實(shí)用的生命的作文[集錦3篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的生命的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生命的作文 篇1

　　人，是奇怪的。有些對于別人來(lái)說(shuō)無(wú)所謂的事物，于己卻是珍貴無(wú)比，且美好的不可思議。

　　——題記

　　時(shí)間追溯回四年前的冬天，那是一個(gè)肅殺且蕭條的日子。我和媽媽踏著(zhù)僵硬的步子，慢吞吞的走在結了厚厚一層冰的街上。突然，我不經(jīng)意間瞥了一眼，穿過(guò)凝結著(zhù)水汽的模糊的玻璃，我看到了一只手表，我便拽著(zhù)媽媽走過(guò)去仔細看。

　　那是一只石英表，皮質(zhì)的表帶，帶有弧度的表面，渾然一體，樸素自然，但最吸引我的，還是這只表的表盤(pán)了。這只表的表盤(pán)上畫(huà)著(zhù)仿古的`世界地圖，周?chē)鷮?xiě)著(zhù)板正的羅馬數字指針都是鏤空雕花的，整個(gè)表雖然不很大，卻也端莊，優(yōu)美，我立刻被它吸引住了，纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)下來(lái)，媽媽無(wú)奈只好給我買(mǎi)了下來(lái)，我甚是歡喜。

　　時(shí)針、分針和秒針一次又一次的相交，一次又一次的分離，時(shí)間就在這不斷的分離與相交中靜靜流逝了。數年光陰已過(guò)，我長(cháng)大許多，卻仍然每天帶著(zhù)那塊表，只是手表歷經(jīng)了歲月的打磨，已經(jīng)不復曾經(jīng)的光彩，表面早就布滿(mǎn)劃痕，表帶也起來(lái)了許多線(xiàn)頭，“滴答”聲也不像原來(lái)那么清脆。有一天，我覺(jué)得它太破舊了，便把它收起來(lái)，不再佩戴。

　　可是，當我把它摘掉之后，我總是出一些差錯，比如：上學(xué)遲到，上課遲到，趕不上公交車(chē)等等。我這時(shí)才明白：當我要丟棄一件東西時(shí)，才發(fā)現我已經(jīng)離不開(kāi)它了。我重新戴上了它，一切恢復了正常。

　　在人生中，有許多東西亦是如此，當你想要放棄它時(shí)，卻發(fā)現你已經(jīng)離不開(kāi)它了，甚至，它已經(jīng)成為你生活的一部分。就像這塊表一樣，在別人看來(lái)，也許只是一塊有些破舊的手表，而與我而言，它已經(jīng)成為了我生活的一部分，“美好的不可思議”。

生命的作文 篇2

　　校園里梅花怒放，茶花爭艷。暖國的冬，處處埋下了春的伏筆，以至于當春來(lái)臨時(shí)，我卻沒(méi)有及時(shí)發(fā)現，這也就不足為奇了。

　　不知什么時(shí)候開(kāi)始，山朗潤起來(lái)了，路邊的小草鉆出來(lái)了，風(fēng)不再夾雜著(zhù)寒意，而是溫暖得如母親的手，輕撫著(zhù)面龐，將風(fēng)刀霜劍化作似水柔情。小朋友們歡聚在操場(chǎng)上，踢球，打滾，捉迷藏，一切的生命都派生出欣欣向榮的活力。

　　而讓我真切感受到春的氣息的，卻是那棵生長(cháng)在教室窗外的櫻桃樹(shù)，我就坐在教室的窗邊，每次向窗外眺望，她總能闖入眼簾。冬天的時(shí)候，樹(shù)禿禿的`，既沒(méi)有粗壯的干，又沒(méi)有彎曲盤(pán)虬的枝，在寒風(fēng)中戰栗著(zhù)，即使是落了雪卻也構不成“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美麗意境。我總是想，還是梅花好，不畏嚴冬，凌寒綻放，多么堅貞不屈。而像櫻桃樹(shù)這樣，說(shuō)他失去了生命又有何妨。

　　似乎是立春過(guò)后，櫻桃樹(shù)好像有了幾分生的跡象，樹(shù)上有了一些苞芽，我不以為然，依舊上學(xué)，放學(xué)，不再注意她。某一天正上課時(shí)，一陣春風(fēng)拂過(guò)，我聞到了一陣幽香，沁人心脾。尋著(zhù)香味，往窗外一瞥，目光被久久的吸引了，無(wú)法移開(kāi)。哪里還是丑陋的樹(shù)干，那雪白的櫻桃花一叢叢，一簇簇，如白霧籠罩著(zhù)整個(gè)櫻桃樹(shù)。那是怎樣的一種白��！潔白、樸素的白，如同處子的肌膚，充滿(mǎn)細膩的光澤，輕風(fēng)拂過(guò)，便如白衣佳人，翩翩起舞，優(yōu)雅、從容。美到極致便會(huì )深深銘刻，只是我無(wú)法將冬天的櫻桃樹(shù)與眼前的櫻桃樹(shù)相聯(lián)系。

　　出乎我意料的是，僅僅三五天的時(shí)間，雪白的櫻桃花便凋謝無(wú)幾了，只是仍有幾朵晚開(kāi)的花，孤零零的，心中竟生出一些酸楚。其實(shí)，這又怎么會(huì )出乎我的意料呢？花開(kāi)花落，自然而然，再美的花也會(huì )有凋落的時(shí)候，只是覺(jué)得太匆匆，太匆匆。一年四季，人們很少會(huì )想起它，除了花開(kāi)之際和櫻桃成熟之時(shí)，在冬季時(shí)，我甚至厭惡過(guò)她枝干的瘦小與丑陋，等到了春天，她終于可以用讓人驚艷的美來(lái)證明自己時(shí)，那種美便很快逝去了。

　　事實(shí)上，我又錯了，櫻桃樹(shù)開(kāi)花何償是為了證明自己。佛說(shuō)，一花一世界，一葉一菩提。每一種植物都有屬于自己的世界。人們自以為是的稱(chēng)道于梅在寒冬開(kāi)放的執著(zhù)與特立，而嘲諷櫻桃花的開(kāi)放不過(guò)是為了在春日里與百花攀比。但誰(shuí)想過(guò)，無(wú)論是梅花或是櫻桃花，她們的開(kāi)放都是近似于搏命的綻放，經(jīng)過(guò)一年四季的輪回，默默的積攢，生命的沉淀，終于在這生命最美好的時(shí)刻，爆發(fā)出來(lái)，化作極致的美，將這種美播撒在人間。她不需要證明、不需要攀比，甚至不需要讓人知道，對于這種植物來(lái)說(shuō)，也許她一生的意義就在于此。

　　你只看到櫻桃樹(shù)的瘦弱，卻沒(méi)看到她綻放后的美麗；你有你的濃艷，她有她的潔白；你嘲笑她花期太短，不配綻放，她可憐你不懂綻放的快樂(lè )。綻放注定是一種孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，內心的快樂(lè )才是生命的光彩。

生命的作文 篇3

　　在四川大地震中，有許多父母親為自己的孩子，犧牲了自己寶貴的生命。

　　在5·12四川發(fā)生大地震后，在地震救援中隊，看見(jiàn)了一幕又一幕感人的景象。

　　看吧！那一位用愛(ài)延續生命的老師！她走了，她是趴在講臺上走的，她的雙手死死的護著(zhù)在桌底下的學(xué)生，桌底下有五位學(xué)生，都是8、9歲的.小孩子，他們都活著(zhù)！“謝謝您，老師呀！”我想，這是被救的孩子的心聲。是呀，無(wú)論你在哪一個(gè)角落，老師就在那一個(gè)角落保護著(zhù)你。你說(shuō)能不感動(dòng)嗎？

　　看吧！那位用愛(ài)延續生命的父母親！他們用自己的柔弱的身軀，保護著(zhù)僅僅只有兩個(gè)只有一個(gè)月大的孩子的生命！他們走了，他們卻一直保持著(zhù)這種愛(ài)姿勢，死死地保持著(zhù)——他們的雙腳跪著(zhù)，整個(gè)身子往前匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)的，他們走了，靜靜的走了，他們的一個(gè)人的手機還亮著(zhù)，在那手機上還留著(zhù)未發(fā)出的短信，信的內容是：“親愛(ài)的寶貝嗎，一定要記住，爸爸和媽媽是愛(ài)你的！”當救援人看到這條短信時(shí)，留下了熱淚。

　　雖然，這次地震奪走了無(wú)數同胞的生命，但是，他們是堅強的，他們是偉大的。他們有著(zhù)一種執著(zhù)的信念，就是：“只要有一絲希望，就要堅強的活下去！”

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