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綻放的生命作文【常用12篇】
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的綻放的生命作文，希望對大家有所幫助。
綻放的生命作文 篇1
每個(gè)人都要經(jīng)歷孩提、少年、青年、老年，都能體會(huì )到其中的辛酸苦辣，每個(gè)人的生命都各有姿色。作為一所學(xué)校，也有她自己的姿彩，當然也少不了一些艱難苦恨。
五十年校史，讓人難以忘懷，難以忘懷學(xué)校對她的哺育；難以忘懷有那么多勤勞工作的園丁為祖國輸送人才；難以忘懷一切切讓人感動(dòng)的鏡頭——與老師告別踏入社會(huì )；與同學(xué)告別卻忘不了那些曾經(jīng)一起走過(guò)的路；告別母校忘不了那些曾經(jīng)熟悉的環(huán)境，一花，一草，一木。
曾經(jīng)滄桑，但還看今朝。輝煌過(guò)，所以知道要腳踏實(shí)地；失意過(guò)，所以知道要刻苦努力。當然，并不是所有的付出都會(huì )有回報，但他們知道，欲取姑予。如果驕傲不曾被現實(shí)大海冷冷拍下，又怎會(huì )曉得要多努力才走得到遠方。如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎會(huì )曉得執著(zhù)的人又隱形的翅膀。把眼淚裝在心上，會(huì )開(kāi)出勇敢的花，可以在疲憊的時(shí)候，閉上眼睛，聞到一陣陣芳香。如今二中，今非昔比，在這五十畝不到的校園，容納了多少精英，沒(méi)有太多的轟轟烈烈驚天動(dòng)地，有的是像流水一樣綿延不斷的感覺(jué)；沒(méi)有太多的精彩動(dòng)人花前月下，有的是那不斷探索持之以恒的艱辛。在全體師生共同努力下，學(xué)校定會(huì )更上以層樓。有的.是那今年花勝去年紅，可惜明天花更好的感覺(jué)。
聽(tīng)花開(kāi)花落，看云卷云舒。五十年滄桑歲月，對于以個(gè)學(xué)校，也許繁榮，也許沒(méi)落。但在經(jīng)滄桑之后，卻學(xué)會(huì )去粗取精。也許風(fēng)華正茂，也許再創(chuàng )繁榮，一切的一切都離不開(kāi)學(xué)校師生的共同努力。天行鍵，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。
也許你在別人眼里僅是差強人意，但在我們心中卻不能贊一詞。一顆白楊樹(shù)，在經(jīng)歷風(fēng)吹雨打后還能堅韌挺拔，更何況是一個(gè)人，一所學(xué)校！長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，你需要的就是這樣的精神——視輿論若等閑。
悲盡興來(lái)，識盈虛之有數。五十歲的年華，是你新的起點(diǎn)。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養。永遠不會(huì )忘記你的養育之恩。
綻放的生命作文 篇2
當第一縷晨曦劃過(guò)天穹，渾濁的天地便有了色彩點(diǎn)綴;當第一聲啼哭燦爛星辰，稚嫩的生命便悄悄上了色兒……
——題記
深夜，人不寐。
仰望星空，璀璨星光中有抹黑色揮之不去。對黑色的那份恐懼令我想起了阿炳，那個(gè)在凜冽的北風(fēng)中昂首佇立的妙人兒。
在他眼中，世界是渾然一體的黑暗，輕柔的微風(fēng)彷佛青稞便能將他吞噬。命運玩弄他的一生，令他失去雙親，雙目失明，失去本應擁有的美好一切。但，他沒(méi)有氣餒，與“糟妻”做伴，同音樂(lè )相忘于江湖，緩緩地將二泉映在你心中的月彎上。
父母賦予他單一的黑色，但他的生命卻是多姿多彩的。因為二胡，鳥(niǎo)兒為他帶路，讓他享受天籟之音;有了二胡，芬芳為他徘徊，令他沉醉大地的氣息;用那二胡，塵世因他洗滌，使千萬(wàn)人忘身于世外。二胡，為他著(zhù)上自然地色彩，大地的亮麗。而他，為千萬(wàn)人的生命著(zhù)上了無(wú)瑕的多彩。那幸福宛如純凈的山泉，不聞喧囂的世俗，即便是淡雅地過(guò)一生，愛(ài)的光芒永不湮滅，燦爛他的世界。
“叭——”一滴淚偷偷逃到手背。夜更深了，窗外，小院內梨花飛舞，白茫茫似雪覆蓋在心間。那是容若的精魂，那是一段與阿炳截然不同的生命歷程——
在他眼中，世間縱然有百花嬌艷也不及夢(mèng)中的梨影紛然，他愛(ài)梨花凋零飄飛，卻鮮有頌它的詩(shī)詞。也許在他以為，自己膚淺的筆墨不能描繪出它的粲然;亦或許，望著(zhù)飄下的瓣兒，他只會(huì )憶起夫人從前的笑靨淚眼婆娑輕喃那不著(zhù)邊際的一句;“人生若只如初見(jiàn)�！�
位高權重的父親給予他繽紛的世界，而他卻選擇安靜的白色共度余生。不是他已看破紅塵自詡清高，他也曾怨過(guò)，也曾恨過(guò)。白，更是一種懊悔，一聲“當時(shí)只道是尋�！钡那檎Z(yǔ)。那絲絲憂(yōu)傷，縷縷怨氣隨著(zhù)飛逝的歲月飄散，不論滄海桑田，愛(ài)的靈魂神圣純潔，洗去鉛華的`榮耀，升華他的世界。
人生幾蕭何，何色為本色?誠然，阿炳用那把滄桑的二胡在漆黑的歲月里，著(zhù)上自然的色彩，添上不羈的絢爛。而容若卻飄渺的霧靄讓那多彩的社會(huì )風(fēng)情在短暫的生命中綻放，留下一身傲骨，一地空虛。
選擇自己最青睞的亮麗，無(wú)論它空虛與否，燦爛邪乎都能讓生命蓬勃向上，讓那明媚的陽(yáng)光燃起希望，讓自己的本色如鳳凰重生，升入天堂。
綻放的生命作文 篇3
20xx年11月13日，一條信息吸引了我的注意：張海迪被中國殘聯(lián)第五次全國代表大會(huì )選舉為中國殘聯(lián)第五屆主席團主席。張海迪，這位當代中國的海倫·凱勒，自23歲發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》名聲鵲起，到近日當選殘聯(lián)主席，光陰荏苒，20余載的風(fēng)吹雨打抹去了她一路蹣跚而來(lái)時(shí)的青春年華，但并未改變她故我踐行“活著(zhù)就要做個(gè)對社會(huì )有益的人”的堅定信念。經(jīng)歷了癌癥的折磨，愛(ài)情婚姻的爭議以及死亡的挑戰……她卻依舊坦然面對生活，以自己的言行為當代青年樹(shù)立起高大的人格豐碑，并向我們傳遞著(zhù)自強不息的頑強理念年，5歲的張海迪便罹患脊髓病，胸部以下全部癱瘓。從那時(shí)起，她獨到的人生畫(huà)卷便一幅幅向世人展開(kāi)。身體的障礙迫使她只能在家中自學(xué)文化，并完成了中學(xué)課程。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng )作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著(zhù)了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國出版，而《生命的追問(wèn)》出版不到半年，就重印3次，獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎。在《生命的追問(wèn)》之前，這個(gè)獎項還從沒(méi)頒發(fā)給散文作品。從1983年至今，張海迪創(chuàng )作和翻譯的'作品超過(guò)100萬(wàn)字�？梢哉f(shuō)，在海迪不幸的生活里，書(shū)是歌，是夢(mèng)，是絢爛的理想，為她裝點(diǎn)出一個(gè)繽紛的世界。書(shū)給予她的是勇氣，是希望，是歡樂(lè )，是未來(lái)，是孤獨生活中的精神力量……
此外，為了對社會(huì )做出更大的貢獻，她先后自學(xué)了十幾種醫學(xué)專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)還向有經(jīng)驗的醫生請教，學(xué)會(huì )了針灸等醫術(shù)，為群眾無(wú)償治療達1萬(wàn)多人次。海迪是平凡的，平凡得一樣有著(zhù)七情六欲，需要衣食住行；海迪又是不平凡的，通過(guò)自己的不懈努力，于本可能慘淡的生命旅途中綻放出了朵朵奇葩。她宛如一顆清光燦燦的星星，一顆真正的啟明星。帶給人們溫和的光亮，指引無(wú)數迷茫的心靈去往正確的方向。最后，借用張海迪的話(huà)作為結尾：我脆弱的生命就像一團小小的火，在它快要熄滅的時(shí)候就拾起來(lái)吹吹，讓它變成我心靈的篝火，越吹越大，越吹越大，讓它繼續燃燒。
綻放的生命作文 篇4
給活人送一朵玫瑰，強過(guò)給死人送貴重的花圈。
——題記
生命是堅強的，也是脆弱的。生與死，就在一瞬之間。在現代化的大都市中，車(chē)水馬龍，人山人海，高樓大廈，科技給我們帶來(lái)了許多便利，但也處處充滿(mǎn)危險。
俗話(huà)說(shuō)得好：“時(shí)間就是金錢(qián)�！贝蠼稚系娜藗冋l(shuí)也不肯讓著(zhù)誰(shuí)，一個(gè)個(gè)面無(wú)表情，或仰頭或低頭，匆匆忙忙，趕往自己所要到達的地方。從不肯放過(guò)一分一秒，因此，就出現了“中國式過(guò)馬路”“撞車(chē)”等安全隱患。這是發(fā)生在我身邊的一件真事。那時(shí)我正在上小學(xué)，在和同學(xué)去往學(xué)校的路上，我們嘻嘻哈哈有說(shuō)有笑，可是急促的剎車(chē)聲和巨大的碰撞聲打斷了我們的聊天。只聽(tīng)見(jiàn)人群中的一陣尖叫，我和我的同學(xué)一看，只見(jiàn)馬路中央停著(zhù)一輛65路公交車(chē)，公交車(chē)旁有一輛電動(dòng)車(chē)倒在地上，車(chē)輪還在轉，可卻不見(jiàn)人�！翱爝t到了，別看了，快走吧！”我的同學(xué)說(shuō)。于是我們匆匆忙忙進(jìn)了學(xué)校。那天下午，我們的班主任給我們說(shuō)了是怎么回事，原來(lái)，當時(shí)一位母親正騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)送她的.女兒和兒子去上學(xué)，恰巧，這位女孩就是我們學(xué)校四年級一班的學(xué)生，還是雙道杠。
她母親在行駛的路上車(chē)被65路公交車(chē)掛住之后撞了出去，那女孩活生生被甩飛了，一下子掉進(jìn)了公交車(chē)的前輪下，可司機還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，忙踩剎車(chē)，可還是晚了一步，那女孩還沒(méi)來(lái)得及叫就被碾死了。而他的母親也是重傷，最后永遠失去了雙腿，再也站不起來(lái)了。所幸那男孩只是受了輕微擦傷，并無(wú)大礙。一個(gè)幸福的家庭卻因為突如其來(lái)的車(chē)禍就這么毀了。記得那天是四月一號愚人節，去世了一位四年級一班的孩子，我們多希望這只是上天給我們開(kāi)的一個(gè)愚人節玩笑，但事情已經(jīng)發(fā)生，無(wú)法挽回。當我們在班里聽(tīng)到這個(gè)噩耗時(shí)，都怔住了。
有的人竟抽泣起來(lái)，我們大家約定一起去看望那女孩的母親，卻被告知那母親接受不了女兒去世的噩耗，瘋了。我們的心中悲痛萬(wàn)分。但生活中這樣的例子數不勝數，安全問(wèn)題不知毀掉了多少家庭。生命就是如此脆弱，我們應該懂得安全的重要性，為了自己和家人的幸福，讓生命之花綻放！
綻放的生命作文 篇5
新生命真的很奇妙，它帶著(zhù)希望之光來(lái)到這個(gè)燦爛的世界，溫暖著(zhù)大自然的心窩。
隱約記得在我很小的時(shí)候，媽媽從菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了一些花生，那些花生都是生的，媽媽說(shuō)可以拿去種，就在媽媽即將拿著(zhù)這些花生去炒菜時(shí)，我悄悄地拿走了一顆花生，將它埋進(jìn)一個(gè)小花盆里，并被黝黑的泥土不緊不松地包裹住。
之后的每個(gè)早晨，我都會(huì )帶著(zhù)這個(gè)小生命去曬曬太陽(yáng)，吹吹風(fēng)。細心地呵護著(zhù)這個(gè)新生兒，等待著(zhù)它茁壯成長(cháng)的那一天。
慢慢地，不知在哪天，它長(cháng)出了兩片嫩粉色的小葉子，這兩片薄弱小葉子探出頭來(lái)，似乎在向我微笑，我也不知不覺(jué)地跟著(zhù)笑了。日復一日，葉子變得越來(lái)越厚實(shí)了，越來(lái)越旺盛了，細長(cháng)細長(cháng)的根莖幫助葉子看得更高、望得更遠，顏色從原來(lái)的羞澀粉紅變成嫩黃色，再變成可愛(ài)的翠綠色。
看著(zhù)小樹(shù)苗兒日益茁壯，我很是欣喜。感受吧，溫暖的陽(yáng)光在輕輕撫摸著(zhù)這個(gè)生命體，風(fēng)兒在輕輕拍打著(zhù)它的腦勺，似乎在為它的成長(cháng)進(jìn)行純潔的洗禮，因為它已經(jīng)成為了大自然的一員。
過(guò)了好一陣子，我在幾片綠葉間發(fā)現了一個(gè)小花苞，花生花即將降臨！它被嚴密的綠大衣包裹緊緊包圍住，我只能靜靜地等待著(zhù)。細心地呵護著(zhù)。
功夫不負有心人，果然綻放出一朵嬌俏可愛(ài)的花生花！每一片花瓣都是金黃燦爛，朝氣蓬勃的花生花呵，笑得比向日葵還要燦爛，散發(fā)出比小黃菊還要清甜的芳香，比艷麗的牡丹還要耀眼。
難道這就是這顆種子生命中最美麗的一刻嗎？不是的，這顆種子從頭到尾都是美麗的，是因為它用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與努力創(chuàng )造出了奇跡。
日子久了，這朵花的生命已經(jīng)到頭，可綠葉，依舊青翠欲滴，花兒不幸被風(fēng)兒吹過(guò)，花鼓托兒慢慢松散，花瓣在搖曳，綠葉在顫抖，很是依依不舍，花瓣一片一片地飄落，在種子的`深根里永存著(zhù)那多逝世的花兒的靈魂，說(shuō)是永遠都不死的誓言，不過(guò)只是個(gè)美麗的謊言，其實(shí)擁有的是一份追求活躍生命的信念，生命綻放的瞬間是有多美，我永不忘記。
綻放的生命作文 篇6
人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。
大海如果失去了巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去真實(shí)的經(jīng)歷，也就失去了色彩�！皶�(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月”，于生命的彎道處綻放人生的華彩。
鳳凰浴火方能重生，幼蛹破繭才能成蝶。蘇武在漫天飛雪中堅守信念，綻放人生光彩。朔風(fēng)冷冽，他與冷月為伴，北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記心間；黃沙漫漫，他與孤冢為伴，放眼遠望，將“千金俸祿，高貴官職”的引誘忘卻得一干二凈；地窖冰冷，將滿(mǎn)口的氈毛和草皮一塊咽下，心里卻沸騰著(zhù)熱血——精忠報國。他用睿智，將光禿的旌節升華為一段不朽的佳話(huà)。他用勇氣，將苦守的羊群定格為一段千古傳奇。飛沙刻畫(huà)出他手掌的龜裂，他卻并沒(méi)有在這彎道處屈服，幾十年的守候等來(lái)的是大漢天子的迎歸，大漢百姓的敬仰。人生幾何，一帆風(fēng)順，轉過(guò)黑暗的彎道，眼前會(huì )是另一番光明，我們倍加珍惜這光明的普照。
蘇武在西北大漠守著(zhù)一群孤瘦的羊群，張愛(ài)玲則在夜上海的街道獨步。
張愛(ài)玲一生轉了多少彎，或許只有路過(guò)的風(fēng)才知道。彎道是她灰暗的童年，是她不幸的婚姻，是她在舊上海的夜下孤獨的舞步。但她奮起、執著(zhù)、持筆。她不寫(xiě)戰爭革命，只是寫(xiě)對那個(gè)時(shí)代最美好的回憶。孤獨的身影化為從《半生緣》中走出來(lái)的妙齡少女，《傾城之戀》中的多情女子……轉過(guò)彎道，張愛(ài)玲看到了另一個(gè)光明的世界。
膝蓋全然換掉卻依然奔騰如飛的足球之神巴喬，面對阻礙依然堅守的綠色森林衛士，挑著(zhù)孩子沉甸甸夢(mèng)想的80后鄉村女校長(cháng)李靈，無(wú)不經(jīng)歷過(guò)彎道，最終收獲了渴望已久的光明。
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“不幸，是天才進(jìn)升的.階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵�！憋L(fēng)雨過(guò)后，會(huì )是鷗翔魚(yú)游的天水一色；荊棘過(guò)后，會(huì )是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；登上山頂，會(huì )是積翠如云的空淺山色。
回顧昨天，激情與汗水同行，經(jīng)歷與收獲同在；
把握今天，勤奮與惜時(shí)同行，拼搏與奮進(jìn)同在；
展望明天，機遇與挑戰同行，希望與壓力同在。
陰影是美，光明更美，彎道過(guò)后的光明最美。于生命的彎道處，綻放人生的華彩。
綻放的生命作文 篇7
那一年，我國四川省汶川縣發(fā)生大地震，在短短的十二秒的時(shí)間內，使一座繁華的城市瞬間變成了一片廢墟。
在地震前的22小時(shí)，汶川縣的一座學(xué)校內，學(xué)生和老師正在興高采烈地打著(zhù)籃球，臉上洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容。意想不到的事發(fā)生了，突發(fā)大地震一剎那掩蓋了同學(xué)的歡樂(lè )，昔日充滿(mǎn)笑聲的操場(chǎng)如今回蕩著(zhù)凄涼的哭泣聲。
在災難面前，更容易顯示出愛(ài)的價(jià)值：
在一堆廢墟中，搶救人員發(fā)現了一個(gè)女人，她被垮塌下來(lái)的房子壓死了，透過(guò)間隙可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，有些像古人行跪拜禮，看上去有些詭異。救援人員沖著(zhù)廢墟喊了幾聲，里面沒(méi)有任何回應。大家就要離開(kāi)的時(shí)候，救援隊長(cháng)回到她的尸體前，費力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊道：“有個(gè)孩子，還活著(zhù)�！贝蠹伊⒓辞謇�?yè)踔?zhù)她的廢墟，在她的身體下面躺著(zhù)她的孩子。
包在紅色的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因為母親身體庇護著(zhù)，他毫發(fā)未傷。隨行的醫生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚。��！母愛(ài)多么偉大，母愛(ài)多么神圣，讓危難的嬰兒得救，自己卻永遠地離開(kāi)了。
除了母愛(ài)，父愛(ài)也震驚世人。有一個(gè)父親，在廢墟上不停地刨挖，他的手指早已沾滿(mǎn)血跡，眼睛布滿(mǎn)血絲，可他沒(méi)有停手，經(jīng)過(guò)三天三夜的.刨挖，終于讓自己的孩子重見(jiàn)陽(yáng)光。
母愛(ài)、父愛(ài)都很偉大，但在災難面前，愛(ài)在一瞬間綻放。老師的愛(ài)也同樣感人，老師在平時(shí)教授我們知識，可在災難面前挺身而出，譜寫(xiě)出一篇篇感人的故事：
在汶川縣，當群眾徒手搬開(kāi)垮塌的映秀鎮小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，一名男老師跪撲在地，雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著(zhù)，可“雄鷹”已經(jīng)氣絕！他緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出……
因為有愛(ài)，我們沒(méi)有放棄，因為有愛(ài)，我們變得更加堅強，因為有愛(ài)，讓更多的幸存者獲救。讓我們手挽手，心連心，真心地祝福災區人們，堅強、快樂(lè )地活下去，讓愛(ài)在瞬間綻放。
綻放的生命作文 篇8
如果要問(wèn)我：“在這世界上什么是最重要的？我一定會(huì )毫不猶豫的回答：“這是世界上當然是生命了！”生命乃是萬(wàn)物之本，沒(méi)有了生命，所有的一切都將化為灰燼。
今天的班會(huì )課最令我記憶深刻的是班主任講了一個(gè)學(xué)生跳樓自殺的事件。我當時(shí)就很不解，也許這個(gè)學(xué)生只是一念之間，也許他有各種各樣的理由，但無(wú)論是什么都不足以讓他放棄自己寶貴的生命��！有人說(shuō)，死去是一種很好的解脫。我一聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我就生氣，生命是父母給予的，不能想放棄就隨隨便便的放棄了。說(shuō)死去是一種解脫，那你有沒(méi)有想過(guò)這對你的家庭，對你的學(xué)校，對你的老師是一種什么樣的.感受？也許你覺(jué)得家庭，學(xué)校，老師…對不起你，但一個(gè)對自己生命不負責的人，又怎么能對的起自己呢？也許你的人生并不幸福，但自己一定要堅強，要通過(guò)自己的努力改變自己的命運。創(chuàng )造幸福，靠近夢(mèng)想，讓你和你的下一代過(guò)上希望的幸福生活。俗話(huà)說(shuō)的好“留的青山在不愁沒(méi)柴燒”。生命是一切生理活動(dòng)的基礎，沒(méi)有這個(gè)基礎，一切都無(wú)從談起，并且生命只有一次，失去將永不復得，不可能重來(lái)，所以我們要珍惜生命，不斷努力，給自己機會(huì )，給未來(lái)機會(huì )，這樣一切皆有可能，又何必那倔強，做出結束自己生命這樣的傻事呢？
朱自清曾說(shuō)過(guò)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了；有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你，來(lái)告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”是的，生命只有一次機會(huì )，時(shí)光沒(méi)有重來(lái)，親愛(ài)的同學(xué)們，我們有幸生活在一個(gè)幸福和愛(ài)社會(huì )里，每天活潑一點(diǎn)兒，單純一點(diǎn)兒，努力一點(diǎn)，勤奮一點(diǎn)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的多好��！別太想不開(kāi)了，沒(méi)什么大不了的，能健康活著(zhù)，一切都會(huì )好起來(lái)！
我們也許無(wú)法擁有百花開(kāi)放的春天，但我們可以在花叢中盡情的玩耍；我們也許無(wú)法擁有熾烈的夏日，但我們可以用激情去點(diǎn)燃夢(mèng)想；我們也許不得不面對蕭殺的秋季，但我們可以在金黃的世界里撿拾自己點(diǎn)滴的收獲；我們也許不得不迎來(lái)冰封大地的寒冬，但我們可以敞開(kāi)大地般寬廣的胸懷去營(yíng)造一個(gè)自己的秘密世界。
這就是生命，酸甜苦辣，總會(huì )給你一些苦惱，但一定不會(huì )讓你絕望。讓我們一起珍愛(ài)生命，努力學(xué)習，讓我們的生命之花開(kāi)得更加燦爛美麗吧！
綻放的生命作文 篇9
可能只要一個(gè)瞬間，令你意想不到的事就可以悄然發(fā)生；可能只要一個(gè)瞬間，生命的真諦便會(huì )呼之欲出。就只要這一個(gè)瞬間，生命之花就會(huì )悄然綻放。
天空陰沉沉的，我坐在搖椅上，猛然間，一個(gè)小小的身影沖進(jìn)了我的眼間。我走了過(guò)去，那是媽媽養的曇花��！它通體散發(fā)著(zhù)純潔和高尚，仿佛不是這個(gè)世界的，而是從天上隕落到凡間的天使�？催@個(gè)樣子，它應該快要開(kāi)花了吧，都說(shuō)曇花一現，現在有機會(huì )一睹芳容，我怎能錯過(guò)？我便開(kāi)始了等待。
雨下起來(lái)了，打在曇花仍綠的身子上，我不禁為它擔心。剛想把它移走，但就在一瞬間，它已綻開(kāi)了花苞。綠葉先慢慢褪去，仿佛少女褪去青澀一般，不失嬌羞。它露出了純白，那是多么白��！就似藍天上的白云，又似那無(wú)瑕的雪花，還似那純白的珍珠，就像仙女下到凡間，清純而又高雅，一襲白裙，樸素而又貴氣。緊接著(zhù)，綠白全都消失不見(jiàn)了，白白的花瓣全都露出來(lái)了。我仿佛看到了媽媽在對我笑，露出了一口白牙，溫柔、溫暖，似春風(fēng)拂過(guò)你。曇花舒展舒展了腰肢，一片片白色的花瓣展開(kāi)了，雨澆在它那柔弱的花瓣上，使它更加動(dòng)人了。我又看到了仙女，她轉著(zhù)圈，扭著(zhù)曼妙的身軀，她的裙擺轉動(dòng)著(zhù)，就好像我眼前的這朵曇花。曇花完全綻開(kāi)了，它比玫瑰少了份妖嬈，卻多了些清純；比牡丹少了份富貴，卻多了份高雅。我靜坐在那，盯著(zhù)那朵曇花。瞬間的.綻放仿佛抽走了它所有的靈氣，漸漸地，它以肉眼可見(jiàn)的速度枯萎著(zhù)，最終，曇花，謝了。
曇花盛開(kāi)，不過(guò)剎那，從盛開(kāi)到凋謝，那么短暫，可它的身上，卻蘊含著(zhù)生命的真諦，它享受著(zhù)自己短暫的生命，并不抱怨，而是把自己的美用短暫的生命展現的淋漓盡致，這難道不是生命最美的所在嗎？
曇花悄然綻放，帶著(zhù)生命的真諦，讓那個(gè)美的瞬間成為永恒。
綻放的生命作文 篇10
生命恰似墻角的一朵花，一聲不吭，有著(zhù)微不足道的渺小，僅僅如此嗎？不！它還有著(zhù)不為人知的頑強
當種子從土地里冒出綠芽時(shí)；當小雞寶寶從蛋殼里探出頭時(shí)；當醫院的嬰兒室里發(fā)出哇哇的哭喊聲時(shí)，我們便知道了。哦！新的生命誕生了。生命是一個(gè)多么美好的東西，它可以讓你看到大千世界，蕓蕓眾生，感受到各種各樣美好的情感，使一個(gè)人變得偉大，變得頑強。這時(shí)，我們就會(huì )想到一個(gè)古老的話(huà)題——安全。
安全，它是我們的防護罩。保護著(zhù)我們成長(cháng)，前進(jìn)。一個(gè)人如果沒(méi)有保護好自己的安全，則可能失去生命；如果沒(méi)有生命，那如何去實(shí)現自己那偉大的人生理想和報負呢？應該只有做夢(mèng)了吧。
在生活中，我們的父母，朋友，老師也經(jīng)常會(huì )說(shuō)：小心點(diǎn)兒，過(guò)馬路別跑啊，注意安全等話(huà)語(yǔ)，你可能會(huì )感覺(jué)他們真哆嗦，基至感到厭倦或苦惱但是你注意到了嗎？其實(shí)，這是他們對你的關(guān)心，對你的生命安全的關(guān)注呀！生命并非兒戲，一次，就沒(méi)了，像天空中流星閃過(guò)，像那微弱的燭光一般，一吹即滅。我們并未親身體驗過(guò)死亡或發(fā)生意外事故的那種痛苦和恐懼感，所以我們要更加關(guān)注自己的安全，有安全意識，保護自己的生命。
同時(shí)，在世界的某個(gè)角落里，總會(huì )有一些人正在努力綻放著(zhù)他們美麗的生命之花。例如，自強不息的著(zhù)名教育家——海倫凱勒就是一個(gè)典例。海倫在幼時(shí)就因疾病兒變成了盲聾啞人。但是，她卻并沒(méi)有就這樣的放棄。在她七歲那一年，她遇到了她一生中對她影響深遠的人生導師——莎莉文老師。莎莉文老師給予了海倫無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，努力地指導著(zhù)她用手觸摸著(zhù)學(xué)會(huì )手語(yǔ)，摸著(zhù)點(diǎn)字卡學(xué)會(huì )讀書(shū)后來(lái)，在莎莉文老師的'幫助下，終于，她學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)了。在這條努力的路上，她披荊斬棘，克服一切困難，并取得卓越的成就。當然，還有許許多多的偉人：雙耳失聰創(chuàng )造出了巨大奇跡的音樂(lè )家貝多芬，以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭的張海迪，還有輪椅上的科學(xué)勇士霍金。
他們用事實(shí)告誡了我們，寶貴的生命不可能有兩次，要好好珍惜！不論過(guò)去還是現在，任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，我們都要時(shí)刻牢記安全于心。生命之船，說(shuō)翻就翻了，所以，讓這一朵花用它生命之美來(lái)感染、來(lái)觸動(dòng)每一個(gè)人！
綻放的生命作文 篇11
芙蕖清芬，綻為生命之力。
——題記
又是一年暑假，在網(wǎng)上挑選良久，選定了一處避暑民宅。
列車(chē)到站，又是一陣彎曲鄉路，終于來(lái)到了大門(mén)前。這是一扇古樸的門(mén)，上面的銅扣，已被風(fēng)霜磨去了昔日的色澤，開(kāi)門(mén)見(jiàn)的吱呀聲響，是歲月的低聲吟唱。院中隱約飄來(lái)芙蕖清芬。
房主循聲而來(lái)，未見(jiàn)其人，清聲已至：“歡迎歡迎，把行李放著(zhù)，快進(jìn)來(lái)吧�！本o接著(zhù)是一陣咚咚聲響，良久，一位老婆婆從院前的樓梯下來(lái)。她的發(fā)絲銀白，皺紋似樹(shù)木圈圈年輪，再往下看，只見(jiàn)一只單吊著(zhù)的空褲腿。她循我目光看出后卻只爽朗一笑道：“嗐，沒(méi)事兒，以前意外弄的，不礙事兒�！北懵匕嶂�(zhù)行李走了。
如此遇見(jiàn)，遇見(jiàn)老宅，遇見(jiàn)荷塘，遇見(jiàn)這位婆婆。
原以為婆婆會(huì )如其他殘疾人般行動(dòng)困難，可，卻沒(méi)想到，她的臉上沒(méi)有一絲陰霾，院中盡是她爽朗的笑容。
最令人憐愛(ài)的，是那一塘芙蕖。
一天又一天的等待，婆婆告訴我，芙蕖快開(kāi)花了。
芙蕖成長(cháng)著(zhù)，帶著(zhù)幾個(gè)人的期望，奮力地成長(cháng)著(zhù)。
那夜，星光隱于云層，只剩天間無(wú)邊無(wú)際的陰影籠罩。啪嗒——雨絲扎落點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從繡花的銀針變化無(wú)情的寒劍，毫不猶豫地刺向地面。一池的荷花在風(fēng)中瘋狂地搖擺尖叫。我站在窗前，看著(zhù)滿(mǎn)池痛苦的荷花，心中似有尖針刺過(guò)。荷花快開(kāi)花了��！我心里吶喊道，上帝啊，請你放過(guò)這片嬌嫩的荷花吧！心底無(wú)盡的咆哮。荷葉被暗夜染黑，“沙沙”地動(dòng)著(zhù)。半開(kāi)的荷苞，沒(méi)有一絲力氣的，在風(fēng)雨中掙扎！心底急切，猛的推開(kāi)門(mén)，準備去看一眼兒那荷花，哪怕一眼也好。情急之中，一只有力的手拉住了我�；仡^，是婆婆。那空褲腿兒在風(fēng)中蕩漾�！耙獙W(xué)會(huì )堅強�！币膊恢朗菍φl(shuí)而說(shuō)，轉身消失在黑夜之中。
心底，如有石擊之波濤涌動(dòng)。
又是清晨，我推開(kāi)房門(mén)，驚喜地發(fā)現，門(mén)外芙蕖，已千態(tài)綻放。經(jīng)歷了一晚風(fēng)雨的.芙蕖在瓣尖兒還留著(zhù)暴雨的痕跡。粉白相飾，更為明麗。白似舞女輕紗，似流風(fēng)之飛雪，素中縞決，一派清遠風(fēng)度。紅似熾烈艷火，刺穿了清波。光影流轉，芙蕖隨風(fēng)而舞，舞姿搖曳，是堅強的印記。
在那一瞬間，我遇見(jiàn)了生命，是雨后芙蕖，更是堅強的婆婆。經(jīng)歷了苦難的洗禮，依舊如荷清芬。遇見(jiàn)，是綻放的生命��！
綻放的生命作文 篇12
“生命的綠洲，在于安全�！泵總�(gè)人的生命只有一次，就看我們怎樣把握住這一次機會(huì )。如果你不注重安全，那死神就會(huì )悄悄降臨在你的身邊，隨時(shí)奪去你的生命。
“安全”這個(gè)詞語(yǔ)我想大家再熟悉不過(guò)了。在學(xué)校里，老師們時(shí)時(shí)刻刻都念叨著(zhù)這個(gè)詞�？上攵�，“安全”是多么的重要��！它直接關(guān)系到我們的生命。
前幾天，老師給我們上了一堂關(guān)于安全的主題班隊活動(dòng)。課上看到過(guò)許多交通事故的圖片，真是觸目驚心，慘不忍睹。據統計，全國每年就有4000多名中小學(xué)生死于交通事故，多么可怕的數字��！一年就有4000多名天真爛漫的少年兒童悲慘地離開(kāi)了美好的.世界。同時(shí)給4000多個(gè)家庭蒙上了陰影，帶來(lái)了永遠的悲痛。我們牢記血的教訓吧！ 安全對于我們來(lái)說(shuō)是太重要了。然而許多人卻不把它放在眼里，因為司機的麻痹大意而斷送了寶貴的生命，又有多少人因為橫穿馬路與來(lái)往的車(chē)輛搶時(shí)間而命喪黃泉……
很長(cháng)一段時(shí)間來(lái)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在聽(tīng)著(zhù)老師們的“安全”教導：注意過(guò)馬路、游泳、玩火、接觸有電的東西等等。這些例子都隱藏著(zhù)一份危險。但只要大家保持時(shí)刻警惕和小心就行了。無(wú)論“安全”再怎么重要，可是總有那么多的人因不注意安全而導致殘疾或丟失寶貴的生命。大家想想，如果沒(méi)有老師細心地教導我們的話(huà)，那我們又該怎樣面對“安全”兩字。反過(guò)來(lái)，如果同學(xué)們不遵守，又把老師的話(huà)當耳邊風(fēng)的話(huà)，那就算我們的老師講破喉嚨也沒(méi)用。
生命是這個(gè)世界上最動(dòng)人的色彩，最優(yōu)美的旋律，最精彩的故事。人失去了生命就如腐爛的石頭，折斷的小草，飄零的落葉。俗話(huà)說(shuō)：“安全源于警惕，事故出于麻痹�！蔽覀兇蠹乙欢ㄒ谝慌e一動(dòng)上提高警惕，捍衛生命的安全與健康，讓生命之花開(kāi)的更加明麗燦爛，永遠綻放美麗的光芒！
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