生命的作文必備8篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的生命的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的作文 篇1
在我的生命中，有許多重要的人，他們給予了我許多的幫助和關(guān)心，但在我心里，媽媽是最重要的人。
那天，烏云密布，天灰蒙蒙的.，看上去是要下大雨的樣子。在我清校的時(shí)候，媽媽早早地來(lái)到了教室門(mén)口等著(zhù)我，卻發(fā)現我不在教室，她著(zhù)急地打著(zhù)同學(xué)家長(cháng)的電話(huà)找我�？赡菚r(shí)我在教學(xué)樓，忘了告訴媽媽今天要清校，要晚點(diǎn)兒才能回去。她本想回去在停車(chē)場(chǎng)處等我，但那時(shí)大雨傾盆，媽媽沒(méi)有帶傘，回不去。她那焦急的心情可想而知。
我在教學(xué)樓那邊忙著(zhù)“工作”，沒(méi)有想到母親在教室門(mén)口一直等著(zhù)我。清完校，我冒著(zhù)大雨狂奔著(zhù)向教室跑去，到了教室門(mén)口，我傻眼了——媽媽不知哭了多久，眼里充滿(mǎn)了無(wú)助。媽媽看見(jiàn)我立馬把我抱在懷里，我本來(lái)冷冷的身體頓時(shí)感到一股暖流涌來(lái)，心里暖暖的。媽媽看我像個(gè)“落湯雞”，關(guān)切地問(wèn)道：“你怎么被淋成這樣子了？”“我看著(zhù)大雨一直在下，怕你等著(zhù)急，便奔跑了過(guò)來(lái)�！蔽艺f(shuō)�！吧岛⒆�，你不會(huì )等雨停了再過(guò)來(lái)嗎？”媽媽的話(huà)里充滿(mǎn)了愛(ài)的“責備”，我頓時(shí)眼淚濕潤了。
我突然感覺(jué)到，原來(lái)母愛(ài)這么偉大。我愛(ài)你，母親！
生命的作文 篇2
我是一片樹(shù)葉，一片平凡的樹(shù)葉。
我的生命是短暫的。春天到了，我從樹(shù)媽媽?xiě)驯Ю镢@了出來(lái)。��！空氣可真新鮮�？墒菦](méi)過(guò)多久就下雨了，雨姐姐給我沐浴，洗去我身上的塵土。微風(fēng)哥哥幫我把水珠吹進(jìn)了我的身體里面，最后樹(shù)媽媽給我穿上了翠綠色的衣服�！鞍�！這些嫩芽真漂亮”一個(gè)天真的小朋友在樹(shù)底下稱(chēng)贊道。
不知過(guò)了多久，夏天到了。我和我的兄弟姐妹們在一起凝聚成了一把巨大的綠傘，樹(shù)下是乘涼的好地方。老人們在樹(shù)蔭下下棋、打牌；小孩們在嬉笑玩耍。清風(fēng)吹過(guò)，我們唱起了快樂(lè )的歌。
轉眼間，秋天到了。秋高氣爽，而我卻走到了生命的盡頭。老了。樹(shù)媽媽給我和姐妹們穿上了金黃色的衣服。微風(fēng)吹過(guò)，將我帶到泥土伯伯的`身邊，融化成泥。
當我的身體慢慢地與泥土融為一體的時(shí)候，我笑著(zhù)對樹(shù)媽媽說(shuō)：“我不認為，我的生命是平凡的，因為我的短暫生命是有意義的”。
生命的作文 篇3
樹(shù)是家的象征，是綠色生命的見(jiàn)證，是心居住的樂(lè )園。
樹(shù)與人一樣要經(jīng)歷風(fēng)雨，要在失敗后的戰場(chǎng)中再次尋找命運的轉機。每個(gè)家庭就像一棵樹(shù)，而每個(gè)家庭遇到的困難就像每棵樹(shù)在一年四季要遇到的風(fēng)霜雪雨。
曾經(jīng)，屬于我家的樹(shù)就經(jīng)歷了傷心的考驗———小主人的心放縱地走出了居住的樂(lè )園，她無(wú)視了父母的教育，改變了快樂(lè )的原則；她只會(huì )享受別人給她的愛(ài)卻從來(lái)不懂付出一點(diǎn)愛(ài)，在她的字典中從未存在過(guò)“付出”。時(shí)間悄然離去，小主人慢慢失去了父母的寵愛(ài)，同時(shí)樹(shù)也因小主人的.過(guò)失垂下了頭，漸漸小主人開(kāi)始感到生命似乎不再流動(dòng)，自己仿佛被打入了冷宮，很寂寞，很無(wú)助……
小主人開(kāi)始尋找自己丟失的東西，她來(lái)到了樹(shù)多的地方，靜靜地坐在樹(shù)下，眼前卻浮現出樹(shù)成長(cháng)的過(guò)程……
春天，幼年期的小樹(shù)被一棵棵栽種下來(lái)，從此生命的源泉就在春光中旅行。在旅行中小樹(shù)被陽(yáng)光沐浴著(zhù)，被雨水滋潤著(zhù)，被大地哺育著(zhù)，就這樣小樹(shù)在脈脈的溫情中學(xué)會(huì )了付出，長(cháng)成了成年“壯漢”。夏天的到來(lái)，正是樹(shù)辛勤而快樂(lè )付出的開(kāi)始，已走過(guò)春季的樹(shù)個(gè)個(gè)都飽經(jīng)風(fēng)霜，個(gè)個(gè)都精神煥發(fā)。它們張開(kāi)密而盛的葉子，替人類(lèi)承受著(zhù)烈日的暴曬。當樹(shù)葉被吸收了炙熱的陽(yáng)光后，人間似乎頓時(shí)變得涼爽，人類(lèi)似乎才能在酷熱的環(huán)境中生活；眨眼間，樹(shù)已被烈日烤得焦黃，由于烈日的同情它把樹(shù)葉留在了秋天，即使這樣樹(shù)都不放棄“付出”，它把自己最美的一面留在了展覽館，而其它平凡的樹(shù)就成了人們的避風(fēng)港。當人們沮喪時(shí)，樹(shù)會(huì )慷慨地貢獻自己結實(shí)的胳膊，任由傷心人倚靠、哭泣。有時(shí)當你向樹(shù)傾訴時(shí)它則會(huì )甩甩頭安慰你：“朋友，讓傷心隨風(fēng)而去，讓淚水成為過(guò)去，我們面對的畢竟是明天�！痹陲L(fēng)雨中，樹(shù)又老了，它來(lái)到冬天，這里很冷。樹(shù)只剩下枯枝俯視人們，樹(shù)的葉子已經(jīng)為人類(lèi)而燃燒了、融化了。
�。常叮堤熘�，樹(shù)每天都在付出，它為人間帶來(lái)了溫暖，留下了熄不滅的亮光…… 瞬間，小主人想起了自己，她的眼睛模糊了，她的心顫抖了，她不知道現在是否還能前進(jìn)，是否可以改變？矛盾時(shí)，樹(shù)就在風(fēng)中輕聲低語(yǔ)：“別垂頭喪氣呀，改變從不計較時(shí)間的早晚，學(xué)著(zhù)付出是對你自己的從容，是愛(ài)你的最好選擇，當你的生命再次跳躍時(shí)，意味著(zhù)你已經(jīng)做到了付出……”樹(shù)之所以被稱(chēng)為家的化身是因為它告訴我們：生命的價(jià)值正是你對別人付出的多少。
生命的作文 篇4
初三生命的轉折 大體可分為三個(gè)階段
作為一名初三過(guò)來(lái)人，個(gè)人認為初三大致可以分為三個(gè)階段：
第一階段稱(chēng)為過(guò)渡和繼續學(xué)習新知識階段：
在這一階段主要的任務(wù)是克服對初三的恐懼心理，讓自己盡快適應初三緊張快速的學(xué)習節奏。
不妨利用暑假熱熱身，慢慢將自己的心理狀態(tài)和作息時(shí)間調整到畢業(yè)班的水平，為正式開(kāi)學(xué)后全力以赴投入學(xué)習做好準備。給自己一個(gè)過(guò)渡的時(shí)間，總比從過(guò)分放松一下子到高度緊張造成的不適應要強得多。
這一階段主要學(xué)習的還是初三新知識，如果你在前兩年沒(méi)有用心學(xué)習的話(huà)，那就從現在開(kāi)始端正自己的學(xué)習態(tài)度，以極大的決心和飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)迅速投入到學(xué)習中去。因為中考雖然考的是整個(gè)初中三年的知識，但大多數重難點(diǎn)集中在初三。
以物理學(xué)科為例，初中階段題型最多的壓強浮力、功和機械能，以及整個(gè)初中物理最抽象、難理解的熱和能問(wèn)題都集中在初三，而且要用一學(xué)期多一點(diǎn)的時(shí)間學(xué)完整本書(shū)。時(shí)間很緊，任務(wù)很重，容不得半點(diǎn)松懈�？梢赃@樣說(shuō)，初三知識掌握得是否牢固往往是中考成敗的關(guān)鍵，也能決定將來(lái)你在中考之前是否能有一個(gè)相對輕松的考前準備，為充滿(mǎn)自信地步入考場(chǎng)奠定基礎。
第二階段可以概括為堅持不懈階段：
這一階段所有的學(xué)科都已結課，學(xué)生開(kāi)始在老師的引領(lǐng)下系統地梳理三年所學(xué)知識。物理一般會(huì )先復習初二的知識，以電學(xué)為主;初三知識由于剛結課不久，老師大多會(huì )一帶而過(guò)。那些前兩年知識學(xué)習不牢固的學(xué)生正好借此機會(huì )查找知識漏洞，由于老師復習的是以前學(xué)過(guò)知識的精華，因此不用擔心抓不住復習重點(diǎn)。
并且一定要和老師密切配合，不懂不會(huì )的一定要主動(dòng)問(wèn)老師，不要讓所謂的“自尊心”害了自己。這一階段大多數學(xué)生經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間緊張單調的學(xué)習后，會(huì )出現不同程度疲沓的狀況。這就像長(cháng)跑一樣，長(cháng)時(shí)間的劇烈運動(dòng)消耗了大量體力，身體慢慢進(jìn)入“假疲勞期”，感覺(jué)似乎隨時(shí)都要堅持不住了。而最艱苦的時(shí)期往往也是最容易出成績(jì)的時(shí)期，誰(shuí)能堅持下來(lái)，誰(shuí)必將取得最后的勝利。
第三階段就進(jìn)入了最后沖刺階段：
由于所有的知識都已復習完，老師會(huì )用頻繁而密集的測驗或模擬考試來(lái)進(jìn)行最后的'查漏補缺。一般會(huì )有兩到三次模擬考試：一模是對前一段復習效果的驗收;二模是讓學(xué)生盡早熟悉中考題型，就物理這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，一模的難度一般會(huì )高于中考，二�；窘咏谥锌�。二模過(guò)后，除了學(xué)校布置的模擬題以外，一般不需要再另外找課外題做了，這時(shí)應該把各種學(xué)習資料整理、歸類(lèi)，有計劃地進(jìn)行復習，看看以前錯過(guò)的題是否已經(jīng)掌握，并抓緊最后的時(shí)間去求助老師，想靠海量做題去押住一兩道中考題，無(wú)異于大海撈針。
三模一般是為了補上最后的漏洞而設置的，題目一般較難，關(guān)鍵不在于分數高低，在于考完后是否真正弄懂。這階段會(huì )有一些學(xué)生感覺(jué)自己幾經(jīng)努力都無(wú)法提高成績(jì)，有些灰心喪氣甚至破罐破摔。其實(shí)真實(shí)的情況是：并不是你沒(méi)有進(jìn)步，是因為經(jīng)過(guò)近一年的努力拼搏，絕大多數的學(xué)生都有了長(cháng)足的進(jìn)步，水漲船高，你取得的成績(jì)就顯得不突出了。
這時(shí)你可以回過(guò)頭來(lái)跟以前的自己相比，就會(huì )看到有很多以前根本不懂的知識現在已經(jīng)熟練掌握;也有很多以前生疏的題目現在已經(jīng)能舉一反三;再看看自己的成績(jì)已經(jīng)很穩定，不再像以前忽高忽低，這其實(shí)就是一種進(jìn)步。況且模擬考試難度一般都高于中考，現在出錯是為了中考不錯。這樣想，你就會(huì )堅定信心，相信自己，也相信老師，加足馬力，做好沖刺前的準備。
可見(jiàn)初三這一年在不同的階段會(huì )有不同的任務(wù)，有學(xué)習上的策略，更重要的是心理上的調整。古人云：“知己知彼 初中語(yǔ)文，百戰不殆”。希望這篇文章能使廣大準初三的學(xué)生和家長(cháng)們大致了解初三一年的整體狀況，根據自身的情況調整心理狀態(tài)和作息時(shí)間，做到緊張而不慌張，忙碌而不忙亂，自信而不自負。初三生活的意義對于初中生絕不只是考名牌高中這么簡(jiǎn)單，它還可以豐富人生閱歷，是一種磨煉，可以培養堅強、自信的人格。
生命的作文 篇5
自然界的陽(yáng)光，總會(huì )消散;我生命中的那縷陽(yáng)光，永遠燦爛!
--題記
我的世界，永遠都是奪目的，因為有一縷陽(yáng)光，把它自己身上的所有光和熱都無(wú)償的送給了我!是那一縷陽(yáng)光，給了我生命;是那一縷陽(yáng)光，讓我在它的照耀下茁壯成長(cháng);是那一縷陽(yáng)光，在我失敗時(shí)給了我鼓勵;是那一縷陽(yáng)光，給了我不求回報的愛(ài)與溫暖;是那一縷陽(yáng)光……那縷陽(yáng)光--就是我那平凡而又偉大的.母親。
在我的生命中，無(wú)論有再大的風(fēng)雨我也毫不畏懼，因為我知道陽(yáng)光一直伴我左右!我是個(gè)不自信的學(xué)生，終于，在一次次的考試失敗后，我徹底絕望了。那一天，我哭著(zhù)對您說(shuō)：“我不念書(shū)了�！闭l(shuí)知你卻微笑著(zhù)，回答道：“不就是幾次考試嗎?怎么能不念書(shū)呢?這次失敗了還有下次，我相信你總會(huì )成功的!”也許是我從中悟出了一點(diǎn)點(diǎn)。從那以后，我努力學(xué)習，我相信自己總會(huì )成功，因為有付出總有回報。
陽(yáng)光刺在眼睛上，是疼痛的;我生命中的那縷陽(yáng)光照耀在身上，是溫暖的。五月的天，娃娃的臉，說(shuō)變就變。這不，剛放學(xué)就下起了傾盆大雨，肩負畢業(yè)生重任的我們，心情也像這天空的顏色一般，灰蒙蒙的。初三的時(shí)間可耽擱不起，我背起書(shū)包就向大雨里跑去，到校門(mén)口，耳邊泛起了那最熟悉的呼喚，扭頭一看，真的是母親!看著(zhù)雨里奔跑著(zhù)的同學(xué)，再看看自己的母親，我感動(dòng)不已，到了家，我抬頭才看見(jiàn)母親的肩頭已濕了一大半。突然，仿佛窗外的雨滴打在了我的心里，泛起陣陣漣漪!
我那平凡而又偉大的母親，真的感謝您十幾年來(lái)辛苦地把我養大，在女兒即將成人之際，請讓我用包含真情的墨，在紙上寫(xiě)下我對您的感激吧!
生命的作文 篇6
閱讀是什么？
閱讀是一種捕捉�！凹氂牯~(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜�！倍嗝慈胛⒌挠^(guān)察：剪剪輕風(fēng)細細雨，只有當柔和的春風(fēng)、春雨造訪(fǎng)江畔時(shí)，魚(yú)兒才迫不及待地想要躍出水面，游戲其間；燕子才輕快敏捷地掠過(guò)水面，剪出弧線(xiàn)。這一派景象只有春天有嗎？是，只有春天才擁有啊。春天不獨老杜有，她也屬于你我；同理，其他的季節也有屬于自己的獨特韻致�！昂谠品凑谏�，白雨跳珠亂入船”，是夏天的精彩片段；“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，是秋天的絢爛時(shí)分，詩(shī)人說(shuō)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”，閱讀就是尋找陽(yáng)光的眼睛，是找尋風(fēng)景的快門(mén)，是收獲靈感的'錦囊，是冥冥苦思之后的豁然開(kāi)朗。
閱讀是一種表達�！白栽陲w花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁”。多么恰當的比喻：飛花輕盈，到底有多輕，宛若夢(mèng)一般；絲雨細嫩，究竟有多細，仿佛愁一樣。閱讀是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的想象；閱讀是“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷篇人”的輕狂，閱讀是“天街下雨簡(jiǎn)如素，草色遙看近卻天”的細膩。
寫(xiě)作是閱讀的一種收獲。成長(cháng)路上，我們看到過(guò)很多，聽(tīng)到過(guò)很多，有過(guò)很多感觸，嘗過(guò)許多滋味。收藏失敗，我們收獲成功收獲稚嫩，我們收獲成熟，收獲眼淚，我們收獲歡笑。
閱讀是捕捉，是表達，是收獲。
生命的作文 篇7
每個(gè)生命都在奔跑，就像石瓊璘說(shuō)的，生命就是奇跡，為著(zhù)生存，如果不是為了生活的話(huà)。
晨跑時(shí)間還很早，我以為自己是早起的鳥(niǎo)了，直到看見(jiàn)那些在田間勞作的農民，在路上飛馳的學(xué)生，在路邊運動(dòng)的人群，和擁擠在公交站的上班族。原來(lái)，所有人都在努力，在你看見(jiàn)或看不見(jiàn)的地方。
路邊散布著(zhù)不少農田，一些種著(zhù)谷子，更多的是小塊的菜園。一個(gè)大嬸在田間忙碌，我看著(zhù)她懷里摟著(zhù)幾條黃瓜，手里抓著(zhù)些許不知名的蔬菜，自顧自的忙碌著(zhù)，完全不知我的存在。忽然想起我的母親了，幾年前，她也和面前的她一樣，自己運著(zhù)蔬菜到集市賣(mài)，一輛三輪車(chē)便是較好的工具。這樣想著(zhù)，我覺(jué)得慚愧了，不只是因為母親，還是面前的大嬸。
跑著(zhù)跑著(zhù)，遠遠地望見(jiàn)體育館旁活動(dòng)的人群，多為老人，少有孩子。近了，能聽(tīng)見(jiàn)他們聊的東西，大多是些家庭的瑣碎，到也與他們的`年齡相符。也有談?wù)搰掖笫碌�，當然，一般站在自己的角度上。運動(dòng)的生命是年輕的，他們明白，我們也不糊涂。
回來(lái)的路上，遇到了一個(gè)和我年齡相似的女生，她也在跑著(zhù)。雖然不認識，但也互相看了一眼。說(shuō)實(shí)話(huà)，我以為剛畢業(yè)的高中生都很能睡的，如果她是的話(huà)，瞬間明白，主觀(guān)的臆測往往會(huì )給人錯誤的信息，尤其是關(guān)于生命的，因為奔跑的生命總有自己的想法。
有些累了，便慢慢地走過(guò)來(lái)時(shí)的橋。橋下水不太好，水上漂著(zhù)不少尸體，魚(yú)的尸體。唯一慶幸的是，水還未發(fā)臭。有一個(gè)人打早就在釣魚(yú)，他就那樣站著(zhù)，一動(dòng)不動(dòng)。我望著(zhù)他的魚(yú)漂，和他一樣，像約好的也不動(dòng)。我便走了，因為太陽(yáng)要出來(lái)了，從那片云背后，也許是那片樹(shù)林上。希望他能釣回一抹陽(yáng)光。
我很慶幸自己起的夠早，見(jiàn)證了太陽(yáng)升起前的活力。我開(kāi)始相信，每一個(gè)生命，或者每一種生活，都在默默的努力。這，才是奇跡。
生命的作文 篇8
剛考完中考，可算連滾帶爬爬進(jìn)了2高中的校門(mén)，可是，接踵而至的問(wèn)題又來(lái)了———我很茫然，生命的意義到底在于什么呢？
我現在變得很懶，（本來(lái)就很懶，，）一天無(wú)所事事的，只想著(zhù)玩，不想看書(shū)，也不想學(xué)習，一天天的混日子。我甚至不知道自己想要的是什么？也許對同學(xué)的你來(lái)說(shuō)，你的夢(mèng)想是考上一所一流大學(xué)；再者，你的夢(mèng)想是成為一名演員。但如果你問(wèn)我，我回答給你的只是：SORRY， I DONT KNOW。
其實(shí)宏圖壯志我也是有的，不過(guò)太過(guò)偉大，我卻無(wú)力挑起這個(gè)擔子，面對奢侈的夢(mèng)想，我只能望洋興嘆了。我是一個(gè)有很多缺點(diǎn)的女孩，在我心中住了一個(gè)女強人，和一個(gè)小女孩，我喜歡扮演的角色則是前者，為的不是所謂的強勢，而是我喜歡那種被人贊嘆的感覺(jué)，不能說(shuō)我愛(ài)慕虛榮，只是希望別人能瞧得起自己也便滿(mǎn)足了......
曾經(jīng)幻想著(zhù)中考后的日子輕松而自在，但現在的結果卻與當初的想象截然不同。沒(méi)有生活目標的人是可怕的，恐怖的，了無(wú)生趣安穩得日子只會(huì )令我聯(lián)想到‘生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )’這一則偉大的`自然規律。
仿佛過(guò)去的驕傲與自信已經(jīng)被我的不努力消磨掉了，我希望自己能盡快步入人生的軌道，開(kāi)始新的征程，再打出一場(chǎng)漂亮的勝仗。
人生在世，洗盡鉛華后的才是最真實(shí)的吧，17歲，這個(gè)茫然的年齡令我手足無(wú)措，我希望與我同樣的孩子們能夠盡快找的自己生活的目標與我共同努力，完成自己的夢(mèng)想，也希望看到這篇日志的人能多加勉勵與鼓舞我，同樣的，我回饋給你則是一番新的啟示。
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