有關(guān)老師的聲音作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的老師的聲音作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的聲音作文 篇1

　　溫柔的聲音能使我們感到舒暢，嚴厲的聲音能使我們感到害怕，嚴肅的聲音能夠使我們拘謹。而老師的音樂(lè )盒里充滿(mǎn)了溫柔、切實(shí)、嚴肅、滑稽，它們一個(gè)個(gè)都跳出來(lái)與我問(wèn)好。

　　當遇到困難時(shí)，"溫柔"出來(lái)向我打招呼。那次感冒，頭痛得厲害，不得不趴在桌子上，老師的眼光一下子轉到我這里來(lái)，走到跟前用溫柔的陽(yáng)光般照耀著(zhù)說(shuō)："感冒了？看看醫生吧！"話(huà)里還帶點(diǎn)責備的感覺(jué)。

　　當犯錯誤時(shí)，"嚴肅"出來(lái)批評我。你聽(tīng)，那聲音真叫人膽顫心跳！"你做題時(shí)能不能看清楚，有單位就應該換算單位，字寫(xiě)好……"哎，這聲音嚴肅起來(lái)還真厲害，不過(guò)我也不能再犯低級錯誤了，否則"嚴肅"又來(lái)了。

　　老師的聲音盒還能帶來(lái)笑話(huà)，讓我們不知所措。那天風(fēng)刮得特別冷，同學(xué)們都穿著(zhù)較厚的衣服，只有一個(gè)男同學(xué)穿得很單薄，老師見(jiàn)了說(shuō)："你看人家都穿那么厚，你咋就那么‘苗條’呢？"

　　老師的聲音盒變化無(wú)窮，就如同這天氣一會(huì )兒陽(yáng)光明媚，一會(huì )兒烏云密布，有時(shí)太陽(yáng)出來(lái)還下雨。

　　"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花"老師的默默奉獻永遠記在我心中。老師的聲音啞了，但還堅持上課。所謂這聲音盒也能發(fā)出沙啞的感覺(jué)。

　　老師的音樂(lè )盒里收集了這么獨特的聲音：有可愛(ài)的"溫柔";有批評的"嚴肅";有好笑的"滑稽";更重要的是有無(wú)私奉獻的"沙啞".

老師的聲音作文 篇2

　　我的學(xué)生生涯中遇到過(guò)很多的老師，每一位老師，他們的聲音都不同。老師的聲音有很多種，有如百靈鳥(niǎo)般動(dòng)聽(tīng)的，有如播音員般字正腔圓的，當然也有平平淡淡讓人記不住的，更甚的是還有令人昏昏欲睡的。

　　聲音很好聽(tīng)的老師自帶優(yōu)勢，一到上課的'時(shí)候，教室里一片安靜，不為別的，因為老師那悅耳的聲音讓我們忍不住想認真的去傾聽(tīng)。擁有這種聲音的老師，教出來(lái)的學(xué)生自然也不會(huì )差到哪里去，因為上課的時(shí)候我們聽(tīng)得可認真了。

　　對于第二種老師的聲音，那種字正腔圓的語(yǔ)音，我們聽(tīng)著(zhù)少了一份舒心，不過(guò)卻多了一份肅穆，因為這一種一絲不茍的聲音似乎杜絕了我們開(kāi)小差的一切可能，這樣一堂課下來(lái)，我們自然將老師所說(shuō)的一切知識點(diǎn)都聽(tīng)入了耳里，記在了心里。

　　至于那種老師的聲音很是平淡的，雖然這樣老師的聲音沒(méi)有占據什么優(yōu)勢，不過(guò)，作為學(xué)生的我們依舊會(huì )認真的去聽(tīng)老師的講課，這樣子的老師反而給我們一種親近感，這種平常的聲音自然的就消除了那種距離感。

　　現在輪到最后一種，說(shuō)實(shí)話(huà)擁有這種聲音的老師，上起課來(lái)一開(kāi)口還真當是在奏一首吹眠曲，不過(guò)！反轉來(lái)了！這樣的老師往往最具幽默感，在他的課堂上，永遠不會(huì )缺乏樂(lè )趣。我小學(xué)的時(shí)候就遇到過(guò)一位這樣的老師，他是我們班的數學(xué)老師，他說(shuō)話(huà)的聲音是學(xué)校公認的低、緩，是那種全程無(wú)波瀾的聲調，乍一聽(tīng)，新鮮感十足，不過(guò)聽(tīng)得久了弊端就來(lái)了。而我的這位老師最會(huì )利用這一點(diǎn)，在他的課堂上，他會(huì )將他的聲音、手勢結合，能用粉筆將過(guò)程寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候那說(shuō)話(huà)就只說(shuō)重點(diǎn)，當我們熟悉了他的上課風(fēng)格后，簡(jiǎn)直一點(diǎn)不敢晃神，只要老師一開(kāi)口，我們就知道重點(diǎn)來(lái)了。

　　老師的聲音各有不同，但不論那種，其實(shí)我們都能找出其中的樂(lè )趣來(lái)。

老師的聲音作文 篇3

　　在我的心中，一直有一位好老師，她的聲音細細柔柔。她從我身邊走過(guò)，像是帶著(zhù)芳香的風(fēng)飄了過(guò)去。她的眼睛，可以看透學(xué)生的心！她是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任——馬老師。馬老師十分美麗，有著(zhù)一頭金黃的卷發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛在鼻子的上方，她的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道，從她嘴里講出的話(huà)令我們陶醉。

　　在一次寫(xiě)字課上，馬老師把習字冊發(fā)下來(lái)讓我們寫(xiě)，我拿到本子，便打開(kāi)鋼筆寫(xiě)，當我正聚精會(huì )神地寫(xiě)時(shí)，忽然，一只溫暖的手扶著(zhù)我的額頭，慢慢地、輕輕地向上抬起，我疑惑了，心里想，是誰(shuí)呀？對我那么好，抬頭一看，哦，原來(lái)是馬老師，她用那雙溫柔的眼睛望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你把頭低的那么低，不近視才怪呢！要保護視力呀！要做到‘三個(gè)一’！”

　　她并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但她的眼睛卻會(huì )說(shuō)話(huà)，她的眼神提醒了我，我不好意思一笑，立刻把身子挺直，馬老師摸了摸我的頭，朝前走去，從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺(jué)得額前有一只溫暖的手。它時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我：寫(xiě)字一定要保持正確的姿勢。

　　還有一次，記得我跟同學(xué)鬧矛盾，結果擦出了火花，打了起來(lái)，馬老師把哭哭啼啼的我和另外一個(gè)同學(xué)帶到了辦公室，到了辦公室，我以為老師會(huì )用嚴厲的語(yǔ)氣來(lái)責罵我，但令我沒(méi)想到的是，馬老師沒(méi)有那么做。她站了起來(lái)，用溫和的語(yǔ)氣像談心似的對我說(shuō)：“你為什么要打架呢？同學(xué)之間難免會(huì )發(fā)生矛盾，可是，老師沒(méi)想到你會(huì )打架，老師相信你能讓我放心，但是，你沒(méi)做到讓老師放心。你身為一名班干部，要團結整個(gè)集體，如果，你們班干部都起內訌，能團結嗎？好了，不哭，你要學(xué)會(huì )堅強！”

　　那時(shí)候我還小，老師的話(huà)我還聽(tīng)不明白，但我深深記在心中了。我聽(tīng)了老師的話(huà)，擦干淚水，走出了辦公室。

　　現在，我明白了老師的話(huà)，老師并不是在罵我，而是在教導我。馬老師對我那么好，我心想一定不能辜負她。是呀！我能擁有一個(gè)這么好的老師是多么幸福！老師對學(xué)生提出高要求是為了讓他們取得大成功呀！

　　老師我想對您說(shuō)：“您是一位辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵；您是一支細長(cháng)的蠟燭，犧牲自己照亮他人；您是一只春蠶，為世界吐出白絲；您是一張白帆，帶我們飄過(guò)無(wú)垠的大海；您是一支粉筆，奉獻生命留下知識�！�

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