聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文（精選22篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文，歡迎大家分享。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇1
風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事，國事，天下事，事事關(guān)心。每一種文學(xué)作品都是作者感情的真實(shí)流露，聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，便如同與作者對話(huà)，領(lǐng)悟人生的真諦。
"吾獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖"是周敦頤高潔脫俗的自況。"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"是陶淵明歸隱田園的寫(xiě)照。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我懂得了什么是淡泊。
"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花"是龔自珍家國情懷的不渝。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"是李商隱刻骨相思的明誓。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我懂得了什么是執著(zhù)。
"卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦"是李清照的相思之苦。"何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)"是李商隱憧憬之美。 聆聽(tīng)文學(xué)的'聲音，我懂得了什么是愛(ài)情。
"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。"、"天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)"是李白渴望重用、大展雄才的信念。"不不畏浮云遮望眼，自緣身在做高層"是王安石高瞻遠矚、開(kāi)拓進(jìn)取的決心。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我懂得了什么是志向。
"國破山河在，城春草木深"是杜甫面對國亡家破的感慨悲憤。"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青"是文天祥面對利誘錚錚鐵骨。"會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼"是蘇軾誓守國土的主動(dòng)請纓。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我懂得了什么是憂(yōu)國。
在月華如水的夜晚，邀明月為伴，品杯清茶，聆聽(tīng)文學(xué)的聲音——我的靈魂，在這澄澈而明凈的夢(mèng)境中，漸行漸遠。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇2
聽(tīng)，那歷史的天空里傳來(lái)了文學(xué)的聲音，在這悠長(cháng)時(shí)光中，靜靜地，低吟，淺唱…… ——題記
靜靜地，翻開(kāi)一本<<詩(shī)文選段>>，掃過(guò)幾行憂(yōu)傷，或是豪邁的詩(shī)句，以卷掩面，靜靜聆聽(tīng)這字里行間的吟誦……
清新如菊
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！笔钦l(shuí)？
是誰(shuí)在嘆息？是陶淵明。古人云： “晉陶淵明獨愛(ài)菊�！蹦銥楹芜@般喜愛(ài)菊花，又這般閑適�！皢�(wèn)君何能爾？”有道是“心遠地自偏�！蹦愕男男允欠袢邕@菊一般不與萬(wàn)花爭春，不與荷同開(kāi)，獨是在這颯颯秋風(fēng)中傲骨而綻。
只有這傲骨的你才能寫(xiě)下清新脫俗的這田園詩(shī)的篇章��！
憂(yōu)傷如訴
“今當遠離，臨表涕零，不知所言�！笔钦l(shuí)？
是誰(shuí)在訴說(shuō)？是諸葛亮。人說(shuō) “出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟�！蹦阍谂R行前，不甘如此的囑托，是“惟恐托付不效”，還是只為先帝的“三顧頻煩”呢？人都說(shuō)“<<出師>>一表真名世�！�
是你的一顆忠諫之心，繪在這一表里，千古回響！
豪邁如歌
“天若有情天亦老，人間正道是滄桑�！笔钦l(shuí)？
是誰(shuí)在吟唱？是毛澤東。一代偉人一生功勛萬(wàn)千，為中國寫(xiě)下壯麗篇章，在這橫掃千軍的戰役中，你是否已經(jīng)透過(guò)歲月的.沉淀看到中國明日的輝煌？
你用平平仄仄的槍聲寫(xiě)詩(shī)，天安門(mén)城樓的宣告劃破了世界的天空
一篇讀完，若大夢(mèng)初醒。耳畔只有亙古不變的聲音響起，聆聽(tīng)——這是文學(xué)的聲音。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇3
午后，慵懶的陽(yáng)光；書(shū)本，淡淡的清香；時(shí)光，緩慢地流淌；聲音，沉醉于耳畔。
——題記
捧一本書(shū)，沏一壺茶，靜靜地靠在椅子上，翻閱著(zhù)書(shū)本，看那一行行散發(fā)著(zhù)淡淡油墨清香的文字。當我沉醉于書(shū)本中時(shí)，一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字好像擁有了生命，跳起來(lái)，伏在我的耳邊，喃喃細語(yǔ)，令我心潮起伏……
李白的聲音是豪放的，"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天".李白站在聳峭的山崖上，扶手而立，端著(zhù)酒杯，面對眼前銀河般的瀑布，心中激蕩，狂放的詩(shī)句揮撒而出，留下了這千古絕句。"抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁……長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海",李白面對人生的挫折，沒(méi)有放棄，盡管借酒消愁，但內心的豪放與驕傲始終不會(huì )低頭。李白的聲音回想在耳畔。
李清照的聲音是溫婉的，"仿佛夢(mèng)魂歸帝所，殷勤問(wèn)我歸何處",淡淡、飄渺的聲音仿佛不食人間煙火，寫(xiě)詞的'同時(shí)，抒發(fā)了她對社會(huì )的不滿(mǎn)。"人比黃花瘦",清脆的聲音又在我耳邊回想，面對丈夫的離去與思念，她始終充滿(mǎn)了希望，但身體卻力不從心，無(wú)奈，發(fā)出了這樣的嘆息。
文天祥的聲音是沉重的，面對山河破碎，國家敗亡，他心中滿(mǎn)是慷慨卻又無(wú)能為力。"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青",當他面對敵人，不但沒(méi)有退縮，反而以死明志，發(fā)出了這樣的怒號，錚錚的聲音帶著(zhù)對南宋朝廷的不甘與忠貞。在耳畔回響。
閱讀經(jīng)典，聆聽(tīng)文學(xué)，各種聲音或遠或近，或高或低。傳統文化的精髓縈繞在我的腦海里，久久……
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇4
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，仿佛看海聽(tīng)潮，激起心中的萬(wàn)千思緒；聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，又似林中漫步，穿林打葉中領(lǐng)悟一種超脫與寧靜；聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，就是從自然和社會(huì )中參透人生的真諦，陶冶情操，重塑自我。
聽(tīng)，那聲音來(lái)自樂(lè )觀(guān)的簡(jiǎn)·愛(ài)對羅切斯特的一番發(fā)自肺腑的傾訴。"你以為因為我窮，低微，矮小，不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯了！我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣。 因為我們是平等的！"簡(jiǎn)·愛(ài)勇于追求自由，敢于表現自己的愛(ài)恨，他和羅切斯特一波三折的經(jīng)歷和熾熱的愛(ài)情，深深地打動(dòng)了我。在聆聽(tīng)夏洛蒂·勃朗特講述的故事中，我學(xué)會(huì )了堅強樂(lè )觀(guān)。
聽(tīng)，那聲音來(lái)自莎士比亞劇作里一個(gè)個(gè)鮮活人物的臺詞。"是生存還是毀滅，這是個(gè)值得思考的問(wèn)題。"哈姆雷特的獨白震撼著(zhù)我的心靈，他讓我學(xué)會(huì )忍受別人的嘲笑與外界的壓力；《奧賽羅》讓我理解了聽(tīng)信一面之詞卻失去一切的悲��；《威尼斯商人》讓我領(lǐng)悟了正義終將戰勝邪惡，真誠的人總會(huì )成功。聆聽(tīng)莎士比亞的戲劇，總讓我的心胸充滿(mǎn)了正義的力量。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，還有長(cháng)詩(shī)與戲劇的交融。在遠古的愛(ài)琴海旁，蔥綠的橄欖樹(shù)下，是希臘詩(shī)人吟唱的'地方。"我寧愿光榮的死去，也不愿欺騙的生存。"面對一望無(wú)際的黑暗，荷馬的內心卻是無(wú)限光明，是的，荷馬用自己的聲音，尋找光明，吟唱光明，句句唱詩(shī)穿越歷史讓今人深思。聆聽(tīng)荷馬的吟唱，讓我對自由充滿(mǎn)了向往。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，讓我學(xué)會(huì )成長(cháng)。親愛(ài)的，我愿與你相和，一同聆聽(tīng)！
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇5
文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。 ——題記
文學(xué)仿佛是一首凈心曲，可以使你的心靈變得美好，當你沉浸在文學(xué)的海洋之中時(shí)，你會(huì )感到無(wú)比的歡快與幸福。
初聽(tīng)文學(xué)之音
我第一次接觸文學(xué)可能是從4歲開(kāi)始。那時(shí)，母親為了使我有一個(gè)美好的心靈，學(xué)會(huì )做人處事的方法，就通過(guò)閱讀《論語(yǔ)》中孔子及其弟子的言行和事例來(lái)使我懂得這些道理。年幼的我把大部分的精力都放在了聽(tīng)趣上，很少回想到那些句子中所含有的道理。但是，我想這也會(huì )在潛移默化之中來(lái)改變我的內心。在不知不覺(jué)中掌握了做人之法。就如那次，爸爸在教我讀《詩(shī)經(jīng)》之時(shí)，突然忘記了一個(gè)字的意思，但是他并沒(méi)有放棄，而是和我一起用字典，解析書(shū)之類(lèi)的查閱他，原來(lái)他是這個(gè)意思，事后，我笑著(zhù)對爸爸說(shuō)：爸爸，這應該就是“溫故而知新可以為師矣”
這是我朦朧中的感悟，內心充滿(mǎn)了對文學(xué)的熱愛(ài)。
再聆文學(xué)之聲
隨著(zhù)我一天天的長(cháng)大，陪伴我的書(shū)籍早已數不勝數，現在的我雖不足學(xué)富五車(chē)才高八斗，但也可以在生活中運用文學(xué)了，當我讀過(guò)四大名著(zhù)和許多國外優(yōu)秀文學(xué)作品之后，我突然發(fā)現自己的內心又增添了許多新的色彩，心中有了對惡人妖怪的憤怒，對善人友人的感激和敬佩，我看到了諸葛亮運籌帷幄的.指導大軍，孫悟空斬妖除魔為民除害的優(yōu)秀品質(zhì)，梁山好漢路見(jiàn)不平拔刀相助的熱血情懷，保爾堅韌不拔的精神毅力……
再讀文學(xué)，使我感觸非凡，感受到了文學(xué)的巨大魅力。
文學(xué)之路無(wú)止境，在人生的大道上，我們應該去聆聽(tīng)文學(xué)之聲，領(lǐng)略文學(xué)的美。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇6
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本曾經(jīng)轟動(dòng)全中國的蘇聯(lián)小說(shuō)，今天又一次讓我充滿(mǎn)激情。這本小說(shuō)是作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷，保爾是書(shū)中的男主角。他經(jīng)歷了工作、生活、家庭、愛(ài)情、朋友種種考驗，從一個(gè)普通的老百姓變成了一名優(yōu)秀的紅軍戰士，最后在殘忍的戰爭中全身癱瘓，雙目失明，卻始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、無(wú)私無(wú)畏，為革命事業(yè)奮不顧身。他的精神是可佳的，永不被后世所遺忘。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了保爾站在烈士墓前傾訴：“人最寶貴的`是生命，生命對于每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣，在臨終前，他能夠說(shuō)，我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而奮斗！”
在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，聆聽(tīng)著(zhù)作者感悟人生的真諦心聲。
聆聽(tīng)父愛(ài)無(wú)聲
朱自清先生的《背影》，使我深受感動(dòng)。父親胖胖的身軀，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過(guò)鐵道為兒子買(mǎi)橘子。這個(gè)鏡頭表現了父親愛(ài)兒子的深厚感情。我們讀后有身臨其境之感，看到了一位仁慈的父親對兒子的關(guān)懷和體貼的情景。這樣一位至情至善、愛(ài)子如命的父親，當他的背影消失在來(lái)來(lái)往往的人群里的時(shí)候，作者潸然淚下，他深切感受到父親對自己的愛(ài)。
在《背影》中，聆聽(tīng)著(zhù)作者真摯深沉的聲音。
傾聽(tīng)著(zhù)文學(xué)的聲音，接受著(zhù)文學(xué)的洗禮。我希望，能在文學(xué)的殿堂里找到屬于自己的天空，用我手中的筆勾勒出生命別樣的風(fēng)貌，譜寫(xiě)出青春別樣的年華。讓青春在文學(xué)中綻放！
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇7
當浩浩長(cháng)江傳來(lái)一聲“大江東去”的吟唱，當巍巍烏峽傳來(lái)幾聲凄涼的猿鳴，當幽州臺落下一聲愴然的涕泣，當草堂長(cháng)嘯出“大庇天下寒士”的一腔吶喊，當烏江水畔傳來(lái)聲聲“虞兮虞兮奈若何”的窮途哀嘆……我們收緊心跳，聆聽(tīng)文學(xué)的聲音。
消逝·箏聲斷
曾記否，在那煙花三月時(shí)代，他放白鹿于青崖之間，夢(mèng)未滿(mǎn)，也不會(huì )圓滿(mǎn)，于是他便離開(kāi)長(cháng)安。酒入豪腸，七分釀成了月色，剩下三分便嘯成了劍氣。高力士脫靴、楊貴妃磨墨的時(shí)光已經(jīng)消逝，但舉杯邀明月仍是一種動(dòng)人的.訴說(shuō)。消逝中，相信他也曾有過(guò)悵惘，而最終提煉出了豪放的吟誦。
聆聽(tīng)李白的詩(shī)音，浪漫、動(dòng)人。
思念·琶琴奏
撥起輕掩的簾幕，你的臉上早已濕透，不知是窗前的飄來(lái)的雨，還是心中流出的愁，心中的話(huà)無(wú)人與你共談，只有托秋風(fēng)捎去你對妻子的思念，你心中低吟，天若有情天亦老，人若有情人空瘦。來(lái)也匆匆，離別千種，期待重逢，聽(tīng)巴山的夜雨依然淅淅瀝瀝地在耳邊奏響，奏成一曲千古絕唱。
聆聽(tīng)義山的低吟，孤獨、愁苦。
自信·銅鐘鳴
你信步臥龍崗上，胸中已有百萬(wàn)雄兵。汲水六角井畔，掌中鼎足之事已成，三分天下已定！直至今日，也無(wú)人會(huì )忘記，那股呼之即來(lái)的東風(fēng)，那場(chǎng)撲朔迷離的大霧，那座驚退萬(wàn)人的空城……這是常人無(wú)法達到的高度，而諸葛亮，你恰恰做到了，若非是那驚人的自信，還有什么能讓你達比巔峰！
聆聽(tīng)孔明的鴻文，自信、悲壯。
窗前風(fēng)起，天邊云散。抿一口清茶，捧一冊舊書(shū)，清韻流長(cháng)。在春雨微芒中聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，歲月如同那順流而讀或逆流而讀的回文詩(shī)，在心中流轉。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇8
詩(shī)言志，歌詠言�！袝�(shū)
生活中，從來(lái)都不缺少文學(xué)的聲音。你聽(tīng)——
大廈誦書(shū)
說(shuō)自己像東陽(yáng)馬生不免有些牽強，但沒(méi)有更合適的了。
初中校服，一成不變的深藍色，白色和紅色拼色，運動(dòng)式樣。多數同學(xué)都想脫掉這整齊劃一的服裝，換一身美麗的色彩。于是，那天，全班變得多姿多彩，而我依舊。語(yǔ)文課上，我隨著(zhù)老師大聲的誦讀起“同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽……，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也�！备褂性�(shī)書(shū)氣自華，真正的神采不在外表，我自愛(ài)我的文學(xué)，快意誦讀，聆聽(tīng)文學(xué)的聲音。
柳暗花明
數學(xué)總令人頭痛不已�？傆刑畈煌甑妮o助線(xiàn)，證不完的全等、相似和解不完的一元二元方程。
上次期末考試，一道證明題成了我的攔路虎。呵，半路殺出個(gè)程咬金。我伏在桌上，想不明白，黑色中性筆在圖上一圈一圈的畫(huà)著(zhù)。一束陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，筆桿的影線(xiàn)把圖形分成兩部分，迷糊的大腦劃過(guò)一道亮光，思路打開(kāi)了�！吧街厮畯鸵蔁o(wú)路，柳暗花明又一村�！敝灰藗冋暚F實(shí)，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開(kāi)拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個(gè)充滿(mǎn)光明與希望的嶄新境界。
再難的問(wèn)題，總會(huì )有辦法的'。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，增強克服困難的信心。
心處男列
快要體育測評了，一天，早晨跑操把腳扭傷，扭出了淚。那段時(shí)間真的很疲憊，一到體育課就想請假不跑，并不是疼，而是害怕，害怕不能繼續跑步。
回家大概擦了擦藥，下午就是體育課，心里掙扎了好久，決定參加。 “身不得，男兒列；心卻比，男兒烈�！� 鑒湖女俠的自我寫(xiě)照，一幅巾幗英雄的形象，生動(dòng)地在我們眼前展開(kāi)——下課后，腳腫的一瘸一拐，太陽(yáng)烈的睜不開(kāi)眼，但我不后悔。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，讓自己的意志男子漢般堅強。
言者志之苗，行者文之根。生活中處處都盛開(kāi)著(zhù)文學(xué)之花，熏風(fēng)拂過(guò)花叢，你聽(tīng)到文學(xué)的聲音了么？
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇9
我在人間彷徨，尋找心靈的歸鄉，聆聽(tīng)文學(xué)中那些不能被遺忘的過(guò)往。
——題記
五千年中華文化博大而精深，常使我如癡如醉，那沉淀了無(wú)數個(gè)春夏秋冬的文學(xué)藝術(shù)，蘊含著(zhù)深深的.魅力吸引著(zhù)我。我心中升騰起一個(gè)夢(mèng)想：在文學(xué)的世界里，我要自由翱翔！
聆聽(tīng)詩(shī)圣情懷
小時(shí)候起，我就酷愛(ài)杜甫的詩(shī)歌。作為“詩(shī)圣”的他，總是懷著(zhù)憂(yōu)國憂(yōu)民的情感�！洞和芬辉�(shī)，讓我感悟頗多�！皣粕胶釉�，城春草木深”傳達出物是人非的歷史滄桑感�！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”感嘆于國家的分裂、國事的艱難。國家動(dòng)亂不安，戰火經(jīng)年不息，人民妻離子散。戰爭給人民帶來(lái)的巨大痛苦和人民在動(dòng)亂時(shí)期想知道親人平安與否的迫切心情，表現出杜甫深深的憂(yōu)慮。
在《春望》中，聆聽(tīng)著(zhù)作者憂(yōu)國憂(yōu)民的聲音。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇10
與文學(xué)相攜，就像內心注入一汪清泉，洗凈鉛華，得到精神的愉悅。
——題記
書(shū)里有什么？詩(shī)歌，散文……，書(shū)里還有作者的心聲。熱衷于閱讀的我，時(shí)常聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我聽(tīng)到了什么呢？
詩(shī)情深深
從小學(xué)到如今，我走進(jìn)許多語(yǔ)文課堂，那些膾炙人口的古詩(shī)詞，時(shí)時(shí)回蕩在耳邊，誦讀在口中，熠熠生輝。
你聽(tīng)！"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。"這是李白的聲音。在政治失意上，他不懼未來(lái)的挫折，銳意進(jìn)取，用行動(dòng)告訴我們：只要努力，總有一天會(huì )乘風(fēng)破浪，抵達成功的彼岸。"安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。"這是杜甫的聲音。寧可自己茅屋被破，雨打風(fēng)吹，哪怕受凍而死，也希望天下貧寒之人安居樂(lè )業(yè)，一笑歡顏，憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷令人敬佩。"海內存知己，天涯若比鄰。"這是王勃的聲音。只要心靈契合，不管身處哪里都仿佛在一起，樂(lè )觀(guān)曠達地面對了離別。
聆聽(tīng)詩(shī)詞的聲音，體味深蘊其中的先哲情懷，我懂得了如何面對人生之路。
親情濃濃
讀過(guò)最印象深刻的散文是朱自清先生的《背影》，文中描寫(xiě)了一個(gè)愛(ài)子深沉的父親，途中再三囑咐茶房照顧"我",車(chē)站分別硬是蹣跚著(zhù)爬上月臺為"我"買(mǎi)橘子："用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮；他肥胖的.身子向左微傾，顯出努力的樣子……"當父親摟著(zhù)滿(mǎn)懷橘子送給即將遠行的兒子時(shí)，作者的眼淚立刻就落下來(lái)了。
每每讀到此時(shí)，我想，也許父母今生今世不斷地在目送我們的背影漸行漸遠，所以只要一次，我們回過(guò)頭看看他們，是不是青絲變成了白發(fā)，皺紋布滿(mǎn)眼角，內心便多一分理解和感激。
聆聽(tīng)散文的聲音，感受傳統文化中的至愛(ài)親情，我學(xué)會(huì )了感恩父母，給予真誠的關(guān)懷。
文學(xué)真的是一座神圣的殿堂，走近它我們可以和作者對話(huà)，自己去當故事的主角，體會(huì )文學(xué)表達的喜怒哀樂(lè )。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，接受文學(xué)的洗禮，讓自己的心靈得到洗滌，思想綻放出光芒。
所以我仍然會(huì )繼續熱愛(ài)讀書(shū)，繼續與文學(xué)為友，一生相隨。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇11
我不敢談文學(xué)，只是想聽(tīng)聽(tīng)文學(xué)的聲音。
——題記
這些天，天氣的炎熱，再加上學(xué)習的壓力，心情不自覺(jué)地有些煩悶。
一時(shí)幻覺(jué)自己被關(guān)進(jìn)了一個(gè)狹小空間，只看得見(jiàn)深灰的水泥墻，聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音。
朋友建議我在外面散散心，我輕輕呼了口氣：是該到外面走走了。
我家樓下有一條湖，前些年政府動(dòng)了大工程來(lái)打造這條湖，于是這兒便熱鬧起來(lái)。
可我卻很少留意湖邊，而青睞于繁華的商業(yè)區。
我換了一身寬松的衣服，一踏進(jìn)湖邊，便感覺(jué)全身輕松，映入眼簾的是一片綠的海洋：嫩綠、青綠、翠綠。連綿不斷的綠，就像一幅清新的山水畫(huà)，我似乎聽(tīng)到了樹(shù)葉搖曳的余音，整顆心便綠汪汪的……
漫步在綠蔭小道上，兩旁的綠葉像是從童話(huà)里變出來(lái)的，它們在竊語(yǔ)。還有三葉草，努力探直身子，像是要向我道出四葉草的足跡。
不經(jīng)意間，望見(jiàn)綠葉叢中躺著(zhù)幾片鵝黃色的銀杏葉，陽(yáng)光絲絲縷縷地灑在它身上，閃爍著(zhù)金色的光芒。
它身旁的榕樹(shù)更是儀態(tài)萬(wàn)千。粗壯的樹(shù)干穩穩支撐著(zhù)繁茂的枝葉，微風(fēng)吹過(guò)，綠波蕩漾，我聽(tīng)到它寧靜的呼吸聲。
清脆的水聲又把我吸引了去，我才注意到這湖水也讓人心曠神怡啊。青青的湖水中飄蕩著(zhù)幾叢柔軟的水草，還有一群小蝌蚪相映成趣。我聽(tīng)到湖水純真的笑聲。
“最?lèi)?ài)東坡行不足，綠波蕩漾溢滿(mǎn)情”，我驚訝自己的脫口吟誦。
是啊，乾隆聽(tīng)到銀杏的聲音，于是提筆一揮：古x不計數人圍，葉茂枝孫綠蔭肥。
柳宗元聽(tīng)到榕樹(shù)的聲音，于是譜出：山城過(guò)雨百花盡，榕樹(shù)滿(mǎn)庭鶯亂啼。
蘇軾聽(tīng)到西湖的聲音，于是大嘆一聲：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
他們聽(tīng)到自然的'聲音，于是有了詩(shī)篇；人們聽(tīng)到生活的聲音，于是有了文字。
林清玄曾說(shuō)過(guò)：在卷軸里發(fā)現的情趣，在生活里也能體會(huì )。
一切景物皆是情，文字融會(huì )在自然，貫通在生活。只要我們用心靈去傾聽(tīng)，文學(xué)的一顰一笑都是可以聽(tīng)到的。
封閉的屋子里悶不出文學(xué)，走進(jìn)陽(yáng)光，走進(jìn)山水，你會(huì )驚異發(fā)現，生活到處充滿(mǎn)了文學(xué)的音符。
一絲微風(fēng)拂過(guò)我的面龐，我聽(tīng)到文學(xué)的呼喚！
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇12
如果說(shuō)改革開(kāi)放是文學(xué)的春天，現在的網(wǎng)絡(luò )文學(xué)就是真正百花齊放，誰(shuí)都有機會(huì )在此展示，誰(shuí)都有才能在此表達。中國幾千年的文學(xué)史，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)朝代有如此豐富多采的想像，有豐富多采的成績(jì)。尤其是新中國成立六十周年之際，文學(xué)的聲音越來(lái)越響，越來(lái)越讓所有人感受深刻，有些人終于認識到錢(qián)財并不是中國最大問(wèn)題，思想感情才是人世間最大問(wèn)題。有人有錢(qián)并不能解決感情問(wèn)題，有人有權也不可能解決感情問(wèn)題，只有文學(xué)才能解決感情問(wèn)題，只有文學(xué)的.聲音才能如此強有力催促人前進(jìn)。從現在的報刊看網(wǎng)絡(luò )媒介，哪個(gè)地區沒(méi)有發(fā)生著(zhù)巨大變化，哪個(gè)地區沒(méi)有驚天動(dòng)地的事件，這一切功勞歸功于文學(xué)。
然而文學(xué)的發(fā)展仍舊存在不足，仍舊存在各式各樣問(wèn)題，如何解決這些問(wèn)題的確是當務(wù)之急。三十年的改革開(kāi)放，六十年的滄海變化，文學(xué)的確起著(zhù)推波助瀾的作用，鼓舞億萬(wàn)中國百姓奮發(fā)圖強。實(shí)際上這就是文學(xué)的聲音，這就是文學(xué)的作用，這就是新中國最大的核心力。新中國六十年的變化，什么變化也沒(méi)有文學(xué)的變化大，什么聲音也沒(méi)有文學(xué)的聲音大�，F在是網(wǎng)絡(luò )文學(xué)鋪天蓋地，電視文學(xué)卷土重來(lái)，小說(shuō)詩(shī)歌散文等文學(xué)藝術(shù)形式都在顯而易見(jiàn)發(fā)展，數不清的讀者不斷涌現。別看現在網(wǎng)絡(luò )如何發(fā)展，可是出版業(yè)仍舊興旺發(fā)達，仍舊有數不清的讀者購買(mǎi)圖書(shū)。這說(shuō)明什么，說(shuō)明文學(xué)吸引讀者，吸引他們隨時(shí)隨地聽(tīng)從文學(xué)的召喚。
不要以為商人不懂文學(xué)，在他們身上隨時(shí)隨地都有文學(xué)細胞，隨時(shí)隨地都有文學(xué)現象。試問(wèn)，哪個(gè)商人手里沒(méi)有幾本文學(xué)書(shū)籍？哪個(gè)企業(yè)家手里沒(méi)有幾套管理冊子？哪個(gè)領(lǐng)導不會(huì )寫(xiě)文章？所以文學(xué)仍舊是人世間不可缺少的精神食糧，仍舊是時(shí)代的發(fā)聲筒，社會(huì )的代言人，還有家喻戶(hù)曉的感染力。聽(tīng)時(shí)代驚雷，觀(guān)世界百象，唯獨文學(xué)才能扭虧為盈，催人奮起。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇13
月光像浸潤的松油在宣紙上淡淡地泛起一片光，和著(zhù)文學(xué)的聲音搖曳在這漆黑里彌散……
無(wú)聲靜默地游走著(zhù)，自己的影子被街燈拉得悠長(cháng)，拖著(zhù)它，輕輕地，唯恐被扯斷�；叵肫�，老師的嘆息，對手的譏笑，好友的安慰，無(wú)言淚千行。
淅淅瀝瀝地下起了小雨，弧形的閃電劃過(guò)靜默的'夜空，青石板上閃爍著(zhù)喑啞的冷光，行人們一哄而散，紛紛朝家跑去，而我，又該何去何從？緊抱雙臂，那絲溫暖，就像一小撮蒼白的灰燼，撫慰不了濕漉漉的心。
路旁樓房里傳來(lái)了《孔乙己》被誦讀的聲音，抬頭，那扇窗被暖黃的燈光所籠罩，四周的喧囂如同潮水一般褪去，莫名地想起魯迅，想起他濃墨般的胡須，輕輕地、低低地：“人生的旅途很遠很暗，然而不要怕，不怕的人前面才有路�！蔽曳路鹂匆�(jiàn)他以筆為刀，劃開(kāi)萬(wàn)丈天幕，長(cháng)夜無(wú)明的舊中國投射出點(diǎn)點(diǎn)星光。他棄醫從文，把邊緣的人群?jiǎn)拘�。他鏗鏘的話(huà)語(yǔ)變成尖刀，令魔鬼無(wú)處躲藏。世人皆醉，惟他獨醒，塵世昏暗，萬(wàn)馬齊喑，仗筆獨行，亮麗的文字刺痛了一雙習慣了黑暗的眼睛。聲聲吶喊，聲聲祝福，他正義的聲音穿越百年時(shí)空仍然鼓舞人心，余音繞梁，若干歲月過(guò)去了，他的作品沒(méi)有化為煙灰，并且將長(cháng)久不熄，普照文學(xué)思想和殿堂。他看著(zhù)我，堅定地對我說(shuō)：“人生的旅途，很遠也很暗，然而不要怕，不怕的人前面才有路�！倍Q，鏗鏘的聲音聚集在膜瓣，緊了緊眸，望向遠方，燈光一片昏暗。
一瞬間，我只覺(jué)得仿佛是陰沉的天空被捅出了一個(gè)窟窿。光芒四射的陽(yáng)光瀑布般地傾瀉而下，整個(gè)世界忽地亮堂無(wú)比，暖人心肺。
抬起頭，燈光落入心底，墻角一簇鮮花奮力綻放，怒放出一個(gè)冬天積聚的熱烈，一堆小草從石縫里長(cháng)出來(lái)，腳邊一只蝸牛在慢慢前行，于是，我輕輕梳理凌亂的頭發(fā)，擦拭眼角的淚滴……
流光交錯，花香綿長(cháng)，世界正悄然安靜，唯獨帶不走的恐是這聲音，落滿(mǎn)心底的塵埃被款款洗去，“人生的旅途很遠很暗，然而不要怕，不怕的人前面才有路�！�
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇14
文學(xué)，是人類(lèi)智慧的結晶，沖破千年的塵封，驚醒沉睡的人。
文學(xué)，能引起人們內心的共鳴；讓我們步入文學(xué)的殿堂，采擷顆顆豐潤飽滿(mǎn)的果實(shí)，聆聽(tīng)文學(xué)之聲！
走進(jìn)詩(shī)歌的殿堂，你可能癡迷于席慕容的愛(ài)情詩(shī)“在奔馳的歲月里，永遠記得我們曾經(jīng)相愛(ài)的事”；畢可能流連于海子的作品“從明天起，做一個(gè)幸福的人……”；你可能無(wú)奈于顧城的憂(yōu)郁“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”；你可能驚訝于食指的意志“相信未來(lái)”；你也可能醉心于戴望舒的短詩(shī)”我希望逢著(zhù)，一個(gè)丁香一樣地，結著(zhù)仇怨的姑娘”……讀完這些詩(shī)歌，你也許會(huì )為他們的遭遇而惋惜；為他們的作品而歡呼，為他們的才華而感嘆……所以，讓我們聆聽(tīng)文學(xué)之聲吧！
一頭扎進(jìn)小說(shuō)、散文和哲學(xué)的海洋，你會(huì )沉醉于《封神演義》“這一個(gè)英姿挺立舞長(cháng)槍?zhuān)且粋�(gè)雄姿勃發(fā)耍大刀。馬踩馬，嘶鳴不斷；人擠人，哀號連連”；你會(huì )思考于周?chē)�、培根、尼采的高深哲學(xué)理論“《守望的距離》《各自的朝圣路》《論人生》”；你會(huì )臣服于梭羅的覺(jué)悟“《瓦爾登湖》對社會(huì )的批判喚醒了沉睡的人們”……遍覽這些作品，你會(huì )為它們所驚醒，為它們所傳遞的`精神思想所影響……所以，讓我們仔細地聆聽(tīng)文學(xué)之聲吧！
跑進(jìn)詩(shī)詞的果園，每一顆果子都通透飽滿(mǎn)、光鮮誘人。你獲沉浸于蘇軾的喪妻之痛“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”；或隨李太白感受蜀道崎嶇“蜀道之難難于上青天”；或感悟南唐后主李煜的家國之悲“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”；或體會(huì )青蓮居士的豪放之情“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回，君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”；或好奇于白居易筆下的奏曲人“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”；或陶醉于李清照的婉約之作“昨夜風(fēng)疏雨驟，濃睡不消殘酒……知否知否，應是綠肥紅瘦”；或共悲于易安的憂(yōu)愁“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時(shí)候，最難將息”……誦盡這些詩(shī)詞，你會(huì )為它們所震撼，你會(huì )為它們豐富的藝術(shù)表現力所折服……所以，讓我們認真地聆聽(tīng)文學(xué)之聲吧！
文學(xué)，是浩瀚無(wú)垠的歷史史詩(shī)；是無(wú)邊無(wú)際的知識海洋；是一望無(wú)際的文化果園……讓我們聆聽(tīng)文學(xué)之聲，享受文學(xué)之韻。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇15
文學(xué)是神奇的，也是無(wú)處不在的。
語(yǔ)文就是語(yǔ)言的文學(xué)，語(yǔ)言的藝術(shù)，而作文則是就文學(xué)寫(xiě)在書(shū)面上。一個(gè)個(gè)形狀各異的文字，經(jīng)過(guò)合理的排列、組合，就會(huì )成為一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感情豐富的文學(xué)作品，這就是它的神奇之處。文學(xué)作品可以表達作者的情感，以及心靈最深處的呼喚，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品往往會(huì )有身臨其境的感覺(jué)，你仿佛來(lái)到了作品中的那個(gè)時(shí)代，周?chē)局?zhù)那些人，身邊發(fā)生著(zhù)那些事，與文學(xué)作品中的人物交談，這是一種奇妙的感覺(jué)。在我閱讀《魯濱遜漂流記》時(shí)就深切地感受到了這一點(diǎn)。
當魯濱遜在孤島上生病時(shí)，他不停地懺悔自己以前的過(guò)錯，并且為自己祈禱。這時(shí)我仿佛進(jìn)入了魯濱遜的內心世界，感受到了他的心中所想，看到了他躺在床上無(wú)助的神情。這就是文學(xué)，文學(xué)可以將任何事物生動(dòng)形象地展示在讀者面前。
文學(xué)并不是遙不可及，我們學(xué)習的課文，都是文學(xué)作品，而我們將來(lái)如果成為作家，一樣也可以創(chuàng )作出優(yōu)秀的文學(xué)作品�，F在，你是不是覺(jué)得我們與文學(xué)的距離是不是又拉近許多了呢？文學(xué)，文學(xué)就是文字中的學(xué)問(wèn)，它其實(shí)并不難，只要學(xué)好語(yǔ)文，寫(xiě)好作文，寫(xiě)出自己的.真情實(shí)感，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句描寫(xiě)出一個(gè)明確的富含深意的中心，這就是一篇很好的文學(xué)作品。文學(xué)距離我們只有咫尺之遙，只要努力，誰(shuí)說(shuō)我們就不可能成為作家呢？
讓我們在今后的日子里叩開(kāi)文學(xué)的大門(mén)，走近文學(xué)，進(jìn)一步了解文學(xué)吧！
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇16
什么是文學(xué)？我曾百思不得其解。是靈感告訴我：你應該去請教高人。于是我展開(kāi)靈感給予我的雙翼，穿越時(shí)空，來(lái)到文學(xué)的殿堂。
咦，那不是冰心奶奶嗎？我向她打了聲招呼，問(wèn)她什么是文學(xué)？老人沉思了一會(huì )說(shuō)：“文學(xué)是生活中的藝術(shù)。它如一絲夏夜的涼風(fēng)，吹走心頭的煩惱：如夜航的燈塔，引導你正確的方向：如干旱時(shí)的雨露，潤澤干枯的心田……”我似乎明白了一些，道過(guò)謝，繼續往前走。遠遠地看見(jiàn)錢(qián)鐘叔和楊絳夫二人。我連忙追上去問(wèn)：“請問(wèn)二位前輩，什么是文學(xué)？”錢(qián)鐘叔先生推推眼鏡；說(shuō)：雀鳥(niǎo)的育皺、小羊的跪乳、浪子呼喚、慈母的針線(xiàn)、游子的吟唱、祖國的尊言、社會(huì )的安定……都是文學(xué)的主題�！睏罱{女士接著(zhù)丈夫的話(huà)說(shuō)：“會(huì )心的微笑、鼓勵的語(yǔ)言、助人的動(dòng)作、關(guān)切的`眼神、守家的燈火、不斷的絮叨……也是文學(xué)中不可缺少的部分�！蔽視�(huì )意，揮揮手含笑而笑。途中正好遇到了魯迅先生，并恭恭敬敬的問(wèn)了同樣的問(wèn)題。他神情嚴肅的說(shuō)：“文學(xué)即社會(huì )的寫(xiě)照，我們不能只寫(xiě)光明，只有獨具慧眼地去認識黑暗的一面，勇敢的揮擊那黑暗的一面。才是條真汗子，才是真的文學(xué)�！倍�，我又問(wèn)了許多高人，他們都給了我不同的答案。
當我借著(zhù)靈感的雙翼飛回家時(shí)，我明白了。不能單在“什么是文學(xué)”上傷腦筋，一個(gè)人只要讀懂了生活，學(xué)會(huì )了欣賞就知道文學(xué)的真諦。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇17
午后的陽(yáng)光暖暖的，給人一種舒適的感覺(jué)。泡一杯香茗，上升霧氣，使得眼前的景象欲加朦朧。我捧起書(shū)本，享受這悠閑時(shí)光。
我走進(jìn)了《紅樓夢(mèng)》看到了林黛玉和賈寶玉之間愛(ài)情。見(jiàn)證了賈府由興盛到衰敗，看到黛玉葬花的景象，更是凄涼。黛玉由此而想到自己，不禁落淚。
我還走進(jìn)了《水滸傳》看到了108將被朝廷逼上梁山，看到林沖被陷害后的無(wú)可奈何，看到武松景陽(yáng)岡打虎的驚心場(chǎng)面�？吹紧斨巧畹拱未箺盍�，吳用等人智取生辰綱等一系列英雄的傳奇故事。以及最后他們被朝廷招安號被朝廷當作工具，最后死的死，活著(zhù)的隱姓埋名在深山里。好一個(gè)凄涼的結局。
我走進(jìn)了中華詩(shī)詞�？吹教K軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！钡拿篮迷竿�。感受到李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎�，感受到了李商隱“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”的愛(ài)而不得的痛苦，還有歐陽(yáng)修與民同樂(lè )的心情。以及范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的.濟世情懷，這何嘗不是中華詩(shī)詞的魅力！
我還想要向宋濂學(xué)習，他的勤奮與努力造就了他。我還要向劉禹錫學(xué)習，他的樂(lè )觀(guān)精神拯救了他。我還要向貝多芬學(xué)習，他的堅持不懈，熱愛(ài)生活，勇于挑戰成就了他。我還想學(xué)習李白的豁達、張岱的閑情、古仁人的不以物喜不以己悲。
中華傳統文學(xué)，只有當你走進(jìn)了它，了解它，也有可能理解它，明白它。才能學(xué)習它。走進(jìn)文學(xué)，你才會(huì )感受它的魅力。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇18
人心的幽暗之處需要文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮，人生的許多夢(mèng)想也需要文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮，艱苦的歲月蒙上的陰影更需要文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮。
每當我接觸文學(xué)，總會(huì )想起我那從未上過(guò)學(xué)的奶奶對我說(shuō)的一句話(huà)：黃金不比烏金貴！一開(kāi)始聽(tīng)，我覺(jué)得奶奶非常傻，笑奶奶沒(méi)見(jiàn)識，這個(gè)世界上哪里有黑色的金呢？后來(lái)，爸爸告訴我說(shuō)：“烏金”指的是筆墨上的字。這才發(fā)現讀了那么多年書(shū)，還不及奶奶人生經(jīng)驗中的萬(wàn)分之一，受到了奶奶的影響，文學(xué)在我人生的道路中啟迪很大，我身邊那些親愛(ài)的人，帶著(zhù)我一步一步的走向未來(lái)，我熱愛(ài)它，生命中，不可缺少的一部分。
夜晚當萬(wàn)物都已經(jīng)睡去，殘缺的月亮如鉤高掛在空時(shí)，我總是睡不著(zhù)，桌燈下，一杯綠茶，一本陳舊的圖書(shū)，我便進(jìn)入了一個(gè)奇妙的文學(xué)世界：在其中，我和蘇軾對月高歌；和白居易游山玩水；和魯迅學(xué)生共思國事；和毛爺爺一起下鄉看望貧困的人民，安撫那些在戰爭中少去了父母，受了傷的孩子們……
我努力的在“咀嚼”著(zhù)那些令人銷(xiāo)魂的文章，渴望走進(jìn)作者的內心世界，體會(huì )他們包含在文字里的一切情感，或喜或悲。我更渴望文學(xué)中的知識，我喜歡作者在文學(xué)中創(chuàng )造的美好世界，沒(méi)有戰爭，沒(méi)有哭喊，沒(méi)有貪婪，只有快樂(lè )，幸福，還有發(fā)自?xún)刃牡男β暋?/p>
開(kāi)心時(shí)，我拾起神圣的筆桿，向那純白的紙張傾訴我內心最深處的情感。這些文字都是我對生活最深刻的感悟。我喜歡聽(tīng)筆尖在紙張上摩擦的聲音，我知道那是文字在吶喊，在尖叫，它是興奮的，我靜靜的享受著(zhù)這種內心情感一瀉而出的感覺(jué)。難過(guò)時(shí)，我會(huì )大聲的朗讀郭沫若的.《雷電頌》感受一切痛苦，和沉重壓力釋放出來(lái)的快樂(lè )。那是真正的快樂(lè )時(shí)光，真正的享受，因為那是最真實(shí)的，最真切的感受。
那篇文章，句句文字，時(shí)時(shí)刻刻拍動(dòng)著(zhù)我澎湃的心潮，柔美的文章讓我沉醉；勵志的文章讓我?jiàn)^發(fā)向上。我的心臟連著(zhù)文學(xué)的血脈，我的心就是文學(xué)之心，文學(xué)精神就是我的精神。
這就是我熱愛(ài)的文學(xué)啊。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇19
你帶著(zhù)我跨過(guò)了這歷史的長(cháng)河，讓我認識了她。三更夢(mèng)醒，窗外雨疏風(fēng)驟，一聲梧桐一聲秋，一絲秋雨一點(diǎn)愁。
我跟著(zhù)你，我似乎親眼看見(jiàn)了她從夢(mèng)中醒來(lái)，絲絲往事涌上心頭，她皺起眉頭，此時(shí)她眼中露出來(lái)一絲少女的羞澀，“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的甜蜜涌上心頭；孤燈搖曳，迷離了她的雙眼，秋夜如水，一縷寒意聚上心頭。一葉扁舟浮于江中，雖是江上春正好，卻無(wú)奈心中的寂寞，一盞薄酒，幾朵菊花，怎敵晚來(lái)風(fēng)急。一陣秋雨，一絲離愁，不知是秋雨碎了她的夢(mèng)，還是她的夢(mèng)，融入了這凄苦的.夜。
你帶著(zhù)我來(lái)到水邊，你讓我認識了她。柔弱纖纖的她，在三生石前，得以甘露滋潤，得以脫草胎而得人形，為報灌溉之恩而下世為人，這就注定了她為那個(gè)“無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂”的花花公子流盡了畢生的眼淚。
永遠忘不了那道沁芳閘，潺潺的流水帶走了顰兒多少思念。倚在水邊，她吟出了“花開(kāi)花謝花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的疑問(wèn)；憑著(zhù)雕欄，她唱出“才下眉頭卻上心頭”的哀怨；拄著(zhù)花鋤，她誦出了“儂今葬花人笑癡，花落人亡兩不知”的悲情；在水邊，她對出了“冷月葬花魂”的詩(shī)句。她仿佛預料到了自己的結局，看到了落花盡頭窮途的幻滅……
對，你就是文學(xué)。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇20
正如惆悵的蝴蝶遇見(jiàn)了動(dòng)人的花香；正如哀愁的孩子遇見(jiàn)了快樂(lè )的伙伴；正如迷茫的帆船遇見(jiàn)了正確的方向……遇見(jiàn)，是如此美妙，讓人癡戀，讓人醉倒……
我——一個(gè)孤單的流浪者，遇見(jiàn)了迷人的文學(xué)，便如癡如醉，流連其中……
我遇見(jiàn)了愛(ài)情的真諦，就正如他說(shuō)的“你有你的，我有我的，方向”的《偶然》。他對她純真的那段情，已深深沉入他的心，揮之不去。他在《再別康橋》中的“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，已明了他告別了那段情。給深?lèi)?ài)的人一片自由的天空，或許，這是一種諒解與偉大的愛(ài)。我讀懂了他，我讀懂了愛(ài)情的真諦。
我遇見(jiàn)了愁的哭訴，就正如“才下眉頭，卻上心頭”的她。她盼望丈夫能早日歸來(lái)，盼望還能回到那些年的快樂(lè )與欣喜。她是哀愁的代表，她那“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的試問(wèn)，便讓人明了她的惆悵與悲哀�？耧L(fēng)暴雨后，海棠怎能依舊？我讀懂了她，我讀懂了愁的哭訴。
我遇見(jiàn)了國破的心痛，就正如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”時(shí)他的《春望》。烽火連綿不斷，不知家人是否安全？蒼蒼天空之下，唯有以蒼蒼白頭的他深深祈禱�！胺榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，盼望家里一切安好。這時(shí)的家書(shū)，已比千金更重要。我讀懂了他，我讀懂了國破的心痛。
我遇見(jiàn)了真愛(ài)的溫暖，就正如她那“如安琪兒般”的《笑》，那是一種多么溫暖的感覺(jué)，純潔，干凈，不帶有一些污穢�！笆腔貞洉r(shí)含淚的微笑”的童年，詮釋了愛(ài)的無(wú)私，愛(ài)的`溫暖。她的眼中，只有“童真、母愛(ài)、真然”是令人流連忘返，溫暖人心的。我讀懂了她，我讀懂了真愛(ài)的溫暖。
“愛(ài)情、苦愁、國破、真愛(ài)……”這是文學(xué)給予我更深沉的理解，讓我永遠銘記于心，難以忘懷。
我——一個(gè)孤單的流浪者，遇見(jiàn)了動(dòng)人的文學(xué)，就如寒冬中的暖陽(yáng)，烈日中的林蔭，孤獨中的慰藉，它讓我如癡如醉，難以自拔。
我遇見(jiàn)了文學(xué)，遇見(jiàn)了人間最真切的溫暖……
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇21
在我有記憶的日子里，大概是從十歲開(kāi)始寫(xiě)作文的吧！那時(shí)候，文學(xué)可是最熱門(mén)的話(huà)題，且是家喻戶(hù)曉。而我呢，手中連一篇像樣點(diǎn)的文章都沒(méi)有，為了讓自己愛(ài)上文學(xué)，我便開(kāi)始努力創(chuàng )作自己的作文！
到現在，我寫(xiě)作文的時(shí)間才一年多，經(jīng)驗也不多，好點(diǎn)的作文也很少，但我相信自己絕不比別人差，便想方設法的寫(xiě)好作文：作文參考書(shū)，名著(zhù)哇……為了寫(xiě)好作文，我腦袋都大了，可作文水平還是不見(jiàn)長(cháng)進(jìn)。
在后來(lái)，經(jīng)過(guò)班主任老師的調教下，我漸漸掌握了寫(xiě)好作文的方法。還有，在老師的推薦下，我還參加了一個(gè)作文大獎賽，還得了獎呢！現在，我寫(xiě)的作文也逐漸有水平了，在班里算得上好了。但這點(diǎn)成績(jì)跟別人比起來(lái)還差很遠，我崇敬向往的是巴金，老舍，冰心……這些鼎鼎有名的大作家，他們能寫(xiě)出那么多優(yōu)秀的文集，被世人說(shuō)傳頌，我為什么就不行呢？但我想：天才等于百分之一的靈感和百分之九十九的汗水，任何一位偉人都是經(jīng)過(guò)刻苦的`磨練才創(chuàng )造出不朽的成績(jì)的。我相信，只要我肯下苦功夫，就一定能成功！
雖然我一直樂(lè )觀(guān)的努力向上，成績(jì)卻遠遠沒(méi)有我想像的那樣完美。但我并不氣餒，只要我盡全力去做，辛苦終究一定會(huì )變成甜蜜。我寫(xiě)作基本功雖不怎么樣，但我可以慢慢來(lái)，一步步邁向成功，邁向文學(xué)的道路，去創(chuàng )造屬于自己的輝煌！
我堅信，世上無(wú)難事，只要踏踏實(shí)實(shí)去做，就一定能成功！所以，帶著(zhù)自己堅定的決心，我一定要再接再厲，將作文的基本功打好，去創(chuàng )造屬于自己的文學(xué)，走上人生的輝煌之路！
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文 篇22
走進(jìn)文學(xué)，我領(lǐng)略了花木蘭巾幗不讓須眉的風(fēng)采;走進(jìn)文學(xué)，我感受到了宋江義薄云天的氣概;走進(jìn)文學(xué)，我領(lǐng)會(huì )了岳飛精忠報國的忠心耿耿;走進(jìn)文學(xué)，我體會(huì )了海倫·凱勒“假如給我三天光明”的迫切;走進(jìn)文學(xué)，我看到了保爾·柯察金為人類(lèi)解放而斗爭的偉大人生追求……走進(jìn)文學(xué)，我與李白暢談，與列夫·托爾斯泰一同深思，與高爾基一同探討人生意義。
走近魯濱遜——開(kāi)拓創(chuàng )新
當你一個(gè)人被拋棄在荒島時(shí)，你能活多久?當你憑借自己的意志，你能在荒島上怎樣生活?魯濱遜用他的經(jīng)歷告訴我們——樂(lè )觀(guān)機智是存活的最重要因素之一。如果，你整日郁郁寡歡，消極不已，那你又怎么能等到被營(yíng)救的那一天呢?如果你不能成文機制的面對現實(shí)，那你又怎么能躲避得了野獸的'自己而生活下來(lái)呢?
走進(jìn)文學(xué)，我樂(lè )觀(guān)機智的面對一切。
走進(jìn)范仲淹——政治抱負
唐代，曾經(jīng)有這么一位文學(xué)才子，他終日為國擔憂(yōu)，卻苦于投過(guò)無(wú)門(mén);他同情人民的疾苦，能感受到人民生活之不易。他有“不以物喜，不以己悲”的豁達情懷，同時(shí)，他也能“先天之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！�
走進(jìn)文學(xué)，我領(lǐng)略了范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！�
走進(jìn)張海迪——用文學(xué)的翅膀飛翔
曾經(jīng)，她讓我震撼，從小高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣。在他的努力下學(xué)會(huì )了四種語(yǔ)言并且翻譯了幾萬(wàn)字的外國著(zhù)作，還寫(xiě)下了多篇長(cháng)篇小說(shuō)。就是這樣一個(gè)擁有不平凡人生的女子，用文學(xué)的翅膀飛翔，成就了他那美麗的夢(mèng)想。
走進(jìn)文學(xué)，我敬佩她的用文學(xué)的翅膀飛翔。
走進(jìn)文學(xué)，我與賀知章一起感受春風(fēng)的和煦、神奇“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！弊哌M(jìn)文學(xué)，我與楊萬(wàn)里一起品味蓮的亭亭玉立“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！弊哌M(jìn)文學(xué)，我與王勃一同感受秋的唯美“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！弊哌M(jìn)文學(xué)，我與謝道韞一同欣賞雪的純潔“撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起�！�
走進(jìn)文學(xué)，縱觀(guān)萬(wàn)物變化，讓我們不斷超越自我，完善自我。
【聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文】相關(guān)文章：
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文02-03
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文（精選20篇）09-05
聆聽(tīng)的聲音作文02-24
聆聽(tīng)夏天的聲音作文01-19
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文01-26
聆聽(tīng)內心的聲音作文01-27
聆聽(tīng)下雨的聲音作文01-28