實(shí)用的聲音的作文5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的聲音的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聲音的作文 篇1
悶悶不樂(lè )的我放學(xué)時(shí)在一樓樓梯處等人。九月末，難得一個(gè)陽(yáng)光溫煦、微風(fēng)徐徐的下午。
“哎，盼盼……”您向我走來(lái)，黃昏淡淡的陽(yáng)光灑在您的臉上，顯得十分美麗；您笑著(zhù)，臉上那酒窩襯得您更加美麗迷人。但我，當時(shí)并沒(méi)有這么覺(jué)得，因為那件事——
“上課！”這節是我喜歡的語(yǔ)文課，也是我喜歡的語(yǔ)文王老師。
王老師個(gè)子不高，一笑起來(lái)有酒窩，素凈的衣服配上一副眼鏡，給人一種瘦弱文雅的感覺(jué)，但她卻是個(gè)名副其實(shí)的女漢子，不過(guò)也十分平易近人。
您在講讀書(shū)手抄報。氣氛很好，可一張張臉笑卻變成了一聲聲討論，因為，這本書(shū)叫《蘇菲的故事》——有人居然說(shuō)了句：蘇菲！聲調還跟廣告上的一模一樣，全班哄堂大笑。您正在講，聽(tīng)到這聲音自然十分生氣，接著(zhù)就不分青紅皂白，直接對離您最近的我說(shuō)：“剛剛說(shuō)什么呢，扣一分！”雖然這句話(huà)聲音不大，但足夠我聽(tīng)見(jiàn)了；雖然聲音不算嚴厲，但透露著(zhù)您的生氣；雖然您不明真相，但卻無(wú)辜冤枉了我……
后半節您講的我幾乎沒(méi)聽(tīng)，心里難過(guò)失望之極，覺(jué)得十分委屈，望向窗外，平時(shí)生機勃勃的校園此刻顯得格外安靜、死寂�？煜抡n前，不經(jīng)意的，我們四目相對了，當您看到我的眼神后目光變了，多了一層黯淡，我想，您可能從我的眼神中些許讀到了什么吧……
同往常一樣，下課后您被許多同學(xué)圍在講臺上，陽(yáng)光射進(jìn)教室，照到您的身上，像一位優(yōu)雅就坐的白天使。沒(méi)什么不同，只平日里積極的我今日卻不在講臺那兒……
簡(jiǎn)單問(wèn)候了兩三句，您向樓梯走去，正準備上樓梯時(shí)，您仿佛想到了什么，頓了一下后轉身向我走來(lái)，當我還未反應過(guò)來(lái)時(shí)您對我說(shuō)：“盼盼，我覺(jué)得你是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子，你告訴我那句話(huà)到底是不是你說(shuō)的？”
我心里一緊，怎么提起這件事了呢。
我抬起頭來(lái)，又一次四目相對，我從您的眼神中找到了真誠，那種不可多得的真誠使我為之一振，我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是靜靜的看著(zhù)您，堅定地搖了頭。
我十分吃驚，因為您那真誠中藏著(zhù)的一絲緊張頓時(shí)煙消云散，取而代之的是您溫柔的眼神：“我也覺(jué)得不是你。當時(shí)老師心急，為了維持課堂紀律不明情況就點(diǎn)了你，但后來(lái)當我看到你的眼神我覺(jué)得我錯怪你了。這件事是老師的錯，在這給你道個(gè)歉，希望你原諒我別往心里去，好嗎？”
那一刻，我愣住了，仿佛時(shí)間靜止，世界只有你和我。我心中有說(shuō)不出來(lái)的吃驚與感動(dòng)，內心被暖流包圍著(zhù)，就像你干渴時(shí)一股清涼的泉水劃過(guò)你的嗓子，滋潤著(zhù)你的心窩。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，“好”。
有酒窩的我笑了，有酒窩的你也笑了，同被淡淡的夕陽(yáng)照著(zhù)，一個(gè)可愛(ài)，一個(gè)美麗。
望著(zhù)您漸漸消失遠去的背影，心里釋然后的我多了一份篤定與滿(mǎn)足。
黃昏，霞彩把整個(gè)學(xué)校都罩上了一層淡粉的薄紗，霞彩也把我的內心罩上了一層淡粉的薄紗，溫柔美麗令人瞠目。
在那一刻的無(wú)聲里，一朵潔白圣潔的花在我的心中悄然綻放……
聲音的作文 篇2
我們每個(gè)人都有媽媽賜予我們的一對可愛(ài)的小耳朵，它就像個(gè)靈敏的接收器，凡是大自然里發(fā)出的所有細微的聲音，它都可以聽(tīng)到，讓我們一起靜靜地聽(tīng)……
清晨，正當我還沉睡在甜美的睡夢(mèng)中時(shí)，“嘀鈴鈴”的鬧鐘聲把我的美夢(mèng)給驚醒了， 快樂(lè )的一天開(kāi)始了！在上學(xué)的路上，它聽(tīng)見(jiàn)清風(fēng)“呼呼”地鼓著(zhù)腮幫子吹動(dòng)著(zhù)我的頭發(fā)，路旁的樹(shù)葉“忽拉忽拉”地唱起了春天的贊歌，滾動(dòng)的車(chē)輪在平整的馬路上發(fā)出“沙沙”地摩擦聲，天上的白云好象被風(fēng)兒吹得“唰唰”地游動(dòng)著(zhù)，好象一支美妙的晨曲。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲清脆極了，喧鬧的校園一下子寂靜起來(lái)，只有教室里傳出瑯瑯的讀書(shū)聲輕輕地回蕩。下課的聲音更是五花八門(mén)，同學(xué)們激動(dòng)的'叫喊聲，快樂(lè )的歡笑聲，久久回蕩在我們這一片樂(lè )土上。天空幾只小鴿子“嗖”地一下靈巧地從天空中掠過(guò)，整個(gè)校園就象一首歡快的園舞曲。
晚飯過(guò)后，媽媽在廚房洗碗，我聽(tīng)見(jiàn)有很多動(dòng)聽(tīng)的聲音在奏響，瓷碗的聲音是清脆的，鐵鍋的聲音是沉悶的，而不銹鋼餐具的聲音是響亮的，“嘩嘩”的流水聲和著(zhù)鍋碗瓢盆不同的聲響，宛如一支雄壯的交響樂(lè )，這是勞動(dòng)中最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲��！
有時(shí)我在想假如耳朵的聽(tīng)力可以放大許多倍，那這個(gè)世界會(huì )是什么樣子的呢？我想一定可以聽(tīng)到許多平時(shí)聽(tīng)不到的聲音：
在春天，當我站在田野的中間，可以聽(tīng)到小草破土而出的聲音，嬌小嫩綠的新生命是這個(gè)春天第一個(gè)最美妙的音符；趴在樹(shù)干上，一定可以聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)木的均勻的呼吸聲和“咕咚咕咚”的喝水聲；在夏夜的晚上，我可以聽(tīng)見(jiàn)月亮和星星溫柔的對話(huà)；還可以聽(tīng)見(jiàn)大海里小魚(yú)小蟹說(shuō)著(zhù)一天的趣事；秋季淅淅瀝瀝的雨水滴達滴達地敲打著(zhù)青石板，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)古老的故事；到了冬天，還可以聽(tīng)見(jiàn)冰裂的聲音，那是大地跳動(dòng)的脈膊，因為它快要從這個(gè)漫長(cháng)的甜夢(mèng)中醒來(lái)，來(lái)年又是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。
只要我們用心靈去聽(tīng)，就可以聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽心中藏著(zhù)許多關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，可以聽(tīng)到他們心中深深的愛(ài)。只要我們用心靈去聆聽(tīng)，就可以聽(tīng)到大自然許多奇妙的聲音，它們是那么美妙動(dòng)聽(tīng)，那么婉轉動(dòng)人！聽(tīng)吧，奇妙的聲音世界令我深深地著(zhù)迷……
聲音的作文 篇3
在我還在上幼兒園的時(shí)候，忘記了是上課還是下課了（貌似沒(méi)有什么區別，不管是什么時(shí)候老師都會(huì )帶著(zhù)我們玩，除了必要的學(xué)一些簡(jiǎn)單的加減乘除abcd）每到游戲時(shí)間，就只見(jiàn)兩三位和藹可親的女老師樂(lè )呵呵的抱著(zhù)幾大筐玩具放在我們面前低矮的一排長(cháng)桌上，于是我們便像一群餓狼搶食一般蜂擁而上搶奪積木，拼個(gè)你死我活，管不了其中夾雜的搶不到的，被擠著(zhù)碰著(zhù)的小朋友的哭聲，我們也很無(wú)奈呀，畢竟小朋友那么多，而玩具雖多，但我們大家都很喜歡的積木卻很少，不像現在，男生玩籃球，女生跳皮筋的，各有各的愛(ài)好。在當時(shí)，積木可謂是男女皆宜的玩具呀，用一些幾何圖形拼出自己心中的藍圖，有些家里有錢(qián)的小朋友還會(huì )讓爸爸媽媽給他買(mǎi)回家玩，這樣就沒(méi)人跟著(zhù)搶了，呵呵，現在想起來(lái)覺(jué)得好幼稚。
想當年我還是文藝班的小領(lǐng)唱呢，當時(shí)參加一個(gè)比賽拍的照片我還留著(zhù)，照片里的我穿著(zhù)一身白色長(cháng)裙，頭扎兩個(gè)小辮，還幫著(zhù)兩條紅絲帶，臉上的妝在現在看來(lái)也特別搞笑，腦門(mén)中央貌似是被口紅點(diǎn)了一個(gè)小圓點(diǎn)，薄薄的小嘴唇被涂的像剛吸了血一般恐怖，有點(diǎn)不自然，臉蛋也是紅撲撲的，一副喜慶的模樣，我還露著(zhù)一排大白牙掂著(zhù)腳尖唱著(zhù)歌，很傻很天真。
現在的我，已是一名中學(xué)生了，有時(shí)候周末放假在家，早晨也能聽(tīng)到旁邊我上過(guò)的那個(gè)幼兒園里傳來(lái)小朋友們做早操的音樂(lè )聲，雖然已經(jīng)不是當時(shí)我們那時(shí)候用的音樂(lè )了，但還是覺(jué)得很溫暖，很懷念。
聲音的作文 篇4
“加油，加油……”朱老師鼓勵著(zhù)我。
那個(gè)星期我們初一的同學(xué)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課，而第二天我面臨的是一個(gè)10米高的“障礙”——攀巖墻，我站在下面，仰頭觀(guān)測這個(gè)攀巖墻。心中不由得發(fā)出“哇”的驚嘆聲。但最終我下定決心，一定要爬到頂。
我做好了一切準備。教練喊道“開(kāi)始!”我靈活的向上爬去�！暗饺种�!”我抬頭看著(zhù)頂端對自己說(shuō)，“還有一點(diǎn)兒就成功了�！碑斘夜钠鹩職庠偕弦恍〔綍r(shí)，已經(jīng)沒(méi)有力氣了，我停留在那兒，很想放棄。突然聽(tīng)到了朱老師的加油聲：“谷雨加油，加油……”我咬緊牙，腿向上一蹬，手抓住了欄桿。我成功了!
下來(lái)的過(guò)程中耳畔旁縈繞著(zhù)老師的加油聲，心里無(wú)比的甜美。
“谷雨，谷雨……”老師呼喚著(zhù)我。
下午的烈日照射著(zhù)早已被曬黑的我們，我越發(fā)越熱了，喝了一口水后，好了許多。但不一會(huì )兒，就覺(jué)得頭暈，我依偎在朋友的身上閉了眼。身體越來(lái)越不舒服，當同學(xué)們發(fā)現我臉色變白了便讓我回宿舍，我先試著(zhù)站起來(lái)可又坐了下去。反復的嘗試，我已經(jīng)筋疲力盡。最終我暈了過(guò)去……
之后發(fā)生的事，我已不清楚了。只記得當時(shí)我隱約地聽(tīng)到朱老師用她那已經(jīng)沙啞的聲音呼喚著(zhù)我的名字：“谷雨，谷雨……”我努力睜開(kāi)眼睛，可我睜開(kāi)朦朧的雙眼時(shí)，只看見(jiàn)一縷刺眼的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙照射著(zhù)我……
我上了車(chē)，躺在朱老師的懷里，溫馨而又幸福。朱老師抱著(zhù)我，一直在喊我的名字：“谷雨，谷雨……”我好想回答一句“老師好”!當我可以用力氣說(shuō)話(huà)時(shí)，我吞吞吐吐說(shuō)出了兩個(gè)字：“老師……”我感覺(jué)到朱老師臉上露出了笑容，她回答道：“恩!”。
直到現在朱老師的呼喚聲一直縈繞在我的耳畔旁，溫馨而又幸福。
老師的愛(ài)我道不盡。因為她的愛(ài)會(huì )在不經(jīng)意間流露出來(lái);因為她的愛(ài)樸實(shí)而有真誠;因為她的愛(ài)帶有一種親和力;因為她的愛(ài)始終溫暖每一個(gè)學(xué)生的心田;因為她的愛(ài)……
聲音的作文 篇5
夜，寂靜，安謐......
書(shū)桌前，我正奮筆疾書(shū)。哎，又是道我不會(huì )寫(xiě)的題......正當我萬(wàn)分沮喪時(shí)，個(gè)極其溫柔的聲音在我耳畔響起：“相信自己，別氣餒，換個(gè)角度想想看！”抬頭望望，身邊空無(wú)人，莫非，那是我的幻覺(jué)？
忽然，我的眼前出現了張清晰而又有些模糊的臉，讓我想起了那時(shí)候，想起了我的老師。
......
那時(shí)的我，雖然語(yǔ)文成績(jì)不錯，在老師的帶領(lǐng)下，我也越來(lái)越喜歡徜徉在語(yǔ)文的世界里。但，我卻直不喜歡在課上回答問(wèn)題，每當老師要請人回答問(wèn)題時(shí)，我總會(huì )低下頭去，或許，是怕自己答錯了吧！
細心的老師仿佛察覺(jué)出了什么。那日下午的個(gè)課間，正在寫(xiě)作業(yè)的我被老師叫出了教室，正當我在回想我是否做了什么錯事時(shí)，老師溫柔的聲音在我的耳邊響起：“為什么總是不在上課時(shí)主動(dòng)舉手發(fā)言呢?這也是種和好的鍛煉自信的機會(huì )啊......”老師的話(huà)緩緩流入我的心中，我漸漸地抬起了頭，老師的眼神似乎有種魔力，使我下定決心，以后定在課上多主動(dòng)舉手發(fā)言，
漸漸地，我在上課時(shí)舉手發(fā)言的次數越來(lái)越多，那溫柔的聲音也時(shí)常鼓勵著(zhù)我，即使我回答錯了，老師也會(huì )很耐心地為我講解�？墒�，時(shí)光總是這樣忙忙碌碌，幾年的問(wèn)題，仿佛在那瞬間就都被回答完了。面對即將來(lái)臨的升學(xué)考試，我的心中不免多了幾分緊張之感。
在正式的招生考試前，學(xué)校舉行了兩次模擬考試。在這兩次考試中，向成績(jì)不錯的我，竟頻頻失誤，名落孫山，老師的臉上似乎也多了些許嚴肅的神情。
眼看著(zhù)招生考就要來(lái)了，我卻變的越來(lái)越頹廢�？荚嚨那皫滋�，老師將我叫到她的寢室，她幫我將些重要的考點(diǎn)重新理了遍，并將我上兩次考試的錯題重新為我講解了遍，這些題大部分無(wú)不是因為我的粗心造成的。我低著(zhù)頭，盯著(zhù)手中老師給的資料，細細地讀著(zhù)。老師溫柔的聲音在這時(shí)響起：“定要記住，考試的時(shí)候不要緊張，就當做是平時(shí)的練習考......其實(shí)，有很多題目老師都講過(guò)，只要細心點(diǎn)，就可以了，加油......”正是這個(gè)聲音，使我重新打起精神，在最后的十幾天中做最后的沖刺。
考試后的幾天，我直有些擔心，擔心自己又會(huì )讓老師失望。直到那天晚上——老師再次把我叫到走廊上，微笑著(zhù)，依舊用那溫柔的聲音對我說(shuō)，我進(jìn)了年級前十五時(shí)，我心中的石塊終于放下了，隨之露出個(gè)大大的笑容。
......
手表上的指針仍在滴滴答答的走著(zhù)，時(shí)間慢慢靠近12.也不知道是不是那句突然出現在我耳畔的話(huà)，還 是那個(gè)溫柔的聲音，使我加快手上的速度。原本那道我不會(huì )的題目，也迎刃而解。
【聲音的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于聲音的作文：自然的聲音05-22
有關(guān)聲音的作文熟悉的聲音04-09
關(guān)于聲音的作文：大海的聲音12-24
海的聲音泉州的聲音作文02-19
聲音的作文12-29
作文：聲音06-23
聲音的作文09-13
聲音作文12-23
作文聲音07-25
聲音的作文06-15