- 相關(guān)推薦
生命的偉大作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的生命的偉大作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的偉大作文1
生命是巨大的，生命是共同的，生命不是自己活多久，而是生命的價(jià)值。生命的路上不免會(huì )有困難，但有人能克服它走出自己的人生，有人則做不到。
人生是一條高低不平的路，天主用困難來(lái)訓練咱們，使咱們愈加英勇，更有意志，但有人挑選了躲避，他們不肯面臨嚴酷的實(shí)際；但是實(shí)際就像一顆石頭，假如不將它移開(kāi)，它永久在那；有人挑選面臨實(shí)際，克服困難，一往無(wú)前。他們不退后、不躲避，也不會(huì )容易拋棄。他們英勇行進(jìn)，最終克服困難，迎向生命的陽(yáng)光！
生命是絕無(wú)僅有的，天主發(fā)明每個(gè)生物，他讓生物有不同的特性、喜愛(ài)、外形。天主為咱們關(guān)了一道門(mén)，也會(huì )為咱們開(kāi)一扇窗。有人遇到困難時(shí)怨天尤人，以為自己是全世界最不幸的人，但他卻沒(méi)想過(guò)，連四肢都沒(méi)有的尼克，仍是能夠活出自己的.人生；舉動(dòng)不方便，連日子小事都必須靠他人的一些殘障人，他們能夠打破生命約束；那一點(diǎn)小小的困難算得了什么，何況是四肢健全的人？他們說(shuō)：“只需有呼吸就要活下去！”只需人生還有期望，只需自己還有生命，就要盡力面臨應戰，走出自己絢爛的人生。
人生中常有許多不如意的巨大，但有人失利了，從頭站起來(lái)，有人卻在原地什么事都不做，僅僅等候；成功是給不拋棄的人，等候永久無(wú)法改動(dòng)實(shí)際，只需生命還有期望，就要盡力地活下去！
生命的偉大作文2
“內容充實(shí)的生命就是長(cháng)久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來(lái)衡量生命�！边@是小塞涅卡對于生命的意義的理解和感悟，它給了我無(wú)限的啟示。
張海迪在5歲時(shí)因患脊髓病導致高位截癱。在殘酷的命運挑戰面前，她絲毫沒(méi)有畏懼、沮喪和沉淪，反而以頑強的信念活了下去。她雖然沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)奮學(xué)習，自行學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，又自學(xué)了大學(xué)的英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)言，并且攻讀了大學(xué)和研究生的課程。
在張海迪學(xué)完所有課程之后，她成為了一名作家。但寫(xiě)作是痛苦的，她得了大面積褥瘡，骨頭都露出來(lái)了，但她還堅持寫(xiě)作。她又做了幾次手術(shù)，手術(shù)是痛苦的，在手術(shù)過(guò)程中，她的臉緊皺在一起，骨頭顯得更清楚了。她能清楚地感到刀把自己的鼻腔打開(kāi)，針從她的`鼻腔穿過(guò)。當張海迪第一次聽(tīng)說(shuō)自己得了癌癥時(shí)，她甚至感到欣喜若狂——終于可以解脫了。她說(shuō)：“我最大的快樂(lè )就是死亡�！辈灰詾樗瓦@么放棄了生命，頑強的她卻活了下來(lái)。
現在我知道了，生命的意義在于貢獻，在于給予，在于珍惜。在于珍惜、熱愛(ài)生命中的每一分每一秒！
生命的偉大作文3
生活的意義是什么？這取決于你對社會(huì )的貢獻。給予是一種自然的回報。世界上的一切都有生命。為什么草存活下來(lái)是因為它有一個(gè)“野火永遠不會(huì )完全吞噬它們，它們在春風(fēng)的信念中又一次高大起來(lái)。；樹(shù)木存活的原因是因為它們有。碧玉妝成樹(shù)高，萬(wàn)掛綠絲絳。生存的動(dòng)力；為什么蜜蜂有勤奮的頭銜？這是因為它有“所有的花都被收集成蜂蜜后，它們對辛勤工作的人來(lái)說(shuō)是甜蜜的。所有這些都能反映生命的意義。
在我們所學(xué)的課文《知了》中，我被知了的精神所感動(dòng)。有一小段是這樣寫(xiě)的。它等了17年才等到夏天。直到今年夏天，它才從土壤中出來(lái)，從幼蟲(chóng)中長(cháng)大，當秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，它的生命就結束了。蟬必須活得好才能延續它們的生命，即使是90天或90年。這段話(huà)告訴我們，不管生命有多長(cháng)，我們都必須積極樂(lè )觀(guān)地面對生活。
許多人遭受不幸，并有一些先天性疾病，但他們沒(méi)有放棄自己。例如，貝多芬，她仍然積極面對生活，從不抱怨。雖然她在身體上沒(méi)有對社會(huì )做出很大的'貢獻，但她對文學(xué)作品有很大的影響。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生命的意義在于奉獻，而不是索取。
生活的意義還在于對他人的奉獻。哪怕是一句安慰和鼓勵的話(huà)，一個(gè)贊許的眼神，一雙助人的手都會(huì )幫助你走出困惑，安慰年輕的心靈。就像在夏洛特的網(wǎng)中一樣，一只蜘蛛竭盡全力讓豬得到表?yè)P。蜘蛛每天辛勤編織的網(wǎng)拯救了即將結束生命的豬。最后，它的力量耗盡了。雖然蜘蛛死了，但它的死是有意義的，因為它救了豬的命。
從這些例子中，我了解到生命是非常脆弱的。我們應該保護我們的生命。我們也應該在保護自己的同時(shí)保護他人和世界上所有事物的生命。
生活是豐富多彩的。它有光明的一面和黑暗的一面。人生有四大悲劇。一個(gè)是失去所有的希望，另一個(gè)是自滿(mǎn)。生活就像一朵五彩繽紛的花。讓它茁壯成長(cháng)。生活在閃耀中展示著(zhù)荀燦，在平凡中展示著(zhù)現實(shí)。
生命的偉大作文4
生命是無(wú)形的，但我們可以感受生命，感受生命無(wú)窮的力量，是多么偉大！
海倫·凱勒，一個(gè)又盲又聾又啞的人，但她卻用僅有的觸覺(jué)，寫(xiě)出了一般人寫(xiě)不出的東西，感受到了大自然的美，人類(lèi)藝術(shù)的美。
因為她失明，所以知道失明的痛苦，才會(huì )致力于慈善事業(yè)中。
她，對未來(lái)充滿(mǎn)美好的遐想，在假如給我三天光明中用她夢(mèng)想的東西--視覺(jué)，去感受了美好的生命。
相比之下，杏林子的《生命生命》述說(shuō)的也是如此道理。
當作一粒香瓜子幾經(jīng)掙扎后，掉進(jìn)了磚縫里，卻又在那“三無(wú)”—無(wú)陽(yáng)光、無(wú)泥土、無(wú)水源的情況下頑強生長(cháng)，這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡！即使它只活了幾天。
生命的力量是無(wú)窮的，它足以讓生命在各種惡劣的環(huán)境下生存。
杏林子也是如此，12歲就得了不治之癥—類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎。眼看著(zhù)自己的關(guān)節一個(gè)個(gè)壞掉，漸漸的'不能跑不能跳，她非常傷心失望。但幾年后她明白了這個(gè)道理，漸漸振作起來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)作，屢屢獲獎，實(shí)現了生命的價(jià)值。
生命是渺小的，時(shí)光讓生命變得象塵埃，一閃而過(guò)。生命卻又是偉大的，哪怕是小小的種子，也是生命力的杰作。不管是現在我們用筆寫(xiě)下一個(gè)個(gè)文字，還是在地震的廢墟中被困八個(gè)小時(shí)而毫發(fā)無(wú)損，都是生命的力量的體現。
一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛；一只其貌不揚的毛蟲(chóng)，將蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。每個(gè)人的生命，都可以歌詠出生命力量的奇跡。---杏林子
生命的偉大作文5
母愛(ài)=最偉大的生命，這是我自己定下的一個(gè)等式。因為，一個(gè)母親，不論是動(dòng)物還是人類(lèi)，一旦擁有了母愛(ài)，那么，她將是最偉大的生命。
——題記
我的老家在鄉村，空閑時(shí)經(jīng)�；乩霞胰タ纯此�。鄉間淳樸的風(fēng)情讓我留戀，特別是那一次我親眼目睹的偉大的母愛(ài)更是讓我刻骨銘心、記憶猶新。
當時(shí)，正值雛鳥(niǎo)破殼的日子，我在大伯家的院子里和看家狗——阿黃生下的兩只小狗玩耍。突然，聽(tīng)到阿黃不住地狂叫，由于我正和兩只小狗玩得火熱，因而也沒(méi)有太在意阿黃的叫聲，還以為是陌生人從此路過(guò)�？墒�，阿黃一直叫個(gè)不停，雖然我多次讓它住嘴，它還是仍在叫，“這可是從來(lái)都沒(méi)有的事呀？”我十分疑惑，于是，便把目光投向了它狂吠的地方。
不看不知道，一看嚇一跳。我不禁被眼前的情景驚呆了，只見(jiàn)一條呈橘黃色的花蛇，正緩緩地朝一棵樹(shù)上那幾個(gè)還未破殼的雛鳥(niǎo)蛋爬去。
我的心不由地一緊，心想：“那幾個(gè)鳥(niǎo)蛋看要來(lái)完蛋了，命真苦，還沒(méi)出生就要被蛇吃掉了！”
正在我為幾只雛鳥(niǎo)蛋擔心的時(shí)候，正在孵蛋的老雌鳥(niǎo)突然飛了起來(lái)，狠狠地用嘴來(lái)啄這個(gè)“偷蛋賊”的眼睛�！巴档百\“也不甘示弱地掀起攻擊，吐著(zhù)毒芯子向老鳥(niǎo)滑行了過(guò)去。兩強相遇勇者勝，老鳥(niǎo)不僅沒(méi)有飛走，而且還更勇猛地攻擊花蛇。終于，花蛇被老鳥(niǎo)擊中了一只眼睛，滾落到溪水里，順水飄去。老鳥(niǎo)忽高忽低地飛著(zhù)，好似受了傷，同時(shí)，它又嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在詢(xún)問(wèn)自己的孩子怎么樣了。
看完了這驚心動(dòng)魄的'一幕，我不禁驚呆了，同時(shí)更為老鳥(niǎo)那至高無(wú)上的母愛(ài)深深地打動(dòng)了：母愛(ài)無(wú)言，無(wú)法用任何的詞語(yǔ)來(lái)贊揚，因為母愛(ài)太偉大了，擁有了母愛(ài)的母親也是最偉大的生命，因為擁有母愛(ài)的母親，不管干什么，都會(huì )把自己的孩子放在生命中的第一位，讓自己的孩子在母愛(ài)的庇護下茁壯成長(cháng)！
我曾讀過(guò)這樣一篇報道，一家三口乘車(chē)去郊區玩耍，不幸遇上了泥石流，車(chē)子翻了，父親被當場(chǎng)砸死，母親和孩子被困在車(chē)中。眼看就要被活活?lèi)炈�，正在這時(shí)，只見(jiàn)母親用盡全身力氣，竟然把擋風(fēng)玻璃砸得粉碎，并用盡全身力氣把自己年僅七歲的孩子送出車(chē)去……
看到這，我的心又被震撼了，是什么力量讓一個(gè)柔弱的母親在瞬間迸發(fā)出那么大的力量？我知道，那是母愛(ài)；是什么動(dòng)力讓這位母親的生命變得如此偉大？我更知道，那就是母愛(ài)！
母愛(ài)，這兩個(gè)字詮釋了人世間最美好的情感；母愛(ài)，是世界上最偉大的情感；同時(shí)，它也使那些擁有母愛(ài)的母親生命變得更加偉大，更加絢麗奪目！
生命的偉大作文6
生命的力量是世界上最強大的一種力量，它可以將任何東西穿透，也可以在適應的環(huán)境下重生。
就不如一個(gè)人的頭顱，這個(gè)人的頭顱用世間上最先進(jìn)的武器也打不開(kāi)，可只要在這個(gè)頭顱里面種一顆草的種子，等它生根發(fā)芽后，就可以將那任何武器也打不開(kāi)的頭顱鉆一個(gè)空隙，這這就是生命的力量。生命的力量是多么的強大，竟能讓一顆普普通通的`小草鉆破那堅硬的人的頭顱。
就比如那一棵兩棵蒼天大樹(shù)，被一個(gè)個(gè)伐木工人砍斷不過(guò)俗話(huà)說(shuō)的好：留得青山在不怕沒(méi)柴燒。雖然伐木工人將一顆顆大樹(shù)砍斷后，樹(shù)的根沒(méi)有消失，于是長(cháng)年累月，它們又長(cháng)成了參天大樹(shù)，這就是生命的力量，生命的力量讓它們茁壯成長(cháng)，生命的力量讓它們重見(jiàn)天日，生命的力量是無(wú)限的。
就比如一朵小花，這樣一朵小花在冬天枯萎了，可它在春天這個(gè)適應的天氣內，小花又可以起死回生，這就是生命的力量。
就不如一直用來(lái)看家的狗，在冬天，它們照樣要看家，可食物并不會(huì )增加，也不會(huì )得到一張在冬天看了能讓人眼前一亮的被子，在這時(shí)，它們活下來(lái)的，就是生命的力量。
生命的力量是無(wú)限的。
生命的偉大作文7
生命是渺小而又脆弱的，它禁不住任何的打擊；同時(shí)，生命又是偉大而頑強的，它生生不息，堅貞不屈。那件事，真正詮釋了這一句話(huà)，往事又一次浮上我心頭。
那是我五年級的時(shí)候，家里鼠滿(mǎn)為患，墻角總是有著(zhù)老鼠的排泄物，對此全家人無(wú)可奈何，很苦惱。有一天，在全家正在吃晚飯的時(shí)候，兩只肥得流油的老鼠“嗖嗖”的飛快地從沙發(fā)底竄到冰箱底下。機不可失失不再來(lái)呀！爸爸率先操起掃把往冰箱底下捅，我和媽媽也死死的站在旁邊，為爸爸圍堵老鼠。
兩只老鼠終于禁不住煎熬，又竄出來(lái)了，而爸爸則在后面緊追不舍。眼看就要追到了，突然，其中一只老鼠減慢了速度，似乎有意這么做。爸爸輕而易舉一腳踩住了那只減慢速度的老鼠，并用掃把狠狠地敲打它的頭。而另一只老鼠趁機逃得無(wú)影無(wú)蹤了。那只被捉住的`老鼠拼命掙扎，四肢不停地往前蹬，但都無(wú)濟于事。殷紅的鮮血從它口中一滴一滴地流出，一滴、一滴………幾分鐘過(guò)去，老鼠終于一動(dòng)不動(dòng)了。
看到這血腥一幕的我，一瞬間感到自己的心靈是多么骯臟不堪。這只老鼠是把生的希望留給了伙伴，把死的絕望留給了自己。雖然老鼠可惡，但是它所展現這種舍己為人的精神是多么偉大呀！看著(zhù)死去老鼠旁邊的一灘鮮血，我的心也在淌血，這是我有生以來(lái)都沒(méi)有體驗過(guò)的感受。
生命渺小而偉大，正如我所說(shuō)的那只老鼠一樣。人類(lèi)不要自以為是，不要自以為活在食物鏈的頂端就可以任意欺凌弱小，大自然中的一切生物都將有其存在的理由，讓我們用一顆寬容的心，善待每一個(gè)生命吧！
生命的偉大作文8
生命是什么?什么是生命？我都不知道，但我懂得從你降臨到這個(gè)世界，也就是說(shuō)擁有了這個(gè)叫做生命的東西，你就得努力的生存下去，因為生命只有一次。但你有沒(méi)有想過(guò);我們是人，是高級動(dòng)物，從小在母親的襁褓和父親的溺愛(ài)中長(cháng)大；上學(xué)了，在老師的庇護下成長(cháng)；結婚了，在愛(ài)人的翅膀下幸福生活這一切都是因為我們是人，是高等動(dòng)物，可以在生活中揮霍大自然給予我們的恩賜，可是你們有沒(méi)有想過(guò)生活在最底層的螞蟻它們的生活呢？
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方覓食，找到食物，如果吃不下又拖不回去，就急忙回去‘‘找搬兵’’，如果食物又大又合味，觸角就擺得特別猛烈。真是聰明！另外螞蟻的認路本領(lǐng)也很強，它認路主要靠眼睛，能憑借地上和天空中的景物辨別方向。它還以根據氣味認路。有些螞蟻會(huì )在它爬過(guò)的地方留下一種特殊的氣味，回來(lái)的時(shí)候就根據這種氣味確定路線(xiàn)。
螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻繁殖后代，公蟻操勞持家。它們在原野上，荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈竟活得如此滋潤，讓人嘆為觀(guān)止，更讓人震驚的是當野火燒起來(lái)時(shí)，它們逃生的舉措。它們迅速聚攏抱成一團，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。而留下的`就是最外層的犧牲了。
生命的渺小，身體的單薄其實(shí)并沒(méi)有什么可怕，甚至生命的卑微也不能覺(jué)得什么，可怕的是看不到微薄的力量，而忽視了內在的精神。突然間我仿佛明白了;看起來(lái)螞蟻是卑微的，但它們還是忙忙碌碌，把生活過(guò)得有了意義，充實(shí)了起來(lái)，可以說(shuō)它們是偉大的。
生命的偉大作文9
在一個(gè)寒冷的冬天，我邊走邊思考一個(gè)古老的問(wèn)題：什么是生命？
雖然我知道生命是活著(zhù)，當我始終領(lǐng)悟不到生命的意義，就在這不經(jīng)意之間抬起頭，我發(fā)現一個(gè)扎眼的東西。它孤零零地立在那里，像駝背的老爺爺，在許多高大，茁壯的樹(shù)之中，他太丑了。
那是一棵樹(shù)皮被抓破一大半，而且還坑坑挖挖的樹(shù)干，參差不齊的樹(shù)枝伸向空中，在冷空中瑟瑟發(fā)抖。
我望著(zhù)它，看到它殘缺不全的身體上，還有許多人為的文字……對它的憐憫，便油然而生。
轉眼間，春天來(lái)了。一天，我在小路上騎車(chē)，一路上陽(yáng)光明媚，全是郁郁蔥蔥，讓我感受到春天的生機勃勃。
在一片綠色中，我又發(fā)現了它，那棵可憐的老樹(shù)。它依舊立在那里，依舊丑陋，那形象與周?chē)拔锒紭O不協(xié)調。我帶著(zhù)一種憐憫的心情向它逼近。我這才發(fā)現，它也有一點(diǎn)融入了春天。我驚奇地看到，在殘斷的樹(shù)干中竟抽出了一絲絲嫩芽，它顯得那么柔弱，卻又那么堅定地挺在那里。這也是一種頑強，一種為生命而奮斗的`精神——它，活過(guò)來(lái)了！
那幾株長(cháng)著(zhù)橢圓形葉子的小芽在風(fēng)中擺動(dòng)，為它們的新生而歡快的跳舞。我相信，在這不屈的信念，綠色一定會(huì )重掛滿(mǎn)它的枝頭。
同時(shí)，我也解開(kāi)了一直困擾我的問(wèn)題。什么是生命？
這本是一個(gè)簡(jiǎn)單又復雜的問(wèn)題，能夠去珍惜生命，保護生命的人才能夠擁有生命。
在困境時(shí)，永不放棄永不屈服，這就是我們需要做的，生命的偉大就體現于此。
也許，這就是答案。
生命的偉大作文10
春天邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了我們的身邊。瞧，樹(shù)枝上冒出了綠油油的小嫩芽，草地上點(diǎn)綴著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的五彩繽紛的小野花。到處都是新的，到處是色彩斑斕的。
忽然，一股沁人心脾的花香由遠及近地飄過(guò)來(lái)。嗅著(zhù)香味尋去，正是一朵朵梅花不畏早春的寒，在寒風(fēng)中傲然開(kāi)放，散出陣陣幽香。風(fēng)刮得愈來(lái)猛，梅權的枝干也在狂風(fēng)中勁舞，幾朵梅花抵抗不住狂風(fēng)的侵擾，瞬間離開(kāi)了遒勁的枝干，打著(zhù)旋兒緩緩地落下，只可惜它們還沒(méi)有迎來(lái)生命的輝煌就已走向了死亡�！鞍Α蔽覈@息著(zhù)�？墒悄切┟坊▍s坦然接受了宿命，用自己弱弱小的身軀給梅樹(shù)蓋上了一層層輕柔的毯子，保護著(zhù)梅權的根。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。這不正是奉獻自己，照亮他人的無(wú)私奉獻的偉大精神嗎？梅花雖然被狂風(fēng)吹落，被迫離開(kāi)了自己的.母親，可它卻融入了泥土，擁抱著(zhù)母親，用著(zhù)另一種姿態(tài)去保護母親的每一寸根！
不僅僅是梅花，人也是這樣。想當年，文成公主入吐蕃，心里對大唐十分不舍�？伤齾s義無(wú)反顧地踏上道路，在吐蕃播下了和平的種子。讓唐蕃友好地往來(lái)。這種奉獻自己，保衛家國的安全的精神，讓世人贊嘆不已，流芳百世。
生命的偉大來(lái)自崇高的定神。啊，讓我們將崇高的精神一直傳承下去吧。
生命的偉大作文11
在我們小區，有一位平凡的志愿者，卻擁有偉大的生命。
她就住在我們小區，經(jīng)常為我們做非常多的事情。早晨起來(lái)，她已經(jīng)在幫我們打掃公共衛生了，她的頭頂著(zhù)夏日炎熱的太陽(yáng)，就像頭上戴著(zhù)一顆巨大無(wú)比的火球，汗水滴一滴一滴地流下來(lái)，淌在干凈的過(guò)道上。
有一次，她看見(jiàn)小區的樹(shù)上有很多毛毛蟲(chóng)，她竟然沖在最前頭，爬到樹(shù)上去滅蟲(chóng)，周?chē)娜硕颊f(shuō)：“快下來(lái)，太危險了……"
“不怕”她連連擺手：“必須除干凈，不然掉在孩子身上就不好了�！敝�?chē)娜硕挤浅乃龔臉?shù)上掉下來(lái)，最后，終于安全的下來(lái)了，大家這才松了一口氣。
她還經(jīng)常前往學(xué)校外的馬路上指揮交通，就像一位交通警察一樣，是行走的紅綠燈。雖然她沒(méi)有警察叔叔穿得那么氣派，長(cháng)得那么高大，可是她認真的樣子，跟警察叔叔真是不相上下。
小區里的人都很信任她。有一次，我們一家人都不在家，離開(kāi)時(shí)，把家里的鑰匙教給她了，因為家里種了好幾盆花，她每天都會(huì )按時(shí)幫我們澆花。我們都很信任她，有她在，我們放心。
她，一名普普通通的.志愿者�？墒�，她的生命就像一條溪流，永遠不會(huì )枯竭；她的精神就像一棵常青樹(shù)，永遠不會(huì )凋謝；她的名字就像天上的星星，永遠閃耀著(zhù)光輝。這就是偉大而普通的生命。
生命的偉大作文12
大家知道生命是什么嗎？許多人都會(huì )說(shuō)不知道，其實(shí)我也不知道，但看了以下故事，大家就知道了。
我們班黎冠雅在外婆家玩，突然看到幾只小螞蟻，一時(shí)好奇，認為這只螞蟻好可愛(ài)，就用手去觸摸它，感覺(jué)這只螞蟻摸著(zhù)好舒服，突然，她想起來(lái)螞蟻那么小，應該會(huì )死吧！可是，她卻感覺(jué)手底下有什么東西在動(dòng)，仔細一看，原來(lái)小螞蟻沒(méi)有死，便立刻放了它。螞蟻面對人類(lèi)巨大的`手指，應該一按就死定了，可是，螞蟻盡然敢與比它大無(wú)數倍的人類(lèi)抵抗，如果我們換位思考，如果是人類(lèi)，被嗯一下，大概已經(jīng)死了，怎么會(huì )繼續反抗呢？這種精神難道不值得我們人類(lèi)學(xué)習嗎？
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。小草，大家都認識，它讓人用火焚燒，讓人用腳踐踏，卻怎么也無(wú)法徹底死亡，這不就是頑強的生命力嗎？如果讓我們人類(lèi)被踐踏數次，被焚燒數次，那一定早就小命不保了。
我想在也明白了：生命就是對死亡發(fā)出挑戰；對疾病發(fā)起挑戰；對危險發(fā)起挑戰。
生命的偉大作文13
“生當作人杰，死亦為鬼雄”是易安居士面隊國破家亡寫(xiě)下的生命贊曲；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”愛(ài)國詩(shī)人文天祥面對威逼利誘，臨死時(shí)抒下的生命壯歌這些古人用詩(shī)句告訴我們——原來(lái)生命可以如此偉大！
2009年5月12日，又是一年時(shí)間過(guò)去，一年時(shí)間可以讓我們忘卻許多，但有些是讓我們銘記在心，永遠不會(huì )忘記。
還記得，2008年5月12日2點(diǎn)28分，以汶川為震中，頓時(shí)地動(dòng)山搖，建筑物隨著(zhù)沒(méi)有節奏的震動(dòng)漸漸倒下，一張張恐懼的臉在那一刻定格地震，震傷了這個(gè)正在騰飛的古老民族，吸盡了他的淚水，牽扯著(zhù)他的疼痛，然而，震不碎的是他的靈魂。
原來(lái)生命可以如此偉大。千秋老師，是他，用雙臂呵護生命之花。在生死關(guān)頭，彰現了教師本色，在教室坍塌瞬間，他把生命的權力留給了學(xué)生，用自己一個(gè)家庭的幸福換取了四個(gè)孩子家庭的'幸福。千秋偉師，你是教師的楷模，道德的豐碑！他用自己的沉著(zhù)、智慧和生命，護衛生命的花朵，無(wú)聲卻又響亮地告訴我們——生命可以如此偉大！
原來(lái)生命可以如此偉大。一個(gè)七尺男兒撲通跪下，只為請求人們允許他沖進(jìn)廢墟再救一個(gè)孩子，一個(gè)生命。他很普通救援戰士，但他置生死于度外，多次想拒聽(tīng)停止救援的命令，要沖進(jìn)廢墟搶救兒童。他敢于犧牲，愿意用自己的生命作為代價(jià)，他再所不惜的大無(wú)畏精神，生動(dòng)的用一個(gè)軍人的行為告訴我們——生命可以如此偉大！
原來(lái)生命可以如此偉大！我無(wú)法用言語(yǔ)形容這些可敬的“生命”，我只能向這些可敬的生命、可敬的人，深深鞠上三躬！
生命的偉大作文14
生命是什么？生命也許是一場(chǎng)旅行；生命是什么？生命也許是一種頑強；生命是什么？生命也許就是一種倔強。而我則認為，生命是蒲公英的精神。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在小區里玩耍。忽然，狂風(fēng)大作，大片大片的烏云壓了過(guò)來(lái)，不一會(huì )兒就下起了傾盆大雨，我連忙撐起雨傘，準備回家�？墒�，不知為何，我的目光突然被石頭縫里的一株蒲公英吸引了。它小小的身軀，在風(fēng)雨之中頑強的挺立著(zhù)，并且借著(zhù)風(fēng)的力量，努力傳播著(zhù)自己的種子。而那些種子，遠離蒲公英媽媽的懷抱，被風(fēng)吹得不知去向，在陌生的環(huán)境里，頑強地、努力地生根發(fā)芽。
小小的蒲公英，不僅從傳播種子這點(diǎn)表現出它的頑強，還表現在其他地方哩！瞧，它沒(méi)有肥沃的土壤得以扎根，也沒(méi)有充沛的陽(yáng)光促進(jìn)生長(cháng)，它彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，一副堅持的模樣。它有的只是一層薄薄的泥沙，有的只是身旁千斤重的石頭，在這樣的環(huán)境中，它頑強地挺立著(zhù)，沒(méi)有一絲枯萎的`氣息，甚至還開(kāi)出了粉白色的小花。它雖然渺小，但它又很偉大，真是讓我敬佩！
想到自己，有時(shí)，會(huì )為老師多布置了一點(diǎn)作業(yè)而煩惱，有時(shí)，會(huì )為媽媽給我額外布置了一些學(xué)習任務(wù)而焦躁，有時(shí)，會(huì )為生活中一點(diǎn)點(diǎn)困難而哭泣�？磥�(lái)在壓力面前，我還不如這株渺小的蒲公英呢！
以后的學(xué)習和生活中，每當我碰到困難時(shí)，腦中就不由得浮現出一株頑強的蒲公英，它啟示著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，讓我做一個(gè)頑強的生命，勇敢地面對各種挑戰。
生命的偉大作文15
生命，是非常脆弱的；生命，是非常寶貴的；生命，是非常重要的。我們一定要熱愛(ài)生命。
有一次，在學(xué)校里，我發(fā)現了一只螞蟻，我把它放在盒子里，我想：只有它一只螞蟻，多孤單呀！于是，我又找來(lái)一只螞蟻放在了盒子里，讓兩只螞蟻一起玩耍，但這只螞蟻總是爬出來(lái)，使盒子發(fā)出“怦怦”的聲音，我被它鬧的無(wú)法安睡，我就起來(lái)去看它在盒子里煎熬，突然，良心斥責我，一個(gè)小生命被我毀了，我忍不住放了它。
我家有盆君子蘭，有一天，我在收拾房間時(shí)，一不小心，“砰”的一聲，花盆碎了，我驚奇的發(fā)現新的枝椏長(cháng)了出來(lái)。在沒(méi)有水和陽(yáng)光的情況下，枝椏重新生長(cháng)了，��！這就是大自然的力量��！
還有一次，我去少年宮，聽(tīng)到一首優(yōu)美的樂(lè )曲，那不是伴奏帶放出來(lái)的，而是一位特別的老人吹出來(lái)的，說(shuō)他特別，是因為：他不是正常人，而是一位雙腿殘疾的老人。
其實(shí)，我一個(gè)星期前就見(jiàn)過(guò)他了，從那天以后，我每天放學(xué)回家都能見(jiàn)到他，看見(jiàn)他在廣場(chǎng)上刻苦的`練習著(zhù)。
每當我路過(guò)廣場(chǎng)，我都會(huì )看到他的汗珠，但他從不放松自己的練習，堅持不懈的吹，那聲音不是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，但這聲音中，飽含著(zhù)一種熱愛(ài)生命的味道。
他，一個(gè)殘疾老人，雖吹不出美妙的音樂(lè )，雖是一個(gè)殘疾老人，但是，他并沒(méi)有放棄，他把這種聲音傳遞給大家，使大家明白了生命是非常寶貴，非常有意義的。
��！人生充滿(mǎn)了快樂(lè )，生命像螞蟻一樣脆弱，大家一定要珍惜時(shí)間，愛(ài)護生命。
【生命的偉大作文】相關(guān)文章：
偉大的父愛(ài)作文08-12
偉大的理想作文12-23
偉大的媽媽作文12-30
[經(jīng)典]偉大的母親作文12-15
偉大的友誼作文01-21
(精選)偉大的母愛(ài)的作文04-16
[精選]偉大母愛(ài)的作文01-07
(精選)偉大的母愛(ài)作文07-15
[精選]偉大的母愛(ài)作文07-27