撥動(dòng)心弦的聲音五年級優(yōu)秀作文

　　步入初中的第一周，一切都充滿(mǎn)著(zhù)新意，懷揣著(zhù)隱隱的興奮，我開(kāi)始了開(kāi)學(xué)的第一堂課。

　　老師踏著(zhù)清婉的鈴聲走進(jìn)了六（1）班的教室，她簡(jiǎn)單地做了一番自我介紹（姓沈，是我們的語(yǔ)文老師）后，在黑板上重重地寫(xiě)下了兩個(gè)字——做人，并在人的下面用力地點(diǎn)了點(diǎn)。也許你們小學(xué)的時(shí)候，老師和家長(cháng)每天都在念你的學(xué)習，但是在沈老師的眼中，學(xué)習是第二，做人，才是第一。說(shuō)到這里，沈老師頓了頓，她看著(zhù)我們，繼續說(shuō)，做人，關(guān)鍵就在于這個(gè)人字，怎樣才能做好人，怎樣才算做好人，這都是你們今后也是一直要去學(xué)習的�！�—做好了人，學(xué)習成績(jì)自然會(huì )提高的——為什么這樣說(shuō)呢，你會(huì )做人了，就一定能做到自律、自覺(jué)，會(huì )告訴自己我要學(xué)，這樣一來(lái)，學(xué)習成績(jì)怎能不提高呢？

　　我認真地聽(tīng)著(zhù)，出神地聽(tīng)著(zhù)，老師的話(huà)仿佛點(diǎn)點(diǎn)雨滴，輕輕敲擊著(zhù)我的心房——做‘人’，一定要‘做好’‘人’，而做‘人’，是一直要去學(xué)習的。這句話(huà)在我耳邊回響著(zhù)，一遍遍的、不間斷的回響著(zhù)

　　——另外，讀書(shū)也是我們要去學(xué)習的。讀書(shū)，關(guān)鍵還在于那個(gè)書(shū)，讀什么樣的書(shū)，就決定你會(huì )做什么樣的人。沈老師開(kāi)啟了另一個(gè)話(huà)題，書(shū)讀得多，不僅能提高你的作文水平，還能提高你的個(gè)人修養——當然是在讀好書(shū)的情況下。你們不僅要看書(shū)，還要學(xué)會(huì )選書(shū)，知道什么樣的書(shū)好什么樣的書(shū)不好——多讀好書(shū)，能讓別人一眼就看出你的卓爾不群；而讀低俗的書(shū)只會(huì )讓你變成一個(gè)品位低俗的人。你愿意成為前者還是甘愿成為后者，就要看你怎樣選擇書(shū)了。

　　接著(zhù)，老師讓我們介紹幾本自己喜歡的書(shū)。同學(xué)們或喜歡小說(shuō)，或偏愛(ài)散文；有著(zhù)重于讀科普類(lèi)的.，也有喜愛(ài)經(jīng)典的文學(xué)類(lèi)書(shū)籍的每個(gè)同學(xué)介紹完自己喜歡的書(shū)后，沈老師都會(huì )做出一番評價(jià)，或提出一些建議時(shí)間偷偷地在老師和我們的話(huà)語(yǔ)中溜走——下課鈴防不勝防地響了。

　　下課了，我卻依然靜靜地坐在座位上，細細地回味老師的一字一句，一言一笑——老師的話(huà)，成了撥動(dòng)我心弦的聲音；那個(gè)聲音，純凈如天籟，清婉如風(fēng)鳴，真的、很動(dòng)聽(tīng)

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