，這是校園里最自然的聲音，美麗、動(dòng)聽(tīng);“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”，這是校園里最壯闊的聲音，高昂、激越。聽(tīng)聽(tīng)校園的聲音，你一定會(huì )有豐富的收獲，理想、信念、奮斗、拼搏、記憶……
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇7
大自然間有無(wú)數種聲音，每種聲音都傳遞著(zhù)一種情感，可是，你認真聽(tīng)過(guò)這種聲音嗎？你認真的聽(tīng)過(guò)地球悲傷時(shí)哭泣的聲音嗎？
那一夜，無(wú)數的雨點(diǎn)從天空中傾倒下來(lái)，那是地球在哭泣，那是地球憤怒和悲傷的淚水。由于人類(lèi)的過(guò)度開(kāi)采和破壞生態(tài)環(huán)境，地球的身體狀況已經(jīng)越來(lái)越差，那一片片美麗迷人的蕩漾著(zhù)綠色的“地球之肺，已經(jīng)悄然從人們的視野中消失，取而代之的是哪一片片毫無(wú)生機的黃，在這大片大片的黃色中，不時(shí)有陣陣狂風(fēng)刮過(guò)，蕩起一陣灰塵：這是地球在努力的呼吸著(zhù)，而在那荒涼的大漠中不時(shí)發(fā)出的真真風(fēng)聲，則是地球的怒吼，他憤怒，為人類(lèi)的目光短淺，鼠目寸光而憤怒。
地球用越來(lái)越多的極端天氣向人們反擊，她以“自殘”的方式讓人們深切感受著(zhù)她曾經(jīng)受過(guò)的苦楚。向人們昭示著(zhù)自己曾經(jīng)受過(guò)的傷害。那天空之中的一陣陣雷鳴，是地球的怒吼，她向人們展示著(zhù)自己的悲哀。那海中一陣陣的波濤之聲，便是地球的哭聲啊，地球的無(wú)數滴眼淚，便落在了這海水里。海水為什么是咸的？便是因為那是地球的眼淚��！
讓我們大家都來(lái)用心聆聽(tīng)地球的聲音，用心感受地球的感受吧，讓我們都做一個(gè)愛(ài)護地球，愛(ài)護自然的人吧！
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