生命的作文集合（6篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的生命的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命的作文 篇1
生命，可以充電嗎？或許有的人不明白這句話(huà)的意思。我們舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，假設，一個(gè)人的壽命只有六十歲，我們給他“充電”，“充”到六十一歲，可以嗎？我已經(jīng)十一歲了，我可以通過(guò)“充電”，把我這十一年逝去的時(shí)光“充”回來(lái)嗎？答案當然是否定的。
如果把一個(gè)人比作一部無(wú)法充電的'手機，如果一生能夠活到一百歲，那么剛出生時(shí)你的電量是滿(mǎn)格的，十歲時(shí)電量就少了1/10，二十歲時(shí)電量就少了2/10……而當你五十歲時(shí)電量就少了一半，當你到了暮年時(shí)，電量就會(huì )變成紅色，意味著(zhù)你的時(shí)光即將耗盡，你將不久于人世。
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看見(jiàn)過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)人的生命是有限的，但知識卻是無(wú)限的“。這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯，知識無(wú)窮無(wú)盡，永遠也學(xué)不完。正因為如此，我們才要在有限的生命中更加努力地學(xué)習。我們現在是六年級的學(xué)生，平均年齡才十二歲左右，還有許多知識要學(xué)。也正因為我們才十二歲，生命的電量遠遠比年輕人的要多，所以慶幸我們還有學(xué)習更多知識的時(shí)間吧！
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！惫湃松星矣姓湎r(shí)間努力學(xué)習的意識，我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，難道不應該樹(shù)立目標，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習嗎？魯迅先生愛(ài)讀書(shū)，一生讀過(guò)的書(shū)數不勝數，但到了晚年時(shí)依然認為自己的知識儲備不夠，感嘆自己若再有十年光陰，一定還會(huì )用來(lái)讀書(shū)。像魯迅先生這種讀書(shū)破萬(wàn)卷的人都認為自己讀的書(shū)不夠，我們還有什么理由不好好學(xué)習，不多讀書(shū)呢？
人生的電量在一刻不停地流逝，總會(huì )走到耗盡的那一刻，無(wú)法“充電”，無(wú)法延續。與其衰嘆人生苦短，不如讀讀書(shū)，多學(xué)習，讓生命更充實(shí)、飽滿(mǎn)、豐富，這樣的人生不是更有趣、更有意義嗎？
生命的作文 篇2
生命如花，姹紫嫣紅；生命如畫(huà)，色彩斑瀾；生命如詩(shī)，意境深邃；生命如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；生命如夢(mèng)，五彩繽紛——題記
曾看過(guò)這樣一則新聞：一名女高中生因情感糾葛而跳樓自殺，第二天她的男友也從橋上躍入河心，投水自盡。
花兒還未開(kāi)放就已枯萎，這樣的慘劇發(fā)生在還沾著(zhù)露珠的學(xué)生身上，令人震驚不已。他們選擇輕生，也許是為了找尋更深刻的情感，但這畢竟只有在來(lái)世了。
也曾看到一只蜜蜂從破了的紗窗縫闖進(jìn)屋內，穿游一周后發(fā)現了無(wú)興味，于是又轉回去，卻撞上了玻璃。它沒(méi)有放棄，可又反復多次撞上玻璃，折戟而歸。我以為它只能被幽禁室內，必死無(wú)疑了，沒(méi)想到它突然停了下來(lái)，在玻璃上慢慢爬著(zhù)，慢慢地摸索著(zhù)，終于成功找到了進(jìn)來(lái)的口子，順著(zhù)縫隙飛了出去。
這一幕不禁讓我感嘆，一只蜜蜂竟能如此愛(ài)惜生命，如此冷靜地尋找生命的出口，而作為人類(lèi)的我們，卻因為一時(shí)情感受挫而選擇輕生，難道是蜜蜂比人更懂得生命的珍貴？
對于這兩名殉情自殺的高中生，我們無(wú)意譴責什么，也不能批判什么，有的只是惋惜與哀嘆，兩朵含苞待放的花蕾就這樣凋謝了，死了他們縱不足惜，但是輕生又能改變什么呢？其實(shí)，只要他們能冷靜下來(lái)，直面那殘缺的，不理智的情感，就不會(huì )出現上面悲劇的一幕。如果撞死在玻璃上，外面的世界依舊精彩；現在它飛了出去，外面的世界都成了它的'天地。在這自由的天地里無(wú)論如何都比死來(lái)得鮮活，來(lái)得更有意義！
何必因為一次不理智的，甚至殘缺的情感而放棄如此珍貴的生命呢？
情感的迷惘，事業(yè)的挫折，命運的坎坷……都是人們無(wú)法回避的現實(shí)，無(wú)法放棄的思慮。只有以理想為船楫，以探索為方向，生命之舟才會(huì )穿行于俗世之間，暢游于渦流之中而不傾斜，不沉覆，而到達理想的彼岸；只有主動(dòng)的、積極的、有效的行動(dòng)，才能撐起生命的晴空，才能收獲生命的果實(shí)。
來(lái)生，來(lái)世，那只是子虛烏有，那只是一方尚無(wú)返程者的無(wú)稽崖。
困境中，請努力尋找生命的出口，好好珍愛(ài)今生，因為只有活著(zhù)才更美麗！
生命的作文 篇3
忽明忽暗的燭焰，照亮了我們原本黑暗的房間，讓我們的心情跌宕起伏的經(jīng)典，照亮了我們原本空曠的生命。那么，燭焰和經(jīng)典多么相像，所以我把經(jīng)典比作燭焰，經(jīng)典照亮了我們的生命，這恰似我們讀書(shū)情感起伏的過(guò)程，經(jīng)典照亮了我們的人生，讓我們感悟到了成長(cháng)。
《童年》是一抹燭焰，高爾基悲慘的童年與我們的生活相比，我們是太幸福了，所以我們應該感謝社會(huì )，感謝社會(huì )給了我們如此優(yōu)裕的幸福生活。高爾基的姥爺是一個(gè)雞腸小肚、愛(ài)財如命的人。相比之下，我們的姥爺對我疼愛(ài)有加，呵護備至�？梢�(jiàn)我們的生活是多么幸福！高爾基的家庭也并不完滿(mǎn)，他的爸爸在他三歲時(shí)就已死去，小弟弟出生沒(méi)幾天就離開(kāi)了人世，相比之下，我們有疼愛(ài)我們的爸爸媽媽?zhuān)覀兪嵌嗝葱腋�！因此，我們應該珍惜現有的生活，孝親敬長(cháng)，快樂(lè )的成長(cháng)。
《童年》這抹燭焰，使我感受到我們幸福的生活來(lái)之不易，使我學(xué)會(huì )了孝親敬長(cháng)和感恩社會(huì )。而《魯濱遜漂流記》則給予了我對生命的感悟。
《魯濱遜漂流記》記敘了魯濱遜放棄了唾手可得的律師職位而毅然決然地過(guò)自己理想生活的故事。魯濱遜是個(gè)追求自己夢(mèng)想并為之不斷奮斗的人。他執著(zhù)的品格教給我在追求理想的過(guò)程中要有鍥而不舍的精神，這對我的生活有極大的影響。雖然在學(xué)習上我很努力，但是平凡的成績(jì)卻令我心灰意冷�，F在的我不怕失敗，我擁有了愈挫愈勇的'品格，這些挫折也成了我的財富。魯濱遜從在孤島上無(wú)家可歸到打下自己一片天地的能力讓我擁有了自立自強的精神，我的品性也在不斷地完善，對生命的感悟也在逐步加深：生命的意義不在于長(cháng)短，而在于實(shí)現生命價(jià)值的多少，魯濱遜盡全力去實(shí)現他自己的夢(mèng)想就實(shí)現了自己生命的意義。在此過(guò)程中，即使他死去，他仍然擁有有價(jià)值的人生。
《魯濱遜漂流記》這抹燭焰，是對生命更好的詮釋?zhuān)刮腋痈惺艿缴目少F。
閱讀經(jīng)典使我自身的品性不斷完善，閱歷不斷的增加，對生命的感悟也不斷增多。燭焰的亮度以星星之火，變成燎原之勢，給我的人生旅途不斷增色。把經(jīng)典比作燭焰，它照亮了我們的生命，這恰似我們讀書(shū)情感起伏的過(guò)程，經(jīng)典照亮了我們的人生，讓我們感悟到了成長(cháng)。就讓燭焰永駐，照亮世界，把光明帶給人間！
生命的作文 篇4
暖暖的春風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，我養的蠶寶寶慢慢地長(cháng)大了。一條條白白胖胖的蠶寶寶慢慢地蠕動(dòng)著(zhù)身子，好像正在悠閑地散步。它們津津有味地吃著(zhù)嫩綠嫩綠的桑葉，不時(shí)地發(fā)出“沙沙”的響聲。
有一天，我發(fā)現蠶寶寶不吃也不動(dòng)了。過(guò)了很久，它們開(kāi)始吃力地蠕動(dòng)起身子，慢慢地把皮從頭到尾蛻下來(lái)。每次蛻皮，蠶寶寶都會(huì )累得筋疲力盡。因此，一蛻完皮，它們就會(huì )開(kāi)始人吃特吃，直到把肚—撐得鼓鼓的為止……
經(jīng)過(guò)四次蛻皮后，蠶寶寶開(kāi)始結繭了。它們先昂起頭，慢慢地吐起絲來(lái)，一圈一圈地把自己繞起來(lái)，最后把自己包得嚴嚴實(shí)實(shí)的。過(guò)了些日子，它們變成蠶蛾，從繭子里面飛出來(lái)產(chǎn)下卵后，生命就結束了。
蠶寶寶們吐出的絲用途可大了，可以用來(lái)做衣服。做被子……因此，雖然蠶寶寶的生命是短暫的，但它們卻很受人們的喜愛(ài)和稱(chēng)頌。人們常用“春蠶到死絲方盡”來(lái)贊美蠶的無(wú)私奉獻精神。
我想，如果我們這個(gè)社會(huì )有更多的人學(xué)習蠶寶寶的這種精神，那么世界將會(huì )變成更美好的人問(wèn)。
關(guān)于蠶寶寶生命的作文2
我的蠶寶寶真是一個(gè)可愛(ài)的小寶寶。
蠶寶寶雖然長(cháng)得不好看，但是它很可愛(ài)。每次我把桑葉摘來(lái)給蠶寶寶吃的時(shí)候，它都會(huì )發(fā)出小小的聲音。我總喜歡把腦袋凄過(guò)去，仔細地看它吃東西。小家伙吃起來(lái)挺文靜的，會(huì )發(fā)出細小的`沙沙沙的聲音。不一會(huì )兒，桑葉上就有了一個(gè)小小的洞，真是有趣！
到了傍晚，蠶寶寶總是把“小房間”弄得很臟�！靶》块g”是我精心為它布置的，底下墊著(zhù)兩張面巾紙，然后鋪上桑葉，上面再給它蓋上一層面巾紙，可溫馨了。調皮的蠶寶寶會(huì )拉出許多黑黑的糞便，一顆一顆的，到處都是。我小心翼翼地把蠶寶寶轉移到另外一個(gè)小箱子里，把它的小房間打掃干凈，再為它重新布置。有一天在打掃時(shí)，我發(fā)現在桑葉上有一根很細很細的絲，可能是蠶寶寶吐出來(lái)的絲吧。我聽(tīng)老師講，蠶寶寶每次脫皮，說(shuō)明它又長(cháng)大了。一直到不吃桑葉，然后變成了繭。
雖然我的蠶寶寶現在還是一條小小的幼蟲(chóng)，但是，我會(huì )努力地把它養大的。
生命的作文 篇5
第一次見(jiàn)著(zhù)父親的手，是在家中翻箱倒柜時(shí)無(wú)意尋著(zhù)的一張照片上，那是在一九九五年的冬天，父親與母親結婚時(shí)照的。照片上的父親，意氣風(fēng)發(fā)，蓄著(zhù)當時(shí)流行的中長(cháng)發(fā)，伸出去替人遞煙的手干凈而且自然，手背上曬得有些黑……
第一次見(jiàn)著(zhù)父親的手，是在家中翻箱倒柜時(shí)無(wú)意尋著(zhù)的一張照片上，那是在一九九五年的冬天，父親與母親結婚時(shí)照的。照片上的父親，意氣風(fēng)發(fā)，蓄著(zhù)當時(shí)流行的中長(cháng)發(fā)，伸出去替人遞煙的手干凈而且自然，手背上曬得有些黑，但厚大而踏實(shí)，給人一種很有力量，很有精神的`感覺(jué)。
我拿著(zhù)照片端詳了好一會(huì )兒，興沖沖地拿去給母親看，母親看了有些驚喜，問(wèn)我是從哪里找到的，沒(méi)待我說(shuō)話(huà)，她又感嘆道：“看你爸爸那時(shí)候多年輕，現在都老了啊�！蔽抑刚掌细赣H的手對母親說(shuō)：“看，那時(shí)候爸爸的手多好看，手掌又大，手指又長(cháng)�！眿寢尶戳撕靡粫�(huì )兒，喃喃道：“那時(shí)候沒(méi)干活，手當然漂亮，看看他現在的手成什么樣了�！蔽冶鞠肴タ纯锤赣H現在手成何樣，但終因事耽擱，竟也忘記了。
再次見(jiàn)到父親的手，是在我上初中的時(shí)候，那時(shí)候，同學(xué)不知從哪里學(xué)來(lái)看手相的游戲，一個(gè)個(gè)小半仙們拿起對方的手指指點(diǎn)點(diǎn)，神神道道的樣子，也讓我頗有些相信，回到家，拿起母親的手煞有介事地替她講解：“這是生命線(xiàn)，這是愛(ài)情線(xiàn)，這是事業(yè)線(xiàn)……”父親坐在一旁看我替媽媽看手相，突然說(shuō)要我也替他看看，我放下媽媽的手，慢慢坐了過(guò)去。伸手拿起父親的手，觸到他的皮膚的那一刻，我愣住了，那種感覺(jué)讓我想起了戈壁灘上的胡楊樹(shù)干，是毫無(wú)生機的枯樹(shù)皮疊出的溝壑，充滿(mǎn)了刺痛的粗糙感。我的心頭涌上一股心疼，輕輕將父親的手移到眼前端詳，這是一只怎樣的手啊，黯淡的膚色映不出一絲生命的光彩，因為常年與金屬機油打交道，指甲里滿(mǎn)是黑色的油漬，大大小小的劃傷痕跡布滿(mǎn)了手背，連手背上的傷痕都是黑色的，這油污已隨他多年的勞動(dòng)深浸了他的手，將他的手侵蝕得像一塊銹跡斑駁的鐵片，這手心里哪里還辨得出生命線(xiàn)的痕跡，幾十條油污墨線(xiàn)縱橫在生命線(xiàn)的上方，將他的生命線(xiàn)分割得七零八落，卻也擴展得很寬很寬。我的眼眶濕潤了，心疼變成了心酸，我親愛(ài)的父親的手，從光滑年輕到蒼老可怖，這么多年的勞作，他卻從未向我提及。
在淚眼朦朧中，我依稀看到了父親在烈日下勞動(dòng)的模樣，他蹲在地上，手上滿(mǎn)是油污，他面對著(zhù)滾燙的發(fā)動(dòng)機，他擰著(zhù)細小的螺絲，他的汗滴進(jìn)尾氣的濃煙里，他的手背上，黑色的傷口上覆著(zhù)紅色。在嚴冬，他也不能停下坐在火爐邊烤烤火，父親說(shuō)每一樁生意都是收入，每一次收入都不能放棄，為這個(gè)家，在嚴冬里，他也咬牙堅持著(zhù)。手里拿著(zhù)鐵制的工具，冷得刺骨，他的手又凍得裂開(kāi)了，如形容枯槁的老人奄奄一息。我的父親，就是用他的這雙手撐起這個(gè)家。
我吸了吸鼻子，我想對他說(shuō)：“您的生命線(xiàn)很長(cháng)，我愿意伴您終老�！�
生命的作文 篇6
最近，我終于有幸得到周?chē)较壬摹渡钠焚|(zhì)》一書(shū)，這本書(shū)是我渴求已久的書(shū)。
此書(shū)思想精髓在于人最寶貴的兩樣東西，一是生命，二是靈魂。老天給了每個(gè)人一條命，一顆心，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿(mǎn)。把命照看好，就是要保持生命的單純，珍惜平凡生活。把心安頓好，就是要積累靈魂的財富，注重內在生活。
一直以來(lái)，我以理想主義者自居，思想游走在理想與現實(shí)之間。哲學(xué)是一種分身術(shù)，把人分成具體的人和抽象的人，具體的人周先生認為是一個(gè)有很多塵世欲望的復合體，在紅塵中奮斗、掙扎，我不盡然，我覺(jué)得那不欲望，而是理念、信仰，是為了理念和信仰所付出的執著(zhù)與堅強，在努力與奮斗中所感受到對生命的熱愛(ài)與真摯，連最枯燥的柴米油鹽醬醋茶，也欣慰到是執子之手、與子偕老的佐證。抽象的人站在具體的人之外，所以清醒、理性，從更加超脫的角度來(lái)勸導那個(gè)具體的我，讓生命簡(jiǎn)單、本真，于是在午后、在深夜，一杯茶、一本書(shū)，與心靈對話(huà)，感受最真實(shí)的自己，在喧嘩的世界中沉淀下來(lái)。
周先生的書(shū)品味悠長(cháng)，一本好書(shū)初讀時(shí)似曾相識，再讀時(shí)又美如初見(jiàn)，直入心底，感覺(jué)在閱讀和思考中與偉大靈魂相遇，而這種相遇使你擺脫塵世命運的束縛，生活在一個(gè)更廣闊、更崇高的世界里。讀書(shū)如一劑良藥，無(wú)論遇到什么樣的磨難，都能從其中找到詮釋?zhuān)貧w淳樸、回歸簡(jiǎn)單，回歸本真，把平凡生活和內在生活過(guò)好，生命的整體品質(zhì)就是好的，果真如此嗎？
有學(xué)友曾問(wèn)我，游走在理想和現實(shí)之間為何沒(méi)有痛苦的表情，仍激情飛揚�；钤诋斚�，焉能放下。人生在世，確有許多負重，因活在當下，上學(xué)時(shí)想考一所好的學(xué)校，畢業(yè)了想有一份合宜的工作，工作了想有所建樹(shù)，親情、愛(ài)情、友情哪一個(gè)不是生命中沉甸甸的負重。時(shí)光游走、歲月流逝，曾“隔著(zhù)窗兒，看小鳥(niǎo)在天空飛，卻怎么也打不開(kāi)那扇門(mén)”，是因為人有太多的渴望，今天不再來(lái)，今生不再來(lái)，誰(shuí)能白頭時(shí)再感慨年輕時(shí)沒(méi)能實(shí)現的心愿空悲嘆。并不是所有人都為欲望、野心、身份而活，也不是所有人為了財富、權力、地位、名聲而活，其碼我不是，如非要有所定義的話(huà)，我則歸納為理念、信仰而非欲望。人的幸福在于兩大快樂(lè )：一是生命的快樂(lè )、另一是精神的`快樂(lè )，正是有了生命，才有了為信仰而奮斗的源泉，并在這一過(guò)程中享受著(zhù)精神的快樂(lè )。很欣賞馬斯洛的需求層次理論，從生存的需要到自我實(shí)現的需要，物質(zhì)滿(mǎn)足的快樂(lè )與精神的快樂(lè )相比是淺顯的，但一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題，正是有了一定的物質(zhì)基礎，上層建筑才彰顯品位和價(jià)值，人才有可能很優(yōu)雅的讀書(shū)品茶，品味人生。我不欣賞除了上帝什么都沒(méi)有的人，十丈紅塵是一個(gè)很現實(shí)的大染缸，關(guān)健是如何定位自己合宜的位置，實(shí)現自我的價(jià)值。在實(shí)現過(guò)程中，更應注重過(guò)程本身，而非結果，因這一過(guò)程如試金石，考驗人的耐力、原則，做人的尊嚴、底線(xiàn)，考驗對生命、生活的態(tài)度，如在這一過(guò)程中，失去了心靈的自由、美好、高貴，結果也就失去了原有的意義。人之所以懷念過(guò)去一些美好的東西，就在于它的不可復制和不可重來(lái)。古希臘的赫拉克利特稱(chēng)人不能兩次踏進(jìn)同一條河流，人在找回失去東西的時(shí)候，即使是同一條河流，但此時(shí)非彼時(shí)，物是人非，欲說(shuō)還休。
活在當下，定位自己在紅塵萬(wàn)丈中最合宜的位置，把生命照看好，活出生命的精彩。焉能放下，就讓那無(wú)法卸載的重量同在同行，把心安頓好，活出生命的真實(shí)。而這份精彩和真實(shí)的融合，才能活出生命的品質(zhì)。
【生命的作文】相關(guān)文章：
生命，生命作文01-21
生命，生命作文（經(jīng)典）03-24
生命生命作文11-23
生命生命優(yōu)秀作文12-26
生命，生命_抒情作文02-15
生命生命作文（實(shí)用）05-08
生命生命作文[合集]02-14
【推薦】生命生命作文12-14
生命生命作文【優(yōu)】02-09