關(guān)于生命的作文【匯總15篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的關(guān)于生命的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于生命的作文1
生活中可以沒(méi)有詩(shī)歌，但不能沒(méi)有詩(shī)意；行進(jìn)中可以沒(méi)有道路，但不能沒(méi)有前進(jìn)的腳步；工作中可以沒(méi)有經(jīng)驗，但不能沒(méi)有學(xué)習；人生可以沒(méi)有閃光點(diǎn)，但不能沒(méi)有骨氣。
正是如此，王老師給我們放映了一個(gè)孩子精心照料的花盆，里面種有兩種植物——一棵向日葵和五棵蒜苗。起初，小蒜苗沒(méi)有向日葵高。但是，小蒜苗憑著(zhù)頑強的精神，一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)高。當我們看到第二張圖片時(shí)，小蒜苗已經(jīng)和向日葵一樣高了。當我們看到第三張圖片時(shí)，小蒜苗完全長(cháng)超了向日葵。我想，僅幾天的時(shí)間，而且花盆里的泥土是如此之少，也不肥沃，小蒜苗是如何長(cháng)得這樣高呢？哦，是小蒜苗自強不息的精神！
從這三幅圖片中，我感受到了生命的旺盛與頑強，知道了只有使自己自卑的心靈自信起來(lái)，彎曲的身軀才能挺直；只有使自己柔弱的體魄健壯起來(lái)，束縛的腳步才能邁開(kāi)；只有使自己狹隘的`心胸開(kāi)闊起來(lái)，短視的目光才能放遠；只有便自己智慧的頭腦運轉越來(lái)，愚昧的幻想才能拋棄！
關(guān)于生命的作文2
珍惜生命吧！千萬(wàn)不要產(chǎn)生輕生的念頭。人的生命僅有一次，然而改過(guò)自新的機會(huì )卻有無(wú)數次。輕生又能解決什么問(wèn)題呢？父母賦予我們生命，那么我們應該擔負起對社會(huì )及家庭的責任。既使有了輕生的念頭，也應該為社會(huì )及家庭所想，家中有需要我們照顧的.父母、爺爺、奶奶，還有許多事情等著(zhù)我去完成，難道這個(gè)社會(huì )真的不需要我們嗎？
每個(gè)人的所作所為也就是在記錄自己的歷史，給自己定一個(gè)明確的目標，努力去拼搏，努力去奮斗，雖然看不到終點(diǎn)，但我知道它已離我不遠。此時(shí)，也許你正站在高樓之上，準備下跳；也許你已將明晃晃的尖刀對準自己的胸膛；也許你現在正在做人生最后一件事情，不論你在哪里，朋友，放棄你所選擇的一切吧！
關(guān)于生命的作文3
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。交通法則日晝夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
隨著(zhù)經(jīng)濟日益發(fā)展，馬路上車(chē)輛絡(luò )繹不絕，南來(lái)北往，然而由于一些人交通觀(guān)念淡薄，在車(chē)水馬龍的道路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。所以我要珍惜生命，必須遵守以下幾點(diǎn)：
1、不能闖紅燈。
2、不能隨便占用其它通道或搶道。
3、不能逆行。
有些時(shí)候，就在一瞬間，這幼小的`生命就沒(méi)了，所以我們天天都要時(shí)刻想著(zhù)安全，把安全刻在自己的頭腦里，以下有這些把安全拋在頭腦后面的后果。比如：有一次，由于好奇的她想看馬路對面的活動(dòng)，因而他就橫穿馬路。就在此時(shí)，一場(chǎng)車(chē)禍就展現在我們的眼前。
所以我們一定要謹記：車(chē)讓人會(huì )讓出一份平安，人讓車(chē)會(huì )讓出一份秩序，遵章守紀，就是尊重生命，當我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì )便向文明與安全的彼岸又靠近了一尺。
關(guān)于生命的作文4
讀書(shū)偶得，施韋澤的道德思想，摘錄和朋友分享。
施韋澤(史懷哲)，19xx年諾貝爾和平獎獲得者。
那是19xx年9月的一天，史懷哲乘船沿著(zhù)奧戈維河逆流而上，去救助一位急癥病人。正當他十分疲倦且沮喪時(shí)，一個(gè)新的詞匯驀然從腦海中閃現，那就是“敬畏生命”。事后，他這樣寫(xiě)道：“這是我從未聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)的.新詞，我立刻意識到，它帶來(lái)一個(gè)能解決一直折磨我的問(wèn)題的解答。過(guò)去那套只關(guān)心我們與其他人關(guān)系的價(jià)值系統是不完全的，所以會(huì )缺乏向善的原動(dòng)力。只有立足于‘敬畏生命’這一觀(guān)點(diǎn)，我們才能傾其所愛(ài)，與這個(gè)世界上的其他生命建立一種靈性的、人性的關(guān)系�！�
“敬畏生命”就是：不僅對人的生命，而且對一切其他生物的生命，都必須保持敬畏的態(tài)度。保持生命，促進(jìn)生命就是善;毀滅生命，壓制生命就是惡。這是道德的根本法則。
關(guān)于生命的作文5
我家的花盆里有一棵仙人掌。這是媽媽在冬天的時(shí)候撿回來(lái)的。
當時(shí)爸爸說(shuō)它死了，但我和媽媽不相信，抱著(zhù)最后一絲希望把它栽在了花盆里。沒(méi)想到，它居然在4月份長(cháng)出了嫩芽！我十分驚訝，便問(wèn)爸爸這是怎么回事，爸爸說(shuō)讓我自己想。
于是，我便仔細地推測了起來(lái)。終于，我想到了答案：仙人掌是沙漠一代的植物，比較喜歡干旱的'地方。而冬天空氣中的水分較多，所以仙人掌會(huì )“生病”，但春天和夏天空氣干燥，所以仙人掌就會(huì )好了。
仙人掌的生命力好強��！
關(guān)于生命的作文6
敬畏神靈、敬畏自然，歸根結底是敬畏生命。我們珍惜生命，無(wú)論自己的，還是他人的，所以努力通過(guò)一切渠道保護自己，包括乞求生靈的庇佑，這是一種美好愿望的通俗表達，所以我們善待周?chē)氖澜�，善待周�(chē)娜�，這是佛家思想，更是儒家思想的最高境界。以善推定，以善出發(fā)，世界就是美好的。
敬畏生命，所以我們會(huì )善待生靈，我們會(huì )注重生命的質(zhì)量，我們會(huì )選擇更適合自己的生活方式，會(huì )努力追尋自己的夢(mèng)想，也會(huì )將自己的.選擇和最?lèi)?ài)的人結合起來(lái)。如果我們隨時(shí)能以一種佛家心境生存，以儒家思想奮進(jìn)，就應該是比較愜意、完美的人生吧。
“一花一天堂一草一世界 一樹(shù)一菩提 一土一如來(lái) 一方一凈土 一笑一塵緣 一念一清靜 心是蓮花開(kāi)……”
關(guān)于生命的作文7
生命！生命！生命到底是什么呢？生命是那死里求生的小蟲(chóng)子，生命是那火苗燒不死的小草……當然，生命也是人類(lèi)一生中最寶貴的東西，是用金錢(qián)無(wú)法比的。
有一次，我小時(shí)候，在家里抓了一只小蒼蠅。為了使他不飛走，我把蒼蠅的一只翅膀拔了下來(lái)，但它仍在地上打轉，我覺(jué)得蠻好玩。當它用完全部力氣后，我又拔了它的另一只翅膀。過(guò)了一會(huì )兒，小蒼蠅已經(jīng)不能飛了，但它沒(méi)有氣餒，扔在地上爬。這時(shí)，生命的'強大力量。也感受到了那個(gè)頑強的小生命死里求生的精神。
還有一次，我在江邊的一個(gè)干巴巴的，裂開(kāi)的石頭縫中長(cháng)出了一棵不知名的小苗。我不禁感嘆到：這棵小苗的生命里多么強大呀！竟然能在沒(méi)有水分的石頭縫里不屈向上，茁壯生長(cháng)。是普通植物不可取代的。
這些動(dòng)物、植物的生命力真強��！只要我們仔細觀(guān)察，還可以發(fā)現許許多多頑強的生命。
關(guān)于生命的作文8
如果你是小草，你肯定希望自己成為草原上最茁壯的一株；
如果你是鮮花，你肯定希望自己是花園里最鮮艷的一朵；
如果你是星星，你肯定希望自己是天空中最璀璨的一顆；
如果你是學(xué)生，你肯定希望自己是班級里最優(yōu)秀的一個(gè)。
你一定讀過(guò)冰心的《繁星》，里面有這樣一句話(huà)：然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。在人生的道路上，我們要拋灑汗水，用堅實(shí)的腳印去鋪就鮮紅的地毯，成為最耀眼最閃亮的主角。
我在回龍中學(xué)讀書(shū)，在我們班的教室最前面，我們的班主任在最醒目的位置寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)：做最醒目的那棵樹(shù)！我在班里并不是最醒目的，但是在我的心里認為自己是最醒目的那棵樹(shù)，最明亮的'那一個(gè)，我雖然很平凡，但我不甘心做平凡的我。
我是一個(gè)不服輸的男孩子，我相信我一定會(huì )成為最醒目的那棵樹(shù)！
關(guān)于生命的作文9
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強生長(cháng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘。。。。。這一幅幅動(dòng)人的`畫(huà)面無(wú)不展示著(zhù)他們對生命的熱愛(ài)。
記得有一次，我和表妹一起出去玩，在那紅色磚墻縫里生長(cháng)著(zhù)一株紫色的花，為什么它不需要誰(shuí)來(lái)澆水，卻也能頑強地生長(cháng)，這是為什么呢?這是因為這朵小花熱愛(ài)自己的生命，雖然它的生命很短暫，但是它已經(jīng)把生命的價(jià)值體現出來(lái)了，它不讓生命白白的流失。讓自己的生命更加光彩有力。
一粒種子，可以從壓著(zhù)它的石塊，頑強的向上茁壯成長(cháng)，它是那么的熱愛(ài)生命。
為什么這些花草樹(shù)木不需要誰(shuí)來(lái)施肥，不需要誰(shuí)來(lái)澆水，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉，也能頑強的向上生長(cháng)呢?就是因為它們都很熱愛(ài)自己的生命，我們也應該像它們一樣熱愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)這美好的生活。
讓我們也熱愛(ài)自己的生命吧。
作為一名小學(xué)生，我一定要珍愛(ài)生命，不讓它白白的流失。珍惜時(shí)間，不讓它從我們身邊流失。
關(guān)于生命的作文10
在深圳許多路旁的大榕樹(shù)充滿(mǎn)了生機，根又大又粗，布滿(mǎn)了整個(gè)地面，卻從未沒(méi)想到屋檐下的小樹(shù)也有這樣頑強的生命力。
我家對面的'樓頂的屋檐下長(cháng)著(zhù)一棵一米多高的小樹(shù)，在這個(gè)沒(méi)有泥土又沒(méi)有陽(yáng)光直照的屋檐下，它是怎么長(cháng)出來(lái)的？
也許是小鳥(niǎo)吃了樹(shù)的果實(shí)，把沒(méi)消化的種子拋在了屋檐下。這顆種子靠這一點(diǎn)塵土，下雨時(shí)，飄進(jìn)的雨水滋潤，硬是沖破堅硬的外殼，默默地生根發(fā)芽。軀干頑強地從屋檐下長(cháng)出來(lái)，向上，向上，向上！向上是多么艱難！屋檐擋住了它。于是，它扭過(guò)身子向屋檐外生長(cháng)。我仿佛看到他扭曲著(zhù)，旋轉著(zhù)，每一寸樹(shù)皮上都留下傷疤，每張一寸都要經(jīng)過(guò)幾個(gè)晝夜，然而它沒(méi)有放棄，終于從屋檐下伸展出來(lái)，享受著(zhù)每一束陽(yáng)光，每一點(diǎn)雨露。
難道一個(gè)熱愛(ài)生命的人會(huì )在這棵小樹(shù)面前無(wú)動(dòng)于衷嗎？面對這樣頑強堅韌的小樹(shù)，這樣知難不懼的小樹(shù)，我不禁發(fā)出感嘆：生命是這樣可貴，連小樹(shù)都在不斷挑戰極限，難道我不該學(xué)習它的精神嗎？
關(guān)于生命的作文11
今天，我細細品味了《生命生命》這篇文章我極為震驚，一只毫不起眼的蜜蜂竟然有對生命充滿(mǎn)了求生欲望，有著(zhù)頑強的生命力。
美國的克倫沃森向我們講述了一個(gè)故事。這個(gè)故事講了作者在山上野餐時(shí)，一只蜜蜂打擾了作者吃午餐的情緒。于是，作者把蜜蜂屢屢踐踏在地。但蜜蜂沒(méi)有屈服，仍然重新飛起來(lái)�？吹竭@一幕，作者被蜜蜂感動(dòng)了，又為自己的行為感到內疚。
雖然蜜蜂傷勢嚴重，左翅皺的像一團紙，可是它沒(méi)有被這么一點(diǎn)兒挫折所放棄，還是用腳拍打著(zhù)身體，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的積蓄力量。這些動(dòng)作在人們眼中是多么的簡(jiǎn)單��！但卻包含了它那頑強、不屈服的`毅力。這是多么令人感動(dòng)��！
在生活中，我遇到一點(diǎn)兒挫折就趴在地上起不來(lái)。但一只小小的有柔弱的蜜蜂比我堅強多了。難道我還比不過(guò)一直弱小的蜜蜂嗎？如果我能像蜜蜂那樣有一股毅力，那么我就“長(cháng)”了一雙翅膀。
生命，就是永不放棄！
關(guān)于生命的作文12
“如何讓金魚(yú)快樂(lè )呢？”課堂上，學(xué)生問(wèn)老師。老師說(shuō)：“每天給金魚(yú)換水，給它吃不多也不少的食物，食物太多，它會(huì )脹死，太少，又會(huì )餓死。還有在玻璃缸里放入水草，讓它覺(jué)得自己在江湖里，最好還有一條小魚(yú)陪伴它，讓它不至于太孤獨……”教孩子如何養金魚(yú)，這是瑞典小學(xué)里學(xué)生們的一堂必修課。老師讓每一位學(xué)生買(mǎi)一條金魚(yú)帶回家去養，然后每天問(wèn)同學(xué)們養金魚(yú)的體會(huì )和情況。瑞典小學(xué)里教學(xué)生們如何養金魚(yú)，其實(shí)是在教會(huì )孩子們懂得生命需要什么，生命如何獲得快樂(lè )的道理。生命需要什么，生命如何獲得快樂(lè )呢？就像瑞典老師給學(xué)生們講到的那樣：生命需要物質(zhì)來(lái)維持，但對物質(zhì)的`需要應適可而止，否則就會(huì )變成一種貪婪，甚至會(huì )因貪婪而丟失生命；生命也需要精神的水草，需要自由、空氣和陽(yáng)光，需要江湖、大海和天空，需要理想的放飛和夢(mèng)的暖巢；生命需要同伴，需要親情、友情和愛(ài)情……若懂礙了這些生命的道理，生命自然就擁有了快樂(lè )。
關(guān)于生命的作文13
生命，生命，從何而來(lái)，又要去何方，你究竟是誰(shuí)？我似乎知道，卻無(wú)法解釋?zhuān)抑荒苡檬聦?shí)來(lái)告訴你，希望你聽(tīng)了能珍惜生命。
3月20日這一天，杭州發(fā)生了三起跳樓事件，真是觸目驚心。我來(lái)講講印象深刻的那起：這起事件發(fā)生地點(diǎn)在杭州近江九園，一位十五歲的`少女在自己家門(mén)口寫(xiě)下遺書(shū)，之后，在16樓的窗戶(hù)邊獨自徘徊，忽然她停了下來(lái)，接著(zhù)往下跳，這時(shí)被好心的章先生看到大喊：“別跳！”可惜晚了一步，女孩已經(jīng)往下跳了。還好她落在二樓伸出的平臺上，受了傷。章先生趕緊撥打了120把她送往了醫院。
我不知道這位少女是否理解什么是生命，怎么珍惜生命。她有沒(méi)有想過(guò)：養她十五年的父母親，聽(tīng)到女兒跳樓自殺的消息會(huì )有什么感覺(jué)。假如今天這位少女死了，她難道沒(méi)想過(guò)爸爸媽媽有多痛苦，養了十五年，換來(lái)的卻是失去女兒，還有一輩子對女兒的愛(ài)......
現在我來(lái)告訴大家生命是什么？我想，就是活這輩子快快樂(lè )樂(lè )做人，善待一切生活才對。
關(guān)于生命的作文14
生命是什么?
冬天一個(gè)早晨，我在花園的小徑上散步，一絲絲颼颼的寒風(fēng)深入人骨，我發(fā)現草叢中的'一簇小草垂頭喪氣的低著(zhù)頭，好像被人踩過(guò)似的�？墒�，幾天后我再次光臨這片草坪時(shí)卻發(fā)現那一簇小草又精神抖擻的挺立在哪兒。這件事真令我感到驚奇，可正應了唐朝大詩(shī)人白居易的大作——《賦得古原草送別》之中的：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
今年剛開(kāi)學(xué)不久，輪到我們班打掃校園，所以我每天都要早起。一天早晨，我走在路上，看見(jiàn)一個(gè)年齡大約四十來(lái)歲的叔叔身穿T恤衫在路上跑步，他似乎沒(méi)有感到一絲“寒意”。我真敬佩這位叔叔，我想他一定是對生命負責任，我長(cháng)大一定要學(xué)習他這中精神。
其實(shí)，生命是那樣短暫，可是有些人卻感到很漫長(cháng)。珍惜生命就是珍惜時(shí)間，哪怕直到我生命的最后一秒，我也要讓我那有限生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
關(guān)于生命的作文15
有一篇文章叫《生命 生命》，這篇文章給了我極大的啟發(fā)。它詮釋了生命的意義，當飛蛾在作者手上撲騰的時(shí)候，作者完全有可能把飛蛾在手掌里送上天堂，可是他并沒(méi)有這樣做，而是把這小小的`飛蛾放走了，這是為什么，因為小小的飛蛾沒(méi)有放棄自己可貴的生命。
在一個(gè)陰暗的磚縫里，正有一個(gè)新的生命在努力沖破它的“外衣”——香瓜子，它的生命正在不屈向上，這真是香瓜子的頑強之處，它僅僅只活了幾天，但這幾天正是它體現著(zhù)它生命力的頑強。
我們要向飛蛾和香瓜子學(xué)習頑強向上、不放棄生命的精神，使自己每一天都更加光彩有力，并譜寫(xiě)一首首屬于自己的生命之歌。
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