靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文(2篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文1
惜茗是我們小區的一位盲童，她盡管失明了，眼睛卻異常晶瑩，猶如一汪清澈見(jiàn)底的泉水。
我喜歡和她一起去看花，確切地說(shuō)，惜茗是來(lái)聽(tīng)花的。每天清晨太陽(yáng)還未升起，惜茗就和我一起到公園去聽(tīng)花。我們都不說(shuō)話(huà)，靜靜的沒(méi)有一絲聲音，她白色的衣裙，隨著(zhù)晨風(fēng)輕輕地飄揚著(zhù)。烏黑的長(cháng)發(fā)從略微消瘦的臉頰兩旁垂落，此時(shí)此刻，惜茗宛如一個(gè)安靜的缺翼天使。
她的眼睛好像能看見(jiàn)似的，流轉著(zhù)淡淡的光芒，但又仿佛是易碎的水晶，脆弱而又敏感，吸引著(zhù)我的目光。惜茗忽然抱了我一下，蒼白的皮膚有著(zhù)一種令人心悸的脆弱。風(fēng)停了，我隱約聽(tīng)到他的呼吸，只是輕輕的，仿佛可以隨風(fēng)消散。她笑了，雙眸彎彎猶如新月，唇邊緩緩地浮現了一抹淡淡的笑意。我屏住呼吸，看著(zhù)她那珍珠一般蒼白的面孔，澄亮而又清澈的眼睛，卻不能看到人世間的真善美，我不禁為她感到惋惜，我的眼神又黯淡了下來(lái)。
第二天我們依舊來(lái)到公園，這次來(lái)得似乎有些晚了。陽(yáng)光已經(jīng)猜千絲萬(wàn)縷地撒了下來(lái)，翠綠的草地，生機盎然，只是花兒還是骨朵兒。我慶幸惜茗沒(méi)有看到，她等待的春天還沒(méi)來(lái)到。但天氣逐漸好起來(lái)了，春天，也許就要來(lái)了吧！
當我問(wèn)起惜茗的病情，她總是滿(mǎn)不在意地笑笑，好像病痛沒(méi)有給她帶來(lái)任何折磨一樣。
她很少說(shuō)話(huà)，不知情的人，大部分都會(huì )以為她是一個(gè)盲啞人，她也沒(méi)和我說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，只記得她曾對我說(shuō)過(guò)最長(cháng)的一段話(huà)，隱隱約約是這樣的：病痛的折磨已經(jīng)讓我麻木了，但我渴望生命。我想要有一雙能看見(jiàn)的眼睛，因為我渴望光明。我覺(jué)得花兒就像我的生命一樣，花開(kāi)時(shí)日短暫……但我不認輸，我相信總有一天我會(huì )像花兒一樣綻放，讓短暫的生命活得更加的精彩。
除了這些話(huà)，她沒(méi)有和我說(shuō)過(guò)比這更長(cháng)的話(huà)了，也許她失明以來(lái)就只說(shuō)過(guò)這么長(cháng)一段話(huà)吧！
惜茗的媽媽姓沈，我叫她沈姨，沈姨對我很好。她常常對我說(shuō)，惜茗是個(gè)可憐的孩子，讓我多陪一陪她。
有一次經(jīng)過(guò)惜茗家，聽(tīng)見(jiàn)抽噎的聲音，我就敲了敲門(mén)，發(fā)現門(mén)并沒(méi)有關(guān)，我就進(jìn)去了。發(fā)現沈姨在哭，地上一地的血，沈姨一邊哭一邊清掃地上的血。惜茗虛弱地靠在沙發(fā)上，蒼白的臉上露出痛苦的神情。
等到惜茗睡著(zhù)了，沈姨才悄悄地走出房間，叫我到她的房間里去，我就跟去了。她告訴我惜茗不僅患有先天性的失明，還在不久前查出了癌癥，其實(shí)惜茗說(shuō)過(guò)她并不害怕死亡，但她渴望生命，她還說(shuō)她很幸運，因為她遇到了我，她一定要和我一起聽(tīng)到花兒開(kāi)放，才能安心離開(kāi)。但惜茗最近病情加重，恐怕活不到花開(kāi)的時(shí)候了……
我很震驚，當然更多的是傷心。我沖出沈姨的房間，發(fā)現惜茗已經(jīng)醒了，她虛弱地靠在床頭，看著(zhù)窗外徐徐飄落的樹(shù)葉，猶如一個(gè)夢(mèng)，輕輕盈盈，晶瑩剔透。她的面孔帶著(zhù)淡淡的蒼白，但卻美麗得如一位安靜的天使。
今天，我依然和惜茗一起聽(tīng)花，公園靜靜的，靜得能夠聽(tīng)到彼此的聲音。我閉上了眼，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，終于，我聽(tīng)到花朵緩緩開(kāi)放的聲音，那是多么的和諧，多么的美好動(dòng)聽(tīng)。惜茗似乎也聽(tīng)到了，她興奮地抓過(guò)我的手，緊握著(zhù)，笑得比陽(yáng)光還要燦爛。此時(shí)，她宛如一個(gè)美麗可愛(ài)的小精靈。她如她的名字一樣，惜茗，珍惜明天，惜茗，惜明天！
花朵就如她的生命，純凈而又脆弱，又仿佛是一層薄薄的紗，一觸即破。但我們終究還是聽(tīng)到了生命的聲音，和諧的聲音。一切都像靜止了一般，在這一刻，我聽(tīng)到了，花開(kāi)的聲音。
靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文2
詩(shī)人歌德說(shuō)：“我一見(jiàn)到花，就不由地停下了腳步�！笨梢�(jiàn)詩(shī)人對花的喜愛(ài)。人們喜歡花，欣賞花，贊美花，喜歡它的千姿百態(tài)和香氣。然而這些都是外在的美，可以看得見(jiàn)，摸得著(zhù)，嗅得到，人人都能欣賞的。有誰(shuí)靜下心來(lái)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音?了解花的想法?每一朵花都在講述自己的成長(cháng)史，在歌唱春天，感謝清風(fēng)明月的青睞，感謝陽(yáng)光雨露的滋潤。
玫瑰花很美，蒲公英也很美;高大的木棉很美，低矮的打破碗碗花也很美;結果的桃花很美，不結果的牡丹也很美;溫柔秀美的荷花很美，滿(mǎn)身是刺的小薊也很美�！耙换í毞挪皇谴�，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園�！睙o(wú)論是什么花，都可以裝點(diǎn)春天，點(diǎn)綴大地�；ǘ际敲赖�，要懂得欣賞，學(xué)會(huì )欣賞每一朵花。
一個(gè)班級就是一個(gè)百花園，每一個(gè)學(xué)生就是一朵花。無(wú)論他們成績(jì)如何，都是班里的一個(gè)分子，都在為班級默默地努力著(zhù)，都是一朵朵美麗的花。作為教師，特別是班主任，要時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一朵花的成長(cháng)，給他們一顆愛(ài)心。他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都應給以鼓勵，每一次微笑都應有所反應，每一次蹙眉都應給以關(guān)愛(ài)。走近花朵，傾聽(tīng)他們的心聲，用眼睛去觀(guān)察，用心靈去感悟。與他們休戚與共，快樂(lè )著(zhù)他們的快樂(lè )，幸福著(zhù)他們的幸福。聽(tīng)他們內心的憂(yōu)傷與快樂(lè )，聽(tīng)他們心里的呼聲，聽(tīng)他們成長(cháng)中的困惑。如果我們能以這種心態(tài)對待每一朵花，每一個(gè)學(xué)生，那么還有哪一朵花不美，哪一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)呢?
這本作文集，從春寒料峭的初春，走過(guò)仲春，走到暮春，走向炎炎的盛夏。春天是播種的季節，夏季是收獲的季節。農民們在這時(shí)收獲了小麥，而我和我的學(xué)生們經(jīng)歷了幾個(gè)月的`耕耘，也終于有了沉甸甸的收獲，收獲一份份的甜蜜和幸福。
在孩子們的精心培育下，一朵朵花含露乍開(kāi)，在夜空下綻放，在作文本上綻放，在電腦前綻放。那筆尖輕觸紙張的聲音，那手指敲擊鍵盤(pán)的聲音，是它們綻放的最美妙的旋律，悅耳動(dòng)聽(tīng)，攝人心動(dòng)人魄。
在師生的共同撫育下，一本作文集綻放了，它會(huì )開(kāi)在每個(gè)孩子的心頭，成為永久的記憶，會(huì )時(shí)不時(shí)地在他們耳畔回響。這是成功的花朵，對于孩子們來(lái)講，就是小小的成功，是一朵朵小花在綻放。每一朵花都凝聚著(zhù)孩子們的心血和汗水，每一朵花都綻放著(zhù)孩子的笑臉，每一朵花都散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。
還有比這更美的花了嗎?
現在正是梔子花開(kāi)放的季節，案頭上的花瓶里放著(zhù)幾枝梔子花，香氣怡人。我寫(xiě)的《你們都是美麗的花》也在《教育文匯》第六期上發(fā)表。我們的作文集——幾十朵“小花”組成一大束花�；ǘ潆m然不很美麗，但它依然是花;香氣雖然不濃郁，但它沁人心脾。
盡管他們的聲音還很稚嫩，可能不夠優(yōu)美，甚至歌不成調，依然是最美的聲音。有誰(shuí)會(huì )嘲笑孩子咿咿啞啞的歌唱?又有誰(shuí)不認為那是自然界中最動(dòng)聽(tīng)的聲音?正像電影《劉三姐》中唱的：“我是嫩鳥(niǎo)才學(xué)唱，絨毛鴨子初下河�！敝挥新乜�，靜靜地賞，細細地品，才會(huì )看到每一朵花都與眾不同，每一朵花都是那么可愛(ài)嬌艷，每一朵花開(kāi)的聲音都是那么美妙獨特。
雛鳳清于老鳳聲。相信我們的“花園”中會(huì )有更多的“花”開(kāi)，他們的聲音也會(huì )越來(lái)越成熟，越來(lái)越完美。
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