聲音的作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的聲音的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聲音的作文 篇1
曾幾何時(shí)，自己一個(gè)人對著(zhù)一桌子的課外書(shū)發(fā)呆;曾幾何時(shí)，自己一個(gè)人看著(zhù)天花板百無(wú)聊賴(lài);曾幾何時(shí)，自己在做完作業(yè)后看了一天的電視毫無(wú)所得這些幾乎構成了我高中之前的主旋律。
已經(jīng)不知道在電視電腦前浪費了多少大好光陰，也不知道在發(fā)呆和百無(wú)聊賴(lài)中虛度了多少原本應燦若夏花的年華，但自從我進(jìn)入衡中的那一刻開(kāi)始，我就知道，我應珍惜自己正在一點(diǎn)一滴流逝的時(shí)間。
看到學(xué)長(cháng)們就餐時(shí)匆匆的腳步只為節省路上的一兩分鐘;看到學(xué)長(cháng)們在跑操之前忘我地朗讀只為充分利用那短短的幾分鐘，看到學(xué)長(cháng)們在排隊打飯時(shí)仍然拿著(zhù)書(shū)默默地記著(zhù)，我確實(shí)震撼了，他們對時(shí)間的利用可謂是一絲不漏，所有的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習，這叫什么?與時(shí)間賽跑?不，我認為他們早已超越了時(shí)間，把時(shí)間遠遠地甩到了身后。
和他們相比，我真得無(wú)地自容，自己對時(shí)間的利用率真的太低，突然之間，心里有了種犯了罪似的感覺(jué)，眼前浮現的是時(shí)間的流逝，是知識的減少，甚至于成績(jì)的后退。
從那時(shí)起，我懂得了，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總會(huì )有的，關(guān)鍵在于你敢不敢去擠，想不想去擠，怕不怕去擠，只要你敢、你想、你不怕，你就一定會(huì )充分利用好時(shí)間，贏(yíng)得與時(shí)間的比賽，超越時(shí)間。
在這兩個(gè)多月的學(xué)習中，我們也已懂得了衡中人的節奏：課前2分鐘，跑操前三四分鐘，排隊打飯時(shí)的幾分鐘，正是這些零碎的時(shí)間匯聚成了知識的'海洋。也許每天只是那么短暫的幾分鐘，但乘以三年，它就會(huì )變成一個(gè)龐大的數字;也許每天只是幾個(gè)單詞的記憶或一段話(huà)的背誦，但乘以三年，它就會(huì )使你的知識量擴充無(wú)數倍，這正如一條條小溪匯成大海，一棵棵樹(shù)木組成茂密森林，一朵朵花兒裝點(diǎn)美麗花園。時(shí)間對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，抓住零碎的幾分鐘，你就是勝利者。
星星之火，可以燎原;點(diǎn)點(diǎn)雨露，也可以滋潤美麗的春天。而時(shí)間呢?一點(diǎn)一滴，也可以使我們的人生更有意義，是我們的生活更精彩。
鳳凰經(jīng)過(guò)烈火的洗禮而后獲得新生，蠶蛾經(jīng)過(guò)蛹的蛻變而后得以飛翔，河水經(jīng)過(guò)汽化而后獲得升華，我們經(jīng)過(guò)了時(shí)間的磨礪而后得以更加強大!
相信自己，與時(shí)間賽跑，超越時(shí)間!
聲音的作文 篇2
生命姿態(tài)千變萬(wàn)化，讓人難以捉摸。然而，就在這或卑微渺小或高貴強大的眾生百態(tài)中，總會(huì )釋放出一些余音繚繞在我們的心靈深處，讓我們對生命肅然起敬，對真情刻骨銘心，那是牽動(dòng)心靈的天籟，給我們的成長(cháng)注入不竭的激情與動(dòng)力。
清晨，一對不知名的鳥(niǎo)兒飛到窗外的石榴對上。紅艷的石榴花像裙擺一樣大方地盛開(kāi)著(zhù)。陽(yáng)光明媚，照得樹(shù)葉綠油油的，嬌嫩欲滴。
整整一上午，那兩只鳥(niǎo)兒都在不停地忙碌著(zhù)�！八鼈冊诟墒裁茨�？”我出于好奇，于是就趴在窗邊細細地觀(guān)察了一陣：呀！不只是兩只鳥(niǎo)兒！三只、四只，一共竟有五只鳥(niǎo)兒！我想：剛才那對大鳥(niǎo)應該是這三只小鳥(niǎo)的父母吧！小鳥(niǎo)應該是出生沒(méi)多久的鳥(niǎo)兒，羽毛還未長(cháng)豐滿(mǎn)，眼睛半睜不閉的，身上還露出粉紅色的皮膚，就像吹鼓的紅氣球一樣。那些鳥(niǎo)兒依偎在一起，“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，甚至有些讓人心煩�！斑�？那只大鳥(niǎo)怎么不見(jiàn)了？”我突然反應過(guò)來(lái)——那兩只大鳥(niǎo)不見(jiàn)了。是去覓食？還是像鵑鳥(niǎo)一樣拋棄自己的孩子不聞不問(wèn)？我也不知道。要不，下樓看看？不行，萬(wàn)一那兩只大鳥(niǎo)飛回來(lái)了，準會(huì )把它們嚇跑的。我猶豫不定，再等等吧！
“撲、撲、撲……”耳邊傳來(lái)了翅膀抖動(dòng)的'聲音，兩只大鳥(niǎo)飛回來(lái)啦！我心里不由得歡喜起來(lái)。原來(lái)，那兩只鳥(niǎo)是去給孩子找食吃去了。大鳥(niǎo)又飛回窩里。雖然我的視線(xiàn)模糊，但那石榴樹(shù)上的鳥(niǎo)窩離我已足夠近了。我大約看到大鳥(niǎo)的嘴里有蠕動(dòng)的東西，白白的，應該是蟲(chóng)子吧！沒(méi)錯，就是的！大鳥(niǎo)將嘴里的蟲(chóng)子吐給小鳥(niǎo)吃，那三只小鳥(niǎo)似乎知道要吃飯了，一個(gè)個(gè)伸著(zhù)頭和嘴巴擠在一起，毫不客氣。小鳥(niǎo)迫不及待想要吃食的樣子，很是可愛(ài)。它們“嘰嘰喳喳”的叫聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。
不知是怎么了，此刻，我感到心里涌出一股暖流來(lái)，流經(jīng)每一處血管，暖暖的，滿(mǎn)是愛(ài)的味道。我想，也許是這種愛(ài)感染了我，所以我才會(huì )無(wú)比的感動(dòng)吧！
其實(shí)，我們真的很幸福：我們有著(zhù)爸爸媽媽的照料；爺爺奶奶的疼愛(ài)；哥哥姐姐的謙讓?zhuān)焕蠋熗瑢W(xué)的關(guān)心。我們每天都生活在一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的世界里，難道，我們還不滿(mǎn)足嗎？
嘰嘰喳喳……窗外又響起了鳥(niǎo)兒的鳴叫聲——那是牽動(dòng)心靈的聲音。
聲音的作文 篇3
嘩嘩，窗外響起小雨的聲音。它哭泣著(zhù)，因為天陰沉沉的，它非常害怕，它怕雷公公轟隆隆罵人的聲音。
轟隆隆，雷公公破口大罵，說(shuō)小雨一點(diǎn)也不乖，要教訓它。烏云姐姐很同情小雨，給予它力量，于是它就成了大雨，這是小雨感激的淚水。
過(guò)了這場(chǎng)風(fēng)暴，彩虹妹妹拉著(zhù)太陽(yáng)爸爸的手，開(kāi)心地出來(lái)散步。云朵哥哥也過(guò)來(lái)湊熱鬧，站在彩虹妹妹身旁，看著(zhù)大地上的.趣事。
嘰嘰喳喳，原來(lái)是小鳥(niǎo)起床了。俗話(huà)說(shuō)：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。它果然吃上了蟲(chóng)，正開(kāi)心著(zhù)呢！
知了，知了知了大伯唱著(zhù)老年KTV，高興極了！知了大伯越唱越起勁兒，覺(jué)得唱歌就是它的使命。
叮叮咚咚小溪弟弟敲起新買(mǎi)的叮咚鼓，好聽(tīng)，好聽(tīng)，真好聽(tīng)！大樹(shù)叔叔贊嘆道。
沙沙沙，這是大樹(shù)拍著(zhù)大手，樹(shù)葉們互相碰觸，發(fā)出的聲音。癢癢癢！葉子歡笑著(zhù)說(shuō)。它們怕癢癢，也怕剛飛過(guò)大雁的羽毛掉落在自個(gè)兒身上，那豈不是更癢癢。
寶貝，寶貝母親訴說(shuō)著(zhù)，她很喜歡小寶寶小布。
小布是個(gè)可愛(ài)的男嬰。臉?lè )枢洁降�，像個(gè)紅蘋(píng)果。頭上只有一小絲頭發(fā)，像棕色的小草。皮膚滑滑的，粉嘟嘟的，人們都喜歡得不得了！
我覺(jué)得這個(gè)世上，自然界里，最美的，還是每天早上媽媽叫我起床的叮嚀聲！
聲音的作文 篇4
愛(ài)的聲音存在于世界上的各個(gè)角落。聽(tīng)！微風(fēng)拂過(guò)，稻子沙沙，那是微風(fēng)對稻子的愛(ài)的聲音；雨滴落下，綠葉唰唰，，那是雨滴對綠葉愛(ài)的聲音；冰雪融化，小溪嘩嘩，那是冰雪對小溪愛(ài)的聲音。生活中愛(ài)的聲音，需要我們用心去感悟。
窗外，陽(yáng)光明媚，窗內，香氣四溢。好天氣和美食讓人心情舒暢，這時(shí)少不了老媽的嘮叨“吃飯別挑食，要多吃蔬菜，注意營(yíng)養搭配�！迸笥�，當你從媽媽的年復一年，日復一日的嘮叨聲中讀懂她的關(guān)心，聽(tīng)出其中濃濃的愛(ài)意時(shí)，你會(huì )發(fā)現，這些愛(ài)的聲音猶如一陣春風(fēng)，撫慰我們的心靈。
屋外大雨淋漓，屋內，一個(gè)學(xué)生的內心也大雨滂沱，整個(gè)心都濕透了�？荚囀〉乃⒕蔚卣驹诶蠋熋媲�，等待著(zhù)老師的批評指責。終于，老師開(kāi)口了：“這次怎么又這么馬虎，錯了這么多不該錯的？下次不許這樣了��！“沒(méi)有激烈的言辭，也沒(méi)有憤怒的責罵，只是語(yǔ)重心長(cháng)的教導。
曾多次失誤的.他，在老師依舊溫和的話(huà)語(yǔ)中，讀懂了老師恨鐵不成鋼的心情，聽(tīng)出了充滿(mǎn)期望的師愛(ài)。這時(shí)他發(fā)現，這愛(ài)猶如一陣陣雨滴，打在身上時(shí)，也許伴有點(diǎn)點(diǎn)疼痛，但那痛是化蝶的破繭，成鋼的歷練，助我們成長(cháng)更快、更強大。
教室里寂靜無(wú)比，只有筆尖劃過(guò)白紙發(fā)出的沙沙聲，同學(xué)們都沉浸在考試前緊張的復習中。成績(jì)一般的他，遇到了一道難題，抬頭看看忙碌的同學(xué)，不知道該不該去打擾他們。正猶豫時(shí)，身旁的小組長(cháng)可能出了他的心事，主動(dòng)為他講解了一遍又一遍，直到他懂了為止。他十分感激地望著(zhù)組長(cháng)，組長(cháng)笑著(zhù)做了個(gè)“勝利”的手勢小聲說(shuō)：“祝你考出好成績(jì)”。此時(shí)，他覺(jué)得友誼如涓涓細流淌過(guò)心田，甜甜的、潤潤的。他感覺(jué)充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量，埋頭演算。
愛(ài)的聲音，是天地間最動(dòng)聽(tīng)的聲音。同學(xué)們，在月灑清輝時(shí)回想起生活中那些存在于細微處的愛(ài)之聲，你會(huì )發(fā)現這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了愛(ài)的聲音。
聲音的作文 篇5
那個(gè)幽深的小巷里，那個(gè)慈祥的老爺爺，那句親切的“早上好”，一聲聲蕩漾在我記憶的年輪里，使我莫名心安。
離小學(xué)校門(mén)很近的小巷子里，臥著(zhù)我最喜歡的地方——一個(gè)簡(jiǎn)陋得稱(chēng)不上漂亮的早餐攤。每天早晨，我都會(huì )去那兒吃上兩個(gè)老爺爺特制的包子。那里的包子和其他地方的不同，是老爺爺親手捏制的，每次都好像有些微妙的變化，讓每一次的我都暗暗期待著(zhù)下一個(gè)。老爺爺見(jiàn)我每天風(fēng)雨無(wú)阻地為他的包子前來(lái)，總會(huì )用他那沙啞低沉得好像從遙遠世紀攀越而來(lái)的聲音招呼我：“早上好啊，快來(lái)，趁熱吃！”爺爺的聲音里帶著(zhù)親切和喜悅，這時(shí)我也總會(huì )回一句：“早上好，謝謝爺爺�！�
一老一少，一來(lái)一往，守護著(zhù)只有我倆才知道的秘密。這個(gè)小秘密好像一顆小小的種子，每天都有兩個(gè)熱情的園丁給它澆灌，讓它發(fā)芽長(cháng)大。這種持續的默契給了我莫大的竊喜感。
“早上好啊，快來(lái)，趁熱吃！”
“嗯，早上好，爺爺！”我屁顛顛跑過(guò)去，樂(lè )呵呵地接過(guò)老爺爺遞過(guò)來(lái)的包子。
每天早上，我都是在心滿(mǎn)意足后，才走進(jìn)校園，我感到花兒草兒都朝我瞇著(zhù)眼睛笑。直到現在，我還仍保持著(zhù)跟人說(shuō)“早上好”的習慣，或許那便是種子在悄悄長(cháng)大吧？
可是有一天，老爺爺的早餐攤不見(jiàn)了，就像被雨水洗刷過(guò)般，蕩然無(wú)存。那個(gè)早上，我在小巷子里迷路了。我一遍遍地從小巷里走進(jìn)走出，一遍遍確定他消失了，小小的心仍充滿(mǎn)固執地不相信。
那天，我無(wú)意理會(huì )花兒草兒的招呼，我像個(gè)被打敗的小兵，無(wú)精打采地走進(jìn)了校園。此后，我每天都會(huì )來(lái)一遍，深怕錯過(guò)了他的出現。那段時(shí)間，我總覺(jué)得恍惚間，能聽(tīng)到老爺爺的聲音“早上好啊，快來(lái)，趁熱吃！”……
可是一天一天，白駒過(guò)隙，老爺爺卻再也沒(méi)出現，而我的`小學(xué)生活卻結束了。
小小的我啊，那時(shí)是否已嘗到了離別的味道？就像含住一顆硬糖，等它慢慢融化，卻留下了與它堅硬外表不符的甜。
“早上好，快來(lái)，趁熱吃！”……
那是一個(gè)陌生的爺爺對一個(gè)孩子的善意，在那個(gè)孩子心中駐根發(fā)芽。它從此教會(huì )了我對別人道早安的善意，也帶給我淡淡的愁緒。
可是，在那一個(gè)個(gè)清晨，一個(gè)老爺爺和小女孩，在清亮的陽(yáng)光下，曾給予過(guò)對方多大的溫暖��？
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