文具盒里的聲音作文3篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的文具盒里的聲音作文，歡迎大家分享。
文具盒里的聲音作文1
“啦啦啦，啦啦啦……”我是賣(mài)報的小行家……我的心情特別好，因為被老師點(diǎn)名表?yè)P了，我愉快地唱著(zhù)歌�？捎袃蓚�(gè)小東西給我伴著(zhù)奏，我把這兩個(gè)小東西從文具盒里拿了出來(lái)。
看這位又瘦又高的小女孩兒叫鉛筆，那位又正又方的小男孩兒叫橡皮，它們兩個(gè)整天吵架，聽(tīng)得我耳朵都長(cháng)出繭子啦！我對著(zhù)他倆說(shuō)：這次又是因為什么事情，讓你們倆吵得不可開(kāi)交？這位小女孩兒先開(kāi)口說(shuō)，為什么他的地位總是比我高？我覺(jué)得主人不喜歡我了�！毙∧泻⒎匆б豢谡f(shuō)：我怎么比你高了，主人拿哪一次畫(huà)圖，做計算題不是先用你啊，我還認為主人是不是不喜歡我了呢！又是這個(gè)問(wèn)題，兩位總是要爭個(gè)第一，我趕緊回答說(shuō)：你們能不能先休息一會(huì )兒，我都非常喜歡，我不會(huì )拋棄你們任何一個(gè)的，說(shuō)完，我就把它們倆放回文具盒。
過(guò)了一會(huì )兒，我偶然聽(tīng)到有人在說(shuō)話(huà)，原來(lái)是文具盒里的聲音，橡皮先開(kāi)口說(shuō)：小妹妹，你不要生氣了，咱倆和平相處吧，主人買(mǎi)的每一副文具都是有用的。比如：尺子它可以幫助主人畫(huà)好每個(gè)圖，不讓線(xiàn)彎曲，還有水筆，考試時(shí)監考老師只讓用黑色水筆，你，在你幫助主人畫(huà)圖，寫(xiě)題時(shí)，我只能在旁邊默默地看著(zhù)，為你加油打氣，在你出差錯時(shí)，我會(huì )幫你改正錯誤，所以不分第一和第二，我們都是主人的小寶貝，她不會(huì )偏心誰(shuí)，她很公平的，聽(tīng)了這些話(huà)鉛筆妹妹覺(jué)得有些道理就爽快地答應了，我聽(tīng)到他們的講話(huà)也很欣喜，終于可以不用為這件事給它們講大道理了，看到它們和睦相處，我更不想拋棄它們了。同時(shí)，我認為生活中的我們也要像橡皮和鉛筆一樣，有自己的應用價(jià)值，不能因某個(gè)小小事件和對方吵得不可開(kāi)交，自己就是自己的榜樣，跟著(zhù)自己的心走，去做一些力所能及的事，吸取別人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，讓自己變得更加完美，在別人不知道的地方散發(fā)光芒。
文具盒里的聲音作文2
在一個(gè)漂亮的文具盒里，住著(zhù)一群高傲的文具，他們常常跟對方進(jìn)行攀比。 一天，他們又在為誰(shuí)的本領(lǐng)最大而吵了起來(lái)。漂亮的鋼筆說(shuō)：“你們最好快滾出這個(gè)家門(mén)，我身上的花紋是最美的，和我相比，你們真是丑陋無(wú)比�！� “哼！就你這支破筆還想和我斗，論身材，我比你輕巧；論氣魄，我比你大方；論價(jià)格，我比你昂貴，你還是哪兒涼快哪兒呆著(zhù)去吧！”自動(dòng)鉛筆高傲地說(shuō)。 “爭什么爭呀！你們再爭也爭不過(guò)我，”水彩筆沒(méi)好氣地說(shuō)，“小主人最喜歡畫(huà)畫(huà)，一畫(huà)畫(huà)，就肯定得用到我，瞧瞧你們，什么用都沒(méi)有，而且小主人最寵愛(ài)我，每個(gè)星期二都帶上我去外邊寫(xiě)生，我才是最有用的！”
這時(shí)，一旁的橡皮可急了：“憑什么你們功勞最大，平時(shí)，你鉛筆偷懶，不愿意幫主人，害得主人寫(xiě)錯字，不都是我幫你‘擦屁股’，你可別忘恩負義呀！”橡皮量出拳頭說(shuō)。
“不行，你們最好都別跟我爭，否則，我就揍扁你們！”尺子怒氣沖沖地說(shuō)。 說(shuō)著(zhù)，尺子把拳揮向了別的文具，這邊哥兒幾個(gè)也不甘示弱，向前沖過(guò)去，一場(chǎng)激戰開(kāi)始了，“砰——砰”“叭——叭”“咚——咚”，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，“戰斗”還在進(jìn)行著(zhù)，終于，文具們終于支撐不住，都倒在了地上，只見(jiàn)它們有的斷了角，有的弄得滿(mǎn)身是墨水，怎么也起不來(lái)了。
兩天過(guò)去了，它們還在賭氣。每天，小主人不是沒(méi)有橡皮，就是沒(méi)有鉛筆，在課堂上什么也沒(méi)法干，每天回家都很不高興，直到第五天，小主人剛回到家就哭了起來(lái)，文具們聽(tīng)見(jiàn)了小主人的哭聲，不約而同的來(lái)到了小主人的身邊，輕輕問(wèn)：“小主人，你怎么了？”
小主人抽泣著(zhù)說(shuō)：“今天考試，我沒(méi)有文具，不能考試，卷子發(fā)下來(lái)，我得了倒數第一，被老師批評了一頓�！�
文具們知道了自己的錯，向對方到了歉，在以后的日子里，他們取長(cháng)補短，成為了最好的.朋友。
文具盒里的聲音作文3
文具盒里“住”著(zhù)三個(gè)居民，它們分別是：橡皮、鉛筆和轉筆刀。它們生活在同一個(gè)空間里，經(jīng)常會(huì )發(fā)出爭吵的聲音。
“我最有功勞！”橡皮驕傲地說(shuō)。
“最有功勞的，是我！”鉛筆帶著(zhù)傲慢地神情說(shuō)。
“你們都錯了，這里功勞最大的，應該是我！”橡皮瞟了鉛筆和轉筆刀一眼。說(shuō)：“還不是拿我。把我的頭發(fā)弄得非常臟，沒(méi)有我行嗎？誰(shuí)能替代我的工作？”
“你有什么了不起，不是我，小主人拿什么寫(xiě)字？除了我之外，你們誰(shuí)能干？對了，還有你轉筆刀，每次都把我的頭發(fā)‘剪’得尖尖的，難看死了。如果你把我的頭發(fā)‘剪’得圓一點(diǎn)，那該是多么漂亮啊。而且小主人寫(xiě)出來(lái)的字將會(huì )更美麗�！便U筆手舞足蹈地說(shuō)。
“當你的理發(fā)師，已經(jīng)夠辛苦了，你還要那么挑剔，再說(shuō)，沒(méi)有我，你的頭發(fā)誰(shuí)幫你修理�！�
轉筆刀十分惱怒，“下次，我再也不幫你‘理發(fā)’了！”
以后它們誰(shuí)也不與誰(shuí)說(shuō)話(huà)�，F在文具盒里沒(méi)有任何聲音�！袄鋺稹本瓦@樣開(kāi)始。
有一次，小主人楊杰考試，鉛筆不想幫忙，就跳到桌子底下，楊杰左找右找，好一會(huì )兒，才找到�？墒莿倢�(xiě)了幾個(gè)字就寫(xiě)錯了，橡皮也不愿幫忙，時(shí)間快要到了，楊杰就放下寫(xiě)錯的題，繼續往下寫(xiě)，情況又發(fā)生了，寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)。鉛筆斷了，這時(shí)的轉筆刀得意洋洋地戰在一旁，楊杰急得像熱鍋上的螞蟻—走投無(wú)路。只好交了“白卷”成績(jì)出來(lái)，老師和媽媽都批評了他，楊杰感到委屈，就把文具盒摔到了地上，鉛筆不幸還摔成“皮外傷”。這時(shí)，文具盒婆婆對橡皮、鉛筆和轉筆刀說(shuō)：“你們都有自己的長(cháng)處，也有自己的短處。要用別人的長(cháng)處來(lái)彌補自己的短處，取長(cháng)補短，你們還是和睦相處，一起為楊杰服務(wù)吧�！毕鹌�、鉛筆和轉筆刀羞愧地低下了頭。
從此，它們聽(tīng)取文具盒婆婆的勸告，和睦相處，經(jīng)常發(fā)出歡樂(lè )的聲音。
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