不同凡響的“生日“_小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的不同凡響的“生日“_小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師說(shuō)過(guò)，生日不只是你出生的那一天，當你從一件事中得到啟示，使你脫胎換骨的那一天，也叫生日．這使我深有感觸．
時(shí)間回到年前的一天，我隨意地做完作業(yè)，就出去找荊華姐玩．她家門(mén)是虛掩著(zhù)的，屋內靜悄悄的，我走進(jìn)去才發(fā)現，荊華正對著(zhù)作業(yè)本出神．“這家伙，真勤奮！“我怕吵到她，就屏住呼吸輕手輕腳靠近她．荊華是個(gè)出色的學(xué)生，她現在正做著(zhù)奧林匹克競賽題呢．我不小心弄出了聲音，荊華聽(tīng)到了．一扭頭，看見(jiàn)是我，她瞪大眼睛問(wèn)我：“你是怎么進(jìn)來(lái)的？嚇死我了！“我一聽(tīng)，不禁笑出了聲：“你家的門(mén)根本沒(méi)關(guān)呀！“她悄然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你來(lái)得正好，這一道語(yǔ)文對聯(lián)題，我還想不出來(lái)．對對子一向都是你的'強項，來(lái)教教我吧．“我一看，上聯(lián)是：葡樹(shù)桃樹(shù)葡萄樹(shù)，草本木本．我思考了一會(huì )兒，說(shuō)：“你就寫(xiě)“梅花桂花玫瑰花，春放秋放吧．“她想了想說(shuō)：你這個(gè)春放放對得不夠生動(dòng)，不好！“我抬頭看了看鐘，已經(jīng)十點(diǎn)半了，我對她說(shuō)：“管它生不生動(dòng)，對工整就行！十點(diǎn)半了，再不快點(diǎn)我可要走了．“她說(shuō)：“夠朋友你呆在這，我得做好這道題目才走．“我沒(méi)辦法，只好坐在一旁．只見(jiàn)她一會(huì )兒用筆敲著(zhù)額頭冥想；一會(huì )兒指手畫(huà)腳；一會(huì )兒又皺著(zhù)眉頭。
終于，她停了下來(lái)，輕輕地吁了口氣，合上書(shū)，像自言自語(yǔ)地說(shuō)了句：“可以交差了．要打個(gè)電話(huà)給童言了．我連忙說(shuō)：“嘿，荊華，你打電話(huà)干嘛？“她猛拍了自已的頭說(shuō)：“對不起，言言，讓你久等了！“我走過(guò)去翻開(kāi)她的“語(yǔ)奧“，發(fā)現她把“春放秋放“改成了“春香秋香“．不錯，是好多了！一個(gè)“香“字不但寫(xiě)出了兩種花開(kāi)放的燦爛蓬勃，還突出花香醉人，回味無(wú)窮．妙！
看著(zhù)荊華，我不禁慚愧起來(lái)：荊華不愧是學(xué)校的“十佳少年“之一，對一道題都一絲不茍，而我，剛才為了去玩，作業(yè)都寫(xiě)得馬馬馬虎虎，還喊她姐呢，真不應該！“
我把“語(yǔ)奧“本遞還給她，恭恭敬敬地行了個(gè)隊禮，一字一字地說(shuō)：“荊華姐，我要向你學(xué)習！記住，今天是我的特殊生日，你就是我的禮物，你讓我明白了———什么是學(xué)習．“
那一天后，我實(shí)踐著(zhù)自己的諾言，牢記著(zhù)弄華姐認真鉆研的身影，戰勝了許多困難，也取得了很大的進(jìn)步，的確，那一天，是我不現凡響的生日．
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