我的18歲生日作文

　　18歲代表著(zhù)成年，成年帶著(zhù)這很多擔當，下面是我的18歲生日作文，歡迎參考！

　　第1篇：誰(shuí)主浮沉——我的十八歲

　　18，人生旅途中走過(guò)這18個(gè)青春年華，它著(zhù)實(shí)是青春的一場(chǎng)大雨，曾將我澆醒如何去面對這個(gè)“我當它是浮夸”的世界，也把我淋感冒，有人曾在我這場(chǎng)感冒中充當了一場(chǎng)大病，而有的……只是被我打出去的那個(gè)噴嚏，無(wú)足掛齒！

　　有天刷牙時(shí)，仔細看了看被水沖走的牙膏沫，突然大肆感慨了一番，我們這些所謂的“90后”真的只是小孩子么。作為小孩子時(shí)，就必須事事時(shí)時(shí)都聽(tīng)父母的話(huà)么，他們作為小孩子時(shí)，也是如此聽(tīng)父母的話(huà)么。那時(shí)，我的腦子里竟有了股想離家出走的沖動(dòng)，是否沒(méi)有降落傘的'協(xié)助，我們就不能安全著(zhù)陸，一個(gè)人是不是只有經(jīng)過(guò)叛逆期才會(huì )真正地長(cháng)大。至于“牙膏沫”最終會(huì )漂浮到哪兒，那只有看它本身在前行的道路上，能否克服艱難險阻。

　　腦海中突然浮現一個(gè)問(wèn)題，你將來(lái)的職業(yè)生涯規劃怎樣？總想著(zhù)上學(xué)的我，實(shí)在是沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，18歲以前總會(huì )跟別人說(shuō)：“走一步，看一步！”然而，真正到了18歲，我缺總在擔心著(zhù)別人的人生。別人都說(shuō)我特別小孩子氣，是真如此，還是我只是一個(gè)不成熟的孩子。面臨畢業(yè)時(shí)，才真心感嘆過(guò)去的這3年是一個(gè)怎樣的過(guò)程，沒(méi)有華麗的詞藻可以形容，只得以平平淡淡做以勉強應答�！爱厴I(yè)”兩字11劃，意味這之后我們都是一個(gè)個(gè)“獨行者”，僅僅這“1”和“1”劃，承載了我們多少的歡樂(lè )和辛酸，都說(shuō)表面看上去多幸福，多溫暖的人，往往才是最煎熬的人，那么，世界上最受折磨的人便是青春。

　　在這道路上，有人失敗過(guò)，但倘若那是沒(méi)有奮斗過(guò)的努力就是沒(méi)有借口的失敗。與之這些人相比，我則更愿意去嘗試做一些不是自己能做的事。在我的背后，曾有人在“放箭”，我有時(shí)也會(huì )冷不防地“放”回去。人人都懂“退一步，海闊天空”的道理，其中也包括我，人非圣人，也非愚人。知道這點(diǎn)，就會(huì )把那些人好的方面看做一個(gè)標準點(diǎn)，因為我知道這不是《美人心計》的現場(chǎng)，也不穿越到《紅樓夢(mèng)》的書(shū)中去，我更加不會(huì )《孫子兵法》，我就是我，我主沉浮。

　　青春無(wú)悔，綻放最美——18。

　　第2篇：我們都有過(guò)的十八九歲

　　我翻開(kāi)書(shū)，看見(jiàn)自己色彩斑駁的青春。

　　誰(shuí)沒(méi)有過(guò)迷惘的青春？懷疑朋友的友情，無(wú)視父母的親情，對存在的意義和世界的真相提出質(zhì)疑�；旎熵�噩不知前路在何處，只得相信自己，一個(gè)人蜷縮得更緊。

　　人活于世，無(wú)非迷惘于未來(lái)，糾纏于情感，徘徊于成敗，超脫于生死，這些都是一個(gè)階段一個(gè)階段來(lái)的。而在現在這個(gè)社會(huì )，十八九歲這個(gè)年紀，我們已接觸到了全部，并深深陷入其中。

　　在旁人看來(lái)，我們只是自說(shuō)自話(huà)的無(wú)病呻吟�！澳挠腥绱硕嗟目嗤绰湓谀銈兩砩�，等到你們長(cháng)大了就知道這個(gè)世界上比這個(gè)殘酷的事物還多著(zhù)呢！”誠然，在他人眼里，這些莫名的傷感都是無(wú)用且乏味的。但對于我們來(lái)說(shuō)，我們被種種迷惘糾結所纏繞不勝其煩，其苦痛怎輕于他人？

　　我苦于這些事情無(wú)人訴說(shuō)，形單影只地走在成長(cháng)的道路上，邂逅了《挪威的森林》。

　　從書(shū)中我看見(jiàn)了自己，也看見(jiàn)了跨越時(shí)間的真理。

　　初讀時(shí)，我看見(jiàn)了一種在世人眼中稱(chēng)之為頹廢的生活和思想。主角渡邊無(wú)所謂明天如何，對大多數人漠不關(guān)心，按照自己的步調行走人生，平時(shí)去大學(xué)上課，周末呆在宿舍洗衣服和晾衣服，到了晚上去打工，如此反復。這種人生無(wú)所謂好不好，誰(shuí)都沒(méi)有資格對別人的人生指指點(diǎn)點(diǎn)。只是我想，在一味追求成功與榮耀的現在，能不受周?chē)�環(huán)境與世俗理念影響，保持著(zhù)自己的.個(gè)性與信念，實(shí)在難能可貴。這點(diǎn)給我感觸頗深。

　　我還看見(jiàn)了凄苦的愛(ài)恨糾纏。渡邊的情感被往事和現實(shí)所纏繞不得解脫。代表過(guò)去的直子，渡邊對她的情感是十分復雜的，不僅有少時(shí)便存在的憧憬，還有因自覺(jué)認為被友人所托付而產(chǎn)生的責任感等等，真正稱(chēng)為愛(ài)的部分占的比例并不高。在直子住院后，渡邊遇見(jiàn)了代表現實(shí)的綠子，與直子不同，綠子身上有蓬勃的生命力并對生活洋溢著(zhù)熱情，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的角色。渡邊同樣深深地為她著(zhù)迷并且感到為難，無(wú)法從示愛(ài)的兩人中選擇，體現了他優(yōu)柔寡斷的一面。

　　再讀時(shí)，我看見(jiàn)了自己。與渡邊相似，我對生活也沒(méi)有十分的熱情，提倡順其自然，不擅長(cháng)處理人際關(guān)系，導致朋友寥寥無(wú)幾。但就是這樣的自己，也平穩地走過(guò)了十八年，并且將繼續淡然地生活下去。讀完《挪威的森林》，帶給我的并不只有故事完結的悲戚惆悵，同樣還有對未來(lái)無(wú)限的希望。

　　到第三遍，我不再局限于從故事具體情節和人物情態(tài)中發(fā)現什么了。從整本書(shū)講述的故事和作者所想表達的思想。我悟到了，書(shū)中反復提到的“死并非生的對立面，而作為生的一部分永存�！�，的確，怎樣才算人的出生和終結？如果一個(gè)人死了，他就真的消失于這個(gè)世界了么？親友的記憶，遺留下的物品，都彰示著(zhù)這個(gè)人的生命的痕跡。只是形體的消亡，真的是生命終結的標志么？

　　我還悟到，所謂青春，是橫貫古今中外共同的命題。青春的迷惘、無(wú)奈、惆悵無(wú)論是村上寫(xiě)下《挪威的森林》的八十年代日本，還是現在的二十一世紀的中國，都未曾變過(guò)。這一命題還將繼續困擾數以百萬(wàn)的年輕人，并且譜寫(xiě)出一幕幕可歌可泣的生命之歌。

　　我合上書(shū)，側頭看見(jiàn)湛藍的天空，和遠在天際的未來(lái)。

　　后記：于昨晚我真正意義上讀完了《挪威的森林》，暑假也即將結束。雖然現在我把書(shū)暫且擱置一旁了，但我的思緒并沒(méi)有完全從中剝離。寫(xiě)的這篇讀后感，權當是一種情感的宣泄。