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那聲音常在心田初中生作文（通用32篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的那聲音常在心田初中生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那聲音常在心田初中生作文 1
小時(shí)候，淘氣的我總閑不下來(lái)，吃飯睡覺(jué)，只要逮到機會(huì )，一定鬧個(gè)不停。再加上還有挑食的壞毛病，幾乎每次吃飯，家里都會(huì )上演一場(chǎng)雞飛狗跳的戰爭。
再好的耐性都有被磨光的時(shí)候，現在，一向的慈祥的父親，終于受夠我了。
十里開(kāi)外的人都可能四處張望，是誰(shuí)家的孩子大早上就哭個(gè)不停。四處張望的時(shí)候，眼力好的，可能會(huì )看到某個(gè)窗戶(hù)微微震動(dòng)的房間里，散落一地的飯粒和坐在地上大哭的女兒以及滿(mǎn)腔怒火的父親。
在我小小的心里，父親從來(lái)都是滿(mǎn)面笑容，盡管我再頑皮，也只是佯裝生氣，夸張地輕輕拍打我的后背，或者把我舉得很高，嚇唬我，說(shuō)要把我扔下來(lái)�，F在，他真的生氣了：“不想吃你就不要吃好了，想干什么去干什么，你少耍脾氣�！彼济惶粢惶舻�，臉上以往柔軟的線(xiàn)條因為生氣繃成了直線(xiàn)，歲月的痕跡，又胡圖亂畫(huà)，占滿(mǎn)了整張臉。
年幼的我并不理解他話(huà)里的怒不可遏，但也知道現在是沒(méi)有辦法直接離開(kāi)的，我胡亂抹了把眼淚，坐起來(lái)。這樣的爸爸絕對是我完全沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。那時(shí)，孩子的天性讓我對他鐵青的臉色更感興趣，我扒拉著(zhù)身上七七八八的飯粒，以孩子特有的'眼光偷偷打量著(zhù)他。
他沒(méi)有看我，只是獨自清理著(zhù)一片狼藉的地板。而我卻一直盯著(zhù)他，小小的心里盼望著(zhù)，他能像往常一樣將臉貼過(guò)來(lái)，用沒(méi)理干凈的胡渣扎我的臉，哈哈大笑。我不停地撲騰，他卻不會(huì )將我放開(kāi)。他那發(fā)自?xún)刃牡男�，我一直忘不了。直到現在我還記得，那種聲音是真正爽朗的，能讓人開(kāi)心的。
“餓了嗎？”他突兀的抬起頭，正對上我的視線(xiàn)，他的目光恢復了從前，給人以安心的感覺(jué)。
“嗯嗯！”剛才的眼淚黏在睫毛上，我笨拙地用小手蹭著(zhù)眼睛，卻瞄到他在看我，他笑了一下，伸出手，替我擦了眼淚，好像并不生氣了。
我張開(kāi)嘴巴：“��！我要吃飯，餓啦�！�
“以后還鬧不鬧了？你再鬧餓也沒(méi)飯吃，來(lái)，張嘴�！�
沒(méi)有人有義務(wù)永遠寬容你，但總有人愿意站在你的背后，笑著(zhù)看你無(wú)理取鬧時(shí)臉上堅持的表情。
歲月里，這樣的聲音常在心田。
那聲音常在心田初中生作文 2
我自以為和你結緣最深，當我第一次聽(tīng)到你的聲音，便宜與你結成了高山流水的知己，而我第一次聽(tīng)到你的聲音時(shí)，我還是個(gè)孩子。
當母親將你帶到我面前時(shí)，我都不知道你為何物，母親說(shuō)你叫書(shū)，那一刻，你的名字便成了一道永恒地閃電鐫刻在我迷茫的世界里。閉上眼睛，聽(tīng)著(zhù)母親講著(zhù)“在某個(gè)角落有灰公主在等臨位的金馬車(chē)……”的故事時(shí)，我知道，那是母親的聲音，也是你的聲音，純粹而夢(mèng)幻。
從此，我都不知是我離不開(kāi)你還是你離不開(kāi)我。時(shí)常，我會(huì )想你，想你時(shí)，你就在眼前，想你時(shí)，你就在腦海。有時(shí)，特別是上了初中高中，也許是我們相處太過(guò)平常，以致我厭倦了這種生活，厭倦了你，也許不是厭倦，或許是我心里承不下這份奮斗的負擔。而這時(shí)，你死活不依，你沒(méi)有離開(kāi)我，你嗔怪我的無(wú)情，我的懦弱。我哭，你安慰我，讓我面對太陽(yáng)，把影子甩在后面——你的聲音和風(fēng)細雨，你的話(huà)語(yǔ)苦口婆心。
父親說(shuō)，在他那個(gè)年代，你與他結下了不解之緣，是你的不棄，你的不舍，讓他投入到你溫暖的懷抱，就像慈祥的母親和嚴厲的`父親，激勵著(zhù)他不斷地汲取營(yíng)養、茁壯成長(cháng)。我站在父親的書(shū)桌前，看你的臉?lè )毫它S，起了皺，蜷了角，充分證明你與他、他與你的不解之緣。父親說(shuō)，他也曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)放棄，正是你的寬容大度和諄諄教誨，才有了他現在穩定而滿(mǎn)意的工作。你對父親呼喚的聲音仿佛在我的耳邊響起————你的聲音也是樣和風(fēng)細雨，你的話(huà)語(yǔ)也是那樣苦口婆心。
后來(lái)，我才知道，在西漢造紙術(shù)出現以前，某種意義上，你就誕生了，那時(shí)你叫書(shū)簡(jiǎn)，你擔負著(zhù)歷史的重托。秦始皇的焚書(shū)坑儒讓你承載了太多的痛苦與磨難，你曾經(jīng)呻吟過(guò)，哭過(guò)；西漢以后，你輕裝上陣，可以充分展示你的才華，你開(kāi)心過(guò)，你笑過(guò)；到了今天，你迎來(lái)了千載難逢的發(fā)展機遇，并以各種不同的形式展現自已——期刊、報紙、各種書(shū)籍，還出現了電子書(shū)。你為我擁有現在的一切感到高興，你笑了——你的聲音是你那的清脆，那樣的燦爛！
閉上眼睛，我聽(tīng)著(zhù)你的聲音，想著(zhù)你的樣子，深吸一口氣，姍姍步入你的王國，投入到你溫暖的懷抱，遨游于知識的海洋……
那聲音常在心田初中生作文 3
當我們出生時(shí)，我們聽(tīng)到了聲音。在我們的生活中，我們會(huì )傾聽(tīng)世界上所有不同的聲音�？�，笑，動(dòng)物的叫聲，各種各樣的東西發(fā)出的各種聲音。
聽(tīng)那個(gè)聲音。這是我們一生中聽(tīng)到最多的聲音。是媽媽的聲音。太多變了！時(shí)而溫柔，時(shí)而大聲，時(shí)而溫暖，時(shí)而嚴厲。你聽(tīng)到你媽媽的聲音了嗎？那就是白頭到老，永遠相愛(ài)。孩子是我媽一輩子嘴里說(shuō)的最多的話(huà)！聽(tīng)那聲音，里面包含著(zhù)溫暖和關(guān)懷。
聽(tīng)那聲音，又深又空靈。那個(gè)聲音總是不可預測，那就是回聲。每當我們站在溝壑之間，大聲呼喊時(shí)，我們都會(huì )聽(tīng)到一聲喊叫。那聲音是那么深沉，無(wú)邊無(wú)際。聲音可能是內心激動(dòng)的表現，也可能是埋藏在內心很久的憤怒的釋放。聽(tīng)了那個(gè)聲音，我們的心情永遠是詹妮弗，寫(xiě)的感覺(jué)永遠是美妙的�；蛟S這就是echo的魅力吧！
聽(tīng)那個(gè)聲音，總是和浪漫、愉悅等美好的字眼聯(lián)系在一起，就是大海的聲音。聽(tīng)著(zhù)大海的聲音，似乎把我們帶進(jìn)了夢(mèng)鄉。抬頭一看，一切都是藍色的，藍色的海洋和天空；還有一座用貝殼建造的城堡，城堡中央有一顆璀璨的明珠。聽(tīng)著(zhù)大海的聲音，你想到這些了嗎？卷起褲腿，赤腳獨自走在海邊的'淺灘上，任憑海風(fēng)肆虐，任憑海水泛濫，任憑海浪咆哮，仿佛構成一曲和諧的交響曲。聽(tīng)完這些，拿起一個(gè)貝殼放在耳朵里聽(tīng)貝殼里美妙的聲音，簡(jiǎn)直是無(wú)與倫比的享受！大海，無(wú)數人的向往；大海的聲音，人們的寄托。
傾聽(tīng)世界上所有的聲音，每一個(gè)聲音都會(huì )帶給我們一些感受。仔細聽(tīng)！這就是世界，一個(gè)由所有聲音組成的華麗樂(lè )章！
那聲音常在心田初中生作文 4
曾經(jīng)，有那么一個(gè)人，他騎著(zhù)一輛破舊的自行車(chē)，穿梭在相間的羊腸小道。曾經(jīng)，有那么一種聲音，回蕩在鄉村，承載著(zhù)我內心的牽掛。
“磨剪子嘞——鏘菜刀！”
正在屋檐下忙著(zhù)揀菜的外婆，聽(tīng)見(jiàn)了這聲音，放下了手中的活，去廚房拿上一把小剪刀跑了出來(lái)。那輛自行車(chē)聽(tīng)得人喊，“嘎吱”一聲，停了下來(lái)。磨剪子的老伯站在路邊，后背微駝，一頂曬得褪色的帽子扣在頭上，破爛的外套顏色灰暗，一雙破布鞋沾滿(mǎn)了干巴巴的泥土。老伯一邊擺好磨刀石，一邊接過(guò)剪刀。只見(jiàn)他將小剪刀展開(kāi)，一面輕按在磨刀石上，用手指抵著(zhù)另一面，來(lái)回摩擦。接著(zhù)又換上另一半。目光一轉，我注意到老伯的雙手，因為常年與鋒利的刀接觸，條條刀疤清晰可見(jiàn)，皺紋與刀疤之間，沾著(zhù)些許污漬。
不久，刀磨好了。外婆準備掏錢(qián)，老伯卻擺擺手：“這么一把小刀，錢(qián)不要也罷�！闭f(shuō)完，他笑了起來(lái)，黃色的牙齒露出來(lái)，滿(mǎn)臉的皺紋像得了號令一般，聚集在一起。他收拾東西，騎上車(chē)，再喊了起來(lái)：“磨剪子嘞——鏘菜刀！”聲音嘹亮有力，經(jīng)久不息。
如今，當我回到鄉村，我卻再找不到那個(gè)人，再找不到那聲音。只有一座座拔地而起的.小洋房，一條條寬闊的水泥路。
鄉村早已不是原來(lái)的鄉村，曾經(jīng)的人們，也埋沒(méi)在了時(shí)間里。
傳統的手藝，在科技發(fā)展的洪流中不斷消失。曾經(jīng)的鄉村，也漸漸被城市所取代。也許多年后，連鄉村，也會(huì )變得似有似無(wú)吧？
“磨剪子嘞——鏘菜刀！”
這聲音，終于只存在于記憶中。
我們終于迷失了那種聲音。
那聲音常在心田初中生作文 5
親情是一把傘，替我們遮風(fēng)擋雨；親情是一片的綠洲，排遣煩惱憂(yōu)傷；親情是一首歌，唱響青春歲月。
“嘩嘩嘩……”陰暗低沉的天空下著(zhù)蒙蒙細雨，飄飄灑灑，水中一圈又一圈的漣漪緩緩蕩開(kāi)。我輕輕嘆了口氣，悲傷地望著(zhù)天空，周?chē)幌伦幼兂闪撕诨疑�，花朵不再微笑，小鳥(niǎo)也停止了歌唱，本來(lái)很短的一條路，現在卻如此漫長(cháng)。
夜，靜悄悄的，老師的聲音一遍又一遍的在我耳邊回蕩。我呆坐在窗前，望著(zhù)那張滿(mǎn)是紅叉的試卷，仿佛看到了老師滿(mǎn)面的怒容；仿佛看到了同學(xué)們地嘲笑；仿佛聽(tīng)到了家人失望地唉嘆。
“兒子，快來(lái)吃飯了！”母親在廚房里喊道�！芭��！蔽掖掖业匕丫碜訆A進(jìn)本里，慢吞吞地走了過(guò)去。坐在餐桌前，我無(wú)精打采地夾著(zhù)菜。母親歪著(zhù)頭，看著(zhù)有氣無(wú)力的我�！霸趺戳�？不舒服嗎？”她摸著(zhù)我的額頭，看著(zhù)我，那分明是一個(gè)焦急的.眼神，但清澈的眼睛里卻又充滿(mǎn)了慈愛(ài)、溫柔�！拔疫@次考試沒(méi)考好�！蔽译y過(guò)地小聲說(shuō)道。沒(méi)有想象中的狂風(fēng)暴雨，母親沒(méi)有吵我，反而輕聲安慰我：“一次考試失利算什么，這次咱們好好總結不足，下次更加努力！”父親也放下了手里的體溫計，用力拍了拍我的肩膀，“兒子，沒(méi)事就好，咱們趕緊吃飯吧�！笨粗�(zhù)他們并沒(méi)有生氣，我一顆懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)。父親又給我們講他上學(xué)時(shí)的趣事，逗得全家人合不攏嘴，餐桌上又恢復了往日的溫馨、美好。
在我成長(cháng)路上，母親的白發(fā)又多了幾根，父親臉上的皺紋也越來(lái)越密，但唯一不變的是那份溫柔，那份在我心中聽(tīng)起來(lái)最動(dòng)人的聲音。
那聲音常在心田初中生作文 6
“別吵了，認真一點(diǎn)好不好！”這既嚴肅又略帶溫柔的聲音，是薛老師發(fā)出的，我們已經(jīng)習慣了這樣的聲音，并且非常熟悉。
我們班最大的缺點(diǎn)就是愛(ài)說(shuō)話(huà)，而且無(wú)一例外，甚至一些學(xué)習頂尖的同學(xué)，都會(huì )在老師不在時(shí)與同學(xué)搭上幾句。
王彤陽(yáng)說(shuō)話(huà)，總帶有點(diǎn)蔑視�！皢�，看你笨的，”他那不太標準的普通話(huà)，也不太標準的`子長(cháng)話(huà)，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)醋溜的感覺(jué)。他的聲音給同學(xué)們留下深刻的印象。
史佳恒性格開(kāi)朗、外向，一天到晚大大咧咧的。有天我們賣(mài)書(shū)，全憑他那大嗓門(mén)為我們招來(lái)了許多小顧客，“走過(guò)路過(guò)，不可錯過(guò)！瞧一瞧，看一看！價(jià)格絕對實(shí)惠！……”瞧，你不喜歡也不行。
“哈、哈、哈……”一陣奇怪的笑聲。抬頭望去，是賀泉堯的。別人笑都是連著(zhù)笑，他笑則是一下一下的笑。遇到高興事兒，他總會(huì )用這笑聲來(lái)好好“慶�！币幌�。
“這道題的解法，嗯……”這聲音是徐晨歌的。他的聲音在同學(xué)們耳中總是磁性十足，聽(tīng)到這樣的聲音，總讓人不由的羨慕嫉妒恨。
“拿書(shū)了沒(méi)有？寫(xiě)作業(yè)了沒(méi)？”這是賀老師在問(wèn)班上的“金剛葫蘆娃”。雖然賀老師平時(shí)言語(yǔ)都十分嚴厲，但在叮囑我們小心壞人時(shí)，和藹可親的像媽媽一樣。
自從升上六年級，加老師的“諄諄”教導就一直回響在耳邊，“同學(xué)們，你們一定要記住，人生的道路上，總會(huì )有一些坎坷……�！�
不論是誰(shuí)，不論說(shuō)了什么，他們總會(huì )留在我們心中。他們的聲音，或高亢，或輕柔，或嚴厲，或溫暖，或渾厚，或纖細……。
這些美好的記憶，我將永遠留在心底！
那聲音常在心田初中生作文 7
我們從出生起就聽(tīng)到了聲音。在我們的生活中，我們將傾聽(tīng)世界上所有不同的聲音�？蘼�、笑聲、動(dòng)物叫聲和各種各樣的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)聲音，那是我們一生中聽(tīng)到的最大的聲音，那是媽媽的聲音，是如此多變的聲音！有時(shí)柔軟，有時(shí)響亮，有時(shí)溫暖，有時(shí)刺耳。你從你母親的聲音里聽(tīng)到什么了嗎？那是逐漸老去的，永恒的愛(ài)。母親一生中說(shuō)得最多的詞是“孩子”！聽(tīng)那聲音，它包含溫暖和關(guān)懷。
聽(tīng)那聲音，它深沉而空洞。聲音總是難以捉摸，那就是回聲。每當我們站在溝壑之間大聲呼喊，我們就會(huì )聽(tīng)到一聲吶喊。那聲音如此深沉而持久。這個(gè)聲音可能是內心興奮的表現，也可能是埋藏在心中很久的憤怒的釋放。每次我們聽(tīng)到那個(gè)聲音，我們的'心情總是非常愉快，我們總是感覺(jué)很棒。也許這就是回聲的魅力。
聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)聲音，它總是與浪漫和滿(mǎn)足等美麗的詞語(yǔ)聯(lián)系在一起。這是大海的聲音。聽(tīng)著(zhù)大海的聲音似乎把我們帶進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻仙境。抬頭看，一切都是藍色的，藍色的大海和天空。還有一座用貝殼建造的城堡，城堡中央有一顆明亮的珍珠。聽(tīng)著(zhù)大海的聲音，你會(huì )想到這些嗎？拉起褲腿，光著(zhù)腳在海邊的淺灘上獨自行走，讓海風(fēng)肆虐，讓海水泛濫，讓海浪咆哮，這些似乎構成了一首和諧的交響曲。聽(tīng)完之后，我拿起一個(gè)貝殼放在我的耳朵里，聽(tīng)貝殼里美妙的聲音。這是一種無(wú)與倫比的享受。大海，無(wú)數人的向往；大海的聲音是所有人的寄托。
……
傾聽(tīng)世界上所有的聲音，每個(gè)聲音都會(huì )帶給我們一些感受。仔細聽(tīng)著(zhù)！這就是世界，一個(gè)由所有聲音組成的美麗運動(dòng)！
那聲音常在心田初中生作文 8
每一次下雨的時(shí)候，我都會(huì )趴在窗臺閉著(zhù)眼睛深吸一口新鮮混著(zhù)泥土的氣息，靜靜地聽(tīng)著(zhù)雨對大地的訴說(shuō)。濛濛的春雨柔柔地飄著(zhù)，滂沱的夏雨像生氣的小孩對大地發(fā)泄自己的脾氣，這些雨聲是多么地美妙��！雨聲猶如一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，演奏著(zhù)大自然的心聲，靜下心，好好聽(tīng)聽(tīng)那聲音吧！。
我是愛(ài)春雨的，也是聽(tīng)雨的忠實(shí)聽(tīng)眾。春雨是文靜的小女孩，悄悄地向地面上飄著(zhù)，連詩(shī)圣杜甫也曾輕吟：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！痹谶@樣的春夜里，只要閉上眼睛，腦海里有一幅清雅的春雨圖。
夏天的雨可謂是脾氣暴躁，它像一頑皮的孩子，趁你不注意，它像一個(gè)頑皮的孩子，趁你不注意，它就一直嬉鬧下來(lái)，它噼里啪啦地在你的窗戶(hù)上敲著(zhù)，還悄悄地說(shuō)著(zhù)：“一場(chǎng)即將開(kāi)始的演唱會(huì )出演了！”然后就聽(tīng)見(jiàn)美妙的旋律。它還時(shí)不時(shí)請電母為它閃耀登場(chǎng)的出場(chǎng)秀做準備，那聲音是多么激昂高亢的樂(lè )譜。
秋，歷來(lái)被人們譽(yù)為豐收的季節，那么，秋雨也被譽(yù)為金雨，在聽(tīng)秋雨時(shí)，一切都變得沉默了，安靜了。秋雨帶給我們希望，秋雨就像慶祝節日的鑼鼓，多么醇厚。
冬天是寒冷的季節，它的性格是冷酷的，它無(wú)情的用鞭子帶著(zhù)風(fēng)向你迎面而來(lái)，而它的'聲音卻很溫和，他緩緩地飄落，洗刷著(zhù)大地的塵土，它慢慢的進(jìn)入你的夢(mèng)鄉，輕輕地告訴你：春天到來(lái)了！。
這四季的雨聲都有自己的聲音，它們用它們的天籟之音凈化著(zhù)你最純真，美好的心靈。
將手伸出，接住那滴落的雨，撫摸那幼小的心靈。一陣陣清新的清涼頓時(shí)把你的一切意念凈化了。在這個(gè)雨天，只是靜靜地想著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)；朋友們，仔細地聽(tīng)聽(tīng)那聲音吧！用心去聽(tīng)，便能解讀四季，感悟人生的真諦。
那聲音常在心田初中生作文 9
打開(kāi)書(shū)卷，聆聽(tīng)詩(shī)人的心聲。
李煜·無(wú)奈
�。⒘只ㄖx了春紅，太匆匆；無(wú)奈朝來(lái)寒雨，晚來(lái)風(fēng)。＂南唐后主李煜臥在床榻上，靜聽(tīng)花落的聲音，徹夜難眠。窗外，雨無(wú)休止地下著(zhù)，沉重的雨點(diǎn)打在花瓣上，也打在他心頭�；ò暌黄黄氐蚵�，漸漸退去殘紅，已是暮春；他心頭的血在滴著(zhù)，滴答滴答，深深割痛著(zhù)他，已是國亡之時(shí)。時(shí)光匆匆飛逝，如今國家已到了這種境地，身為君主的他又能做些什么呢？
他無(wú)奈地嘆息著(zhù)，徹夜難眠
馬致遠·愁思
�。⑾﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯。＂獨自漂泊在外的游子馬致遠，背著(zhù)行囊，身疲力竭。遠處的老樹(shù)上傳來(lái)陣陣鴉聲，凄婉又惆悵。老樹(shù)是枯枝敗葉的老樹(shù)，烏鴉是昏昏沉沉的烏鴉。這使羈旅漂泊的馬致遠心中生起濃濃鄉愁。日暮時(shí)分，鳥(niǎo)倦只想歸巢，人倦只想歸家。人已暮年，官場(chǎng)失意，懷才不遇，半生蹉跎，愁緒在心間愈來(lái)愈濃。
望著(zhù)此情此景，他輕嘆道：何時(shí)才能歸返離別已久的'家鄉呢？
王維·孤獨
�。⒚髟滤砷g照，清泉石上流。＂夜色降臨，一場(chǎng)新雨過(guò)后，使人感到已是初秋。明月如水，從松隙間灑進(jìn)，泉水淙淙流淌。詩(shī)人王維身著(zhù)一襲素色長(cháng)衫，靜坐琴前，輕輕撥弄琴弦。琴聲悠悠，伴著(zhù)水聲，靜謐悠遠。此時(shí)，遠處的漁人與洗衣的女子接連歸去，一路上歡聲笑語(yǔ)。這使靜坐月下彈琴的詩(shī)人愈發(fā)孤獨。他仰望明月：明月啊，你是否能與我促膝長(cháng)談，與我作伴？
夜色已深，他依舊靜坐著(zhù)，在月光下彈奏著(zhù)，孤寂的情緒貫滿(mǎn)心間
合上書(shū)卷，那輕微的嘆息聲，那動(dòng)人的琴聲，似又在我身邊縈繞、纏綿。
那聲音常在心田初中生作文 10
每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中總會(huì )出現許多聲音，或許很低沉，或許很高昂，但是讓我記憶深刻的是那溫暖的聲音，讓我難以忘懷。
“你沒(méi)事吧?我送你去醫院吧!”一個(gè)男子來(lái)到我身邊說(shuō)，溫暖的聲音一下子把我拉回一年前的那個(gè)下午。
那天早上，我們老師突然要跑步，跑完步才能離校。我已經(jīng)很餓了，勉強跟著(zhù)跑了五六圈，出校門(mén)后就徑直買(mǎi)了些零食，便飛快地跑回家中。還沒(méi)有到家，肚子便疼了起來(lái)，怎么辦?到家再說(shuō)吧，我強忍著(zhù)，還沒(méi)有走幾步，我就蹲在地上，雙手捂住肚子，身子擰成了麻花狀。
“哎，你沒(méi)事吧?我送你去醫院吧!”一個(gè)男子走了過(guò)來(lái)，我抬起頭，映入眼簾的是一頭明亮的黃頭發(fā)，耳朵里戴著(zhù)無(wú)線(xiàn)耳機，皮椅上的鏈子分外耀眼，手指上竟然還有銀圈�！安�，不用了，我自己可以回家!”看著(zhù)他向我伸出的手，我本能地拒絕了，內心緊張地說(shuō)話(huà)都不太利索。
于是，我強忍著(zhù)疼痛獨自回家。第二天放學(xué)，我乘公交車(chē)回家，好不容易找到一個(gè)座位，卻發(fā)現旁邊就是昨天那個(gè)“不良少年”，我環(huán)顧四周，大多都是小學(xué)生，有一對夫婦坐在后面說(shuō)話(huà)，還有幾位老人在座位休息著(zhù)。
這時(shí)，車(chē)到了下一站，上來(lái)一個(gè)衣服上有許多補丁、衣著(zhù)不太整潔的'老人，那些小學(xué)生在那兒小聲議論，有的則表示都表示不愿意讓座，后面的夫婦也裝作看不見(jiàn)，仿佛與他們無(wú)關(guān)。我感覺(jué)身旁好像動(dòng)了一下，一看，那個(gè)“不良少年”先從座位上起來(lái)，抓著(zhù)扶手，便跑到老人身旁，示意他坐下，老人感激不已，那個(gè)便站在那里，低頭玩著(zhù)手機。
看著(zhù)眼前的場(chǎng)景，耳邊又回想起那句話(huà)，竟突然發(fā)現那個(gè)少年的打扮很是時(shí)髦，聲音也更顯得溫暖動(dòng)聽(tīng)。
那聲音常在心田初中生作文 11
那聲音總是響起。
響在清早暖暖的陽(yáng)光中，響在午后炎炎的空氣中，響在我每一刻休閑的時(shí)光中。那聲音沙沙的響，對別人來(lái)說(shuō)，也許有些刺耳，但對我來(lái)說(shuō)，卻無(wú)比動(dòng)人。
那自然是我翻書(shū)的聲音。
每天最開(kāi)心的事，莫過(guò)于打開(kāi)一本書(shū)，在書(shū)頁(yè)輕微的翻動(dòng)下，書(shū)中的一個(gè)故事便呈現在我的腦海中，那張頁(yè)摩擦的沙沙聲時(shí)而平緩，時(shí)而急促。一讀到緊張情節，沙沙聲便也急了，一個(gè)沙沙聲而過(guò)，又迫不及待的迎來(lái)下一個(gè)沙沙聲。這溫和的聲音，蓋過(guò)了一其他一切細小的聲音。在我那小小的房間中，一切仿佛都靜止了一般，只有那聲音，沙沙，沙沙的掠過(guò)我的耳旁，我用耳朵去聆聽(tīng)它，內心總是既舒服又歡快。
在沙沙聲的伴隨中讀書(shū)，我感受到深山老林的幽靜與神秘；感受到偉大英雄在抗日中奮戰殺敵；感受到詩(shī)中詩(shī)人的淡淡的愁思。那聲音給我的讀書(shū)加了一份彩，仿佛山谷間加了一捧叮咚的泉水，仿佛風(fēng)吹過(guò)綠葉帶來(lái)的清涼。只有書(shū)中人物的話(huà)語(yǔ)向我慢慢道來(lái)。
夕陽(yáng)下，坐在窗邊，隨手又拿起一本書(shū)，那無(wú)比熟悉的沙沙聲，在滿(mǎn)灑滿(mǎn)金光的房間中，就無(wú)比夢(mèng)幻了，書(shū)頁(yè)翻起，一抹金投來(lái)，仿佛折射出美麗的七彩光。書(shū)頁(yè)兒成金的.了，我入迷地盯著(zhù)書(shū)頁(yè)上的詩(shī)——七律。長(cháng)征�；秀遍g，我仿佛看見(jiàn)毛主席也站在這一片金光中，身披戰袍，對著(zhù)身前祖國的大好河山揮動(dòng)著(zhù)手中的長(cháng)纓：“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑…”沙沙聲響起，帶著(zhù)我，一同走入書(shū)的世界。
聽(tīng)！那沙沙聲，是那么動(dòng)聽(tīng)它仿佛一把冰糖的勺子，輕輕攪動(dòng)著(zhù)我的心靈，讓我的心那么純凈，那么涼爽！
那聲音常在心田初中生作文 12
風(fēng)中搖曳，是最后的倔強；一吞一吐，是生命的絕音。
——題記
夏日，炎炎。
樹(shù)葉正無(wú)精打采地耷拉著(zhù)，如尋不著(zhù)伴的孩童，沉默無(wú)言。河水似如靜止，像一個(gè)鏡面，波瀾不驚。反觀(guān)草地，在烈日照耀下，有如垂垂危矣的.老者，伏在地面上，一下也不愿動(dòng)彈。就連風(fēng)也缺了席，不肯探頭。呵，這夏日，當真無(wú)情。
我坐在門(mén)口，無(wú)聊的折弄著(zhù)手上的枯枝。這夏日，周?chē)鷧s又一片寂靜，當真無(wú)趣。我盯著(zhù)干枯的草葉，一種孤寂如潮般涌上心頭。此時(shí)此刻，多么希望有一陣聲音，打破這令人“戰栗”的沉寂。
突然，一陣聲音響起，如在寂靜的湖面投入一粒石子，打破了這份死氣沉沉。聲音如水波一般，自湖中蕩漾開(kāi)去，一層疊一層，一波推一波，如水上紅蓮，也似岸邊垂柳，叫人聽(tīng)了心曠神怡。陶醉間，聲音又如花香，在空中緩緩氤氳。似煙，縷縷飄散；似霧，片片怡人。聲音回蕩著(zhù)，不及教堂鐘聲般渾厚，卻似風(fēng)鈴般輕靈。
我在聲音中沉淪了……
不知多久，我猛然驚醒。向四周望時(shí)，卻見(jiàn)一只黑蟬，趴于枝上。這聲音想必是其發(fā)出的了吧，我走近一瞧，它也不躲，只是依舊唱著(zhù)，不曾有動(dòng)搖。歌聲越來(lái)越大，那朵紅蓮卻慢慢綻開(kāi)，似瓣落于波間，上下起伏，幽幽香氣緩緩流出。
我看著(zhù)這個(gè)小家伙。他唱著(zhù)，歌聲抑揚頓挫，連這夏日的炎熱，似也淡了幾分。我看著(zhù)他，卻猛然想起法布爾的言論。
這小家伙竟活不過(guò)夏天！
再看他時(shí)，卻盡是苦澀與欽佩�？v使時(shí)日不多，即將逝去，也依舊駐足歌唱�？v使歲月無(wú)情，卻依舊要活出一番風(fēng)采。動(dòng)人的聲音間，是他最后的倔強，是他不屈的絕音。
聽(tīng)，這動(dòng)人的聲音。這是一只蟬兒對生命的吶喊。
聽(tīng)，這動(dòng)人的聲音……(寧波東海實(shí)驗學(xué)校胡澤豪)
那聲音常在心田初中生作文 13
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，擁擠的車(chē)廂里空氣并不流通，無(wú)人說(shuō)話(huà)，空氣有些沉悶，只聽(tīng)到雨拍在玻璃上的聲音，滴滴答答。
此時(shí)，我正和媽媽一起坐火車(chē)去看望遠方的婆婆爺爺，一開(kāi)始人們都在各干各的，可以說(shuō)是一點(diǎn)聲音也沒(méi)有�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒，車(chē)上上來(lái)了一位20歲左右的小哥哥，那位小哥哥長(cháng)得非常非常斯文，給人一種讀書(shū)人的感覺(jué)，可接下來(lái)他的言行舉動(dòng)卻打破了我對他的初始印象。那一位哥哥一進(jìn)來(lái)，我們就能聽(tīng)見(jiàn)他看小視頻的聲音，那聲音在這種特別安靜的環(huán)境顯得非常刺耳，讓我們感到很不適。
因為那一位小哥哥就在我的旁邊，所有我就很小聲的對他說(shuō)了一聲：“小哥哥，你能不能聲音小一點(diǎn)��！你已經(jīng)吵到別人了，這樣很不好的.�！笨赡俏桓绺缰皇瞧沉宋乙谎�，接著(zhù)就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續干他的事。他依然將視頻外放，很多已經(jīng)睡著(zhù)的人都被他吵醒。目光不善地盯著(zhù)他。
就這樣，他一直吵，一直吵
盡管我一直在說(shuō)“哥哥能不能小點(diǎn)聲，哥哥能不能小點(diǎn)聲，”可他還是一動(dòng)不動(dòng)地玩他自己的手機。甚至連個(gè)眼神都懶得分給我。那刺耳的聲音一次又一次地折磨著(zhù)我的耳膜，如同烏鴉亂叫，如同破了洞的笛子吹出來(lái)的殘樂(lè )讓人心生焦慮。
當我再一次嘗試勸說(shuō)那位哥哥時(shí)，媽媽叫住了我，白了我一眼，說(shuō)：“對這種人說(shuō)這些是沒(méi)意思的！他可能出門(mén)沒(méi)有帶耳朵”
漸漸地，雨停了，到了一站，那一位哥哥下車(chē)了，車(chē)廂里難得的安靜了下來(lái)，我仿佛感覺(jué)到了車(chē)廂內所有人都舒了一口氣。是啊，不分場(chǎng)合的外放視頻還絲毫不管別人的感受，總是會(huì )讓人心生厭惡的。
那聲音常在心田初中生作文 14
上課，下課，課前，課后，老師的聲音充斥在整個(gè)教室里。這不是什么天籟之音，也不是什么處世哲學(xué)，而是訓斥。但這訓斥與一般的訓斥不同，總是縈繞在我們的耳邊。風(fēng)輕輕拂過(guò)書(shū)頁(yè)，卷起些許。全班鴉雀無(wú)聲。因為老師十分嚴厲，他一字一句隨著(zhù)擴音器，如雨水般隨風(fēng)潛入夜一一
“今年的考試雖然不再這么重要，但是你們這個(gè)成績(jì)對得起自己?jiǎn)�？……”他的聲音漸漸變成了暴風(fēng)雨后的陽(yáng)光，如此清亮而溫柔，循循善誘，為我們切身感受。老師的'教育讓我們如沐春風(fēng)，沒(méi)有人敢吱聲，有的人雖然表面一副不服氣，但他的內心一定被這動(dòng)人的聲音感化，一改過(guò)往，努力地學(xué)習。
同學(xué)的鼓勵
考場(chǎng)如戰場(chǎng)，每位同學(xué)都整裝待發(fā)，坐穩后，趁著(zhù)還沒(méi)有發(fā)卷，大家私底下相互加油鼓勁，坐得遠的同學(xué)雖然聽(tīng)不到我們的呼喊，但仍與我們四目相對，用堅定的眼神仿佛告訴我們專(zhuān)心，用心堅持。
考完試，許多人心里還沒(méi)有底，緊張地走出考場(chǎng)，緊接著(zhù)同學(xué)們又聚在了一起。隨之而來(lái)的，有人是緊張，而有人是無(wú)奈，“大家不用擔心，努力做好每一題，相信自己！”焦慮之間，這句話(huà)猶如茫茫大海上的一座燈塔，帶給大家光明和方向，讓大家焦躁的心一下子鎮靜下來(lái)了。
這正是來(lái)自我們班一位同學(xué)的鼓勵。
歡樂(lè )的聲音
世界萬(wàn)物都能為我們帶來(lái)樂(lè )趣，不僅僅是一個(gè)人的歡慶，而是一個(gè)集體的快樂(lè )�？纪暝�，全班同學(xué)聚在一起，找了一個(gè)合適的地方一起玩耍，夕陽(yáng)是多么美好。有人笑，有人喊，這一切聲音交織成一支代表期待幸福的樂(lè )曲，我不禁沉入其中，不由地也笑了。
萬(wàn)物皆有聲。六年來(lái)，尊師的教誨，同窗的鼓勵，以及我們成長(cháng)的歡聲笑語(yǔ)，都是那么動(dòng)人。它們永遠定格在了我的記憶里……（顧國和中學(xué)俞佳騰）
那聲音常在心田初中生作文 15
太陽(yáng)從一片草地上緩緩升起，天上的云似乎觸手可及�？�，那一幅美麗的畫(huà)；聽(tīng)，那一首動(dòng)人的歌……
“咩-”一陣喧雜的羊叫聲在耳畔響起。起身，披衣，彎腰鉆出那個(gè)并不高大的蒙古包。抬頭，凝望，注視天邊南棉花般蓬松的白云。兩朵白云般的大字飄入我的腦�！獜V闊！可不是嗎？廣闊，有一點(diǎn)吧？我深吸一口氣，仿佛要把這廣闊與浩瀚吸入體內……
“噠噠噠…”一陣慌亂而富有節奏感的蹄聲向我奔來(lái)。轉身，回眸，一匹高大的駿馬帶著(zhù)一身棕色的毛發(fā)向我奔來(lái)。轉瞬間，它已來(lái)到我身邊。我輕撫了一下他那健壯的身軀，回身，上馬。它“哧-”噴了一個(gè)響鼻，歡快的嘶鳴著(zhù)。我輕輕拍了一下馬肚，它便會(huì )意地的載著(zhù)我，歡快地向山坡上飛奔而去。這是我的夢(mèng)，只屬于我一人的青藏高原！
打開(kāi)柵欄，五百多只羊從羊圈里走出，不慌不忙，井然有序。它們一邊叫，一邊撒著(zhù)歡向前走去。
“停！停！”我沖他們大吼，一輛紅色大卡車(chē)向我們飛馳而來(lái)……
“汪—”一道黑影在那一片雪白中竄來(lái)竄去，把那群驚慌失措的羊向那一片青色中趕去�！爸ㄖ�！”我慌忙甩著(zhù)鞭子，讓它們停下。俯身，只見(jiàn)一個(gè)洞里幾雙小眼睛閃著(zhù)恐懼的光。也許，可能，大概是草原鼠吧。我并不想打擾他們，趕著(zhù)羊繼續向前走去……
環(huán)顧，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的'。羊群一會(huì )兒上了小丘，一會(huì )兒又下來(lái)。走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花……
灰白相間的鳥(niǎo)從我頭頂掠過(guò)，發(fā)出“歐歐”的叫聲。羊群燥亂，仿佛應著(zhù)上空的大鳥(niǎo)，唱著(zhù)屬于高原的贊歌……
聽(tīng)，鳥(niǎo)鳴聲在空中盤(pán)旋；聽(tīng)，羊叫聲在草原回蕩；聽(tīng)，歡笑聲在大地流淌……
那聲音常在心田初中生作文 16
聽(tīng)，那動(dòng)人的聲音：誰(shuí)家玉笛暗飛聲。
還記得初次見(jiàn)到竹笛，就被它迷住了，迷戀于它吹奏出的清脆聲音，時(shí)而宛轉，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而激昂。
于是便去老師那兒學(xué)吹笛。聽(tīng)著(zhù)老師流暢的笛聲，更堅定了我學(xué)習的決心。
把笛子橫放在嘴邊，用手指按住六個(gè)小孔，忽而一吹，便發(fā)出一聲脆響——似鳥(niǎo)鳴一般清亮。通過(guò)手指按壓小孔便可發(fā)出高低不同的`聲音。我試著(zhù)吹出七聲音階，卻發(fā)現手指已笨拙得不聽(tīng)使喚。我在心中暗暗埋怨自己手指不協(xié)調。老師卻像看出了什么，朝我笑了笑，安慰我說(shuō)：＂沒(méi)事的，這是學(xué)笛子的必經(jīng)之路，多練練就好了。＂我默默點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此之后每個(gè)周末，無(wú)論寒冬酷暑，日曬雨淋，我都風(fēng)雨無(wú)阻地去上課。慢慢地，我驚奇地發(fā)現，那原本斷斷續續的笛聲不知何時(shí)已變得連貫起來(lái)，手指也靈活了許多，吹出的曲調也越來(lái)越有章法，越來(lái)越接近老師吹出的曲調了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，曲譜也變得越來(lái)越難，有時(shí)，整整一頁(yè)的音符就密密麻麻地讓我發(fā)怵。吐音、連音、裝飾音……各種各樣的音樂(lè )名詞也接踵而至，令我焦頭爛額。但每每回想起小時(shí)候聽(tīng)到的那悠揚笛聲，就沖淡了這些恐懼，使我的內心立刻平靜了下來(lái)。
踏出十級考級的考場(chǎng)，又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。在午后的時(shí)間里，取下竹笛，放上樂(lè )譜，悠閑地吹奏一曲《姑蘇行》，細致感受樂(lè )曲中的＂小橋流水人家＂，沉浸在這悠揚的笛聲中，內心感慨萬(wàn)千。
此夜曲中聞?wù)哿�。�?tīng)，那動(dòng)人的聲音。那聲音激勵我前進(jìn)，伴隨我成長(cháng)。
那聲音常在心田初中生作文 17
耳邊傳來(lái)一陣“嗒，嗒嗒”的聲響，這聲音停了一會(huì )，只聽(tīng)見(jiàn)急促的呼吸聲。那是母親做家務(wù)的聲音，同時(shí)那也是母愛(ài)的聲音。
自從教了高三，母親的生活似乎充實(shí)了許多。她每天一早醒來(lái)替我和外婆準備早午餐的食材，7點(diǎn)出門(mén)上班，傍晚6點(diǎn)才回家，在家中，她還需備課、做家務(wù)。盡管工作繁忙，母親依舊能抽出時(shí)間陪我。母親總會(huì )按時(shí)檢查我的`作業(yè)，詢(xún)問(wèn)我的學(xué)校生活和人際關(guān)系，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我的學(xué)習與書(shū)寫(xiě)姿勢。每當看見(jiàn)我有題不會(huì )時(shí)，母親總會(huì )耐心地教我解題思路。母親就像園丁一樣，善良無(wú)私地滋潤著(zhù)稚嫩如花兒的我。但當母親發(fā)現我的坐姿不正確時(shí)，她就會(huì )嚴厲得像只獅子，狠狠地教育批評我，每當這個(gè)時(shí)候，我內心總會(huì )有一絲不滿(mǎn)之意，聽(tīng)多了，我就會(huì )把母親的話(huà)當做“耳邊風(fēng)”�？蓩寢審膩�(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對我的諄諄教誨，終于有一天，當我發(fā)現手指上紅彤彤的大疹后，我才明白了母親對我無(wú)私的愛(ài)。我頓時(shí)覺(jué)得，母親教育我的聲音，嚴肅中帶有一絲關(guān)懷，意味深長(cháng)，使我受益匪淺。
母親不僅對我無(wú)微不至的關(guān)心，還很重視家中的衛生。每當工作完成，母親并不會(huì )坐下休息，而是任勞任怨地做家務(wù)。我知道，母親那樣辛勤勞動(dòng)，是為了讓我有一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境�！班А蹦鞘悄赣H掃地的聲音；“嘩”那是母親洗衣服的聲音；“呼”那是母親用吸塵器清潔角落的聲音……叮叮當當、嘩啦嘩啦，這聲音就像是音樂(lè )家在演奏一曲清脆悅耳的樂(lè )曲，把我家的小屋打造得潔白亮麗。每當這時(shí)，我總會(huì )走上前去，向母親遞去一張紙，替她擦去臉上豆大的汗；向母親遞去一杯水，讓她解渴。這時(shí)，母親總會(huì )向我投來(lái)欣慰的目光。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦笎�(ài)重于泰山，深似大海，作為子女，我們應該學(xué)會(huì )感恩母親對我們濃濃的愛(ài)。
那聲音常在心田初中生作文 18
靜靜地看大雁在遼闊的天空間飛舞，任淘氣的風(fēng)把衣襟吹成獵獵酒旗，卻也讓淚生的心事生長(cháng)得瀟瀟灑灑。不知怎的，就憶起了你的沉默，一瞬的光，留給我的背影卻寫(xiě)著(zhù)蕭條和憂(yōu)傷。
殘缺的圓時(shí)間
時(shí)間，像流沙，沉默著(zhù)不語(yǔ)，它是流動(dòng)的，也是靜止的。而滾燙的流沙記取的，是每個(gè)人匆忙的一生，他們千年萬(wàn)年流動(dòng)在天地的盡頭。那是人世悲歡，那是無(wú)數人走過(guò)的歲月足音。幾千年的月光撫摸過(guò)它，時(shí)間，理應如此沉默吧！
無(wú)數次花開(kāi)花落，鐘擺搖晃著(zhù)畫(huà)出一個(gè)殘缺的圓，從起點(diǎn)出發(fā)，終點(diǎn)與起點(diǎn)重合，卻遺漏了往昔的點(diǎn)滴歡笑和淚水。匆匆十五載，就像掌心里的水，無(wú)論你攤開(kāi)手掌還是握緊拳頭，時(shí)間總會(huì )從你的指縫中一點(diǎn)一點(diǎn)流淌干凈。將往事化作斑駁的回憶，沉默著(zhù)，卻總以“滴答”的聲響回應。
紛飛的葉純真
他日柳青，今日落花。忘了曾經(jīng)有多少次對著(zhù)小時(shí)候的照片發(fā)呆，多少次在樹(shù)下徘徊，在雨中沉思，在黑暗中流淚。凝聚了一腔感性，在沉默中笑著(zhù)，在喜悅中哭著(zhù)，傻傻的，丟了森林卻笑著(zhù)，得到了大樹(shù)�；蛟S那時(shí)的我們最純真，不用面對成堆的.作業(yè)，只需要一顆糖果，就可以點(diǎn)燃一整天的快樂(lè )。
現在的我們，不知不覺(jué)中，臉上長(cháng)出了堅毅的線(xiàn)條�，F實(shí)磨平了棱角，吹涼了熱血。秋天，這個(gè)季節，風(fēng)吹起紛飛的葉，吹來(lái)了成熟，卻吹走了純真，留下的是嘆息。
踏著(zhù)青石板路，回望深巷，歲月消散了濃郁。憶起了你的背影，刻滿(mǎn)了悲傷的痕跡。是啊，聆聽(tīng)在心底的聲音，過(guò)眼云煙，曾經(jīng)那些美好，就讓它在時(shí)光的變革里沉淀，不要打撈起！
聽(tīng)，那是沉默的聲音。時(shí)光的足音，最美好的記憶，留一絲憂(yōu)傷和懷念給自己……
那聲音常在心田初中生作文 19
聆聽(tīng)我們身邊那沉默的聲音，似乎在訴說(shuō)著(zhù)它們的悲哀。
是誰(shuí)？讓我們身邊沉默聲音里有悲哀？或許是我們人類(lèi)，又或許是自然界的種種原因，但自我們人類(lèi)以來(lái)，所有的災難因我們而起。聽(tīng)，那沉默的聲音里夾雜著(zhù)悲哀。
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展，上世紀九十年代以來(lái)，太湖流域人多水少的矛盾逐步顯現，水污染嚴重、水環(huán)境惡化、飲用水不安全等問(wèn)題日益突出；環(huán)太湖開(kāi)發(fā)項目日益增多，污染物排放未得到有效控制。聽(tīng)，太湖似乎在訴說(shuō)著(zhù)它的痛苦，在怨恨人類(lèi)的排放垃圾和污染環(huán)境。不單單只是太湖的煩惱，還有喜馬拉雅山因全球氣候變暖而對常年的'積雪產(chǎn)生了影響。聽(tīng)，那喜馬拉雅山似乎在告訴我們它的困難。
以前的城市猶如來(lái)到了世外桃源，空氣清新，陣陣花香伴著(zhù)風(fēng)飄蕩過(guò)來(lái)，好像是一個(gè)跟著(zhù)節拍的舞者，在舞臺上翩翩起舞。依稀還記得當年去南園游玩的情景，一進(jìn)門(mén)，便聞到了讓人迷醉的花香。仔細的觀(guān)察它們，有小巧玲瓏的杜鵑、雍容華貴的牡丹……各有千秋�？扇缃�，變成了怎樣了呢？城市的大路雖重新鋪上了柏油路，但處處都是那股難聞的柏油味，路邊再也不是鮮艷美麗的花了，而是一些雜亂的草和人工種植單一的樹(shù)種隨著(zhù)風(fēng)擺動(dòng)。聽(tīng)，那美麗的花兒在苦訴著(zhù)它們的無(wú)奈。
繁茂蒼郁的平潭森林公園如今有的被砍伐，有的枯死了，還有的被風(fēng)吹倒，慘不忍睹；枝繁葉茂的大樹(shù)如今變成了光禿禿的樹(shù)；原本樹(shù)上小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音沒(méi)了，在那里再也不能聽(tīng)到了那愉悅的歌聲了。聽(tīng)，它們仿佛都在哭訴著(zhù)像我們求救。
“保護環(huán)境人人有責”這句話(huà)已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了，但我還是要呼吁大家：聽(tīng)聽(tīng)你身邊的聲音，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護環(huán)境人人有責。
那聲音常在心田初中生作文 20
世間萬(wàn)物都有自己的聲音，有風(fēng)的聲音，有彩蝶振翅的聲音，有充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)的聲音……而我最喜歡的.聲音是那個(gè)讓我感到溫暖的聲音。
“起床了，起床了”這個(gè)聲音是每天晚上媽媽叫我起床的聲音，這個(gè)聲音溫柔，細膩讓我流連忘返。雖說(shuō)起床很痛苦但是每天早上只要有這個(gè)聲音我就不會(huì )再犯困，讓我一整天都精神抖擻。媽媽每天早上就會(huì )等到我起床了才去上班，也正是因為這樣，我才每天都能聽(tīng)到這個(gè)聲音。
另外，還有一個(gè)聲音讓我感到溫暖無(wú)比。那是一個(gè)暑假，我去游泳館學(xué)習游泳。剛到哪里，我就看到有幾個(gè)游得又快又好的，他們個(gè)個(gè)都像裝了馬達似的，速度飛快�？吹竭@里，我不禁投下了羨慕的目光，媽媽看我這樣，就說(shuō)“你不是喜歡游泳嗎？給你報個(gè)班怎么樣？”我毫不猶豫的答應了。第二天，我去游泳館學(xué)習，可能是因為太久沒(méi)游了，所以把之前學(xué)的都忘得一干二凈，現在，我又成了一個(gè)游泳新手。不過(guò)，進(jìn)展一切順利。測試時(shí)，我僅用了十幾秒就游了50米，從那以后，我就有些懈怠，沒(méi)有之前努力了。
到了比賽的那一天，我輕裝上陣，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的認為我能拿第一。媽媽告訴我不要驕傲，否則吃虧的是我自己，但我卻不以為然�！皣u––”一聲哨響，比賽拉開(kāi)了帷幕，剛開(kāi)始我一直是第一，可到后來(lái)因為體能訓練不夠，有些許累了所以就放慢了速度被一些人反超了。這是，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在大聲的給我喊加油！嗓子都快嘶爛了。一聽(tīng)到媽媽的聲音，我又渾身沸騰，最后一沖刺。這次，我雖然沒(méi)有拿到第一，但我也取得了第三名的好成績(jì)。
是因為媽媽那溫暖的聲音，我才取得了好成績(jì)。這個(gè)聲音是我人生中最重要的聲音，他會(huì )一直溫暖我，鼓勵我，激勵我?jiàn)^斗拼搏。
那聲音常在心田初中生作文 21
酒至半酣，他挑起燈，舉起劍；回到房間，他入夢(mèng)境，夢(mèng)軍營(yíng)。
遼闊的戰場(chǎng)，戰士無(wú)數。塵沙卷起，擂鼓聲震耳欲聾。馬匹奔馳，弓箭從戰士手中射出，宛如夜空中閃耀的群星。鼓樂(lè )聲停，戰爭終是勝利。君王上位，贏(yíng)得了生前身后無(wú)數的名聲……可惜啊，豪情壯志都是大夢(mèng)一場(chǎng)。夢(mèng)醒，雖是半生蹉跎，報國無(wú)門(mén)，但依然熱血未涼，初心不忘。
你聽(tīng)，聽(tīng)他心中報國的之聲。
這又是一個(gè)他。這個(gè)他病痛纏身，臥床不起，可仍在想著(zhù)如果＂戍輪臺＂。夜晚，窗外大雨滂沱，風(fēng)像發(fā)狂的野獸奔來(lái)，他在床上卻夢(mèng)見(jiàn)了鐵馬冰河。
臨終之際，他又告誡兒子，說(shuō)自己馬上就離開(kāi)人世間，最遺憾的事情就是沒(méi)能看到統一的中原。希望兒子在以后祭祖之時(shí)，告訴他＂王師北定中原日＂一事，讓自己在天上的魂靈寧靜下來(lái)。
你聽(tīng)，聽(tīng)他心中的愛(ài)國之音。
這個(gè)他，是＂詩(shī)圣＂。他疏懶得＂一月不梳頭＂，和妻兒住在簡(jiǎn)陋的小屋里，卻在聽(tīng)聞收復河南河北時(shí)高興的`像個(gè)瘋子，哭泣的淚水濕透了衣裳。他看著(zhù)相擁的妻兒，滿(mǎn)桌散落的書(shū)卷，在白天里歌唱，喝醉，坐船從巴峽到巫峽，又從襄陽(yáng)到洛陽(yáng)。
在安史之亂中生活的他，愁苦而又艱難，沒(méi)有一天好日子過(guò)，所以那喜悅也不過(guò)是他人生中短暫的煙花了。
你聽(tīng)，聽(tīng)他心中的憂(yōu)國之情。
回首歷史 一個(gè)又一個(gè)的＂他＂組成了愛(ài)國的＂他們＂。而今天，＂他們＂的力量不斷壯大，守衛著(zhù)大中華。
不久前，我國邊境與印度發(fā)生了些小摩擦，那些年輕的＂他們＂，用血肉之軀筑成了一道道保護的屏障，保衛了國家的安全，更捍衛了國家的尊嚴。
你聽(tīng)啊，時(shí)間長(cháng)河滾滾流淌，聽(tīng)不清刀槍劍戟的聲音了，但那他們從心底發(fā)出的聲音卻越發(fā)清晰：＂我愛(ài)你，祖國�。�
那聲音常在心田初中生作文 22
閉目，沉心，闖入。
——題記
每每當我坐在窗前，捧一杯香茗，總是喜歡將雙目閉上，沉下心來(lái)，感受著(zhù)這大自然的一切。而這時(shí)也會(huì )有“不速之客”的闖入，是那在馬路上疾馳的汽車(chē)？是在窗外樹(shù)上放聲歌唱的鳥(niǎo)兒？還是在那耳畔永遠揮之不去的掌聲？
也許是太過(guò)久遠了吧，以至于現在回想起來(lái)是零零散散的，那些埋藏在內心深處的記憶，被我東拼西湊地整理起來(lái)，又一次呈現在我的面前。
一直以來(lái)膽小內向的我，連跟別人對視的這份勇氣都沒(méi)有，更別提上臺表演了。但是當時(shí)聽(tīng)到老師詢(xún)問(wèn)我是否愿意表演時(shí)，不知怎的卻答應了下來(lái)。只有一個(gè)星期的時(shí)間可以練習，奇怪的是當時(shí)我內心只有這一個(gè)想法。
一個(gè)星期的'時(shí)間不多，只在彈指之間，便悄然而過(guò)，可悲，回過(guò)神來(lái)，我早已站在臺下準備演出了。手心正不斷的冒汗，身體也控制不住的打抖�？謶制饋�(lái)了，膽怯起來(lái)了，后悔起來(lái)了，下一個(gè)就到我了，可我還沒(méi)有準備好�！暗侥懔恕眻竽粏T悄悄的對我說(shuō)。
緩緩地走上臺，明明只有幾米的路程被我走出了萬(wàn)米的感覺(jué)。將笛子架起，伴奏響起時(shí)，肌肉控制著(zhù)我，在曲中我不再覺(jué)得自己是跳梁小丑，而是一直帆船，隨著(zhù)河水一起逐流起起伏伏；是在稻田里的麥子，一陣陣清風(fēng)徐來(lái)，我跟著(zhù)舒展自己的身體；是在大沙漠中饑渴的旅人，眼前出現了沙漠綠洲。
一曲終了，水靜了，風(fēng)停了，耳畔邊環(huán)繞著(zhù)響亮的掌聲，睜開(kāi)雙眼，眼中倒映著(zhù)聽(tīng)眾們贊許的表情，這一天是曾經(jīng)的我想都不敢想的。
那特別的聲音，賦予了我信心，而這個(gè)聲音，終將激勵著(zhù)我的人生。
那聲音常在心田初中生作文 23
路過(guò)江南溫柔鄉鎮，路過(guò)田間香徑，看戰場(chǎng)血戰。千里尋你的聲音。
聽(tīng)那聲音，是從江南水鄉傳來(lái)的一種溫柔的瓷音，一種細雨打濕的傷感。你用簡(jiǎn)單的筆刷畫(huà)了《青花瓷》。你會(huì )等一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)彈奏一段輕柔的旋律。每一個(gè)字每一句話(huà)都繡著(zhù)一個(gè)溫柔如花針的女人形象，每一個(gè)跳動(dòng)的音符都在詮釋著(zhù)不斷的等待。你說(shuō)你不是故意讓江南傷心，而是你放不下心中那個(gè)青花女子，你執著(zhù)的等待，終于得到了一個(gè)美麗的微笑。瓶底的印章是愛(ài)情的見(jiàn)證。
聽(tīng)那聲音，包括鄉間道路上昆蟲(chóng)的鳴叫，孩子抓到蝴蝶后的笑聲，愛(ài)家的呼喊。一首《稻香》，不知道誰(shuí)又想家了。你背著(zhù)吉他，在散發(fā)著(zhù)小麥香味的小徑上為鳥(niǎo)兒歌唱。你被蜜蜂咬了就跑回家。你告訴我，不要害怕摔倒，站起來(lái)想想你比。的很多人都幸福。你告訴我，如果你受傷了，不要害怕。我們還有一個(gè)避風(fēng)港。愛(ài)家是你純真的體現；愛(ài)家是你的起點(diǎn)和終點(diǎn)。你用簡(jiǎn)單的旋律唱出心中的愛(ài)，讓遠行的人把家放在背包里，讓他們安心上路。
聽(tīng)那聲音，是子彈被炮轟后的激烈跳動(dòng)，是機槍上膛時(shí)的重重摩擦。你用《最后的戰役》把我帶到了殘酷的戰場(chǎng)，那里只有焦慮和滿(mǎn)地的香煙銷(xiāo)售。在這片本不該有感情的焦土上，你用兄弟般的親情托起了你的血淋淋的戰友。你忘記了對死亡的恐懼，只記得你在去戰場(chǎng)之前答應他一起回家，你忘記了戰爭的`烘烤，只記得童年的愿望是在一起。你教會(huì )了我兄弟情誼的偉大，你教會(huì )了我生死與共的意義。當炸彈和香煙耗盡，焦土變綠，再次踏上這片戰場(chǎng)，雙腳的彈殼被形容為不變的友誼。
我循著(zhù)你的聲音，經(jīng)歷了蕭索的溫柔，嗅著(zhù)田間的麥香，明白了戰場(chǎng)的殘酷。我還是知道的太多。我還在努力理解你，我會(huì )聽(tīng)那個(gè)聲音。
那聲音常在心田初中生作文 24
大概是去年吧，我在Z市陪母親輸液。那天，母親輸液的時(shí)間比平時(shí)長(cháng)了些，我便有些無(wú)聊了。作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完，連明日的也不例外。身上仿佛有些發(fā)霉了，餓也在身上爬來(lái)爬去。
終于，母親輸完液了，我一看表，儼然是8點(diǎn)多，不過(guò)當時(shí)是夏天，所以太陽(yáng)才剛剛做好回家休息的準備。
坐著(zhù)地鐵，便來(lái)到了Z市最有名的美食巷。剛入巷口，香味便笑嘻嘻的迎上來(lái)，順帶把餓趕走。來(lái)到這里，你不必看那些誘人的美食，也不必聞那饞人的香氣，光是聽(tīng)聽(tīng)炸雞肉的噼啪聲，吃面條的吸溜聲和吃炸土豆片的咔嚓聲。也忍不住讓人在這里花上幾個(gè)錢(qián)，吃幾種小吃。
可能是人家廚藝高超，也可能是我太餓了，只是要了幾樣平常小吃，就把我吃的汗流浹背，連聲贊嘆。把這些食物狼吞虎咽了一些后，我找了個(gè)僻靜處，細細咀嚼上一會(huì )兒，聽(tīng)著(zhù)自己吃“珍珠”的咯吱聲，覺(jué)得自己像個(gè)吃播，但也覺(jué)得自己實(shí)在有些好笑。
回到巷子里，母親還沒(méi)吃完，我便坐在木桌子旁，讓勞累了一天的眼睛歇會(huì )兒，用耳朵聽(tīng)聽(tīng)這些美食和這條美食巷。
聽(tīng)了一會(huì )兒，感覺(jué)光聽(tīng)著(zhù)碗托的Q彈和人們吃麻辣香鍋時(shí)的'“嘶嘶”聲不太過(guò)癮，也沒(méi)有自己聽(tīng)自己吃來(lái)的爽，味覺(jué)聽(tīng)覺(jué)都能盡情享受，便又要了碗酸辣粉，繼續吸溜著(zhù)。吃著(zhù)吃著(zhù)感覺(jué)著(zhù)美食巷里的聲音和山珍海味是多么美味，吃起來(lái)也十分不錯，簡(jiǎn)直是我等吃貨的天堂。
第二天回到了自己的城市，自己的家，感覺(jué)這里的美食巷便不如Z市了，無(wú)論是從聽(tīng)覺(jué)，嗅覺(jué)抑或是視覺(jué)來(lái)講，隨地扔垃圾的，把洗鍋水倒在路上的，抽煙的，罵臟話(huà)的……就連稍微干凈點(diǎn)兒的店鋪，食品上面也落了幾只蒼蠅。簡(jiǎn)直是千奇百怪，哪有Z市的美食巷美妙！
我很希望我能再去一趟Z市，品一品那里的美食與美好。
那聲音常在心田初中生作文 25
愛(ài)并不都是轟轟烈烈，它往往都是寄托于點(diǎn)滴之中。在那沉默的動(dòng)作與關(guān)懷之中，讓我們用心去聆聽(tīng)那沉默在心底的聲音。
你可能會(huì )忘記，父親、母親從兒時(shí)一直到現在對你的教誨，對你說(shuō)過(guò)的話(huà)；你可能會(huì )忘記他們在你上學(xué)時(shí)對你的叮嚀，你也可能會(huì )忘記，他們教會(huì )你的是哪道題……但你肯定不會(huì )忘記是誰(shuí)默默的教你吃飯，教你穿衣，教你走路……他們不曾向你索要回報，也不曾向你提起過(guò)這些事，但這更能表現出他們對你那濃濃的愛(ài)。
吃水果時(shí)，他們將好的、大的、甜的留給你，你視而不見(jiàn)；吃飯時(shí)，他們將一塊塊精華的肉菜挾到你的碗里，你視而不見(jiàn)；甚至抱怨“不要給我挾菜!”每天放學(xué)回家時(shí)，他們將一杯水端到你面前，你咕嚕咕嚕一口喝完，連句“謝謝”都沒(méi)有……你認為，這些理所當然。沒(méi)有任何事是理所當然的，只是他們不求回報而已。
風(fēng)風(fēng)雨雨的十五個(gè)春夏秋冬，他們陪你走過(guò)，他沒(méi)默默無(wú)聲，悄悄地保護你，愛(ài)護你。
十五年了，該懂事了，該為他們分擔了，該為他們撐起這個(gè)家了，該去好好讀讀他們的心了，該去好好聆聽(tīng)他們沉默在心底的聲音了。
他們給你吃好的'，你一句謝謝，他們笑了；給你一杯水，你一句謝謝，他們笑了；給他們分擔一些力所能及的家務(wù)，他們笑了；一個(gè)再見(jiàn)的招手，他們笑了……這么簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、動(dòng)作何不多
做呢？不僅能促進(jìn)你們之間的感情，還能夠鍛煉到咀嚼肌和紅二頭肌，和樂(lè )而不為呢！
這些，你說(shuō)我說(shuō)的對嗎？
在他們的沉默中，我們應當去發(fā)掘愛(ài)，去找到愛(ài)，去分享愛(ài)。
讓我們用愛(ài)做鐵鍬，挖掘那埋在心底的愛(ài)，讓我們用愛(ài)做耳麥，去聆聽(tīng)那沉默在心底的聲音。
那聲音常在心田初中生作文 26
每次下雨，我都會(huì )閉著(zhù)眼睛趴在窗臺上，深吸一口新鮮的泥土，靜靜地聽(tīng)著(zhù)雨告訴大地。孟夢(mèng)的春雨輕輕地飄著(zhù)，滂沱的夏雨就像一個(gè)憤怒的孩子在地上發(fā)泄他的脾氣。這場(chǎng)雨聽(tīng)起來(lái)多美妙��！雨的聲音就像一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，演奏自然的聲音，靜下心來(lái)聽(tīng)聲音！
我愛(ài)春雨，也是雨的忠實(shí)聽(tīng)眾。春雨是一個(gè)安靜的小女孩，靜靜地飄在地上。就連詩(shī)圣杜甫也曾唱到：雨知時(shí)節，春來(lái)。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。在這樣的春夜，只要閉上眼睛，腦海里就有一幅春雨的優(yōu)雅畫(huà)面。
夏雨可以說(shuō)是脾氣暴躁。它就像一個(gè)淘氣的孩子。當你不看的時(shí)候，它就像一個(gè)淘氣的孩子。當你不看的時(shí)候，它一直在嬉戲。它敲著(zhù)你的窗戶(hù)，悄悄的說(shuō)：馬上要開(kāi)演唱會(huì )了！然后我聽(tīng)到一段優(yōu)美的旋律。它寫(xiě)道，還不時(shí)要求電母為其首場(chǎng)演出做準備，聲音是如此熱情和響亮。
秋天一直被認為是收獲的季節，所以秋雨也被稱(chēng)為金雨。聽(tīng)秋雨的時(shí)候，一切都變得寂靜無(wú)聲。秋雨給我們帶來(lái)希望。秋雨就像鑼鼓一樣慶祝節日。
冬天是一個(gè)寒冷的季節，它的性格很冷，它拿著(zhù)鞭子迎面而來(lái)，但它的聲音很溫柔，它緩緩落下，沖走大地的塵埃，它緩緩進(jìn)入你的夢(mèng)鄉，溫柔的`告訴你：春天來(lái)了！
這四季的雨聲各有各的聲音，它們以天籟之音凈化著(zhù)你最純潔美好的心靈。
伸出你的手，接住滴落的雨水，觸摸年輕的心。一陣清新的涼意頓時(shí)凈化了你所有的思緒。在這個(gè)雨天，只是靜靜的思考和傾聽(tīng)；朋友們，仔細聽(tīng)那個(gè)聲音。如果你用心傾聽(tīng)，你就能解讀四季，體會(huì )生命的真諦。
那聲音常在心田初中生作文 27
如果你居住在鄉間的小溪旁，請你聆聽(tīng)一下他的內心；如果你居住在長(cháng)江大河旁，請你聆聽(tīng)一下他們的思想；如果你居住在大海邊，請你聆聽(tīng)一下他的聲音……聽(tīng)，那是沉默的聲音！
如今，長(cháng)江大河小溪都不復當年的姿彩，他們經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮，失去了清麗的容貌，窈窕的身姿，還有那清脆的聲音。
時(shí)光一去不復返，這些長(cháng)江大河哺育了世間萬(wàn)物，現在卻在一天天的消瘦?枯老，正在邁步步向老年時(shí)期。
由于現代化科技的發(fā)展，自然界所給予的一不夠供給人類(lèi)所有，開(kāi)始砍伐森林，排放污水亂捕濫殺，造成了如今土地沙漠化，使長(cháng)江大河逐漸走向衰老，以至于已經(jīng)滅亡！
今日的社會(huì )，是一個(gè)文明?法治的社會(huì )，講究保護環(huán)境，節約水資源的社會(huì )。如果你真的愛(ài)護地球，我真誠的請你聆聽(tīng)一下，聽(tīng)聽(tīng)長(cháng)江大河們沉默的聲音，悲傷的內心。
幾十年前或更甚久遠時(shí)，長(cháng)江大河們在碩大的河床上歡快的奔騰，盡情的'舞動(dòng)，揮灑他們年輕的汗水，用他們寬闊的胸襟擁抱?環(huán)繞?保護著(zhù)我們。在沒(méi)有太陽(yáng)漆黑的夜晚中，用他那清脆?年輕?充滿(mǎn)活力的聲音在我們耳邊歌唱著(zhù)歡快的歌，將我們送入夢(mèng)鄉，訴說(shuō)著(zhù)他那白日的所見(jiàn)所聞，內心的所想所感。那時(shí)，我們的心是相貼相近的。不知是否是時(shí)間的推移，長(cháng)江大河的心再遠我們而去，如今，有了電燈就不在聆聽(tīng)他們的內心。
如今的長(cháng)江大河不在奔跑，不在唱歌，不再向我們訴說(shuō)。更多的時(shí)候，長(cháng)江大河會(huì )在窄小的河床上，靜靜的躺著(zhù)，沉默的回憶他那些年輕的事呀……
作為新一代的我們，是不是應該用心的去聆聽(tīng)一下長(cháng)江大河的內心，讓他們再次歡騰起來(lái)，與人類(lèi)做朋友。
請聽(tīng)一聽(tīng)吧！他那沉默的聲音！
那聲音常在心田初中生作文 28
花開(kāi)，無(wú)聲；花落，無(wú)聲；葉，亦無(wú)聲。
——題記
秋，不及春的嫵媚與華麗；沒(méi)有夏的熱烈與緊張；不如冬的累、冷冽與嚴峻。而她，卻只有樸素與奉獻。于是，葉，在她的熏陶下，學(xué)會(huì )了……
經(jīng)過(guò)了一季嚴寒的冬天，溫暖的春天在葉兒們的盼望中來(lái)到。他們努力地沖破樹(shù)皮的束縛，露出一顆顆小小的腦袋，望著(zhù)這初醒的一切，望著(zhù)，望著(zhù)……
夏天踏著(zhù)春天悄然離去的腳步來(lái)臨了，蟬兒聒噪地鳴叫，葉兒茁壯地成長(cháng)……蜂喧蝶舞，樹(shù)鬧花笑，好一派熱鬧的景象。在這充滿(mǎn)活力、生機、喧鬧的氣氛中，秋，帶著(zhù)人們所認為的特有的'樸素，悄悄降臨。
或許因為是初秋，太陽(yáng)斜斜地照著(zhù)大地，溫暖、慵懶是她的特點(diǎn)。那溫煦的懷抱，燦爛的微笑，給人一種莫名的舒適感。此時(shí)，葉只是做做樣子似的紫了幾片，其余的則向人們伸著(zhù)蒼翠的手，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒將飛行的故事，根本不會(huì )讓人聯(lián)想到葉落時(shí)的傷感與蕭瑟。
仲秋漸漸來(lái)臨，葉兒們似乎挺不住了，個(gè)個(gè)紅著(zhù)臉蛋，搭拉著(zhù)腦袋。
夜晚，月很明亮，奪人眼球。星星或許不愛(ài)秋，早就躲的遠遠地。唯有月一直守候著(zhù)，守候著(zhù)四季。
葉兒們，他們終于挺不住了，紛紛揚揚地飄落下來(lái)，落在養育他們的的樹(shù)根下，“葉落終歸根”……
葉兒紛飛，無(wú)聲無(wú)息；冬天降臨，杳無(wú)聲訊……
雪花降落，蓋在紛飛的落葉上。葉兒沉睡于母親的懷抱中，安詳、無(wú)息。只為母親孕育下一代而紛落，被腐蝕，將自己的一切奉獻給樹(shù)根。
他們勇敢地、無(wú)私地，將自己奉獻給樹(shù)根。個(gè)個(gè)看似渺小的身軀在我的心中逐漸變得高大，把那平淡無(wú)奇的日子變得璀璨。
冬天在轉眼間離去，春季又一次地降臨……
葉，又一次地升華他的生命，無(wú)聲地詮釋著(zhù)自己生命的意義，光輝默默地閃耀……
那聲音常在心田初中生作文 29
聽(tīng)北風(fēng)呼嘯，知道了冬天即將來(lái)臨；聽(tīng)布谷啼叫，知道了春姑娘近著(zhù)她那輕盈的步伐來(lái)了。夜晚，我睡在床上，遨游在那屬于我的美夢(mèng)中。在夢(mèng)中，我看見(jiàn)了一個(gè)很熟悉的面孔，他正對著(zhù)我微笑，走近一看，原來(lái)是我的好伙伴。只不過(guò)，他已經(jīng)離我們遠去了多年。我輕輕地問(wèn)他:“你-----還好嗎?”他并沒(méi)有回答，眼中透露出一種神秘的目光。他轉過(guò)身去，朝遠方走去。我緊跟著(zhù)他，來(lái)到了另外一個(gè)地方。他對我說(shuō):“閉上眼睛，你將聽(tīng)到一些聲音�！庇谑�，我閉上雙眼，仔細地傾聽(tīng)。一個(gè)又一個(gè)人的遠大志向傳入到了我的耳中。我睜開(kāi)了雙眼，他對我說(shuō):“你有夢(mèng)嗎?”
“當然有�！蔽艺f(shuō)。
“看，天上閃爍的那顆星星就是你的夢(mèng)，你想得到它嗎?”
“當然想，只是不可能�！�
“不，有可能。只要記住一句話(huà)……”
他忽然不講了，消失在我的視線(xiàn)中。我也從夢(mèng)中醒來(lái)，此時(shí)天已經(jīng)亮了，朝陽(yáng)正在向我揮手，我又開(kāi)始了新的一天。只是那最后沉默了的一句話(huà)使我久久難以忘懷。之后，我又想了許久，依然沒(méi)有想明白。終于一天晚上，我躺在床上看電視，電視中正報道著(zhù)一位普通人為了夢(mèng)想而奮斗了一輩子，最后終于成功了的消息。此時(shí)，我恍然大悟，又想起了那句沉默了許久的話(huà)，我想應該是:“精誠所至，金石為開(kāi)�！蔽颐靼琢宋医酉聛�(lái)應該怎么做了。我坐在書(shū)桌前，整理了明天的.任務(wù)，該學(xué)習了，該踏實(shí)下來(lái)學(xué)習了。我堅信那句他沉默了的話(huà)，此時(shí)我更深刻明白了人生成功的秘訣:九十九份辛勤加上一份幸運就造就了一個(gè)人的成功。我真的十分感謝他那句沉默的話(huà)語(yǔ)，那沉默的話(huà)語(yǔ)將時(shí)刻警戒我的心靈。
那聲音常在心田初中生作文 30
又是一個(gè)寂靜的夜晚，我埋頭于書(shū)本之間，抬頭望望那閃著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星星的黑幕，呆呆地發(fā)著(zhù)愣，“吧嗒……”擰門(mén)的聲音把我從虛幻中拉到現實(shí)。
“吧嗒”多么熟悉的聲音，僅僅是短短的`一聲，帶給我的卻是無(wú)盡的溫暖。
依稀記得昨日，輕輕的“吧嗒”一聲后接著(zhù)便在小碎步的聲音，那么小心仿佛是怕踩到什么貴重物品似的，又是那么輕柔像是擔心吵醒襁褓中的嬰兒。母親輕輕地拉出椅子坐下把切好的橘子用竹簽子一一插上，柔聲地說(shuō)：“來(lái)，休息會(huì )兒……”她把竹簽一插，簽子連同橘瓣一起分開(kāi)了，小心翼翼握著(zhù)短短的竹簽，遞到我手中�！靶⌒膭e掉了�！蹦赣H總是這樣話(huà)說(shuō)得干練而簡(jiǎn)短，卻能讓我感到溫暖。母親關(guān)切地看著(zhù)我。我輕數著(zhù)盤(pán)中的橘瓣，“一、二、三……”而且切得又是那么好，大小均勻，一根根簽子連著(zhù)橘肉，小巧精致，回頭與母親對視看到她臉上大大的微笑，和滿(mǎn)臉的愉悅�！鞍舌辈恢獜暮翁巵�(lái)得一陣風(fēng)帶上了門(mén)，那熟悉的聲音，如夢(mèng)幻般不失時(shí)機地響起。我頓悟到，母親與我不正如那竹簽與橘瓣，緊緊地相連。
清晨，當第一縷光照到我時(shí)，我的睡意還沒(méi)有散去，迷糊著(zhù)，似睡非睡地躺著(zhù)�；秀遍g，聽(tīng)到一聲熟悉的“吧嗒”。是母親吧，我猜。被子的一角先是被謹慎地揪了一下，但很快就停止了，一片靜悄悄地沒(méi)有任何聲音，過(guò)了一會(huì )兒，腳步又輕輕地響起“吧嗒”又是一聲，再明顯慢了，緩了。想來(lái)，母親必是想讓我再睡一會(huì )兒，最終猶豫地出去了。
淚無(wú)聲地從我臉頰悄然滑落，一滴滴地掉在枕巾上，我沒(méi)有拭去，靜靜地回憶那熟悉的“吧嗒”聲，那么親切，那么動(dòng)聽(tīng)……
那一次次“吧嗒”的聲音，記錄著(zhù)母親對我無(wú)盡的愛(ài)，記錄著(zhù)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好。
那聲音常在心田初中生作文 31
滴答滴答滴答。雨滴從云上落下，落在廣闊的沙漠上；落在無(wú)盡的海洋上；掉進(jìn)了剛剛露出頭的綠色麥田；掉進(jìn)了茂密的森林。
聽(tīng)著(zhù)！雨點(diǎn)一路歡快地歌唱，在空中舞動(dòng)著(zhù)完美的舞步。旋轉，旋轉，旋轉，然后完美落地，濺起一滴一滴的小水滴，落在干燥的泥土上，隨著(zhù)舞曲的節奏形成歡快的音樂(lè )，有著(zhù)完美的結局。
雨滴從云層落到廣闊的沙漠，發(fā)出沉重的悶聲，滋潤著(zhù)干旱的沙漠，給可憐的綠色仙人掌帶來(lái)了水。靜靜聽(tīng)她說(shuō)：嘀嗒嘀嗒，我來(lái)自柔云，我在廣闊的天空盡情起舞，悠悠快樂(lè )，滋潤干旱的土地，無(wú)怨無(wú)悔的'幫助別人！
雨點(diǎn)從云上劃下來(lái)，落在一望無(wú)際的海洋上，發(fā)出清脆的響聲，投往蔚藍的大海，奏出美妙的音樂(lè )。她說(shuō)：叮咚叮咚，一滴水只有融入大海才能永遠存在。
雨點(diǎn)從云上劃下來(lái)，落在剛剛露出頭的綠色麥田上。刷著(zhù)發(fā)出聲音的曲子，麥田隨著(zhù)微風(fēng)翻起綠色的波浪。在陽(yáng)光下，它看起來(lái)更綠。雨滴在麥田頂上奢華地舞動(dòng)，伴隨著(zhù)音樂(lè )，綠色的波浪扭動(dòng)著(zhù)身體，與雨滴奢華地共舞，發(fā)出美麗的音節。
雨點(diǎn)從云上劃下來(lái)，落在郁郁蔥蔥的森林里，發(fā)出聲音，樹(shù)木在雨中愉快地沐浴著(zhù)，笑聲把鳥(niǎo)兒搖回了它們的巢穴。雨還在下著(zhù)，但是樹(shù)累了，鳥(niǎo)兒在唧唧喳喳，享受著(zhù)雨中的時(shí)光。
春雨輕柔，細雨如針，絲絲縷縷，嘶嘶如奏輕音樂(lè )，讓人身心愉悅。
夏天的雨下得很快，傾盆大雨，如傾盆大雨，像是在打節奏很強的DJ，讓人跟著(zhù)動(dòng)。
秋雨清爽如絲，細細而緩慢，讓人心平氣和。
冬雨冷，融雪，飄飄，唰，唰，唰，大大小小，讓人神清氣爽。
用心去感受，你就知道每一滴雨都是一個(gè)音符，為你演奏一首美妙的曲子，讓人回味無(wú)窮。請安靜地聽(tīng)。
那聲音常在心田初中生作文 32
這動(dòng)人的聲音不時(shí)響起，響起在萬(wàn)籟俱寂的晨曦中，響起在陽(yáng)光溫柔的午后，響起在能抽出的每個(gè)閑暇時(shí)光�；蛟S她有些突兀，有些刺耳，但對我來(lái)說(shuō)她就是最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
當然她就是我翻書(shū)的聲音。
是因為經(jīng)常要早起，周末的我總是醒在前頭，還沒(méi)有醒透徹就想起來(lái)了看書(shū)。雖然閱讀心切，可我還是試圖小聲翻書(shū)，畢竟是清晨薄如蟬翼的寧靜，但是一旦讀到開(kāi)心的時(shí)候，控制這悅耳的聲音就成了難事。這聲音帶來(lái)的閱讀的快樂(lè )是那樣動(dòng)人，如泉水與山澗微涌，如微風(fēng)掠過(guò)樹(shù)葉的綠色。我也能找到其他的一些時(shí)候讀書(shū)，但這樣的時(shí)光不多，所以我總是好好把握，這時(shí)就顧不得其他了，那些閃著(zhù)光芒的文字在等著(zhù)我呢，所有混雜著(zhù)的小聲音都被我翻書(shū)的聲音蓋過(guò)，只能聽(tīng)到書(shū)中人物的對話(huà)和娓娓道來(lái)的旁白，他們與翻書(shū)聲夾雜在一起，直擊我的心靈。這是最動(dòng)人的'聲音。
在這翻書(shū)聲的陪伴下，那大自然的輕輕呢喃，那詩(shī)人的細細絮語(yǔ)，格外明朗。那一聲聲淺哀深思，細雨落地，光芒萬(wàn)丈。還有恍然間那聲聲吶喊在國家危亡中喚醒著(zhù)一代代人。聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音緩緩輕道，細述那緊密又源遠的魔法聯(lián)系，交織復雜的奇異?ài)E象，他們混著(zhù)那書(shū)頁(yè)微微悸動(dòng)的聲音，模糊而又真實(shí)。這是另一個(gè)世界。那動(dòng)人的翻書(shū)聲是輕叩這世界的大門(mén)，我已悄然進(jìn)入。
能使我鉆孔找隙，晨不能寐的不只是這動(dòng)聽(tīng)的翻書(shū)聲，更是因為這動(dòng)人的書(shū)中世界，我不能失去她，她是我的一片樂(lè )土，是我靈魂的棲息地。
這動(dòng)人的聲音再次響起在了每一天，哪怕只有很短。聽(tīng)，這不僅是翻書(shū)聲，更是與書(shū)中世界所有美好的聲音匯作的一曲交響樂(lè )。
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