不一樣的聲音作文（精選14篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的不一樣的聲音作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　不一樣的聲音作文 1

　　“你必須要努力！你必須要做得更好！”早晨的朝陽(yáng)與傍晚的夕陽(yáng)都在時(shí)時(shí)刻刻的對我這樣提醒著(zhù)。

　　有這樣一種聲音一直在我耳邊縈繞著(zhù)，是它使我更加堅定自己學(xué)習的毅力。課堂上，我提醒自己要每分每秒認真聽(tīng)教，不讓任何時(shí)間悄悄流逝。下課了，我提醒自己要把握住時(shí)間來(lái)做有益的事情。放學(xué)了，我提醒自己要做能夠使其開(kāi)心的事情。我要努力的做到更好，當知道自己哪里又做錯了，哪里沒(méi)做到位時(shí)，我不會(huì )浪費時(shí)間去傷心。我知道我只能夠想辦法去改正，去做得更加完美。

　　在班上，我是班干部。當我正式上任的那一刻起，我就在心里告訴自己要不斷努力，使其做得更好才能勝任。同學(xué)們反映問(wèn)題的'時(shí)候，我會(huì )頓時(shí)發(fā)現自己什么地方做得還不夠好，應該再努力。一次次的反思，一次次的改變，一次次的進(jìn)步使我了解到了人需要努力!

　　在家里，除了媽媽就只有我一個(gè)女的了。女孩子從小就得勤快，要懂得替媽媽分擔家務(wù)。有人說(shuō)：“女孩兒是媽媽的小棉襖�！彼�以我要更加努力的幫助媽媽?zhuān)�真正成為媽媽的棉襖。因為不想讓媽媽很累，不想讓媽媽傷心，所以我得做得更好！

　　在外面，我只是一個(gè)稚幼的孩子。但是我也代表著(zhù)我的家庭，代表著(zhù)我的學(xué)校，只要我走了出去，就得展現出美好的一面。與同齡人比起，我有一些不及之處，我就要更加努力，做到更好！從而不為我待過(guò)的每一個(gè)地方丟臉。

　　我要更努力，要做得更好！

　　不一樣的聲音作文 2

　　有一個(gè)老師，他穿得土里土氣的，戴著(zhù)破了一框架的眼睛，他正教著(zhù)一個(gè)很差的班。

　　他看著(zhù)那些孩子說(shuō)：“上課！”沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，他笑了笑，拍著(zhù)一個(gè)長(cháng)得很壯的男孩說(shuō)：“不錯！你夠壯，肯定是個(gè)體育的好苗子�！蹦悄泻⑿÷暪緡佒�(zhù)：“我就是太胖了，才跑幾步路就會(huì )氣喘吁吁�！贝蠹叶夹α�，認為，這肯定又是個(gè)“好說(shuō)話(huà)”的老師。所以上起課來(lái)，嘻嘻鬧鬧。

　　有一個(gè)最淘氣的孩子，在書(shū)上畫(huà)了一幅他的畫(huà)像。他走到他的面前說(shuō)：“不錯！就是，我有這么兇的眼神嗎？”男孩嚇了一跳，又看了看書(shū)上的圖，大臉小身尖嘴長(cháng)耳，趕緊收了下去。

　　這老師每認識一位孩子，就會(huì )夸獎一句“不錯”，并指出他的優(yōu)點(diǎn)。他對一個(gè)聲音沙啞的女孩說(shuō)她聲音好聽(tīng)；他對一個(gè)愛(ài)吃零食的`男孩說(shuō)他胃口好；味覺(jué)靈。

　　每個(gè)孩子都被他看成珍寶。

　　幾年過(guò)去了，在一個(gè)雜草叢生的地方，有著(zhù)一個(gè)墓。十幾個(gè)孩子手捧著(zhù)菊花站在那。長(cháng)得壯的男孩已是一位跑步健將了；畫(huà)畫(huà)的男孩已是一位靜固態(tài)出色畫(huà)家；聲音沙啞的女孩也已是低音歌手……

　　他們流著(zhù)淚，一起鞠躬，“老師，謝謝您！”

　　就是那一句“不錯”改變了他們，就是那一句“不錯”溫暖了他們心靈，就是那一句“不錯”讓他們有了信念。

　　每個(gè)人都不一樣，但一樣的是他們的內心都需要一句鼓勵，引導他們走向未來(lái)的成功之路。

　　我們應該多出現這樣的聲音，它是鼓勵，它是人們心靈的呼喚。

　　不一樣的聲音作文 3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……�！币魂囯娫�(huà)鈴聲把我從夢(mèng)中叫醒�！闭l(shuí)呀？這么早？”爸爸揉了揉雙眼，連忙去接電話(huà)�！罢l(shuí)呀？”爸爸問(wèn)，“弟弟，我是二哥，今天是國慶節，我請客。到樂(lè )亭承啟大酒店吃飯�！薄岸�哥，聽(tīng)說(shuō)“承啟”那兒吃飯不便宜呢！”“哎呀，你就來(lái)吧！”

　　吃完早飯，我們馬上就開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去“承啟”。一看表，已經(jīng)九點(diǎn)了。爸爸趕快加快了油門(mén)，一個(gè)半小時(shí)，我們到達了“承啟”。叔叔穿著(zhù)黑色西服迎了上來(lái)�！白�，快進(jìn)去”。房間內，爺爺奶奶已經(jīng)到了�！岸�哥，到底有什么好消息呀？”叔叔笑著(zhù)說(shuō)：“我呀，在樂(lè )亭買(mǎi)了樓啦！五層樓的第二層呢！”“喲，真巧，和我們的樓房一樣呢！”爸爸說(shuō)：“我們現在住的樓房也是五層二樓呢！”“真巧！”“哎！”叔叔長(cháng)嘆一聲，說(shuō)：“記得小時(shí)候，我們一家還在住瓦房呢，下雨天，有多少次，瓦片破的'有的已經(jīng)不能用了，都是媽找來(lái)凳子小心翼翼地讓爸去換瓦。有一次，爸還差點(diǎn)把腿摔壞呢！現在呀，社會(huì )經(jīng)濟好了，富裕了，高樓、小汽車(chē)也不是稀罕東西了！”接著(zhù)，叔叔語(yǔ)氣一轉，說(shuō)：“爸，媽?zhuān)�等房子裝修好了，你們一定要來(lái)��！”

　　說(shuō)話(huà)間，飯菜已經(jīng)上席了，都是現在較好的飯菜。叔叔說(shuō)：“吃吧，能吃多少就吃多少！”話(huà)語(yǔ)間透著(zhù)溫暖。

　　這時(shí)飯店內正在放“幾十年來(lái)大變樣”，我聽(tīng)著(zhù)格外悅耳！

　　不一樣的聲音作文 4

　　生活中從不缺乏聲音，但有這樣一種聲音，沒(méi)有多余的技巧，不帶一絲雜質(zhì)，是源于內心的表達。童真的歡笑，總會(huì )帶給心靈的震撼，會(huì )讓人心中充滿(mǎn)感動(dòng)。

　　兒時(shí)的童聲是我的寶物。小時(shí)候我總是愛(ài)笑，爽朗而又清澈的笑聲點(diǎn)綴著(zhù)我的童年。街道邊，游樂(lè )場(chǎng)里，溫暖的被窩中……藏著(zhù)我悅耳的歡笑。童真的歡笑，不及一聲喝彩那樣激人奮起，也不及唱片中的音樂(lè )那么婉轉動(dòng)情，但他有一身純潔，沒(méi)有沾染上世俗的風(fēng)氣，多的是真切，多的是通徹。

　　現在的學(xué)習十分緊張，我開(kāi)始“皺起眉頭”拼學(xué)習，在忙碌于茫然間，我經(jīng)丟掉了歡笑。

　　閑暇之余，我會(huì )看看花草放松心情，或聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )舒緩疲勞，但不知，我已很久沒(méi)有爽朗的笑過(guò)了。偶爾一笑，也不或是同學(xué)之間應和的一笑，也只不過(guò)是親人間互相慰問(wèn)的一笑。遠去的背影使我的心皺緊了眉頭。我曾試著(zhù)尋找它的源泉，途中，我發(fā)現了彌足珍貴的痕跡。

　　我無(wú)法用優(yōu)美的措辭

　　來(lái)形容它，我只能說(shuō)，生活中處處充滿(mǎn)歡樂(lè )，只要我們撇下煩惱，用心聆聽(tīng)。

　　伙伴們，請在你閑暇之余敞開(kāi)心扉痛快的笑一回吧！或許，這種笑聲會(huì )解除疲勞，是你重溫兒時(shí)那響徹云霄的快樂(lè )。久違的笑聲，一定會(huì )升華你的生活。

　　童真的`歡笑聲，不會(huì )在時(shí)間的滾輪下混攙雜質(zhì)，反而會(huì )變得更使人回味，純真的聲音正是這世界上最透明的聲音，它經(jīng)得住大千世界的變幻莫測。

　　有這樣一種聲音，是人內心深處發(fā)出的最真切的聲音。

　　不一樣的聲音作文 5

　　萬(wàn)物復蘇的春天里，花兒含苞欲放，聽(tīng)到的是花開(kāi)的聲音；

　　美麗晴朗的夜空里，流星一閃而過(guò)，聽(tīng)到的是它劃過(guò)天際的聲音；

　　雨過(guò)天晴的天空中，出現一道美麗的彩虹，聽(tīng)到的是彩虹微笑的聲音······ 世間萬(wàn)物都有其不一樣的聲音，而這些我們都聽(tīng)到了嗎？

　　脫去那般浮塵，卸下那份偽裝，用自然，純凈的心靈去傾聽(tīng)，便能聽(tīng)到不一樣的聲音。

　　有時(shí)候，不妨停住那匆忙前行的步伐，讓生活的節奏慢下來(lái)，讓自己的心沉靜下來(lái)，或許就能聽(tīng)到花期里花開(kāi)的`聲音，或許也能聽(tīng)到靜謐月光下，風(fēng)輕輕的呢喃。試圖讓心靈回歸到自然，回歸到本質(zhì)，便能觸摸到生活的真實(shí)質(zhì)感，傾聽(tīng)到生活中不一樣的聲音。

　　在不同的心境下聆聽(tīng)，又能夠聽(tīng)到諸多不一樣的聲音。

　　四季輪回，又回到了這一季秋。窗外的樹(shù)葉唰唰地飄零，那是樹(shù)葉回歸大地的聲音，還是生命終結的聲音？不管我們聽(tīng)到的是哪一種，葉都終究離開(kāi)了樹(shù)。只因當時(shí)各自的心境不同罷了，便就在這落葉之際，聽(tīng)出可諸多情愫。

　　唯有敞開(kāi)心扉，才能聽(tīng)到內心最真實(shí)的聲音。

　　別在自己的心里砌上一堵封墻，別人進(jìn)不來(lái)，自己出不去。那樣的我們永遠認不清自己，也聽(tīng)不到自己內心最真實(shí)的聲音。敞開(kāi)心扉，才能聽(tīng)到自己，才能溫暖他人，才能擁抱整個(gè)世界。

　　在喧囂的世界里，為自己留出一片空白，來(lái)享受靜謐的冥想和心靈的凈化。用最本質(zhì)的那顆心來(lái)感受這世界，來(lái)傾聽(tīng)世間的諸般聲音。不經(jīng)意間，我們的生活就多了一米陽(yáng)光，多了一番溫暖，也多了一聲屬于自己的歡笑。

　　不一樣的聲音作文 6

　　我的家住在六樓，每天要上下爬那么多次，真是個(gè)困擾！可是，更困擾的是明天晚上睡覺(jué)時(shí)......

　　七樓那位，是一對夫妻。本來(lái)兩人的相處，應該是美好的，可是晚上我睡覺(jué)卻總會(huì )聽(tīng)到他們吵架，兩個(gè)人用不堪入耳的粗話(huà)互相罵來(lái)罵去，接著(zhù)......

　　五樓那幾位，是一個(gè)家庭，可是，因為他們只有一個(gè)女兒，于是“望女成鳳”的父母就希望他們的女兒能“光宗耀祖”--讓女兒拼命地、夜以繼日的練習唱歌，將來(lái)當歌星......

　　因此，每晚睡覺(jué)時(shí)，樓上的打罵聲，樓下因為女兒才幾歲，所以“殺豬”般的聲音吵得我睡不著(zhù)覺(jué)。我向媽媽訴苦了:“媽媽?zhuān)�我們搬家吧！”媽媽驚訝的.望著(zhù)我，忽然一臉嚴肅、語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“孩子，我們應該要愛(ài)、贊賞的去聽(tīng)，也就是說(shuō)，是用心去聽(tīng)，而不是用耳朵，用不埋怨別人的、用心去聽(tīng)！”

　　我試了試，用一種或許叫愛(ài)的去傾聽(tīng)，果真聽(tīng)到了不同的:“夫妻間變得若即若離；小女孩唱的不再是五音不全般的而是天籟之音般的歌聲�！�

　　我試了很多遍，用愛(ài)去傾聽(tīng)不但心情愉悅多，還測量了人的寬容、善良、愛(ài)。對了，我發(fā)現的這曲天籟之音，你要聽(tīng)嗎？

　　不一樣的聲音作文 7

　　星期六的晚上，我們一家四口全體出動(dòng)去散步。

　　一路上，涼風(fēng)習習，我們邊走邊說(shuō)，不一會(huì )兒就到了東風(fēng)渠。渠邊上的人們三五成群的在悠閑地相互談?wù)摷页！?/p>

　　我們來(lái)到近水的`岸邊，這時(shí)聽(tīng)到幾聲青蛙的鳴叫，好奇的我聞聲而跑去�？蛇z憾的是，當我跑到的那一刻，青蛙不叫了！我很著(zhù)急也很奇怪，這可怎么辦呢？為什么突然就沒(méi)有聲音了呢？這時(shí)，爸媽和哥哥他們過(guò)來(lái)了，爸爸說(shuō)：“是你的腳步聲被青蛙感知到了!"我明白了，這回拼死我都不出聲，靠近欄桿，我貓著(zhù)腰，躡手躡腳向前移。爸爸的話(huà)說(shuō)對了，過(guò)了一小會(huì )兒，我又聽(tīng)見(jiàn)青蛙叫了。我好激動(dòng)��！先是一只，兩只，緊接著(zhù)，一大群青蛙都又開(kāi)始叫了起來(lái)！像是有一只青蛙在說(shuō)：安靜了!安全了！大伙兒來(lái)一起唱KTV吧！你聽(tīng)，呱...呱...呱，咯咯咯，它們都開(kāi)始了KTV，聲音有高有低，有長(cháng)有短。不一樣的聲音，給你不一樣的享受，大合唱，太好聽(tīng)了！

　　在這平靜的夜晚，聽(tīng)一支免費的蛙鳴演奏曲該是多么享受的事��！

　　不一樣的聲音作文 8

　　潺潺流水，低吟對高山的涓涓依戀；翱翔雄鷹，高唱對蒼穹的深深?lèi)?ài)慕；徐徐微風(fēng)，撫弄樹(shù)葉的悉嗦；綿綿春雨，滋潤萬(wàn)物的無(wú)聲。不一樣的聲音，縈繞耳畔，譜出淳樸的自然樂(lè )章。

　　匆匆行路的你，是否厭倦忙碌，偶感疲憊？不如將自己置身于自然，享受一場(chǎng)免費的音樂(lè )會(huì )，怎樣？風(fēng)拂亂規矩的發(fā)絲，吹散絲絲愁緒，贊美自由的凌亂美；陽(yáng)光調皮地跳躍，驅散了陰霾，歡快地播撒燦爛；鳥(niǎo)兒時(shí)而獨唱，時(shí)而共鳴，撫平了微蹙的眉頭，歌喉洋溢著(zhù)幸福。自然樂(lè )曲中靈動(dòng)的音符一個(gè)個(gè)蹦出，緊繃的神經(jīng)不自覺(jué)放松，嘴角不經(jīng)意上揚的弧度，透露了此時(shí)此刻的輕松與愉快。純樸的自然用不一樣的.聲音詮釋著(zhù)簡(jiǎn)單的快樂(lè )與滿(mǎn)足，而這種美，需要你我放緩匆匆的步履，靜靜欣賞身旁易被忽略的風(fēng)景。自然樂(lè )章中不一樣的聲音不僅帶來(lái)了享受，而且啟迪著(zhù)人類(lèi)的智慧。嫦娥奔月的夢(mèng)想借鳥(niǎo)兒的翅膀翱翔天宇，對海洋的好奇被魚(yú)兒矯健的身子所滿(mǎn)足，對天氣的困惑因幸運變幻而釋?xiě)选�…這些發(fā)明或發(fā)現需要一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆縝密的心。不一樣的聲音在人類(lèi)歷史上烙下不同的印記。思及古代，孔子的諄諄教誨引領(lǐng)著(zhù)華夏兒女，陳涉的農民起義號召著(zhù)被壓迫的百姓，三閭大夫的香草美人徘徊于汨羅江畔。想及近代，抗日的怒號揮灑著(zhù)報國的熱情，魯迅的筆尖控訴著(zhù)社會(huì )的不公，方舟子的打假抨擊著(zhù)社會(huì )的虛偽。這歷史里的沉淀，需要我們耐心的咀嚼，細膩的品味。

　　不一樣的聲音時(shí)時(shí)交錯在耳畔，回蕩在腦海，需要一顆細膩的心耐心挑選，譜出華美的人生樂(lè )章。

　　不一樣的聲音作文 9

　　風(fēng)鈴發(fā)出清脆的聲響，是因為風(fēng)；蒲公英散播世界各地，是因為風(fēng)；枯黃的落葉被席地卷起，也是因為風(fēng)。風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，在不同的時(shí)節里，它向我們展示了他那不一樣的聲音，我們傾聽(tīng)著(zhù)，感受著(zhù)，并為之著(zhù)迷。

　　春天的風(fēng)是溫柔的，如同母親與兒女間的私語(yǔ)。一縷又一縷微風(fēng)吹過(guò)，吹綠了樹(shù)枝上幼嫩的樹(shù)葉，吹高了草地里剛發(fā)芽的小草，她輕輕地撫摸著(zhù)她的孩子們，在他們耳邊訴說(shuō)著(zhù)希望他們快快長(cháng)大的話(huà)。一日日，孩子們長(cháng)得越發(fā)繁茂，每當微風(fēng)拂過(guò)時(shí)，總能聽(tīng)到樹(shù)葉發(fā)出簌簌的聲響，似與母親細細地拉著(zhù)家常。走在路上，微風(fēng)輕撫著(zhù)自己的臉龐，聽(tīng)得到她對自己的低語(yǔ)，也想象得出她淺淺微笑的樣子。話(huà)語(yǔ)過(guò)后，總會(huì )感到無(wú)盡的溫暖，微笑著(zhù)大步向前。

　　夏天的風(fēng)是狂野的，如同孩子得不到滿(mǎn)足時(shí)任性的.哭喊。在狂風(fēng)暴雨的夜里，風(fēng)呼嘯著(zhù)，夾雜著(zhù)淅淅瀝瀝的雨聲拍打著(zhù)門(mén)窗。聽(tīng)到門(mén)被關(guān)得“砰砰”直響時(shí)，總會(huì )使人們嚇一跳。推門(mén)時(shí)，出不去；拉門(mén)時(shí)，進(jìn)不來(lái)，風(fēng)如同處處與你作對般，在耳邊呼號，使我們安寧不得。待我們將門(mén)窗關(guān)好，進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，已無(wú)人再理睬他，雖還在外面拍打，發(fā)出令人害怕的叫喊，卻又似被關(guān)在門(mén)外的孩子，在無(wú)家可歸時(shí)，發(fā)出的無(wú)助的哭泣。使人憐惜不已。

　　冬天的風(fēng)是冷冽的，如同父親對我們嚴厲的責罵。雪花兒隨著(zhù)風(fēng)緩緩飄落，給大地萬(wàn)物都披上了雪白的冬衣。天地一片肅靜，似做錯事般，背著(zhù)手，低著(zhù)頭，等待著(zhù)父親的責罵。寒風(fēng)撲面而來(lái)，從耳邊呼嘯而過(guò)，耳朵在責罵中先是一陣通紅再是失去知覺(jué)，隨著(zhù)縫隙灌入衣中，使人感到一陣寒冷。在寒風(fēng)中行走，我們會(huì )記得拉起自己的衣襟，因為寒風(fēng)，因為父親的責罵，我們學(xué)會(huì )了更好地保護自己，溫暖自己。

　　我們的人生，較風(fēng)而言，更為精彩。在不同的人生時(shí)段中，我們亦有不一樣的聲音，或歡喜，或憤怒，或悲傷，或惆悵，每一種聲音都會(huì )帶給我們不一樣的感受，即使你喜愛(ài)，即使你厭惡，它依舊在那里，不增不減。那么，為何不去細細聆聽(tīng)，細細感受？

　　不一樣的聲音作文 10

　　紅松挺拔，雪松堅韌，各具品格;牡丹妖嬈，蓮花清逸，各具特色;鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，各以其道。同樣，人生在世，各有各的美。

　　前幾天聽(tīng)家人說(shuō)，妹妹毅然拒絕了她父母為她報的又一個(gè)補習班，理由是“我不喜歡，我不適合那個(gè)”。這句話(huà)擲地有聲。在當今，本來(lái)是培養頂尖人才的奧數、化奧班被一大群根本不適合的學(xué)生占據。因為家長(cháng)的推動(dòng)甚至壓制，很少有人想妹妹一樣站出來(lái)大聲宣告。這個(gè)不一樣的聲音，給我以啟示。

　　“人生可以做的事很多，但世上不知有多少聰明人，一生一件事都沒(méi)做成。如果只是一位隨從別人唱和，又怎能以不一樣的聲音震懾世人?”

　　然而我們總是在希望別人隨我們和唱：我們總希望后主李煜能一邊高吟詩(shī)詞，一邊著(zhù)手推動(dòng)他的王朝發(fā)展;總希望納蘭性德能一邊手擋萬(wàn)馬千軍，一邊揮毫寫(xiě)下壯氣之詞;總希望海子也能一邊在這個(gè)世間停留，卻又一邊用血寫(xiě)下他對大海的愛(ài)。

　　然而歷史總不如我們所想：李煜失國;納蘭失意;海子在鐵軌上告別他的.大海。但誰(shuí)又能說(shuō)李煜不是一代詞宗，納蘭就黯淡了光輝，海子就會(huì )銷(xiāo)聲匿跡?不會(huì )的�！耙唤�春水向東流”，“人生若只如初見(jiàn)”，“面朝大海，春暖花開(kāi)”，這正是他們不一樣的聲音，留給他們的，也是留給我們的。

　　如果還想欣賞花紅柳綠，鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，那就讓那些不一樣的聲音釋放，讓自己承認人生并非雷同，不要讓自己隨人唱和，不要讓別人因你埋沒(méi)不一樣的聲音。

　　回望三國，諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，不一樣的聲音讓他列于三國之巔;夢(mèng)回唐朝，李白“安能摧眉折腰事權貴”，不一樣的聲音使他造就了錚錚脊梁;思飛民國，于右任“常想一二，不思八九”，讓他成為后人仰慕的對象……這些不一樣的聲音奔涌而來(lái)，共同匯成了中華民族文化這個(gè)無(wú)堅不摧的巨大的不一樣的聲音，佇立于世界文明之中，傲然而璀璨。

　　菊花傲岸，是中原孕育出它的高潔;雪蓮妖艷，是北國賦予它遺世獨立;胡楊不屈，是大漠鑄就了它百年不死。

　　西方有句諺語(yǔ)：你是這樣的，就是最好的。那么，就請不顧別人的聲音，大膽而自豪地放出你不一樣的聲音吧!

　　不一樣的聲音作文 11

　　傍晚，霓虹燈亮起，擁擠的人群，川流不息的車(chē)輛，喧鬧的城市。人們匆匆而過(guò)，哪怕打招呼，卻也只是點(diǎn)頭、微笑，有時(shí)話(huà)音未落，人卻早走遠。這真是我記憶中的小城嗎？我無(wú)法回答自己。

　　順著(zhù)那條小路，走下去�？粗�(zhù)那畫(huà)著(zhù)涂鴉的墻時(shí)，我才意識到：我來(lái)到原先家的大院（泰山路74號，株洲市城市客運管理處的舊址）�？蛇@時(shí)我聽(tīng)到推土機的聲音，“轟隆轟隆”的放肆的叫囂這著(zhù)。我悄悄的走近它，可眼前的這幕幾乎讓我暈厥。那推土機正在一步一步逼近我的家，眼中閃爍著(zhù)令人厭惡的貪婪。那個(gè)怪物，她發(fā)出滿(mǎn)足的歡呼�？粗�(zhù)那墻上的涂鴉，我好像回到了從前。

　　“姐姐，姐姐，我們一起玩捉迷藏吧！”我牽著(zhù)姐姐的手說(shuō)�！昂醚�。我們叫旭旭一起玩�！辈灰粫�(huì )兒院子里所有的小朋友全來(lái)了，聽(tīng)有一個(gè)小朋友在數：“一個(gè)蘿卜，二個(gè)蘿卜三個(gè)蘿卜……五十個(gè)蘿卜。好了，我來(lái)找你們了！”陽(yáng)光灑在我們的身上，笑聲在院子里回蕩……。夜幕降臨我扯扯媽媽的衣角說(shuō)：“媽咪，我想吃王媽媽做的紅燒魚(yú)了。我們去王媽媽吃飯好不好？”媽媽蹲下身，捏捏我的鼻子說(shuō)：“小饞貓，好吧！我們去王媽媽家吃飯，你今天要背一首詩(shī)哦！”為了我那垂涎欲滴的紅燒魚(yú)，我忍痛地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后跑到樓下旭旭哥哥開(kāi)門(mén)后，我飛快的`跑到王媽媽面前說(shuō)：“王媽媽?zhuān)�我要吃紅燒魚(yú)，我都為了它，要背一首詩(shī)！”。媽媽他們聽(tīng)后，不約而同的笑了。我生氣的說(shuō)；“不許笑！”可話(huà)音剛落。他們笑得更大聲了，這個(gè)笑聲在房間里回蕩……。

　　想到這里，淚水溢滿(mǎn)眼眶，緩緩從臉上滑落，微風(fēng)輕撫臉龐，帶走了幾顆淚珠，卻無(wú)法帶走心中的不舍和無(wú)助�！暗蔚巍钡睦�叭聲在身后響起，我緩緩的移開(kāi)，剛一落腳，車(chē)子在身邊呼嘯而過(guò)，車(chē)后揚起塵土，眼前的涂鴉益發(fā)模糊，而后逐漸清晰。

　　也許這就是時(shí)代，時(shí)代會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而變，不論你是否接受它，是止步不前，活在過(guò)去，還是攜上回憶，追逐未來(lái)。我想選擇后者，故帶上與這時(shí)代格格不入的聲音——那時(shí)親友們的笑聲，走向未來(lái)……

　　不一樣的聲音作文 12

　　令世人驚嘆的，不是故園，而是異域，那里有不一樣的風(fēng)景。讓我等折服的，不是鋼琴獨奏，而是管弦齊鳴，這里面有參差的奧秘。這世界千變萬(wàn)幻，光怪陸離，讓人流連忘返，正是因為這不同的風(fēng)景，不一樣的聲音。

　　萬(wàn)物皆有存在的道理，生靈自有它自適的風(fēng)流。每處風(fēng)景，每個(gè)生靈都有它的伴音，從這些不一樣的聲音中汲取的精華，將豐富我們的生命。

　　感悟著(zhù)獨特的天籟吧，醉心于這世界的美麗。

　　這世上有高山的巍峨，也有草原的遼闊；有朝生夕死的螻蟻也有壽逾千載的神龜；有壯烈的人生，也有平靜的生活。西方人在羊皮上鋪開(kāi)色彩，中國人在宣紙上渲染水墨。羅素的刻刀非同尋常，能借老婦人丑陋的容顏凝固藝術(shù)的思考，倫勃朗的畫(huà)筆與眾不同，能憑口工人扭曲的肌肉傾倒理性的光輝。李太白的詩(shī)，蘇東坡的詞，鄭板橋的.畫(huà)，這一切皆是如此美妙。正是因為大千世界不同，蕓蕓眾生各異，方能全面地展示世界之美。試想千人一面，那么再有審美情趣的人也會(huì )審美疲勞，假如世界風(fēng)景一樣，世人將再沒(méi)有旅游的樂(lè )趣。

　　既然自然吻我以不一樣的美麗，我便報以不同的樂(lè )章。

　　春秋戰國因諸子百家而異彩紛呈，世界不同的文化，習俗，意識形態(tài)交相輝映。既然我來(lái)到這世上，便讓我做一個(gè)不同的歌者吧。執著(zhù)我的執著(zhù)，絕不同于流俗，品著(zhù)一杯清茗，任那寫(xiě)熙熙攘攘之人利來(lái)利往。慢慢咀嚼文化中的落英，讓哈日哈韓的人盡情的瘋狂吧，我必須守著(zhù)我的本心。讓我做一棵看守月亮的樹(shù)吧，像莊子一樣的，在夜深人靜的時(shí)候獨自守望。愿我的痕跡能在世界宕開(kāi)一筆，為世界添上不一樣的軌跡，奏一段不一樣的樂(lè )章。

　　聆聽(tīng)著(zhù)不一樣的聲音吧，這里面藏著(zhù)人生的真諦。

　　春花落時(shí)，龔自珍可以欣然地說(shuō)‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�；李煜卻只能獨唱‘林花謝了春紅，太匆匆�！�這便是智者與仁者的隱現，不一樣的輕唱唱出了不一樣的人生。我輩受挫，必當怨天尤人，可蘇子貶謫卻寫(xiě)下了‘試問(wèn)嶺南應不好，卻道，此心安處是吾鄉�！瘲畹徇w離，卻譜出了‘白發(fā)漁樵江渚上，慣看春月秋風(fēng)�！�看到這不一樣的人物，聽(tīng)到這不一樣的聲音，你是否有些許感觸？是否明白了和而不同？這些不一樣的聲音，貫穿了千古，向我們展示了先賢的神韻，如有所悟，當有所得。

　　我們也是這世上的歌者，便清一清嗓子，唱出不一樣的聲音吧。

　　不一樣的聲音作文 13

　　四季更迭，鳥(niǎo)鳴之于春，雷鳴之于夏，蟲(chóng)鳴之于秋，風(fēng)鳴之于冬。世間萬(wàn)物總以聲音的形式傳遞著(zhù)不同的信息，以聲音的形式體現其存在的痕跡�！皝y花漸欲迷人眼”，顏色是花兒的聲音，迷倒眾生﹔“名‘起’文章著(zhù)”，文章是文人的聲音，流傳千古。不一樣的事物，不一樣的聲音﹔不一樣的形式，不一樣的聲音。

　　不一樣的聲音，因為人們不一樣的心境。事物本來(lái)相同的`特點(diǎn)，在不同的環(huán)境下，隨人們不同的心境而變化。不是事物本身發(fā)生了變化，而是物皆著(zhù)人之色彩，物此刻的聲音就是人心境的載體。因此，有了春日細雨潤萬(wàn)物的喜悅之聲與秋日細雨濕衣的落寞之聲的區別﹔“有了風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的飄渺之聲與“北風(fēng)卷地白草折”的狂放之聲的差別。喜悅之時(shí)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴,婉轉動(dòng)聽(tīng),人心神往之﹔煩躁之時(shí)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴,嘈雜擾耳,人煩上加煩。高興之時(shí)聽(tīng)別人的挑剔之言,覺(jué)字字珠璣，欣然接受﹔生氣之時(shí)聽(tīng)他人的好心勸告,覺(jué)不堪入耳,不愿從之。由此看來(lái)，人不同的心境造就了不一樣的聲音。

　　不一樣的聲音,因為人們不一樣的人生態(tài)度.無(wú)數文人墨客于他們的時(shí)代,發(fā)出了無(wú)數不同的聲音,那是他們對于自己人生的吶喊抑或其人生的追求。屈原放逐,披發(fā)吟行,高呼“舉世皆渾我獨清,舉世皆醉我獨醒”。李白不然,仕途不順,仍高唱“天生我材必有用”,那是他的自信,成就了欲攬明月上青天的詩(shī)仙﹔阮籍猖狂,哭于窮途末路。蘇軾不然,謫居黃州,仍吟唱“一蓑煙雨任平生”,那是他的淡定,造就了永屹立于文壇的蘇子﹔陶潛清高,隱居田園。杜甫不然,窮困潦倒,仍高喊“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”,那是他的兼濟天下的情懷,鑄造了無(wú)數人追隨的一代詩(shī)圣。聲音于他們,就是表達自己人生態(tài)度的方法。人生態(tài)度無(wú)形中寓于聲音之中,聞其聲則知其人,明其志。不同的人生態(tài)度,不一樣的聲音。

　　“草木無(wú)聲,風(fēng)撓之鳴﹔流水無(wú)聲,風(fēng)蕩之鳴﹔金石無(wú)聲,或擊之鳴�！币苍S你也如此,本自無(wú)聲,想發(fā)聲于世,需假于外物,等待時(shí)機。如果你尚還是一匹中馬,無(wú)需妄自菲薄,努力磨礪自我,提升自我,于眾馬中超然脫俗,耐心地等待你的伯樂(lè ),終有一天他將駕馭你,馳騁千里,仰天長(cháng)嘯,振耳發(fā)聵。如果你還是一顆金粒，無(wú)需灰心喪氣，執著(zhù)一念,于萬(wàn)沙中淘成金塊,靜靜地等待你的主人，終有一天他將發(fā)現你，閃閃發(fā)光，令人矚目。無(wú)論是往日的中馬,還是昔日的金粒,只要你有磨礪自我之毅力,借助外物之意識,等待機遇之耐心,終將發(fā)出那最?lèi)偠�之聲�?/p>

　　不一樣的聲音,不一樣的心境,不一樣的人生態(tài)度。不同的我們要用我們的努力發(fā)出不同于他人的響徹寰宇之聲！

　　不一樣的聲音作文 14

　　“世界上沒(méi)有兩片一模一樣的樹(shù)葉�！蓖瑯拥�，世界上也沒(méi)有兩個(gè)人的心聲會(huì )是一模一樣的。差異和矛盾總是存在，但若能多一些理解，少一些挑剔，多一些包容，少一些要求，不同的心聲亦能交織出和諧動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。

　　余光中在一次電視臺的節目訪(fǎng)談中，被安排與一位分別幾十年的昔日同學(xué)見(jiàn)面。兩人一見(jiàn)面就聊得十分火熱，似乎這么多年的時(shí)光完全不能沖淡他們的友誼。但是當主持人問(wèn)道“你讀過(guò)多少余光中先生寫(xiě)的書(shū)？”時(shí)，他卻出乎主持人和所有觀(guān)眾意料之外地回答說(shuō)：“一本也沒(méi)有讀過(guò)，他以前寫(xiě)的東西我就不太能看懂”�？梢�(jiàn)，志同道合，興趣相投都不是建立友誼的必須條件，兩個(gè)人如果思考問(wèn)題的習慣，方式相似，固然少了許多爭吵的可能，能和和氣氣地相處，但不同的思想卻更是對雙方疏漏之處的彌補。即使想法完全是背道而馳的,要是能認真傾聽(tīng)對方的看法,真誠地表達自己的觀(guān)點(diǎn),兩個(gè)人同樣能成為很好的朋友.就像是一支樂(lè )隊要演奏出各種風(fēng)格的樂(lè )曲，就要有激昂流暢的高音，也需要低沉悠揚的低音,合理分工，彼此配合。

　　在不同的樂(lè )器共同演奏時(shí)，必須要配合，而不是各自發(fā)聲，然后被強加在一起。一個(gè)人與別人想法相左時(shí)，可以保留自己的觀(guān)點(diǎn)，但對于別人的，也不妨一聽(tīng)�！澳阌幸粋�(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換一下，每個(gè)人還是一個(gè)蘋(píng)果。你有一種思想，我有一種思想，我們交換一下，每個(gè)人就有兩種思想�！闭驹趧e人的立場(chǎng)看問(wèn)題，也許能發(fā)現一片新天地，避免成為井底之蛙。諾貝爾獎得主超過(guò)一半是靠多人合作才有所突破；政府聽(tīng)取民眾的意見(jiàn)能更落實(shí)到位地執政；同學(xué)之間互相詢(xún)問(wèn)題目可以加深印象，學(xué)會(huì )一題多解。他們都是因為聽(tīng)進(jìn)了不一樣的聲音，巧妙地取長(cháng)補短，才使得事物發(fā)展更加順利，每個(gè)人都變得更加優(yōu)秀。

　　當然，不是所有的聲音之間都能相互配合，交響樂(lè )團不需要吉他，搖滾樂(lè )舞臺也不會(huì )放一架鋼琴，雖然這些放在一起并不相稱(chēng)的樂(lè )器本身沒(méi)有好壞優(yōu)劣之分，同樣被人們喜愛(ài)，但是它們的音色，節奏，韻律不能互補，只能讓歌曲顯得別扭，對于這種不能配合的組合,有時(shí)人們喜歡加以指責,但這也沒(méi)必要,拆開(kāi)重新分配就是了�！凹核�不欲，勿施于人”，己之所欲，也不能強加給他人。世界很大,舞臺很多,讓不同的人在不同的舞臺上找到一個(gè)適合自己的'位置,演奏好自己負責的部分就可以了。別人的選擇我們可以不贊同，但至少應該尊重。巴爾扎克走上文學(xué)之路，法拉第研究電和磁最初都沒(méi)有人支持，后來(lái)他們的貢獻卻讓許多人受益。因為很多東西我們并不像自己所認為地那樣了解，所以不能輕易否認。

　　不一樣的聲音，不一樣的美，不一樣的作用，讓每個(gè)人的聲音都在合適的位置響起，為世界獻上一曲獨特的音樂(lè )。

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